教育的演講稿范文錦集九篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的教育的演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育的演講稿 篇1
“教師是人類靈魂的工程師’’ 這是我在童年時(shí)代聽(tīng)到得最多的一句話，是對(duì)教師的職業(yè)最初的認(rèn)識(shí)。在我學(xué)生年代，聽(tīng)到了人們對(duì)老師一系列的評(píng)價(jià)，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……歌頌的是老師獻(xiàn)身精神。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民，為了孩子和未來(lái)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。
身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是高尚的師德。
教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和人性本身物欲的膨脹，給我們帶來(lái)心里和精神的空虛，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對(duì)“師德”的概念有些模糊。在“”大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師，如張開(kāi)雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師，他們?cè)谔卮笞匀粸?zāi)害面前，舍生忘死、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的`崇高師德風(fēng)范，他們用鮮血和生命詮釋了“師德”。從他們身上，使我增強(qiáng)了熱愛(ài)教育事業(yè)的信念，甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)，真正理解了師德的意義。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
教育的演講稿 篇2
我長(zhǎng)期住在新浦鎮(zhèn)雙慶浦村，雙慶浦村本來(lái)是一個(gè)優(yōu)美之村有五六條小河，河里有魚(yú)、蝦在游來(lái)游去，螃蟹經(jīng)常在路上爬有時(shí)一不小心還會(huì)把幼小的生命踩死，我家后面就有一條這樣的小河。聽(tīng)我爸爸說(shuō)，這條河里是可以游泳、洗衣服的。
這條河如果是在以前是清澈見(jiàn)底的，不過(guò)，現(xiàn)在這條河里什么都沒(méi)有了，只剩一條被污染的河水了!
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：有一年夏天，我爸爸跟我說(shuō)：“我們家旁邊要開(kāi)幾家工廠了，有一家工廠可能會(huì)污染了我們家后面的這條河。哎!看來(lái)這條河是保不住的了�！边@一年秋天，這幾家工廠都峻工了。我爸爸果然一點(diǎn)都沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，我們家后面的那條河真的一點(diǎn)也沒(méi)有保住，前幾天，這條河還是好好的，可是，沒(méi)過(guò)多久，我們家后面的這條河漸漸發(fā)臭，河里的魚(yú)等動(dòng)物也全沒(méi)了，還長(zhǎng)起了河草，河上的垃圾也隨處可見(jiàn)，啤酒瓶等也到處飄蕩，這一年的秋季下旬，也不知道是怎么回是，這家工廠居然在河上倒了一種像棉花一樣的化學(xué)物品，工廠里的垃圾也到處可見(jiàn)。
以后，我就仔細(xì)的在觀查這家工廠，經(jīng)我觀察后找出了原因是：因?yàn)檫@家工廠是做噴塑的，工作時(shí)的`工業(yè)廢水大量地排放到了這條河里，那種像棉花一樣的化學(xué)品是用來(lái)蓋產(chǎn)品的。
這家廠在一年前曾被慈溪市環(huán)保局查封過(guò)，不過(guò)，差不多在查封后一個(gè)星期左右，他們又開(kāi)工了，后來(lái)，我才知道他在環(huán)保局里有內(nèi)線，所以又開(kāi)工了!使我們村受到了更嚴(yán)重的污染。人們都有苦說(shuō)不出啊!
我在這里跟環(huán)保局的同志們提個(gè)醒，希望你們?cè)谕砩弦材芄ぷ鳎诠ぷ鲿r(shí)不能穿工作服，因?yàn)楣ぷ鞣苋菀妆凰麄兛闯鰜?lái)。還有不能開(kāi)工作車，因?yàn)樯厦嬗小碍h(huán)保局”這三個(gè)字。所以你們必須微服私訪，最后希望你們能把這家工廠繩之以法，還鄉(xiāng)親們一個(gè)清爽寧?kù)o的生活環(huán)境!
教育的演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，
大家上午好！
上周，初一的同學(xué)們進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)�，F(xiàn)在，他們又回到了學(xué)校，即將面臨的是緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在這里，我給大家介紹一些我的學(xué)習(xí)方法，相信它們一定會(huì)對(duì)你們有所幫助。
我認(rèn)為，上課最關(guān)鍵，上課要活躍積極。老師提出問(wèn)題后，要敢于舉起你的右手，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或看法，不要害怕自己出錯(cuò)，會(huì)被人笑。上課時(shí)，我很活躍，于是班上有人說(shuō)我太激動(dòng)，而我說(shuō)上課激動(dòng)不是錯(cuò)！
弄懂正確答案也很重要。你們一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷：你的答案和老師給的不一樣。你向老師提出了嗎？提出了？那么，你做對(duì)了。你將會(huì)弄懂正確答案，或許你的答案了，也或許老師對(duì)了，但你以后的'答案一定會(huì)正確。
做作業(yè)時(shí)，你是否在遇到難題時(shí)就當(dāng)逃兵？我想許多同學(xué)都有這樣的缺點(diǎn)。而我不是這樣的，我會(huì)花上幾個(gè)小時(shí)去攻克它�；蛟S我攻克不了，那時(shí)我再放棄也不遲。這樣，如果我做對(duì)了，以后我做起來(lái)會(huì)更輕松；如果，我沒(méi)做出來(lái)，老師評(píng)講后，我對(duì)這些題的印象也深了。
當(dāng)然，上面的這些你做得再好，而考試時(shí)狀態(tài)不佳，那不也是白費(fèi)工夫。因此，考試時(shí)你需要一顆平常心�？荚嚽埃悴槐胤瓡�(shū)復(fù)習(xí)，因?yàn)槟憧赡馨l(fā)現(xiàn)一些知識(shí)點(diǎn)在前一天你沒(méi)復(fù)習(xí)，你會(huì)因此而感到緊張，影響了發(fā)揮。但是，你可以在腦子里鞏固知識(shí)點(diǎn)。
以上，便是我的一些學(xué)習(xí)方法，相信它們一定會(huì)對(duì)你們有所幫助。
最后，告訴大家以句話：“相信自己，你就是 no。1！”
教育的演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我們演講的題目是《誠(chéng)為首信，德為上品》。
歷史是最好的老師，它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國(guó)家走過(guò)的足跡，也給每一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展提供啟示。我們的民族是個(gè)偉大的民族，我們的國(guó)家是個(gè)文明古國(guó)、禮儀之邦。
從歷史中走來(lái)，我們會(huì)深刻地感受到我們歷來(lái)重視誠(chéng)實(shí)守信的道德修養(yǎng)。早在兩千多年前，睿智的孔子，就用畢生的精力著書(shū)立說(shuō)，闡述誠(chéng)信是人生立身之本，是國(guó)家立業(yè)之本。遙望歷史，我們忘不了商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法；季布一諾千金，被傳為千古佳話。同時(shí)，我們也沒(méi)有忘記商紂失信，加速國(guó)家的滅亡；吳三桂失信，留下千古罵名。誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本，也是民族的存亡之根。一個(gè)不講誠(chéng)信的個(gè)人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，而一個(gè)不講誠(chéng)信的民族則是沒(méi)有前途的民族。
作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)身體力行，言必信、行必果，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、品德高尚的人。
國(guó)無(wú)德不興、人無(wú)德不立。中華文化強(qiáng)調(diào)“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、；強(qiáng)調(diào)“德不孤、必有鄰”、“出入相友、守望相助”。蔡元培先生說(shuō)過(guò)：“若無(wú)德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡�！钡赖轮趥�(gè)人、之于社會(huì)，都有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的便是崇德修身。
德是首要，是方向。德行體現(xiàn)于生活的方方面面。內(nèi)心有德，就會(huì)在對(duì)待事情時(shí)總是自然地流露出高雅的氣質(zhì)和平和的態(tài)度。這種高雅的氣質(zhì)和平和的態(tài)度不來(lái)自于你的外貌，而是源于你的修養(yǎng)。它們會(huì)讓其他高尚的人忍不住想接近你，并很自然地靠攏在你身邊，期望成為你的助力。
內(nèi)心有德，就能發(fā)自內(nèi)心地感受到身邊世界之美，并能將其轉(zhuǎn)化為自己相對(duì)愉悅的心情。德為上品。當(dāng)你真正的.具備了“德”，你便可以自然而然地通過(guò)自身的體驗(yàn)感知到更多的優(yōu)秀品質(zhì)。
“誠(chéng)為首信，德為上品”。人若能秉持誠(chéng)信則會(huì)獲得極大的心靈平靜。同學(xué)們，下周馬上進(jìn)行期末考試，它不僅將檢驗(yàn)?zāi)阕罱膶W(xué)習(xí)成效、學(xué)習(xí)能力，更是在檢驗(yàn)?zāi)愕恼\(chéng)信、你的品德。
誠(chéng)信是一種自尊、自重、自愛(ài)；真實(shí)的自我、坦蕩的自我、誠(chéng)信的自我便是一種光榮。讓我們用扎實(shí)的知識(shí)，良好的品格，求真的態(tài)度向老師、向父母、向同學(xué)、更向自己交上一份真實(shí)的答卷。
當(dāng)我們能坦然的運(yùn)用誠(chéng)信的尺度來(lái)衡量自身時(shí)，我們的生活會(huì)更真實(shí)，我們的微笑會(huì)更燦爛。讓我們?cè)诩P(yáng)青春、開(kāi)拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章！
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教育的演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
孟德斯鳩曾說(shuō)過(guò)：人的一生要接受三種教育，一種來(lái)自父母;一種來(lái)自學(xué)校;而另一種來(lái)自社會(huì)。
我們可以把這三種教育簡(jiǎn)單的為兩類：來(lái)自父母和學(xué)校的教育理想而美妙;而來(lái)自社會(huì)的教育則現(xiàn)實(shí)而殘酷。
我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下漸漸長(zhǎng)大，父母教會(huì)我們做人，讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)，去相信愛(ài)，我們帶著那顆純凈無(wú)暇的心來(lái)到學(xué)校，與同學(xué)、老師去實(shí)踐、傳遞愛(ài)。
在學(xué)校中，老師教予我們知識(shí)，他們讓我們知道誠(chéng)實(shí)守信，讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在于同學(xué)純凈的友誼中，我們更加天真，帶著好成績(jī)與朋友之間美麗的契約，迫不及待的想踏入社會(huì)的大門，期盼著快快長(zhǎng)大。
但是，當(dāng)我們無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，父母為了在殘酷的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，為了給我們找一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校……偷偷的給領(lǐng)導(dǎo)送禮、塞紅包時(shí);當(dāng)我們無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，有些老師因?yàn)榧议L(zhǎng)的特別叮囑而特別偏愛(ài)某位同學(xué)時(shí);當(dāng)我們無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，身邊的朋友、同學(xué)也會(huì)自私的“利用”你時(shí)。你也開(kāi)始迷茫，開(kāi)始不解。你開(kāi)始懷疑，帶著警惕的心接觸人，你可能會(huì)吃許多許多的虧，跌許多許多的跤�？删驮诿罎L打中，你漸漸成熟，這時(shí)你內(nèi)心封存著純潔，帶著面具在社會(huì)中立足。
你生活得很累，欺騙、虛偽、謊言，爾虞爾詐;金錢、地位、身份，不顧一切……也許能夠讓你摘下面具的，只有愛(ài)人、父母和兒時(shí)的玩伴吧!
在社會(huì)中，你會(huì)面對(duì)太多的選擇，當(dāng)然免不了迷惑。我認(rèn)為，我們所具有的判斷力，太多是關(guān)注外在社會(huì)，去尋找一個(gè)處世的`準(zhǔn)則。我們盲目模仿、跟從，最后迷失了自己。我們所缺少的，是去反觀內(nèi)心，去看清自己的人生方向。
韓信終究在社會(huì)中選擇了報(bào)效的君主，為才所用;陶潛終究看透了功名利祿，返歸田園;蘇軾晚年看破得失，笑對(duì)貶官;梵高最終看透生命，穿越生死局限，飲彈離世。這都是他們?cè)谏鐣?huì)學(xué)習(xí)中的感悟，一種歸屬。
我們不能完全否定社會(huì)的教育價(jià)值，我們要認(rèn)清方向，在社會(huì)中發(fā)揚(yáng)前兩種教育，這才是你知識(shí)的遞進(jìn)，教育的延續(xù)，人格的升華。
教育的演講稿 篇6
一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，誰(shuí)都有可能遇到挫折。古今中外，在挫折面前泰然處之、不為挫折所屈服并以此為動(dòng)力，頑強(qiáng)拼搏，成就大事業(yè)的人舉不勝舉�；几呶话c瘓綜合癥的張海迪，生活中屢遭挫折，但她從不失志，從不放棄追求，而是愈挫愈勇，先后創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)<<輪椅上的夢(mèng)>>、散文集<<生命的追問(wèn)>>等一大批作品，累計(jì)近400萬(wàn)字發(fā)行近300萬(wàn)冊(cè)，成為中國(guó)第一個(gè)坐在輪椅上的碩士。著名證書(shū)表演藝術(shù)家單田芳，舉家被下放到農(nóng)村后，以種田和賣“水中花”為生，但他始終能笑對(duì)人生坎坷，關(guān)于在挫折中為自己“充電”，在田間地頭，邊勞動(dòng)邊背書(shū)，所以后來(lái)他落實(shí)政策后，不但以前學(xué)的評(píng)書(shū)沒(méi)有忘記，而且又背會(huì)了許多部新評(píng)書(shū)，并一舉成名。還有，屈原被流放而著《離騷》、車尼雪夫斯基在被拘禁的兩年間寫(xiě)成了《怎么辦》等。試想，如果他們沒(méi)有遭遇挫折，也許不會(huì)取得如此大的成就。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們有的同志就沒(méi)有足夠的勇氣去面對(duì)挫折，在挫折面前束手無(wú)策、一蹶不振、垂頭喪氣;有的面對(duì)挫折駐足不前、消極逃避、怨天尤人。有的甚至悲觀失望、經(jīng)受不住挫折的'考驗(yàn)，成了挫折的犧牲品。
對(duì)懦弱者來(lái)說(shuō)，挫折是一種痛苦，對(duì)堅(jiān)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折是一種財(cái)富。它既折磨人、摧殘人，同時(shí)也教育人、鍛煉人，使人能在挫折中學(xué)到很多終生受益的東西。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人的生命如洪水奔流，不遇島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花�！彼裕覀円苑e極向上的心態(tài)去面對(duì)挫折，肆有戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣，不要被暫時(shí)的困難所嚇倒，要珍惜挫折、善待挫折，把挫折當(dāng)成一本給你智慧、給你財(cái)、給你力量的書(shū)去慢慢地讀它。李靜下以來(lái)，認(rèn)真分析遭受挫折的原因，虛心吸取教訓(xùn)，以積極的態(tài)度尋找解決的辦法。
挫折是成功的催化劑，沒(méi)有挫折的成功是蒼白的。只要我信始終按自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)，把命運(yùn)之槳永遠(yuǎn)掌握在自己手里，那么，我們就會(huì)愈挫愈勇，就會(huì)在挫折中變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)獲得更大的成功。
教育的演講稿 篇7
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是育才學(xué)校六⑥班中的一員。
學(xué)校，是我們大家一起生活的地方，也是老師和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，如果它被我們破壞了，我們的校園里生活環(huán)境也就被隨之破壞了，如果我們不破壞校園環(huán)境，我們也就會(huì)擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心情來(lái)學(xué)習(xí)，我們更可以呼吸到新鮮的空氣。
現(xiàn)在，我們?cè)隈R路上經(jīng)常會(huì)看到環(huán)衛(wèi)工人垃圾車上的“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”這句標(biāo)語(yǔ)，但是我們這個(gè)城市這么大，除了環(huán)衛(wèi)工人外，又有多少個(gè)人做到了保護(hù)環(huán)境呢？如果人人都做到保護(hù)環(huán)境，那我們這個(gè)城市還會(huì)存在垃圾嗎？還會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人要保護(hù)環(huán)境嗎？我們的學(xué)校也是這樣的，如果我們都不亂扔垃圾，還會(huì)有垃圾的存在嗎？還會(huì)有值周生每天都要撿紙嗎？如果人人都不買零食，那我們的校園還會(huì)存在有零食包裝袋嗎？如果我們一心要保護(hù)環(huán)境，那么我來(lái)給你們提幾點(diǎn)建議：
自己首先要做到不隨手亂扔，不買零食，不隨地吐痰，珍惜現(xiàn)在我們僅存有的糧食、水、電等自熱資源，多植樹(shù)造林來(lái)凈化我們使我們讓臭河散發(fā)出來(lái)的臭味。
我們要珍惜水資源，讓樹(shù)林來(lái)改變每一條臭河流，讓他們變成一條條清澈的河流，因?yàn)槊恳粭l清澈的`河流就會(huì)供許多人喝上甘甜的河水，并且把他們的生命延續(xù)下來(lái)。
我們要珍惜每一棵大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)不僅僅可以創(chuàng)造建筑物，而且還可以為我們制造每一張紙，供我們來(lái)用，所以我們要保護(hù)校園、地球上的每一棵大樹(shù)，讓他們供我們用！
作為育才學(xué)校的一員，我有責(zé)任保護(hù)校園環(huán)境，請(qǐng)本校的所有教師與學(xué)生共同攜起手來(lái)，共同保護(hù)我們一起生活的環(huán)境吧！
教育的演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是《做農(nóng)村教育的播火者》。
我是來(lái)自湯溝中學(xué)的一名普通教師，我的學(xué)生，他們都是來(lái)自農(nóng)村的孩子。他們沒(méi)有上過(guò)正規(guī)幼兒園，沒(méi)有豐富多彩的童年，他們沒(méi)有條件去參加鋼琴班、舞蹈班、書(shū)法班，他們有人甚至?xí)驗(yàn)樨毨Фz學(xué)。他們的父母大多是臉朝黃土、背朝天的農(nóng)民，有的為了生計(jì)奔波在外不得不把孩子丟給爺爺奶奶。由于環(huán)境的影響，孩子們的內(nèi)心深處隱藏著自卑、怯懦，但他們和城里孩子一樣渴望被理解、被關(guān)愛(ài)。
面對(duì)這群孩子，作為農(nóng)村教師，我想我不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)該是播火者，我要用我的一顆心去溫暖這一群孩子的心，用我的一點(diǎn)光去驅(qū)散孩子們心靈的霧霾。
在語(yǔ)文課上，我告訴我的學(xué)生們，雖然咱們是農(nóng)村的孩子，但是我們不比任何人差；雖然，我們家庭條件不好，但是我們?nèi)烁F不能志短。靠天靠地靠祖宗不算是好漢，改變命運(yùn)只有靠自己。只有自己從怯懦、自卑中走出來(lái)，才能成為一個(gè)頂天立地的人。工作9年以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有輕視任何一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生。教育無(wú)貴無(wú)賤，每個(gè)學(xué)生都是一塊金子。教師的平等心，就是對(duì)他們最大的鼓勵(lì)。
我相信“好學(xué)生是夸出來(lái)的”，賞識(shí)他們，培養(yǎng)他們自信心特別重要。為此我要求他們?cè)谡n堂上積極思考，主動(dòng)地提問(wèn)，大膽地回答問(wèn)題；鼓勵(lì)他們多參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的`能力；引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己身上的閃光點(diǎn)……翻開(kāi)我結(jié)婚時(shí)他們送給我的祝福本，每一頁(yè)都留下孩子們自信的話語(yǔ)，我很欣慰。我相信，這些孩子帶著自信走出去，一定會(huì)找到自己的成功之路。
我的學(xué)生中，還有一個(gè)特殊的群體——留守學(xué)生。他們有的住校，有的寄宿在親戚家。平時(shí)，他們沒(méi)有父母在身邊噓寒問(wèn)暖，沒(méi)有父母做的美味佳肴，情緒波動(dòng)時(shí)也沒(méi)有父母的安慰和鼓勵(lì)。他們像野草一樣孤獨(dú)地生長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)把孩子交給我們，再三叮囑我們：“老師，孩子交給你，就像你們多了一個(gè)弟弟妹妹，麻煩你們了。”看著他們充滿信任又感激的眼神，我想其實(shí)這是我們的本分。作為人民教師，就應(yīng)該樹(shù)立為人民服務(wù)的理念。想人民之所想，急人民之所急。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就是把家庭的希望交給我們。如此的信任，我們有什么理由辜負(fù)他們的囑托？“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”這是我們每個(gè)教師不容推卸的職責(zé)。學(xué)生的父母不在他們的身邊，我們就是他們的親人。天氣變涼，我提醒學(xué)生添衣；學(xué)生生病，我送他們?nèi)タ瘁t(yī)生；學(xué)生沒(méi)錢吃飯，我為他們買飯；學(xué)生叛逆，我寬容地引導(dǎo)；學(xué)生有情緒，我耐心地?fù)嵛�。我待他們一如待自己的弟弟妹妹�?/p>
在農(nóng)村學(xué)校，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生住校。我們教師早上7點(diǎn)就到班級(jí)，晚上10點(diǎn)半才拖著疲憊的身體回到家，有時(shí)聽(tīng)到女兒在夢(mèng)中呼喚“媽媽……媽媽”，我的內(nèi)心也曾彷徨，也曾糾結(jié)：這樣辛苦是否值得？然而想到在棉花地里汗流浹背的農(nóng)民，想到他們送孩子上學(xué)時(shí)那一雙雙渴望的眼睛，想到在大山深處支教的老師，我的這點(diǎn)苦又算得了什么呢？能讓孩子的父母在外安心工作，能讓農(nóng)村的孩子成龍成鳳，我無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)�，農(nóng)村的孩子多不容易��！
為此，我有一個(gè)美好的夢(mèng)想。我夢(mèng)想，通過(guò)我們所有人的努力，多年以后，所有的農(nóng)村孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，所有的農(nóng)村孩子都能在優(yōu)越的教育環(huán)境中接受教育，所有的農(nóng)村孩子都能昂首行走在適合自己發(fā)展的道路上，他們和城里的孩子能站在同一條起跑線上，到那時(shí)他們比拼的是自己的實(shí)力而不是家庭背景。
我有一個(gè)美好的夢(mèng)想。我夢(mèng)想中國(guó)的農(nóng)村教育能夠綻放出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。有人說(shuō)振興中國(guó)的希望在教育，振興教育的希望在廣袤的農(nóng)村。因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)擁有十多億人口的農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村教育的興衰決定著中華民族的未來(lái)。把農(nóng)村孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才是我們農(nóng)村教師的神圣使命，我們責(zé)無(wú)旁貸。我們雖不是詩(shī)人，但是可以培養(yǎng)出詩(shī)人；我們雖不是科學(xué)家，但是有可能培養(yǎng)出科學(xué)家，我們手中孕育著未來(lái)無(wú)限的希望。
所以，我夢(mèng)想自己與時(shí)俱進(jìn)，勤奮讀書(shū)，認(rèn)真教書(shū)，做一個(gè)為民、務(wù)實(shí)、清廉的好教師，為農(nóng)村孩子播撒希望的火種，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力；我夢(mèng)想有一天，從湯溝中學(xué)走出來(lái)的學(xué)生可以昂首行走在學(xué)府叢林，他們可以自豪地說(shuō)：“我們來(lái)自長(zhǎng)江北岸的湯溝中學(xué)，那里是我成長(zhǎng)的樂(lè)園，那里是我成才的搖籃。”
教育的演講稿 篇9
同學(xué)們：
今天是中小學(xué)法制宣傳日，讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)和探討小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識(shí)，應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)抵制不良行為等各方面應(yīng)注意和應(yīng)了解的問(wèn)題：為什么青少年兒童容易成為毒品侵害的對(duì)象？從近年來(lái)我們對(duì)吸毒青少年兒童的調(diào)查分析來(lái)看，主要有以下幾個(gè)方面的原因：
一是對(duì)毒品的認(rèn)知能力差。不少吸毒青少年兒童在吸毒前對(duì)毒品本身知之甚少，甚至無(wú)知，對(duì)毒品的害處只是道聽(tīng)途說(shuō)，口耳相傳，略有所知，非常膚淺。
二是在不正當(dāng)?shù)暮闷嫘尿?qū)使下而涉毒。青少年兒童好奇心理強(qiáng)，同時(shí)自控能力又差，容易做出輕率的舉動(dòng)。而且未成年人越是禁止的東西越想嘗試嘗試，結(jié)果就是因?yàn)檫@種不正當(dāng)?shù)暮闷嫘暮湍娣葱睦眚?qū)使一些青少年兒童染上了毒癮。
三是交友不慎被拉下水。在吸毒青少年兒童中，甚至包括一些成年人在內(nèi)，他們都是因?yàn)榻Y(jié)交了一些社會(huì)上不三不四的人以后，逐漸喪失了正確的是非觀和人生觀，最終或被引誘吸毒，或因精神空虛，為尋求刺激而吸毒。
四是承受壓力和挫折的意志力不強(qiáng)而希望在吸毒中尋求解脫�，F(xiàn)代社會(huì)的物質(zhì)生活條件有了很大的改善，青少年兒童一般生活環(huán)境都比較優(yōu)越。但是，現(xiàn)代社會(huì)又是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界。青少年兒童的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，加之絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母家人又往往忙于自己的事業(yè)，與孩子交流溝通少，而要求又很高，使青少年兒童的.心理壓力大，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感和苦悶情緒。一旦遇上學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，家長(zhǎng)、老師責(zé)備多，或者遭到家庭破裂等不幸，他們就更難承受這樣的壓力和挫折。在這種時(shí)候，如果家庭、學(xué)校、社會(huì)幫助引導(dǎo)不及時(shí)，就難免對(duì)生活喪失信心，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生失望悲觀情緒，甚至破罐子破摔，通過(guò)吸毒麻醉自己，尋求解脫。這也就是一些因此而誤入歧途的青少年兒童所說(shuō)的，留一半清醒留一半醉。
學(xué)會(huì)自護(hù)，運(yùn)用法律保護(hù)自己。
同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)是非判斷能力，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種應(yīng)變能力，還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于同學(xué)們?cè)谟龅角趾r(shí)入時(shí)擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：
第一、同學(xué)們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。
第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報(bào)告。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長(zhǎng)或?qū)W校匯報(bào)，而是自己作主到外面找人來(lái)報(bào)復(fù)，要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的，也會(huì)受到處罰。
第三、預(yù)防未成年人犯罪，從身邊做起。
最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
同學(xué)們，在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，大家也要謹(jǐn)防來(lái)自別人對(duì)你的傷害，下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：
1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)。自覺(jué)接受家庭和學(xué)校的教育管理。
2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。
3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要謹(jǐn)慎交友，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。
4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說(shuō)話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。
5、增強(qiáng)防范意識(shí)。要保持必要的警惕性。單獨(dú)回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)；獨(dú)自在家的孩子，不要隨便打開(kāi)家門；在放學(xué)路上，不要跟陌生人說(shuō)話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。
6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己，然后求助于成年人，不要蠻干，要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng)！
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