師德演講稿范文6篇
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多人會去使用演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編整理的師德演講稿6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
各位領導、各位朋友們：
大家好。
很榮幸今天能參加這個主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德 樹人格豐碑”。
教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質，關系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。
師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學生管理工作的××老師。多年來，他愛崗敬業(yè)、忠于職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的尊敬和愛戴。
�。蠋熎饺展蜒陨僬Z，埋頭苦干，一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。ｘ老師經常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學生下晚自習，熄燈睡覺，才放心回家。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學校。他始終關注學生的成長，并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題，ｘ老師做了大量耐心細致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題，他經常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來，引導學生把個人追求融入革命理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關系，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理，從而使學生既看到眼前利益，更看到長遠利益，自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時，努力為國家和社會多做貢獻。多年來，ｘ老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特征做精心準備，談話時口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當代大學生應該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。
ｘ老師對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內涵的一半，其另一半則是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”字當頭，是ｘ老師一貫主ｘ。ｘ老師雖以“嚴”字聞名，但學生都知道，他嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴師又是慈父，學生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。
師德演講稿 篇2
當我?guī)е啻旱募で樽呱先咧v臺，當我成長為一名光榮的人民教師，當我感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光時，我漸漸明白，教育是一種事業(yè)，伴隨這種事業(yè)，要求我具備高尚的教師道德，這是我心靈的歸宿。
師德高尚的老師，會用自己的言行影響學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生掌握學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
近三年來，我校的中考之所以取得如此驕人的成績，那是因為我校有一支過硬的領導班子，更離不開一線教師們辛勤的付出。隨處可以看到，我校的教師無時無刻不在起著示范作用，他們以執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗，為我校的教育事業(yè)發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師們都是一個班主任，三個班的課。然而，他們不曾抱怨。
記得妻子臨產的那天早上，是父母把她送到醫(yī)院，中午傳來孩子出生的喜訊時，我正在趕往學校的路上，直到晚上拖著疲憊的身子從家訪的路上趕到醫(yī)院，終于見到了孩子的第一面。面對親人的埋怨，我覺得自己是一個不稱職的父親。但我又想到即將畢業(yè)的學生，更需要班主任無微不至的關心，他們的成績，不更牽動著一個個家庭中眾多親人的心嗎！
當聽到班上的學生在xx年中考中勇奪區(qū)中考總分前幾名時，我的眼角濕潤了。當年我被評為市級“優(yōu)秀班主任”，去年我的一篇班主任個案又獲得XX市級一等獎。今年我輔導的張豆同學在“改革開放三十周年征文”活動中獲得市級一等獎第一名，隨后又獲得安徽省特等獎，暑假期間她還代表XX市參加了在北京舉行的夏令營活動。獲得這些榮譽，我要感謝我的學生們。多年后，當看到他們羽翼豐滿、展翅高飛，我倍感欣慰；當聽到畢業(yè)多年的學生問候“老師，您辛苦了”，一切的艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
俗話說：“一個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個國家的未來�！睂W生的父母把學生交給我們，我們就應該把一顆愛心奉獻給他們。師愛是高尚師德的靈魂，愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。我的座右銘是：“愛學生、尊重學生，要對學生關心、體貼、信賴、嚴格，使他們感受到嚴中有愛，讓他們健康地成長�！�
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好，把學生教育好，把高尚的師德弘揚，把偉大的師魂鍛造!
高尚的師德能夠打造出優(yōu)質的教育。我們XX區(qū)依托高教園區(qū)的發(fā)展，逐漸形成深厚的教育底蘊，隨著教育均衡發(fā)展的進一步推進，XX區(qū)的教育已舊貌變新顏，煥發(fā)出勃勃的生機。XX區(qū)將成為我市 最適宜居住的XX區(qū)。
親愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，營造愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且要做讓人民滿意的教師。讓我們一起攜手努力吧，以高尚的師德共同撐起XX區(qū)優(yōu)質教育的藍天！我的演講完了，謝謝大家！
師德演講稿 篇3
我是一名體育教師,xxxx年8月28日我來到岳麓小學，我的教學生涯將伴隨著岳麓小學一起成長。雖然我沒有工作經驗，但我有一顆對教育事業(yè)熱愛、真誠、執(zhí)著的心。
我來到岳麓小學正趕上學校教學樓重建，看到學校的幾位領導為工程建設東奔西跑，為保證教學質量不受影響早來晚歸。我看見教師們在冬冷夏熱的板房里兢兢業(yè)業(yè)像辛勤的農夫，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著。在這里，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上。當我看到即將完工的教學樓，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時間，堅守在學校校園建設工地上的劉副校長和宛主任。當我看到學校有著良好的社會效應、豐碩的教學成果和健康快樂的孩子，足以看到趙主任和全體教師為學校付出多少時間，精力和愛心。當我看到一個個孩子立正站好，在老師面前微笑的說：“老師您好?”時，不難看出劉老師和各班班主任工作的細微和用心�？傊�，在岳麓小學這一年多的時間里讓我深深的體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義，我在每位老師身上都學到了不少知識，是他們用自己的行動教會了我，使我深深的懂得了什么是奉獻、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學習，努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師。教學實踐使我懂得了愛心在教學的作用，懂得了該怎樣用愛去教我的學生。
微笑是友好的象征，是師生情感的潤滑劑，微笑其實很廉價，想要做到真的很容易，但能真正從心底發(fā)出的微笑，并把這種微笑傳遞給學生，對學生而言是友好的象征，也是珍貴的收藏，更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的一年級中，每當學生見到我都會送我一個友好與甜美的微笑，而我也會回敬一個贊美與欣慰的微笑。這是我和學生之間的默契。因為當我第一天給他們上課時，我就時時的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑。
例如：在課中，當我想讓學生注意聽講時，我會對學生說：“請你們把微笑送給老師”。隨之我也會回敬學生一個微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學生，然后欣慰地向學生輕輕的點頭示意。盡管只有幾秒鐘的時間，但這種信號會迅速傳遞到每個學生心中，讓師生的情感急速升溫。
當某個學生在活動中，不小心跌倒時，迅速走過去的我在學生撇著小嘴，眼含委屈的淚水時，會及時的面帶微笑對學生說：“你是勇敢的，來，送老師一個微笑好嗎?”。教師淡淡地微笑和溫切的話語，給了學生戰(zhàn)勝自我的勇氣。他們會很牽強地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會替學生揉揉傷，然后對著他(她)悄悄地說：“你真了不起，我為你的勇敢而驕傲”。此時我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學生的是信任和關愛!每次只要我在操場上，就會跑來各年級的孩子圍在我身邊，老師我學會跳繩了，老師我數(shù)學考了一百分，老師我昨天在媽媽不高興地時候給他微笑了……聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說“你們真棒”!
今年參加區(qū)運會，在運動員們最后一次訓練課結束后我給每一個人，發(fā)放了一個大小、形狀相同的紙條，上面寫著他所報的項目、時間、比賽地點、這個項目的技術要點當然最關鍵的是針對他平時訓練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵和激勵的語言!記得我給周鐵木的紙條上寫的：“你很有潛力，訓練也很認真，也多次代表學校參加運動會，希望這次能夠殺進前八，為學校贏得榮譽!在晚上我上網的時候就看到他的QQ狀態(tài)寫著：“只有你想不到，沒有我們做不到，我會努力的，爭取不讓您失望!再就是李浩，由于他在學校組織紀律性很差，再選他入隊的時候學校很多老師就勸我，他自己也知道，但是這個孩子對于參加的渴望讓我難以拒絕!所以我給他寫的是：“出去成績是次要的一定聽老師的話，遵守紀律，要向別人證明你也是好樣的，這樣下次我還帶著你!”在整個比賽過程中，他像變了個人似的，不說話，不亂跑，在他參加的比賽中從剛開始的后幾名，不斷地往前趕，一個一個有一個，最終他以第九的成績沖過終點，跑完了他接著跑到我面前說：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著但是還是不行，下次我還能參加嗎?”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足，讓我欣慰，讓我明白給孩子一次機會，就等于給自己一份驚喜!
有愛的教育才是真正的教育，知識的補充、更新才是教育的延續(xù)!利用課余時間我不斷地學習專業(yè)知識、教育教學理論，學習優(yōu)秀同事的教學經驗，不斷地完善自己，爭取自己也成為一名優(yōu)秀的教師。
經過一年多的教學實踐和經驗學習自己進步很多，改變很多，但是我身上還存在著許多不足的地方，對于教育教學方面，還缺乏科學系統(tǒng)地學習，工作的創(chuàng)新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的經驗，向大家學習。謝謝大家!
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《我愛我平凡的事業(yè)》。
“小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。”這是我小時候最喜歡的一首歌。那時，懵懂的我并不知道這首歌的意思，但做一名教師的夢想，卻已悄悄地扎進了我的心里。
十二年前，當我如愿以償，真的成為歌詞中的“你”，當我第一次滿懷信心踏上講臺，望著臺下與自己個子相仿孩子們，我竟有點不知所措，第一次，我敗下陣來。在此后的工作中，我遇到了許許多多之前并沒有想到過的困難，這時，我才明白從教并不是兒時的唱歌游戲、天真夢想，它是一種事業(yè)，一種以深厚的知識內涵和高尚的品德作基石的事業(yè)。一種撐起教育藍天，托起明天太陽的偉大事業(yè)。
從事教育工作，我自知文化底蘊太淺，雖然受過專業(yè)學習，但面對新時期天真聰明、思維活躍的孩子們，我還需不斷充實自己。于是，在工作期間，我不斷地給自己充電，完成了大專、本科的進修。但我深知：文憑不足以讓我成為一名合格的人民教師，于是，在實際的工作中，我不斷地尋找提升自己的源頭活水，利用課余時間，積極聽課，精心備課，認真上課，并做好教后筆記，就這樣，我逐漸適應了教育教學工作，在摸索中不斷成長，不斷進步。同時，我的努力也得到領導的認可，記得xx年10月份學校推薦我參加縣課改展示活動，接到任務后我既興奮又緊張，興奮的是這是一次提升自己磨練自己的機會，緊張的是我能否勝任這項工作？于是，提前一個月的備課工作開始了，在這一個月中我不知翻了多少遍教學參考書、仔細推敲著教案中的每一句話、細細琢磨著每一個流程；不知多少次因投入備課，而忘了接送孩子的時間，當我急匆匆地趕到幼兒園時，空蕩蕩地操場上只有我孩子一個人在焦急地等待著，當他看見我時，三步并兩步跑過來，激動又委屈地抱著我說：“媽，你怎么才來接呀！全校只剩下我一個人了�！甭犃撕⒆拥脑捯魂囆乃�，連忙安慰的說：“明天，明天媽一定第一個來接”。可年幼的孩子怎能明白媽媽為什么總那么忙？很多人對我不理解，說你至于這么拼命嗎？我總會莞爾一笑，因為我知道這一切動力來源于我對教育事業(yè)的熱愛；來源于領導、同事對我的信任；來源于家長、學生對我的期盼。
多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代大教育家陶行知先生，始終安于“粉筆生涯”、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這平凡崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。我知道，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜予了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師—— 這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
我的演講到此結束，謝謝您的傾聽！
師德演講稿 篇5
記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土�！蹦欠N莊嚴而神圣的感覺便油然而生，長大后，當我?guī)е啻旱募で榕c夢想踏入校園時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的`老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神�？梢哉f每種產物的存在，都有著一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就是這種高尚的師德！
師德演講稿 篇6
愛是什么？
愛是陽光，愛是空氣，愛是黑夜里的一盞燈，愛是寒冬里的一把火。在我們老師的心里，愛是責任，是奉獻；是嘔心瀝血的言傳身教，是傾囊相授的面命耳提。
一個寒冷的冬夜，我院王老師被一陣急促的電話鈴聲吵醒了。原來她班上的一位學生突然肚子疼得厲害，宿舍同學手足無措間想起班主任說過的話——“班里發(fā)生事情，不論什么時候，都必須在第一時間告訴我”，于是她們撥通了電話。王老師了解情況后，馬上聯(lián)系生管和校車把學生送往醫(yī)院。就在她準備去醫(yī)院時，年僅七個月大的孩子醒了，哇哇地哭個不停，她顧不上喂奶，把孩子交給家人，叮囑幾句后便出了門。凌晨一點哪！王老師騎著助力車，頂著刺骨的寒風，心急火燎往醫(yī)院趕。途中，生管余老師打來電話說：“學生已送到醫(yī)院，醫(yī)生診治過了，已無大礙了，我會照顧她的，你孩子還小，就不要過來了，放心吧！”但王老師還是堅持要親眼看到學生安然無恙才放心，仍舊趕到醫(yī)院守候到天明。當生病的學生醒來，得知老師拋下年幼的孩子已為自己守候了一整夜，不禁流下了熱淚……
不久前，王老師收到郵局送來的一個包裹，里面有一封信和一條圍巾。這是一個曾經因為家庭經濟困難，幾度想輟學外出打工而現(xiàn)在已走上工作崗位的學生寄來的。信中寫道：“親愛的王老師，感謝您給了我讀書的機會。若不是您，三年前就輟學了，是您不辭辛勞來我家勸我回學校讀書，還幫我交了學費。您就像我的媽媽一樣。今天，我領了第一個月的工資，特別買了一條圍巾送給您，希望它在寒冬里給您帶來溫暖。我永遠都不會忘記您的，王老師�！�
讀完信，王老師淚眼中回想起當年為了挽留這位想要輟學的學生，坐車去家訪。來到那位學生所在的村莊時，天已快黑了，還下著雨。穿上從村民家借來的雨鞋，跋涉了一段泥濘的山路來到那位同學家門口時，疲憊的她被眼前的景象怔住了：幾間破敗的屋子，在雨夜的燈光下，顯得搖搖欲墜。屋內，那位學生正在病床前照顧她的單身母親�？吹嚼蠋焷碓L，學生趕忙起身迎接，請老師坐，可屋子連一個像樣的坐的地方都沒有。目睹這種景象，王老師從口袋里掏出一些錢塞給那位學生，讓他給母親買一些營養(yǎng)品，安撫好老人和學生后，匆匆趕回了學校。當王老師再次來到那位同學家，告訴他們經多番努力，學校已批準減免他們一半學費時，母子倆心里樂開了花�？墒菦]多久，他們又沉默了下來：剩下的一半學雜費該怎么辦呢？看著母子又陷入無助之中，王老師毫不猶豫地掏出自己的錢塞到那位母親手里，輕聲地說：“讓孩子先回來上學，學費我會想辦法的。”
把學生當成自己孩子的王老師，只是我們學院中許許多多老師的一個縮影。我們還看到：邱老師，當聽說學生在回家的路上遭人劫持勒索，主動隨領導趕到現(xiàn)場，奮不顧身和匪徒搏斗，從刀口下救下了學生。每到節(jié)日假時，老師們一個個去落實學生到家了沒有，或去了什么地方？天氣變化了，告訴學生要這樣，要那樣……殷切的叮嚀在學生耳邊不�；仨�。
是什么，讓他們這樣不顧辛勞、傾情奉獻？
是愛！
正因為有愛，我們的課堂才變成知識的殿堂；那些枯燥的知識、公式、定理，才如甘甜的清泉，汩汩流進學生的心田。
正因為有愛，那些迷失的孩子才能穿越茫然，找到歸途；那些厭學的或沉迷于網吧的孩子才重回課堂，感到書籍的可親，知識的力量。
正因為有愛，那些遠離家鄉(xiāng)、父母的孩子才感覺校園像家，如陽光般溫暖，心里從此不再孤獨。
正因為有愛，我們的老師才甘守清貧，幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)澆灌祖國希望的花朵，于三尺講臺之間燃燒自己的青春，無悔青絲變成白頭。
老師們，讓愛充滿我們的心田。
當我們讓愛充滿心田，我們就能把愛的種子播撒到到每一位學生的心間，讓受傷的心靈迅速痊愈；讓荒漠的心靈領悟知識的甜美；讓文明之火熊熊燃燒，代代相傳！
老師們，讓我們揚起愛的風帆，引領祖國的未來駛向幸福的彼岸，登上成功的高峰！
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