【熱門】師德演講稿范文匯編5篇
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在現在的社會生活中，演講稿使用的情況越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的師德演講稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
同學們，你們可曾登過昆侖，去感受它的雄偉？你們可曾目覽黃河，去領略它的壯闊？這些都使你為之驚嘆，對嗎？可是當你漸漸成長，思索身邊的人與事時，你是否會發(fā)現這一切都不及“師德”二字來的偉大，來的震撼人心呢？
是誰在我們失意時，為我們重拾自信？又是誰，在我們迷茫時，為我們揚帆導航？是誰在我們原想摘取一片樹葉之時，卻給了我們整片森林？又是誰，在我們原想收獲一縷春風時，卻給了我們整個春天？是的，是老師。
“海納百川，有容乃大”，師之大，猶如浩瀚的海洋，包容了莘莘學子，只為開出純潔雪白知識浪花；不像瀑布的張揚，那似乎太燥了；不像清溪的涓細，那似乎太淺了，正是海洋般的廣博成就了老師的深邃。
都說老師是紅燭，不惜地將他的脂膏流向人間，培育出鮮艷的花朵，結出快樂的果實，卻燃盡了自己的青春年華；都說老師是粉筆，在平凡而樸素的外表下，竭盡一生為懵懂的我們書寫成長的詩篇，卻縮短了自己的生命長度。
他們向三月的春風吹開了莘莘學子的心房，用陽光溫暖著花蕾，用雨露滋養(yǎng)著綠葉，日出日落，春去秋來，待我們收獲累累碩果之時，卻留下他們又默默地播種新一年的希望。
他們不是巨人，卻用雙肩擔起了社會教育的重任；他們也不是啟明星，卻劃破了黑夜的長空，帶來了希望的曙光；他們更不是詩人，卻用青春歲月書寫了這愛的篇章。
三尺講臺上，飄蕩著的是他們不厭其煩的話語；辦公樓中，來往著的是他們忙碌的腳步；夜深人靜時，清晰著的是他們伏案備課的身影。
于是我們進步了，他們的頭發(fā)卻花白了；于是我們成長了，他們的脊背卻佝僂了。可是他們從來無怨無悔。也許正像雨果所說的“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，而葉的事業(yè)是平凡的。”然而，老師正是要做這樣平凡的綠葉，謙遜地垂著他們的綠蔭，而用脊梁支撐起祖國的未來，托起明天的太陽。
師之愛，關愛也，孰不知這種博愛，包容了多少頑執(zhí)的心靈；
師之魂，執(zhí)著也，孰不知這種堅持，成就了多少莘莘學子；
師之德，無私也，孰不知這種奉獻，筑就了多少教育的高塔；
讓我怎么感謝您，您那有教無類，誨人不倦的磊落胸懷；
讓我怎么歌頌您，您那春風化雨，蠟炬成灰的美麗心靈；
縱使有千句詩，也無法誦萬我們對您的崇敬；
哪怕有萬首歌，也不能唱盡我們對您的敬愛。
我們唯有用實際行動回報您，讓一幅幅成長的畫面，成為您事業(yè)的驕傲，讓一次次驕人的成績抹去您額頭的皺紋，讓一回回滿意的答卷，染黑您兩鬢的白發(fā)，讓一份份學習的碩果，化解您滿身的疲憊，最后再真心地說上一聲“老師您辛苦了！”
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
很高興能在這里和大家一起分享我對幼教事業(yè)的感悟。
曾經看過這么一段話，讓我記憶猶新。“如果我是一顆星星，那幼教就是那片天空。沒有了天空，再燦爛的星星也會變成一塊隕石。如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土。沒有了泥土，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽。沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩。”這段話真切地道出了幼教事業(yè)的偉大。當然，我不是星星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一名普通的幼教人，這一刻我又覺得自己是那么的渺小。
六年前，我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地，并且一度有著跟外人相似的想法，以為幼教工作輕松而快樂，陪孩子吃吃、玩玩、睡睡，一切是那么愜意。然而事實告訴我，這其中的酸甜苦辣只有進入過、經歷過的人才能體會。幼教事業(yè)沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的只是忙忙碌碌，有的只是平凡與瑣碎，有的只是絲絲入扣的溫馨與感動。
記得參加工作那年，我在工作上是步履維艱，教學和班級管理都顯得很無助。好在有馬老師和領導對我的指導，耐心地告訴我怎樣上好一堂課，如何做好班主任工作。慢慢地，我學會了自己思考問題、解決問題。我感謝我的同事、我的領導，你們真誠的幫助讓我有了進步。而面對孩子與家長，我又深知自己肩負著的使命。當我聽到一聲聲“老師，謝謝你！”“您辛苦了！”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開來，我感謝家長對我的信任！
幼教的道路上除了有鮮花，也有荊棘。當我壓力大、工作不順時，心里會很煩，有郁悶，有彷徨，有時甚至反問自己：“我為什么一定要在這個地方，為一群不相干的孩子奉獻我的青春�！钡沁@個念頭只是一閃而過，身為教師的職業(yè)感、道德感和使命感，都會告誡我要尊重我的職業(yè)，愛戴我的孩子。是呀，孩子那一聲聲甜蜜的問候，家長那一張張善意的笑容，領導那一陣陣鼓勵的話語，我還有什么理由抱怨我的職業(yè)呢？
有位哲學家說的好：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔�！蔽蚁胝f，今天我選擇了幼教事業(yè)，今生我無悔，我愛幼教事業(yè)！
師德演講稿 篇3
各位領導、老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是“師德表天地，素心育英才�！蔽遥且粋�幸運兒，就在去年年初，我順利地被**錄取，成為了一名人民教師。剛踏上三尺講臺的我，喜憂參半。憂的是初為人師的必然歷程，如同在烈日下種地一樣的辛勞;喜的是豐收賜予的燦爛陽光。這一年，是奮斗的一年，是成長的一年，而我的成長離不開辦公室同事們和我的帶教師傅陸老師的鼓勵和幫助。
剛進入**時，我心里便埋下了一個小小的愿望：我一定要好好教書，珍惜這個來之不易的機會。因此，當我聽說學校要舉行第四屆“導學案”教學課堂評比比賽的時候，也許是初生牛犢不怕虎，不知哪來的一股勇氣，也不知我將要面對的對手是誰，我毅然決然的報名了。接下來緊鑼密鼓的備課、磨課、討論、修改，那些日子幾乎每晚必是零點之后才睡，一大早還要趕從錢橋到南橋的公交，與此同時，越臨近比賽，我就越有了退縮的想法，一個教書才兩個月的新教師，拿什么和有經驗的老師比賽呢？這時候，同事們告訴我，要相信自己。不管結果如何，只要展現最好的自我，那就是成功。我就是秉著這樣的信念上了講臺，盡管教室后面坐了二十幾位老師，盡管剛開始有些緊張，但上完課后，我還是相當的高興，因為我相信我為自己的教師事業(yè)開了個好頭。那一次，我拿到了比賽的二等獎。
今年開學后不久，何校長找我說，市級、區(qū)級領導要來視察農村信息化學校，想讓我上一堂課。我知道磨練我的時候又到了，欣然地接受了這個任務。雖然只有一周的準備時間，但由于有了上次的經驗，我對這次公開課的準備顯得游刃有余。我一直相信，成功總是垂青于有準備的人。那些日子，每晚我又多了一項活動，那就是對著電腦上的幻燈片開始自言自語，從熟練教師的動作、表情到過渡語言，再精確到播放每一張幻燈片的用時估計，我做了一遍又一遍的測試。功夫不負有心人，這堂課最終得到了市區(qū)級領導的贊賞和認同。
一個月之后，我又得到了一個艱巨的任務，那就是為全區(qū)六、七、八年級的英語教師上一堂區(qū)級公開課！作為一個一年期還未滿的新教師，那將是一個多么榮幸而艱巨的任務��！但這堂課的準備一開始卻沒有之前的兩堂來的順利，第一次試教非常失敗，我也第一次有了一堂課上不下去的感覺。之后，經過教研組內集體討論并結合自己的理解、探索、磨練、修改，終于上了一堂比較成功的公開課。盡管那天聽課老師之多出乎我的意料，初步統計有一百余名，但是我真正做到了我的眼里只有學生的狀態(tài)，這讓我非常欣喜。
這三堂課，只是我這一年工作的縮影。我每一次一點一滴的成長，都離不開陸老師和辦公室同事們，尤其是張韻和楊靖的鼓勵和幫助。我們的老師每天都在**這塊高地上為學生的成長付出著青春和智慧，我們不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求人生無悔;數不清的不眠之夜，數不盡的嘔心瀝血，只為守望著自己的理想。師愛是永恒的主題，“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人”。用筆耕耘，用愛播種，用心滋潤，在日復一日平凡的日子里，我們正在用我們的師愛和師魂編織著一個個燦爛的故事。
我的演講完了，謝謝大家！
師德演講稿 篇4
各位領導、各位評委、老師們：
大家好！
我演講的題目是《奉獻、責任、愛心》。
有一種關懷，它常使我們盈淚滿眶;有一種力量，它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻，它讓我們展現無私，有一種責任，它能給我們提供工作的動力。作為一名人民教師，我非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè)。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有的人說教師像航燈，指明方向，照亮前程;也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認為，教師更應該是學生的父母，為人父者、為人母者更要體現出愛心，責任與奉獻。
愛與責任，二者其實是分不開的`，愛是責任的體現，而責任是愛的化身。愛心就像一首田園詩，幽遠純凈和雅清淡;愛心就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚婉轉;愛心是和煦的春風，吹去溯雪寒情，帶來春光無限。善良的本質是奉獻，奉獻果實奉獻愛心，當你懂得奉獻愛心，你一定會感到非常自豪，非常欣慰。俗話說：贈人玫瑰手留余香。當你奉獻愛心既幫助別人又能快樂自己。
有個鄉(xiāng)村女教師的一直感動著我：在一個邊遠山村里，連著幾年都有孩子考取重點大學，使得這個以前從來沒有人考起過大學的村子成了新聞，城里的記者去采訪，孩子們都說最感謝的是他們的小學老師，當記者來到那所只有一個教師的小學校，見到這位女教師時，吃驚地發(fā)現，已經40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗！記者就打趣地問她是怎樣保養(yǎng)的，還開玩笑說當地是不是有什么神秘的不老泉之類，她說：因為我愛這些孩子，跟他們在一起，我的心里充滿了快樂！對孩子們的愛讓我變得從容和滿足，這也許就是我年輕的全部秘密吧！她的話讓在場的人都肅然起敬，是呀，當一個人快樂地奉獻著的時候，她的心靈就會慢慢變得豐盈起來，當愛在愛中滿足了，愛就具有了一種和歲月抗衡的力量，時光也無法帶走這溫暖美麗的微笑！
這讓我不禁想起一個教育家說過的話：愛是教育成功的基礎！教育就是傳遞愛的過程！在這個過程中，愛也會使我們的生命變得豐富和從容，誰說不是這樣呢？
從走上講臺那天起，做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對待每一個孩子，尊重他們，真心的關愛他們。我一直盡量帶給他們一段快樂的時光和一份童年的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動和快樂！
來到我們現在的這所學校，我看到這里的很多老師都在默默的奉獻著，他們總是早出晚歸，默默地為孩子們做著許多事情。在學校里，時時能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻不是套話、也不是大話、奉獻是每一次勤勤懇懇認真?zhèn)湔n的專注，奉獻是每一次踏踏實實批閱作業(yè)的細致，奉獻就是每天風雨無阻的早出晚歸！我想，如果沒有對孩子們真誠的關愛，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。每當我看到他們從容平靜的笑臉，就想起那個山村女教師來，是的，如果我們的心中充滿了關愛，我們在黑板上寫下的就會是真情，而擦去的將永遠是功利，沒有功利的心是從容的，從容的心會讓我們的精神家園永遠年輕！
我很高興能在這樣的一個集體里和同事們一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年。當我走進教室，向著孩子們微笑的時候，他們回應給我清澈信任的眼神！當我用眼神向他們傳遞著關愛的時候，他們還給我純真無邪的笑臉！真的，當你真心的愛這些孩子們，和他們在一起的時候，他們總是能帶給你那樣多的快樂！在這些年和孩子一起成長的過程中，我越來越覺得，教育和引導孩子，愛，才是最有效的方式，用愛才能教會孩子愛。俗話說種瓜得瓜，只有在孩子們的心中播下愛的種子，你才會看到尊重、愛心、寬容、樂觀、責任、感恩、純真等等愛的品質在他們的身上發(fā)芽、生長。其實，愛很小很小，小到一個微笑，小到一個簡簡單單的動作，往往一句溫暖的話，一個溫暖的動作，一個關懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子。愛也很大很大，愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛是人間的春風，愛是生命的源泉！
教育家陶行知先生曾經說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。是的，我們的學生中將有無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生。當學生們產生厭學情緒，我們動之以情，當學生犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂，無私奉獻，不圖回報。
總之，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，用我們的責任心去熱愛每一個學生，用我們的真心去無私的奉獻。讓我們行動起來吧，用愛擁抱明一天，用心感動每個人。這樣我們的校園就會更加溫暖，社會更加和諧。
師德演講稿 篇5
從孩提時起，我就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水——純潔;教師是一顆星——帶來光明;它更是一幅風景——桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常熱愛幼兒教師這一職業(yè)�！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子們，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。
記得剛剛踏上幼兒教師工作崗位時，在一段邊摸索學習邊工作的日子里，我遇到了很多問題，比如：在開始的時候，我不知道如何才能更好地、更有效地與孩子交往，不知道以什么樣的身份來指導孩子參與活動，有時候與家長交流時還會紅著臉不知道說什么好，這些狀況都讓我倍感困惑而且很緊張，我應該怎么辦呢?我百般思索后，覺得首先要學會學習，一向同事學習;二向孩子學習;三向家長學習;因為只有學會學習才會有所成就。于是，在接下來的日子里，我在工作中嚴格要求自己，遇到不懂的問題虛心向其他老師請教，虛心聽取老教師的意見和建議，不斷地吸取同事的長處，改正自身的存在的不足之處。在與孩子的活動中其實也是一種學習的過程，孩子們那種自主探索的學習和積極向上的情緒時時刻刻鼓舞著我，讓我感受到無限的快樂，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛，這樣才能更加熱愛這份工作。在與家長交流的過程中，我不斷地調整自己的心態(tài)，用心與家長交朋友，耐心地聽取家長對我們提出的意見和建議，并與家長討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學到更多的知識。
然而現在的我，面對幼兒教育這份工作，由始至終我都抱以盡心盡力的工作態(tài)度，認真負責地完成每一項任務。在日常學習生活當中，我每天都會親手把孩子們從家長的手中接過來，用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我用全身心的精力細心地照顧好每一個孩子，關注著每一個孩子的成長。同時，對待天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望;總而言之，對待不同特征的孩子我會采用不同的方式方法，以幫助孩子快樂的成長起來為首要的奮斗目標。因為我明白愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只有愛孩子才會產生責任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現每個孩子的閃光點。
在教育教學活動當中，我堅持不懈的努力實踐著。我會帶領全班孩子玩一個個精彩有趣的小游戲,使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧、更有趣、更好玩。我還會運用生動的語言、抑揚頓挫的語調和夸張的動作為孩子們講述一個個好聽的故事，使他們感覺到跟老師學本領是一件非常愉快的事情。再者，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正意義上成為孩子的支持者，合作者和引導者。我和孩子一起學習、生活、游戲，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我以成為孩子們最要好的朋友和玩伴而感到很高興、很榮幸。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。我會用心觀察孩子們的一舉一動，捕捉孩子們細微的行為、表情和情緒變化。通過一系列的觀察過程，我發(fā)現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使得孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到更好的發(fā)展。
與此同時，在自我成長、發(fā)展方面，我努力做到多觀察、多思考、多動手做、多溝通等，充分利用空余時間翻閱一些有關學前教育專業(yè)方面的理論書籍，達到豐富自身理論知識的目標，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見。我深深地體會到成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺，反而會不斷地得到自我肯定;得到更多成功的機會。從中感受到無與倫比的充實感。因此，在工作中我選擇了充實和挑戰(zhàn)自我。
最后，我想說：我們幼兒教師通常都過著平平常常、普普通通的日子，可能沒有與日俱增的存款，也可能沒有一步一個臺階的升遷，更多的或許只是心理的依托以及孩子、家長的期望。但是我相信大多數的幼兒教師寧愿守著這份清貧、這份寂寞。因為，在我們的心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，即使是奉獻一生我們也無怨無悔!
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