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旗下講話演講稿

時間:2021-03-31 11:23:47 演講 我要投稿

【精華】旗下講話演講稿范文錦集十篇

  演講稿的寫法比較靈活,可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會發(fā)展不斷提速的今天,用到演講稿的地方越來越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的旗下講話演講稿10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】旗下講話演講稿范文錦集十篇

旗下講話演講稿 篇1

老師們、同學們:

  大家好!

  今天是新學期的第一次國旗下講話。這次國旗下講話的主題是:收獲金秋,向未來進發(fā)!

  清晨的第一縷陽光給大地帶來了無限生機,在陽光明媚的金秋,伴隨著雄壯的國歌,一個充滿希望的新的學期開始了。我們又迎著朝陽,以輕快的步伐,燦爛的笑容,昂揚的斗志走進這個朝夕相處的校園,是否覺得特別親切呢?是的,一個多月后的今天,我們又看到了老師慈祥的微笑,看到同學們熟悉的臉龐。那么你們可曾想過怎么樣的度過新的學期呢?

  新學期新起點,或許你以前是老師眼中的后進生,你是否想過從現在開始,發(fā)奮努力,迎頭趕上;或許你學習方面真的很有困難,你是否想過在其他方面獲得進步,在一些活動中,盡情展示自己的特長,令師生們對你刮目相看;或許你一向默默無聞,自認為是被老師遺忘的角色,你是否想過改變現狀,見到老師禮貌地打招呼,課堂上大膽表露自己的觀點,平時多與老師同學交流,主動為班集體多做點貢獻,你的形象將會有明顯的改變,不論你是博學多識,對事物有獨到見解的高年級學生,還是走進學校時間不長的低年級學生,你們要記住,走進校園,我們是墩小的代表,走出學校,我們更是墩小的代表,其中最重要的是,永遠也不要對自己失去信心,面對再多的挫折再多的難題也永遠不要氣餒,不要輕言放棄,因為成功之所以燦爛,正因遮蔽著它的陰霾是那樣的陰沉。讓我們通過努力的學習不懈地撥云見日吧!

  同學們!新學期開始了,我們一定要聽老師的話,一言一行一舉一動都要照小學生守則去做,時刻注意安全,對自己負責,對家人負責,同學之間互幫互助發(fā)揮團體精神,共同進步。學習態(tài)度是提高成績的關鍵,我們在學習中一定不能忽略“認真”二字。講文明是美德,講禮貌是道德,講衛(wèi)生是品德!我們共同努力,調整好自己的生活的規(guī)律,以飽滿的熱情,充足的精力投入到學校這個大家庭來快樂的生活、愉快的學習吧!讓我們從現在開始,忘掉過去的憂郁和煩惱,帶著新的希望和對明天的憧憬,挺起胸,高昂頭,向著未來進發(fā)!

旗下講話演講稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學們:

  早上好!

  今天國旗下講話的主題是《愛護校園公物,爭做校園主人》。

  一說起愛護公物,也許有人會認為這是老生常談,因為類似愛護公物光榮,破壞公物可恥、愛護公物,人人有責這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。

  但現實生活中的我們又做得怎么樣呢?細心觀察就會發(fā)現,校園里破壞公物的現象還是有的:不知你們是否看到樓道教室的墻壁上污跡斑斑,有些班級壞了的門窗;還有課桌上,椅子上,甚至是廁所的墻上,經常會看見各式各樣的涂鴉你有沒有想過,不論是有意還是無意,這些行為都對公物造成了損壞,也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩,還會增加學校對公物的維修費用。

  愛護公物其實并不是一件很難做到的事情,在校園里我們也看到了很多美麗的身影:他們彎腰撿起了地上的垃圾,他們隨手關掉了水龍頭,他們愛護著自己的課桌椅,他們小心地使用計算機,他們使得校園更美麗了。我們要真誠地感謝這些自覺愛護學校公物的同學,只要同學們平時多想想,努力提高自己的品德行為,就一定能夠改掉不良習慣,成為一名公共環(huán)境的保護者,爭做校園主人。同時借此機會希望大家做到:愛護公物,從我做起,挪動桌椅,小心翼翼;開門開窗,輕手輕腳;愛護公物,從小事做起,不要在雪白的墻上蹬踏留跡;不要讓電燈開關粉身碎骨;不要讓電話機身首異處;愛護公物從身邊做起:隨手關燈節(jié)約每一度電;呵護校園里的一草一木;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;拾起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  我們要像愛護自己的面孔一樣愛護環(huán)境,要像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。

  讓我們攜起手來,杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結合起來,做一個有文明、有修養(yǎng)的學生。讓我們一起用心呵護每棵草、維護每一張桌椅、每一塊墻壁,從我做起,從小事做起,從身邊做起,用今天的努力來營造我們溫馨的家園。

旗下講話演講稿 篇3

  老師們同學們,大家好!我是初二(6)班的蔡旻蕾。讓我們從一個故事中進入今天國旗下的講話。

  有這樣一個故事:有人想知道什么是天堂和地獄。上帝帶他走進一個房間:一群人圍著一大鍋肉湯,卻個個骨瘦如柴,因為每個人手上有一只手柄比手臂還長的湯勺,夠得到鍋卻不能將湯送到嘴里,只能望“湯”興嘆;在另一個房間里,同樣是一鍋湯、一群人、一樣長柄的湯勺,但人人滿面紅光,快樂地唱著幸福的歌!盀槭裁吹鬲z的人喝不到肉湯,而天堂的人喝得到呢?”上帝微笑著說:“很簡單,因為這里的人都會喂別人。”

  聽了這則故事你想到的是什么?奉獻?互相幫助?合作或是其他?我想到的是團隊精神。

  俗話說“一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝”。一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起,兩只螞蟻來搬米,身體晃來又晃去,三只螞蟻來搬米,輕輕抬著進洞里。上面這兩種說法有截然不同的結果!叭齻和尚”是一個團體,可是他們沒水喝是因為互相推諉、不講協(xié)作;“三只螞蟻來搬米”,之所以能“輕輕抬著進洞里”,正是團結協(xié)作的結果。

  每到秋季來臨,天空中就會有成群結隊的大雁向南方遷徙,而這南飛的雁群就是一個完美的團隊,是值得我們學習的團隊經營的楷模。雁群是由許多有著共同遷徙目標的大雁組成的。在組織中,它們有明確的分工合作,當隊伍中途飛累了停下休息時,它們中有負責覓食、照顧年幼或老齡大雁的青壯派,有負責雁群安全的巡視放哨的大雁,有負責安靜休息、調整體力的領頭雁。在雁群進食的時候,巡視放哨的大雁一旦發(fā)現有敵人靠近,便會長鳴一聲,給出警示信號,群雁便整齊地沖向藍天,列隊遠去。而那只放哨的大雁,在別人都進食的時候自己不吃不喝,非常警惕,恪盡職守,具有犧牲精神。如果在雁群中,有任何一只大雁受傷或生病而不能繼續(xù)飛行,雁群中就會有兩只大雁自發(fā)地留下來照看受傷或生病的大雁,直至其恢復或死亡,然后它們再加入到新的雁陣,繼續(xù)南飛直至目的地,完成它們的遷徙。

  就好像1+1大于2的理論一樣,集體的力量永遠大于個人。那么如何讓我們的團隊遠離“沒水喝”的情況而擁有更加高效的執(zhí)行力呢?讓我們了解一下一個優(yōu)秀的團隊需要哪6種人。

  1.慫恿者:慫恿者,是那種會推動你,讓你思考的人。他會一直地讓你有動力早起做事,嘗試并將事情變?yōu)榭赡。你會希望這個人充滿活力并保持熱情。這是靈感之聲。

  2.支持者:他是一個大粉絲,一個強有力的支持者,并且還是一個為你和你的工作進行狂熱傳播的人。讓他得到獎勵,持續(xù)讓他參與。這是動力之聲。

  3.懷疑者:他是魔鬼的代言人,常常會指出一些尖銳的問題,還能提前發(fā)現問題。你會需要他的這種態(tài)度。因為他常常能看到你的角度看不到的事,并希望你的成功與安全同行。這是理智之聲。

  4.嚴厲者:他是讓你把事情做好的、愛找茬的“大聲公”,也是沖動的管家,他會確保團隊目標在截止日期前完成。這是前進之聲。

  5.連結者:他會幫助你找到新的途徑和新的盟友。這個人打破路障并為你找到魔法實現的方法。你需要他幫你接近你所不能接近的人和地方。這是合作之聲。

  6.標桿:他是你可信賴的顧問,你的北極星,也是你想要趕超的那個人。他是你的指導者,是作為時刻提醒你也可以做神奇事情的存在。你需要讓他感到驕傲。這是權威之聲。

  你是哪種人?你的團隊有這6種人嗎?

  最后,像群雁那樣飛翔吧!

  本次國旗下的講話到此結束,謝謝大家。

  學生靜靜地讀,思考。我表揚了蔡旻蕾的認真之后,自由發(fā)言開始。

  “我不喜歡這個稿子,非?斩!币粋孩子直截了當。

  “這些材料太陳舊了,”另一個孩子鄙夷著,“三個和尚沒有水喝的故事,大雁的故事,我們三歲的時候就聽過了!

  “第一個故事稍微新鮮點兒,但也是聽過的!币粋孩子毫不留情。

  “這個稿子全在講大道理,好像跟我們也沒有關系!币粋孩子若有所思。

  “跟我們沒有關系是因為他沒有寫真實的人和事!币粋孩子補充道。

  “她這些材料全部是從網上謄下來的,沒有自己對團隊合作精神的看法!币粋孩子一針見血。

  ……

  教室里批判的氣氛很熱烈。我看著淡定從容的蔡旻蕾,很佩服她。

  等同學們說得差不多了,我開始總結。我說:

  “一個蔡旻蕾今天倒下去了,但是無數個覺悟的蔡旻蕾站起來了!比嗤瑢W哈哈大笑。我等他們笑夠了,繼續(xù)總結:

  “如果我來開診斷書,這篇稿子,有以下幾個毛病。第一,說大話,就是說教訓人的話。哎,小蔡同學,你一個才進初二的毛丫頭站在臺上,臺下到處都是你的師哥師姐、老師校長,你可以不用講一堆大道理教訓他們,是吧?”小姑娘若有所思地點頭。我在黑板上板書“大話”。

  “然后,說舊話,舊話就是不新鮮的話,大家都已經聽膩了的話。接著,說套話。套話就是用陳舊的思維模式來思考問題的話。比如說,老師也覺得團隊精神非常重要,但許多觀點我們換個角度來看,它就是有問題的。”我用前段時間的博文《既有完美的團隊,又有完美的個人》中舉的例子“三個臭皮匠,不一定頂個諸葛亮”來啟發(fā)大家,全班同學恍然大悟,哈哈大笑。

  “即使是認同這個觀點,也要賦予它新的含義才好。如果完全照搬舊材料和舊觀點,誰愿意聽呢?”

  “另外,這稿子還是空話。空話就是和沸騰的生活沒有關系,無血無肉只有些口號的話。一旦沒有了鮮活的生命內容,文字就像脫水的水果和蔬菜,個性全無,血氣全無了!

  “如果嚴格一點兒,我還想說,這個稿子也是一種‘假話’。這和我們平時有意識地撒謊不同,屬于無意識撒謊。我認為……”我清清嗓子,提醒大家我下邊所說的話很重要。

  “蔡旻蕾,如果你不在場,恐怕我很難判斷發(fā)言的是個什么樣的孩子。如果不是你自己讀,我甚至不知道它的作者是男是女,至于年齡,至于性格特質,我更是無法判斷。這篇文字,沒有13歲小姑娘的生命氣息在流動。這是一篇人人皆可的‘萬能作文’。知道嗎?這是寫作的最大悲哀。這就叫做在國旗下講話不講人話!

  我用紅筆,重重地在黑板上的“大話、舊話、套話、空話、假話”上打了一個驚心動魄的叉。

  全班同學看著我,我知道,他們不一定全懂,但是,他們在思考。

  接著,我發(fā)給大家今年開學典禮上高一學生林之秋的國旗下的講話發(fā)言稿。林之秋是我上一屆的學生。他的發(fā)言,是我很少聽到的打動了我的發(fā)言。后來,我很花了點兒心思,終于拿到了他的文字稿。

旗下講話演講稿 篇4

各位領導,各位老師,各位同學:

  大家好!

  今天是11月9日,“119”——消防日。每天都會想起一個觸目驚心的詞——“火”。在短短的20年里,中國發(fā)生了12起火災。7萬例,死亡1076例,受傷580例,直接財產損失13例。兩億!盎稹,奪走了多少生命;“火”打破了很多家庭的幸福生活;“火”,多少值錢的財產被燒了。生命的喪失破壞了家庭的幸福,影響了社會的安寧。

  為了提高我們自救和逃生的能力,為了我們的健康成長,本周,在東陽消防隊的支持下,我們學校正在開展一系列防火宣傳、教育和培訓活動。

  在此,我謹代表我校全體同學,向消防隊表示衷心的感謝,感謝你們生動的教育和精彩的發(fā)言;同時也要感謝學校對我們的關心,感謝學校組織這次活動來提高我們的生存能力。謝謝你們!關愛我們的生命!

  在此,我代表全體同學向消防隊和學校保證,通過這次活動,我們知道了火災的危害性,知道了報火警的方法,可以逃生自救,可以積極向家人和鄰居宣傳防火知識,努力做一個生存能力強的好少年!

旗下講話演講稿 篇5

尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好,我演講的題目是《假期安全,重于泰山》。

  似火的日子,如荼的年華,炎炎夏日里我們盡情揮灑青春的激情與汗水,在充實與奮進中暑期即將到來,相信同學們早已亟不可待。然而在放松玩鬧之際,要時刻謹記,假期安全,重于泰山!

  如果我問,生命中最重要的是什么?相信大家都會毫不猶豫地回答:“健康”。而保證健康的第一要素是什么?是安全。的確生命只有在安全中才永葆活力,幸福唯有在安全中才擁有魅力。假期,是發(fā)奮圖強,趕超他人的最好時機,但同時,卻也是危險的時期。這期間的不安全因素有很多,我們的身上,都承載著父母老師的殷切希望,懂得保護自己便是對他們的最好報答。因此,假期安全,重于泰山,我們要用實際行動去踐行這一箴言。

  同學們,全國中小學生因意外事故死亡的人數一天達40人!也許你覺得這個數字對你來說太遙遠,那么你可知道就在兩個月前,十一中的四名學生在xx公園假期游玩時溺水身亡,起因不過是一個學生在河邊洗腳不慎掉入河中,相伴的三個不諳水性的同學力圖挽救,但能力所限,自己也淹沒在無情的河水中,四個鮮活的生命就這樣斷送了,讓我們怎能不痛心,我們又怎能不謹慎?在此,我向全體同學發(fā)出倡議:

  1、學生要嚴格執(zhí)行教育部的“六不”要求:不私自下水游泳;不擅自與他人結伴游泳;不在無家長或老師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學生不擅自下水施救。

  2.、學生假期要注意交通安全。學生往返學校嚴禁搭乘無證無牌及超載車輛,嚴禁搭乘拖拉機、三輪車等危險車輛,注意交通安全。假期出行要遵守交通秩序,要靠右單行,不要并排騎行,保證行車安全,不違規(guī)駕駛電動車和摩托車。

  3、 學生在假期中要遵紀守法、遵守社會公德、遵守公共秩序。要科學安排假期時間,養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣;要增強自我保護意識,不出入營業(yè)性網吧、歌廳、游戲廳、臺球廳、溜冰場等娛樂場所,不參與黃、賭、毒等違法行為

  4、注意飲食安全,把好食品關,尤其在炎熱的時節(jié),不吃無證攤販食品。

  5、謹記用電安全,電視機,電腦,熱水器等常用電器必須按規(guī)定操作。

  我們在注重安全的同時,在假期中要制定科學的學習計劃,認真完成學校布置的假期作業(yè)。學生在假期中要積極參加社會實踐活動并撰寫調查報告,要認真“讀好一本書”并寫出讀后感,要積極完成“XX年全市中小學生平安暑假專項作業(yè)”。

  同學們,假期安全重于泰山,我們應樹立“珍愛生命,安全第一”的意識,時時要謹慎,事事講安全,用思想和行動筑起生命的防護墻,希望同學們從我做起,認真積極做好以上幾個方面,時刻謹慎,珍愛生命,珍惜自我,這樣才能讓生命綻放光彩。

  我的演講完畢。

旗下講話演講稿 篇6

老師們、同學們:

  大家早上好!

  迎著朝陽的光輝,我們再一次凝望冉冉升起的五星紅旗;踏著歲月的腳步,我們又一次走到憧憬希望的.起點。今天的國旗依然鮮艷,國歌依然莊嚴,但對我們來說卻有著深層次的含義,因為它預示著我們本學期就要結束,這也標志著本學年即將畫上圓滿的句號。回首即將過去的一年,全體師生在學校黨支部的正確帶領下,團結協(xié)作,務實創(chuàng)新,學校各項工作又有新飛躍,又上新臺階,學校先后復評為山東省規(guī)范化學校、淄博市文明單位、市藝術教育示范學校。迎接了山東省辦學條件標準化學校建設等多項驗收,先后為山東省小學語文課題成果展示會、桓臺縣小學語文教學研討會、全縣教育系統(tǒng)道德講堂觀摩交流會、全縣教育系統(tǒng)反腐倡廉暨行風建設工作會議提供現場。承辦了十余次市縣級教學教研會議。學校在和諧、健康發(fā)展的同時,通過在教師隊伍中實施“五大工程”,在學生群體中開展“五節(jié)”活動,使師生的道德品質得到培養(yǎng),綜合素質有了顯著提升,一張張獎狀,一座座獎杯就是最有力的證明。

  一學年來,我們一直在拼搏,一直在努力,取得了可喜的成績,贏得了廣泛的贊譽,但我們更應該善始善終,面對即將到來的期末檢測,希望大家一定要靜下心來,好好復習,查缺補漏,爭取優(yōu)異的成績。面對即將到來的暑假,我知道大家有些興奮不已,在這里我想向同學們提兩點建議和要求。一是注意安全。做到人人講安全,事事講安全,時時講安全。要防止溺水事故發(fā)生,不擅自下水游泳,也不要在無成人陪同下到江河湖塘旁邊嬉戲、玩耍。要注意交通安全,做好防雷擊、防火災、防觸電、防煤氣中毒、食物中毒、預防手足口等方面的工作,確保人身安全,過一個平安、愉快的暑假。二是合理安排假期時間。在老師和家長的幫助下,制定一個暑期活動計劃,認真完成老師布置的社會實踐作業(yè),積極參加體育鍛煉,增強體質,為踏上新征程做好準備。

  借此機會,我還想送給五年級同學幾句話,希望能與大家共勉。 五年的歲月,既漫長又短暫;五年與老師朝夕相處的學習生活,一幕幕猶如在眼前。五年來,記錄下了多少苦辣酸甜!小學,就像一只七彩的月光寶盒,收藏著你們燃燒的激情和純潔的友誼,收藏著你們渴求知識的熱情和追求理想的堅強。我想,多年以后,當你們再次開啟它的時候,一定會更加珍視其中的點點滴滴!我們期盼著你們在今后的學習生活中取得好成績,做一個合格的學子,做一個合格的公民,做一個有用的棟梁之才!

  最后,祝同學們在期末檢測中取得好成績,祝大家過一個安全、充實、有意義的暑假!

  我的講話完畢,謝謝大家!

旗下講話演講稿 篇7

  傷人最深的不是黑暗,而是被太陽遺忘在黑暗里的那束光線。年少的我們有著一顆敏感而善良的心,無意的眼神,無心的舉動,都可能驚起我們思想的漣漪。而處在青春校園的我們或許更注重老師對自已的看法吧!更多的同學希望和老師交流,卻又不知怎樣做?

  架起溝通的橋梁,讓彼此的心更加溫暖。我們都是平凡的人,我們一樣有著千變萬化的情緒,架起溝通的橋梁,讓彼此的距離更近、更遠。

  很多時候,不是不想,而是不敢,對嗎?我們常常會對老師敬而遠之,總是把老師看得過于嚴肅,課堂中,他們神采飛揚,知識淵博,令人佩服。其實,課后他們不也是普通人嗎?與其說是不敢與溝通,倒不如說是我們在心里給自已下了道坎兒吧!是我們自已逼退了自已,砍斷了那條溝通的橋梁。學會與老師交流,首先就要克服自已的心里障礙,只有懂得克服自已的心理障礙,才能敞開心扉。

  與人交往,從彼此尊重開始;與老師交流,亦是如此。我們不僅要尊重老師的人格,更要尊重老師的勞動成果。萬事以禮為先,我們對待老師有禮貌,也會拉近彼此的距離,也更易敲開彼此的心門,交流也顯得更加容易。其實禮貌很簡單,一聲“老師好”,遲到一聲“報告”,求助時一聲“謝謝”,幾句簡短的言語,不僅可以體現我們自身的素質,還可以讓老師體會到我們對他們的尊重。試想,一位同學對自已的老師往往視而不見,又何來交流呢?尊重老師的勞動成果,就要上課認真聽講,熱愛學習,及時完成老師布置的各項任務等,這樣就會贏得老師的好感,為交流奠定了基礎。

  再次,與老師交流,要體諒和理解老師。有很多同學,好像天生就對老師抱有敵意;甚至有的同學把自已與老師的關系定位于“小偷”和“警察”上。這就難怪了,不發(fā)生矛盾就不錯了,還談交流?俗話說:師徒如父子。的確,老師就像我們的父母一樣。別看他們常常板著臉,對我們有時近乎苛刻,可他們卻是為了讓我們成人成才!皣缼煶龈咄健甭,不要以為老師總是故意刁難我們。只有正確理解了老師的出發(fā)點和體諒了老師工作的艱辛,才能夠心平氣和的和老師交流。

  最后,敞開自已的心扉,交流會更加容易。其實,我們每個人都渴望被理解,而且樂意盡自已所能幫助他人,我們方可敞開自已的心扉,向老師咨詢與交流,我們大可不必擔心被拒接,我們能將自已的心里話告訴老師,老師會感覺到我們對他們的信任,又怎么拒接我們呢?敞開自已的心扉,打開我們的心窗,讓敬愛的老師不僅成為我們的良師,更成為我們的益友。

  我們出于這個社會上,一生中會同形形色色的人接觸,從陌生到熟悉,都要通過交流。與人交流是一門學問,更是一種藝術。眼神的交流,舉動的不約而同,直至心靈的交流,我們應該學會與人交流。老師——作為我們的導師,知識的引導者,靈魂的啟迪著,學會與老師交流,讓我們終生受益。

旗下講話演講稿 篇8

尊敬的老師們,敬愛的同學們:

  大家早上好!

  我是來自六(10)中隊的謝雨繁。自從進入小學以來,我就無時無刻不幻想著自己把鮮艷的五星紅旗升上無邊的藍天,而今天,我終于如愿以償的當上了升旗手,終于能親手把國旗送上蔚藍的天空,此時的我心潮澎湃,久久不能平靜。

  我是一個穩(wěn)重中而又不失俏皮活潑的女孩,閱讀、書法、寫作,樣樣都是我的最愛。我的書包中每天都靜靜的“躺著”一本或兩本有趣的課外書。一有空,我總是習慣性的拿出一本,津津有味的讀起來。自強不息、樂觀向上的海倫·凱勒,堅忍不拔、頑強抗爭的夏洛蒂·勃朗特等人物都是我書中的伙伴,我會為他們的失敗而眉頭緊鎖,為他們的成功而歡呼雀躍,他們的一舉一動都牽動著我的心,我似乎也成為了這本書的主人公,跌宕起伏、喜怒哀樂、悲歡離合都伴隨在我的左右。所以我的作文成也隨著我對閱讀的喜愛而突飛猛進。

  學校每周兩節(jié)的作文課則成了屬于我的小天地。作文課上,我目不轉睛地聽著老師的指導、建議,專心致志,全身心的投入到每次的作文中,在一番文思如泉、奮筆疾書后,作文本上便出現了我一頁頁清秀的字跡。俗話說“文章不厭百回改”,在寫完后我并不急于交上去,而是一遍遍地讀過去,把不通順的語句改流暢,把不細致的描寫改具體,因此我的作文多次倍老師當成范文在全班同學面前朗讀,也有多篇曾投稿于武進信息教育網!爸t虛使人進步,驕傲使人落后”,我知道,自己還有很多不足,還需要進一步改正,雖然“人無完人”,但我要求自己做到最好,做到更好。

  今天,我以母校為榮;相信未來的某一天,母校將會以我為榮!謝謝大家!

旗下講話演講稿 篇9

尊敬的老師,親愛的同學們;

  大家好!

  古人云:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊”。高爾基說:“書籍是人類進步的階梯”。每當我們打開書本,它總可以教給我們很多。

  翻開略帶清香的書頁,潔凈的紙上迸出一些辭句:“退一步天高地闊,讓三分心平氣和”,總會溢出一種智慧――寬容。書本告訴我們,寬容是一種高尚的品德;父親告訴我們,寬容是一種成功的心境;母親告訴我們,寬容是烘焙感情的暖爐;老師告訴我們寬容是一把解讀人生的鑰匙。一顆擁有寬容的心,就像天空一樣高遠,像大海一樣深邃,它超脫于凡塵俗世的瑣碎,情系于朗朗乾坤的瀟灑。生活有了寬容,我們的天空不再陰霾風雨;我們有了寬容,生活的土壤一派盎然春意。

  生活中我們經常見到的是:“他人之過,我輩一笑處之”的寬容,然而寬容并非單純的容人容事,我們應更全面地看待它。

  寬容是對國家、對社會的責任感。寬容者心懷天下,以一天下之心而為天下之事。于兵馬亂世,他們挺身而出,安定四方;處太平盛世,他們“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。在寬容者心中,不僅有人、朋友,更多的是國家、是民族、是天下蒼生。他們可以“為中華之崛起而讀書”,可以“指點江山,激揚文字”,可以“捐軀赴國難,視死忽如歸”!試問倘無司馬遷為天下修史之決心,何來“無韻之離騷”?又試問倘無千萬革命先輩胸懷天下的赤子之心,何來今天的共和國?他們都是歷史的強者,在他們身上都閃耀著一種光芒――寬容。

  寬容還是對優(yōu)秀多元思想的兼容并包!按蠛2粨窦毩,方能就其深;泰山不讓土壤,故能成其大。”勇于包容他人的思想,博采眾長,也是一種寬容。正因唐太宗能虛心接受魏徵的諫言,才成就一代明君。唐王朝始終以一種大國氣度容納天下,才為世界所敬服;而反觀明清二朝,卻嚴令禁海,閉關鎖國,枉稱大國,而無大國之氣度,終將中國拉入了落后的深淵,釀成中國難以回首的百年恥辱,讀史當明理,作為我們,要以史為鑒,志存高遠,萬不可因一時得失而迷失自我。

  人常言:“比大地廣闊的是海洋,比海洋廣闊的是天空,比天空廣闊的是人的胸懷!痹谥袑W時代,我們不僅要努力學習知識,還要學做人,學做一個寬容的人;從不因一時意氣斤斤計較,而是嚴以律已,寬以待人,與人為善,團結奮進。

  學會了寬容,成于中而形于外,我們自然就擁有了氣質與風度;學會了寬容,我們才能虛懷若谷地汲取更多的知識,學會了寬容,我們才能鑄就為天下人謀利的胸襟和抱負,我們的理想才會如雄鷹般飛翔!

  看庭前花開花落,望天邊云卷云舒。同學們,讓我們學會寬容,以一顆寬容博大之心邁步前行!

旗下講話演講稿 篇10

老師們、同學們:

  大家早上好!

  今天我講話的題目是《珍惜糧食,拒絕零食》。

  我國古代的教育家孔子給人留下了一句名言:“民以食為天”?梢,“吃”在普通百姓心中多么重要。只是這些年來,隨著人們生活水平的提高,許多同學對珍惜糧食也越來越不在意,大家做得如何,午餐結束時到食堂餐廳即可見一斑,餐桌上時有幾乎沒動的蔬菜、水果,每天剩余的飯菜能到滿滿三垃圾桶,真是不忍目睹!古人尚有“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”“一粥一飯,當思來之不易”的徹骨感受,而同學們用自己的行動告訴老師:大家思想認識遠遠不如古人!

  而與此同時,老師也常?吹接性S多同學在學校外的小商店里購買五角、一元的低價零食吃。檢查衛(wèi)生時,常常發(fā)現有的同學把這些低價零食的包裝袋亂扔,校園角落邊、垃圾桶里,甚至課桌里都能找到零食包裝袋。在學校旁邊的四安橋下,還會看到同學在流動小攤處賣現做的吃食,這些零食中有許多不符合國家安全及衛(wèi)生標準的食品,經常吃這類零食會得多種疾病。即使買了一些衛(wèi)生安全的食品,但里面含的防腐劑、色素對人體的健康是沒有益處的。要知道,防腐劑主要作用是抑制微生物的生長和繁殖,以延長食品的保存時間。它是一把“雙刃劍”,長期過量攝入會對人體健康造成一定的損害。許多天然食品具有本身的色澤,這些色澤能促進人的食欲,增加消化液的分泌,因而有利于消化和吸收,是食品的重要感官指標。但是,天然食品在加工保存過程中容易退色或變色,為了改善食品的色澤,人們常常在加工食品的過程中添加食用色素,以改善感官性質,但長時間食用色素也會使人中毒。

  這些危害同學們未必不知道,但依然抵御不了誘惑。在此,老師呼吁:讓我們樹立正確的飲食觀念,控制住自己的嘴巴,珍惜糧食,拒絕零食的誘惑,把精力放到學習上。同學們,行動起來吧,珍惜糧食,拒絕零食,從我做起,從不亂倒剩飯做起,讓食堂里的桌子上、地面上、垃圾桶里不再有剩余飯菜的影子,看不到它們悲傷的身影,哭泣的聲音。拒絕零食,不把零食帶入校園。為了我們這個快樂而又干凈整潔的校園,讓我們一起努力吧!

  我的講話到此結束,謝謝大家。

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