關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿范文5篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在發(fā)展不斷提速的社會中，需要使用演講稿的場合越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編收集整理的學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿5篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時期，電氣學(xué)院高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，高度重視青年學(xué)生在全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個性發(fā)展。很榮幸有這樣一個可以和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機會，作為一名普通教師下面談?wù)勛约簩Α皩W(xué)風(fēng)”建設(shè)的一點真實的想法。
一、要進一步深化對學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識
我06年研究生畢業(yè)到電氣學(xué)院承擔(dān)近10年的教學(xué)任務(wù)，總體感覺電氣學(xué)院的學(xué)風(fēng)優(yōu)良，并且在學(xué)風(fēng)建設(shè)中取得了一定的成績。風(fēng)氣不是短時間形成的，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的、漸進的過程，是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的永恒課題，不可能一蹴而就。要堅持不懈、持之以恒地抓下去，才能形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我們要進一步深化對學(xué)風(fēng)的認(rèn)識。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作。學(xué)風(fēng)不僅僅是學(xué)生個體和群體的求學(xué)與治學(xué)表現(xiàn)，而且是一個學(xué)校長期形成的穩(wěn)定的求學(xué)、治學(xué)精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也就難以出高水平的學(xué)術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，才能形成優(yōu)良的校風(fēng)以及鮮明的辦學(xué)特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不但是一種氛圍，使置身其中的學(xué)生受到感染和熏陶;它還是一種動力，使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感，促使學(xué)生不斷進取向上;同時，它還是一種約束力，能制止不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的產(chǎn)生。因此，學(xué)校有必要把加強學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
二、要著力加強師德師風(fēng)建設(shè)
我99年入學(xué)，適逢高校大擴招時期，而當(dāng)時學(xué)校辦學(xué)條件遠沒有現(xiàn)在的條件好，硬件設(shè)施跟不上。上課經(jīng)常是一兩百人一起上課，公共政治課這樣，專業(yè)課也是這樣。晚自習(xí)要是稍微遲了，就連教室的座位也很難找到，我們當(dāng)時宿舍很多同學(xué)就在食堂里學(xué)習(xí)，這樣持續(xù)了兩年，學(xué)校才蓋好圖書館。后期條件好點，
更多的同學(xué)為了進一步深造，基本上都是在圖書館度過大學(xué)最后一年時光。當(dāng)時全班52名同學(xué)，最后考上研究生的超過半數(shù)，這其中包括清華、科大、中科院等國內(nèi)著名科研院所，這與當(dāng)時良好學(xué)風(fēng)是分不開的。細(xì)究當(dāng)時良好的學(xué)風(fēng)，和當(dāng)時的師德師風(fēng)有不可分割的關(guān)系。
學(xué)風(fēng)是師德師風(fēng)的基本要素之一。身教重于言傳，抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，教師首先要在學(xué)習(xí)知識、鉆研業(yè)務(wù)、研究學(xué)術(shù)等方面帶好頭。著名科學(xué)家、教育家竺可楨先生曾說過：“教授是大學(xué)的靈魂，一個大學(xué)學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，全視教授人選為轉(zhuǎn)移。假使大學(xué)里有許多教授，以研究學(xué)問為畢生事業(yè)，以教育后進為無上職責(zé)，自然會養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，不斷的培育出來博學(xué)敦行的學(xué)者�！睂W(xué)生中流傳一句評價老師的話：“無才無德，學(xué)生厭惡你；有才無德，學(xué)生敬畏你；有德無才，學(xué)生同情你；德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會真心擁戴你�！笨梢姡瑢W(xué)生既看重老師的“才”，更看重老師的“德”。古人講，“親其師而信其道”，很多同學(xué)是因為喜歡老師而喜歡某門課程、某個專業(yè)，因而更加喜歡學(xué)習(xí)。教育部長袁貴仁在全國教育人才工作會議上指出，要把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職務(wù)聘任和評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。廣大老師一定要加強自身修養(yǎng)，備好課，上好課，專心教學(xué)、潛心育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以身示范，加強學(xué)術(shù)道德自律，帶頭樹立良好學(xué)風(fēng)，以自己的道德追求、敬業(yè)精神、高尚師德去引導(dǎo)教育學(xué)生，切實肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)。
三、要抓好課堂教學(xué)這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)作為人才培養(yǎng)最重要的手段和途徑，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一方面，教師要有對職業(yè)的敬畏，認(rèn)真研究課堂教學(xué)，從改進課程體系、更新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式方法、增強教學(xué)藝術(shù)等方面入手，增強課程吸引力，切實提高課堂教學(xué)水平。至關(guān)重要的是，教師不僅僅要傳授給學(xué)生現(xiàn)成的知識，更應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)。從某種意義上講，這比單純的知識傳授更為重要。另一方面，教師要加強課堂管理，嚴(yán)格課堂和考試紀(jì)律、嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格學(xué)生學(xué)習(xí)的過程管理，加強課程平時考核，不能只管教不管學(xué)。
我近幾年在外進修，滁州學(xué)院的教學(xué)任務(wù)承擔(dān)較少，每學(xué)期只擔(dān)任了大學(xué)物理實驗教學(xué)工作。在這兩年的實驗教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗不加以預(yù)習(xí)，進入實驗室后就很難較快投入實驗學(xué)習(xí)，對相關(guān)實驗原理不理解，不能按照規(guī)范
操作實驗儀器。即使最后測量了相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，寫了實驗報告，但實驗報告的質(zhì)量不高，而且大家相互拷貝的情況也比較嚴(yán)重。針對這種情況，我每次提前將下次的實驗內(nèi)容和電子版的實驗教案告知所有同學(xué)，讓每個同學(xué)對下一個實驗做到充分預(yù)習(xí)（但不要求寫書面形式的實驗報告）。這樣學(xué)生到實驗室后就不會覺得什么都那么陌生，知道自己接下來該做哪些事情。我每次要求學(xué)生帶上次的實驗報告進實驗室，對學(xué)生在實驗報告中遇到的問題及時解答，對于實驗報告完成較差的同學(xué)進行再次輔導(dǎo)，要求其做相應(yīng)整改，而個別同學(xué)因態(tài)度不端正完成質(zhì)量太差的，則要求重寫。
同學(xué)們，有句話是這么說的，“大學(xué)最快樂的事情，是把高中的夢想變成現(xiàn)實；而人生最快樂的事情，是把兒時的夢想變成現(xiàn)實。”同學(xué)們把人生最美好的時光留在了滁州學(xué)院，不管你是不是喜歡，四年的時光都在這里，而且機會只有一次，在這里，除了奮斗，你別無選擇，因為我們深深地懂得，“奮斗的青春最美麗”。各位同學(xué)，學(xué)風(fēng)不僅是學(xué)習(xí)之風(fēng)，也是做人之風(fēng)，是我們學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，全面發(fā)展的最肥沃的土壤。這里有我那是大學(xué)時期不曾有的科研條件，我們大學(xué)時，做科研的老師很少，學(xué)生接觸科研的機會幾乎沒有�，F(xiàn)在，我們一部分同學(xué)通過親身投入科研活動，不近鍛煉了解決實際問題的能力，掌握了科學(xué)研究的思想和方法，加深了對書本知識的理解，還培養(yǎng)了面對困難時的耐力和韌性以及團隊中的協(xié)作精神。目前我們學(xué)院的科研平臺基本搭建，不少老師都在主持國家級和省級教學(xué)科研項目，而且已有部分同學(xué)已經(jīng)參與到這些老師的教科研項目中，充分發(fā)揮了他們的智慧和潛力，在老師的科研課題中承擔(dān)了非常重要的任務(wù)，取得了學(xué)術(shù)界認(rèn)可的科研成果。希望更多的同學(xué)能夠投入到相關(guān)老師的科研當(dāng)中，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)，并且在這里留下你們青春奮斗的身影。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，再一次感謝大家對我的信任，將我對教育的一點兒粗淺認(rèn)識表達出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)任重道遠，吾輩將繼續(xù)上下而求索。
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家晚上好：
我是來自xx（2）班的xxx，今天我演講的題目加強學(xué)風(fēng)建設(shè).
高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量和評價一所學(xué)校的辦學(xué)品味、育人環(huán)境和社會聲譽的重要標(biāo)志。高校是拉動社會進步的源頭，高校學(xué)風(fēng)問題，直接影響到社會的進步。
從狹義上講，高校的學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等內(nèi)在人格作用于主體本身而產(chǎn)生的外部反映。這種潛移默化的過程必將外顯地或潛隱地指導(dǎo)著、支配著學(xué)習(xí)主體的物質(zhì)生活與精神生活的價值取向、行為模式。它表現(xiàn)出獨立性、差異性、可塑性和非強制性的特點，
在深化教育改革、全面推行素質(zhì)教育的形勢下，我校緊緊圍繞學(xué)生“成才”這一中心任務(wù)，提出加強和優(yōu)化我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。
對我校開展的學(xué)風(fēng)建設(shè)，本文認(rèn)為可以遵循這樣的思路或設(shè)定這樣的目標(biāo)：以自主認(rèn)知為起點，以誠信自律為根本，造就勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認(rèn)知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對學(xué)習(xí)的價值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認(rèn)識和認(rèn)同。自主認(rèn)知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點和長久動力，學(xué)風(fēng)建設(shè)第一要務(wù)就是要理清和升華學(xué)習(xí)主體的認(rèn)識問題。
學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生主體必須自主提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學(xué)習(xí)需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學(xué)科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，形成理性的遠景性學(xué)習(xí)目標(biāo)；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。
誠信自律是指在自主認(rèn)知前提下，學(xué)習(xí)主體對通過學(xué)習(xí)獲得知識成果而形成的精神良知和行為操守。它不是終極追求，而只是最低要求。誠信自律要求學(xué)生主體在治學(xué)過程中理應(yīng)形成：①知之為知之，不知為不知的開放性求知探索品格；②通過誠實勞動和獨立思考獲得知識、提升自我的品德；③言行律己，學(xué)而修身的品行，要尊重知識的輸出者和交流者，關(guān)注自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)術(shù)規(guī)范。
勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)是一個逐步上升的學(xué)習(xí)發(fā)展過程，是理論知識來源于實踐又與實踐相結(jié)合的過程，是了解、掌握知識到應(yīng)用知識的飛躍。“業(yè)精于勤，荒于嬉”，學(xué)習(xí)是一種艱辛的腦力勞動，勤為第一要素，學(xué)習(xí)者必須具有堅強的意志品質(zhì)和持之以恒的毅力；“學(xué)而不思則罔”，“道也，進乎技矣”，學(xué)習(xí)者必須善于自主思考，并積極尋求最適合自身的學(xué)習(xí)方法和技能，在信息時代還必須善于利用快速反應(yīng)的信息資源；勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)過程中有創(chuàng)新意識，要融會貫通，學(xué)以致用，形成原創(chuàng)性學(xué)術(shù)成果，要大膽質(zhì)疑，不唯上唯書，不僵化守舊。創(chuàng)新是知識的源泉，是智慧的象征，是學(xué)習(xí)主體的一種高層次、高境界的追求和品格。
必須看到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評估激勵機制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風(fēng)改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。
學(xué)校的發(fā)展離不開研究生教育，要在穩(wěn)定本科教育規(guī)模、提高本科教育質(zhì)量的同時，大力發(fā)展研究生教育，確立研究生教育與本科生教育并重的辦學(xué)思路，這是我校創(chuàng)建一流大學(xué)的重要基礎(chǔ)。
要推進研究生教育管理改革。改革研究生招生制度，重視復(fù)試環(huán)節(jié)，保證生源數(shù)量和質(zhì)
量。注重招收和培養(yǎng)真才實學(xué)的學(xué)子、才華出眾的各級黨政領(lǐng)導(dǎo)以及出類拔萃的企業(yè)家。推行彈性學(xué)制，營造較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。完善三級學(xué)位評定的管理制度，逐步實現(xiàn)研究生教育管理權(quán)限下移。開發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)的研究生教育管理信息系統(tǒng)，規(guī)范管理、提高效率。重視和加強研究生的思想政治工作、品德教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極探索研究生管理的創(chuàng)新模式。 要探索新的研究生培養(yǎng)模式。改革課程設(shè)置，根據(jù)研究生的學(xué)術(shù)特長、知識和研究需求，設(shè)置跨學(xué)科課程，以利于培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型、創(chuàng)造性人才。開展跨學(xué)科培養(yǎng)研究生，試行本碩、碩博連讀，加速撥尖人才的培養(yǎng)。加強研究生教材改革與建設(shè)，用學(xué)科研究新成果不斷充實和更新教材；提倡采用國外原版優(yōu)秀教材，推動專業(yè)課程的英語教學(xué)。積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，合理制訂培養(yǎng)方案，重視案例教學(xué)，保證專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)質(zhì)量。
要確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。建立健全質(zhì)量保證和監(jiān)控機制，對研究生培養(yǎng)諸環(huán)節(jié)實施監(jiān)控，制定我校學(xué)位與研究生教育評估指標(biāo)體系，對教育質(zhì)量進行評估。加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)，完善導(dǎo)師選聘制度，優(yōu)化導(dǎo)師隊伍結(jié)構(gòu)，每年進行一次導(dǎo)師的考核和資格認(rèn)定工作，對無課題無經(jīng)費的導(dǎo)師逐步淘汰。導(dǎo)師要不定期地面向全校、院、部、系或?qū)W科領(lǐng)域開設(shè)學(xué)術(shù)講座。實施導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師對研究生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、科研工作及其成果負(fù)責(zé)。進一步完善和規(guī)范博士、碩士學(xué)位論文的評審和答辯工作。博士論文要求全文評閱，學(xué)位論文由部分密封評閱向全部密封評閱過渡，要建立研究生優(yōu)秀論文獎勵基金，對完成省級以上優(yōu)秀論文的研究生和導(dǎo)師予以獎勵。
一、 加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分認(rèn)識新時期學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)方法和師生整體精神面貌的綜合反映。高等教育的發(fā)展不僅需要有量的發(fā)展，更要有質(zhì)的提高，而提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。目前，高校的學(xué)風(fēng)總體上是好的，但也存在許多問題：
部分學(xué)生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大理想，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍；一些學(xué)生把大量的時
間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游游戲等方面，僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。 部分教師教書育人的主導(dǎo)意識不強，對教學(xué)工作投入不夠，平時忙于搞科研、寫論文、評職稱，上課則照本宣科，備課不充分，教學(xué)方法刻板單一；部分課程的教學(xué)內(nèi)容陳舊、學(xué)生聽課感到乏味:；一些教師對學(xué)生上課遲到、曠課等違紀(jì)現(xiàn)象不聞不問；缺乏良好的職業(yè)道德。部分學(xué)校對加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性認(rèn)識不足，從思想上、價值趨向上忽視以學(xué)生為本的工作理念；“全員育人、全過程育人、全方位育人”的工作機制還未形成。
幾年來，我校在校生規(guī)模有較大增長，在京生源不斷擴大，以上學(xué)風(fēng)問題也凸顯出來，一度阻礙了學(xué)校進一步上層次、上水平。針對這種現(xiàn)象，學(xué)校統(tǒng)一思想，深化改革，在全校范圍內(nèi)展開了大討論，形成了共識：學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問題，是教風(fēng)潛移默化作用的問題；加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校常抓不懈的重要任務(wù)。
我們大學(xué)生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與城院共同奮進，祝我院迎評成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們都知道，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是大學(xué)生活中最重要的組成部分。剛走進大學(xué)的時候，我們都在摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，在摸索和調(diào)整的過程中慢慢適應(yīng)大學(xué)生活。大一時候，由于剛進入大學(xué)，對一起都充滿好奇，在學(xué)業(yè)上，態(tài)度不端正，導(dǎo)致部分同學(xué)有重修補考現(xiàn)象比較多，經(jīng)過系領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，在大二開始，隨著專業(yè)課的開設(shè)，同學(xué)認(rèn)識到專業(yè)知識能力提高的迫切，認(rèn)真學(xué)習(xí)，互幫互助，總體成績得到明顯的提高。在這兩年里，每年都在提學(xué)風(fēng)建設(shè)，那什么才是學(xué)風(fēng)建設(shè)，估計要是不舉行這次主題班會，很多同學(xué)都不清楚，包括我，那么接下來就由我對學(xué)風(fēng)建設(shè)做一個闡述：
學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，同時使學(xué)生完成自我人格的塑造。學(xué)風(fēng)，通俗地講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。
學(xué)風(fēng)問題，無論對集體或個人都是一個重要問題。各級各類學(xué)校是培養(yǎng)多種人才的場所，要多出人才，出好人才，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對個人來講，要實現(xiàn)全面發(fā)展，早日成才，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是其重要保證。怎么才算是優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢？
優(yōu)良學(xué)風(fēng)要包括以下的基本要求：
第一，為振興中華而學(xué)習(xí)的治學(xué)目的。樹立正確的治學(xué)目的是治學(xué)的首要問題，它確定學(xué)習(xí)的方向，決定學(xué)習(xí)的動力，給治學(xué)精神和治學(xué)態(tài)度以強烈的影響。
第二，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的治學(xué)精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本條件，古今中外大學(xué)問家、自學(xué)成才者，無一例外地都是勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學(xué)精神是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)的靈魂，是學(xué)風(fēng)的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識；謙虛是指虛心學(xué)習(xí)，永不滿足，自覺調(diào)整治學(xué)方法和態(tài)度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學(xué)上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學(xué)上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院這個整體的學(xué)風(fēng)和榮譽！
第三，嚴(yán)謹(jǐn)、求實的治學(xué)態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)就是嚴(yán)肅謹(jǐn)慎；求實即實事求是。嚴(yán)謹(jǐn)求實進行治學(xué)是學(xué)風(fēng)直接而具體的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)目的、治學(xué)精神的著落點。嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，是治學(xué)應(yīng)有的態(tài)度。治學(xué)要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問為什么？怎么辦？嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)還要勇于修正錯誤。正確反映，是實實在在的'，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。
第四，開拓創(chuàng)新的作風(fēng)。就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”——有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。
以上四點為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本要求，那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢？
首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的宿舍、班級環(huán)境。
我們在具體的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢？
端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。
班級學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個需要班級同學(xué)的共同努力，相信班上的每一位同學(xué)都是有責(zé)任感與集體榮譽感的優(yōu)秀的同學(xué)，我們是一個集體，我們要擁有團隊學(xué)習(xí)的精神與共同進退的意識在這里，希望全班同學(xué)拿出我們的責(zé)任感和使命感，為建設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿 篇4
尊敬的陳暉書記、尊敬的各位輔導(dǎo)員老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
在這次我們經(jīng)營管理系的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中，我被評為最佳奉獻獎，感到非常的榮幸。在這里，我想談?wù)剛�人對這次活動的理解，那就是：做小事，悟大理，注意細(xì)節(jié)，承擔(dān)責(zé)任。
就本次活動中，我覺得奉獻獎不是我一個人的，是11市營三班的班委會的，更是們整個11市營三班所有的同學(xué)們的，大家可能感覺我這話有點官方，但是我是真心感謝大家的。我做為一個班長，我感覺我只是做到了一個班長所盡到的責(zé)任，所以我就榮獲了此次的奉獻獎。曾經(jīng)我們班同學(xué)都做好了，盡到了學(xué)生自己的本分，我們班就拿到最佳班集體。這個在營銷班來說是不多見的。從這點看出，小事和細(xì)節(jié)往往是成敗的關(guān)鍵。
在我們經(jīng)營管理系成立之初，我們的學(xué)風(fēng)，特別是市場營銷班級，跟其他的專業(yè)比起來真的是有差距，這個大家都心中清楚，但是我們在系部陳書記的帶領(lǐng)下，把一切困難看成紙老虎，我們用青春的力量，把難點做成了亮點，我們?nèi)敌纬闪艘还蓮姶蟮恼芰�。正是這股強大的正能量，讓很多的同學(xué)意識到，自己不是來拿畢業(yè)證的，不是來混日子，要將學(xué)習(xí)作為自己的天職！
少年強則國強，少年智則國智�，F(xiàn)在，我們在聚集一股正能量！由11市場營銷三班發(fā)起，三班的同學(xué)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，能不能做好一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的本職工作？壯哉我大經(jīng)管！（能~）
謝謝大家！
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿 篇5
---中職院“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”動員大會發(fā)言稿
老師們、同學(xué)們：大家好！
今天，我們在這里隆重召開2x10年“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動動員大會。 開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，就是要進一步地發(fā)揚我校學(xué)風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取有力的措施來改進當(dāng)前學(xué)風(fēng)當(dāng)中存在的問題，使我校學(xué)風(fēng)更加優(yōu)良。下面，我就如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)講幾點意見。
一、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義
有的同學(xué)問，什么是學(xué)風(fēng)？簡單說來，學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，具體指學(xué)生在受教育過程中所表現(xiàn)出來的思想意識和行為特征的總和，包括精神面貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等。
加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育、樹立學(xué)生自主意識、自我成才觀念的需要；是推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要；是學(xué)校、家長的需要，更是廣大學(xué)生自身成才的需要。
抓學(xué)風(fēng)建設(shè)就是為大家創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，對班風(fēng)具有直接的重要的影響。學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)就正，同學(xué)們所處的學(xué)習(xí)環(huán)境就越好。好的學(xué)風(fēng)，能增強學(xué)生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識、文明行為習(xí)慣，形成團結(jié)互助的風(fēng)氣，促進學(xué)生全面發(fā)展。所以說學(xué)風(fēng)也是與我們每個同學(xué)的根本利益、與每個同學(xué)的自身成才息息相關(guān)，不僅僅是學(xué)校的事情，也是每一位同學(xué)的事情，我們每一名師生員工都應(yīng)積極投到創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動之中，共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
二、如何參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來
在我們同學(xué)們當(dāng)中，存在一些這樣一些人 ：有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒端正學(xué)習(xí)態(tài)度。不知道讀書是為誰讀，讀什么，怎么讀，整天“混日子”過；還有的同學(xué)很茫然，完全不知道自己應(yīng)該干什么，只是機械地應(yīng)付學(xué)習(xí)；有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網(wǎng)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)；有的同學(xué)，存在厭學(xué)情緒，不能正確認(rèn)識和對待自己所選的專業(yè)，認(rèn)為不是自己所喜歡的，就不學(xué)或不聽。上課時睡覺、看課外書、玩手機等現(xiàn)象時有發(fā)生。或是談情說愛，虛度光陰；還有個別同學(xué)，嬌生慣養(yǎng)，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們；也有個別無視學(xué)校的學(xué)籍管理規(guī)定，愛出風(fēng)頭，打架斗毆，敲詐勒索。
同學(xué)們，學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)、是一種氛圍，又具體表現(xiàn)為每一個人的行為習(xí)慣，需要不斷地培養(yǎng)和熏陶。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)離不開每一位師生的共同參與和努力，而同學(xué)們要做的就是，改正自身在思想觀念、學(xué)習(xí)、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹立崇高的理想和堅定的信念，樹立正確的人生觀、價值觀，學(xué)會尊重他人、學(xué)會做人、學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)。把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動深入到各種場所和各個場合，時時、處處注意學(xué)風(fēng)的礪練。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的過程，艱苦的過程，不可能畢其功于一役。我們必須把學(xué)風(fēng)建設(shè)長期堅持下去，要將培養(yǎng)出來的優(yōu)良學(xué)風(fēng)一屆一屆地傳承下去。但是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)又是一項緊迫的工作，特別是不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣多存在一天，就會多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動起來，與不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作斗爭，迅速扭轉(zhuǎn)目前的不良學(xué)風(fēng)。
三、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的幾點希望
加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須狠抓落實。學(xué)工處、團委、教務(wù)處、保衛(wèi)處等職能部門要切實加強日常教學(xué)管理、學(xué)生管理，把學(xué)風(fēng)建設(shè)引入規(guī)范化、制
度化軌道。對學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真分析總結(jié)，并著力加強制度建設(shè)，形成長效機制。
任課教師要不斷提高執(zhí)教能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課堂教學(xué)的吸引力和感染力，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，使課堂教學(xué)成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主陣地。
班主任既是教師隊伍的一員，又是學(xué)生管理隊伍的一員，身處教學(xué)、管理第一線，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵力量。班主任要積極配合教學(xué)和學(xué)生日常管理，切實加強學(xué)生的思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生活管理；主動擔(dān)負(fù)起優(yōu)良學(xué)風(fēng)、優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)角色。多抽時間到學(xué)生中走一走，看一看，聊一聊。 要建立在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)
心學(xué)生，工作中信任學(xué)生的新型師生關(guān)系，加大對學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟困難、心理困難“三難”學(xué)生的關(guān)心。
學(xué)生會、學(xué)生社團、班級干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生團員在學(xué)習(xí)、工作和生活上嚴(yán)格要求自己，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中作好表率和榜樣。樹立服務(wù)意識，做好學(xué)校、班級日常管理的協(xié)助工作，當(dāng)好老師、班主任的左膀右臂。
總之，良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校的寶貴財富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志；建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作提高辦學(xué)質(zhì)量的頭等大事來抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力，我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會取得顯著的成效。
謝謝大家！
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