spss實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)

　　篇一：SPSS實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　　SPSS應(yīng)用——

　　實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　　班 級(jí)：統(tǒng)計(jì)0801班

　　學(xué) 號(hào)：1304080116

　　姓 名： 宋 磊

　　指導(dǎo)老師：胡 朝 明

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

　　1、熟悉SPSS操作系統(tǒng)，掌握數(shù)據(jù)管理界面的簡(jiǎn)單的操作；

　　2、熟悉SPSS結(jié)果窗口的常用操作方法，掌握輸出結(jié)果在文字處理軟件中的使用方法。掌握常用統(tǒng)計(jì)圖（線圖、條圖、餅圖、散點(diǎn)、直方圖等）的繪制方法； 3、熟悉描述性統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法；

　　4、熟悉描述性統(tǒng)計(jì)圖的一般編輯方法。掌握相關(guān)分析的`操作，對(duì)顯著性水平的基本簡(jiǎn)單判斷。

　　二、實(shí)驗(yàn)要求：

　　1、數(shù)據(jù)的錄入，保存，讀取，轉(zhuǎn)化，增加，刪除；數(shù)據(jù)集的合并，拆分，排序。 2、了解描述性統(tǒng)計(jì)的作用，并掌握其SPSS的實(shí)現(xiàn)（頻數(shù)，均值，標(biāo)準(zhǔn)差，中位數(shù)，眾數(shù)，極差）。

　　3、應(yīng)用SPSS生成表格和圖形，并對(duì)表格和圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯和分析。 4、應(yīng)用SPSS做一些探索性分析（如方差分析，相關(guān)分析）。

　　三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

　　1、使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入，并保存： 職工基本情況數(shù)據(jù)：

　　操作步驟如下：

　　打開SPSS軟件，然后在數(shù)據(jù)編輯窗口（Data View）中錄入數(shù)據(jù)，此時(shí)變量名默認(rèn)為var00001,var00002,…,var00007,然后在Variable View窗口中將變量名稱更改即可。具體結(jié)果如下圖所示：

　　輸入后的數(shù)據(jù)為：

　　將上述的數(shù)據(jù)進(jìn)行保存：

　　單擊保存即可。 2、讀取上述保存文件：

　　選擇菜單File--Open—Data；選擇數(shù)據(jù)文件的類型，并輸入文件名進(jìn)行讀取，出現(xiàn)如下窗口：

　　選定職工基本情況.sav文件單擊打開即可讀取數(shù)據(jù)。

　　3、對(duì)上述數(shù)據(jù)新增一個(gè)變量工齡，其操作步驟為將當(dāng)前數(shù)據(jù)單元確定在某變量上，選擇菜單Data—Insert Variable，SPSS自動(dòng)在當(dāng)前數(shù)據(jù)單元所在列的前一列插入一個(gè)空列，該列的變量名默認(rèn)為var00016，數(shù)據(jù)類型為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值型，變量值均是系統(tǒng)缺失值，然后將數(shù)據(jù)填入修改。結(jié)果如下圖所示：

　　篇二：SPSS實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　　描述性統(tǒng)計(jì)分析

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

　　1. 進(jìn)一步了解掌握SPSS專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析軟件，能更好地使用其進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

　　2. 學(xué)習(xí)描述性統(tǒng)計(jì)分析及其

　　在SPSS中的實(shí)現(xiàn)，內(nèi)容具體包括基本描述性統(tǒng)計(jì)量的定義及

　　計(jì)算﹑頻率分析﹑描述性分析﹑探索性分析﹑交叉表分析等。 3. 復(fù)習(xí)權(quán)重等前章的知識(shí)。 二﹑實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 題目一

　　打開數(shù)據(jù)文件“data4-5.sav”，完成以下統(tǒng)計(jì)分析：

　�。�1）計(jì)算各科成績(jī)的描述統(tǒng)計(jì)量：平均成績(jī)、中位數(shù)、眾數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、方差、極差、最大值和最小值；

　�。�2）使用“Recode”命令生成一個(gè)新變量“成績(jī)段”，其值為各科成績(jī)的分段：90～100為1，80～89為2，70～79為3，60～69為4，60分以下為5，其值標(biāo)簽設(shè)為：1-優(yōu)，2-良，3-中，4-及格，5-不及格。分段以后進(jìn)行頻數(shù)分析，統(tǒng)計(jì)各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，最后生成條形圖和餅圖。 1．解決問題的原理

　　因?yàn)閱栴}涉及各科成績(jī)，用描述性分析，第二問要先進(jìn)行數(shù)據(jù)分段，其后利用頻數(shù)分析描述統(tǒng)計(jì)量并可以生成條形圖等。 2.實(shí)驗(yàn)步驟 針對(duì)第一問

　　第1步打開數(shù)據(jù) 菜單選擇：“文件→打開→數(shù)據(jù)”，將“data4-8.sav”導(dǎo)入。 第2步 文件拆分 菜單選擇：“數(shù)據(jù)→拆分文件”，打開“分割文件”對(duì)話框，點(diǎn)擊比較組按鈕，將“科目”加入到“分組方式”列表框中，并確定。

　　第3步 描述分析設(shè)置：

　�。�1） 選擇菜單：“分析→ 描述統(tǒng)計(jì) → 描述”，

　　打開“描述性”對(duì)話框，將“成績(jī)””加入到“變量”列表框中。

　　打開“選項(xiàng)”對(duì)話框，選中如下圖中的各項(xiàng)。

　　點(diǎn)擊“繼續(xù)”按鈕。

　�。�4）回到“描述性”對(duì)話框，點(diǎn)擊確定。 針對(duì)第二問

　　第1步 頻率分析設(shè)置：

　�。�1） 選擇菜單：“分析→ 描述統(tǒng)計(jì) → 頻率”，

　�。�2） 打開“頻率（F）”對(duì)話框，點(diǎn)擊“合計(jì)”。再點(diǎn)擊“繼續(xù)”按鈕.

　�。�3）打開“圖表”對(duì)話框，選中“條形”

　　復(fù)選框，點(diǎn)擊“繼續(xù)”按鈕。

　�。�4）回到“頻率（F）”對(duì)話框，點(diǎn)擊確定。

　�。�5）重復(fù)步驟（1）（2）把步驟（3）改成打開“圖表”對(duì)話框，選中“餅圖” 復(fù)選框，點(diǎn)擊“繼續(xù)”按鈕。

　　再回到“頻率（F）”對(duì)話框，點(diǎn)擊確定。 三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析

　　統(tǒng)計(jì)量

　　成績(jī) 語文

　　N

　　有效 缺失

　　均值 中值 眾數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 方差 極小值 極大值 百分位數(shù)

　　25 50 75

　　數(shù)學(xué)

　　N

　　有效 缺失

　　均值 中值 眾數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 方差 極小值 極大值 百分位數(shù)

　　25 50 75

　　英語

　　N

　　有效 缺失

　　均值 中值

　　60a