【實(shí)用】中學(xué)生演講稿范文集錦8篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生演講稿8篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自241班的程書堯。今天，我演講的題目是《讓孝親敬長(zhǎng)與你我同行》。
意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”“母親”多么熟悉的字眼。提起母親，我想你們一定有說(shuō)不完的話語(yǔ)。從嬰兒呱呱墜地，到哺育我們長(zhǎng)大成人，什么時(shí)候能離開(kāi)我們的母親呢？父母的愛(ài)柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。面對(duì)這種比天高、比地厚的恩情，我們又能體會(huì)多少呢？我們又能報(bào)答多少呢？
翻開(kāi)歷史的畫卷，孝親敬長(zhǎng)的故事一一浮現(xiàn)在眼前。
春秋時(shí)期，孔子的大弟子子路不僅以勇敢聞名，還以“孝”為后世稱頌。子路小的時(shí)候，家里很窮，長(zhǎng)年靠吃粗糧野菜度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可米缸中沒(méi)有一粒米。為了滿足父母這點(diǎn)小小的要求，他翻山越嶺走了十幾里路，才從親戚家背回一小袋米。當(dāng)他看到父母吃上香噴噴的米飯時(shí)，竟然忘記了疲勞。雖然辛苦，但子路甘之如飴，孝敬之心，始終沒(méi)有停止過(guò)。是呀，一個(gè)人一輩子做幾件孝親敬長(zhǎng)的事情容易，但要做一個(gè)一輩子孝親敬長(zhǎng)的人，確實(shí)很難！在歷史的長(zhǎng)河中，像子路這樣一輩子都孝親敬長(zhǎng)的人，又何止一個(gè)呢而今，一個(gè)個(gè)孝親敬長(zhǎng)的感人故事依然在上演。陽(yáng)光少年黃舸和死神賽跑，踏上“感恩之旅”，最后還給人們以光明和希望；暴走媽媽陳玉蓉為捐肝救子，犧牲了血肉，付出了艱辛，但卻守住了信心。而更讓我感動(dòng)的是“‘孝心感動(dòng)
學(xué)校、愛(ài)心助他圓夢(mèng)’的鄒尊喜的事跡”。鄒尊喜的爸爸是個(gè)左腿有殘疾的人，在他八歲那年，他的媽媽又拋棄了他和弟弟回到了老家。從那以后，小尊喜每天都攬下所有的家務(wù)活。為了全年人的生計(jì)，小尊喜的爸爸在村子里開(kāi)了小賣部，用殘疾的腿蹬著自行車到20公里以外的縣城去進(jìn)貨，在爸爸外出進(jìn)貨時(shí)，尊喜便當(dāng)起了售貨員。為了不讓爸爸為他的學(xué)習(xí)操心，聰明的小尊喜每次領(lǐng)回獎(jiǎng)狀來(lái)總要讓爸爸看看，讓他知道自己是好樣的。他家是村里最窮的人家，可是他從來(lái)沒(méi)有向困難低頭，而是堅(jiān)持在清貧的生活中奮發(fā)讀書，最后，他終于考上了大學(xué)。但為了報(bào)答爸爸的恩情，為了照顧一日三餐都要人喂的爸爸，他選擇了背著爸爸上大學(xué)，用稚嫩的肩膀撐起了一個(gè)破碎的家。
鄒尊喜攜父求學(xué)的故事如一股清泉，流進(jìn)了每個(gè)人的心田。父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸耀稱贊；父母的一生可能是普通的，普通得就像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石�？删褪沁@樣的父母，在你跌倒時(shí)，扶你起來(lái)，教你站立，指引你一步步走向成功。
同學(xué)們，予人玫瑰，手留余香。我們中國(guó)歷來(lái)就是一個(gè)文明古國(guó)。孔子言：“父母之年，不可不知也、一則以喜，一則以懼�！毙ⅲ錇槿酥疽�，一個(gè)只有懂得感恩、知曉孝親敬長(zhǎng)的人，才能算一個(gè)完整的人。讓我們用一顆感恩的心來(lái)對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心與長(zhǎng)輩交流；讓我們銘記父母恩情，感恩父母的養(yǎng)育；讓我們從小培養(yǎng)孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品德；讓他們老有所養(yǎng)、老有所為，讓中華民族孝親敬長(zhǎng)的美德代代相傳！讓孝親敬長(zhǎng)與你我永遠(yuǎn)同行！
中學(xué)生演講稿 篇2
敬愛(ài)老師，親愛(ài)同學(xué)們：
你們好！
我是來(lái)自初二五班王彩霞。能參加這次競(jìng)選活動(dòng)我非常高興。我想，我能得到這個(gè)機(jī)會(huì)，不只是我自身努力，更重要是老師您辛勤指導(dǎo)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)對(duì)您說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事，無(wú)論是哪一門科目，我都樂(lè)在其中。學(xué)習(xí)中有了困難，從不會(huì)壓垮我，我會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，在哪兒跌倒在哪兒爬起來(lái)。記得有一次，初二一次地理考試中，我竟得了“C”！我非常傷心，但我并沒(méi)有氣餒，而是認(rèn)真分析了考試失利原因，從此，我下了狠勁兒學(xué)習(xí)地理，終于，在以后幾次測(cè)驗(yàn)中，我都得了90分以上，我非常高興，學(xué)習(xí)起來(lái)更加帶勁了。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中有了成功，我也從不驕傲，我會(huì)從成功中汲取經(jīng)驗(yàn)，從不會(huì)沉醉于喜悅之中而一蹶不振。學(xué)習(xí)是一個(gè)很好歷練過(guò)程，在學(xué)習(xí)中，我汲取了許多寶貴財(cái)富。學(xué)習(xí)中，我每次總是給自己定一個(gè)小小目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，一旦到達(dá)一個(gè)目標(biāo)，又會(huì)朝著下一個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。就這樣，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走下去，最終取得了今天優(yōu)異成績(jī)。
在我印象里，還有一件事比較深。五一放假期間，舅舅一家要去南山玩，順便帶著我，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么大誘-惑啊，我已經(jīng)好久都沒(méi)有出去旅游了，而且，媽媽也鼓勵(lì)我去去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩。可是，面對(duì)就要期中考試局面，我終于決定放棄這次機(jī)會(huì)，而是在家好好復(fù)習(xí)功課。當(dāng)舅舅從南山回來(lái)時(shí)候，興高采烈地說(shuō)著這一路有趣事，我雖然很羨慕，但我也不后悔，因?yàn)槔眠@些時(shí)間，我在家一把所有學(xué)科都認(rèn)認(rèn)真真看了一遍。最終，在期中考試中，我取得了班里第一名成績(jī)。
我刻苦學(xué)習(xí)。上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講，下課后主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)不懂問(wèn)題，放學(xué)后認(rèn)真完成老師布置作業(yè)，并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)知識(shí)，預(yù)習(xí)新課。我努力并沒(méi)有白費(fèi)，期中考試時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)各科都得了“A”；每次考試，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里總是名列前茅。但我絕不是一個(gè)“書呆子”，只知道“啃”書。在假期里，我也會(huì)搞一些我喜歡活動(dòng)，如繪畫，打羽毛球，跳繩，下棋等。做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)交替進(jìn)行。
在學(xué)校里，我熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人。我從不歧視差生，同學(xué)有困難總是幫助他們解決。我行為得到了老師和同學(xué)們一致認(rèn)可。
在家里，我主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)，不惹父母生氣，經(jīng)常與父母談心，主動(dòng)看望孤寡老人，因此，鄰里們總夸我是個(gè)懂事好孩子。
我演講完畢，謝謝大家。
中學(xué)生演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我想借國(guó)旗下講話的時(shí)間，和大家分享我對(duì)三個(gè)詞匯的認(rèn)識(shí)和思考：一個(gè)是重陽(yáng)節(jié)、一個(gè)是《新老年法》、一個(gè)是教育。
重提重陽(yáng)節(jié)這個(gè)詞，是因?yàn)樽蛱熘仃?yáng)節(jié)剛過(guò)。農(nóng)歷九月九，傳統(tǒng)重陽(yáng)節(jié)。據(jù)傳，中國(guó)古老的《易經(jīng)》把六定為陰數(shù)，把九定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九。是吉利的.日子。民間在該日有登高、插茱萸、賞菊等風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱登高節(jié)、茱萸節(jié)、菊花節(jié)等說(shuō)法。由于九月初九，九九諧音是久久，有長(zhǎng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。此節(jié)日又被稱為老人節(jié)，成為弘揚(yáng)尊老、敬老、愛(ài)老、助老之風(fēng)的重要節(jié)日。同志們，老人的昨天就是我們的今天，老人的今天就是我們的明天。對(duì)老人，我們要常懷一顆敬畏之心�！妒逡�(guī)劃教育綱要》中明確提出要開(kāi)展我們的節(jié)日系列活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，深化德育教育。我校政教處、團(tuán)委已經(jīng)做了大膽的實(shí)踐和有益的嘗試。
歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)。今年的九九重陽(yáng)節(jié)，恰逢我國(guó)第一個(gè)法定老年節(jié)。之所以是法定的，因?yàn)椤缎吕夏攴ā吩诮衲?月1日頒布實(shí)施了。所以今天我重提《新老年法》這個(gè)詞。是相對(duì)于《老年法》而言的，它增加了三章；對(duì)原法修改了38條，新增了38條�？傮w上看，修改幅度大，新增內(nèi)容多，成為新中國(guó)成立以來(lái)修訂案修改內(nèi)容最多的法律之一，使《老年法》得以脫胎換骨，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。其中對(duì)老年人要有精神慰藉引人關(guān)注。它要求家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人；與老年人分開(kāi)居住的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)�；厝タ赐蛘邌�(wèn)候老年人，也就是說(shuō)要�；丶铱纯�。孝順父母、敬重長(zhǎng)輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要體現(xiàn)，現(xiàn)在看來(lái)，更賦予了文明新風(fēng)以法律依據(jù)。
最后，來(lái)談教育這個(gè)詞。我們對(duì)這個(gè)詞可以說(shuō)是老生常談了。最近在一本教育雜志上看到這樣一篇寓意深刻的短文：一位二戰(zhàn)納粹集中營(yíng)的幸存者，后來(lái)當(dāng)上了美國(guó)一所學(xué)校校長(zhǎng)。在每一名新老師來(lái)學(xué)校時(shí)，他都會(huì)給新老師一封信，里面寫著：親愛(ài)的老師，我是集中營(yíng)生還者，我親眼看到人類不應(yīng)該見(jiàn)到的情景：毒氣室由學(xué)有專長(zhǎng)的工程師建造，兒童由學(xué)識(shí)淵博的工程師毒死，婦女被受過(guò)大學(xué)教育的人槍殺�？吹竭@一切，我懷疑：教育究竟是為了什么？我的請(qǐng)求是：請(qǐng)你幫助學(xué)生成為具有人性的人。只有我們的孩子具有人性，讀寫算的能力才有價(jià)值。是啊，教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)有良知的人、有人性的人。所以，教育關(guān)注的不應(yīng)只是學(xué)科知識(shí)的灌輸與接收，更重要的是擺脫浮躁和功利，關(guān)注人的健康成長(zhǎng)和關(guān)注生命的尊嚴(yán)與價(jià)值。這也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基石。而我們的教育似乎做得有點(diǎn)毛糙、有點(diǎn)功利。
我們?cè)O(shè)立節(jié)日，為了傳承文明；我們制定法律，為了保障老年人的權(quán)益。但是如果沒(méi)有了恰當(dāng)?shù)慕逃�，這些都是徒勞和擺設(shè)。因此，老師們，我們是不是在舉辦轟轟烈烈的活動(dòng)之時(shí)，在進(jìn)行一輪又一輪月考之時(shí)，多留給學(xué)生點(diǎn)時(shí)間供他們思考、領(lǐng)悟和沉淀呢？同學(xué)們，是不是更要關(guān)注知識(shí)之外學(xué)會(huì)了什么呢？是不是更應(yīng)該深入實(shí)際生活、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)、思考人生哲學(xué)、關(guān)照內(nèi)心自我呢？而不是在單純接受知識(shí)的同時(shí)卻關(guān)上了自己的心門。
親愛(ài)的朋友們，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹(shù)常青。愿老人安享晚年；愿父母健康平安；愿老師們青春永駐，事業(yè)有成；愿同學(xué)們用拼搏激蕩青春，用青春寫就無(wú)悔。謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！今天，我演講的題目是《博大的母愛(ài)》，讀《生命的跪拜》有感，故事是這樣的：
一個(gè)屠夫，從十五歲開(kāi)始?xì)⑴＃鸪鯕⑴Ｊ窍葘⒑诓忌w在牛頭上，然后再殺掉，后來(lái)，由于屠夫殺牛的時(shí)間久了，膽子大了，也就不蒙了，當(dāng)他殺到三十五歲的某一天時(shí)，正好殺了二十年整的牛，也不知屠夫是怎么想的，也許算是一個(gè)紀(jì)念日吧，這一天，屠夫又將黑布蓋在牛頭上，準(zhǔn)備殺掉，突然，他聽(tīng)見(jiàn)牛在哼著，好似在哭，他打開(kāi)黑布一看，只見(jiàn)牛眨著眼睛，流著血淚，屠夫沒(méi)有在意這些，于是，他又將黑布蓋在牛頭上，他剛舉起手中的刀子，只見(jiàn)牛撲通一聲跪在他的面前，屠夫猶豫了一下，還是把牛給殺了，當(dāng)他剝開(kāi)牛腹時(shí)，他驚呆了，牛腹中竟有一個(gè)四五個(gè)月大的小牛，屠夫手中的刀頓時(shí)掉落在地上，他什么都明白了，他的眼睛了充滿了懊悔的淚水。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你們聽(tīng)完這個(gè)故事的時(shí)候，你們的心情如何呢？是同情？惋惜？還是心碎？難道你們不為一個(gè)母親為了子女的生存所做出的行為而震撼嗎？這是對(duì)生命的祈求，這是心與心的呼喚，這是博大的母愛(ài)，這是祈求，祈求生命的跪拜！
生活中，有一個(gè)任性的女孩，她經(jīng)常同母親頂嘴，還說(shuō)母親不疼她，還直叫母親為后媽，而那位善良的母親總是一次次的包容了她。一天，這個(gè)女孩突然昏倒了，她的頭摔得很重很重，母親驚呆了，她急忙將女兒送往醫(yī)院，醫(yī)生們?cè)\斷后，個(gè)個(gè)眉頭緊皺的對(duì)母親說(shuō)：這孩子，怕是沒(méi)救了。母親知道女兒可能快不行了，他跪在醫(yī)生面前，祈求醫(yī)生救救自己的女兒，她在女兒的病床前，千百次的呼喚著女兒的名字，母親的呼喚聲驚動(dòng)了整個(gè)醫(yī)院，那一刻，母親只有一個(gè)心愿，就是希望女兒能夠醒過(guò)來(lái)，哪怕是成了植物人，她也愿意去呵護(hù)女兒的一生。或許是母親的誠(chéng)心打動(dòng)了上蒼，或許是女兒聽(tīng)到了母親的呼喚，經(jīng)過(guò)醫(yī)生們的全力搶救，女兒竟奇跡般的活了過(guò)來(lái)。女兒醒后，對(duì)母親說(shuō)的第一句話就是：媽媽，我愛(ài)你！【用緩慢與深情的語(yǔ)氣說(shuō)】
同學(xué)們，珍惜母親對(duì)我們的愛(ài)吧！愛(ài)是生命的根芽，愛(ài)是生命的動(dòng)力，愛(ài)是生命強(qiáng)力的粘合劑。只有當(dāng)你們真正失去那份別人難以頂替的母愛(ài)的時(shí)候，你才會(huì)覺(jué)得它有多么多么的可貴！
我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇5
一晃十三年過(guò)去了，站在中學(xué)的走廊上，我感慨萬(wàn)千。
九年前，我是一個(gè)連“a o e”（漢語(yǔ)拼音）都不會(huì)念的小孩子，是老師不停地教育我，努力地改變我，把我培養(yǎng)成一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的初中生。我永遠(yuǎn)也忘不了她（他）們——老師。
從小就很注重情感的我，打心里深深地記下了這個(gè)名詞。我清晰地記得當(dāng)年我的那個(gè)幼兒園的語(yǔ)文老師——馬老師。馬老師是個(gè)年輕漂亮的女教師。每當(dāng)我想起她，第一個(gè)跳入我腦海的就是那一張長(zhǎng)長(zhǎng)的笑臉。是的，馬老師最愛(ài)笑了。她笑著教我們拼音，笑著講故事給我們聽(tīng)，笑著教育我們，笑著表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)我們。她的笑清麗脫俗，淺淺的，讓人心中不知不覺(jué)涌起一股暖流。當(dāng)我跨出幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，我有太多不舍。不過(guò)與其說(shuō)舍不得幼兒園，還不如說(shuō)舍不得馬老師。那時(shí)我并不笨，已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音，但我知道，這里面有太多的汗水與功勞是馬老師的。她用一個(gè)個(gè)故事、一項(xiàng)項(xiàng)有趣的活動(dòng)敲開(kāi)了我心靈還一片混沌的世界，使我從“種子”變成了一棵“小芽”。從那時(shí)起，我就覺(jué)得這十分神奇。我始終都沒(méi)想透馬老師是如何做到的。不過(guò)，這樣也就更增加了我對(duì)她的喜愛(ài)，也更加相信——這是她的魔法了。
我記得很清楚，剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我十分害羞，除非人家找我，否則我絕不多說(shuō)一句話。但這種現(xiàn)象并沒(méi)有一直持續(xù)下去。三年級(jí)時(shí)，一個(gè)老師的一席話敲開(kāi)了我的心扉。這個(gè)老師叫蔣維，是一名男老師。那一席話不是在辦公室講的，而是在教室里說(shuō)的。那是三年級(jí)上學(xué)期的最后一天，我們?cè)谠u(píng)“三好生”和“品學(xué)兼優(yōu)生”。說(shuō)真的，那時(shí)我并不在意這個(gè)評(píng)選，因?yàn)橹暗膬赡昀�，我的名字連黑板都沒(méi)上過(guò)，我實(shí)在不企望我能獲得這個(gè)榮譽(yù)。等到老師將候選名單寫好了，我才抬頭瞄了瞄。誰(shuí)知就是這一瞄，我突然發(fā)現(xiàn)我的名字也在黑板上。我瞬間呆住了，如驚雷響過(guò)一樣。蔣老師在臺(tái)上講著這些同學(xué)的上榜理由。我耳朵聽(tīng)著，心里感動(dòng)著。我知道班上還有同學(xué)比我好得多，但蔣老師選擇了我……想到這里，我不禁在心里發(fā)誓：我以后一定要好好學(xué)習(xí)！就這樣，我緊閉已久的心靈大門不再關(guān)閉，而是向同學(xué)、向老師大膽敞開(kāi)。從此，我變文靜為活潑，不再孤獨(dú)，不再寂寞……
微風(fēng)又起了，我回想著陳年往事，不禁想笑幾聲，嘲笑一下原來(lái)的我，卻發(fā)現(xiàn)一種更強(qiáng)烈的感情在我心中蕩漾。我認(rèn)識(shí)這種感情，它叫做“感激”。
初識(shí)“感激”就是在三年級(jí)時(shí)，以后每長(zhǎng)大一點(diǎn)，我對(duì)它的認(rèn)識(shí)就更多一點(diǎn)。記得六年級(jí)時(shí)，我的作文與閱讀理解很成問(wèn)題，尤其是作文。那時(shí)我們大多是寫記敘文，我總是寫不好，因?yàn)槲铱偸沁x錯(cuò)素材。與記敘文相比，我更喜歡寫議論文或說(shuō)明文。有時(shí)，作文體裁不限，我就寫議論文，雖然都能拿到優(yōu)加星，但是下面的批語(yǔ)仍告訴我：我的記敘文還有不小的問(wèn)題。就在我逐漸心灰意冷時(shí)，老師把我叫到了辦公室，一遍遍地教授“秘訣”。日復(fù)一日，月復(fù)一月，終于，我的記敘文基本都能“通關(guān)”了。有時(shí)，凝望著老師那有點(diǎn)憔悴的面孔，心中就無(wú)限感激，感激她準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，感激她的諄諄教導(dǎo)，感激她將我當(dāng)親女兒看，感激她……
風(fēng)漸漸大起來(lái)了，吹動(dòng)了我的頭發(fā)，也吹動(dòng)了我的思念與感激。我思念我那九年來(lái)的每一位老師，感激那九年來(lái)的每一份師恩。師恩如雨，滋潤(rùn)著我的心田；師恩如陽(yáng)光，暖暖地照著我，伴著我一路成長(zhǎng)。千言萬(wàn)語(yǔ)，最后只化成一句話：感念師恩！
中學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天是感恩節(jié)，感恩節(jié)是生活中的一部分，我今天演講的題目是《感恩生活》
什么叫生活?生活，就是一切生物為了生存和進(jìn)化而進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是生存。然而，在生活中，沒(méi)有永遠(yuǎn)的快樂(lè)，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的痛苦。在快樂(lè)中，我們要感謝生活，在痛苦中，我們也要感謝生活，因?yàn)樯钣辛丝鞓?lè)與痛苦才顯得美麗。
生活總會(huì)給我們留點(diǎn)什么，喜怒哀樂(lè)樣樣都有。無(wú)論生活留下什么，我們都不應(yīng)該怨恨、冷漠，或是自怨自艾;而應(yīng)寬容生活，誠(chéng)心誠(chéng)意地感謝生活。在你融入的生活中，有許許多多的人，為你的坎坷伸一把援手，為你的困惑透一縷陽(yáng)光，為你的痛楚送一份安慰，為你的憂愁灑一份關(guān)愛(ài)，讓你覺(jué)得平凡的我竟也會(huì)得到那么多的關(guān)懷與呵護(hù)。于是在你回首往事時(shí)，你會(huì)感到需要感謝的人和東西實(shí)在太多、太多了。
大家都知道，生活并不常常是美麗如畫的。遠(yuǎn)方的山巒會(huì)在暮靄中漸變成褐色;昨天的月亮圓不了今夜的夢(mèng);怒放的鮮花也會(huì)有凋零的時(shí)候。然而沒(méi)有夜晚，就不會(huì)有明亮的曙光，沒(méi)有昨天的月亮，就不會(huì)有今天的燦爛，沒(méi)有凋零的時(shí)候，就不會(huì)培育出新生命。就如大仲馬所說(shuō)的：他終于從槍林彈雨中站了起來(lái)，撫摸著流血的身體仰天大笑："感謝上帝，讓我能實(shí)實(shí)在在地感受痛苦。痛苦真好，它告訴我，我還活著，還擁有生命和希望。"是啊，能體驗(yàn)到身心的痛苦，這也是生活給予我們的恩賜。它告訴我們，只有活著，才會(huì)有快樂(lè)，才會(huì)有痛苦，才會(huì)有希望。不是嗎?在我們的人生路上，許多喜中生悲的事還真不少呢：體檢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)視力又下了;騎著車子摔倒在路中央;坐在回家的車上，卻突然出了車禍;在海邊嬉戲，卻涌起特大海嘯。一次一次的坎坷過(guò)去了，生活讓我們認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了"堅(jiān)強(qiáng)"。
有一句話說(shuō)得好：當(dāng)上帝關(guān)上所有的門，他會(huì)留給你一扇窗。生活也是如此，在給了你失望、坎坷、痛苦時(shí)，也給了你幸福和快樂(lè)以及豐富的體驗(yàn)和回味。它蘊(yùn)含著無(wú)限的風(fēng)光與期望，等著你去發(fā)現(xiàn)去探索，等著你去悲哀去享受。它不吝嗇，不會(huì)關(guān)掉所有的門窗讓你終生處于絕境;它不虛偽，不會(huì)用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了尋找的雙眼;它不偽善，不做作，也不世故，不論你的身份地位如何，生活對(duì)我們一視同仁。
感謝生活，因?yàn)槲抑�，我是如此地平凡，卻也如此地幸運(yùn)。生活的歷程，使我明白了幸運(yùn)的含義。不是錢財(cái)，不是權(quán)力，也不是容貌，而是我們身邊有著許多值得感謝的人。感謝父母締造我們的生命;感謝選擇生活的權(quán)力握在自己手中;感謝世間千萬(wàn)種美麗的情感，可以由我們盡情地詮釋;感謝我們擁有可以聆聽(tīng)天籟般動(dòng)人的歌聲與音符;感謝我們擁有可以打造七彩天地的雙手……
感謝生活，感謝它所給予我們的一切。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我演講的題目是《說(shuō)文明話行文明事做文明人》。
文明禮貌是做人的一種美德。我國(guó)是“文明古國(guó)”，富有優(yōu)良的文明禮貌傳統(tǒng)，素有“禮儀之邦”的美稱。早在春秋時(shí)期，我們的老祖宗就已經(jīng)注意人們互相交往時(shí)的禮儀同內(nèi)在品格的關(guān)系�？鬃诱f(shuō)：“文質(zhì)彬彬，然后君子。”也就是說(shuō)，只有禮節(jié)儀表同質(zhì)樸的品格結(jié)合，才算得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。
“貌美不如語(yǔ)言美”，可見(jiàn)語(yǔ)言美也是非常重要的。常常使用禮貌語(yǔ)言，見(jiàn)面問(wèn)好，分別說(shuō)再見(jiàn)，無(wú)意中對(duì)別人有損害要道歉，也就是用“您好，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，再見(jiàn)”等禮貌語(yǔ)言，做到和氣、文靜、謙遜、不講粗話、不強(qiáng)詞奪理、不惡語(yǔ)傷人。對(duì)我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，日常生活、學(xué)習(xí)中與人相處時(shí)，講一點(diǎn)語(yǔ)言美，并不是難事，見(jiàn)面問(wèn)一聲“您好”，見(jiàn)到老師的面主動(dòng)問(wèn)一聲“老師好”等等，但請(qǐng)同學(xué)們要注意，不僅對(duì)老師要這樣，對(duì)所有的人都要這樣。在學(xué)校里和同學(xué)的相處，回到家中和父母、長(zhǎng)輩、親戚、鄰居更要這樣，這樣做了，我們并沒(méi)有失去什么，而是提高了自己的威信，提高了自己的知名度，人們只能說(shuō)：這個(gè)孩子有涵養(yǎng)。
“語(yǔ)言美要靠心靈美”，而心靈美的外在表現(xiàn)是行為美。鑒別一個(gè)人的是非、功過(guò)，不光是要聽(tīng)其言，更要觀其行。行為美首先要心靈美，“人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗”，心靈美可以彌補(bǔ)一個(gè)人外表上的不足。我們不必去做什么轟天動(dòng)地的大事，只要從我們身邊的每一件小事做起就可以了，比如：見(jiàn)到校園里有一張紙屑，我們主動(dòng)彎腰拾起；見(jiàn)到流水的水龍頭主動(dòng)關(guān)上；上樓梯時(shí)，讓趕時(shí)間的同學(xué)先走……這都是心靈美的體現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服陋習(xí)，向不文明的行為大聲說(shuō)“拜拜”，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你自己——很美！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
什么是低碳生活?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是減少二氧化碳的排放量，減少對(duì)大氣污染，減緩生態(tài)惡化的生活方式。自了解了低碳生活的含義之后，我就開(kāi)始計(jì)劃我心中的低碳生活。
低碳生活不是說(shuō)說(shuō)而已，而是一種良好的態(tài)度，是一種持之以恒的耐力，是一種環(huán)保意識(shí)。所以，我計(jì)劃從節(jié)水、省電、節(jié)碳和回收四大環(huán)節(jié)做起。
“嘩啦啦……”水龍頭里傳出滴答的水聲，原來(lái)是姐姐在洗衣服，我明知故問(wèn)地問(wèn)了問(wèn)她：“姐，什么是低碳生活“?“我這樣就叫低碳生活呀”!姐姐笑了笑說(shuō)，我才恍然大悟，噢!原來(lái)是這樣。姐姐把沖衣服的水留在桶里，用來(lái)沖廁所，洗拖把等。不讓水資源無(wú)端浪費(fèi)在我們的手上，這就是低碳生活，除了姐姐的這種做法，我還發(fā)現(xiàn)，平時(shí)家里用的淘米水，我們還可以用來(lái)洗菜，再循環(huán)將洗菜的水來(lái)澆花澆菜，真是一舉多得啊!
“鈴鈴……”爸爸的手機(jī)響了，他正在和朋友講電話。聽(tīng)年邁的長(zhǎng)輩說(shuō)，手機(jī)在不用的情況下，例如晚上的休息時(shí)間，應(yīng)關(guān)機(jī)，這樣可減少充電的次數(shù)，而且還能減少“碳”的微排量。想到這，我把這主意告訴了爸爸，爸爸笑了笑說(shuō)：“你有這種低碳意識(shí)，我很高興，可我的手機(jī)要是關(guān)機(jī)了，別人打電話給我，我就不知道了，那不成壞事了嗎?”沒(méi)關(guān)系，還有姐姐和媽媽呢!我這就把有關(guān)手機(jī)的節(jié)能措施告訴她們，讓她們知道，嘻嘻!
“嘟嘟嘟……”聽(tīng)聲音就知道是車的聲音。我知道，車每開(kāi)一次就排放一次“碳”，不僅污染環(huán)境，排出的油煙等有害氣體對(duì)我們的身心健康也有影響，可又能怎么辦?我個(gè)人認(rèn)為，既然不能坐車，那我們就減少車的出行，既省錢又能減少碳的排放量，如果路途比較近，我們可以步行或騎單車出行，這樣既能鍛煉身體，又節(jié)碳。
最后一點(diǎn)——回收，不用我說(shuō)，家家?guī)缀醵加羞@種習(xí)慣，就是把可回收的廢品送到廢品店，把它們“變廢為寶”。
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