有關中學生演講稿范文錦集七篇
演講稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。在現在社會,很多地方都會使用到演講稿,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編整理的中學生演講稿9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中學生演講稿 篇1
敬愛的教師,親愛的同學:
大家好:
再勇敢的人也有絕望的時候。
再堅強的人也有脆弱的時候。
再自信的人也有失望的時候。
逆境,它如一條大蟒蛇,緊緊地纏住我,好不容易逃了出來,卻是磕磕絆絆,踉踉蹌蹌。我此刻躺在迷惘的深淵。
此時,我在企盼什么?我的心泉又在怎樣涌動?我怎樣再尋找瑰麗的風景?我期望有人扶一把,鼓勵一下。
如今到了初中,我的數學成績像被西伯利亞的寒流吹得沒有一點溫度了。這次是一個沉痛的打擊。當我聽到我考了80分的時候,悲痛穿腸,五官封凍,太陽好像突然間熄滅了。因為我明白,踩在我頭上的人很多,哪一個不是重量級人物?請你仔細想一想,當你的辛苦付出化作午夜的風景,當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站,你在想些什么?無非是看到現實是黃連根般的痛苦,面前是深不可測的懸崖。
我曾記得,我是小學數學教師的掌上明珠,她無時不刻會提起我,并且,連續(xù)五次的滿分一百讓全班同學成為我的粉絲。今日,天降暴雨,萬幢建筑物被洶涌的泥石流毀于一旦,之后便是付之一炬。我從第一名急劇退到二十幾名,這種逆境是涂了蠟的滑梯。我不在像以前那樣發(fā)出七彩光。淚珠如花生豆擠出,誰會愛上眼淚千年?誰的淚水永連綿不斷?
突然間蘇醒了,我想到了我以前是怎樣成功的,又想到了說的話:“一切都是瞬息,一切都將會過去,那過去了的,將會成為親切的懷戀!贝藭r,我的生命火種燃燒起來了,我疲倦的雙腿正跨在成功與失敗之間的門檻上,越來越有力量了,猛一抬頭,發(fā)現了天邊的一微燦黃……
中學生演講稿 篇2
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家早上好!
今天,我們?yōu)榇蠹規(guī)淼膰煜卵葜v題目是:《人生因拼搏而精彩》。
泰戈爾曾說過:“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美!边@說明人活著,就要活得轟轟烈烈;死,也要死得其所。
天才源于拼搏。德國最偉大的音樂家、鋼琴家貝多芬,是維也納古典樂派代表人物之一,與海頓、莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰”,但他卻飽受摧殘。貝多芬一生坎坷,沒有建立家庭。二十八歲時聽力衰退,晚年失聰,與人交談困難。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退,在一切進步思想都遭禁止的封建復辟年代里,他依然堅守“自由、平等、博愛”的政治理念,通過言論和作品,為共和理想而奮臂吶喊,反映了當時資產階級反封建、爭民主的革命熱情,寫下了不朽名作《第九交響曲》。
成功源于拼搏。保爾·柯察金是奧斯特洛夫斯基根據自己的生活所描畫出來的完美的青年革命戰(zhàn)士形象。保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士,他總是把祖國的利益放在第一位。那血與火的戰(zhàn)爭年代,保爾和父兄們一起馳騁疆場,為保衛(wèi)蘇維埃政權而努力,同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)。但病魔最終把他狠狠地*在了床上,他幾乎完全癱瘓了,接著又雙目失明,但他卻永不言棄,拿起了筆,開始創(chuàng)作,用新的方式投入到革命斗爭中。在身體上,他敗了,但在精神上,他勝利了!他至少可以自豪地說道:“我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭!”
偉大源于拼搏。張海迪,1955年9月17日在濟南出生。5歲因患脊髓血管瘤導致高位截癱。從那時起,張海迪開始了她獨特的人生。她無法上學,便在家中自學完成中學課程。15歲時,張海迪跟隨父母,給孩子當起了老師。她還自學針灸醫(yī)術,為鄉(xiāng)親們無償治療。后來,張海迪還當過無線電修理工。她雖然沒有機會走進校園,卻發(fā)奮學習,學完了小學、中學的全部課程,自學了大學英語、日語和德語以及世界語,并攻讀了大學和碩士研究生的課程。她的精神值得我們學習!
人生因拼搏而精彩!
哈佛著名校訓:“此刻打盹,你在做夢;而此刻學習,你將圓夢!
小草因為出土前的奮力一博,而感受到了春天的愛撫;雄鷹因為飛翔前的奮力一搏,而感受到了天際的廣闊;鯉魚因為躍龍門前的奮力一搏,而看到了龍門那面的美麗景色。
同學們,加油!讓我們在新的學期努力拼搏,為人生的精彩而奮斗!
中學生演講稿 篇3
…是你們的代名詞,你們的世界是那么的遼闊,那么的無憂無慮;有時候,我又很同情你們,世界的博大,交往的信息化,使得你們往往又會陷入本不該屬于你們的無奈與憂愁!從小學升入初中以后,多數同學都會感到不…
各位同學,大家下午好!很榮幸有這樣的機會能和你們在一起交流!
有時候我非常羨慕你們,青春、叛逆、沖動、單純……是你們的代名詞,你們的世界是那么的遼闊,那么的無憂無慮;有時候,我又很同情你們,世界的博大,交往的信息化,使得你們往往又會陷入本不該屬于你們的無奈與憂愁!
從小學升入初中以后,多數同學都會感到不適應(只是程度不同而已),由于自身生理、心理上的明顯變化,由于客觀環(huán)境的改變,由于主觀條件不適應客觀環(huán)境,接踵而來的問題往往會令你們困惑不解,應接不暇。在適應這個環(huán)境的過程中,心理健康是至關重要的因素,而人際關系又是衡量心理是否健康的重要標準之一。在人生旅途中,誰不希望既有健康的身體,又有健康的心理呢?很多時候你們的煩惱成績,你們的生活充斥著分數,使你們喘不過氣來,你們常呼吁:理解萬歲!希望老師、家長多留些空間給你們去自由的飛翔。然而往往這樣的自由你們得不到,于是你們埋怨、你們叛逆……但其實,哪個家長不愿自己的孩子好?哪個老師不希望自己的學生成材呢?由于在大人那里得不到理解,得不到所謂的自由,于是,你們更渴望得到同學的友誼與支持。然而,要得到一份真正的友誼是多么的不易,在諸多的交流與碰撞中,你和同樣屬于叛逆期的同學們,就很容易產生大量的`沖突和摩擦。怎么辦?看來我們很有必要來探討一下怎樣與父母、與老師、與同學相處!前不久,我在一個班上課。有一個同學幫我做了一個調查,看看班上有多少同學在上網,結果非?上,沒有找到沒有上過網的,上過N次的還大有人在。你們上網干什么?無非是聊天和打游戲,有的出于好奇甚至再看看什么不良的東西!上網怎么會這么吸引你們?它到底有什么魅力?網絡是虛擬的,正是因為在現實中你們得不到同學、老師和家長的理解與尊重,所以才會慢慢地從網絡中尋找慰藉,漸漸的迷戀上了網絡,但網絡就象是慢性毒藥,很容易侵蝕你們弱小而不成熟的心靈,而且,會使你們漸漸脫離這個現實世界,脫離與同學、家長、老師的相處,這太可怕了,同學們,要知道你們是生活在現實中的!反過來說,如果我們能找到一條與身邊的人友好相處,真心交流的方法,那么我們的世界就不會那么容易被電腦控制,從而成為一個有個性,出色的中學生!
一、當路誰相假?知音世所惜荀子說:“人之生也,不能無群!蔽覀兇蠖鄶档臅r間是在學校里度過的,見得最多的就是我們周圍的同學。因此如何與同學相處就是初中生人際交往的重要環(huán)節(jié)。與同學交往貴在真誠,以心靈換得心靈!初中三年是人生的轉擇期,同時,這時候的你們又是非常的單純以及脫離幼稚的時期,友誼對于你們來說更是不加瑕疵。所以首先,打開你的心門,主動的與同學去交流,不帶任何的功利與懷疑,只有真心的交流才能換得真正的友誼!有些同學比較內向,與陌生人說話就會臉紅,更加不敢主動與人交流。其實,不要害怕,自信是你首先要做到的,在日常生活中多考慮我要怎樣才能順其自然的表現自己而不是擔憂人家是否會注意自己、嘲笑自己!采用一些心理暗示的方法,多說幾遍:我能行!你就一定能行,不要把自己封閉起來,先試試與同桌、同組交流,再擴散開去,多參加些集體的活動,即使失敗也無所謂,要知道積極參加社會鍛煉將來才能更好的適應社會。有的同學說,我每次都是真心對朋友,可是他卻好象滿不在乎,有時還會做些傷害自己的事,比如,出去玩不約上自己,和別人一起數落自己的不是,等等!其實,與人交流貴在問心無愧,上課的時候說過,你希望別人怎么對你,你就首先要自己做好。所以遇到上述的情況,不要沮喪,先看看自己做的好不好,是不是問心無愧了,然后大膽的對朋友指出那些你不能容忍的行為,如果是真正的朋友他一定會為你著想,并改正,當然這時要懂得說話的技巧,不要一上來就說:“我覺得你……很不對,應該……”這樣會傷害朋友的自尊心,要委婉的溫和的,最好面帶微笑用商量的語氣說,比如:“上次你……我覺得如果……可能更好,你覺得呢?”同時,是朋友就要用一顆寬容的心去容忍他的一些錯誤,互相提點才是真正的朋友。
另一方面,如果他對于你說的根本不在乎,或者根本沒把你當朋友,那么這就不是你的錯了,有何必為此傷心呢?每個人都有選擇朋友的權利,只要讓自己做好,就什么都不要在乎了!另外,我們在班上總能發(fā)現有這樣的同學,他們上課時喜歡接老師的下嘴,時不時還發(fā)出些怪聲音,下了課還偏要去同學面前搗蛋,為什么?還有的,一天一套衣服,更有甚者半天一套,怎么會這樣?對了,無非是想讓同學注意到他,讓老師知道有這么個人存在。而這些同學大多是平時成績和表現不怎么好的,大家從小到大有這么一個習慣就是要和成績好的同學玩,不和成績差的同學在一起,免得近墨者黑了。這樣,在正常的情況下得不到友誼的他們就想采取嘩眾取寵的方式來得到大家的關注,其實
中學生演講稿 篇4
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們:
大家早上好!
我是xxx。很榮幸,我作為初中畢業(yè)離校的學生代表,能在國旗下,在這陽光明媚的夏日里,在鳥語花香的校園中,給大家獻上畢業(yè)致辭。
首先,我們要感謝各位領導,能在百忙之中,抽出時間參加我們的畢業(yè)典禮,讓我們用熱烈的掌聲感謝他們!
離別的時刻已悄然而至,再看一眼美麗的校園,敬愛的老師、親愛的同學,心中有眷念、更有感慨。三年來,我們在校園里為理想與期待而拼搏。此時此刻,站在希望的門前回首張望,那一路的荊棘都變成了盛放的青春薔薇。
同學們,光陰似箭,歲月如梭。轉眼間,我們已走過了初中三年美好的青春旅途。而在這三年里,在這所陪伴我們成長的母校中,我們擁有太多太多美好的回憶,讓人難以忘懷
三年前,我們從不同的地方匯聚于此,因為我們都有著一顆向往光明、向往美好的心。于是我們告別了充滿童真童趣的小學時光,承載著父母的希望,并帶上我們強烈的求知欲,懷著美好的憧憬來到了這個美麗的校園。
而今天,我們三年的初中生活也告一段落了,我們從懵懂到漸漸成熟。靜靜地回憶往事,我們發(fā)現更多的是感動,是珍惜。這三年中,我們拼搏、奮斗,揮灑艱辛的汗水;這三年中,我們努力、刻苦,取得豐碩的成果;這三年中,我們風雨同舟,一起度過。
我不知道同學們有過怎樣難忘的經歷。而我,確確實實是幸運的。因為我遇到了一班誨人不倦的老師。他們是我學習的引路人,靈魂的偉大工程師。是他們,為我鋪就了一條成才之路。他們,成為我心中一顆顆璀璨的明星。
回想起來,多少次,老師犧牲他們的休息時間給我們補課;多少次,老師給我們一遍又一遍講解難題;多少次,老師承受著我們的抱怨,卻仍盡職盡責地督促我們學習。我們只知道學習到深夜,卻不知老師也同樣備課到很晚;我們只知道自己求學的艱辛,卻不知道老師同樣疲憊。我們可以發(fā)泄自己不滿的情緒,可老師,除了教導就只有寬容。老師,請原諒我們曾經的懵懂無知!現在,我們的思想已經蛻變成熟,我們已在這盛夏的季節(jié)采擷到沉甸甸的果實,這是你們辛勞的結晶,也是如此的來之不易。在此,我代表全體初三同學,向我們最敬愛的老師們,真誠地道一聲:“老師,您辛苦了!”
我還有一幫聰明,陽光,充滿活力的同學,我們性格各異但又志同道合,在學習中,我們優(yōu)勢互補,共同進步,既在合作中競爭,又在競爭中合作。成績、排名的競爭固然激烈,但絲毫沒有影響我們的友誼。相反,我們的友誼在一次次的挑戰(zhàn)中得到鞏固。而在生活中,我們互相幫助,為他人著想。讓我印象最深的,便是在某個同學的腳受傷后,全班同學毫無怨言地幫助、問候和默默地關懷。
親愛的各位同學,你們是否還記得,當你身處困境時,其它同學微笑著向你伸出的雙手,老師體貼、關愛的柔聲教導?
你們是否還記得,當你贏得勝利時,朋友由衷贊嘆響起的掌聲、老師心中無言的欣慰與驕傲?
你們是否還記得,在某個早上,青草如茵,碧樹挺秀的校園里,我們馳騁在寬闊的運動場上,展現著青春勃發(fā)的英姿;我們歡樂的笑聲,洋溢在校園的每個角落,成為校園里最亮麗迷人的風景。
而如今,我們即將離開,離開一起學習成長的同伴,離開辛勤培育我們的老師,離開給我們以庇護和溫暖的母校。仿佛相聚的喜悅還在昨天,離別的惆悵卻又橫梗于心!
但是,我們不會悲傷,我們不會后悔!離別,能使淺薄的情感削弱,也能使真摯的情誼更加深沉、更加熾熱!正如風能吹滅燭焰,也能使它燃得更旺!我們,永遠是好兄弟!我們,不怕離別!
海內存知己,天涯若比鄰,無論在哪,我們的心永遠在一起!
再見,我的初中歲月!再見,親愛的老師同學!再見,我們的母校,我們將永遠銘記!
最后,祝大家前程似錦,繼往開來,開創(chuàng)更加輝煌的未來!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
中學生演講稿 篇5
親愛的老師、同學們:
大家好!
小朋友們,你知道我們家現在最流行的語言是什么嗎?呵呵,告訴你,那就是“低碳生活”。就在剛才,我在衛(wèi)生間里洗漱時,水龍頭沒有關,爸爸就在門外大聲提醒了:“兒子,要低碳生活哦!”我立馬關上了自來水,還暗暗自責怎么把低碳生活給忘了呢!
要說起我家會倡導低碳生活,還得從寒假的小隊活動說起。寒假里,我和班里的一些小伙伴去紹興科技館參觀了“話說低碳”的科普展,從中知道了我們生活的地球環(huán)境在惡化,海平面在上升,溫室效應凸顯,極端天氣多發(fā)。而導致這些情況發(fā)生的原因,就是我們人類的過度開發(fā),“高碳”生產、生活。
回家后,我們家就召開了“低碳生活”動員大會,還制定了具體的生活守則。爺爺向來就是家里的低碳生活楷模。夏天,他很少開空調,我們呆在空調房吹著冷風的時候,他都只是拿著一把蒲扇扇扇風,而且他還很喜歡關燈,看到屋里沒人時開著燈,他就會馬上關掉。于是,我們都提議,要向爺爺學習,還讓他來當監(jiān)督員,監(jiān)督我們低碳生活。
中學生演講稿 篇6
同學們:
上午好!
我今日冒昧地向各位提一個問題:青春在人的一生中究竟占有多大的分量?易逝,應該加倍珍惜,加倍呵可能大多數人回答不出來。但我常常這么想:青春護。
記得一位記者采訪香港億萬富豪李*誠先生時,采訪的尊敬語勢語態(tài)總是貫穿始終。采訪完畢,辭別之前,記者還特別地表示了對李*誠先生的崇拜之情。意想不到的是,李*誠反而對他說:“記者先生,我同樣祟拜你呀!” 記者倍感驚訝。*這時,李*誠不無幽默而又意味深長地說:“我愿意拿我一半的資產和你換取青春,你愿意嗎?” 現在,我想我們所有的人在李*誠先生的話語的啟迪下對某些困惑早已釋然。
青春是我們這一生中最可珍貴的財富。它凝聚了生命年輪中最富生氣和活力的時光精華,它占據了我們絕大部分用智慧精耕細作的成果它更直接影響著一個人生存意義的崇高與渺小……青春幾乎是我們每一個人最無法缺失的圣物。我們什么都可以輸掉,唯獨青春是不可以被輸掉的。因而,每一個人都必須認真地對待自己的青春,不把青春白白地拱手輸給時間。
青春易逝不復來,愈是高節(jié)奏的時代愈是如此。在我們的身邊,總有這樣一些朋友,總是對青春抱有極大的誤解,所以也就以糟踢、扭曲、幻想、漫罵、慨嘆等種種行為虛度了青春。于是,過多的花前月下,過多的卿卿我我,過多的自我放任*,還加上過多的常常立志,把寶貴的青春消耗而去,實在遺憾。
在易逝的青春里,最可貴的是善于把握,最可怕的是陷于泥淖不能自拔,最可卑的是不把青春當一回事甚至藐視青春,最可賤的是不曾認真對待過青春。我現在想起一個人,他就是雷鋒。也許有少數朋友會覺得調門太老,我要說的是,*對于這樣一個視青春為命根子的人,他把自己的青春耕耘得實實在在;他的一生,雖然短暫,卻把青春的價值展現得完美無缺。如果我們想把青春過得充實有味,我們就應該向古今賢人們學習,抓緊每一個“現在時”,不讓青春白白流逝,每天都有向上的精神狀態(tài),每天都有進取的心力,每天都留下奮斗的足跡,每天都少一些感傷與止步不前。
曾經寫過一篇《握住青春青春獨有的堅定》,寫作緣由顯而易見,我希望那些在路上迷茫和碌碌地生活著的朋友能夠有所反思,也希望青春的弄潮兒們能更堅定地馳騁在青春的原野上。關于青春,在我們的頭腦與記憶中,不乏詩篇,*不乏歌唱,不乏經綸。青春是美麗的畫卷,是奇異的珍寶,是清澈的天宇,更是潺潺的溪流:它依河而去,最終將成我們記憶中的某個片斷,能否持久地使之精彩璀璨、光耀奪目,就看我們每一個人如何去面對了。
朋友們,讓我們以踏踏實實的行動,向多少資產也換不來的青春致以真實可親的敬禮!讓我們常!澳钸丁敝呵啻阂资挪粡蛠。
中學生演講稿 篇7
尊敬的老師,親愛的同學:
大家下午好:
一位哲人說過:春天的鮮花固然嬌美,但秋天金色的果實卻是成熟的智慧。梁實秋一生灑脫,去世之前卻呼喚“快給我很多很多的氧氣”,言語之間透露出對生命的眷戀。想想生命真是一件奇妙而無奈的事。我們既然沒有辦法改變自我的命運,我們在這種被動之中,應當讓自我的生命不至于無聲無息地走完它的歷程。
余秋雨以往說過一段話:“爬,不為那山頂,只為這已劃下的生命。爬,站在永久的頂端,自我的頂端,未曾后退的頂端。爬,只管爬!睆哪抢锟闯錾敲利,是悲壯,而不是庸俗,不是卑鄙。每當我在學習生活中遭到挫折,都不允許自我灰心喪氣。
想想20年心懷幽怨完成《史記》的司馬遷,想想“上下求索”的屈原,想想不惜生命保衛(wèi)長江大堤的抗洪戰(zhàn)土,會覺得自我的挫折多么微不足道—跌倒了再爬起來嘛。
生命要么如老舍般平靜:“我愿自我死的時候像朵春花將殘似的衰而傷!币聪裎奶煜榘憧犊ぐ海骸叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青!比苏f生命的衰落像凋零的花兒,那么且抱著“零落成泥碾紅塵,僅有香如故”的坦然,抱著“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的寧靜。陶淵明說:“死去何所道,托體同山啊!碧└隊栒f:“生如春花之燦爛,死如秋葉之靜美!
生命的輪回是自然的規(guī)律,生命的重塑。古人有“身體發(fā)膚,受之父母”的說法,自戕則是對父母的不孝;西方宗教里說,自殺的人是上不了天堂的,所有的罪過都得不到上帝的饒恕。,要學會善待自我,學會放飛自我,讓自我更貼近自然。
生活中有許多趣味的事,生命中有許多完美的東西,我們完全能夠去嘗試著去做自我喜歡的事。踢踢球、上上網,與朋友去郊游,去大海里游泳,去小溪邊釣魚,去看看喜劇片,去爬喜歡的山,去看看飛瀑,去聽聽濤聲……那么多的事等著我們去做,那么多的開心需要我們參與。我們奔跑,我們跳躍,我們歡笑,我們歌唱,這一份完美,皆因有了生命。
我懂得了生命的意義,是短暫和局限之中不斷追求的完美,是正視生命的挫折和輪回。
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