關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)演講稿范文七篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)活動(dòng)演講稿7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、朋友們：
大家好！
我是來(lái)自發(fā)改局的趙溪潤(rùn)，今天演講的題目是“天行健、君子讀書(shū)當(dāng)以立命”。
天行健，君子以自強(qiáng)不息，是《易經(jīng)》中的一句話(huà)，意思是，君子應(yīng)像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離也應(yīng)不屈不撓。援引這句大家耳熟能詳?shù)拿渥鳛轭}目，就是想在這里跟大家分享一下讀書(shū)的目的，探討一下讀書(shū)的功用。
總角聞道，弱冠受禮。我們從小到大讀過(guò)很多書(shū)，有讓我們金榜題名完成學(xué)業(yè)的課本，也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說(shuō)；有書(shū)柜里頁(yè)面范黃，散發(fā)著桐油味的舊書(shū)，也有從父親懷中掏出的，飄著墨香的新書(shū)；有溫婉柔情的詩(shī)歌，也有蕩氣回腸的傳記；有色彩斑斕的小人書(shū)，也有浩如煙海的材料……總之書(shū)籍�。】偰芙o我們帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)關(guān)于讀書(shū)的美好回憶。且不說(shuō)書(shū)籍能給人以力量、示人以方向，單憑那些讀書(shū)時(shí)帶給我們身臨其境的體驗(yàn)，就應(yīng)該感謝作者，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。
三十而立，幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書(shū)籍之中，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣呢？也許我們?cè)缇蜎](méi)身于無(wú)止境的迎來(lái)送往，也許我們?cè)缇土?xí)慣了在電腦前漫無(wú)目的的點(diǎn)擊，或者是在給孩子輔導(dǎo)功課的時(shí)候，才重新拿起書(shū)，復(fù)習(xí)著小學(xué)的四則運(yùn)算、初中的生物地理。我們可以忘記孩提時(shí)小人書(shū)帶給我們的無(wú)盡幻想，可以忘記中學(xué)時(shí)在被窩里看小說(shuō)，為古人憑吊的情形，也可以忘記大學(xué)時(shí)徜徉在圖書(shū)館的書(shū)架間隨意翻閱時(shí)的愜意和享受，忘不了的是讀書(shū)時(shí)的那份恬然和淡泊。
此刻我們不禁要問(wèn)：
讀書(shū)到底是為了什么？
記得大學(xué)國(guó)文的最后一節(jié)課，老師讓我們每人講一句話(huà)，當(dāng)時(shí)我說(shuō)：讀《論語(yǔ)》，義理交于胸；讀《道德經(jīng)》，自此不再爭(zhēng)論。莊子說(shuō)：吾生也有涯而知也無(wú)涯。在我們?nèi)松牡缆飞�，有許多困惑，有時(shí)也會(huì)迷茫，讀書(shū)讓我們辨清方向、認(rèn)清自己，在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼。這時(shí)，讀書(shū)就是為人生的航行點(diǎn)亮燈塔。
讀書(shū)為了什么？
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，愛(ài)讀書(shū)的人總能受人尊重，被人敬仰。這時(shí)，讀書(shū)也是為了更好的生活。一本好的書(shū)，猶如一彎溪水，滋潤(rùn)在生活的土地上，讓生活的田野開(kāi)滿(mǎn)幸福之花。所以要讀書(shū)，更要讀好書(shū)。
讀書(shū)為了什么？
對(duì)于在座的我們而言，讀書(shū)更是為了立命。我們肩負(fù)國(guó)家的未來(lái)，更肩負(fù)著建設(shè)隆德的重任，讀書(shū)不僅應(yīng)當(dāng)是我們的愛(ài)好，更應(yīng)該是我們的使命。北宋黃庭堅(jiān)說(shuō)：士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味。所以我們不單要好讀書(shū)，讀好書(shū)，還要會(huì)讀書(shū)。周恩來(lái)同志說(shuō)：“加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多。”就是對(duì)我們讀書(shū)的最好指導(dǎo)�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。當(dāng)我們?cè)诠ぷ魃险也坏揭罁?jù)，在創(chuàng)新上沒(méi)有著力點(diǎn)的時(shí)候，書(shū)籍就是我們力量的源泉。
天行健，君子讀書(shū)以立命。在這“十二五規(guī)劃”開(kāi)局之年，在這新一輪西部大開(kāi)發(fā)吹暖寧夏，吹暖我們這個(gè)18萬(wàn)人口的山城之時(shí)，當(dāng)我們這些學(xué)子懷著滿(mǎn)腔熱血，回到這片生我們、養(yǎng)我們的土地上時(shí)，建設(shè)隆德、發(fā)展隆德就是我們的使命。為了這個(gè)使命，幾代人為之付出了心血；為了這個(gè)使命我們這一代人應(yīng)當(dāng)以更加昂揚(yáng)的斗志、更加先進(jìn)的理論、更加淵博的知識(shí)為之奮斗。我們之所以讀書(shū)，就是為了立這個(gè)“命”！這個(gè)祖祖輩輩的“命”！誰(shuí)讓我們生在這土地上，又如此的熱愛(ài)著她！
天行健，君子讀書(shū)以立命。讓我們相信，隆德因文化而厚重，因我們“讀書(shū)立命”而更加輝煌！
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是實(shí)小蘇州路三（14）班的XX。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。
自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友。一本好書(shū)就如同一盞明燈，總是給人前進(jìn)的方向。我們手捧書(shū)籍，就是手捧希望；打開(kāi)書(shū)本，就是打開(kāi)世界的窗口。
記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)時(shí)，我總是纏著媽媽講故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中，我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友，和小鳥(niǎo)、云朵做游戲……上學(xué)了，讀書(shū)成了我每天的必修課。讀書(shū)時(shí)，我就是書(shū)中的主人公，隨著他們一起笑，一起哭，一起品味生活的酸甜苦辣。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過(guò)；讀了《魯賓遜漂流記》，我被魯賓遜的毅力所感動(dòng)；《丑小鴨》中那堅(jiān)強(qiáng)的小鴨子又讓我肅然起敬。當(dāng)看到《海的女兒》中，小人魚(yú)為了愛(ài)，毅然放棄自己的生命，化為大海的泡沫時(shí)，我忍不住哭了。小人魚(yú)的善良與美麗，讓我心里充滿(mǎn)了憂(yōu)傷和感動(dòng)。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書(shū)，一股醉人的書(shū)香撲面而來(lái)，我的心中便會(huì)燃起閱讀的沖動(dòng)。一行行文字像是一塊塊美味的巧克力，又仿佛是一串串跳動(dòng)的音符，充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè)趣。在書(shū)中我忘記了一切，心頭充滿(mǎn)了溫暖和快樂(lè)。就這樣，過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。
是書(shū)讓我懂得了真、善、美，讓我從一個(gè)懵měng然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的小學(xué)生。讀書(shū)。讓我健康成長(zhǎng)；讀書(shū)，讓我更加成熟。是書(shū)讓我的童年變得如此豐富多彩！
正所謂：書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。生活中又有誰(shuí)能離得開(kāi)書(shū)，又有誰(shuí)能不讀書(shū)呢？同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，盡情享受讀書(shū)的快樂(lè)，一起在知識(shí)的天空中展翅飛翔吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇3
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”從小我就喜歡讀書(shū)，喜歡沉醉在書(shū)的世界中，尋找快樂(lè)，獲得滿(mǎn)足。
沉醉在書(shū)的世界中，我認(rèn)識(shí)了你，無(wú)畏的勇士，荊軻，一個(gè)被千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人所贊頌的勇士；一個(gè)永遠(yuǎn)留在人們心底的英雄。荊軻，面對(duì)燕太子的遲疑，你怒叱“今日往而不返者，豎子也�！鼻G軻，你本不是一個(gè)詩(shī)人，甚至你也不會(huì)作詩(shī)，然而，在一個(gè)特定的歷史場(chǎng)合，你有感而發(fā)的即興作品，卻成了千古絕唱，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返�！蹦阋闳坏擒�(chē)離去，去完成你的使命，秦王殿前，十二歲殺人的秦武陽(yáng)驚慌失措，而你顧笑其曰：“北蠻之鄙人，未曾見(jiàn)天子，愿大王少假借之，使畢使于前，圖窮匕現(xiàn)，你追趕秦王，欲迫其就范，群臣盡失其度。你被秦王八創(chuàng)之后，仍無(wú)所畏懼，箕踞大罵秦王的殘暴，縱然青史成灰，但你的無(wú)畏永留我的心中，你，是真正的英雄。
沉醉在書(shū)的世界中，我認(rèn)識(shí)了你，豪放的詩(shī)仙，李白，一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人；一個(gè)視名利為糞土的人間仙人。李白，看慣了你斗酒詩(shī)百篇的才華，聽(tīng)?wèi)T了你戲弄權(quán)臣的故事。你愛(ài)國(guó)家，“愿將腰下劍，直為斬樓蘭�！笨上�，玄宗雖愛(ài)你的才華，最終卻敵不過(guò)不絕的絮語(yǔ)流言，而你猶如一個(gè)在球場(chǎng)馳騁的英雄，當(dāng)黑哨將你紅牌罰下，你干脆上演了完美的個(gè)人表演，“天生我材必有用，千盡散盡還復(fù)來(lái)。”是你對(duì)前途的自信；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！笔悄銓�(duì)仕途的樂(lè)觀(guān)。面對(duì)名利與金錢(qián)的誘惑，你卻選擇保存尊嚴(yán)，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏�！蹦銕е愕目袷幉涣b，游玩山水之中，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！边@不僅是你對(duì)大自然神奇力量的贊嘆，更是你奔放思想的宣泄，你瀟灑豪放不僅征服了詩(shī)壇，更征服了那個(gè)時(shí)代。
沉醉在書(shū)的世界里，我認(rèn)識(shí)了你，忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，魯迅，一個(gè)為了國(guó)家而不斷改變志向的'人，一個(gè)見(jiàn)解獨(dú)到、矢志前進(jìn)的革命者，你惜時(shí)，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，還是有的�！蹦銏�(jiān)定，“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。”在那個(gè)黑暗的時(shí)代，你以筆為劍，把國(guó)人遮羞的彩飾，一層層剝離，只剩下赤裸裸的愚昧守舊的靈魂，雖然你的筆是冷的，但你的心是熱的，你用你的文章，劃開(kāi)陰霾，尋找光明，讓大家真正看到國(guó)家的出路，你的志向一變?cè)僮�，但始終不變的是那顆“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子�！钡膼�(ài)國(guó)之心。生命或許已經(jīng)消失，但你那顆愛(ài)國(guó)的心仍不斷跳動(dòng)。
沉醉在書(shū)的世界里，我們從中尋找快樂(lè)，獲得滿(mǎn)足，我愿付出余下的所有光陰，唯求書(shū)香一縷，得快樂(lè)一生。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇4
“讀書(shū)可以使悲傷的人走向快樂(lè)，使無(wú)聊的人走向充實(shí)，使絕望的人走向希望……”
“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)，”讀一本好書(shū)真的很重要，而我就成了一個(gè)小書(shū)迷!我最?lèi)?ài)看伍美珍寫(xiě)的陽(yáng)光姐姐小書(shū)房系列，我?guī)缀醢堰@種系列的書(shū)都看盡了，有《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》、《生命流淚的樣子》、《外號(hào)像顆怪味豆》、《沒(méi)有密秘長(zhǎng)不大》等書(shū)，他寫(xiě)的書(shū)有悲有喜，有“甜”有“辣”，世上的“酸甜苦辣”幾乎全被她寫(xiě)盡了。
我愛(ài)看她寫(xiě)的書(shū)，是因?yàn)槟切⿻?shū)能使我感動(dòng);我愛(ài)看她寫(xiě)的書(shū)，是因?yàn)槟切⿻?shū)能使我醒悟以及感悟;我愛(ài)看她寫(xiě)的書(shū)，是因?yàn)闀?shū)中的故事跟我們的生活很貼近……
你們可能會(huì)問(wèn)我：“為什么你不看世界名著和名家所作之書(shū)，而看這種兒童文學(xué)呢?我會(huì)毫不猶豫地回答：”看這種兒童文學(xué)系列的書(shū)使我快樂(lè)了!使我醒悟和感悟了!使我不再在乎生活中不快樂(lè)的事!“總之，我就是愛(ài)讀書(shū)!
每當(dāng)讀完一本書(shū)都應(yīng)當(dāng)有感悟，而我每讀完一本書(shū)同樣也有深刻的感悟!而讓我感悟最深的就是伍美珍寫(xiě)的《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》，這本書(shū)真的深深地觸動(dòng)了我。
《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》讓我從學(xué)習(xí)和生活的困惑中醒悟了，這本書(shū)的主角是黃金鑫，大家都認(rèn)為他是笨小孩，他的數(shù)學(xué)很差(數(shù)學(xué)白癡)，語(yǔ)文一般般，英語(yǔ)還挺好(但得死記硬背才可以)，結(jié)果，他聽(tīng)了新東方校長(zhǎng)俞敏洪老師的演講，改變了他一生的命運(yùn)。在演講中俞敏洪老師說(shuō)：”意識(shí)到自己笨，正是聰明的開(kāi)始;意識(shí)到自己笨，所以要努力，是邁向成功的開(kāi)始;意識(shí)到自己笨，所以要專(zhuān)心超常的努力，是取得成功的開(kāi)始;意識(shí)到自己笨，所以不僅僅需要專(zhuān)心超常的努力，還要心平氣和給自己足夠的時(shí)間和耐心，是成為天才的開(kāi)始。“我覺(jué)得黃金鑫和我很相似，我也是個(gè)笨小孩，在數(shù)學(xué)上是個(gè)白癡，語(yǔ)文成績(jī)一般般，英語(yǔ)也不是很好，讀了這本書(shū)我知道了：笨不要緊，只要認(rèn)識(shí)到自己的不足，踏踏實(shí)實(shí)地努力，朝著正確的方向，勤讀力耕，假以時(shí)日，定能學(xué)有所成。
書(shū)教會(huì)了我許多道理，給了我很多快樂(lè)，以前的我都是愁眉苦臉的，可現(xiàn)在的我天天把笑容掛在臉上，書(shū)里面真的蘊(yùn)含著許多在生活中學(xué)不到的東西!
書(shū)將永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)!在成長(zhǎng)的道路上永遠(yuǎn)陪伴我!我也會(huì)永遠(yuǎn)保持讀書(shū)的好習(xí)慣，活到老，學(xué)到老。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇5
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"作為老師，這個(gè)寒假我讀了鄭杰總統(tǒng)的《資本論》。一百條建議讓人讀起來(lái)很親切，他的每一條建議都和我們息息相關(guān)。它沒(méi)有華麗的辭藻和高調(diào)的討論。他用簡(jiǎn)單明了的話(huà)把他的建議灌輸給了我們。在《給教師的一百條新建議》《合理合法管教學(xué)生》中，鄭杰校長(zhǎng)說(shuō)——，“老師越來(lái)越難管了，尤其是遇到一些差生，老師也沒(méi)辦法打罵。毆打?qū)W生早就被列為一種叫體罰的罪行，已經(jīng)明令禁止；現(xiàn)在連批評(píng)都不敢。如果批評(píng)很重，孩子可能想不出來(lái)。最后老師吃不下；為了避免麻煩，有些老師可能會(huì)抱著一事不如一物的心態(tài)，采取不作為的消極態(tài)度。說(shuō)實(shí)話(huà)：我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生個(gè)體差異、個(gè)別學(xué)生厭學(xué)等情況。在教育他們的時(shí)候，我常常覺(jué)得自己智窮才盡。鄭杰校長(zhǎng)指出，——新的師生關(guān)系是建立在國(guó)家法制基礎(chǔ)上的，這意味著教師不再必須扮演“終身教師”的角色，而是應(yīng)該與學(xué)生建立平等的關(guān)系，這種關(guān)系不是靠血緣第一，也不是靠感情第二來(lái)維系的。
老師不必像家長(zhǎng)那樣對(duì)學(xué)生“恨鐵不成鋼”。只要對(duì)每個(gè)學(xué)生都盡心盡力，就會(huì)被招到這個(gè)職業(yè)。當(dāng)然，教師的不作為是不能容忍的，積極的態(tài)度應(yīng)該是在合理合法的前提下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的懲罰。”所謂懲戒，是指對(duì)異常行為施加的消極制裁，以避免其再次發(fā)生，促進(jìn)法律行為的產(chǎn)生和鞏固。懲罰，即懲罰與懲罰，是其手段；戒，即戒而防，是其目的。在教師的懲戒活動(dòng)中，手段和目的應(yīng)該緊密聯(lián)系。老師有全權(quán)管教學(xué)生。然而，在世界上獲得人和一種權(quán)力是一種強(qiáng)制力，會(huì)對(duì)權(quán)力的對(duì)象造成一定的傷害。所以任何一種權(quán)力都需要限制，老師的處分也需要限制。他說(shuō)：“當(dāng)你從工作中發(fā)現(xiàn)了價(jià)值，并在工作和自己的生活之間建立了有意義的聯(lián)系，你就不會(huì)在累的時(shí)候后悔�！薄霸趯W(xué)校里和你的孩子在一起，欣賞他們?nèi)诵灾凶罴兇獾拿馈＿@些風(fēng)景在其他任何地方都找不到”。
教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀，讀，再讀。閱讀應(yīng)該被視為饑餓者的第一精神需求和食物。對(duì)閱讀感興趣，靜下心來(lái)，在書(shū)前深思。的確，老師教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)只是滄海一粟。教師要想提高自己的教育水平，就需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，讓自己的知識(shí)海洋越來(lái)越廣闊。只有讀書(shū)，才能從知識(shí)的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富心靈，提高思想，才能擺脫“坐山觀(guān)虎斗，無(wú)所不用其極”的尷尬局面！
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇6
書(shū)籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，使人心醉神迷，留連忘返。無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿(mǎn)了愉悅與寧?kù)o。從而，在啜飲知識(shí)的瓊漿中慢慢成長(zhǎng)。
讀書(shū)，讓我從一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的小學(xué)生。讀童話(huà)，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，整個(gè)下午我在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂(yōu)傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話(huà)中的主人公憑著勇敢和智慧戰(zhàn)勝*時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱(chēng)快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過(guò);讀了《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動(dòng)……。
賣(mài)火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣(mài)火柴，賣(mài)不完，回家就要受到爸爸的訓(xùn)打。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥的奶奶，帶著微笑離開(kāi)了人世!
魯賓遜漂流到荒島以后沒(méi)有任何外來(lái)的幫助，在那么艱苦的日子里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓?shí)u上的野人捉住。他的心態(tài)那么樂(lè)觀(guān)，他的意志那么堅(jiān)強(qiáng)，他的求生*那么強(qiáng)烈!經(jīng)歷了28年，他終于成功地回到故鄉(xiāng)。
在讀書(shū)中，我逐漸領(lǐng)悟到：從小到大過(guò)著優(yōu)越生活的我卻從沒(méi)有滿(mǎn)足過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí)，就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí)，又抱怨它小!賣(mài)火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公!還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我心安理得的放棄了。讀過(guò)《魯賓遜漂流記》后，我汗顏了，魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒(méi)有退縮過(guò)。以后，我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起來(lái)!
在書(shū)里，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……
哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《淘氣包馬小跳》中，我知道了漂亮聰明的夏林果,調(diào)皮搗蛋的馬小跳，從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……我時(shí)而化成一名旅客，在書(shū)的世界里盡情觀(guān)賞;我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游。
我的世界因讀書(shū)而遼闊，我的生活因讀書(shū)而充實(shí)。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好!同學(xué)們，讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇7
各位老師、同學(xué)們：
你們好!我是，今天我是何等的榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂(lè)趣。我所要演講的題目是《愛(ài)上讀書(shū)
享受閱讀》。
首先，我想問(wèn)大家，您愛(ài)讀書(shū)嗎?是的，我看到很多人在點(diǎn)頭，那就表示大多數(shù)人的答案是肯定的。因?yàn)�，我也�?ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿(mǎn)了愉悅與寧?kù)o。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。
是的，是讀書(shū)，是讀書(shū)讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有了認(rèn)知、開(kāi)始獨(dú)立思考的中學(xué)生。因?yàn)殚喿x童話(huà)書(shū)籍，我走入一個(gè)純凈而美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下，同時(shí)也為王子祝福。記得那一天，我整個(gè)下午都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂(yōu)傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)再看到童話(huà)中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱(chēng)快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路�！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。
不過(guò)，最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史，可以看到書(shū)中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂!
各位朋友們，各位同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)，愛(ài)上讀書(shū)，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧!乘著書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光!
讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!
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