贊美老師的演講稿范文集錦7篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿�，F(xiàn)如今，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的贊美老師的演講稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
贊美老師的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……
在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒有時(shí)間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書；課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會來臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。
課后，老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到現(xiàn)在，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。
而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。
每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個人，都曾有恩師相伴！感動你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀；是老師的批評、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。
教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)！您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，不需要華麗的詞語，因?yàn)槿鐣䦟蠋煹母兄x是無法用語言和文字來表達(dá)的。
謝謝老師！
贊美老師的演講稿 篇2
親愛的老師和同學(xué)們：
老師就像養(yǎng)父或養(yǎng)母。他給了我們無盡的知識和很多做人的理由。既然會感恩生父母，當(dāng)然也要感恩老師！
說到感恩的老師，學(xué)生有很多方式：送卡片，送花；用行動展示；還有老師自己做的兔子口袋等等。但是我們可以改變這些我們最常用的禮物嗎？比如給老師一個驚喜，和同學(xué)一起悄悄給老師表演一個節(jié)目。題目是：感謝老師，感謝老師。但是，這個驚喜不能讓老師知道，否則，驚喜就會變成感恩的老師！
你可能會覺得老師講課文會很枯燥，但當(dāng)你看到幕布外寫作和準(zhǔn)備教材的影子，你就會知道老師的辛苦，知道老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。你可能以為老師拿起教鞭打你胖乎乎的小手，你會覺得很痛很痛，但是看到老師頭上的汗，眼里的淚，你就知道老師不忍心打你了。你以為老師打你，但是你明白這個道理，你就知道老師在幫你。
當(dāng)我們表演“感恩老師”的時(shí)候，老師永遠(yuǎn)不會努力，不會努力流汗，只會有喜悅和真誠的淚水。表演結(jié)束后說：“老師，你辛苦了！”
這是我的感恩計(jì)劃，你覺得好嗎？
贊美老師的演講稿 篇3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
上午好!
我叫方祺，來自五(9)班。我是留守孩子，但我生活得無比快樂。今天，站在大家面前的我，身體這么健康、內(nèi)心充滿陽光，那是因?yàn)槲視r(shí)時(shí)被愛籠罩著，刻刻被幸福環(huán)繞著。 此刻，我像一只小鳥，忍不住敞開嗓子唱出心中的感恩之歌。
我想對遠(yuǎn)在千里之外的父母說：敬愛的爸爸媽媽，女兒感謝您們!五年前，在火車站臺上，我們一家三口難舍難分。我的小手拽著爸媽的大手，我哭成了淚人，爸媽肝腸寸斷。爸爸問：“——，你知道爸媽為什么要走嗎?”我哽咽著回答：“知道，為了賺錢�！苯又�，我又生氣地問道：“錢一定比我好，是吧?不然，您們不會為了賺錢離開我�！眿寢屢话褜⑽覕堖M(jìn)懷里，早已泣不成聲：“乖孩子，不要恨爸媽狠心，是爸媽太愛你，才暫時(shí)離開你，今天的分離，是為了讓我們的寶貝女兒明天過上公主一樣的生活�！�
五年來，爸媽背井離鄉(xiāng)，八小時(shí)之外，還在午夜的車間加班加點(diǎn)，辛苦勞作;下班后，他們在擁擠的工人宿舍為女兒牽腸掛肚。他們在電話里傳遞著對我深切的思念，在不斷郵寄回來的生活、學(xué)習(xí)用品中寄托對我無盡的愛意和希望。爸媽雖然不在我身邊，而他們的愛卻緊緊包圍著我，一分鐘也沒有離開過我，這讓我比別的孩子更懂得父母的愛，更珍惜父母的愛。
我想對白發(fā)蒼蒼的奶奶說：敬愛的奶奶，孫女感謝您!五年來，是您給予我貼心的疼愛。您用龜裂的雙手為我梳最精致的小辮;您戴著老花鏡為我認(rèn)認(rèn)真真地檢查作業(yè);您轉(zhuǎn)遍安陸的菜市場，為我做最豐富可口的飯菜。勞苦一生的奶奶本該安享晚年，卻在古稀之年擔(dān)當(dāng)起撫養(yǎng)孫女的重任。奶奶，我要把人們歌頌慈母的詩詞送給您：誰言寸草心，報(bào)得三春輝!
我想對老師說：敬愛的老師，學(xué)生感謝您!想爸媽時(shí)，老師用自己的手絹為我擦眼淚，我聞到了媽媽的味道;生病時(shí)，老師為我端茶倒水，我從老師的眼睛里，看到了媽媽那樣焦慮的眼神;進(jìn)步時(shí)，我從老師的喝彩聲中，聽到了媽媽那樣興奮的語調(diào)。我的作業(yè)老師改得最仔細(xì)，我的生日老師記得最清楚。人們說，父愛如山/母愛如海，我說，比山高比海深的是老師對我的愛!
我想對朝夕相處的伙伴說：親愛的同學(xué)，感謝你們! 五年來，我們親如兄弟姐妹，我們的班級猶如一個溫馨的大家庭，是純真的同學(xué)情讓留守的我過得快快樂樂!
“烏鴉反哺，羊羔跪乳”。此時(shí)此刻，感激之情在我心頭澎湃，千言萬語化作一句話：深深地感謝， 感謝最親最愛的人們!
“大恩未報(bào)，刻刻于懷。銜環(huán)結(jié)草，生死不負(fù)”。今天，我立下錚錚誓言：今日少年， 明朝棟梁!
我的演講完畢， 謝謝!
贊美老師的演講稿 篇4
親愛的老師同學(xué)們：
大家好！
我想說：有一縷陽光，它只溫暖山巒下的陰霾；有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個名字就是老師。正是他們，活躍在平川鎮(zhèn)的高山深澗間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺前，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野；他們?nèi)紵约�，照耀山川。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下，深山的田野生機(jī)勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論，但是他們的愛與執(zhí)著，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。
我的學(xué)校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學(xué)，寄宿學(xué)生大都來自馬花、帽角山、李子園等高寒山區(qū)，這些山區(qū)學(xué)生由于家庭貧困、家長觀念落后，在失學(xué)學(xué)生較多的情況下，學(xué)校校長和老師們就騎著摩托，不顧路途的顛簸，深入到這些同學(xué)家中勸說其返校，還記得在關(guān)山坪，老師們在地里找到了李曉羅的父母，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸著那旱煙斗，慢吞吞的用他那彝家話對他們說：“老師，我沒錢呀！我家沒錢供不起了”，老師們陷入了深深地沉思，過了一會兒，校長回答說：“這不用你們擔(dān)心”。終于，金城所致金石為開，老師們用他們的誠意，用他們的愛心使一個個孩子重返校園。回校后，老師們從自己微薄的工資里拿出100元、50元來資助貧困生，這些愛心匯集在一起，為這些同學(xué)送去溫暖，送去關(guān)愛。老師們用自己的實(shí)際行動作出了莊嚴(yán)的曾諾：不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)�？捎姓l又知道，我們的老師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書。
當(dāng)全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮，學(xué)校在強(qiáng)震中搖搖欲墜時(shí)，老師們顧不上問候家里的平安，而是堅(jiān)守崗位，當(dāng)把我們撤退到操場上時(shí)，又忙著為我們搭建帳篷、添置行李、噓寒問暖……汗水，浸透了老師們的襯衫；真情，在帳篷里升華；淚水，在我們的眼眶里打轉(zhuǎn)……
這么多年來，每當(dāng)住校生報(bào)到時(shí)，為了能讓這些同學(xué)很快融入到新的集體中，學(xué)校老師就從點(diǎn)滴小事入手，教我們鋪床單、疊被子，擺放生活用品。當(dāng)我們生病了，老師將他們送進(jìn)醫(yī)院治療，并一直陪護(hù)在病床前，等他們打完針，送回學(xué)校，服藥入睡以后，老師們拖著疲憊的身軀去休息，有時(shí)半夜還得起來帶著生病的學(xué)生去看病，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們，其呵護(hù)的程度，關(guān)切的心情超過了自己的孩子。而老師們的孩子，卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來。
每當(dāng)從老師手里接過一碗碗香噴噴的早餐，看著老師們疲倦的面容時(shí)，有誰又知道老師們備課、改業(yè)到深夜，而每天早上我們還沉浸在夢鄉(xiāng)時(shí)，老師們已經(jīng)頂著星星、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了。他們有的和，有的做，看到我們香甜的吃、開心地笑時(shí)，老師們也露出了欣慰的笑臉，而眼角卻又似多了一些皺紋。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”這不正是我的老師們真實(shí)的寫照嗎？這不正用是任何數(shù)字都無法估算的生命價(jià)值嗎？
一場場風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù)，在這迢遙萬里的'征途上，有你們的付出。
一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績。
一歲歲春去秋來，一幕幕花開花落，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼。
今天，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和贊頌；明天，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放，春色滿園好景多！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
贊美老師的演講稿 篇5
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我們感恩老師，因�(yàn)槔蠋熃o了我們向上攀登的肩膀。
我們每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，無不浸透了老師們的心血與汗水；我們的每一份成功，無不來源于老師們的點(diǎn)燃與喚醒；社會的每一點(diǎn)前進(jìn)和發(fā)展，無不包含著老師的辛勞與奉獻(xiàn)。
師愛像和煦的春風(fēng)，給我們溫馨和感化；師愛像深情呼喚，幫助我們迷惘的心靈找到回家的路；師愛如嚴(yán)冬的暖流，緩緩流進(jìn)我們的心田。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，小小粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。
愛，是要用心呵護(hù)的，師生之間的情誼也需要用心培養(yǎng)。老師們懷著一顆寬容的心去對待每一位渴求知識的學(xué)生；而我們更應(yīng)該懷著一顆感恩的心去對待每一位老師。
古往今來，多少名人為我們樹立了尊敬師長的典范：程門立雪中的楊時(shí)為了不打擾老師睡午覺，便站在門外頂著風(fēng)雪等候；偉大領(lǐng)袖毛主席也為我們做出了尊師的榜樣，留下佳話。在他當(dāng)了主席后回家鄉(xiāng)韶山吃飯時(shí)親自把徐特立老師讓在首席，向老師敬酒，表達(dá)自己的敬意；著名的數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后，不止一次說過：“我能取得的一些成就，全靠我的老師的栽培�！濒斞赶壬恢睂λ膯⒚衫蠋熌钅畈煌魧W(xué)日本8年間，經(jīng)常寫信向壽鏡吾老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。
我們不是詩人，無法寫出歌頌老師的詩篇；我們不是畫家，無法畫出老師漸老的容顏�，F(xiàn)在，只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是尊敬與感恩；下課了，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是尊敬與感恩；自習(xí)課上，你專心致志，刻苦攻讀，一絲不茍；考試后，以優(yōu)異的考試成績告訴老師:“我能行”，更是對老師的尊敬與感恩。
是誰聽完電話里孩子的聲聲呼喚，卻放下心痛，走進(jìn)燈火通明的教室誨人不倦？是誰遠(yuǎn)離老人的病床，忍受著良心的譴責(zé)，卻在講臺上播撒希望？天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往，是誰固守著最后一片凈土，甘于清貧，詮釋著靈魂的高尚？鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�，但我們尊師、敬師之心不能變。不敬我?guī)�，良心難安！今日吾師，終生不忘
贊美老師的演講稿 篇6
他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著讓人敬仰的力量；他，站在講臺上，講解加減乘除，打開一個神奇的數(shù)學(xué)世界，讓無數(shù)雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫畫，寫寫停停，讓對錯呈現(xiàn)，譜寫人民教師的樸實(shí)樂章。他就是開縣漢豐一校55歲的老教師李培權(quán)老師，一個真正的培育祖國花朵的園丁。
一、春風(fēng)化雨，潤物無聲
我們班的學(xué)生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，缺乏良好的家庭教育。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常完不成家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，頑劣成性。作為班主任的我，都已經(jīng)對他們失去了信心，但是李老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛心來教導(dǎo)他們。李老師用一個專門的筆記本來記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況。在這個筆記本上，完成和未完成作業(yè)的學(xué)生都一目了然。就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，從不放棄一個學(xué)生，用無私的愛和強(qiáng)烈的責(zé)任心給學(xué)生的心靈點(diǎn)上了一盞明燈，讓他們的成績逐漸提高，不讓讓班級的任何一個學(xué)生掉隊(duì)。
李老師用自己的行動真正踐行著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的教育使命。如果說生命如風(fēng)，他就是撲面而來的威風(fēng)；如是微風(fēng)化雨，他是潤物無聲的細(xì)雨；如果細(xì)雨成流，他是潺潺流淌的小溪···
二、獨(dú)辟蹊徑，點(diǎn)石成金
李老師從事的是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)和管理工作，尤其是低年級小學(xué)生自制力差，容易粗心大意，做錯題和忘記做作業(yè)是常事。但是李老師一直是以細(xì)致耐心的態(tài)度，隨身攜帶一個專門的學(xué)生錯題本，無論學(xué)生是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現(xiàn)的錯題，都一一記錄在錯題本上，每天都抽出時(shí)間在課堂上講解學(xué)生的錯題，自從李老師工作以來都是如此，從未間斷過。這樣，班級的每一個學(xué)生都不會再犯同樣的錯誤，當(dāng)看到學(xué)生做出正確的答案時(shí)，李老師的臉上才會出現(xiàn)欣慰的笑容。
李老師始終以這種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實(shí)高效的工作作風(fēng)，來認(rèn)真完成每一天的工
作。無論是課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)、備課批改等，都是非常繁瑣細(xì)致的工作，但李老師能夠做到數(shù)幾十年如一日，始終把每一個學(xué)生的健康成長放在第一位，一絲不茍地完成教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作，獲得了學(xué)校的其他老師的尊敬，更獲得了家長的一致肯定。
三、一腔熱血，兩袖清風(fēng)
李老師是從事教學(xué)工作30多年的老教師了，但是他在個人的生活上卻非常的節(jié)儉樸素。每天都騎著一輛舊自行車，帶著一個裝滿作業(yè)本和筆記本塑料袋子來學(xué)校上課，數(shù)十年如一日。李老師從沒有考慮過自己的得失，只一心裝著班上的幾十名學(xué)生，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績上去了，李老師的臉上就會綻開笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈祥，可親，可敬。
除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的無微不至的關(guān)心，李老師還在生活上對學(xué)生愛護(hù)有加。每天中午，李老師都會親自為學(xué)生打飯，叮囑學(xué)生多吃一點(diǎn)，就像一位慈祥的爺爺。有一次，班上有一個女生在體育課上不小心摔倒了，額頭上冒了一個好大的包，李老師得知后，趕緊去食堂弄了一點(diǎn)化豬油涂在這個女生的受傷的額頭上。這種在細(xì)節(jié)上愛護(hù)關(guān)心學(xué)生的小事實(shí)在是太多了，這些看似很小的小事，卻從一個側(cè)面反映了李老師對教育事業(yè)的熱愛。為了培養(yǎng)一批又一批的學(xué)生，李老師付出的精力、感情、時(shí)間、心血都是無法用準(zhǔn)確的數(shù)字來計(jì)算的。
四、以身作則，為人師表
新生入學(xué)，如何握筆、如何坐姿、如何思考，等等，李老師不厭其煩地解釋著；課堂輔導(dǎo)時(shí)，他認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈；課下，他認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對于學(xué)生做錯的每一道題都登記在錯題本上，做好給學(xué)生糾錯的準(zhǔn)備；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，準(zhǔn)備一些奧數(shù)題目讓他們開拓思維；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們多做一些練習(xí)題目，溫故而知新。李老師就是這樣默默地工作著，不追求名利，不計(jì)較個人得失，默默地把自己的一切都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)……
這就是我身邊的好教師李培權(quán)老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，以身作則，“即使青絲變白發(fā)，依然講臺蕩笑聲”。李老師為我們一校的所有教師樹立了好老師的典范，讓我感受到了真正的一校老教師的風(fēng)范。
贊美老師的演講稿 篇7
親愛的老師和同學(xué)們：
感恩在人的一生中無處不在。我們不僅要感謝父母，還要感謝老師、朋友、自然、經(jīng)典等等。感恩節(jié)也是屬于大家的，我也不例外。我感謝我的老師。
曾經(jīng)聽過這樣一個故事。
一個年輕人在山里迷了路。由于路途遙遠(yuǎn)，他又餓又渴，筋疲力盡。突然，一個蒼老而嘶啞的聲音在我耳邊響起：“小伙子，你腳下有石頭。撿幾塊！天亮了就有用了�！蹦贻p人不想拿石頭，因?yàn)檫@會增加他們的負(fù)擔(dān)，老人的聲音不斷在耳邊響起，最后，甚至是請求的語氣。年輕人抓起一把石頭，以消除老人的聲音。天亮?xí)r，他驚訝地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走出了大山，但他手中的石頭變成了金子。
就是這個故事讓我知道了，謝謝老師。老師用心良苦，語重心長，難道不是耳邊響起的聲音嗎？但是我經(jīng)常在我突然意識到老師在教我們這是金子之前就用完了這個青春！“年輕人不努力，老人傷心”這句話沒錯！聽老師講課！更愛我們的老師！
我們真的有太多的感恩要付出，所以讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊開始，感恩老師，感恩父母，感恩朋友，感恩這個世界！
在這個寒冷的季節(jié)，愿溫暖的感恩之流流淌在每個人的心里。讓大家說：“有一個感恩的冬天，我不冷！”
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