關(guān)于教育演講稿范文集合8篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的教育演講稿8篇，歡迎閱讀與收藏。
教育演講稿 篇1
雖然有爸媽每月生活費(fèi)養(yǎng)著，但大學(xué)生也要學(xué)會(huì)理財(cái)。暫且說能省能賺的本事，畢竟半只腳已經(jīng)踏入社會(huì)的大學(xué)生總要脫離“母體”獨(dú)立生活，說不定功成名就之后，這些“絕招”仍是他們親密的“伙伴”。
即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，如何理財(cái)？對(duì)此，有的人會(huì)嗤之以鼻：除了每月的生活費(fèi)，我根本就沒錢，還理什么財(cái)？錯(cuò)！教你十樣“學(xué)生理財(cái)招數(shù)”，保你過得要比以前好。
制定每月支出計(jì)劃
案例：謝非花錢向來是“今朝有酒今朝醉”，每月5日(父母發(fā)薪，他拿生活費(fèi)一貫是他的歡樂日，邀朋友吃飯、買軟盤，出手好闊綽；但這樣的好日子維持不了幾天，通常是每個(gè)月不到一半，錢包就見底了，后半個(gè)月只能以方便面為主食。謝非也想改掉這個(gè)毛病，但是錢放在口袋里他就沒有節(jié)制，為了制約自己，他辦過好幾張銀行卡，可是從來就沒搞清過哪張卡里有錢，哪張卡里沒錢，時(shí)間一長(zhǎng)甚至連幾張卡的密碼都忘了，只好再到銀行去查。
招數(shù)：謝非的這個(gè)毛病是很多大學(xué)生的通病。如果你討厭記賬，那么至少在你拿到money以后，好好規(guī)劃一下本月的大致支出，然后分門別類將費(fèi)用劃分好。不要嫌煩，多花個(gè)三五分鐘，必定能省去日后不少麻煩。怕用錢過度的話，不妨把錢存入銀行，或者每天限制帶錢；最土的辦法就是：把錢分門別類裝入信封，要用才拿。
不貪便宜，只買適合自己的東西
案例：舒麗和所有女孩子一樣喜歡逛街，也同樣容易對(duì)打折、優(yōu)惠的商品怦然心動(dòng)。有一次在淮海路上，她看到過去一向可望而可及的esprit居然有幾款對(duì)折出售，大喜過望，毫不猶豫地買了兩件(其實(shí)也要200多元錢一件)。但回寢室后，同學(xué)們都說衣服的顏色不適合她穿，樣子好像也不是很好。小舒心情沮喪的同時(shí)，也開始考慮后半月的生活費(fèi)問題。
招數(shù)：其實(shí)，這個(gè)病不僅在女同學(xué)中有，在男同學(xué)中也相當(dāng)普遍，以后工作后也會(huì)經(jīng)常遇上。所以，你應(yīng)該在購(gòu)物前要寫張清單，外面的誘惑實(shí)在太多，完成任務(wù)后就應(yīng)該馬上“打道回府”。如果遇到實(shí)在喜歡的東西，就問自己，現(xiàn)在必須要用嗎？如果不是，就安慰自己等一次打折的時(shí)候再來買；如果看見商家打出什么跳樓價(jià)清倉(cāng)之類的廣告，就對(duì)自己說，別把自己的寢室當(dāng)成商家的倉(cāng)庫(kù)。
身上不帶大額鈔票
案例：袁硯出去逛一次街，總要花掉兩三百元錢。百元大鈔就像流水一樣沒了。
招數(shù)： 為了避免“一時(shí)興起”的大額消費(fèi)，這個(gè)辦法最好了：不要輕易將大額的現(xiàn)鈔(如50元、100元)開。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，花掉十張十元錢比花掉一張一百元要慢得多。
利用專業(yè)知識(shí)投資炒股
案例：唐棠是某名牌大學(xué)經(jīng)濟(jì)系學(xué)生，1999年他參加了一個(gè)風(fēng)行一時(shí)的模擬炒股大賽，結(jié)果兩個(gè)月內(nèi)收益率達(dá)到180%，一舉冠。于是XX年初，他向父母借款一萬元正式進(jìn)入股市，入市第一年收益率為40%，把一學(xué)費(fèi)賺到了手。XX年下半年大盤持續(xù)下跌，好在他懂得止損，損失不大�，F(xiàn)在他已經(jīng)洗手不干，一心一意地準(zhǔn)備gre考試。
招數(shù)：死錢不如活錢，如果你身邊有一大筆現(xiàn)金，放在身邊還不如讓它們錢生錢。利用自己的專業(yè)知識(shí)為自己創(chuàng)造財(cái)富，是最恰當(dāng)不過了；有時(shí)間看盤的話，可以選擇一些短線投資；時(shí)間不允許的話，就選擇中長(zhǎng)線操作或購(gòu)買投資基金。
努力學(xué)習(xí)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金
案例：陸繡是老師和同學(xué)們眼中“好學(xué)生”的代。從大一到現(xiàn)在大三，他一直將主要精力撲在了學(xué)習(xí)上。在過去的兩年多時(shí)間里，他先后獲得了三次一等獎(jiǎng)學(xué)金(1500元/學(xué)期)、一次二等獎(jiǎng)學(xué)金(1000元/學(xué)期)。此外，他還獲得了校內(nèi)的“光華自立獎(jiǎng)”(4000元/年)、校外的“董氏獎(jiǎng)學(xué)金”(4000元/年)以及“香港人士贊助獎(jiǎng)學(xué)金”(4000元/年)各一次。這樣，截止到目前為止，他獲得獎(jiǎng)學(xué)金的總額為17500元，而他每年需要繳納的學(xué)費(fèi)是3800元。就是說，他現(xiàn)在獲得的獎(jiǎng)學(xué)金，已經(jīng)足夠支付他四年的學(xué)費(fèi)。從這個(gè)意義上來說，他接受的是免費(fèi)的大學(xué)教育。
招數(shù)：強(qiáng)力推薦“努力學(xué)習(xí)”這一招。暫且不說學(xué)習(xí)是在為將來投資。就是每學(xué)期末有數(shù)千元獎(jiǎng)學(xué)金的回報(bào)這點(diǎn)，也是很誘人的��！常常聽說，某某寢室的所有成員，一學(xué)期獲得的獎(jiǎng)學(xué)金總額突破了萬元大關(guān)。況且，對(duì)學(xué)習(xí)熱情投入的一個(gè)直接結(jié)果，就是導(dǎo)致你沒有過多的時(shí)間去校外消費(fèi)。無形中又幫你省了一筆巨大的開銷。
最大限度地利用免費(fèi)資源
案例：楊森過去常在考前或平時(shí)，去麥當(dāng)勞溫習(xí)半天一天的功課。當(dāng)然，午餐+晚餐就都在那里開銷了，通常一天就要花個(gè)二三十塊錢。后來他逐漸發(fā)現(xiàn)，麥當(dāng)勞雖然有宜人的溫控環(huán)境、悅耳的音樂和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，但是周圍人聲實(shí)在太嘈雜，未是個(gè)復(fù)習(xí)的好去處。與其去麥當(dāng)勞，倒不如去圖書館的閱覽室或去學(xué)校的通宵自修教室學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢锃h(huán)境安靜，而且無論坐多少時(shí)間都是免費(fèi)的——只要你出示學(xué)生證，那里甚至還免費(fèi)供應(yīng)茶水。
教育演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
近期，校園欺凌成為熱議話題為了進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，今天國(guó)旗下講話的內(nèi)容是：預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園。
“欺凌、暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。可是，在當(dāng)今社會(huì)，本應(yīng)清凈的校園，供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，承載著我們夢(mèng)想的地方，卻不時(shí)傳來有關(guān)欺凌、暴力傷害的消息。一起起校園暴力、欺凌事件不僅讓人觸目驚心，更為學(xué)生自身的安全打上了一個(gè)大大的問號(hào)。
調(diào)查顯示，媒體報(bào)道的校園暴力事件中，有75.%發(fā)生在中學(xué)生之間。在校園暴力事件的成因中，“日常摩擦”以55.%的比例居首。
從涉及多名學(xué)生、影響惡劣的欺凌事件中,我們不難發(fā)現(xiàn),一個(gè)小小的矛盾為何最終會(huì)演變成這樣的結(jié)果,主要原因不外有三:
一、法律觀念的淡薄。
“沖突是魔鬼”這句話我們耳聞能詳,但當(dāng)沖突真來時(shí),卻從沒想過自己的所作所為是否觸犯了法律界線。年滿14周歲的人,需承擔(dān)民事責(zé)任和刑事責(zé)任。在打架事件中,無論起因如何,經(jīng)指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查對(duì)對(duì)方造成了輕微傷的,公安機(jī)關(guān)可對(duì)其進(jìn)行治安拘留,如果造成重傷或情節(jié)嚴(yán)重者,要承擔(dān)相關(guān)刑事責(zé)任。
二、學(xué)校紀(jì)律的漠視。
學(xué)校的責(zé)任是保障全體學(xué)生能在安全有序的環(huán)境下生活學(xué)習(xí),不是讓少數(shù)學(xué)生來搞江湖作風(fēng),來當(dāng)老大的地方。打架是學(xué)校紀(jì)律的高壓線。學(xué)校對(duì)于任何挑起打架、參與打架的學(xué)生絕不姑息。對(duì)事后不能積極認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤,并一再在背后挑事、滋事,擴(kuò)大事態(tài)的學(xué)生零容忍。學(xué)校必將根據(jù)校規(guī)進(jìn)行警告、記過、留校查看的嚴(yán)肅處理。為了避免以后類似的事件再次發(fā)生,這里,我也鄭重地警示那些喜歡用拳頭解決問題的學(xué)生,以及喜歡協(xié)作、附和打架的學(xué)生,無論起因如何,誰舉起拳頭抬起腳,就請(qǐng)做好為自己行為付出后果的準(zhǔn)備。
三、對(duì)自己不能進(jìn)行有效的情緒管理。
實(shí)際上，大多數(shù)校園暴力、欺凌事件的起因都只是一點(diǎn)點(diǎn)的小事，有的甚至并沒有什么直接原因，通常是搶占座位、插隊(duì)、無意碰撞、出言不遜、別人一個(gè)無意的眼神等等微不足道的小事，應(yīng)該說，在幾千人的學(xué)校，發(fā)生一些小摩擦是難免的，自然的。如果自身有一定的道德修養(yǎng)和自控能力，就不致于小題大作，大動(dòng)干戈。其實(shí)，遇到各種矛盾和問題，關(guān)鍵是如何調(diào)控，將消極情緒、負(fù)面行為轉(zhuǎn)化為良性循環(huán)模式。良好的自我情緒管理體現(xiàn)的是一個(gè)人的素養(yǎng)。也是一個(gè)人德商的表現(xiàn)。而不造成傷害是德商原則之首。讓我們不給他人和自己造成傷害,讓我們遠(yuǎn)離校園暴力,讓我們做好自己情緒的主人!
那么作為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何避免校園暴力呢？
在此，我倡議我們?cè)谛@內(nèi)不做以下不良行為；
1.不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂丟果皮紙屑，不說臟話；
2.不破壞環(huán)境衛(wèi)生，不破壞公物；
3.不欺負(fù)同學(xué)，搞小幫派，不與社會(huì)不良青年打交道；
4.不染頭發(fā)，不燙頭發(fā)，不穿奇裝異服，不戴首飾；
5、放學(xué)按時(shí)回家，不在校園附近逗留，不去歌舞廳網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所。
我相信，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，我們一定會(huì)可以讓我們的校園充滿文明。讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。謝謝大家！
教育演講稿 篇3
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處卻常常只有幾步�！边@句話的意思是說：“同學(xué)們還沒有走上社會(huì)，前面的道路還很長(zhǎng)，一定要走好每一步，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)辯別，學(xué)會(huì)拒絕，才能學(xué)會(huì)自我保護(hù)，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會(huì)造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及�！弊罱鼛啄�，我國(guó)青少年犯罪人數(shù)和比重逐年遞增，案件性質(zhì)涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫、敲詐勒索等等，而他們走上犯罪道路的原因有多方面的，只有針對(duì)違法犯罪的原因進(jìn)行分析，才能采取有效措施，預(yù)防青少年違法犯罪�？偨Y(jié)青少年犯罪的主要原因有以下幾點(diǎn)：
1、不良的社會(huì)影響，引人誤入歧途。目前，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，各種思潮并存，有些丑惡現(xiàn)象容易誘發(fā)未成年人違法犯罪。比如說“有錢就有一切”這種觀念，他們作案時(shí)心安理得，根本沒有一種負(fù)罪感，直到事發(fā)東窗才追悔莫及。還有就是現(xiàn)在大街上到處是錄像網(wǎng)吧，受到錄像網(wǎng)吧里非法出版物的影響，從中學(xué)到一些作案方法后不惜以身試法，以致走上犯罪道路。
2、放松自己的思想建設(shè)，缺乏遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。以為這只是空洞無物的理論，辯別能力和自控能力不夠，法制觀念淡薄，沒有樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，不求上進(jìn)。不懂得自尊自愛，只追求吃喝玩樂，沒有心思學(xué)習(xí)，甚至發(fā)展到逃學(xué)棄學(xué)，過早地步入社會(huì)，在不良因素誘惑下，很快走上歧途。
在學(xué)習(xí)中，大家要多學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)的法律知識(shí)，逐步樹立較強(qiáng)的法制觀念，有效預(yù)防違法犯罪，樹立守法的觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使個(gè)人生活和社會(huì)生活都能正常運(yùn)行。俗話說“籬笆扎得緊，野狗鉆不進(jìn)�！狈ㄖ朴^念淡薄是導(dǎo)致許多青少年走上違法犯罪道路的根本原因。
下面是一個(gè)由于法制觀念淡薄而走上犯罪道路的案例。
就是前些年一位浙江大學(xué)的大學(xué)生，他是大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，照理來說，這樣大學(xué)生總應(yīng)該懂點(diǎn)法，但是事情并非我們所想象，他在“十一”長(zhǎng)假期間回到新昌，到他的一位表哥租住在城關(guān)鎮(zhèn)的房間里去玩，他的表哥是一個(gè)曾經(jīng)判過四年刑的青年，平時(shí)里也無所事事，不務(wù)正業(yè)，以能說是作惡多端。這次他與幾位哥們預(yù)謀攔路搶劫，在這之前他們已經(jīng)多次作案，利用晚上夜深人靜之際，蒙面、持刀攔住路人交出錢財(cái)，給社會(huì)造成了很大的危害。當(dāng)夜他們?cè)俅紊塘繒r(shí)，他的大學(xué)生表弟在一邊已隱隱約約聽到，因?yàn)樗谋砀缭谶@點(diǎn)上還是有自知之明，表弟是大學(xué)生，自己曾是勞改犯，他并不想他的表弟與他們同流合污，參加他們的違法犯罪活動(dòng)，因此，他在與他人商量時(shí)算是有意避開表弟，然而，他們?cè)诔霭l(fā)之際，他的這位大學(xué)生表弟抱著一種試試看的心理，一定要跟他的表哥去，在他的固執(zhí)下，他的表哥也只好同意了，于是他就邁出罪惡的一步，跟隨這些有著劣跡的人一道去攔路搶劫，雖然辯護(hù)律師為其深感惋惜，極力為他辯護(hù)，但最終他還是被判處有期徒刑4年。同學(xué)們，當(dāng)時(shí)他只有二十歲，要在監(jiān)獄里蹲上4年，就是說一生當(dāng)中的黃金歲月都要在鐵窗里度過，一下子從一個(gè)人人稱羨的大學(xué)生淪落為階下囚，這對(duì)于他本人來說還是他含辛茹苦的雙親來說，真地是不堪一擊。當(dāng)然，他的表哥，更因?yàn)閾尳俅螖?shù)多，數(shù)額大，被法院判處十五年。改變這位大學(xué)生的命運(yùn)的這一切都發(fā)生在學(xué)校放假期間，最主要的原因就是因?yàn)榉ㄖ朴^念淡薄，所以，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要特別注意，凡事一定要三思而后行，要學(xué)會(huì)規(guī)范自己的行為，不可放任自己的行為。
其次，我在此忠告各位同學(xué)在新學(xué)期間更要樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。最要提醒的就是要自尊、自律、自強(qiáng)，不要多管閑事。所謂自尊，就是尊重自己，既不自己看不起自己，也不向別人卑躬屈節(jié)，不容許別人歧視和侮辱；所謂自律，就是不隨便亂來，自己嚴(yán)格約束自己的言行；所謂自強(qiáng)，就是不甘墮落，奮發(fā)向上。我們大家都對(duì)犯罪進(jìn)行自我防范，使自己健康成長(zhǎng)，就必須做到尊重自己，嚴(yán)于律已，自強(qiáng)不息。一個(gè)人倘若自甘墮落，或者自我毀滅，那么，任憑社會(huì)怎樣保護(hù)，也是愛莫能助，無濟(jì)于事。另外我這里所說的閑事也不是平常意義的閑事，同學(xué)們到社會(huì)上多學(xué)一點(diǎn)、多看一點(diǎn)根本無可厚非，而且還要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，我指的只是與自己、與社會(huì)沒有意義的純粹是別人個(gè)人的事情，不要出于講江湖義氣，不要去染指那些不良行為。對(duì)于哪些是不良行為，相信大家應(yīng)該有所了解。我們看到的一些青少年案件中，有些青年本來是品學(xué)兼優(yōu)的，只是由于沒有管束好自己，看到社會(huì)上一些閑事，放任自己去參與，抱著一種僥幸心理，從而走上犯罪道路。
當(dāng)然我說了上面的不要多管閑事，不是說事不關(guān)已就高高掛起，不是碰到與已無關(guān)的事情就一味地退縮，如果你們自己或者身邊的人碰上壞人壞事，不要一味地忍讓，而是要通過正當(dāng)?shù)姆赏緩絹斫鉀Q。這就要求我們進(jìn)一步增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。
還有現(xiàn)在上網(wǎng)的人多了，同學(xué)們?cè)诩倨谥锌赡茉诩依�、網(wǎng)吧會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)，上網(wǎng)能開闊你們的視野，能促進(jìn)你們的對(duì)外交流和學(xué)業(yè)，但是值得注意的是，上網(wǎng)千萬別上癮，不然耽誤你們的學(xué)業(yè)不說，還可能因?yàn)闉g覽一些不良網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)而誘發(fā)違法犯罪行為，因?yàn)槔锩娴纳�、迷信、賭博、暴力、恐怖等內(nèi)容會(huì)嚴(yán)重?fù)p害未成年人的身心健康，所以上網(wǎng)一定要有一個(gè)度，要有所選擇，做到心中有數(shù)，正確處理，這樣才會(huì)有益于你們的身心健康。
最后還是祝大家學(xué)習(xí)愉快！
教育演講稿 篇4
尊敬的教育局、振興街道領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的廣大教師朋友們：
按照會(huì)議安排，受吳校長(zhǎng)委托，下面由我對(duì)振興聯(lián)合校09—10學(xué)年教學(xué)工作作以簡(jiǎn)要總結(jié)，并對(duì)10—11學(xué)年的幾項(xiàng)工作提出幾點(diǎn)建議。
剛才，看到這么熱烈的表彰頒獎(jiǎng)場(chǎng)景，看到老師們流露出的喜悅和激動(dòng)，的確令人欣喜，使人振奮，并由衷地為他們感到高興和幸福。這次表彰應(yīng)該說是一個(gè)多方位、全景式的表彰：我們的優(yōu)秀班主任，用愛心演繹著精彩；我們的各級(jí)能手、優(yōu)質(zhì)課，用智慧彈奏著主旋律；我們的專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人，用努力闡釋著成功；我們的師德標(biāo)兵，用高尚叩響道德之門；還有我們首屆的十大孝敬之星，讓我們的心靈和我們的教育一起變得美好。今天的會(huì)議，就好比一堂課，剛才的表彰頒獎(jiǎng)場(chǎng)景，就好比是課堂的創(chuàng)設(shè)情境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近教師、富有激—情的情境，就可以激發(fā)良好情感和美好追求。通過剛才的情境，我們也相信，本次會(huì)議一定是一個(gè)成功的會(huì)議，高效的會(huì)議。
回顧上學(xué)年的工作，可以用以下幾句話簡(jiǎn)要概括：以規(guī)劃培訓(xùn)促教師發(fā)展；以督導(dǎo)創(chuàng)新促常規(guī)規(guī)范；以發(fā)現(xiàn)帶動(dòng)促教研扎實(shí)；以引領(lǐng)反思促課堂高效；以保障活動(dòng)促讀書深入。
第一大點(diǎn)是以規(guī)劃培訓(xùn)促教師發(fā)展：
去年是我們教師三年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃的第二個(gè)年頭，絕大部分教師制定了切實(shí)可行的第二年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，許多優(yōu)秀教師基本實(shí)現(xiàn)了自己的年度規(guī)劃目標(biāo)；在培訓(xùn)活動(dòng)中，09年8月25日，我們?cè)谡写鶎?duì)107名語文教師進(jìn)行了書法專題培訓(xùn)；09年9月5日，在北關(guān)小學(xué)對(duì)37名學(xué)校中層進(jìn)行了專題培訓(xùn)；10月5日和6日，對(duì)32名語文教師，13名英語教師進(jìn)行了學(xué)科素養(yǎng)綜合培訓(xùn)，其中有15名教師參加了縣語文英語素養(yǎng)大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)；從09年9—11月，參加省市縣學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)7次共計(jì)130余人次；09年12月下旬，30余位教師參加了聯(lián)合校聽評(píng)課比賽；10年4月8日，有22名教師參加聯(lián)合�？h能手選拔；10年6月11日，有93篇論文參加了聯(lián)合校評(píng)選；此外，我們還通過課標(biāo)的學(xué)習(xí)檢測(cè)、師徒結(jié)對(duì)、名師引領(lǐng)等措施，促進(jìn)教師共同提升。上學(xué)年，在盛市、縣各級(jí)教學(xué)活動(dòng)評(píng)選中，獲獎(jiǎng)總?cè)舜芜_(dá)64人。
第二大點(diǎn)是以督導(dǎo)創(chuàng)新促常規(guī)規(guī)范：
在上學(xué)年，一是以聯(lián)合校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化了對(duì)常規(guī)的過程監(jiān)控；（學(xué)校的常規(guī)檢查，聯(lián)合校的兩次過程視導(dǎo)，雖每次都有側(cè)重，但都離不開常規(guī)工作。）二是對(duì)部分常規(guī)工作進(jìn)行了創(chuàng)新（如備課詳案簡(jiǎn)案并行；精簡(jiǎn)備課項(xiàng)目；改革作業(yè)設(shè)計(jì)；增設(shè)經(jīng)典誦讀和寫字課；整合理論學(xué)習(xí)等等）全縣教學(xué)過程視導(dǎo)，第一學(xué)期我們總分列全縣第一名，我想，這與各校的常規(guī)工作的扎實(shí)創(chuàng)新也有著密切的關(guān)系。
第三大點(diǎn)是以發(fā)現(xiàn)帶動(dòng)促教研扎實(shí)：
為打造有效教研，我們一是做到教研問題“從教師中來，到教師中去”，09年10月份，聯(lián)合校236名教師參與了“教學(xué)中我最想要解決的問題”的調(diào)查，各學(xué)科共歸納了32個(gè)問題作為校本教研的重點(diǎn)；二是以聯(lián)合校六年級(jí)大教研為紐帶，帶動(dòng)校本教研的開展。上學(xué)年，語數(shù)英綜學(xué)科共舉行了24次大教研，參與教師1120余人次；三是建立必備課題的集備要求和城農(nóng)教學(xué)教研互動(dòng)互助機(jī)制，上學(xué)期絕大部分學(xué)校落實(shí)得非常好，比如曹莊小學(xué)分別與周樓聯(lián)手聽評(píng)課，與民族聯(lián)手同課異構(gòu)，趙屯與棗鄉(xiāng)街的教研、任匠與周樓的教研等等，都收效明顯。
第四大點(diǎn)就是以引領(lǐng)反思促課堂高效：
09年10月30日，教育局下發(fā)了《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的實(shí)施方案》，我們以文件的指導(dǎo)思想和階段性要求為出發(fā)點(diǎn)，以教研室各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，逐步探索、歸納高效課堂的經(jīng)驗(yàn)和做法。09年12月16日，在北關(guān)和周樓小學(xué)分別召開了各學(xué)科構(gòu)建高效課堂總結(jié)交流會(huì)；從10年4月26日開始的聯(lián)合校教學(xué)過程視導(dǎo)，我們把視導(dǎo)重點(diǎn)定為各校構(gòu)建高效課堂的展示；今年6月11日的論文評(píng)選，我們按教研室要求，以“高效課堂構(gòu)建”為主題；在日常教學(xué)、聽評(píng)課中，切實(shí)讓教師課后反思教學(xué)效率問題。去年，聯(lián)合�？h級(jí)以上能手優(yōu)質(zhì)課、公開課有26人，截止今天，聯(lián)合校將有8名教師參加市教學(xué)能手評(píng)眩
第五大點(diǎn)就是以保障和活動(dòng)促讀書深入：
一是09年9月份，北關(guān)、周樓、棗鄉(xiāng)街、民族、趙屯安置壁報(bào)展示欄共94米，豐富了展示交流的平臺(tái)；二是各校積極打造富有個(gè)性的校園文化和教室文化，比如周樓、棗鄉(xiāng)街、民族、尚莊、十里、趙屯等學(xué)校，都各具特色；三是大力增設(shè)圖書，嘗試建立讀書評(píng)價(jià)機(jī)制；四是活動(dòng)引領(lǐng)，深化讀書工程。4月23日，各校開展了讀書日活動(dòng)，當(dāng)天，學(xué)生不背書包，教師不講教材，全員讀書，整體感受；6月3日，召開了“新經(jīng)典誦讀之成語文化”周樓現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，慈局長(zhǎng)、侯主任以及120余名各校教師參加了會(huì)議，得到大家的充分肯定和好評(píng)（雖然那是1上午的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，但學(xué)校老師們做了大量工作，感覺就像巴西作家德瓦斯康塞洛斯寫《我親愛的甜橙樹》，構(gòu)思用了42年，成書用了12天。這本書非常有可讀性，所有人的閱讀感受就是“我哭了”。假期可以網(wǎng)上搜一搜，看一看。）；五是編制校本教材，如周樓小學(xué)《書韻飄香之誦讀積累》，民族小學(xué)《國(guó)文選粹》，棗鄉(xiāng)街小學(xué)《引航》等等。
以上的各項(xiàng)工作，離不開教育局、振興街道和吳校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開聯(lián)合校人員、各校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教職員工勵(lì)精圖治、求真務(wù)實(shí)的扎實(shí)工作，在這里，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝。
教育演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、民警同志們，勞教學(xué)員們：
在xxxx年即將過去、xxxx年即將到來之際，我們舉辦這次三新文藝演出活動(dòng)是辭舊迎新的一次非常有意義的活動(dòng)，我祝愿大家以飽滿的熱情取得演出活動(dòng)的成功！
多年來，州勞教所就把開門辦所走出去請(qǐng)進(jìn)來作為幫教勞教人員、提高教育挽救質(zhì)量的主要途徑，為此做了大量的卓有成效的工作，譬如：邀請(qǐng)街道社區(qū)進(jìn)行親情教育，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士來所幫教，這些輔助性的教育工作，對(duì)教育挽救勞教人員起到了積極的促進(jìn)作用。
隨著勞教事業(yè)的發(fā)展，輔助教育工作更加的完善，同時(shí)也增添了一些新的內(nèi)容。今天開展的“新一年，新人生，新目標(biāo)”文藝演出活動(dòng)，是在我們《xxx法制報(bào)》策劃下，在州司法局大力支持下，在州勞教所積極籌措下開展的一項(xiàng)輔助性教育活動(dòng)。這次活動(dòng)既體現(xiàn)了寓教于樂的精神，又表達(dá)了黨對(duì)勞教人員的高度關(guān)懷。我們希望
全體勞教人員在新一年，新人生，新目標(biāo)活動(dòng)的鼓舞下，在黨的感召下，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，找到真正屬于你們的充滿陽(yáng)光的新人生、新目標(biāo)！
最后向大家拜個(gè)早年，祝大家新年好！謝謝大家！
教育演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
人們都說，小學(xué)是人生的基礎(chǔ)，那么，班主任就是奠基人。我們?cè)谝粋�(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(zhǎng)。沒有催人淚下的事跡可供效仿，沒有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng)，但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤(rùn)物無聲，就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持，就是這份承載生命的責(zé)任，讓班主任的肩膀扛起了人生的山；讓班主任的愛撐成了一把傘；讓班主任的言行樹成燈塔，指引前程無限！
我想，我和學(xué)生xxx的故事就是很好的證明。十三年前，那時(shí)的xxx剛上一年級(jí)，小得可憐，自理能力差得可憐。冬天的時(shí)候，常常急著上廁所卻不會(huì)解棉褲的扣子。沒辦法，我只好領(lǐng)著他到廁所門口，解開了扣子再讓他進(jìn)去，出來再給他系上。小學(xué)班主任不就是這樣嗎，既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽，用母愛的情懷呵護(hù)一顆顆幼苗，用喜愛和贊賞給予他們力量，播下的是關(guān)愛，收獲的是信賴；播下的是柔軟，收獲的是堅(jiān)強(qiáng)！
漸漸地，在老師的精心培養(yǎng)下，他自理能力不斷地增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。有一次語文考試，他得了一百分！卷紙上沒有一個(gè)錯(cuò)別字，好完美的答卷�。∷凑醋韵�，家長(zhǎng)樂得合不攏嘴，我心里也充滿了成就感�？墒呛髞碇溃低嫡諘艘粋�(gè)字。雖然只是一個(gè)字，孩子啊，這怎么可以！我鄭重地和他談話，告訴他，一百分的品德，比一百分的分?jǐn)?shù)更重要！在面對(duì)孩子的每一天，我踐行著“教書育人率先垂范”的.誓言，遵守著這樣的育人原則：播種行為，才能收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，才能收獲性格，播種性格，才能收獲命運(yùn)！
我們升入高年級(jí)了。我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來，閱讀名著，暢談未來，交流思想。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗，閱讀和生活會(huì)為我們打開更多的寶庫(kù)之門。每當(dāng)我講起這樣的話，xx的眼睛里就會(huì)閃閃發(fā)亮，他如魚得水地投入到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，我知道，他的手中，已經(jīng)握緊了那把打開知識(shí)寶庫(kù)之門的鑰匙。這更是班主任應(yīng)該做的�。〔灰欢椎李}的對(duì)錯(cuò)，要把教育的內(nèi)涵擴(kuò)得寬些，再寬些，給孩子裝上熱愛學(xué)習(xí)的馬達(dá)，插上扶搖直上的翅膀，孩子才會(huì)在你放手的那一刻，向著高空飛翔！
xxx小學(xué)畢業(yè)了。上中學(xué)了，考高中了，再后來，我失去了他的消息。我呢，仍舊守著三尺講臺(tái)，帶著另一群小孩子，日復(fù)一日，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人……
去年的教師節(jié)，我收到了一封電子郵件，原來是他，費(fèi)盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段：……不知道是不是您的形象感染了我，讓我走進(jìn)了xx師范大學(xué)：學(xué)高為師，身正為范，敦品勵(lì)學(xué)，弘毅志遠(yuǎn)。也許將來我也會(huì)走上教師這個(gè)崗位，有你的樣子，相信我也能成為一名好老師，即使不做老師，也已學(xué)會(huì)做人，請(qǐng)老師放心……我欣慰，當(dāng)年的棵棵幼苗終成大樹，我滿足，我的育人準(zhǔn)則終能影響孩子的人生之路；我幸福，因?yàn)榻裉旌兔魈欤疫�在從事著這樣偉大的事業(yè)！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿足，沒有什么比學(xué)生的成長(zhǎng)更值得我們歡笑，沒有什么比奠定一個(gè)孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不凡的人生！
教育演講稿 篇7
做一名人民教師，是我小時(shí)候的一個(gè)夢(mèng)想，那時(shí)候的我認(rèn)為老師真的是這個(gè)世界上最博學(xué)的人了。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，在高中看到那群敬業(yè)的教師辛苦的教育我們一群懵懂的孩子，為了我們的高考成績(jī)天天和我們斗智斗勇，那段時(shí)間是對(duì)老師這個(gè)工作最反感的時(shí)候，覺得這個(gè)工作即辛苦又掙不到錢，還要天天跟學(xué)生慪氣，真的是一個(gè)吃力不討好的工作，所以當(dāng)時(shí)決定以后還是不要當(dāng)老師了。但是高考填志愿的時(shí)候，還是在父母的堅(jiān)持下填了師范學(xué)校，最終也被湖南第一師范學(xué)院錄取了。在師范學(xué)習(xí)的四年，我學(xué)到了基本的理論知識(shí)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解，但是心里還是不是很情愿當(dāng)一名教師，但在師范我的心底已經(jīng)深深埋下了一顆教師夢(mèng)的種子。
真正的心理轉(zhuǎn)變應(yīng)該是在大四去郴州實(shí)習(xí)的那一學(xué)期，我擔(dān)任了五年級(jí)的科學(xué)老師，三年級(jí)一個(gè)班的副班主任。我和學(xué)生們相處從開始的有摩擦到后來的和睦，剛開始的時(shí)候真的是覺得他們下課的時(shí)候都是天使，但是一上課就變身成一個(gè)個(gè)討人厭的惡魔，總是在課堂上大聲吵鬧喧嘩，有時(shí)候真的是被他們吵暈了。但是當(dāng)我最后要離開的時(shí)候，那群孩子們真的是太令人感動(dòng)了，他們會(huì)在我生日的時(shí)候?qū)ξ艺f“生日快樂！”在我要走的時(shí)候天天粘著我抱著我，在我耳邊說愛我，看著他們一張張童真的笑臉，那時(shí)候我深深地體會(huì)到作為一名人民教師的幸福感，我被那么多人深深喜歡著，同時(shí)心里也有了責(zé)任感，作為一名教師，我要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，要讓每一個(gè)孩子在我的課堂上都能學(xué)有所得。實(shí)習(xí)期間是我的教師夢(mèng)萌芽的時(shí)候。
剛畢業(yè)那年，我在長(zhǎng)沙帶了一年小學(xué)三年級(jí)的科學(xué)課。那一年里，我每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，會(huì)找各種材料來豐富自己的課堂，讓孩子們?cè)谡n上能快樂的學(xué)習(xí)。剛開始的時(shí)候自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，有些學(xué)生上課堂上還會(huì)搗亂，在那一年里，我要感謝那里的每一個(gè)老師對(duì)我的幫助，他們會(huì)幫我管理學(xué)生的課堂紀(jì)律，會(huì)在教學(xué)上給我提出寶貴的意見，那一年我的成長(zhǎng)很快，慢慢地能把控整個(gè)課堂。那一年我和小學(xué)的那群孩子也相處地比較融洽，也許他們有時(shí)會(huì)不講道理，上課的時(shí)候給你惹一些小麻煩，但是他們不記仇，第二天還是會(huì)給你一個(gè)甜甜的微笑和親切的問好，從他們的身上我學(xué)到了要記得開心的事，不要總惦記著那些不開心的事，這樣人才能更快樂的生活。那一年，我的教師夢(mèng)已開始慢慢成長(zhǎng)。
從去年九月到現(xiàn)在，我在西畈學(xué)校已經(jīng)呆了一年多的時(shí)間，作為一名鄉(xiāng)村教師，我體會(huì)到了鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)的教學(xué)條件的差異，在這里，師資配備不全，所以有時(shí)候一個(gè)老師要同時(shí)教幾門課程，而學(xué)校又還在建設(shè)當(dāng)中，許多功能室設(shè)備都不齊全，從基本條件來說是比市區(qū)的學(xué)校差不少。但是不變的是那一雙雙求知若渴的眼睛，這里的孩子同樣勤奮好學(xué)，他們每天起早貪黑的從家里趕來上學(xué)，十分不易。所以我確切地體會(huì)到他們跟城里的孩子相比還是非常懂事的。在這一年里，學(xué)校的每位老師都對(duì)我十分關(guān)心，在生活和教學(xué)上都給我提供了很大的幫助，我的教學(xué)水平也得到了很大的提高。這學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的物理老師兼任班主任工作，九年級(jí)的學(xué)生是整所學(xué)校最辛苦的，每天都有早晚自習(xí)，還要晨跑跳繩，課業(yè)繁重，但是我覺得他們還是非常懂事的，所以我告訴我自己，我要對(duì)他們每個(gè)人負(fù)責(zé)，讓他們平平安安上下學(xué)，開開心心上課，快快樂樂的成長(zhǎng)，都能順順利利地上一所自己理想的高中。班主任的工作比科任老師要累一些，但是我和學(xué)生相處的時(shí)間也更多一些，在平時(shí)的課余時(shí)間，我不僅是他們的老師也是他們信任的朋友。經(jīng)過這一個(gè)多月的相處，在各個(gè)科任老師的努力下，我們班第一次月考取得了比較好的成績(jī)，看到學(xué)生取得的成績(jī)，我的心里是十分開心和自豪的，因?yàn)樗麄兪俏业膶W(xué)生。我明白了，作為一名教師，最大的幸福就是學(xué)生對(duì)我的信任，最大的自豪就是學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)。在這里，我的教師夢(mèng)已經(jīng)開始漸漸有了雛形。
中國(guó)夢(mèng)，是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。我們每個(gè)人都為了中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)在做出自己的努力。作為一名人民教師，我也有我的教師夢(mèng)，我希望我的學(xué)生在我的課堂上都能快樂的學(xué)習(xí)，都能取得好成績(jī)；我希望我的學(xué)生都能喜歡我，信任我，把我當(dāng)作他們的朋友；我希望我的學(xué)生都能平安上學(xué)放學(xué)，健康幸福成長(zhǎng)。我相信，只要我認(rèn)真負(fù)責(zé)的上好每一節(jié)課，在學(xué)校里關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，積極和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真做好學(xué)校布置的工作，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
教育演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好!
我是xx聾啞學(xué)校校長(zhǎng)xx，很高興有機(jī)會(huì)和大家在此相識(shí)，我演講的題目是;把愛給予特殊教育的孩子們。
十年前，我是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村民辦小學(xué)教師，幾次護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家的路上，看到本村聾啞孩子?jì)寢層怖⒆由宪嚾コ抢锷蠈W(xué)，孩子刺耳的哭聲和媽媽又氣又傷心的表情看了讓人心酸，孩子走了，爺爺、婆婆站在路旁抹眼淚，我上前一了解，才知道類似的情況在當(dāng)?shù)夭恢挂患�，孩子太小，大多不愿到離家很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)，一個(gè)學(xué)期呆在那兒，距離近的咸陽(yáng)市特教學(xué)校也要周一送去，周五接回，可農(nóng)村人農(nóng)活多，往往十分作難，此后，這個(gè)孩子撕心裂肺的哭聲和家人苦不堪言的表情一直在我腦中盤旋著，那個(gè)孩子的媽媽每次見到我，哭訴自己的苦哀，并說：不如你辦個(gè)聾啞學(xué)校，光咱鎮(zhèn)上就有不少的孩子，見我有所動(dòng)心，又聯(lián)系鎮(zhèn)上所有聾兒家長(zhǎng)到我家，我只得先去聾�？疾鞂W(xué)習(xí)，隨后又跑遍xx十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)際調(diào)查，看到那么多聾啞、智障孩子 滯留在家，我決定停辦很有經(jīng)濟(jì)效益的普通民辦小學(xué)，創(chuàng)辦農(nóng)村聾啞特教學(xué)校，這一決定遭到家人的強(qiáng)烈反對(duì)，鄰里也十分費(fèi)解，就這樣，一個(gè)選址在農(nóng)村，離鄉(xiāng)里人最近的聾啞特教學(xué)校在一片反對(duì)聲中辦起來了，時(shí)間是XX年9月。
那些滯留在家的聾啞，智障孩子家長(zhǎng)在我的再三勸說下，送孩子來上學(xué)
一切并非我當(dāng)初想象的那樣簡(jiǎn)單，這些孩子年齡相差很大，最小的4歲，最大的16歲，小的不會(huì)穿衣，系鞋帶，淌著鼻涕，流著口水，哭著鬧著要回家，大的又愚又強(qiáng)，和人無法溝通，無論你怎樣講，怎樣比劃他們都聽不懂，看不明白，這時(shí)，我才知道，農(nóng)村的特殊教育是一片未開墾的荒林，我面對(duì)的不僅僅是清貧，而且是一種十分艱難的職業(yè)與責(zé)任，每月靠?jī)H僅收取的生活費(fèi)難以維持。只有在自家地里種菜，在蘋果園撿樹枝燒，親自為孩子們做飯節(jié)省開支。這些經(jīng)濟(jì)上的困難盡力想法克服，更大的挑戰(zhàn)
是孩子們的教育問題。
面對(duì)這樣一群臟兮兮，愚昧無知，聽不懂語言，只會(huì)哇哇亂叫，不停相互廝打，并隨地大小便的孩子，我有些懵了!家人整天出進(jìn)吊著臉，都說我胡出洋相，吵得他們頭都木了。不幾天，一個(gè)聾啞孩子不見了，誰也不知道他去哪了。鄰居們騎自行車，摩托車幫著找。我沿著馬路，順著果園，邊走邊喊，上瞅下看，恨不得把每個(gè)果園翻個(gè)遍。但再喊都無濟(jì)于事，心里急得象火燒，頭腦象炸了一樣。跌跌撞撞的一個(gè)村子又一個(gè)村子的挨個(gè)尋找·····，直到天黑了，依然沒找到，疲憊不堪的我坐在渠岸邊，梳理了一下自己的思緒，想著如果在村委會(huì)的喇叭里喊一下，或許會(huì)有人看見這個(gè)聾啞孩子。結(jié)果直到晚上十點(diǎn)多了，才在距離我們村十里以外的村子找到了孩子，看見他的那一刻，我心上的那塊石頭終于落了地。等到給人家好心的村民買來禮物，鞠躬道謝之后，我的雙腿已無法直立。
回到家里，愛人把孩子們的東西收拾好，準(zhǔn)備打電話，讓家長(zhǎng)接孩子回去。理由是;教這些娃有苦有累，不掙錢，家里還得貼本。還要承擔(dān)每個(gè)人的安全責(zé)任，顧不上勞累奔波了一天的我，發(fā)瘋了一樣按住電話，好言相勸，苦苦哀求“咱既然已經(jīng)把人家娃召來了，就再試試吧，如真的不行，再叫他們回去”。嘴上雖是那樣說，其實(shí)自己心里也沒個(gè)底。面對(duì)經(jīng)濟(jì)上的困難，孩子們開始入學(xué)的艱難適應(yīng)，家人的埋怨，不理解····自己只有默默承受著，一個(gè)人不知道偷偷流了多少淚。好像一個(gè)在茫茫戈壁中獨(dú)自前行的人。
孩子的出走給我造成打擊，也給了我一個(gè)啟示：我從出走的原因找入口，終于我知道，他們從未離開過父母，想家了，又不能用嘴說出來，我必須時(shí)時(shí)給他們家的溫暖，安慰那些幼小的心靈，他們才能安心留下學(xué)習(xí)。從此，我專心學(xué)習(xí)并研究聾兒心理學(xué)，充分了解了他們的心理活動(dòng)后，根據(jù)對(duì)每個(gè)人的評(píng)估狀況，制定行之有效的學(xué)習(xí)和康復(fù)計(jì)劃。
我用母親般的愛親近孩子，呵護(hù)孩子，晝夜與他們不分離，把學(xué)校也搞成二十四小時(shí)全職式的母親管理。每天扮演著媽媽，炊事員，保潔員，老師等多重身份。晚上，語訓(xùn)班的小孩子，我必須抱著他們邊哄邊搖，哄他們一個(gè)個(gè)睡下，還要在燈下學(xué)習(xí)：聾校教育學(xué)，聾兒心理學(xué)，語訓(xùn)學(xué)····每天早上先倒掉孩子們的便盆，叫醒每一個(gè)孩子，教他們穿衣，洗臉，梳頭，帶孩子們上操，上課，孩子們課間玩，我更是神經(jīng)緊繃，確保每個(gè)孩子都在視野內(nèi)之，手里還要忙著洗他們拉下的褲子，尿濕的床單。
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