綠葉情懷的師德與演講范文

　　印度詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊鳛橐幻�幼兒教師，我們的工作繁瑣細微，我們的事業(yè)從來不會驚天動地。但一如不起眼的綠葉，我們成就的是花朵的絢麗芬芳和果實的豐碩。

　　迎著清晨的陽光，走進明亮的教室，那一年我只有十八歲，正是如詩的年齡，如花的歲月。我在父親——一名普通小學教師的影響下選擇了這份綠葉的.平凡。幾許青澀，幾多緊張，在同事們的熱心幫助和鼓勵下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，帶著幾分好奇和興奮進入了孩子的世界。在孩子中間，那種放松、融洽的氣氛深深地吸引著我。那些有趣的游戲和時而天真、時而深沉的交談，又給我無窮的回味。慢慢地，我愛上了這份職業(yè)。這種愛，是我最好的動力，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。

　　愛是教育的基礎，愛也是經(jīng)過腳踏實地辛勤勞作實現(xiàn)的。2007年9月，我開始擔任小班的班主任工作。通過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)班里大多數(shù)孩子都活潑開朗，可是其中一名叫堯堯的小男孩，整天坐在小椅子上不動，不哭不鬧也不說話，不和大家一起玩。我?guī)状螁査�叫什么名字，幾歲了，爸爸媽媽在哪兒上班……他都一聲不響，低頭看著腳尖，這讓我心里很急。我暗下決心，一定要讓他在幼兒園里快樂起來。經(jīng)過家訪，我了解到他兩歲的時候曾遭遇車禍，雖然沒怎么傷著，但過度的驚嚇讓他變得缺乏安全感，害怕和陌生人說話，不愿意和不熟悉的孩子玩耍，在陌生的環(huán)境中連廁所都不敢上。我了解到他很喜歡維尼熊，于是，第二天就帶了一個維尼熊玩具送給他：“堯堯，這是老師最喜歡的玩具，聽說你也喜歡它，就送給你吧！”堯堯仰起臉不太信任地看著我，我微笑著摸摸他的頭說：“和它玩吧！”之后的時間，我時常找機會與他一起游戲：用積木給小熊蓋個房子，一起送小熊上幼兒園……漸漸地，堯堯?qū)ξ耶a(chǎn)生了好感，開始用微笑回應我。有一天，他的小腳被自行車夾傷了，家里沒有人照顧，只好送到幼兒園。我抱他去大小便，抱他去取玩具，抱他去喝水……小家伙已經(jīng)當我是他的親人了，很樂意每天上幼兒園，漸漸也有了自己的好朋友。

　　記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園老師，你真的幸福嗎？”不少人習慣把老師比作蠟燭、人梯、春蠶或鋪路石等，把老師的勞動與這些悲苦的形象聯(lián)系起來，于是便有了感慨：“當老師有啥意思！”而我認為，老師應該有老師的境界，老師更應該有老師的情懷——那就是綠葉的情懷。也許沒有人留意到那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力，因為那一點綠意，太普通、太平凡了！然而，當平凡瑣碎的日子一天天從我身邊走過時，我卻愛上那一絲新綠，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦：幸福是我們堅定不變的信念；幸福是我們對工作的無比熱愛；幸福是我們對生活的無限向往。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，還有什么比這更幸福的呢！

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