四年級演講稿范文集合8篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿對我們的作用越來越大，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家整理的四年級演講稿8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級演講稿 篇1
在我成長的過程中，有許許多多令我難忘的事情，但它們就像一顆顆劃破夜空的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有一件事情，給我留下了深刻的印象。
那是xx年5月，縣教委在全縣組織了第二屆幼兒故事大王比賽，我當時在縣直機關(guān)幼兒園上大班，也報名參加了，我選的故事是《老狼請客》。一回到家，我就高喊：“媽媽，我要參加故事大王比賽啦!我講《老狼請客》，故事很短，很容易�！眿寢屄犃�，高興地說：“好啊，那你就努力練習(xí)吧�！庇谑�，我把自己關(guān)在書房里大聲朗讀，一遍，二遍……過了一會，我把門一開，大聲地說：“媽媽，我會背啦!”沒等媽媽說話，我就背了起來，本想等待媽媽的表揚，但媽媽的話卻給我當頭一棒：“小七，這不叫講故事，講故事要有感情，要有肢體語言，語氣要抑揚頓挫�！苯又o我演示了一遍。按照媽媽的要求，我又講了幾遍，但媽媽始終不很滿意，我急得只掉眼淚，有點心灰意冷，對媽媽說：“沒想到講個故事這么難，我不想?yún)⒓颖荣惲�。”聽了我的話，媽媽耐心地對我說：“小七，你還小，但你要記住，做任何事情都不是很容易的，你現(xiàn)在已經(jīng)把內(nèi)容背熟了，也掌握了一些基本的要領(lǐng)，再努力一下，你就有可能獲得成功�！�
第二天，媽媽給我找來了幾盒鞠萍姐姐的錄音磁帶，并把我講的故事也錄了下來，我一聽，傻了眼!真是不比不知道，一比嚇一跳，鞠萍姐姐講得繪聲繪色，而聽著自己講得故事，總感覺很別扭，不順耳。于是，連續(xù)幾天，我一遍又一遍地聽鞠萍姐姐講的故事，聽一會，自己講一遍，講一遍，再聽一會兒，就這樣，聽聽講講，講講聽聽，經(jīng)過多次的訓(xùn)練，我終于能夠理解和把握故事中各種角色的心理了，把老狼捉住小雞后的得意、黑熊的蠢笨和小獵狗的機智都能表現(xiàn)出來了，最后，在比賽中獲得一等獎。
后來，我曾想，假如我中間放棄，也就失去了這一次機會。通過這件事，我明白了一個道理：做任何事情都不能半途而廢，成功貴在堅持!
四年級演講稿 篇2
各位家長大家下午好：
首先，我來做一下自我介紹。我是龐燕，四年級5班的語文老師。今年6月，我走出大學(xué)校門，9月參加市直中小學(xué)教師招考，經(jīng)過筆試和試講，總分小學(xué)語文組第一名。
在大學(xué)里，我無數(shù)次暢想著自己未來的教師生涯。但當我真正站到講臺上，面對著65張鮮活的面孔，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實要比想象更為復(fù)雜多變。作為一名新教師，如何更加深入地了解學(xué)生，從每個孩子身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，從而更好地走進他們心里是我要著重努力的地方。
接著，我想和各位家長談?wù)勗谶@幾個月與孩子的相處中我的一些收獲。第一，孩子需要鼓勵和贊美。每個孩子心中都有一塊渴望贊美的小田地，希望 家長和老師用贊賞去耕耘。在這里我舉個例子來說，班里有個男孩，為上課紀律、為課后作業(yè)我沒少批評他。有一次，我又和他談話，我跟他說：“你知道嗎，老師其實很喜歡你，你說老師為你的不努力而有些失望，你說這是好還是壞？”孩子在抬頭的一霎那，我發(fā)現(xiàn)他的眼珠轉(zhuǎn)了一下，我不知孩子有沒有改正的決心，但我從這一個小細節(jié)中感覺到他是有所觸動的。第二，在學(xué)習(xí)上，對待孩子嚴格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個例子來說明我的看法。有位男孩，成績一直很好，作業(yè)認真、字跡工整。但是在第二單元測試中，他的作文寫跑了題，25分的作文分數(shù)被我減掉了20分。發(fā)完試卷，我發(fā)現(xiàn)他默默地坐在座位上，一言不發(fā)，心里肯定很難受，因為他的試卷上有一個他從沒見過的B。假如我不給他扣掉這20分，那么他就很難從這次考試中得到教訓(xùn)，就難以養(yǎng)成考試認真審題的習(xí)慣。這樣的嚴格未嘗不是一件好事。
再次，我想和大家談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的閱讀教學(xué)。之所以強調(diào)閱讀，是因為在升入四年級后，閱讀不僅僅考察孩子的基礎(chǔ)知識，還對孩子的理解能力有了更高的要求。可能很多家長都會有這樣的疑問：孩子每天都在看書，有時候聚精會神，但是為什么閱讀和作文沒有明顯的提升？
這個問題我也思考了好久，在一次開會的時候，我想我的疑問有了答案。在會上，徐校長談到“不動筆墨不讀書”。這句話給了我很大的觸動。回家后，我從網(wǎng)上了解到這句話是徐特立先生首倡。由這句話，我想到初中時，我的物理老師曾經(jīng)說過：“好腦子不如爛筆頭”，話糙理不糙。讀書不僅要讀，也要記。孩子雖然聰明，但是面對那么多的知識，想做到過目不忘也是很難的。在讀書的同時，不妨握著一支筆，展開一個本子，把書中的好詞好句好段都隨時記錄下來。慢慢的，孩子會養(yǎng)成一個好習(xí)慣，看到的知識也會逐步在腦中形成一種印象。
閱讀、作文能力的提升不是一個容易外顯、量化的東西，也絕非一日之功。只要孩子堅持下來，我相信他們的閱讀能力會提升的。希望家長朋友們多多鼓勵孩子，讓他們充滿信心。
好的，這就是我簡短的發(fā)言，謝謝各位。
四年級演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！我是王亞，競選職位是學(xué)習(xí)委員。
金菊含笑、秋風(fēng)送爽。在這個美好的季節(jié)，我站在這里，有說不出的激動，不僅為能參加這次競選而榮幸，更為你們對我充滿信任的目光而自豪。
馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁，我很高興能站在這里參加競選。有人說，從事一項事業(yè)的原動力是熱情；那是一種從心靈迸發(fā)出的力量，驅(qū)動你奔向光明的前程。所以我今天竟選學(xué)習(xí)委員，不僅是要更好的為大家服務(wù)，也是為了更好的鍛練自我、超越自已、挑戰(zhàn)自已、努力企盼著有一天自已如金字般的閃爍的光芒！戴爾？卡耐基曾說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應(yīng)該認為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù)�！�
我自信自己能勝任學(xué)習(xí)委員這個職位，我會用旺盛的精力、清晰的頭腦認真地工作。我認為服務(wù)是班干部的天職。作為一名班干部，就要熱心為他人、為集體服務(wù)，有社會責(zé)任感，這是班干部所應(yīng)有的作風(fēng)。我是一個十分有上進心的人，任何事不做則已，做則一定做好。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”我需要一個更廣闊的空間來展示自己的能力。“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠，我希望在更高的位置發(fā)揮更大的作用。如若承蒙各位的信任和支持，我有幸當選為學(xué)習(xí)委員，我將以此為動力，進一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事：在工作中盡職盡責(zé)，大膽務(wù)實，勇于創(chuàng)新，銳意進取，為同學(xué)們和班級提供更好地服務(wù)。假如我當選，我將正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活三者之間的關(guān)系，吃苦耐勞，和工作能力，保證學(xué)習(xí)不掉隊，服務(wù)工作不落空，抓住機遇，無愧于同學(xué)們的信任和支持；假如我當選，我會虛心地向同學(xué)們學(xué)習(xí)，進一步的廣納賢言，同時堅持自己的原則。我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，以及同學(xué)們對我的幫助，我能勝任這項工作。
希望以上所說，能讓大家對我有更多了解，也希望各位同學(xué)能夠支持我，請為我投上你最誠摯的一票。
最后，再次感謝各位老師給我這個難得的機會，感謝同學(xué)們對我的支持和鼓勵！謝謝大家！
四年級演講稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
人的一生只有一條生命，我們應(yīng)該好好珍惜它。危險就在身邊，哪怕一個不起眼的火星，也是致命的在貴州的某個地方，有戶人家的朋友結(jié)婚，由于天氣十分寒冷，有五個小孩，跑到了一個廢棄的小房子里，這個房子里，只有一個出風(fēng)口，這五個小孩，就點燃了房子里的有水分的草，馬上，這個小房子里全是黑煙，這五個小孩全被毒死了。
馬林爾也說過：“一個好人的生命等于別人的兩倍，因為他把自己的一生留在別人的'記憶里�！笔前�!那些在抗日戰(zhàn)爭中死去的英雄們，他們的生命不是那么短暫的，而是長久的，他們也會永遠地活在這個世界上，他們活了幾個世紀了，他們也會永遠活在這個世界上，在這個世界活著的人也永遠不會忘記他們的，有限的生命我們也可以變?yōu)闊o限的生命。
只要我們熱愛生命，我們就可以得到我們所想要的東西。只要我們不荒廢自己的生命，這樣的生命對我們來說就是有意義的。這樣的生命也是長久的。
生命，一個再熟悉不過的字眼，像一位力量強大的巫師，讓人思考，讓人觀察，讓人傾聽，卻又如同一棵弱不禁風(fēng)的小草，那么脆弱，稍不注意就被連根拔起，可是但你當坐在明亮的教室里，你是否想過生命的可貴，當你嬉戲打鬧時，你有曾想過事情的后果嗎?
一念之差，一個鮮活的生命就會從這個美麗的星球上消失，留下的是親人永遠的傷痛與回憶。生命如此的脆弱，如此的不堪一擊，我們無視生命的存在，往往就會留下慘痛的教訓(xùn)。所以我們要注意安全，熱愛生命!
四年級演講稿 篇5
同學(xué)們：
大家好！
我們是祖國的花朵，更是祖國未來的希望，我們背負著重任。我們熱愛我們的祖國，她為我們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該珍惜這段時光。光陰似箭，日月如梭，我們要好好學(xué)習(xí)，長大才能報效祖國。但在我們身邊，也有許多無法上學(xué)的孩子，他們因為家庭條件不夠好，家人沒有足夠的財力供他們上學(xué)，他們只能靠打工，給別人當當保姆什么的賺些錢，支撐著過日子。與他們相比，我們的條件要好得多，可還有些人任然不滿足，甚至討厭上學(xué)，漸漸的便開始不上學(xué)、逃課等不好的事件。真的，與那些渴望上學(xué)的孩子們相比，我們還能要求什么呢？我們的目標就是好好學(xué)習(xí)，做一個出色的人，長大后為祖國出力，讓我們的祖國變得更繁榮，更強大，不被其他國家欺負，建立永久的和平。
同學(xué)們，讓我們以后更加努力的學(xué)習(xí)，不要做對祖國無任何意義的事情，希望祖國能在大家的努力下變得繁榮富強。
我的演講完畢
謝謝大家
四年級演講稿 篇6
雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學(xué)習(xí)他。
有人說：“現(xiàn)在都二十一世紀了，人人都想著怎樣為，誰還會發(fā)揚雷鋒精神去幫助別人呢？”那么在二十一世紀的，還要不要學(xué)雷鋒，雷鋒精神就真的過時了嗎？
當你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻扶你的時候；當你錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢吱聲的時候；當你人需要人幫助，卻人愿意幫助你的時候。在座的各位，您，會是心情呢？想必會酸、苦、澀。可就時候，有人伸出了的手，去扶你，去幫助你，你是喝令他走，并說精神過時了，心存感激地幫助呢！答案是很的。
當有些人對雷鋒不屑一顧的時候，雷鋒卻悄悄地出國了，感到震驚，也感到無比地自豪。雷鋒是隊伍的普通一兵，卻名高天下，被世人所敬仰，他這種精神是我們現(xiàn)在所需的，所以我們應(yīng)該把這種精神發(fā)揚光大。
記得小時候，雷鋒的故事就深深地印入我的腦海里，用一雙小手撿廢鐵，參加義務(wù)勞動，悄悄地做好事不留名，雷鋒的精神就象春天綿綿的細雨，以潛在的、巨大的力量滋潤了代人的成長。
有時候我覺得雷鋒離好遠，有時候又好近啊，大家對的情景不會陌生。兩手一攤“拿錢來”。錢想讓他幫忙，門都。可是，有時候雷鋒卻無時無刻不在的周圍，去年10月29日晚上，在廣州市某路口了一起重大車禍事故，兩位行人拿倒在血泊之中，司機攔了幾輛車都不停。遇難者生命危急關(guān)頭。就在此時，一位部隊的司機劉某同志這里，他毫不猶豫地將兩位遇難者扶到車上，立即送往某市醫(yī)院，遇難者得救了，他卻留下的姓名，就悄悄地走了。像他的好同志在的周圍真是數(shù)不勝數(shù)。
部隊中有許許多多的創(chuàng)業(yè)者，在六十年代就毅然放棄了大城市優(yōu)越的生活條件，來到這艱苦邊遠地區(qū)，擔(dān)負起艱巨的國防科研任務(wù)。勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地奉獻著的一份力量。在身上，看到了老黃牛的精神，在身上不正閃耀雷鋒的思想嗎！是的，正是象雷鋒一樣平凡、普通的人們支撐著大廈，支撐著共和國的大廈！從奢望過，當看到這座大廈越發(fā)宏偉、越發(fā)堅固時，笑了，欣慰地笑了。雷鋒的精神不正是在人中發(fā)揚與延伸嗎！
雷鋒的名字對有些人來說陌生，雷鋒的精神對有些人來說不可思議，可是在邁進新時代的時刻，生活在同地球的人們需要更高的精神境界，需要富于開拓，勇于進取和的勇氣，的社會更迫切地需要雷鋒精神嗎！
我也強烈地感受到了力量。我不禁想，要做一名合格的軍人并非易事，象雷鋒那樣在平凡在工作中不平凡的成績，這需要一顆熱愛生活，熱愛事業(yè)，需要兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的努力。
應(yīng)該明白，當改革、開放、治理整頓，需要過緊日子時，這就更需要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，把雷鋒精神融化在十三億的中，雷鋒為服務(wù)的價值觀已永遠的呼聲，正義的呼聲，道德的呼聲。我堅信，雷鋒精神會在新一代中發(fā)揚光大，放射出燦爛光芒！
四年級演講稿 篇7
Hi，大家好。我是**。踏著清新的晨風(fēng)，沐浴柔媚的晨光，每天，我都早早地來到教室，帶領(lǐng)值日生小伙伴開始一天的保潔。我覺得每一天，有序地對照要求檢查每個崗位，每一次，默默地幫小伙伴把忽視的死角打掃干凈。在愉快的勞動中開始新的一天是多么美好的事情。服務(wù)大家，快樂自己。我就是**班的**。謝謝大家。
四年級演講稿 篇8
各位家長好！
首先為在座的家長們喝個彩！雖然工作繁忙，但你們?nèi)耘f忙里抽空前來參加這個會議，足見你們對孩子成長的關(guān)心，也足見你們都是有責(zé)任心的家長！
我姓周，是我們四（一）班的語文老師。大家或許早已從孩子那里耳聞過，我同時還兼了我們學(xué)校圖書館的管理工作，因此平時工作比較繁忙。
與四一班的孩子們相處也已經(jīng)有兩個多月了，從開學(xué)到現(xiàn)在，對于這個班，對于班中的孩子們，我一直是比較喜歡的。因此兩個多月的課上下來，感覺也比較愉快。
先來說說上課的情況。
從課堂學(xué)習(xí)來看，大部分孩子課堂上能做到安靜、認真地聽講。在此我要特別表揚一下上課發(fā)言積極的同學(xué)：――
在我看來，上課舉手是相當重要的，那意味著課堂上他能時時跟著老師的思路走，注意力時刻集中著，這樣子聽課的效率才高。相反，有的孩子看上去坐在位子上不動也不說話，其實腦子里不知道在想些什么，十有八九是在走神。有的呢，干脆在下面做小動作或說悄悄話。所以一節(jié)課下來，認真聽講的孩子能學(xué)到到九分十分，他只學(xué)到了五六分。時間一長，差距就拉開了。家長不妨經(jīng)常跟孩子自已或任課老師了解一下，你的孩子課堂聽講是不是常舉手，效率高不高。
再說說成績。――看成績，簡單介紹。
我們先來聊聊成績差異是如何造成的。就說我們這個四一班的，每一次考試，總會有九十幾甚至一百分的，也總會有六七十分七八十分的。從一年級起點開始，同樣的學(xué)校上學(xué)，同樣的教室上課，同樣的老師教授，為什么四年下來，差異那么大？不知道家長們有沒有想過這個問題？
這當然與孩子的智商有關(guān)，但現(xiàn)在的孩子都聰明，智商方面的差別并不大。
第二個原因，自然與課堂聽講密切相關(guān)，這一點前面也介紹過了。
還有一個非常重要的原因，就在回家作業(yè)上。由于在學(xué)校的時間有限，老師們往往會把一些準備性的預(yù)習(xí)作業(yè)、機械重復(fù)的抄寫練習(xí)和背誦之類的作業(yè)布置給孩子們回家去完成。而這些回家作業(yè)的完成質(zhì)量，對孩子的學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響可能是家長們所不了解的。先來說說預(yù)習(xí)課文。在這個作業(yè)里，肯定包含了一個“讀課文至少三遍”的要求�？墒俏腋艺f，班里至少有一半的孩子回去是沒有讀過一遍課文的。家長們也許會說，這一點做不做有什么關(guān)系呢？關(guān)系大著呢！平時一篇課文，我們往往只花一至兩節(jié)課就上掉了。時間這么短，也就意味著孩子們在課堂上是沒有太多時間去熟悉課文的，一般只有一遍，有的甚至一遍的機會都沒有。這樣一來，課文上下去就會出現(xiàn)兩種極端情況，老師一個問題問下來，預(yù)習(xí)認真的同學(xué)很快就反應(yīng)過來并找到了答案，而課文不熟的呢，老師講到哪里了都稀里糊涂，等他找到相關(guān)內(nèi)容，大家早已在學(xué)習(xí)下一個環(huán)節(jié)了。于是一節(jié)課四十分鐘，基本就是在莫名其妙中度過的。請家長們算算看，他這節(jié)課能學(xué)到多少？
這是預(yù)習(xí)的重要性。至于背誦，自然不言而喻了。哪張試卷沒有填空題？背不出來，怎么可能填得對？一般大考，填空題怎么也得有十來分，這個十來分沒抓住，不要說好成績了，想要保住中等水平也危險的。但我們班現(xiàn)在的背誦情況十分糟糕。首先是家長這關(guān)把得不嚴。明明家長已經(jīng)簽了“已背出，已背熟”，但到學(xué)校一抽背一檢查，根本通不過。家里只有一個孩子，還是自家的孩子，家長都沒管牢，想想老師要管多少孩子？如果每個孩子到學(xué)校里來都要回爐，老師還要備課上課批作業(yè)，哪里來這么多的時間與精力再幫家長監(jiān)督孩子的回家作業(yè)呢？
有的家長可能會說，我們從來不管孩子的作業(yè)，從來不簽字，孩子也能考個七八十分��！沒錯，孩子的確也沒有出現(xiàn)什么太大的退步。可是，家長們可能也從來沒有看見過，這些成績都是怎么來的。――看課件中的補課照片
家長對孩子放棄了，老師可并沒有放棄�。∥覀兛墒前阉械目沼嗷虿豢沼嗥疵鼣D出來的時間都用來幫助孩子們補習(xí)，提高了。不求家長多少感謝，只要能多點理解，多點支持與配合，多溝通，我們也會覺得這樣的付出是值得的。
當然話說回來，自已孩子的回家作業(yè)，還是請家長們認真對待，嚴格要求。老師不可能個個顧及，到時耽誤了哪一個，對于班級來說只是幾十分之一，對于一個家庭來說，就是百分之百的損失了。
還有一個作業(yè)也請?zhí)貏e關(guān)心孩子的家長重視。每天都有一個閱讀摘抄�？窗雮�小時課外書，摘抄四個詞兩句話。這個作業(yè)不能偷懶。我們的目的不在抄，而在于讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
說到這一點，有必要先講講四年級在小學(xué)階段的特殊性。從四年級開始，我們孩子的學(xué)習(xí)從低段進入了高段。而四年級，正是這個轉(zhuǎn)換最關(guān)鍵的時期。進入四年級，有些家長會發(fā)現(xiàn)，自已孩子的成績沒有以前那么高了。一二三年級時，考個試不是一百就是九十幾，怎么四年級了，考考一個八十幾，有時還出現(xiàn)七十幾，出什么問題了？除了少數(shù)孩子的確是因為學(xué)習(xí)不努力而導(dǎo)致成績下降外，大部分情況的出現(xiàn)與這個階段學(xué)習(xí)重點的轉(zhuǎn)變有極大關(guān)系。低段語文是以字詞句的教學(xué)和對段落的淺顯理解為主的，而到了中高段，簡單的字詞知識比重變得越來越少，理解性的東西越來越多。這個時候，理解能力強的孩子就會很容易地適應(yīng)這一改變，而相對來說弱一些的孩子就會在這些方面大量失分，難以取得好成績。
老師可以教知識，教做題目的技巧，但孩子的理解能力是教不來的。特別是閱讀題，有些孩子做起來錯誤率極高，分數(shù)扣光光。你今天教他弄懂了這題，換篇文章他又不理解了。怎么辦？多讀書，多積累。在日積月累中逐步提高理解能力�？吹枚嗔耍R豐富了，有些東西自然而然就把握得好了。而這個過程，不是一天兩天就能完成的，得靠長期的堅持，厚積而薄發(fā)，就是這個道理。堅持讀上一段時間，到了五六年級，成績自然會慢慢穩(wěn)定起來，保持在一個較高的水平上。這個好處不僅僅對于閱讀，對于寫作文更有幫助。閱讀與作文不成問題了，其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未來的語文學(xué)習(xí)能有長足的進步，每天半小時以上的課外閱讀一定不能缺少。
我想說的就是這些。最后祝每一個孩子在我們的共同努力下，都能健康快樂地成長為有用的人才！
謝謝大家！
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