精選教師演講總結范文五篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的教師演講總結5篇，希望能夠幫助到大家。
教師演講總結 篇1
各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
月考已經落下帷幕，值此總結會與大家一起交流，我深感榮幸。首先請允許我代表全體教師，向本次考試中的優(yōu)秀生、進步生給以熱烈的祝賀；！喜悅之余，憂患依然存在：面對成績，我們全體同學是否能經得起成功考驗，能否冷靜地分析這次考試、客觀地分析自我、真正找到成功的經驗與自身的不足，以明確下一步努力的方向，把成功的經驗發(fā)揚下去，把存在的不足做為我們努力和完善的基點；能否把眼光放得再遠一點，避免讓勝利沖昏頭腦、迷失自我、迷失前進的方向…不過我相信，這一切問題，我們全體學生有信心也有能力去克服。
同學們，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次月考總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期中考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最后，祝愿在座的各位同學，快樂學習、學有所成；
教師演講總結 篇2
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！我叫***，畢業(yè)于******，是*****中學一名新教師，非常榮幸能作為新教師培訓班的代表在這里向在座的各位領導、指導教師、同學們匯報在新教師培訓班學習的收獲和體會。今天，是我們走進20xx年教培訓班的結業(yè)慶典，在這個激動人心的特殊時刻，首先請允許我代表培訓班全體學員向各位領導、班主任老師以及負責授課各位名師專家為我們新教師的成長進步所付出的辛勤勞動表示衷心的感謝。
八天的新教師培訓活動在不知不覺中接近尾聲，在整個培訓過程中，我們結識了很多新朋友，收獲了很多新知識，更幸運的是能得到這么多優(yōu)秀教師不遺余力的幫助，雖然言語有限，但帶給我們的觸動和感動是無限的。對于新環(huán)境、新角色，比起初來時的緊張、陌生，多了幾分淡定和從容。
這次的培訓, 在各級領導的親切關懷下，教師進修學校為我們精心設計了多樣的培訓模式，各項活動既安排合理，又講求實效。專題講座，給予了我們這些剛剛走上教師崗位的新人正確的點撥和指導，讓我們意識到了不足、發(fā)現(xiàn)了問題；實踐活動讓我們懂得在以后的教育教學工作中，如何定位教師角色，如何上好每一節(jié)課，如何去關注每一位學生，發(fā)掘他們的潛能。
雖然短暫的培訓時間即將過去，但給我們留下的對教育、教學的思考是無盡的，是值得我們用心去體味的。
首先通過這次培訓，使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認識。
走出大學校門，我們毅然地選擇了教師這份太陽底下最光輝的職業(yè)，帶著對這份職業(yè)無比的崇敬與向往，懷著滿腔熱忱，想在這三尺講臺上大顯身手。當被問到“想成為一個什么樣的教師”的時候，我們會很自信地說：成為一個優(yōu)秀的教師。原本以為，勤勤懇懇地做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就離優(yōu)秀教師不遠了。然而在培訓期間，聽了專家的講座，我們才漸漸體會到：當老師不難，當一名真正優(yōu)秀的教師卻遠不止“傳道、授業(yè)、解惑”這么簡單。教師，不僅僅是最光輝的職業(yè)，也是最需要付出真心、耐心和愛心的職業(yè)，記得培訓中有位專家曾說愛是教育的源泉，是的，每個孩子在我們手中只是那幾十份希望中的一份，但他卻是每個家庭百分之百的希望。是這份希望讓我們明白我們的責任之所在，教育是什么，我想就是一顆愛心、良心、責任心，是一份在平凡與瑣碎中彰顯人生價值的事業(yè)！
學為人師，行為世范，不僅銘刻在鐘鼎上，更蘊含在寒來暑往點滴的細節(jié)里，作為一名老師，我們的一言一行，時時刻刻都在詮釋著教育的價值和尊嚴，詮釋著用真心感化真心，用愛喚醒愛，用生命潤澤生命，用智慧開啟智慧，用人格去塑造人格的教育真諦！教學無小事，樣樣皆楷模。什么樣的老師帶出什么樣的學生，我們要真正理解學生，關愛學生，成為為學生的榜樣，做一名合格優(yōu)秀的教師。
其次，培訓也為我們即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，多為名師專家根據(jù)自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做
法，使我們對自身專業(yè)成長有了更準確的定位。短暫培訓僅僅是我們專業(yè)成長道路的開端，接下來的道路還很漫長，需要一個明確的目標，真正激勵著我們去努力；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家老師們提出了如何加強教師之間團結合作的方法，并指出，作為一名新教師，在學校一定要注意盡快融入所在的教學團隊，正如一句話所說沒有完美的個人，只有完美的團隊；在教學教法經驗方面，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，不斷反思，正如葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師，專家老師多次提醒我們要在在反思中進步，在反思中成長，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，精益求精；對于新課程，各位專家老師強調一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。使自己能夠有質量有效率有能力地教育好學生，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我們的教學。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些不適應，而本次培訓中，各位專家老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，始終充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教
學中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學發(fā)展的能手。這些鼓勵，使我對未來的.工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。
培訓已經到了尾聲。但學習是永恒的，今天的結業(yè)典禮并不代表學習的結束，而是明天學習的開始。如今，我們滿載收獲，即將在各自的崗位上初試鋒芒。雖然我們的教育教學能力還遠不夠精湛，但我們已經明確了自己的方向。擁有了基礎，掌握了方法。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們將不負重托，揚帆起航，乘風破浪，給所有關心、期待的人交一份滿意的答卷。同學們，就讓我們一起為光榮而神圣的教育事業(yè)奮斗吧！
謝謝大家！
教師演講總結 篇3
一、充分利用集體備課，取長補短，共同進步。
作為咱們三初中的一名教師,我每天都在學習著、實踐著、反思著、成長著。除了校領導的指導,老教師的不斷引領,自己的不斷學習之外,最讓我受益匪淺的就是集體備課。集體備課給我們大家創(chuàng)設了一個平等、和諧的研討環(huán)境,強調集思廣益,加強教師之間在課程實施中的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作。在孫主任的帶領下，在艷芝的精心組織下，我們七年級數(shù)學組形成協(xié)調一致的交往互動氛圍。在集體備課中我們常為一個小問題而爭論不休，直到意見統(tǒng)一為止，大家知無不言，言無不盡。在這種氛圍下的集體研究,使我們的業(yè)務水平在不斷提升。孫主任還帶領我們大家開展“先行課”活動，每一節(jié)課都有一人上先行課，聽完先行課以后，我們對教材把握得更準了，對課堂駕馭得更好了，課堂效率也在不斷提高。孩子們的數(shù)學成績穩(wěn)中有升。
二、充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生自主學習能力。
在新課改理念的指引下，我認識到，要想打造高效課堂，必須讓學生合作學習，讓學生在合作學習的過程中釋放潛能，充分發(fā)揮學生的主體地位，把課堂時間盡可能多的留給學生，讓學生真正會學、樂學、善學。只有會學才能減少孩子們對“教師”和“教”的依賴，才能提高學習能力，有了學習能力，還愁沒效率嗎？
每一節(jié)數(shù)學課上，我都充分利用自主探究環(huán)節(jié)，讓學生自己獲取知識，讓他們體驗知識的生成過程。學生能自己完成的我絕不包辦。我很重視學生的板演，在板演的過程中孩子們存在的問題暴漏無疑，對于出現(xiàn)的問題，我從不急于講解，盡量讓學生自查自糾，當學生實在不會時，再讓其他同學幫助分析。同事們都知道我對學生要求是很嚴厲的，但對于學生存在的問題我總是很耐心，給他時間想，反復思考，讓他自己找到癥結之所在。能靠他自己解決的，我從不代勞。這樣學生對于自己的問題認識深刻，在以后的解題中會吸取教訓。每一道數(shù)學題都有一定的思維含量，我們在教學中一定要讓學生學會思考，只要他解題有思路，有自己的想法，那他一定會成為一個數(shù)學高手。
三、充分利用賞識教育，相信學生，給學生搭建進步的階梯。
王校長倡導我們實施賞識教育。賞識是一種理解，更是一種激勵，而賞識教育就是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，幫助孩子揚長避短，克服自卑、懦弱的心理，樹立自信心！
在這種教育理念的指引下，我也學會了用欣賞的眼光來看學生，用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡來看學生的缺點。703班學生孟祥凱上剛入學時，上課不認真聽講，課下作業(yè)做得一塌糊涂，考試成績不及格，在我心目中他是一個著實的差生�？此遣患辈换鸬臉幼�，我好幾次都打算放棄了，但通過與家長聯(lián)系得知，這個孩子很有上進心，也很想學好數(shù)學，只是基礎不太好，沒有學習方法。了解了這些以后，我每一節(jié)課上都很關注他，他能回答的問題我找他回答，他會做的題我找他板演，還經常表揚他的點滴進步，夸他很有數(shù)學天賦，一定能學好數(shù)學。寒假前考試他及格了，這學期我還是經常表揚他在數(shù)學課上的表現(xiàn)，家長反映這個孩子對數(shù)學越來越有興趣了，成績穩(wěn)步提升。每一節(jié)數(shù)學課我再也不用擔心他不認真聽講，課下作業(yè)也保質保量的完成，我經常表揚他是數(shù)學高手，期末考試他考了91分。每次看到他對我那會心的微笑，我都很有成就感，他的進步是我賞識教育的最大收獲。
教師演講總結 篇4
有人說教師的生命就像長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；又有人說教師的生命像根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)次地開平方。其實這些都只說對了一小半。對于一名快樂而幸福的教師而言，教師的工作不僅是奉獻，而且是享受；教育不是機械重復，而是生動創(chuàng)造；教育不只是謀生的手段，而更是生活的本身。那么怎樣做一名快樂的教師呢？
一、學會原諒自己與別人
學生用他的無知與偏執(zhí)讓我們生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓我們動氣，領導因對我們的誤解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到我們身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，我們得學會原諒，學會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。
二、學會控制自己的情緒
當我們準備批評我們的學生時，我們要學會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了我們的言行。事實上，只有我們完全控制了自己的情緒，我們才能在面對讓我們厭惡的學生時，仍能面帶微笑；而當我們對學生暴跳如雷時，并不能表明我們真的控制不了自己，事實上此刻的我們也許心靜如水。
這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)術，好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇。
三、 要學一點幽默
幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。 掌握一點幽默的藝術，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你。但幽默應止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應止于無聊的調笑，因為這樣會導致學生“樂”而不學。
四、不要吝嗇贊賞的語言
就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學生呢？所以，對待尚在成長過程中的學生，我們不要永不滿足，我們要學會發(fā)現(xiàn)學生的特長與其成功的之處，并給予充分的肯定；同時，當學生正確地回答了我們的問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至是一個小小的善舉，我們都要用愉悅人心的語氣對他給予真誠的贊賞。 我們贊賞學生的成功，學生會再還我們一個驚喜。
五、不要高估了自己的作用
考試分數(shù)公布后，人們關注的是考生的總分，這實際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。所以，在任何時候，我們都不要夸大我們在教育學生過程中的作用。再說，優(yōu)秀的學生并不完全是靠教師教出來的，在很大程度上，學生的成功取決于他先天的素質，就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。
六、不要奢求額外的回報
教書作為我們的職業(yè)，薪水就是我們的回報。我們也許在正常的教學工作之外還付出了許多，但這也只體現(xiàn)了我們是將責任放大的老師，但我們并不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農民不應奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣，老師不要奢望學生今后會對我們有額外的回報，那怕只是一張小小的賀卡。
如果一個教師能夠擁有快樂，自己快樂，學生快樂，家長快樂，領導快樂，同事快樂，朋友快樂，兄弟快樂，姐妹快樂，丈夫快樂，妻子快樂，兒女快樂，身邊所有的人都快樂，則當下便有無限生機，無限開創(chuàng)，逆境可轉變?yōu)轫樉�，腐朽將化為神奇�?/p>
有種情感 看似疏淡 卻很甘甜
有種問候 看似普通 卻很溫暖
有種信任 看似平常 卻很真切
有種友誼 看似清斂 卻最長遠
教師演講總結 篇5
“時間，時間 ，像飛鳥”當這首動聽的旋律再次響起的時候。我不禁感嘆，又是新一學期的開始。新學期，新氣象。以下是我對上一學期工作的總結，并對本學期做了一些規(guī)劃。
工作方面：1.繼續(xù)秉持認真、踏實的工作態(tài)度。在上學期里面，積極參加每一次的培訓，敢于接受每項任務，并把它們當做是對于自己的一次磨練，認真踏實地完成。譬如上學期的新教師亮相課，我們每個人都準備充分，以最好的面貌，發(fā)揮出了自己的實力。又如學期末的新教師匯報課，領導們根據(jù)我們上課領域的薄弱點，以音樂課作為題材。我們每個人都努力準備了，并且上好了自己所抽到的那門課，為活動畫上了圓滿的句號。2.緊跟師父步伐，學習技能技巧。每一個倉幼的前輩教師都是我們的指導者，在她們的身上，我們學會了帶班的技巧，鍛煉了自己的技能。尤其是師徒結對，為我們彼此之間的交流建立了一個良好又充分的平臺，師傅耐心教導，徒弟虛心學習。一點一滴的溫情就是在這些方面，孕育而生的。
教學方面：1.及時調整教學方法，靈活應變。來到倉幼，接觸到新的環(huán)境、新的幼兒，面臨我最大的考驗就是適應。我從班主任老師那里，了解了班內的基本情況。執(zhí)教了一個星期之后，我發(fā)現(xiàn)有些教學的方式，好像不太適合班內的幼兒。我做了及時的反思工作，詢問過班主任老師之后，從她的口中我了解到班內的孩子們喜歡觀察新鮮的事物，豐富的教具能較好的引起他們的注意力，可以使我更好的開展活動。于是，我立刻調整了我的教學方式，實踐一周后，發(fā)現(xiàn)教學的效果比起上周有了明顯的提高。2.上學期中，因為教師身體的原因，我由原先的大四班被調去中四班代課了一段時間。給他們上課的第一天，我很著急，一直詢問班主任老師，了解幼兒的情況。漸漸的相處里，我與中四班的孩子們變的開始熟悉，他們愿意叫我一聲“李老師”了，愿意跟我鬧一鬧，笑一笑了。他們是很特殊，可是就是因為這份特殊而更需要我們教師的潛心呵護。
家長工作方面：每天的接送都是與家長之間良好的溝通平臺。剛來的時候，對于家長的眼光我總是顯得很害怕，還有點躲閃，現(xiàn)在我都能大方地與他們交流了，從他們的口中，知道了孩子們平時在家里更多的事情，以及表現(xiàn)出來的性格的不同面。使我更走近了孩子們的心靈，也拉近與家長之間的距離。
新學期剛開始，我就接到了園長派給我的任務，去村教學點—雙慶幼兒園代課。它既是挑戰(zhàn)，也是磨練。短短的幾天，我也因為認識雙慶大班那群可愛的孩子們而開心，而驕傲。在3月底青年教師課堂比武的比賽上，這次執(zhí)教學選擇的領域是科學，執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)了自己的多處不足。但我相信人就是因為存在不足，所以才能不斷進步。這個學期，我們青年教師還成立了研究學習組，相信在每一次的理論學習，或是課堂實踐，都能讓我們的能力提升，爭做一個全方面發(fā)展的青年教師。
回顧起以往的點滴，總讓人感嘆�？墒窃诟袊@之余，我們更應該懂得把握。把握時間，把握機會。
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