我與學校共成長演講稿范文合集9篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在充滿活力，日益開放的今天，需要使用演講稿的場合越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的我與學校共成長演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與學校共成長演講稿 篇1
我叫XXX，我來到倪邱中學已經(jīng)N年了，在學校這個大舞臺上，我們和學生一起演繹人生的大戲。在學校這艘航船上，我們和學生一起長風破浪。因為我們知道：只有與學校共同發(fā)展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學校共同成長，我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學校共同成長，我們才能駛向充滿生機的綠洲。
懷著夢想我走進了師范，走進了學校，走進了課堂，和倪邱中學這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講臺已經(jīng)幾年了。在這幾年里，我們倪中人熱愛自己的學校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質，從身邊每一件事做起。把學校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學校的發(fā)展規(guī)劃獻計獻策。加強各方面的學習，提高業(yè)務知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學校的依托，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學子快樂成長。幾載的奮斗拼搏，她一天一個新姿態(tài)，譜寫著一頁又一頁的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革，學校的主動成長帶來了挑戰(zhàn)也帶來了機遇。學校對我們青年教師進行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學習，進行教改科研，開發(fā)校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學比賽。通過一次次實力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統(tǒng)一。
記得有句名言：學校的榮譽，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質量。那么，我們每個倪中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來，閃亮起來吧！跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執(zhí)著！
如果沒有了學校這片藍天，那么我們將無法自由翱翔。幾年來，我們在這片藍天下?lián)]灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下?lián)P帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學校一起成長，她教會了我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。我們風華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn)，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧靜；如果這樣，我們便可得一日安眠；如果這樣，我們方能在風雨的早晨中得到一絲坦然。
學校的興衰和我們每個人都息息相關，學校有序發(fā)展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，因為我們有優(yōu)秀的教師隊伍，有完善的管理制度，有完備的教學設施，還有無數(shù)的學子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個人的努力對于整個學校的成長來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。我們當與時俱進，繼往開來，與學校共同成長，共創(chuàng)輝煌。
我與學校共成長演講稿 篇2
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家下午好！
我應當怎樣形容我們xx中學的茁壯成長？
假如我是詩人，我會寫一首長詩，來描繪我們雙中領導先進的教育理念。
假如我是畫家，我會用各種顏色，渲點我們雙中教師的風采。
假如我是作曲家，我會用音符傳達雙中學子奮進的昂揚。
假如我是雕刻家，我定會在玉石上模擬我們雙中人淳樸、敬業(yè)、智慧且魅力四射的身形。
然而我什么都不是！我只能用自己樸實甚至蒼白的語言來描述雙中的十年。
雙中十載，篳路藍縷；羽翼漸豐；十載雙中，集細納微，匯露成虹。
親愛的朋友們，記得那一次次“親近自然”，我們徜徉山水，放飛心情的時刻嗎？
記得那一回回“迎新年”趣味活動，我們縱情玩耍，體驗合作之悅的場景嗎？
記得每年的生日長壽面，和那溫馨而獨特的節(jié)日祝福短信嗎？……雙中，你為我們營造的“好同事”氛圍，是我們成長的沃土�！办o下心來教書，潛下心來育人”是我們雙中人的真實寫照。做“幸福雙中快樂人”是我們共同的愿景！
感恩大家，是你，是我，是他，每一個在座的兄弟姐妹為幸福雙中給力！
雙中這沃土，有著業(yè)務水平極高的涂久鳳、張光基、余冬梅等老師；
雙中這沃土，有著時常給人溫暖視同事為親人般的涂虹等老師，
雙中這沃土，有著勤勤懇懇，實實在在的眾多兄弟姐妹。我如大海里的一滴水，離開團隊，便什么也不是。站在大家面前，我非常激動，此刻的我，是一只有著沙啞嗓子的鳥兒，為我愛的家園咿呀唱著自己心中的歌。
記得劉校長說過：好教師，他有一種意識，叫責任！在學習型社會的今天，只有將學習變?yōu)槌B(tài)，我們才不會被淘汰！
首先，向同事學習，鄒遜秀老師讓我懂得了什么是外在美與內在美的完美結合；況校長讓我知道了如何與學困生融洽相處，劉校長讓我明白了周五電話表揚的藝術；與此同時，向著名的教育專家學習，向書本學習，向各類參賽選手學習。珍惜每一次批評，珍惜每一次失敗，珍惜每一次磨練……在學習中摸索，在摸索中實踐，在實踐中提高，這便是我永恒的追求……
詹姆斯認為：渴望得到別人的認可和贊賞，是人類埋藏最深的本性。在和諧型社會的今天，只有將賞識化作習慣，我們才不負蕓蕓學子！
對學困生，我實施“無痕教育”，春風化雨，潤物無聲。每次批閱隨筆，我不是簡單的大筆一揮，寫個分數(shù)，而是用一串串充滿賞識與希望的話語與學生交流：××同學，你這次開頭很好，這句話也很好，用了比喻的修辭手法，形象生動，老師看出你的努力，有付出定有回報！——寫給一位語文基礎薄弱的學生；聽同學說，你將走廊上別人丟的垃圾撿起來丟進桶子里，老師真為你高興！因為你撿起了文明！——寫給一位關心集體默默為集體做事的同學。
課堂上，很多同學不敢舉手發(fā)言，我常常鼓勵：如果你在認真學習，那錯誤的回答說不定是美麗的錯誤呢。有的孩子總不記得做筆記，我這樣提醒：有些同學的習慣真好，手里總是拿著筆。
水滴石穿不是水的力量，而是堅持的力量。教育征程，有苦有累，亦有喜有樂。向各位分享一下同學和家長在卡片上贈予我的暖心之言吧：“您總是在我特別無助的時候給我鼓勵，給我溫暖，您就像我的媽媽一樣，老師我愛您”“老師，是您教會了我寬容，懂得禮讓，我感激您”這是學生給我的肯定；“你有一顆真誠的愛心”，“你是一個責任心很強的老師”“”我的孩子在你班上是他的福氣”這是家長對我的認可！
親愛的朋友們，如今的xx中學已創(chuàng)造輝煌：省文化特色學校，省平安校園，省先進工會，市先進教研學校，一項項殊榮，令我自豪！xx中學已成為xx河畔一顆璀燦的明珠！而托起這顆明珠的是敬愛的家長、可愛的學生，更是在座各位親愛的同仁！我深信，xx中學的明天會更美好，未來會更燦爛。在此，送十六字與所有老師們共勉：
殫精竭慮，開拓進取，不忘初心，一路前行！
謝謝大家！
我與學校共成長演講稿 篇3
尊敬的領導，敬愛的老師親愛的同學們：
大家（下午或者上午）好！我叫王x，相信大家也知道我們班級，首先非常感謝領導給我們提供這樣一個相互交流學習的平臺，今天我要演講的題目是我與學院共成長。
如果說我的高中像一串珍珠的話，現(xiàn)在的x科大就像是那最亮的一顆。在這幾個月的生活成長中，我學會了很多知識，也結交了許多朋友，特別是我們這個班級，雖然班里只有我們兩個女生，記得軍訓時每一滴汗水，每一個笑語，記得剛開始彼此之間認識的點滴，記得那次在體育場開學暨典領導的講話，也讓自己獲益匪淺，相信每位10級同學也有體會吧！
當我來到繼續(xù)教育學院，那時高考之后的迷茫，學院起步于19XX年，面向社會多功能辦學，培養(yǎng)合格的人才，我們這代及下下代，改革開放后獲得長遠發(fā)展，堅持以經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導向，以培養(yǎng)高素質，實用型和創(chuàng)新人才為目標，堅信我們90后這代能為其發(fā)揚光大，傳承給后人！
我與學院共成長，因為它像是一本包羅萬象的百科書。
每天從樓道間下來，捧著書，然后去教室上課，有時參加活動，鍛煉自己，我言青春萬歲，走過如號角般激揚，如激流般奔騰不息的籃球風景；走到揚長的街景，看到美麗充滿活力的大樓，圖書館，將我?guī)霑暮Ｑ�，培根曾�?jīng)說過：“讀書使人明智”老師的授課知識更讓我們與他來一次心靈的約會，滋潤著我們。
我與學院共成長，因為它像是一部青春交織的樂章。作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是你年輕的時候”，所以我們需要勤奮，請拿出一份勇氣，二份執(zhí)著，三份信心，我們一起成長！
我愛學校，光陰似箭，歲月如梭，選擇了自考，這是需要勇氣的。所以請允許我對在座各位致以誠摯的敬意，因為你們的勇氣，我們毫無畏懼，我們斗志昂揚，我們信心百倍。
今天以x科大為榮，明天我相信，x科大以我們?yōu)闃s，我與學校共成長！
謝謝大家！
我與學校共成長演講稿 篇4
尊敬的領導，各位老師：
大家好！三年前，我是一個年幼無知的小朋友�，F(xiàn)在，我已經(jīng)變成了一名懂事的小學生。是誰把我培養(yǎng)成一個懂事的小學生呢？是辛勤的老師。我非常感謝老師。
我在學校里學到了很多知識：數(shù)學、語文、英語、體育等知識。
小時候，我膽小怕事，經(jīng)過老師教導，鼓勵，我的膽子逐漸大起來。記得一次，老師要我們班上同學輪流做小組長收作業(yè)，每個同學做一個星期，這次剛輪到我做小組長。剛開始收作業(yè)時，我的心撲通撲通地猛跳，手心也冒出冷汗，腳底發(fā)軟，我就急匆匆收完作業(yè)，把作業(yè)本整齊地放在老師講臺上。我小心翼翼走到老師跟前，緊張地說：“老師，我，我、我不想當小組長。”老師看著我，不解地問：“為什么？”我說：“我收作業(yè)時，又害怕又緊張，我……。”老師語重心長地說："不用緊張，害怕。人做什么事剛開始是會有點不適應的，只要肯認真的繼續(xù)去做，就會有成功的希望。放松點，接著去做，老師相信你一定會做得很好的�！甭犃死蠋煹脑�，自己也輕松了些，心里暗暗下決心要做好。于是，我就愉快的接著做了。
這幾年來，我在實驗小學里學了很多知識。我非常感謝學校和老師。我會認真學習，學好本領，來報答學校和老師的教育之恩在這里，祝實驗小學越辦越好。
謝謝大家！
我與學校共成長演講稿 篇5
8月26日，由于工作調動，我離開了相伴我九年的他鄉(xiāng)，欣欣然地踏入目前的這所學�！K省示范初中望直港初中，當時的心情非常復雜，這所學校能接受我這教學能力特一般的初中英語老師嗎？然而事實打消了我的顧慮。她用那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，不經(jīng)意之間，我已經(jīng)與這個溫暖的大家庭一起又成長了九年。作為這個大家庭的一員，我由衷地充滿感激，感到驕傲和自豪。在這第二個九年中，原本稚嫩的我在學校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬于自己的人生舞臺上從容地面對工作和生活。在望中的九年是努力學習的九年。
走進望中，首先感到的是一種學習的氛圍。學校領導對全校教師特別是剛調入的教師的“校榮我榮，校衰我恥”的教育深入人心，使我這剛剛踏入該校的童鞋深深地感受到，只有學校的發(fā)展了，我們自身的發(fā)展才有保障。因此我毅然放下了在他鄉(xiāng)九年的自卑，忘掉了在教學中的不愉快，取而代之的是重新振作，踏實而又睿智地工作。因為在他鄉(xiāng)的九年，我深深意識到，不學習是沒有出路的。望中是我奮發(fā)有為的地方。
學校給我的健康成長營造了優(yōu)越的環(huán)境，提供了很多便利的條件。學校領導充分考慮到我從他鄉(xiāng)調動過來，無論在教學還是班主任工作方面都缺乏經(jīng)驗，當時任教務處主任的王文偉校長找到了我，語重心長地與我談心，這次談心，讓我重新點燃了我的在教學上的開拓進取的欲望，記得他九年前對我說過：“在我們學校，只要你肯鉆研，只要你肯努力，用不了多久，你肯定會出人頭地的。”正是這句話時時刻刻都在激勵我。他鼓勵我把教學過程中的感受和啟發(fā)寫下來。在他的激勵下，當年，我就在省級報紙上發(fā)表了英語論文一篇。在縣級刊物上發(fā)表了感悟和經(jīng)驗總結5篇。近幾年相繼在省級刊物上發(fā)表了論文多篇。那時學校開展了師徒結對活動，讓我在教學方面有了自己的師傅，我的師傅當時是教務處張主任和馬主任，張主任和馬主任經(jīng)常聽我的課，每次聽完課，他們都認真指導我，在這些有經(jīng)驗的老教師的帶領下，我更快地成長著，少走了很多彎路。我也經(jīng)常觀摩其他教師的課，向同行們學習。我深信“兩人行，必有我?guī)煛钡牡览怼Ｕ窃谶@些老教師的帶動下，我的教學成績大大提高，先后開了縣級公開課一次，片校級公開課多次。教學實績兩次獲縣表彰，多次獲鎮(zhèn)校表彰。相繼被評為縣第四批和第五批中青年教學骨干。在班主任工作上，當時的潘校長和陸主任找到我，他們說班主任工作是非常重要的，他是一個班級的靈魂。要求我一定要經(jīng)營好班級……正是在領導的指導下，同事的榜樣作用下，班主任工作有了起色，多次獲縣鎮(zhèn)表彰。雖然離成熟還有一定的距離，但我也逐漸成長起來。正是因為有了這九年的磨礪和學習，為我今后的發(fā)展將奠定堅實的基礎。在望中九年也是嘆服的九年。
首先，望中的的普通教師和領導的敬業(yè)精神令人嘆服。在這里的每一個教師，上到校領導，下到每一位職工，他們都把自己的絕大部分精力放到教育教學工作上，為學校的今天的成績和明天的輝煌而貢獻自己的力量。在這里，不管是老教師還是年輕教師，都以十分飽滿的熱情投入到工作中。我們的潘校長和周主任，在忙于自身的教育和教學的工作時，短短兩個星期內，聽完了初二年級組老師的幾十節(jié)課并和教師們及時交流……這需要多少的時間和精力呀！
其次，望中的備課組的團隊精神令人贊嘆不已。各個備課組無不把團結協(xié)作作為取得佳績的法寶。就拿我所在的備課組來說，每星期三我們都在集體備課的基礎上討論，再討論，從教學目標的設置，難點的如何突破談到學生活動案的科學設計等，大家暢所欲言。當我們某位老師開課時，組里的老師紛紛為他出謀劃策，反復推敲，反復實踐，目前全校都在進行“5加2循環(huán)課堂”的大練兵。在校領導的感染下，我們大家都主動相約周末，風雨無阻地來學校參加靜校教研。靜校教研上的“雙值導，周點評”工作開展得如火如荼，深入人心。俗話說，近朱者赤，身在其中，我豈能置身事外？
在望中的九年也是見證學校大發(fā)展的九年。
九年前，從他鄉(xiāng)調至該校，對她還不是很了解，只是覺得她也是一所普普通通的初中，然而經(jīng)過廣大教職員工的努力，短短的九年時間學校已經(jīng)有了很大的變化。原來的一到雨天就泥濘的操場不見了，取而代之的是有漂亮欄桿的草坪操場。環(huán)境衛(wèi)生也得到根本的整治，走進我校，就像走進一個充滿春天氣息的大花園。走進我校，就像走進一個書香門第。我校不僅注重環(huán)境，更注重內涵發(fā)展。教科研工作正蓬勃發(fā)展，做到人人有研究，組組有課題。今年我校有近20個課題被市縣立項。5個校級課題正開題。有13名教師獲得縣級骨干教師稱號。大課間，剪紙，泥塑活動搞得紅紅火火。我校先后被評為是江蘇省實施現(xiàn)代化工程示范初中、揚州市模范學校等。目前學校以她驚人的速度向前邁進，我們這些與學校共成長的老師們，在學�？焖傩羞M的汽笛聲中，目睹者她的前進，同時也不斷的完善自己，走向成熟。
回首過去，心中充滿感激和自豪；展望未來，雖任重道遠，但我將繼續(xù)與學校共成長，共發(fā)展。我期待我們的明天更輝煌。
我與學校共成長演講稿 篇6
秋風送爽，碩果飄香，萬紫千紅的秋天總是孕育著希望。 xx年9月2日早晨6點45分，鞭炮燃響，禮炮齊鳴。震耳欲聾的炮竹聲震動著每一個人的心。它不僅僅打破了秋日的寧靜，更是向全縣人民宣告：蜷縮了幾十年的范文網(wǎng)小人終于站起來了！他，告別了破舊，告別了昏暗，告別了擁塞。他，舒展著雙臂，抖擻著精神，邁向新的世界——xx實驗小學。
由于時間緊迫，學校尚未竣工，即便這樣，也阻擋不了幸福來敲門。灑滿陽光的大操場是孩子們玩耍的天堂；寬敞明亮的教室是靜心學習的好地方；舒適整潔的辦公室散發(fā)著家的溫暖和芳香，設備齊全的大小會議室里，我們認真領會精神汲取營養(yǎng)，絢麗的多媒體大舞臺，讓我們盡情展現(xiàn)夢想。
雖然學生還是從前的學生，老師還是昔日的老師，但新的環(huán)境仿佛使人換了模樣：人人激情澎湃，個個喜氣洋洋，為了學校的`發(fā)展，從領導到老師，都在加班加點地干，都在披星戴月地忙。大家勁往一處使，心往一處想：堅決要把新學校辦出個名堂！現(xiàn)在很多家長都愿意把孩子送到咱們這所學校來，作為這所學校的老師，我也感到很光榮。
我是去年才參加工作的年輕老師，現(xiàn)在剛剛上任二年級五班的班主任。由于性格有點內向，不擅于于家長溝通，我覺得壓力很大，迷茫過，退縮過，但想想身邊的郭老師、杜老師、丁老師已過不惑之年還堅持干著班主任，看看我的搭檔武校長飛奔似的去教室上課，我這么年輕，能為他們分擔一點不好嗎。面對繁重的工作，我告訴自己：領導把工作交給了我，我就要把工作做好。面對72個家長我告訴自己：家長把孩子交給了我，我就要把孩子教好。
提高學生的成績是每個家長的期望，如何提高學生的成績，我首先從提高自己做起：一是課前認真?zhèn)湔n，盡力為學生提供最有營養(yǎng)的“糧食”。二是上課抓住重難點，精講精煉，讓孩子們吃進去的“糧食”，能夠消化的快，吸收的好。三是課下及時寫好教學反思，在反思中成長。
總之，孩子是祖國的花朵，孩子是民族的希望�！吧倌曛莿t中國智，少年強則中國強”——梁啟超的這句話確實發(fā)人深想。把重托和使命壓在每一個老師的肩上，我一定全力以赴，敬業(yè)愛崗，一切為了學生著想。讓孩子在愛的懷抱中幸福成長，不辜負領導的重托，不辜負家長的期望，立志與新校共同成長，不斷譜寫新的篇章！
我與學校共成長演講稿 篇7
尊敬的各位領導，同事：
大家下午好，我是資源建設與技術部**，我今天的演講主題是——從細節(jié)做起，我與學院共成長。
20xx年12月8日我來到了**大學繼續(xù)教育學院，距離畢業(yè)離開**大學已有6年半的時間，我又回到了**大學，這對我來說是一個沒有想到的事。
初來乍到，對學院的各項工作都不了解，所以初期任務就是熟悉工作。了解信息化系統(tǒng)，也是了解學院的最好途徑，對于管理系統(tǒng)從招生到注冊，從注冊到教學，從教學到考試，最后到學生的學籍管理；對于學生平臺有學生的視頻觀看，論壇發(fā)帖，作業(yè)管理，論文寫作等系統(tǒng)。對這些系統(tǒng)有了一個了解，也就對學院的各項工作有了初步的概念。懂業(yè)務，精IT，這是我以前的一個領導一直教導我們的話，對于在座的各位可能不是很關注這些，但是對于一個程序員來說要做出滿足用戶需求的功能，就必須要對使用者的工作了解，從使用者角度出發(fā)，才能夠做出來滿足用戶需求的產(chǎn)品。其實對于實現(xiàn)一個功能來說，編碼僅占工作量的一小部分，大部分時間是用來做功能的前期需求確認分析，和后期的功能測試。需求提出的明確，可以在設計開發(fā)時少走很多彎路，實際的業(yè)務需要，畢竟是具體業(yè)務部門的人員更了解。
對于每一個新功能的上線使用，我們都會經(jīng)過不厭其煩的測試再測試，如果不把盡可能多的問題在上線前發(fā)現(xiàn)，就會給后續(xù)的工作帶來不必要的麻煩，當然要想一個產(chǎn)品上線后不出現(xiàn)任何問題，這也是不可能完成的工作（在軟件開發(fā)中，有一個概念加缺陷遺失率，就是以一個產(chǎn)品上線后發(fā)現(xiàn)的bug數(shù)，來衡量產(chǎn)品質量的好壞）。以我們的OTS的為例，在每一次的機考過后，我們都會針對學習中心提出的問題進行整理，總結，對于是系統(tǒng)漏洞的，我們及時反饋弘成解決，屬于個人電腦環(huán)境問題，我們總結出怎么通過設置來解決個人問題。將整理后的常見問題與解決辦法放在考試頁面明顯位置，供學習中心和學生查看。有一些問題，只有在特定條件下才會產(chǎn)生，這種問題不容易被發(fā)現(xiàn)，這就需要我們隨時總結問題；還有就是自己做的工作，自己想找到問題可能很困難，但是交到別人手里，很容易的就會發(fā)現(xiàn)問題所在；比如自己剛開發(fā)了一個作業(yè)，自己測試發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有問題了，就交給同事幫忙測試下，同事也許馬上就會反饋給你說這樣操作會導致問題，這是為什么呢，看上去很明顯的問題，為什么自己發(fā)現(xiàn)不了，我想就是因為這個是你自己做的，你的思維就會按照自己的設計去操作，很少會考慮到其他情況，如果不找同事幫忙測試，問題就會被掩蓋了，到上線使用時就會有更多的人提出問題。我想這也許是很多人的通病，在條件允許的情況下，多讓別人檢核自己的工作，自己及時的吸取經(jīng)驗教訓，對自己的提升會有很大幫助。
我原來的工作是單純的軟件開發(fā)，數(shù)據(jù)庫的維護不需要我們參與，服務器機房基本沒有進入機會，更不要提到維護了，這些工作都是由專門的人員來做。來到這里之后，所有的工作都需要參與，這給自己增加了壓力，同時也給自己帶來了新的學習機會。學院新購置了服務器，學會了服務器系統(tǒng)的安裝；架構升級，了解了web服務的基本配置；系統(tǒng)運行狀態(tài)檢查，數(shù)據(jù)文件備份，這些工作都是為了服務的穩(wěn)定運行打基礎。從5月3號服務器的硬件故障，更提醒了我們數(shù)據(jù)備份的重要性。我們的服務器中保存了繼續(xù)教育學院這10多年的工作數(shù)據(jù)，每一個學生從入學到畢業(yè)各項數(shù)據(jù)，我們的招生數(shù)據(jù)，注冊收費數(shù)據(jù)，教學計劃，學生學籍信息都清晰可查。在我的感覺里，這些已經(jīng)是我們學院工作正常進行下去的一個必不可少的條件。相對學院來說，這些數(shù)據(jù)備份重要，對于個人來說，對每天的工作進行整理記錄，一樣很重要，將記憶文字化，也是一種積累。還是拿我們開發(fā)舉例，為實現(xiàn)一個功能，完成了一段代碼，當時在做的時候對每一行代碼的作用都是很清楚的，但是過一段時間或者是換另一個人來維護的時候，就可能看不懂這些代碼代表的具體含義了，這個和個人技術水平關系不大，每個人都是一些自己的風格，他可以看懂你寫的代碼代表的意思，但并不一定理解你當時為什么要這么寫，如果改動對其他地方是否會有影響，為了對這里的功能進行一些改動，他可能要付出更多的時間，如果我們當時在寫代碼的時候就在適當?shù)牡胤郊由献⑨尡砻鳛槭裁催@么寫，后來人看到就會明白了，這樣會很大的方便后續(xù)的工作。對于做過的工作，適當?shù)募右钥偨Y記錄，不管是對個人還是對于工作的傳承都是很有幫助的。
技術部就是為大家服務的部門，各位同事工作中如果在使用系統(tǒng)的時候感覺哪里不夠方便，或者以前的功能不能滿足現(xiàn)在的需要了，都可以提出來，我們互相討論，看要怎么實現(xiàn)才對我們的工作最有幫助。
讓我們每個人在自己的崗位付出多一分的辛苦，為學院的建設發(fā)展添磚加瓦，做一份微薄的貢獻。
肩負責任，心存感恩，我與學院共成長。
我與學校共成長演講稿 篇8
尊敬的各位領導、老師、同事們：
大家好！我是培訓九部的**。我演講的題目是團結協(xié)作。非常感謝院領導給我們這次交流的機會，也很榮幸與各位同仁一起分享我的工作和學習心得。
我來到繼續(xù)教育學院已經(jīng)半年多了，從初來乍到的一片茫然，到現(xiàn)在獨立的設計培訓方案、主持開班及結業(yè)儀式、完成培訓班日常服務工作；從開始手拿著話筒發(fā)抖，到現(xiàn)在坦然的坐在這里與大家交流。培訓學院給予了我太多的勉勵和幫助，使我在工作上加速成長。
接下來，我與大家分享一個小故事。
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活的魚。其中一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。
得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，轉瞬間，魚就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。
另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他看到不遠處那片蔚藍的海洋時，他渾身的最后一點力氣也用盡了，他也只能眼巴巴帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者的恩賜，一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚一起分享，經(jīng)過遙遠的跋涉，當這一簍魚吃完的時候，終于來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。也有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
相同的境遇，兩種截然不同的結局，而故事中的后者就像我所在的團隊。
每當有培訓班開班、布置教室、裝訂學員手冊，需要部門間協(xié)作配合的時候。團結的力量使我們節(jié)省了很多的時間，也大大提高了工作效率。我們甚至調侃自己是培訓學院的裝訂手冊流水線。培訓工作的事務繁雜，也有很多意想不到的事情在等著我們，單絲不成線，獨木不成林，單憑我個人付出再大的努力也不可能讓所有學員滿意。
我與學校共成長演講稿 篇9
時光荏苒，如白駒過隙。雙眼朦朧勾勒出那模糊的視角，可記憶卻已不再飄渺。在這幾年里，從我跨進親愛的長安小學校門起，我與學校共同成長著。
長安小學，我親愛的母親，你教育我在各方面成長，從一個目不識丁的小孩子長到了一個愛博覽群書小學生。最重要的是，我的品質得到了提升，從一個原本有幾分小肚雞腸的小氣鬼，長到了一個已有幾分寬容的踏實的人。記得有一次，我的父親給我了一支鋼筆為禮物。那支鋼筆外殼色澤鮮艷，寫起來又特別順手，令我喜愛不已。小心地放入了筆盒中，對它百般呵護。心里也美滋滋的。哈！爸爸給我的這支鋼筆真不錯，明天帶到學校里去炫耀的話，同學們不知會羨慕成什么樣子呢！
第二天我把鋼筆帶到了學校，故意夸張地告訴同學：“這支鋼筆可好了，有了它，字會寫得更好……”望著同學們一張張臉上寫滿了羨慕和一些些嫉妒，我的心里更加得意了：嘿！設想到這小小一支鋼筆就把同學們搞成這樣，嘖嘖，威力挺大嘛！可老天不知道是要驗證“暴風雨前總是平靜的”還是樂極生悲這一詞，災難接踵而至，憤怒了我。
中午時我最好的朋友向我借鋼筆，我為了盡顯大度，也隱藏那幾分小氣，二話不說就借給了她。沒想到還不過五分鐘，就傳來“啪”的一聲，一絲不祥的預感頓時爬上心頭，猛地一回頭，我的鋼筆正被摔在地上，四分五裂。而她正立在那發(fā)怔，我不由怒火中燒，剛想發(fā)作，想到學校老師經(jīng)常教育我的一句話：當你生氣時，數(shù)到10再發(fā)作，我慢慢地數(shù)，默默地想：為了這鋼筆我就要生氣，那以后我不是也要像周瑜那樣，被活活氣死了嗎？10數(shù)到了，我的氣也消了。走過去拍她的肩，“沒事！”她望著我，淚，噙滿了眼眶。
長安小學，你是花園，我是你懷抱里的一朵花，你的每一寸土地，每一個變化，我記憶猶新：學校的設施在漸漸好起來，破舊的講臺桌已經(jīng)煥然一新，學生的桌子再也不會磕到腳了，換上了木制桌椅，衛(wèi)生間改造成了有方便門的一間一間的。
學校的質量，設施好了，每每在開學前經(jīng)過附近的小區(qū)，總會聽到有幾位老人在談話：“嘿！你孫子去哪個小學讀書”�！伴L安，聽說那兒教學質量和環(huán)境都不錯，是個好學校�！薄班�，我孫子也要去那兒讀哩！長安他們上次六年級考進實驗學校公費班的有好多呢！”真謂“家有梧桐樹，引得鳳凰來�！庇浀霉鹩芯涿裕簩W校的榮譽不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質量。這話說得可真不賴��！
我在你懷抱里，“不經(jīng)一番風霜苦，哪得梅花補鼻香”中長大。學校在我們一代又一代人的質量中改變。我和學校共成長，我和學校共改變。
我漸漸地成長起來，知道的也多了；學校也成長起來了，與時俱進。愿，我和學校共成長！
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