有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿范文錦集九篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿的使用越來越廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任演講稿9篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇1
時間飛逝,一個充實的學(xué)期即將結(jié)束,這是我進(jìn)入教育事業(yè)以來的第十個年頭,今年我擔(dān)任五年級的語文數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作�；仡櫼荒甑狞c點滴滴我感慨萬千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有不足的地方。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。
一、 觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
一個孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，這就需要老師長時間不斷的要求、促進(jìn)。常聽有的老師說，某某同學(xué)上課真不老實，剛好幾天又不行了。其實，并不是某一個同學(xué)這樣，每一個孩子都有這樣的特點。我們教師必須每時每刻去關(guān)注他們，在這幾年的教學(xué)中我深有體會。因此，今年我?guī)н@個班時，無論課上課下，只要孩子們在學(xué)校的范圍內(nèi)，我都在用信心地觀察，了解孩子的動向：每次集會，我都堅持站在學(xué)生隊伍的后面。開學(xué)初，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的機會。當(dāng)他看到我的目光時，我用眼神告訴他—你沒有機會；每次放學(xué)，我總是帶隊把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣；自習(xí)課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在學(xué)生身邊，他們哪里遇到了問題，我會隨時幫他解決，也給學(xué)生們隨時提問的機會，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。這樣下來，我在學(xué)校備課的時間沒有了，每天都要把備課本拿到家里來備課，雖然犧牲了我個人的時間，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣�，F(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ�，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時，我會像對待其他同學(xué)一樣指出錯誤。但我從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們既有了責(zé)任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班的行為習(xí)慣評比和衛(wèi)生評比一直名列前茅。我班的孫明杰同學(xué)被評為區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部。
二、施展愛心，做學(xué)生的貼心朋友
接班后，我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生，通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。如我班的尹瑩瑩同學(xué)，她從進(jìn)入校門的那一天起就從沒有說過一句話，和老師同學(xué)們沒有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動她從不參加，就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看別人活動，臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子，不用說學(xué)習(xí)，就連正常的生活都很難，以后怎么在社會上立足？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是，我立即和她的家長聯(lián)系，了解到她性格內(nèi)向、膽小，在家里會和家里人交流，也和附近的小伙伴說話、玩耍，但是到外面就不行了。知道了這些，我覺得慢慢地對她進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因為她膽小，我在同學(xué)們面前不會強迫她說話，總是在放學(xué)后把她單獨留下來和她閑談，雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口，但是我并沒有灰心，只要一有時間就和她說說話，哪怕只是我在說，她在聽。時間長了，她有了一些轉(zhuǎn)變，當(dāng)我問她一些問題時，她就點頭搖頭或用手勢來回答我，實在不行就在本子上寫字告訴我，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說明她可以和別人溝通了，只是還存在著心理上的障礙。我建議家長帶孩子去看看心理醫(yī)生，這可能是典型的自閉癥。而我在學(xué)校依然在耐心的引導(dǎo)、幫助她，相信一定能夠讓他走出自閉的陰影。
三、提高成績，一個都不放棄。
我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生較多。在我剛接手這個班時，很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會解答。如何提高每個孩子的成績，是擺在我面前的一個難題。好在這群孩子非常有進(jìn)取心，老師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成。雖然把題全部做錯的情況時有發(fā)生，但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績肯定能提高。我抓住這個優(yōu)點時常鼓勵他們，讓他們對自己充滿信心。同時，我認(rèn)真分析了他們成績差的原因是以前的知識學(xué)得不夠扎實。所以，每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識前，我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識復(fù)習(xí)一遍，如果掌握得不好，我不急于講新課，而是反復(fù)訓(xùn)練，讓他們打好基礎(chǔ)。經(jīng)過長時間的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來的中等生變成了優(yōu)等生。但是，一些后進(jìn)生由于基礎(chǔ)太差，成績還是不太理想。我就利用放學(xué)時間為他們補課�？紤]到每個學(xué)生自身情況不同，我采取了哪里基礎(chǔ)沒打好就從哪里補起的方法。如我班的幺新星同學(xué)是一個非�？蓯鄣男∧泻ⅲ顫婇_朗，懂事聽話，但學(xué)習(xí)很差，語文不認(rèn)識漢語拼音，數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好，每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分，這樣的孩子升到五年級怎么能跟得上？經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)他是個做事認(rèn)真的孩子，很多次我都被他感動著：語文課上，我讓同學(xué)們用生字組詞，他買來了“一點通”，在里面尋找自己認(rèn)識的字，一旦發(fā)現(xiàn)他立刻舉手，可是畢竟他認(rèn)識的字太少了，每次回答他都出錯，我并沒有批評他，總是在同學(xué)們面前表揚他這種積極進(jìn)取的精神；同學(xué)們在書寫生字的時候，雖然他并不認(rèn)識這個字，但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢？我讓他借來了一年級的語文書，在別人做作業(yè)時，我就教他學(xué)漢語拼音，教他寫一些簡單的漢字。數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們做練習(xí)時，我就教他一位數(shù)的加減法，讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時，他成績?nèi)耘f糟糕。但是，他進(jìn)步了，五年級的試題他不會做，可他學(xué)會漢語拼音，會一些簡單的計算。功夫不負(fù)有心人，在本學(xué)期其中考試中，我班學(xué)生成績有了大幅度提高。數(shù)學(xué)語文的優(yōu)秀率均達(dá)到70℅以上。
四、不斷學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)水平。
在搞好班上工作的同時，我也在不斷的學(xué)習(xí)理論知識，改進(jìn)教學(xué)方法。每次上課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備之仗。校長來聽課我也從不反感，這學(xué)期，校長一連聽了我六節(jié)數(shù)學(xué)課，每節(jié)課上他都在后面專注的聽，課下和我認(rèn)真研討，對課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，看怎么處理合適，幾節(jié)課下來，我受益匪淺。從教學(xué)理念上，我轉(zhuǎn)變了過去老師講學(xué)生聽的方式，讓學(xué)生主動去探索，然后老師再針對問題點撥引導(dǎo)；在教態(tài)方面我不再顯得那么拘謹(jǐn)，心里踏實了，這更有利于提高我的教學(xué)水平。我想這除了我個人的努力外，還要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)和他們給與我的精神營養(yǎng)。作為領(lǐng)導(dǎo)，他們還在不斷的鉆研教材，不斷地學(xué)習(xí)改進(jìn)，我們作為一線老師怎么能夠滿足于現(xiàn)狀呢？在搞好課堂教學(xué)的同時，我利用課余時間學(xué)歷進(jìn)修，取得了本科畢業(yè)證，同時又針對工作實際學(xué)習(xí)一些理論知識每學(xué)期都寫下大量的學(xué)習(xí)筆記。尤其是今年我參加了區(qū)教育局主辦的小學(xué)教師素質(zhì)大賽，對我有更大的提高。在前三個階段的筆試中，我取得了優(yōu)異的成績。記得教學(xué)設(shè)計評比正趕上奧運會，大賽組臨時決定把現(xiàn)場設(shè)計改成在家里設(shè)計用郵箱發(fā)給大賽組。當(dāng)時是暑假，我的孩子剛剛兩周，正是需要人照顧的時候，每天晚上把她哄睡后，我就拿出課本認(rèn)真研究教材，上網(wǎng)查閱資料，思考每個環(huán)節(jié)怎么設(shè)計比較合適，幾個晚上的熬夜，我終于寫出了令自己滿意的設(shè)計。天道酬勤，我順利進(jìn)入第四階段的課堂教學(xué)展示。但是，我不能放松，第四階段的講課對我來說是更大的挑戰(zhàn)。由于自身能力有限，經(jīng)驗不足，所以我利用課余時間在網(wǎng)上查找資料，觀看視頻，搜集一些課例，采百家之長，從中獲得啟發(fā)。最終，在比賽時，我的教學(xué)得到評委的一致好評。我的努力也得到了家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在優(yōu)秀班集體的評選活動中，我們班脫穎而出，我也被推選為優(yōu)秀班主任的候選人，相信我的工作也能夠得到各位評委的認(rèn)可！
今后，我無論在教學(xué)還是在班級管理方面，都要不斷的提高自己，爭取在這個工作崗位上做得更加出色！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇2
擔(dān)任班主任工作至今已有6年，回顧這幾年的點點滴滴讓我感慨萬千。作為一名平凡而普通的班主任老師，我沒有驚天動地的大事，有的只是一顆真誠的心。在日復(fù)一日的教學(xué)中，用我的真誠交換學(xué)生的真心，換取家長的信任。下面我就簡單談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍┬牡煤腕w會，來與大家共同探討、交流。
一、愿說
當(dāng)學(xué)生能夠主動與你交談時，老師們，不要吝嗇于你的語言，機會就在你的面前。也許你的關(guān)注會點亮他的心靈，而心與心的溝通就在于實踐。平時課間我會和孩子們聊家常，以此來了解每個人的生活，久而久之，他們便會主動找我談心。每當(dāng)聽到“顧老師我最近的學(xué)習(xí)情況怎么樣？”我都會覺得很欣慰；每當(dāng)聽到“顧老師我?guī)湍愕贡�！”我的心總會涌上一股暖流……我不知道在孩子們的心目中我是處于何等地位，但我能感受到的是我不再僅僅是他們的老師。愿我的真誠能換來孩子的真心。
二、會玩
都說教師要持有一顆童心。讀書時我并不相信這話，可經(jīng)歷后才知道擁有它是多么的重要。課間，我時常會和他們跳橡皮筋、踢毽子，打排球、畫戰(zhàn)斗圖，大家有說有笑，偶爾也會向他們?nèi)鰝�嬌、耍個賴，讓他們對我有一種親切感。接下來的日子里，每當(dāng)我加入時他們的臉上就會綻放出燦爛的笑容。蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛就沒有教育。”生活在純真的孩子們中間，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時也教育了自己。
三、勤寫
如今科技的快速發(fā)展為我們提供了很多便利，也為老師與家長建立了很好的溝通橋梁。但在合理利用網(wǎng)絡(luò)的同時我又嘗試了傳統(tǒng)的交流方式：書信。通過上學(xué)期的《爸爸媽媽我想說》和本學(xué)期的《我對孩子的了解與困惑》，讓我感受到了孩子與父母的另一面，真是別有一番滋味。曾經(jīng)不敢說出的恨，不愿訴出的憂，如今坦然于一切，我看到了我的真誠所換來的信任。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。在今后的教育工作中，我要繼續(xù)向在坐老師尋求育人的良方，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛為孩子們撐起一片幸福的藍(lán)天。
那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點
二、研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等）
了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇3
20xx年十二月我被評為院級優(yōu)秀班主任，那是我的第一次帶班經(jīng)歷，摸著石頭過河，三年下來，我對班主任工作有了更深的體會和理解，今年我又給物流學(xué)院20xx級的新生帶班主任，我給自己定的目標(biāo)是：繼續(xù)保持和發(fā)揚以往的工作作風(fēng)，積極探索和實踐新時期的學(xué)生管理方法。
班主任是學(xué)生管理工作的排頭兵，是一線指揮員，除具備較強的責(zé)任心外，還要有自身的人格魅力、清晰的工作思路和結(jié)合自身實際的工作方法，如果你再具備一定的才藝表演，那一定會給你的工作錦上添花！班主任的工作和專業(yè)老師的教學(xué)工作在高職院校的學(xué)生教育管理工作中具有同等重要的地位，沒有主次，只有互補，只能雙贏！
下面我從五個方面把自己三年來帶班的做法和體會與在坐的各位老師分享一下：
一、讓班主任工作手冊真正的派上用場：我們學(xué)院印制的這個手冊真的很好，這里面既明確了班主任崗位職責(zé)、班委會委員職責(zé)，還有班級基本情況一覽表、學(xué)生的花名冊、關(guān)愛學(xué)生談話記錄等等，每當(dāng)我接到一個新生的班級時，我一定會從這些方面認(rèn)真做好數(shù)據(jù)的完善和統(tǒng)計工作，和每個學(xué)生談一次話，我對談話的內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范：具體分為四個方面：1、家庭成員的人數(shù)；2、每個人的基本情況；3、你家庭目前的實際困難；4、你個人的興趣愛好；讓學(xué)生從這四個方面進(jìn)行匯報。談話的目的很明確：摸清學(xué)生的基本情況，為貧困資助掌握第一手資料。為盡快熟悉本班的學(xué)生，我讓每名學(xué)生交一張一寸的相片，并寫上自己的姓名，然后我會把相片一個一個的粘貼在手冊上，今年我?guī)У?0xx級兩個班共91名新生，第二次在教室開班會時，我就能面對面叫出所有學(xué)生的姓名。
二、珍惜每一堂班會：班會是班主任做好思想教育工作的重要陣地，無特殊情況，我都要去參加班主任例會，除傳達(dá)上級的指示精神、部署事務(wù)性工作外，還要結(jié)合本班實際，有針對性的搞好教育引導(dǎo)，這是樹立良好班風(fēng)的根本。我對開好班會有三個要求，對自己：第一條，該準(zhǔn)備講話稿的班會，我一定要提前寫出來，態(tài)度上的重視本身就是對學(xué)生的尊重，也是提高班會效率所必須的。第二條，平時在班會上講話必須有條理，幾個事情就是幾個事情，該哪個班干部要督促落實的一定要明確好分工并規(guī)定完成時限；對學(xué)生干部，特別是班長、團支書和學(xué)習(xí)委員，對交代的工作要記在本上；對所有學(xué)生：除請假外，都不能無故缺席班會，人到不齊不開會，遲到的要說明情況。
三、新生在大一第一學(xué)期的主題班會、文藝班會，我如果有時間，都盡量參加，遇到元旦等慶祝類的文藝班會時，我都要精心準(zhǔn)備節(jié)目，和我的學(xué)生一起來度過，因為這是確保以后各項工作有序平穩(wěn)過度的基礎(chǔ)工程，這個時機不能錯過。
四、用愛心為學(xué)生做好服務(wù)工作：為了有效推進(jìn)班級工作，我在我的博客里專門為學(xué)生設(shè)立了“大學(xué)生活剪影”電子相冊，并寫下深情寄語：同學(xué)們，大學(xué)三年是你們?nèi)松锍讨凶钪匾臅r光，在這里你們用汗水澆灌自己的夢想，讓生活從此多彩！不要抱怨自己沒有跨入名校的門檻，因為從陜西工院的校園里已經(jīng)走出了許許多多的優(yōu)秀青年，優(yōu)秀不是名校的專利，它是我們每個人自己努力的結(jié)果，學(xué)校只是短暫的部分！
大學(xué)是一個舞臺，給人展示的機會；
大學(xué)是一面鏡子，讓我們認(rèn)識自己；
大學(xué)是一個超市，讓人各取所需；
大學(xué)是一座富礦，等待你們?nèi)ラ_采......幾年下來，我積累了很多素材。電子相冊里，既有軍訓(xùn)的場景、也有實訓(xùn)的鏡頭、美麗的校園等等。學(xué)生們很喜歡這個電子相冊，紛紛跟帖表達(dá)自己的感受和對老師的感激之情。他們畢業(yè)以后，不管走向哪個工作崗位都能看到他們在大學(xué)的生活剪影。
五、不斷學(xué)習(xí)、善于積累，深入扎實的做好學(xué)生的德育教育工作：20xx年三月，我看到了一篇文章《一個老師的自責(zé)、道歉與思考》，這是當(dāng)時在某校園的BBS上引起不小反響的一篇文章，我被這位老師的思想深深感染，同時覺得這篇文章很有教育的針對性，對學(xué)生的德育教育有很好的參考價值，我就把它保存在了我的“學(xué)生德育教育素材”欄目里，以后無論什么時候當(dāng)班主任我覺得這篇文章的思想性絕對不會過時。
以上是我做班主任工作的一些感悟和體會，懇請在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正！我的演講完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇4
同學(xué)們：
你們踏著一路風(fēng)塵，帶著昨日挑燈夜戰(zhàn)的倦怠，肩負(fù)家鄉(xiāng)父老的囑托，跨進(jìn)了山前中學(xué)的大門。你們勝利了，從你們那泉水蕩漾的眼神里，我看到了快樂和幸福；從你們那山溪般歡暢的談吐里，我找到了理想和抱負(fù)。山前中學(xué)的同學(xué)在歡迎你們，山前中學(xué)的一草一木在歡迎你們。我代表他們向你們表示熱烈的祝賀。
我相信，在你們中間，想上大學(xué)的不乏其人，不愿學(xué)習(xí)的也不乏其人。同學(xué)們，要像魯迅那樣準(zhǔn)備作堅韌的戰(zhàn)斗。我相信，只要海洋有邊，無畏者的歌聲就會灑到彼岸；只要珠峰有頂，勝利者的旗幟就會飄在山顛。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍，沒有水手，誰也當(dāng)不了船長。努力吧，踏著師長搭成的人梯，在藍(lán)天下書寫你壯麗的人生。
同學(xué)們，路，已經(jīng)開通；船，已經(jīng)張帆，在通往理想的征程上，有風(fēng)暴，也有花環(huán)。愿你們?nèi)旰蟮慕裉炷軌驊?zhàn)勝風(fēng)暴，奪得花環(huán)。愿你們未來的生活永遠(yuǎn)是創(chuàng)造春天。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們又迎來第27個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為班主任代表發(fā)言， 我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表臥龍學(xué)區(qū)全體中小學(xué)班主任向出席今天大會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！ 并祝全體教師身體健康，節(jié)日快樂！
從教20年，一直擔(dān)任班主任這份工作，說實話，這份工作確實讓我付出了無數(shù)心血和汗水，使我品嘗到了其中的酸甜苦辣，但同時 也從中收獲了成功的喜悅，總結(jié)了一些方法，現(xiàn)在拿來和大家一起交流：
首先班主任應(yīng)該具有強烈的責(zé)任感。有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，我們就與責(zé)任緊緊連在了一起。 傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪心靈也是責(zé)任。作為普通教師的我們，雖不能保證每個孩子都成為大學(xué)生、成為祖國的棟 梁之才，但我們要讓每個孩子都能夠?qū)W會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，讓他們健康快樂的學(xué)習(xí)，心中充滿陽光。要永遠(yuǎn) 牢記：“責(zé)任比能力更重要。”
其次，班主任必須熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生就應(yīng)盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機會，使每一個學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn)，使每一個 學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。 熱愛學(xué)生就要更加關(guān)注班里的那些后進(jìn)生。我們對待這些學(xué)生一定要松、 靜、勻、樂。十個指頭沒有一樣齊的，教師一定要允許他們有差異。一定要用一種平和的心態(tài)對待他們。我一直都覺得這些孩子很 了不起，就因為他們成績差，才會受到同學(xué)的嘲笑，使得家長認(rèn)為是沒出息的孩子，才會使他們沒有自信，承受著種種壓力，可他 們依然堅持來上學(xué)，依然端坐在那里聽講。所以，我們不能因為他們成績差對他們太過苛刻，要給他們更過的關(guān)愛。 熱愛學(xué)生就 應(yīng)該經(jīng)常鼓勵學(xué)生。一句鼓勵的話語會讓孩子心中充滿快樂，充滿希望，充滿自信。好孩子都是夸出來的。我經(jīng)常對我班的孩子說 ：“在這個世界上我們?nèi)魏我粋�人都是獨一無二的，再沒有第二個你，誰都取代不了你的。所以，自己永遠(yuǎn)是最棒的！在老師的眼 里，你們也永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的，只要你們積極努力，一定會有所收獲�！� 熱愛學(xué)生就要給學(xué)生一個輕松的，快樂的課堂。其實這是 提高成績的關(guān)鍵。孩子心情舒暢才能很好的學(xué)習(xí)，才能很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的課堂效率才會更有效。我們不喜歡別人總板著 臉和自己說話，那學(xué)生也一定不喜歡總板著臉的老師，他們喜歡幽默、風(fēng)趣的、能讓他們開心的老師。
再次要讓學(xué)生成為自我管理的主人。民主選舉班干部，實現(xiàn)班務(wù)自主管理。班干部的產(chǎn)生首先是通過自愿報名，競選和投票的程序 ，然后經(jīng)過適用，再根據(jù)能力的大小委以不同的職務(wù)。這樣的班干部隊伍學(xué)生認(rèn)可，工作好開展。比如，這屆六年級畢業(yè)班，我班 的班長是趙巖，她不但成績好，而且品質(zhì)好，別看她是女生，同學(xué)們都很服她。班級管理井井有條。在今年五月份布置教室，主題 要體現(xiàn)出團結(jié)向上、努力進(jìn)取的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我把任務(wù)交代給她。她就把教室分成幾部分，讓各小組分工負(fù)責(zé)，各組各司其職 。結(jié)果他們把班級設(shè)計得可以說恰到好處，想要的那種氛圍有了，就如教室左前方的兩個小條幅很大氣，“班級口號：巧學(xué)、樂學(xué) ，超越自我！”，訂立的“班級目標(biāo)是：沒有最好，只有更好，不讓一個學(xué)生掉隊�！苯淌液竺娴拇髼l幅就顯得很霸氣，很豪氣： “努力拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，金榜奪魁，舍我其誰！”說實話，我喜歡這種霸氣，這種豪氣，這是他們自信的表現(xiàn)！這樣他們才會為自 己設(shè)定的目標(biāo)而努力。
四要建立學(xué)習(xí)小組，共同發(fā)展。教師一個人的能力是有限的，所以我根據(jù)學(xué)生組織能力、品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)素質(zhì)把我班學(xué)生分成六個 學(xué)習(xí)小組。每次單元成績我會獎勵小組前兩名，班級前三名。把集體、個人獎狀都貼在光榮榜欄內(nèi)。這樣，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性，他們知道這不光是自己的事了。各小組自動成立了幫扶小組。這樣通過組內(nèi)合作，小組間的競爭，激發(fā)了學(xué)生自主、合 作、探究學(xué)習(xí)的能力。調(diào)動了同學(xué)間相互幫助、共同進(jìn)取的積極性。學(xué)生之間比品德，比能力，比進(jìn)步；學(xué)先進(jìn)，學(xué)典型；超越同 學(xué)，超越自己。形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)們的共同努力下，在今年的小考中，我班28個孩子語文、數(shù) 學(xué)、科學(xué)、全都及格，這三科均列中心校第一名。當(dāng)然，我們成績的取得，與各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵分不開，與家長的積極配合分 不開，與同事的團結(jié)協(xié)作分不開。
學(xué)習(xí)沒有止境，創(chuàng)新沒有止境，班主任工作永遠(yuǎn)沒有止境，在今后的班主任工作中我會一如既往的盡職盡責(zé)、忠于職守：言傳身教 、以身作則；腳踏實地、刻苦鉆研；在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航！我們臥龍鎮(zhèn)的教育事業(yè)在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的 不懈努力下，一定會更加輝煌！
最后，再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利！
謝謝！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇6
一、面對環(huán)境，改變心境
一次在開會中，遇到一位年輕的班主任，談起班主任工作，她一肚子的怨恨，說自己不想做班主任，可是沒辦法，因為學(xué)校規(guī)定年輕教師一定要做班主任，沒有選擇。這個情況也許不是個別的，那么如何面對這種無奈，恰恰是需要我們思考的。
對于我們每個人而言，生活有時是無法選擇的。面對環(huán)境，重要的是改變我們的態(tài)度。其實生活中的喜怒哀樂全掌握在自己手中，如果你用淚眼看生活，那么你的生活中就只有眼淚和酸楚。你用什么樣的態(tài)度對待人生，你就會有什么樣的人生。
魏書生老師開始是一所農(nóng)村中學(xué)的民辦教師，20世紀(jì)70年代的農(nóng)村中學(xué)條件就可想而知了。任小艾老師高中畢業(yè)留校任教，她所在的學(xué)校是一所人稱“不出流氓，出土匪”的學(xué)校。
這些優(yōu)秀班主任開始的境遇并不好，但是他們有一個共同特點，就是積極面對惡劣環(huán)境的人生態(tài)度。古人云“境由心生”。其實人生中有許多事情是我們無法選擇的，面對無法選擇的客觀條件，我們可以選擇的是主觀態(tài)度。下面這個故事也許會對我們有所啟發(fā)：
一位雙眼失明、行動不便的老太太，被送到敬老院。進(jìn)了她的房間，護理人員向她介紹房間里的擺設(shè)，護理人員每講一處，她都贊不絕口，最后她還問護理人員窗簾的花型、顏色，護理人員詳細(xì)地告訴后，老太太又高興地夸贊道：“真好看！”護理人員看她高興的一樣子，不解地說：“從沒見過像你這么樂意來這里的人，每個來這里的老人都垂頭喪氣的�！崩咸f：“在我來之前我就決定喜歡這里的一切，雖然我看不見，必須到這兒來住，這是無法選擇的，但是態(tài)度是可以選擇的。”
態(tài)度不同，看待工作的意義也不一樣了。
當(dāng)年，艾菲爾鐵塔正在建造地基的時候，某報社的一名新聞記者特地到工地現(xiàn)場訪問那些工人�！澳鷱氖逻@項工作，覺得有意義嗎？”記者首先問一位五十歲左右的老工人，老工人回答說：“有什么意義？不就是賺錢養(yǎng)家嗎？”
記者又問旁邊一位年輕的小伙子說：“您呢？對此次建造鐵塔的工作，您有什么特別的感受？”“這個工作還可以啦！不過，比起賽馬場、舞場等環(huán)境就差多了。反正，做一天就拿一天的錢，還可以啦！”
當(dāng)記者在工地上轉(zhuǎn)了一圈之后，突然發(fā)現(xiàn)，在一個又臟又亂的角落，有一位小伙子正揮著汗水，拼命地工作。記者也向他提出了相同的問題，這位年輕小伙子竟毫不擾豫地回答：“當(dāng)然有意義了！”他停了一下，認(rèn)真地說：“您看，現(xiàn)在我正在挖土，搬運的地方將會建起一座史無前例的大鐵塔，全法國的人都會登上它，世界各地的人也會慕名而來。而我，能為這樣一座偉大的鐵塔莫基，當(dāng)然意義非凡婆！將來等我老了，我會帶著自己的子孫來參觀，我會告訴他們建造的過程，讓他們也以我為榮�！�
對工作的不同態(tài)度，會使工作過程中的快樂程度也不一樣。如果我們每天想著自己多么幸運，能和這么多學(xué)生有這么近的接觸，他們那么信任我們，那每天的工作和生活就充滿了意義。
二、堅定信念，努力工作
大凡優(yōu)秀的班主任，他們往往工作努力，而且有理想，有堅定的信念。一個沒有信念的班主任是不可能有所作為的。
1．有理想
拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵�！痹獛浘褪且粋�士兵的夢想，有時人與人的差別就在于此。當(dāng)一個班主任要成為學(xué)生喜歡的班主任時，他就會為著這個目標(biāo)的實現(xiàn)去努力。林肯認(rèn)為：“如果一個人決定實現(xiàn)某種幸福，他就一定會得到這種幸福�！睂τ诎嘀魅味裕顬橹匾氖撬谐蔀橐粋�優(yōu)秀班主任的愿望。
美國歷史上著名的探險家約·戈達(dá)德十五歲的時候只是洛杉磯郊區(qū)一個沒見過世面的孩子，但是，他心中充滿了理想，他把自己一輩子想做的大事列了一個表，命名為：“一生的志愿”。
他在志愿表上列著：“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險，登上珠穆朗瑪峰，乞力馬扎羅山等，要騎大象、駱駝和野馬……”每個項目還編了號，一共有127個夢想要實現(xiàn)，他從十六歲開始，踏上了實現(xiàn)理想的征程，到年近六十歲時，他已經(jīng)實現(xiàn)了他的所有夢想。
班主任老師也要給自己定一個或幾個理想，然后堅定地去實現(xiàn)它。
2．堅定信念
作為教育工作者，應(yīng)該有堅定的教育信念，沒有堅定的教育信念，當(dāng)遇到困難或挫折時就會動搖，喪失信心，甚至被一時的困難所嚇倒。
首先，要相信學(xué)生，而且是無條件地相信學(xué)生。相信每個學(xué)生都是向善的，每個學(xué)生的心中都有真善美的種子。相信每個學(xué)生都是有潛能的，只要挖掘得法，每個學(xué)生都是金子。雖然有些學(xué)生很淘氣，令老師頭疼，但他們正需要老師的耐心引導(dǎo)，只要引導(dǎo)得法，學(xué)生也會迷途知返的。
其次，要相信教“的“量。“你付出愛心，獻(xiàn)出真誠，學(xué)生就會向著你希望他們的方面發(fā)展。
再次，要相信班主任工作的意義是深遠(yuǎn)的。班主任是學(xué)生靈魂的塑造者、耕耘者和播種者，這項工作不僅會影響學(xué)生現(xiàn)在的精神生活，也會影響學(xué)生未來的生活。
3．努力工作，讓工作成為一種享受
許多班主任工作很努力，可是他們并沒有感到班主任工作是一種享受，反而覺得是受罪，究其原因，是許多班主任被動地努力工作，而不是主動地，那么班主任如何能讓工作成為一種享受呢？
�。�1）用心
用心，就是熱愛班主任工作，有一份責(zé)任心。用心與不用心，工作的效果是截然不同的，當(dāng)一位班主任潛心于工作時，他就會想盡一切方法，把工作做好，他就會調(diào)動智慧、創(chuàng)造力，并把它們用在工作上；不用心，就會應(yīng)付，做一天和尚，撞一天鐘，消極地工作。
年輕的史老師從未當(dāng)過班主任，可是當(dāng)他接手一個別的老師都不愿帶的班時，他決心一定要把學(xué)生帶好。帶著這個樸素的想法，他一心撲在工作上，由于用心，他時時處處為學(xué)生著想，給班上裝窗簾，把微波爐帶到班上，經(jīng)常給學(xué)生寫教育博客……一年后，學(xué)生的精神面貌徹底改變。他并沒有多少經(jīng)驗，但他有一顆真心，憑著這顆真心，他贏得了學(xué)生的愛，也享受到了班主任工作的快樂。
�。�2）用情
①對學(xué)生有感情
班主任工作不是冷冰冰的說教，它面對的是有豐富感情的學(xué)生，因此，班主任對學(xué)生要富有感情，要愛每個學(xué)生，要讓每個學(xué)生沐浴在師愛的陽光里。任小艾老師說：“以愛動其心，以言導(dǎo)其行�！卑嘀魅我芤郧楦腥�，以情動人，以情化人。蘇霍姆林斯基曾用10年的時間將一個小偷變成為后來的農(nóng)莊主席，使小偷轉(zhuǎn)變的是蘇霍姆林斯基對學(xué)生深深的摯愛，這種春風(fēng)化雨般的愛，感動了學(xué)生，所以蘇霍姆林斯基說：“我把心獻(xiàn)給了孩子�！彼沁@么說的，更是這么做的。如果班主任都能把心獻(xiàn)給學(xué)生，他們就能深深地體會到做班主任工作的快樂。
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對工作有熱情就是能全身心地投人工作，表現(xiàn)為對工作的敬業(yè)精神。對班主任而言，對工作的熱情非常重要，因為學(xué)生會從班主任對工作的投人中感受到班主任的工作態(tài)度。日本郵政大臣野田圣子的故事很令人深思。
野田圣子找到的第一份工作是在日本帝國酒店當(dāng)服務(wù)員，可是大大出乎她預(yù)料的是上司安排她洗廁所。說實話，誰愛干洗廁所的活兒？何況從未干過粗活又愛干凈的她！當(dāng)她第一次把手伸進(jìn)馬捅時，胃里立刻翻江倒海起來，可是上司對她的工作要求特高，要求光潔如新。對此，她苦惱不已。
正當(dāng)她想知難而退時，酒店的一位前輩出現(xiàn)在他面前。他親自給她做了個示范，他將抹布一遍遍地擦洗著馬桶，直到光潔如新，然后從馬捅里盛了一杯水，一飲而盡！這讓她目瞪口呆，熱淚盈眶，憂然大悟。因此痛下決心，“就算一生洗廁所，也要做一名洗廁所最出色的人！”
后來她全身心地投入洗廁所，她的工作質(zhì)量也達(dá)到了前輩的高水平，從此，她踏入了成功之路。
�。�3）用智慧
班主任工作是一項智力勞動，也是一種精神勞動，因此，對工作要有整體的思考。班主任的智慧首先表現(xiàn)在對工作的規(guī)劃上，大到學(xué)年或?qū)W期的規(guī)劃，小到每天的規(guī)劃。一位有經(jīng)驗的班主任每天睡前都會想：明天班上有哪幾項工作，可能會發(fā)生什么情況，如何處理，先前沒有處理的問題，明天怎樣解決等等，做到心中大致有數(shù)，這叫“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
其次，班主任的智慧表現(xiàn)在創(chuàng)新上。班主任與幾十個學(xué)生交往，每個學(xué)生的個性都不相同，需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新。有過班主任工作經(jīng)歷的老師，都有這樣的體會，沒有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的，一個好的方法，因時，因人，因勢都需要改變。
最后，智慧表現(xiàn)在心智的成熟上。蘇霍姆林斯基告誡教師：“不要把自己降低到學(xué)生的水平”。在現(xiàn)實中，許多不成功的班主任常常由于心智的不成熟，導(dǎo)致工作方式的簡單、粗暴。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，班主任以發(fā)脾氣的方式糾正錯誤，而事實上這樣做，非但不解決問題，反而使問題更嚴(yán)重。有智慧的班主任在工作中無論是對學(xué)生精神引領(lǐng)，還是在解決問題的方式方法上，都應(yīng)是勝學(xué)生一籌的，或者說是能讓學(xué)生從中受益的。訓(xùn)斥、謾罵甚至體罰都反映了班主任教育智慧的匾乏和教育能力的低下。
小王不聽課，不完成作業(yè)，還經(jīng)常逃學(xué)，無數(shù)次被班主任罵，無數(shù)次被班主任罰，班主任認(rèn)為他已無可救藥的。初三時換了個班主任，新班主任不計較他以前的錯誤，很尊重他，而且還讓他做政治課代表。聽到這個安排全班都沸騰了，因為小王的政治從未考滿30分，讓他當(dāng)課代表，大家都認(rèn)為他不適合。可是新班主任說：“不會可以學(xué)，我相信他能做好！”新班主任的一句話，卻改變了小王，小王從此發(fā)奮，為的是不辜負(fù)班主任的一番良苦用心。奇跡出現(xiàn)了，一年后，小王以優(yōu)異的成績考上了重點中學(xué)。
對比前后兩位班主任，小王認(rèn)為前任班主任也是為他們好，可是方式、方法讓學(xué)生無法接受。班主任認(rèn)為自己是愛學(xué)生的，是為套學(xué)生好，可是沒有智慧的苦心，讓學(xué)生難以接受。
三、甘當(dāng)人梯，為學(xué)生服務(wù)
班主任的全部追求在于學(xué)生的健康成長，他的事業(yè)的全部價值都體現(xiàn)在學(xué)生的成才上。因此，班主任應(yīng)具有甘當(dāng)人梯，為學(xué)生服務(wù)的精神境界。
班主任是學(xué)生走向社會生活的引路人。在班主任的教導(dǎo)下，學(xué)生懂得如何做人的道理。班主任也是學(xué)生智慧的啟迪者。在班主任的教誨下，學(xué)生的聰明才干得到增長。班主任還是學(xué)生理想的播種者。在班主任的引導(dǎo)下，學(xué)生展開理想的翅膀�？傊嘀魅问菫槊總�學(xué)生開辟成才之路的，班主任要當(dāng)好學(xué)生成長之路上的鋪路石。
泰戈爾說：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧，她總是謙遜地專心地垂著綠蔭。”班主任應(yīng)具有這種只要能培育出紅花，就心甘情愿做一片綠葉的自我奉獻(xiàn)精神。
班主任工作既平凡，又辛苦。但要當(dāng)好班主任，必須對教育事業(yè)傾注滿腔的熱情，這是一種很高的思想境界。是在長期獻(xiàn)身于教育事業(yè)的實踐過程中靠不斷加強自身修養(yǎng)才能得到的。
服務(wù)于學(xué)生，就是能“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急”，魏書生認(rèn)為，服務(wù)于學(xué)生就是幫助學(xué)生一點一點往前走，教師既不難為學(xué)生，也不放縱學(xué)生。陶行知將老師比為孫行者，將學(xué)生比做唐僧，孫悟空。
為了幫助唐僧取經(jīng)，歷經(jīng)艱難，卻毫不退縮，而且時時處處為唐僧著想。班主任就要有孫悟空這樣的境界。
四、駕馭情緒
誰不會發(fā)脾氣？誰沒有情緒低落的時候？但是作為班主任要切記，學(xué)生不是我們的出氣筒，即使是學(xué)生惹的氣，我們也要學(xué)會冷靜處理。發(fā)脾氣會使人失去理智，既解決不了問題，又會損害他人的情威。一時沖動．可能章味著享后將付出高昂的代價來彌補。要想有好的工作成效，就必須學(xué)會克制自己的情緒。
一天晚自習(xí)時，有個家長來電話找班主任萬老師，萬老師去辦公室接電話。在接電話時，他聽到班上的吵鬧聲。他們班上有個規(guī)定，就是自習(xí)課不許講話�？伤澳_走，后腳學(xué)生就開講了。萬老師放下電話，火“增”地就上來了。很快，萬老師就意識到自己被不良情緒控制了，他在走回班級的路上讓自己冷靜下來，這一冷靜使他想到了以前讀到的一個故事：一個孩子犯了錯，父親沒有責(zé)怪孩子，而是檢討自己沒有教育好孩子，于是他懲罰自己，結(jié)果給了孩子終身難忘的教育。萬老師到班上后，他沒有責(zé)備學(xué)生，而是責(zé)備自己沒有能力將同學(xué)教育好，為此，他罰自己站一個小時不許動，全班監(jiān)督，他真的一動不動地站了一個小時。這一舉動給了全班同學(xué)極大的震撼。同學(xué)們也開始反省自己，從此自習(xí)再沒有學(xué)生講話了。
試想，如果沒有冷靜后的機智，怎么會有這樣的效果？沖動導(dǎo)致智昏，冷靜才會產(chǎn)生機智。能控制自己的情緒，就是超越自己。古人云：“勝人者力，自勝者強�！睂W(xué)會克制自己的情緒是一種修養(yǎng)，而這種修養(yǎng)是要慢慢養(yǎng)成的。
當(dāng)我們不良清緒上來了，怎么辦？您不妨試著這樣做：不說話，深呼吸，從一數(shù)到十，再在心里默念“冷靜！冷靜！”
五、以平常心看待自己
以平常心看待自己，就是正確看待自己的班主任角色。魏書生老師說：“人要常有點渺小感，這樣自己會自在，別人也會很舒服�！�
不要把自己看得過于重要和強大，就能放下架子，就可以目中有人。太陽光過亮就會遮住星星的光芒。班主任如果太突出自己，就會影響學(xué)生的發(fā)展。
有個班主任在介紹他的經(jīng)驗時說，他們班的學(xué)生沒有一個不聽他的，他伸出一個食指，學(xué)生就知道干什么，他使一個眼神，學(xué)生就明白他的意圖。這樣的教育不是成功的教育。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，不會有獨立人格，只會充滿奴性，這是很可怕的。
許多時候，班主任總是擺出一副高高在上的姿態(tài)，這會讓自己很累，也讓學(xué)生覺得難以親近。
邢老師剛當(dāng)班主任時，總是板著個臉，為的是要讓學(xué)生怕自己。同學(xué)們在背地里給她起了個外號叫“武則天”，她知道后還覺得挺受用。一天，一個學(xué)生犯了錯誤，她把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)話，訓(xùn)了近兩個小時，學(xué)生就是不認(rèn)錯。當(dāng)時已過幼兒園放學(xué)的時間，邢老師就請另外一個同學(xué)幫她去幼兒園接女兒。當(dāng)那個同學(xué)回來告訴她女兒不在幼兒園時，她突然“哇”的一聲哭了，于是瘋了似的向幼兒園沖去。在找女兒的兩個多小時里，那個犯了錯的男生一直跟在她后面，學(xué)生的家長也來了，可是邢老師一點都沒察覺，她一直哭喊著女兒的名字。最后當(dāng)她在幼兒園老師家找到女兒時，一把抱住女兒又哭了，全然忘了那個學(xué)生的存在。
出乎邢老師意料的是她的失態(tài)反而教育了學(xué)生。后來，那個學(xué)生在周記中寫道：“以前不相信父母對孩子的關(guān)愛是真的，以為都是影視作品中瞎編的�？墒强吹嚼淙舯摹拔鋭t天”為了找孩子竟然號淘大哭時，我被感動了。”
從這件事后，邢老師改變了自己的工作方式。她告訴學(xué)生，老師也是有缺點的人，你們也要寬容老師的缺點。此后，在工作中她放下架子，走近學(xué)生，師生關(guān)系很快變得融洽了。
六、學(xué)會喜歡你自己
史邁利·布蘭敦說：“適當(dāng)程度的自愛對每一個正常人來說，是很健康的表現(xiàn)。為了從事工作或達(dá)到某種目標(biāo)，適度關(guān)心自己是絕對必要的！”哥倫比亞大學(xué)的亞瑟·賈西教授在其著作《面對自我的教師》中指出：教師的生活和工作充滿了辛苦、滿足、希望和心痛，因此，“自我接受”對每名教師來說都是非常重要的。
喜歡自己的'人總是樂觀、積極的，在與人交往時總是開放的，對待周圍的物和人都以善為取向的。為了學(xué)習(xí)喜歡自己，我們必須培養(yǎng)出面對自己缺點的耐心。這并不意味著我們必須降低水準(zhǔn)，變得懶惰、糊涂或不再盡心盡力，而是表示我們必須了解一個事實：沒有人—包括我們自己—能永遠(yuǎn)達(dá)到100％的成功率。期待別人完美是不公平的，期待自己完美則是愚蠢、荒唐的。
班主任要善待自己，不要太苛求，不要讓自己成為完美主義者，要能接受自己的不足。在自己心情不好時，吃點喜歡的東西，或花錢買點自己心儀的小物件，或者去自然中走走，或找人聊聊天。
班主任還要學(xué)會獨處。如果我們能與自己好好相處，那么別人就會與我們在一起。獨處能讓我們更客觀地透視自己的生命，能夠更好地觀照我們自己的內(nèi)心，它會讓我們變得寧靜、祥和。《圣經(jīng)》里有一句忠言：“要安靜，便可知道我就是神�！豹毺幨亲饔糜趦�(nèi)在－的，平時我們總是被周圍煩雜的事務(wù)包圍，常常忘了自己，當(dāng)你獨處時，你會發(fā)現(xiàn)一個真實的自己。
七、在付出中得到幸福和快樂
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”通常用來形容班主任的奉獻(xiàn)精神，這樣的形容讓班主任工作帶有一種悲劇的色彩，也讓一些老師對當(dāng)班主任望而卻步。事實上，班主任工作不是只“燃燒自己，照亮別人”。當(dāng)一個班主任付出真愛和真心，和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，班主任就會得到幾倍，甚至幾十倍的回報。這種回報給班主任老師所帶來的精神享受，是沒有當(dāng)過班主任的老師所無法體會得到的。班主任不應(yīng)是也不該是“苦行僧”，班主任熱愛學(xué)生，學(xué)生便會以同樣的愛來回報老師。在愛和被愛的過程中，班主任享受著工作的快樂和幸福。
師范生小霞不是很樂意做教師，在教育實習(xí)時她除了專業(yè)實習(xí)外，還有班主任工作的實習(xí)任務(wù)，她抱著“既來之則安之”的態(tài)度，認(rèn)真地做了一些在她看來很分內(nèi)的工作�？墒钱�(dāng)她結(jié)束實習(xí)準(zhǔn)備返校時，學(xué)生對她依依不舍，送給她許多的小禮物，有一個女生甚至將陪伴自己十多年的依戀娃娃送給了她。學(xué)生們的這些舉動讓小霞受寵若驚，她怎么也沒想到自己不多的付出，卻獲得了這么多的回報。她從學(xué)生的行動中悟到：當(dāng)老師或班主任是幸福的。她在實習(xí)總結(jié)中寫道：“是學(xué)生讓我品嘗到做教師和班主任的幸福和快樂，這種幸福感讓我改變了初衷，現(xiàn)在我想當(dāng)老師，而且一定要當(dāng)一個讓學(xué)生喜歡的好老師。”
全國優(yōu)秀班主任丁榕老師不幸失去了她的獨生兒子，但為了班級工作，她強忍著巨大的悲痛，事故的第二天一早還是來到學(xué)校。同學(xué)們十分關(guān)心丁老師，他們從辦公室門縫中塞進(jìn)一張張紙條：“丁老師，我們都足您的孩子�！薄岸±蠋煟Ｖ厣眢w！”過節(jié)時，同學(xué)們陪丁老師上公園，逛大街，想方設(shè)法轉(zhuǎn)移老師對兒子的思念。在丁老師兒子去世周年時，全班同學(xué)來到老師家，送來一本漂亮的相冊，相冊扉頁上寫著：“獻(xiàn)給媽媽—童心”，后面是全班51名同學(xué)幼年時代的照片，每張照片旁邊寫著性名、年齡。元宵節(jié)那天，丁老師10年前的學(xué)生來看望她，帶來了兩盤錄音帶，錄音帶有全班每個同學(xué)的聲音：“丁老師，我已進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，我的進(jìn)步是和您的教導(dǎo)分不開的�！薄岸±蠋煟以缇凸ぷ髁�，按照您的呀咐，我在努力為人民多做好事�！甭牭揭粋�個學(xué)生的聲音，丁老師激動地說：“看到孩子們健康成長，看到他們對我的信賴，我就想，還有什么比當(dāng)教師更幸福的呢？”
毋庸諱言，當(dāng)班主任是異常辛苦的，但也是十分幸福的。因為有了學(xué)生的愛，才使班主任在工作中有了不竭的動力。當(dāng)看到經(jīng)過自己的辛勤勞動，一個個學(xué)生從借懂無知逐步成長為國家的有用之才時，心中就會時常涌起一股幸福的暖流。這種幸福感來自于師生割舍不斷的情感以及對事業(yè)的成就感，這也是教師不辭辛勞、甘于清貧、終身為教育奮斗的強大的精神原動力。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇7
教育，是用真誠彈撥靈動的音符，奏響一曲生命樂章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長的天空。彈指一揮間，我已立于講臺二十二載，擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來，我始終堅持用愛浸潤學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色，在活動中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。
正如在教學(xué)上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級管理上我們也應(yīng)“因師而異，因班施策。”班主任應(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略，故而班級的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要，也是班級管理的最高境界，它對學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤，在于體驗與感悟，在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。
“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創(chuàng)新方法，打造特色”。具體來說就是：以精神文化浸潤學(xué)生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行，以行為文化潤澤學(xué)生的成長。
思路是良好的開端，關(guān)鍵還在行動。為了將班級管理工作落到實處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓(xùn)，設(shè)計了班徽;并由學(xué)生自主管理，營造了一個簡潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度，再以學(xué)生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實。
當(dāng)然，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動�！白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會活動幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級成長日記》等活動培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心、責(zé)任心;“班級新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團隊爭章”等活動培養(yǎng)了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽感;“凡人凡語”、“教師寄語”等活動則在班中營造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵學(xué)生家長與我們一起書寫《班級成長日記》;為了營造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》，申請了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識、責(zé)任意識，鍛煉了寫作、審美、評價的能力。兩年來，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物發(fā)表、獲獎。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環(huán)，促進(jìn)了全面發(fā)展。
豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練，同時也得到了家長們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境，逐漸形成了自信、樂學(xué)的班級氛圍，孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽感越來越強。我班曾先后被評為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個人也在實踐中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎或發(fā)表，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學(xué)期的班主任工作考評中也因工作求實創(chuàng)新而屢獲佳績。
面對繁雜的教育教學(xué)工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動，我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永恒。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇8
前幾日，我校召開了班主任匯商會，下面就我在會上所作發(fā)言整理貼之。
讓我談班級管理經(jīng)驗，我感到很慚愧，無論從成績還是常規(guī)管理我們班與并行班級之間都存在一定的差距，這說明我做的還不夠，有很多地方還有待提高。下面談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍└惺芎鸵恍┎怀墒斓淖龇ǎ?/p>
首先，我覺得班級管理得益于校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理，對各項工作都有明確的指導(dǎo)，只要嚴(yán)格落實政教處的各項要求，班級管理就會步入正規(guī)。
其次，我認(rèn)為班級管理也源于各學(xué)科老師的齊抓共管，以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。各學(xué)科科任老師都給我工作上極大的支持和配合，在此向各位任科老師表示感謝。
再次，班主任是班級主要管理者，是整支隊伍的領(lǐng)頭雁，班主任工作對班級管理的好壞起著至關(guān)重要的作用。
下面談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫嬉恍┎怀墒斓淖龇ā?/p>
一、班級管理要狠抓落實、突出“嚴(yán)”字
我們班級中存在的問題主要是：管理不到位、學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正、成績提不上去、尤其是特例生較多，令許多老師都感到頭疼。
1、紀(jì)律是學(xué)生的根本保障。抓紀(jì)律首先要從學(xué)生常規(guī)抓起，我在班級制定一系列規(guī)章制度和管理細(xì)則，狠抓落實，加強學(xué)生管理。
2、學(xué)習(xí)是學(xué)生最根本也是最基本的任務(wù)。在抓好學(xué)生常規(guī)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我平時注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和要求。經(jīng)常找一些成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗及好的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)。學(xué)生在記憶力強的早晨時間背誦如英語單詞、政史地生等需要識記的內(nèi)容；中午和晚上的時間做數(shù)理化等練習(xí)。另外，在班級劃分學(xué)習(xí)小組，引入競爭機制，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
班級管理應(yīng)該有整套嚴(yán)格的管理制度，而且要做到獎罰分明，公平公正。
二、班級管理要注重細(xì)節(jié)，“勤”“愛”有加
1、優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備良好的自身素質(zhì)。
“勤”學(xué)習(xí)--要擁有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，扎實的教學(xué)基本功，廣博的知識。平時要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗，多讀書看報增強自身修養(yǎng)，扎實做好各項常規(guī)工作，在工作中不斷思考、反思、改進(jìn)，進(jìn)一步提升自己。
“勤”下班級--抽時間多下班級走走，讓學(xué)生知道你是一位非常負(fù)責(zé)任的老師，這樣也能給學(xué)生起到好的榜樣；多動眼睛觀察，發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題；多動嘴與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題，對班級做到心中有數(shù)。
2、優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該具備良好的心態(tài)和一定的親和力。對待學(xué)生面帶微笑，態(tài)度和諧友善，能夠放下老師的架子，把學(xué)生當(dāng)作朋友去平等對待，多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，對班級管理工作做到心中有數(shù)。尤其是對待特特例生要多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時表揚和鼓勵，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心和溫暖，這一點百試不爽，這些學(xué)生平時受批評打擊慣了，你給一點陽光他們就會燦爛，這時再對他們要求點什么，他們就能夠完成的很好。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇9
各位老師，大家好：
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機會，這次月考成績3班取得了一點點進(jìn)步，但談不上有什么經(jīng)驗，我把我班級工作方面的一些想法和做法跟大家交流匯報一下，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一個班級能否走上正軌，能否良性發(fā)展，關(guān)鍵看全班每一個人能否形成合力，這就需要班主任團結(jié)全班每一個學(xué)生和老師，需要一些制度保障和文化熏陶。
一、制度文化建設(shè)
1、沒有規(guī)矩，不成方圓。新高三開始第一天我就把高三一日常規(guī)打印在家校單上，學(xué)生人手一份，家長也能看到，并召開簡短的班會宣讀常規(guī)，讓每一位學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我約束。
2、賞罰分明，令行禁止。班級設(shè)有班委會，用來討論各類事件尤其是突發(fā)事件的處理意見。設(shè)有獎懲措施，獎勵先進(jìn)，為學(xué)生樹立榜樣，有樣可學(xué)；懲罰頑劣，給學(xué)生劃出紅線，以儆效尤。班主任也要以身作則，靠自己的言行慢慢影響學(xué)生。比如，要求學(xué)生幾點到班級，我一般都會提前兩三分鐘到，學(xué)生請求我多查宿舍，我基本每周至少查2次，特殊情況除外，而且我和張老師商量好了，查宿舍一查就是整個年級，要給學(xué)生一個感覺，每天都有老師來管理，每個老師都會來管你。
二、觀念文化熏陶
教育歸根到底是愛的事業(yè)，如果只有冰冷的規(guī)矩，沒有愛的熏陶，那就違背了教育的初衷。這就要求我們班主任自己心態(tài)要好，才能去愛學(xué)生。把每一位學(xué)生真正看成是自己的孩子，嚴(yán)格管理、熱情服務(wù)、走心交流、愛護包容，才能使各項工作收獲最大的效果。我談一下自己在觀念文化建設(shè)方面的一些不成熟的做法：
1、生日祝福。今年男子4*100決賽，中國隊取得了歷史性的突破，當(dāng)時全場觀眾為蘇炳添唱生日歌，令人難忘。我也堅持給我的每個學(xué)生在他生日當(dāng)天早上，用校信通表達(dá)生日祝福，家長都很感動，拉近了家校距離。并在班內(nèi)設(shè)置小白板，平時記錄重要提醒，有學(xué)生生日那天，請班內(nèi)才子才女們進(jìn)行創(chuàng)作，有學(xué)生在家校單內(nèi)說，很期待自己生日那天的祝福語。
2、多元評價。三個角度：第一個角度，每周感動班級人物（這是行為表現(xiàn)，道德品質(zhì)方面的。比如第一期感動班級人物張閏楚的頒獎詞：雖無人知曉他膝蓋有傷仍堅持報1500米的事跡，但我們?nèi)砸獮樗頌轶w委身先士卒的精神點贊！你是真正的低調(diào)勇士！第二期感動班級人物胡浩男的頒獎詞：不僅自己成績優(yōu)秀，作為舍長能關(guān)心同學(xué)幫助同學(xué)一起進(jìn)步，在宿舍里積極為同學(xué)解答問題，給周圍同學(xué)帶來了強大的學(xué)習(xí)氣場，最近幾次考試下來504宿舍的整體成績都非常好！等等這些都是由學(xué)生發(fā)掘，全班選舉的）、第二個角度，月度風(fēng)云人物（這是綜合表現(xiàn)方面的，比如將要舉行的運動會過程中必定會產(chǎn)生很多感人的任務(wù)或事跡）、第三個角度，陽關(guān)雨露杯（這是學(xué)習(xí)積分方面的，期望能激發(fā)孩子們產(chǎn)生像追逐世界杯一樣的學(xué)習(xí)熱情）。
3、班主任以身作則。比如勞動和保潔時和學(xué)生一起動動手，讓學(xué)生感到班主任不是凌駕于學(xué)生之上的人，而是融入學(xué)生，與學(xué)生一起戰(zhàn)斗的伙伴，這些不經(jīng)意之舉是最好的“情感價值觀”教育。
4、突發(fā)事件的處理。買晚飯，買早飯事件。開學(xué)后第一周的住宿生周日晚自習(xí)，我了解到易帆因為整理內(nèi)務(wù)較慢，沒吃到晚飯，就立即給他去買了簡單的點心，這舉動獲得了全班的掌聲。第二周周六早上由于食堂的某些原因住宿生沒早飯吃，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，我去迎桂買了一些早飯給住宿的同學(xué)，讓他們到公用教室吃完，結(jié)果在本周感動班級人物中我獲得了提名。我感覺我和孩子們的距離在慢慢靠近，使各項工作容易進(jìn)行的多了。
3班的可持續(xù)發(fā)展最終要靠各位任課老師的團結(jié)一致，辛勤付出。葉老師只要有空就會到班級找學(xué)生個性化輔導(dǎo)或談心，甚至是休息日，比如：昨天晚上她就找了好幾學(xué)生在聊，從20:00左右一直到21:30，而且我知道有好幾個同學(xué)是主動約她的，可見學(xué)生對她非常信任。田秀權(quán)老師每周日下午16:30都會來班級收周末作業(yè)回家批改，為了不耽誤周一的第一第二節(jié)課。肖嬙老師每周日晚上基本都會到班級輔導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，學(xué)生被她的努力和付出感動著，這次英語月考許多學(xué)生收獲了很大的信心。王鶴林老師是老班主任，經(jīng)常幫我做學(xué)生的思想工作，而且效果很好，是我最得力的副班主任。非常感謝各位，希望我們一起努力，形成合力，使3班早日走上正軌。
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