【實(shí)用】誠(chéng)信演講稿范文6篇
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的誠(chéng)信演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
誠(chéng)信演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《永將誠(chéng)信隨身攜帶》。
天使的翅膀斷了，落到了人間，成了我們的憂傷；誠(chéng)信的背囊拋了，散到人世，成了撒旦的魔杖。
人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有舍，有得有失。失去了美貌，有健康相伴；失去了健康，有才學(xué)相跟；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相隨。但失去了誠(chéng)信呢？失去了誠(chéng)信，所擁有的一切：金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏，不過(guò)是水中月鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)消失。
不欺騙，不隱瞞才是真正的人生態(tài)度。遠(yuǎn)離爾虞我詐，圓滑事故，多一份真誠(chéng)的感情，多一點(diǎn)信任的目光。腳踏一方誠(chéng)信的凈土，方可澆灌出人生最美的花朵，筑建起人生最堅(jiān)固的銅墻鐵臂。擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴燃亮了一片天空；擁有誠(chéng)信，一片小小的葉子可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花可以濺起整個(gè)海洋。
相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸目為王。我們崇尚這樣一種誠(chéng)信，仰起希冀的臉頰，拍拍稚嫩的雙手，歪歪頭說(shuō)：永將誠(chéng)信隨身攜帶。
“我相信你！”此時(shí)此刻，你的心底難道沒(méi)有涌起一股激動(dòng)的
熱潮？我們向往這樣一種誠(chéng)信。舒開(kāi)緊蹙的眉，露出笑靨，快步走到朋友面前說(shuō)：“真誠(chéng)的祝賀你�！贝藭r(shí)此景，難道你的頭腦中沒(méi)有閃過(guò)一片快樂(lè)的云彩？播種誠(chéng)信，你收獲的不僅僅是朋友的交往，還有可以信任的友人。
拋棄誠(chéng)信，虛偽的面容將充斥世界的每一個(gè)角落，世界將變得生氣全無(wú)。友誼之花在凋謝，親情之果在隕落，撐起人們面前五彩的面紗，露出的是君子道貌蠱然的臉。這樣的世界，流淌著惡濁的血液，飄浮著腐蝕的氣息，實(shí)在太可怕了！
誠(chéng)信的云被陰翳遮蓋，再也映不出夕陽(yáng)下彩霞的絢爛。我向往真誠(chéng)，渴望信任，希望曠野望天時(shí)，天藍(lán)草碧，云白風(fēng)清。
同學(xué)們，背好誠(chéng)信的背囊，抓牢誠(chéng)信的行囊，人生路上的步履才更平穩(wěn)，足音才更堅(jiān)定。
身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，背著誠(chéng)信上路，踏出一路風(fēng)光！
此致
敬禮！
誠(chéng)信演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、有善。這就是我們的24字核心價(jià)值觀。
作為一名小學(xué)生，文明、誠(chéng)信，是與我們?nèi)粘Ｐ袨樽蠲芮邢嚓P(guān)的，而這也是我心中的核心價(jià)值觀。
文明，其實(shí)非常渺小，就比如不隨地吐痰、不隨地扔垃圾、不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、不說(shuō)臟話……文明雖小，但是內(nèi)容豐富得很，你只有每天每次都去做，才能養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，做一個(gè)文明人。文明也是一件既簡(jiǎn)單又困難的事情，當(dāng)你刻意地想去做好他時(shí)是非常困難的，但是當(dāng)你已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣時(shí)，就會(huì)非常輕松容易的。所以，文明是一個(gè)先苦后甜的過(guò)程，也是每個(gè)人都應(yīng)該做的行為規(guī)范。只要我們每個(gè)人都講文明，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加美好。
而誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不說(shuō)謊。說(shuō)謊會(huì)使人陷進(jìn)一個(gè)到不了底的泥潭，越陷越深。因?yàn)楫?dāng)你說(shuō)了一個(gè)謊，你就需要無(wú)數(shù)的謊去圓這個(gè)謊，久而久之，你就算不想說(shuō)慌也難了。如果你突然說(shuō)了一句真話，就會(huì)與假話發(fā)生沖突，可能會(huì)影響對(duì)方對(duì)你的友情。也許你當(dāng)時(shí)只是想逗他玩，但是對(duì)方是完全相信你的，這樣對(duì)你我可都不好。當(dāng)然也有一些“善意的謊言”，使讓人心存希望，讓人快樂(lè)的，只要不是太過(guò)，這些謊言是可以被諒解的。守信就是對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)債，兌現(xiàn)自己的諾言，要說(shuō)到做到。
從自己做起，從身邊做起，我要做文明的小學(xué)生，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)好各門功課，做好每一件文明事，說(shuō)好每一句誠(chéng)實(shí)話，不斷地充實(shí)自己，提高自己，完善自己，為了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。
誠(chéng)信演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
從古到今，人們都很重視誠(chéng)信�？鬃诱f(shuō)過(guò)，“人而無(wú)信，不知其可也”，季布遵循“一諾千金”也曾使其免遭殃禍。直到今天，“君子一言，駟馬難追”也常被人們掛在嘴邊。誠(chéng)信伴隨著我們的生活，無(wú)處不在。
有一次上英語(yǔ)興趣班，坐在我旁邊的周云對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)星期天下午我都沒(méi)事，要不下周日兩點(diǎn)咱們一起去公園玩吧!”我猶豫道：“不行呀!我這個(gè)時(shí)候……”“哎呀!就這么定了!”她怕我反悔，急忙說(shuō)。唉!這怎么辦呢?這個(gè)時(shí)間段我有美術(shù)興趣班呢!“星期天公園門口見(jiàn)呀!”周云向我揮揮手——她的媽媽來(lái)接她了。
到底去不去呢?還是不去吧，我又沒(méi)答應(yīng)周云，這件事是她自己定下的，去不去都行�？捎忠幌�，不能這么做!如果她去了公園在那里等怎么辦?我咬咬牙——還是去吧，美術(shù)課不上了。
星期天轉(zhuǎn)眼就到了，不巧的是正碰上下大雨，我打著雨傘，在兩點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了公園門口�？勺蟮扔业染褪遣灰�(jiàn)周云的身影。我焦急地看了看表，竟然已經(jīng)兩點(diǎn)半了!我煩躁、急切，但又不得不無(wú)聊地苦等。兩點(diǎn)四十、兩點(diǎn)五十、三點(diǎn)、三點(diǎn)半、四點(diǎn)……我等到四點(diǎn)半也不見(jiàn)周云的影子，便悻悻地、無(wú)可奈何地回家了。
終于迎來(lái)了下一個(gè)英語(yǔ)課，我沒(méi)好氣地問(wèn)周云：“星期天你怎麼沒(méi)去公園?”周云輕描淡寫地說(shuō)：“雨太大了�！薄笆裁�!我苦苦等了你兩個(gè)半小時(shí)呀!”我驚呼�！扒�!你真笨!雨下這么大你還來(lái)，真是傻!”她瞄了我一眼，漫不經(jīng)心地說(shuō)。我很生氣，周云竟這么不守信用!從此，我便不再理周云。后來(lái)兩次英語(yǔ)課，周云好像看出了我的異常，主動(dòng)找我搭話，可我仍不理她，心想：她連自己說(shuō)過(guò)的話都不遵守，還這么無(wú)視我的感受，這樣的人不值得深交。
一個(gè)月過(guò)去了，我一直不理她。就在這個(gè)周末，興趣班的美術(shù)老師用短信方式通知媽媽，讓我參加美術(shù)比賽，時(shí)間是周六下午的兩點(diǎn)到五點(diǎn)，而英語(yǔ)課是周六下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)，英語(yǔ)課只能不上了�？墒怯⒄Z(yǔ)老師說(shuō)過(guò)如果不上課得請(qǐng)假。我一看表，呀!還有十分鐘就到時(shí)間了!我想：不去請(qǐng)假了吧。于是，媽媽便帶著我“飛”向參賽地點(diǎn)。突然，我的眼前出現(xiàn)了周云的身影，她正在往英語(yǔ)班趕。我讓媽媽停車，向周云喊：“喂!周云!”周云扭過(guò)頭來(lái)。我顧不上以前的不愉快，心急火燎地說(shuō)：“你幫我跟老師請(qǐng)個(gè)假!”周云爽快地答應(yīng)了。
一到達(dá)賽場(chǎng)，我就后悔了—— 我這時(shí)已經(jīng)遲到了，如果我不跟周云說(shuō)話，也就不會(huì)遲到了。反正說(shuō)不說(shuō)都是白說(shuō)，周云是個(gè)不講信用的人。
第二個(gè)星期六去英語(yǔ)班時(shí)，老師問(wèn)我：“上星期干什么去了?”我小聲說(shuō)：“去參加畫畫比賽了，對(duì)不起，我沒(méi)有請(qǐng)假�！崩蠋熡行@訝：“你不是托周云幫你請(qǐng)假了嗎?”啊!周云幫我請(qǐng)假了?我簡(jiǎn)直不敢相信。下課時(shí)，我笑著拉起周云的手：“謝謝你幫我請(qǐng)假!”周云不好意思地說(shuō)：“這時(shí)應(yīng)該的�！�
我們走進(jìn)陽(yáng)光里，耀眼的光芒把周云頭上的發(fā)卡照耀得熠熠生輝。
誠(chéng)信演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家上午好！最是一年春好處，絕勝煙柳滿"蓮城"。有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花。今天，我的演講 題目是《美麗獨(dú)綻花枝俏》。
總有一種力量，震撼心靈；確有一種精神，催人奮起！當(dāng)"我是導(dǎo)游，先救游客！"這鏗鏘有力的八個(gè)字響徹神州大地時(shí)，我們都會(huì)想起她，一位在生死關(guān)頭以生命的代價(jià)，實(shí)踐了誠(chéng)信的諾言而感動(dòng)華夏的中國(guó)女孩；她，就是我們湘潭的一枝神州之花--文花枝。
"佳文美義送英雄，千枝萬(wàn)彩玫瑰伴；百花眾里依獨(dú)秀，天優(yōu)國(guó)色芳九洲"。如今，當(dāng)我們徜徉在大街小巷的時(shí)候，都能看到一枝美麗的花，一枝平靜而無(wú)畏、剛毅而決絕的神州之花。在平凡的崗位上，做出不平凡的壯舉，展示了崇高的思想境界，譜寫了完美的人生樂(lè)章。她那感人的事跡所折射出來(lái)的精神，蘊(yùn)含著一種偉大的道德力量，足以使迷失者尋找到方向、懦弱者為之堅(jiān)強(qiáng)、絕望者重樹(shù)信心。
文花枝讓我們感動(dòng)。是因?yàn)樗鎸?duì)災(zāi)難時(shí)，臨危不懼、忠于職守；是因?yàn)樗诿鎸?duì)救援時(shí)，先人后己、舍生忘死；是因?yàn)樗诿鎸?duì)逆境時(shí)，從容樂(lè)觀、笑對(duì)人生。一位署名為"四川成都西華大學(xué)常樂(lè)"的陌生朋友完全代表了我們的感動(dòng)，他在給文花枝的賀卡中這樣寫道：
他未曾見(jiàn)過(guò)如此美麗的那只鳥(niǎo)兒
品都斯峰頂點(diǎn)綴的白雪也不能比
化身為天鵝的宙斯，為了他的愛(ài)人
也不能更見(jiàn)得潔白
就算勒達(dá)有她一般的白羽
又怎能及她此刻的清麗
她是如此的美麗
希望你能收得到
希望你能快快地好起來(lái)
希望你是節(jié)日中的主角
所有的星光為你點(diǎn)亮
你是微笑的女王
文花枝讓我們激動(dòng)。我們所直面的尷尬是許多行業(yè)不正之風(fēng)的泛濫、職業(yè)道德的淪喪，"一年熱，二年溫，三年冷，四年結(jié)成冰"，是當(dāng)前許多人對(duì)本職工作所持的態(tài)度，麻木、冷漠抹煞了激情和興趣，工作成了一種負(fù)擔(dān)，一種包袱，而所謂的道德準(zhǔn)則、道德情操和道德品質(zhì)也幾成幻影。所幸，我們出了文花枝，她在一次次昏迷和蘇醒之間，還不忘忍住疼痛用最強(qiáng)的聲音鼓舞游客、用最美的笑容安慰游客。"我是導(dǎo)游，先救游客。"這種言語(yǔ)是驚人的，這種笑容是震憾的！在她的言行中，我們讀到了久違的責(zé)任和道德，更讓我們激動(dòng)的是，"花枝精神"已經(jīng)影響了各行各業(yè)的許多人，而且還在繼續(xù)傳遞……
用心靈體驗(yàn)偉人歷程，用行動(dòng)實(shí)踐偉大箴言。中國(guó)男孩洪戰(zhàn)輝說(shuō)過(guò)："我做的事都是一個(gè)普通人應(yīng)該做的，更是一個(gè)中國(guó)人要做的，其實(shí)大家都能做到，只是有人沒(méi)有行動(dòng)而已，沒(méi)有邁出那一步而已。"其實(shí)，不管是文花枝還是洪戰(zhàn)輝，他們感動(dòng)人們的最大精神價(jià)值，不在于他們所做的事情的本身，而在于他們做這些事情時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的言行一致、表里如一的道德行動(dòng)能力。而我們很多人往往是"聽(tīng)聽(tīng)挺感動(dòng)、想想挺激動(dòng)、過(guò)后沒(méi)行動(dòng)"。因此，學(xué)習(xí)文花枝，重要的是"感動(dòng)不要泛濫，行動(dòng)才能改善"。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)文花枝，不是要把她當(dāng)作神來(lái)敬仰，也不是要把她當(dāng)作人來(lái)比對(duì)，而是要把她當(dāng)作一種精神來(lái)學(xué)習(xí)，那就是樹(shù)立"從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起"的觀念，樹(shù)立一種"時(shí)不我待"的緊迫感，腳踏實(shí)地從今天做起，從眼前做起。
誠(chéng)信演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
首先在演講之前，我想和大家講一個(gè)小小的故事，這個(gè)故事是發(fā)生在我自己身上的一件小事情。以前我有一個(gè)玩的不錯(cuò)的朋友，他各個(gè)方面都很優(yōu)秀，成績(jī)好，性格好，人有時(shí)候也很好，但是他唯一的缺點(diǎn)就是總是喜歡忘記答應(yīng)別人的事情。一開(kāi)始和他接觸的時(shí)候，他非常熱心，也非常的陽(yáng)光，大家都非常喜歡他。但后來(lái)大家漸漸的都疏離他了，連我也開(kāi)始慢慢的淡出了他的世界。
或許有的同學(xué)在想，到底是什么事情讓我們都會(huì)選擇不再那么喜歡他呢？因?yàn)樵谖覀冋?qǐng)求他幫忙的時(shí)候，他總是一副非常熱情的態(tài)度，但事后卻總是忘記我們擺脫的事情，有時(shí)候我們總是滿懷希望滿懷信任，而他給我們的卻是失望和傷心。即使他是一個(gè)再優(yōu)秀，性格再好的人，就算我們?cè)僭鯓訉捜荽蠖龋僭鯓永斫馑�。我們也沒(méi)有辦法接受一個(gè)無(wú)法應(yīng)對(duì)承諾的人。一個(gè)毫無(wú)誠(chéng)信的人會(huì)將他的光芒遮蓋起來(lái)，也就失去了原本的光輝，只留下了一些暗淡的色彩。
而我今天想要和大家說(shuō)的也就是誠(chéng)信，誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信不止是一句承諾，而是要付出行動(dòng)的一種能力。我們一個(gè)人之所以擁有朋友，一方面是我們自己的人格，另一方面也評(píng)判于我們各自的誠(chéng)信度。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，誠(chéng)信則是一個(gè)人的立身之本，也是一個(gè)人擁有其他事物的一個(gè)準(zhǔn)則。
或許你還在想做一個(gè)誠(chéng)信的人有多么重要，你只要去仔細(xì)的體會(huì)生活，便會(huì)發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信是一個(gè)人最美好的品德，也是一個(gè)人是否值得依靠的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。不關(guān)你是作為朋友還是同學(xué)，或者是親人，你都需要用誠(chéng)信服人，否則就算你其他的光芒在如何閃耀，沒(méi)有誠(chéng)信這一束光，其他的光也會(huì)慢慢的暗淡下來(lái)。
同學(xué)們，我們?cè)鐟?yīng)該醒悟了，我們需要誠(chéng)信，誠(chéng)信也需要我們！歲月不止，而未來(lái)的每一天都需要我們?nèi)フJ(rèn)真的對(duì)待。做一個(gè)誠(chéng)信的人，給周圍的朋友多一些安全感，也讓自己成為一個(gè)更加可靠的人，不管是現(xiàn)在在學(xué)校還是將來(lái)踏入社會(huì)，我想誠(chéng)信都會(huì)作為我們能力的一部分，永久的存在。就讓未來(lái)的我們，成為一個(gè)更加有價(jià)值的人吧！也讓未來(lái)的我們，成為一個(gè)更加有力量，散發(fā)著誠(chéng)信光輝的人吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
誠(chéng)信演講稿 篇6
參天大樹(shù)挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的默默支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人，來(lái)自厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐;那么，人又是靠什么來(lái)支撐起無(wú)比睿智的人生呢?那就是誠(chéng)信!堅(jiān)守誠(chéng)信，就是堅(jiān)守氣節(jié)和操守;堅(jiān)守誠(chéng)信，就是堅(jiān)守做人的根本。誠(chéng)信，可以表現(xiàn)出人的基本素質(zhì)，也可以表現(xiàn)出一種傳統(tǒng)美德，更可以表現(xiàn)出作為一個(gè)教師的人格魅力。
電影《一個(gè)都不能少》讓不少的人為之動(dòng)容，很多人看到了山村貧困的'現(xiàn)狀，看到了山區(qū)艱苦的教學(xué)條件，看到了孩子們渴求知識(shí)的雙眼，看到了只有十三、四歲的小老師堅(jiān)定的臉龐。這部電影也深深震撼了我，貧困的山村小學(xué)失學(xué)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，臨時(shí)代課的魏敏芝記住了高老師臨走前的叮囑，一定要把學(xué)生看住，一個(gè)都不能少。十歲的張慧科因家里欠債無(wú)力償還，不得不到城里打工。魏敏芝決心把張慧科找回來(lái)，單身一人踏上了進(jìn)城之路開(kāi)始了茫茫人海里的尋找就因?yàn)楫?dāng)初一句承諾她甘愿受磚廠老板的欺騙而獲取上城的路費(fèi);就因?yàn)楫?dāng)初一句承諾她狼狽的被司機(jī)趕下了汽車;就因?yàn)楫?dāng)初的一句承諾她忍饑挨餓穿梭在城市的每一個(gè)角落。學(xué)生找到了，她卻病倒了。雖然她不會(huì)算術(shù)，雖然她不精通英語(yǔ)，雖然她自己都不懂小學(xué)的知識(shí)，但誰(shuí)又能說(shuō)這樣的老師不會(huì)影響孩子的一生?
如果說(shuō)這只是在電影中出現(xiàn)的一幕，那么國(guó)學(xué)大師季羨林教授替大學(xué)生看行李的事就是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的例子。一位年逾80的老人，為了一句承諾竟在寒風(fēng)中站立了一整天!這一幕發(fā)生在我國(guó)著名的清華園，而這段故事也在清華大學(xué)被傳為一段佳話，影響著一代又一代的清華學(xué)子。
“教師，是天底下最光輝的事業(yè)!”““學(xué)高為師，身正為范”““師者，所以傳道授業(yè)解惑也!”無(wú)數(shù)的定義，眾多的稱謂，其核心內(nèi)容都闡釋了教師理應(yīng)是真善美的化身。教師的人品應(yīng)成為社會(huì)的楷模，人性的標(biāo)尺! 但是當(dāng)今教育界的有些現(xiàn)象卻與之相反：有些老師為了追求自己的榮譽(yù)，對(duì)學(xué)生的作弊行為加以鼓勵(lì);為了能出學(xué)術(shù)成果，不惜剽竊他人的作品;為了能給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù)，私自改動(dòng)學(xué)生的成績(jī)。試問(wèn)，這樣的教師這樣的現(xiàn)狀怎么能哺育出健康的花朵，又怎么能讓他們茁壯的成長(zhǎng)?豐子愷把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三只是：思想--真，品德--美，情感--善，只有“三足鼎立”，真、善、美和諧統(tǒng)一，才能為人師表。教育實(shí)踐告訴我們，誠(chéng)信教育不能僅僅是空喊口號(hào)、光說(shuō)不做的，身教重于言教。教師應(yīng)首先做到誠(chéng)信，以自己的一言一行履行誠(chéng)信，把誠(chéng)信的種子播撒到學(xué)生的心田，才有望看到滿園誠(chéng)信之花，收到滿園誠(chéng)信之果。
今天，我走上工作崗位也已3年了。三年里，我深深地感到，作為教師，哪里有誠(chéng)信，哪里就有春光明媚;哪里有信任，哪里就有繁華似錦。作為教師，我們應(yīng)時(shí)時(shí)審視自己，用博大而無(wú)私的愛(ài)去塑造學(xué)生美好的心靈，用誠(chéng)實(shí)守信的人生準(zhǔn)則去鑄造學(xué)生的人格。每當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求的眼睛，我常問(wèn)自己：你是否做到了像偵探一樣的敏銳，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn);像法官一樣去對(duì)待學(xué)生的糾紛;像智者一樣誠(chéng)懇去寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。因?yàn)槟贻p，我們的學(xué)生可能一時(shí)迷失我們是否做到了用真誠(chéng)使他們重新奮起?
古語(yǔ)說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，詩(shī)人以誠(chéng)信，如同一輪明月的清輝普照大地。是誠(chéng)信，讓黑暗變得光明，讓世界變得美麗;是誠(chéng)信，讓世界充滿生。
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