【精選】師德演講稿范文合集八篇
通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿在演講中起到的作用越來越大，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，以下是小編精心整理的師德演講稿8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好，我是******的老師，我叫***，我演講的題目是<<繼承先輩遺風(fēng)，做現(xiàn)代師德楷模>>。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)讓我和大家學(xué)習(xí)交流。說實(shí)話，作為一名年青的教師，在各位老前輩面前班門弄斧，讓我有點(diǎn)緊張，我沒有什么豐富的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也沒有什么可喜的成績(jī)，不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧！讓各位老師見笑了。
六年前，我爸是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，不幸因病去世。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學(xué)校，這是他心中永遠(yuǎn)的遺憾，當(dāng)時(shí)他身體太虛弱，我沒有答應(yīng)他，也是我最后悔的事。聽不到鈴聲響，就催我去修電鈴，怕耽誤學(xué)生上課。給我講了很多很多學(xué)校的故事。并且還把他的打算和學(xué)校今后的建設(shè)藍(lán)圖說給我聽，要努力辦一所名學(xué)校。做一位名校長(zhǎng)。他對(duì)學(xué)校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我，他的學(xué)生有多聽話、可愛，他的老師雖然多，但工作起來都很踏實(shí)、認(rèn)真，能夠互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，相處的很好�？傊阉膶W(xué)�？鋫�(gè)沒完沒了。那一刻，我明白了，他是多么愛他的學(xué)校啊！是多么的不舍呀！也就是那一年，我踏上講臺(tái)，做了一名老師。
工作后，年輕的心，總有些躁動(dòng)，不踏實(shí)。想要出去闖一闖，不愿束縛自己。在家寫教案時(shí)，我媽總會(huì)說：“看你寫的字浮躁的，怎樣去教好學(xué)生呢？你爸能寫會(huì)畫，你一樣沒學(xué)會(huì)。真丟你爸的人�！弊屛覠o言以對(duì)。有時(shí)，我九十多歲的奶奶也說：“咱們踏踏實(shí)實(shí)地干，別想其它的，沒錢花咱們省著點(diǎn)，一定要多看書、看報(bào)，有什么不會(huì)的趕緊問，別丟你爸的人。”每次學(xué)習(xí)回來，我媽就會(huì)問有什么收獲嗎？聽完別人的課有沒有什么想法？今后你應(yīng)該怎么做呢？農(nóng)村人掙錢不容易，要對(duì)得起他們，別誤了學(xué)生。不怕你們笑話，我這人有點(diǎn)懶散，能輕松一時(shí)就輕松一時(shí)，不喜歡爭(zhēng)什么，不到萬不得已是不干的，可能他老人家知道我這個(gè)脾氣吧，所以在夢(mèng)里，就經(jīng)常教我學(xué)習(xí)，說我不思進(jìn)取、不求上進(jìn)，不配做一名老師，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里，我找到了一張他親筆寫的幾句話：培育國(guó)家良才，學(xué)紅燭品格;忠誠(chéng)教育事業(yè)，效春蠶精神；勤勤奮奮學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實(shí)實(shí)做人，誠(chéng)誠(chéng)懇懇待人。當(dāng)看到這幾句話時(shí)，我知道了，這是他做人的原則，也是他一生的心愿，而我，為他做了什么呢？
面對(duì)這些壓力，我成了被動(dòng)者。朋友們問我：為什么要做老師？我說：因?yàn)閻邸Ｎ覑圻@所學(xué)校，是因?yàn)槲野衷谶@里付出了他全部的心血，在這里能感受到他的存在；我愛這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)檫@是我爸最喜歡的事業(yè)，他未完成的心愿我來繼承幫他完成；我愛這里的老師、學(xué)生，是因?yàn)樗齻冊(cè)?jīng)讓我爸驕傲、自豪過。我說過，我不做老師，老師太窮了。記得我爸當(dāng)時(shí)嘆氣說：“看不起老師，就是看不起我，這個(gè)職業(yè)難道到我這里就沒人繼承了嗎？”我爸是我最愛的人，我愛他，所以我愛這里的一切。
緣于這份愛，我努力工作著，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改好他們的家庭作業(yè)，做好班主任工作，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。不再讓家人失望，不再讓他們操心，完成他老人家未了的心愿，不再讓他遺憾終生！九泉之下也可以安歇了！
為完成一份遺愿所做的努力，那些可愛的孩子，卻把這誤認(rèn)為是對(duì)他們的愛。他們會(huì)在節(jié)日里為我送上一支支花，一張張賀卡，會(huì)一次次地給我遞小紙條，上面寫著童真稚嫩的話：老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！老師，您給我們上課，從不喝一口水，嗓子受得了嗎？老師，我們能做朋友嗎？您喜歡我們嗎?......讀著這些句子，想著他們的天真、可愛，如饑似渴的眼睛，探索知識(shí)的熱情，讓我熱淚盈眶，感動(dòng)不已。不禁自問，我真如他們說得這樣好嗎？我的付出真有那么多嗎?那一刻，我問自己，為什么要做老師？這次更肯定的回答，因?yàn)閻邸獙?duì)學(xué)生的愛。不在自私、狹隘。我和他們的家長(zhǎng)一樣，希望他們成龍、成鳳，盡自己最大的努力，讓他們愉快的學(xué)，快樂的成長(zhǎng)。為了讓他們拓展視野，我會(huì)沒事的時(shí)候給他們讀書、讀報(bào)。為了多掌握一些知識(shí)，我總是提前備好教案，完成各項(xiàng)工作，節(jié)約時(shí)間多看些書，把不會(huì)的字用筆記下來。這是我的習(xí)慣，因?yàn)橛浶圆惶�，所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆，把不會(huì)的字記下來然后查一下，方便以后用。為一道題，我會(huì)上網(wǎng)查或者通過各種途徑獲得正確答案。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會(huì)向我那些同事一樣，早早的到校打掃好衛(wèi)生，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改家庭作業(yè)。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，我培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象，自己動(dòng)手動(dòng)腦，成為學(xué)習(xí)的主人。在愉快的環(huán)境中，達(dá)到期望的結(jié)果。上課時(shí)，我不再板著臉，總是微笑著面對(duì)他們，給他們信心，沒想到，他們每次都能積極地回答問題，并且在課下對(duì)我說，老師，您笑起來很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學(xué)習(xí)之外，我還注重他們的思想教育，讓他們積極面對(duì)生活，堅(jiān)強(qiáng)生活，感恩生活。因此，在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)這些節(jié)日里，我會(huì)告訴他們，把你們心中的愛說出來，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人，也就是尊重自己，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。工作中，因?yàn)楹⒆有�，我常在抽屜里放著�?chuàng)可貼，他們不小心擦傷了，就給他們包起來。孩子生病了，我就及時(shí)的把他們送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療。
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；
大家好
我演講的題目是‘學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容’，萬事德為先。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心，他的日常教育教學(xué)工作，必須十分到位。師德決定師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高，市場(chǎng)竟?fàn)幦遮吋ち�，整個(gè)社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來越高。
那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢？
作為一名教師，應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)、法律意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師是光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先必須具有高尚的師德。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國(guó)方略，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。
實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識(shí)的教師，比沒有責(zé)任感的教師進(jìn)步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強(qiáng)的教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早，越能健康快速成長(zhǎng)，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
師德師風(fēng)建設(shè)，重在點(diǎn)滴，重在落實(shí)，重在自身教育，重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想，又要反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制式強(qiáng)壓得來的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生是極大的鼓勵(lì)。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無能的教育。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學(xué)生的人格，理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶。
我對(duì)演講完畢，
謝謝大家
師德演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：
上午好!我今天演講的題目是《真情讓我一生守候》!
中國(guó)歷來是一個(gè)重情重義的國(guó)度：它會(huì)在親情的廣度中膜拜，在愛情的純度中沉醉，在友情的深度中思考�？梢韵胂�，真情，在這個(gè)人情濃郁的地域中是何等的重要。真情是什么 真情，應(yīng)該是一種可以使我們淚流滿面的力量!
時(shí)光的腳步匆匆，才掬起為師者如火的信念，便夢(mèng)見校園中如花的笑靨。轉(zhuǎn)眼間在為人師的路上我已走過了十三個(gè)春秋冬夏。十三個(gè)春秋的風(fēng)云流轉(zhuǎn)，滿含著我的真情送走了一屆又一屆學(xué)生，戀戀不舍中又與新生們系下了難解的師生情。十三年來，學(xué)生們一點(diǎn)一滴地變化著，成長(zhǎng)著，而我也與他們一起，磕磕絆絆一路走來，邊學(xué)邊做，一同成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的歲月中經(jīng)歷了挫折與委屈，失意與彷徨，然而留下的卻是一片片 真情。記得一次期中考試，全班的成績(jī)都不理想。想到自己終日辛苦，卻換來如此不理想的成績(jī)，我傷心極了，講評(píng)試卷時(shí)不能自已，大發(fā)雷霆。學(xué)生們都垂下了頭，下課后，沒等我走出教室 ，幾個(gè)女生怯生生地滿懷內(nèi)疚地對(duì)我說：“老師，別難過，今后我們會(huì)做到更好。”到了期末，學(xué)生們的成績(jī)果然有了明顯提高。我讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一些學(xué)生寫道：“我們的老師本來是最愛笑的，可那天我們卻讓她的笑容消失了，為了追回老師的`笑臉，我盡了自己最大的努力�！睒銓�(shí)無華的話語道出了學(xué)生們的真情，也匯成了一股股暖流涌進(jìn)我的心房。曾經(jīng)有人問我：“你們教師付出了那么多，卻要守著一輩子的清貧，外加傷病累累，值得嗎 ?”
的確，教師工作的辛苦與疲憊或許沒有做過教師的人是難以理解的，我們不用去說什么備課上課批改作業(yè)等等等等，你只要這么去想一下：一個(gè)班級(jí)，六七十人，而每一個(gè)人都是一個(gè)世界，都是一本難讀的書，就這份溝通與管理就夠我們受的了。而且還要起早貪黑�！私處�，有誰早上六點(diǎn)鐘就上班?又有誰晚上十點(diǎn)后才回家?在物欲橫流的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，我們只能用廉價(jià)商品來裝點(diǎn)自己的美麗，我們也曾夢(mèng)想擁有豪華轎車，堂皇居室，名牌時(shí)裝，我們也曾為購(gòu)房拮據(jù)而苦惱，也曾為燈紅酒綠而不平。然而，當(dāng)我們看到孩子們渴求知識(shí)的雙眸，當(dāng)我們看到自己的真心付出換來學(xué)生們真情的回報(bào)，誰還能夠逃避，誰還能夠怨天尤人，醉心于自己的私欲 我深深地體會(huì)到，當(dāng)我把微笑帶到課堂，學(xué)生就給了我更多的激情和靈感;當(dāng)我用寬容對(duì)待他們的錯(cuò)誤，他們就給了我更多的驚喜和期待;當(dāng)我用親切的話語與他們交談，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上就有了更多的興趣和渴望;當(dāng)我用對(duì)不起來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)，他們就投以我更多的信賴和敬意。多一分真情多一分愛，多一分寬容，多一分愉快，我知道了，我懂了，真情的付出，要以真心為基石，真實(shí)為向?qū)В嬲\(chéng)為動(dòng)力。
所以，真情是艱辛的，而正因此它也變得神圣。總有一種力量使我們淚流滿面，總有一種力量使我們激情澎湃，那就是真情。
是真情讓我一生守侯，守侯在這片貧瘠而富有的土地上，守候在這片不是城里卻勝似城里的月光下。
最后我就用《城里的月光》片段結(jié)束我今日的演講：城里的月光，把夢(mèng)照亮。
謝謝大家，我的演講完畢
師德演講稿 篇4
有人說，優(yōu)秀的老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄�？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托�；因�(yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗�，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛�！皭邸币灰曂�。學(xué)生沒有貧富之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們�！皭邸币詯蹌�(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛�！皭邸币岳斫�，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。有人曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。每位教師都曾猶豫過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)就又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。
既然我們都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
師德演講稿 篇5
奉獻(xiàn)，是什么？是自愿付出，不計(jì)回報(bào)。作為一名人民教師，我們就要有甘于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)的精神，而真正讓我讀懂“奉獻(xiàn)”二字的是我在五中3年多的時(shí)間里，與領(lǐng)導(dǎo)老師們相處中看到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
數(shù)不清多少個(gè)清晨，走在校園里的那位長(zhǎng)者，為學(xué)校和教師的隊(duì)伍發(fā)展審時(shí)度勢(shì)，在腦海中勾勒出一個(gè)清晰的治校輪廓；忘不了多少個(gè)夜晚，學(xué)生們都就寢了而那個(gè)還亮著燈光的辦公室，那位長(zhǎng)者在規(guī)劃著如何推進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革，如何為教師們的發(fā)展提供更好的平臺(tái)；忘不了開學(xué)典禮上強(qiáng)烈的日光照射的他的面龐而巋然不動(dòng)，似乎在給學(xué)生們展示五中老師們不懼困難的決心，用實(shí)際行動(dòng)教育著學(xué)生們要不怕困難、勇往直前。無論哪位教師家庭生活有困難時(shí)，他總是第一個(gè)沖上去，幫助教師解決困難；而面對(duì)榮譽(yù)，他總有一顆淡然的心，“只要我們工作認(rèn)真干了，踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)了，肯定會(huì)有收獲”。他就是我們的祁校長(zhǎng)，他在為學(xué)校的發(fā)展無私地奉獻(xiàn)著自己的力量。在他的帶領(lǐng)下，那種敢于苦吃、甘于奉獻(xiàn)的精神在我校領(lǐng)導(dǎo)班子的每一個(gè)成員身上都有體現(xiàn)。從他們的身上，我讀懂了奉獻(xiàn)就是敢于拼搏，從一點(diǎn)一滴做起，肯吃苦，讓自己累的有道理，有價(jià)值。
在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。我們學(xué)校的周立文老師，在身患重病后，仍然堅(jiān)守教學(xué)一線，她不愿意讓孩子在初三掉隊(duì)，不忍心耽誤了每一個(gè)即將面臨中考的孩子，面對(duì)瑣碎繁重的工作任務(wù)，仍然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。她擁有執(zhí)著的信念、頑強(qiáng)的毅力，把對(duì)教育事業(yè)的一腔熱忱化作實(shí)際行動(dòng)，在這個(gè)平凡的講臺(tái)上，用踏實(shí)肯干、滿腔熱忱的作風(fēng)在師生心目中樹立了楷模形象，這一切的原因就是一個(gè)“情”字，其中包含了排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，教育事業(yè)是她永久的“情人”。她默默地在自己的崗位上，燃燒盡自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。從她的身上，我讀懂了奉獻(xiàn)就是以身作則，以自己的模范品行作榜樣，淡薄名利，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻受到潛移默化的熏陶。
當(dāng)然，教師的師德不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)中，還體現(xiàn)在對(duì)教師隊(duì)伍中的后生們的引導(dǎo)與幫助。記得一次特崗教師們要出一節(jié)公開課，要求通知后的2天就要講。我內(nèi)心十分的著急，不知道上什么好。我的師傅王穎老師知道了立刻幫我選材，導(dǎo)課，幫我設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)間的過渡語，并指出習(xí)題的設(shè)計(jì)不夠經(jīng)典，缺少層次性等問題。輪到我講課那天，王老師還不斷提醒我上課廢話少說，語言組織要精練，要善于搜集學(xué)生課堂回答中的語文信息，關(guān)注學(xué)生思維。由于我事先準(zhǔn)備充分，那堂課上得很順利，得到了大家的認(rèn)可。當(dāng)然，我也記不清有多少經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們，在我們這些經(jīng)驗(yàn)尚淺、講課青澀的年輕教師賽課和出校級(jí)、區(qū)級(jí)公開課時(shí)幫我們選材、設(shè)計(jì)教案、修改課件，親臨課堂診斷教學(xué)問題，讓我們?cè)谝槐楸榈哪フn中進(jìn)步，讓我們從課前的擔(dān)心到信心百倍。從他們的身上我讀懂了“奉獻(xiàn)”就是鼓勵(lì)他人，給予他人最大的幫助，在他人進(jìn)步的同時(shí)，享受豐收的喜悅！
多次主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)示范課，對(duì)大家的評(píng)課學(xué)習(xí)起到帶頭作用的柳萃老師、潘月娟老師、王欣老師。從他們的身上，我讀懂了“奉獻(xiàn)”就是責(zé)任心強(qiáng)、敢于“拋頭露面”，要?jiǎng)e人做到的，首先自己先帶頭做，而且爭(zhēng)取做得最好，為年輕教師作榜樣示范作用。
在這個(gè)以“師德為魂、育人為本”的五中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái)，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃�，老教師默默地埋頭苦干。他們用自身的榜樣作用和人格魅力為我詮釋著師德的真正內(nèi)涵，因?yàn)橛袗�，所以甘于奉獻(xiàn)！“桃李不言，下自成蹊。”他們使我懂得了奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)！他們是旗幟，我會(huì)如影隨形般地追著走；他們是路標(biāo)，我會(huì)毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我將把我的感動(dòng)化作實(shí)際行動(dòng)，用行動(dòng)尋找職業(yè)的幸福感，把我全部的智慧與力量獻(xiàn)給五中無限風(fēng)光的遠(yuǎn)方。
師德演講稿 篇6
同學(xué)們，清晨，腳步匆匆，車輪飛轉(zhuǎn)，與我們一同趕路的是誰？是我們的老師！
一早，面帶微笑，風(fēng)雨無阻，站在班級(jí)門口迎接我們的是誰？是我們的老師！
在課堂上，認(rèn)真為我們傳授知識(shí)的是誰？是我們的老師！
深夜，任勞任怨，在燈下批改作業(yè)的是誰？還是我們的老師啊！
咱們的老師，就是這樣默默地做著小得不能再小的事，即使青絲變白發(fā)，三尺講臺(tái)依然蕩笑聲，這就是咱們可親可敬的老師��！
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師，您之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
老師，您還記得嗎？同學(xué)們愛都聽您的課，您親切和藹，天文地理無所不通，聽您的課是一種享受，如沐春風(fēng)！或許您講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝，我們會(huì)遺忘，但我們決不會(huì)忘記您的那份激情、那份認(rèn)真！
老師，每天辛苦的給我們上完課，還要給我們準(zhǔn)備飯菜，當(dāng)您把一碗碗可口的飯菜盛給我們，每一個(gè)微小的動(dòng)作，傳遞出的卻是您對(duì)我們無比細(xì)膩深沉的愛啊！
還有一次，記得有一次咱班成績(jī)考砸了，大家都垂頭喪氣，而您，用您的微笑和鼓勵(lì)，撥開了我們心頭的陰霾（mai)，讓我們更加自信地去迎接新的挑戰(zhàn)！……
師德演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家晚上好，帶著對(duì)教師這一職業(yè)的崇敬和向往，帶著青春的夢(mèng)想和蓬勃的激情，我踏進(jìn)了小學(xué)這片 孕育未來希望的園地。當(dāng)我穿過它前面的花環(huán)，真正融身其中時(shí)，才切實(shí)體會(huì)到了教師的含義。都說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);都說，教師是人類靈魂的工程師;其實(shí)，教師是最需要良心的工作。這顆良心就是播在學(xué)生心中的希望之種子，就是師德。但對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來說，對(duì)師德的理解還只是微乎其微。然而吳玲同志用她的先進(jìn)事跡詮釋了師德的概念，讓我更深刻得理解了師德的內(nèi)涵�！案腥诵恼�，莫先乎情�！� 吳玲老師以其博大的愛心溫暖著每一個(gè)學(xué)生。她幫助家庭離異的孩子，讓他們重新感到了家庭般的溫暖;她幫助經(jīng)濟(jì)困難的孩子，讓他們能夠順利的完成學(xué)業(yè)。最令人感動(dòng)的是，腫瘤晚期的吳玲老師在住院期間仍惦記著她的學(xué)生。
三十年來，吳玲老師就是這樣一直愛著自己的學(xué)生。她說，作為一個(gè)人民教師，我們沒有理由挑選學(xué)生，孩子們無論是什么樣的，只要他坐在我的教室里了，就是我的孩子，我就要對(duì)他的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。她就像童話《快樂王子》中的那只小燕子，為了他人和她鐘愛的工作，一次次放棄了飛往南方過冬的機(jī)會(huì)，直到生命的最后。她說教師應(yīng)該是泥土，泥土的愛是無私的，不僅給了鮮花， 同樣也給了青草。
這些平凡而樸實(shí)的話語如同 一盞生命的導(dǎo)航燈，指引著我前進(jìn)的方向。雖工作不久，我卻在我們現(xiàn)在這個(gè)各位庭中親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)和無私付出，親耳聆聽了以吳玲老師為代表的一批園丁悔人不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了孩子和未來的 希望，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。我校的郭靜同學(xué)自失去父母后與身患?xì)埣驳臓敔斚嘁罏槊�，其生活困難可想而知。為了讓她得到和其他孩子一樣的愛，小郭靜的班主任白老師像對(duì)待自己的孩子一樣默默照顧著她，平時(shí)無微不至的噓寒問暖，天冷了及時(shí)送上厚厚的棉衣，中秋時(shí)送上甜甜的月餅，生日時(shí)送上嶄新的學(xué)習(xí)用具和她喜歡的禮物。
有一次，郭靜在作文中寫到：老師我為什么沒有媽媽呢 ?你平時(shí)對(duì)我那么好，就像我的媽媽一樣，如果你就是我的媽媽，那該多好啊!看著這些讓人心酸的話，白老師眼前似乎出現(xiàn)了小郭靜那雙無辜而充滿期待的眼睛，絕不能讓孩子承受沒有父母的痛苦。于是，白老師把郭靜叫到身邊，親的對(duì)她說：“孩子 ，你并不是沒有爸爸媽媽，只是他們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方工作，因而不能陪在你的身邊。但是他們?cè)跁r(shí)刻關(guān)心著你，并把你托付給爺爺和老師照顧。現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以給他們寫信了，從今以后你就可以經(jīng)常給他們匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成績(jī)了，他們也一直盼望著你的好消息呢。”從此以后，白老師就充當(dāng)起了媽媽的角色，通過書信與郭靜保持著心靈的溝通。在一封信中，白老師得知小郭靜覺得晚上睡覺孤單，想有一個(gè)布娃娃陪伴，就悄悄買來一個(gè)用盒子裝好，然后在盒子上寫到：送給我親愛的乖女兒，希望你好好學(xué)習(xí)。當(dāng)盒子送到郭靜手中時(shí) ，她高興地手舞足蹈，大聲的叫著：“謝謝媽媽，謝謝白老師!”此時(shí) 白老師滿足地笑了。就這樣，在白老師的關(guān)愛下，小郭靜從未感覺自己比別人少些什么。還有我校一直從事低年級(jí)教學(xué)的郭老師，小孩子的不懂事的不能自理常常讓她忙的焦頭爛額，但是她從不說臟說累，還經(jīng)常隨身帶著針線和大卷的衛(wèi)生紙，給這個(gè)擦擦鼻子，給那個(gè)縫縫扣子。她常跟我說：“孩子的需要就是我們的快樂，看到這些不懂事的娃娃慢慢長(zhǎng)大，我從心底里感到欣慰。”或許，教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事，但學(xué)生的一聲“老師好”，又會(huì)讓園丁們感到莫大的安慰。這種甜美的感受來自于教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也�！蔽覒c幸，我踏上了這由智慧、情感、信念和理想融匯成的三尺講臺(tái)�？缟现v臺(tái)，你就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的鮮紅太陽，你會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛。
三尺講臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞，是師德。
謝謝大家，我的演講完畢。
師德演講稿 篇8
大家好！今天，是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問題：“一個(gè)好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子！”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，征求家長(zhǎng)的意見，一學(xué)期下來，家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，天天盼著我回來，會(huì)為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺不錯(cuò)。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒有做
到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。
好老師會(huì)受眾人的歡迎，好老師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業(yè)，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了，善于學(xué)習(xí)，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長(zhǎng)，鍛煉自身的膽量，增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群孩子，和孩子說的機(jī)會(huì)很多，這就要求我們有很強(qiáng)的語言藝術(shù)，語言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過程中，我們要做到尊重每一個(gè)孩子，面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會(huì)征求他們的意見。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們，因?yàn)樗麄冞�是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)……好老師做的事還很多很多……
有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮�！�。因此，不管是那種班級(jí)聘上我，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺(tái)！當(dāng)你把愛灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍(lán)天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛著我的生命，我的夢(mèng)想——幼兒教師，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐�，珍�?/p>
般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說：“挺好的”。
您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個(gè)踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快。人們常說：
“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。”
“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。”
“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過�！�
而我想說：
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚�！�
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光�！�
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭�！�
俗話說：“有孩子就有歡樂，”這話一點(diǎn)也不假，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的，只因?yàn)槲艺f了一句：“你們的老師不好看，太瘦了�！彼麄冞�會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會(huì)好的。”呵！儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí)，它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。
當(dāng)一名幼兒教師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠(chéng)的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”我總?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界��！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會(huì)做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。”老師不是圣人，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兌加惺敲總�(gè)家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。
我會(huì)用我的愛心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻凼亲哌M(jìn)童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄�，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩;我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái)，用生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。我會(huì)用我的愛心細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，
因?yàn)閻凼菧贤ń處熀秃⒆有撵`的橋梁，教師只
有愛孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友，叫順飛，他說話動(dòng)作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀！不，我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn)，他善細(xì)心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交朋友呢？這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得有一次在游戲課上，孩子們?cè)谀阕肺亿s中，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個(gè)人將它拾起來，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友看見了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時(shí)，我趕緊輕輕地走過去，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒，做得真好，教師愛你。”他開心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時(shí)，我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事，說給大家聽，并請(qǐng)大家猜猜，老師說的到底是誰。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí)，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機(jī)會(huì)，別的小朋友也都主動(dòng)前來和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的教師，才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福�！�
孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土上，我起，只要我種下的是
愛的種子，那么，我收獲的必將是真誠(chéng)的回報(bào)。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會(huì)終身將它迷戀，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境，那么，我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡，也不要說我太清貧，我愿留給這個(gè)世界，一枚表綠的橄欖和一個(gè)難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個(gè)目標(biāo)，勇敢地向前航行吧！ 做一名終身學(xué)習(xí)的幼兒教師
當(dāng)還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就知道教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后，走上了講臺(tái)，成為千萬名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺(tái)的一剎那，一個(gè)問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師？
經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫的人，一個(gè)愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，才是一名合格的幼兒教師。 但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢？在21世紀(jì)——網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。
時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，一定要與時(shí)俱進(jìn)。通過不斷地思考和
學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。
通過學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤(rùn)物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛，每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。
在信息時(shí)代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識(shí)老化的周期很短，更新的速度很快。要面對(duì)孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí)，才能成為一名合格的教師�！皫熣�，所謂傳道授業(yè)解惑也。”要做到這幾點(diǎn)，教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)。有道是，“根深才能葉茂”，“水厚方能負(fù)大舟”。教師 并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書，常看報(bào)，勤上網(wǎng)。總之，要做一只辛勤的蜜蜂，時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉，釀出合時(shí)的蜂蜜。
在教師不再是惟一的信息源的今天，一個(gè)好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識(shí)傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走
上社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評(píng)價(jià)和批判的習(xí)慣，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識(shí)，給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。
教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流，一個(gè)互動(dòng)的過程。這些年，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng)，更加有趣。作為教師，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
“桃李不言，下自成蹊�！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆�。只有終身學(xué)習(xí)，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
究竟怎樣做才是一名合格的教師？——我想我會(huì)用一生去思考，用一生去回答。
【【精選】師德演講稿范文合集八篇】相關(guān)文章：
關(guān)于師德自我評(píng)價(jià)精選范文04-14
師德征文范文04-21
師德征文范文11-30
師德師風(fēng)演講稿范文匯編5篇04-05
教師師德師風(fēng)總結(jié)范文（精選6篇）07-10
教師師德師風(fēng)總結(jié)范文（精選5篇）06-12
感人師德演講稿03-29
教師師德感言范文04-02
師德學(xué)習(xí)感言范文03-27