實(shí)用的校慶演講稿范文5篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的校慶演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校慶演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
很高興也很榮幸能夠代表全院志愿者在這里發(fā)言。近幾年來(lái)，我們看到了我們偉大的祖國(guó)的科技事業(yè)的迅猛發(fā)展，這讓我為我是個(gè)中國(guó)人而感到無(wú)比的自豪�？萍际莻�(gè)古老而年輕的話題，從我國(guó)古代的四大發(fā)明到而今的載人航天;從發(fā)明渾天儀地動(dòng)儀的張衡到兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?從農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平到當(dāng)代畢昇王選�？萍紵o(wú)時(shí)無(wú)刻不閃爍著熠熠的光輝，無(wú)時(shí)無(wú)刻不顯示著其永葆的青春和遮掩不住的魅力�；蚬こ套屓祟�(lèi)擁有“活到一千歲”的夢(mèng)想，納米技術(shù)給予了人類(lèi)“穿衣不用洗”的諾言;人工智能奉獻(xiàn)出“送你一只可愛(ài)機(jī)器狗”的溫馨，轉(zhuǎn)基因技術(shù)驚現(xiàn)“讓老鼠長(zhǎng)出人耳朵”的奇觀。新的科技在誕生，每一個(gè)新科技的發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓人們欣喜若狂，因?yàn)�，這些新科技的魅力是無(wú)法阻擋的。也正是這些魅力成就這江蘇科技館的輝煌，換言之也正是江蘇科技館給予了科技一個(gè)展示魅力的舞臺(tái)。
偉人曾不止一次的發(fā)出：科技是第一生產(chǎn)力;青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)等偉大論斷。從中可見(jiàn)，我們青年一代的科技水平?jīng)Q定著生產(chǎn)力水平，我們青年一代的素質(zhì)更是決定著決定著國(guó)家的命運(yùn)和民族的興衰。我們青年大學(xué)生還沒(méi)有步入社會(huì)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的我們們往往顯得不夠自信。缺乏那種獨(dú)當(dāng)一面的魄力和處變不驚的應(yīng)變能力。但是我們不愿再滿眼迷茫，我們不愿我們的生命暗淡無(wú)光，我們要踩著堅(jiān)實(shí)的腳步，大步向前方。所以我們毅然選擇參加本次志愿者活動(dòng)，不為別的，只因?yàn)槲覀兪切聲r(shí)代的年輕人，因?yàn)槲矣兄啻哼@令人艷羨的資本。然而，青春的腳步又是猶如行云流水，有限而又短暫，沒(méi)有留給年輕的我們半點(diǎn)嘆息、半點(diǎn)停留的空隙。生活的道路要靠我們自己去探求，所以我們要趁風(fēng)華正茂，信心十足、努力奮斗、積極進(jìn)取，不讓青春年華付諸東流水，要讓青春因我們的選擇而飛揚(yáng)。我們毅然的選擇參與本次志愿者活動(dòng)絕不是一時(shí)的豪情所致，更不是心血來(lái)潮。我們做過(guò)理智的思考，我們深知，至于阿抓活動(dòng)絕對(duì)不可能是“超平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，其中必有坎坷和波折，或許其中的坎坷和波折才是我們所應(yīng)期待的，或許只有經(jīng)歷過(guò)坎坷和波折的我們才能稱(chēng)得上真正的志愿者。
最后，我謹(jǐn)代表南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有志愿者做出鄭重承諾：在今后的志愿者工作中，我們一定恪盡職守，踏實(shí)工作，以我們最飽滿的熱情，最溫暖的笑容去服務(wù)每一位與展觀眾。努力服務(wù)社會(huì)，向社會(huì)展示我們化院學(xué)子我們青年一代的風(fēng)采!
教育是一項(xiàng)偉大、細(xì)致而艱巨的事業(yè)，教育小孩是家長(zhǎng)和老師共同承擔(dān)的責(zé)任，二者不可偏廢。把小孩教育好是家長(zhǎng)和老師共同的心愿。只有家長(zhǎng)和老師相互配合，共同致力于教育這項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，才能為小孩的健康成長(zhǎng)，提供一個(gè)良好的環(huán)境。那么，怎樣才能更好的教育小孩呢?我想在座的各位家長(zhǎng)都有自己的一套很好的教育方法，但我想不論多好的方法，首先都要了解小孩在校的實(shí)際情況，然后才能“因材施教”或者說(shuō)“對(duì)癥下藥”。
因此，本班這次分層召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，不僅是為了讓家長(zhǎng)更清楚、全面的了解小孩在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，更重要的是希望家長(zhǎng)和老師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式進(jìn)行面對(duì)面的交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討問(wèn)題(比如有的家長(zhǎng)反映：“我的小孩在家都不看書(shū)、復(fù)習(xí)的”，有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我都不知道他一天要做哪些作業(yè)?他的作業(yè)做沒(méi)做完我都不知道?他也不給我檢查他的作業(yè)或者老師跟家長(zhǎng)反映的：“小孩哪些科目作業(yè)沒(méi)有做完”，及小孩在家的說(shuō)法與老師的反饋有出入等等，對(duì)這些問(wèn)題我們家長(zhǎng)和老師該怎樣去做?怎么去教育等等，我們希望通過(guò)這種交流、探討，力爭(zhēng)使家長(zhǎng)和老師在教育觀念上達(dá)成一致，竟而更好的解決教育上的問(wèn)題，最終達(dá)到使小孩健康成長(zhǎng)的目的。
校慶演講稿 篇2
尊敬的各位先賢、各位老師，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校友：
大家好！
母校50年慶典，校友歡欣鼓舞。值此大喜之日，我謹(jǐn)代表xx中學(xué)的老校友向曾經(jīng)為我們的成長(zhǎng)提供良好教育的母校致以最熱烈的生日祝賀，向各位辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們致以崇高的敬意，向后學(xué)而充滿美好前景的年輕校友們致以誠(chéng)摯的祝愿。
悠悠五十年，滄海桑田。在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，五十年年可謂彈指一揮間，但對(duì)于一所哺育了數(shù)以萬(wàn)計(jì)大中兒女的學(xué)校而言，那滄桑的容顏銘刻著多少風(fēng)和雨的歷程。曾幾何時(shí)，xx中學(xué)幾易其名、幾度搬遷。然而，教書(shū)育人的初衷未改，“務(wù)實(shí)、求真、有用”的校訓(xùn)依然。弦歌不輟，英才輩出。作為一名從xx中學(xué)走出的學(xué)子，我們?yōu)槟感５某删透械接芍缘淖院溃?/p>
立身處事，不忘根本。盡管歲月流逝，我們的年齡、職業(yè)、境遇已經(jīng)發(fā)生許多的變化，也有著這樣或那樣的差別，但是，聚在xx中學(xué)的校園里，沒(méi)有尊卑、沒(méi)有貴賤，我們都是校友，我們都是大中人。
年前，帶著十二、三歲的好奇，帶著涉世之初的夢(mèng)想，我有幸邁進(jìn)了xx中學(xué)的校門(mén)。從那一刻起，作為初中學(xué)生的我便與xx中學(xué)結(jié)下了不解之緣。在這里，我被引領(lǐng)著進(jìn)入了知識(shí)的殿堂，開(kāi)始領(lǐng)悟人生的真諦。在大中，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，我懂得了追求自己的理想，學(xué)會(huì)了放飛自己的.激情。在大中，我開(kāi)始走向xx。所有這些收獲，我十分感謝母校的教育和培養(yǎng)，十分感戴各位恩師的諄諄教誨。我相信，每一顆被大中滋潤(rùn)過(guò)的心靈都應(yīng)該有我同樣的感受。
五十載春秋，神州巨變。五十年的播種，這里已成為一片沃土；五十年的勤耕，這里已成為人才的搖籃。五十年薪火相傳，譜寫(xiě)了一曲又一曲育人的華章。特別是近年來(lái)，母校秉承“以人為本”的精神，在教育、教學(xué)方面譜寫(xiě)了譽(yù)滿漢濱的燦爛篇章。學(xué)校先后被授予“初中教育先進(jìn)單位”、“高中教育先進(jìn)單位”、“”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，特別是近幾年，母校先后培養(yǎng)共培養(yǎng)了200多名本科生，培養(yǎng)了一大批德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。作為一名xx中學(xué)的老校友，我為母校的進(jìn)步和騰飛感到欣慰和驕傲！
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我們僅代表老校友衷心的祝愿母校，以五十年校慶為契機(jī)，繼承傳統(tǒng)、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)等方面百尺竿頭、更進(jìn)一步。
我真誠(chéng)的祝福年輕的校友們，珍惜美好年華，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想�！安⿲W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。”在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)修養(yǎng)，在求索中鍛煉品格，在實(shí)踐中提高能力。秉承千古文化的底蘊(yùn)，弘揚(yáng)五十年學(xué)校的風(fēng)采，抒寫(xiě)更加精彩的華章。
我們深信，xx中學(xué)———我們的母校，明天更美好，未來(lái)更輝煌！
校慶演講稿 篇3
尊敬的各位評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有一種情叫做血濃于水，它需要關(guān)愛(ài)，且斬不斷。
有一種情叫做相依為命，它離幸福最近，且不會(huì)破碎。
那是一種天長(zhǎng)地久的滲透，是一種溶入彼此生命的溫暖，遲了就無(wú)法再來(lái)，走了就無(wú)法追溯，它就是親情。
親情在我們?nèi)松缆飞喜浑x不棄，在我們孤獨(dú)時(shí)給我溫暖，在我們困惑時(shí)給我們指引方向，在我們失落時(shí)給我們鼓勵(lì)，只要你需要幫助，它會(huì)不顧一切地伸出雙手來(lái)幫助你、接納你。從古至今都是如此：岳飛的母親曾滿懷激情的在其背上刻下“精忠報(bào)國(guó)”，孟子的母親為其更好的成長(zhǎng)費(fèi)盡苦心的“三遷”，朱自清的父親翻越柵欄時(shí)留下那蹣跚的背影，汶川大地震中那位母親留給寶寶的一條短信：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛(ài)你。
這就是在我們?nèi)松缆飞吓惆橹覀儾浑x不棄的親情，它是著宇宙間最無(wú)私的情，在我十六個(gè)春秋中，因?yàn)橛杏H情的存在，讓我倍感溫暖。因?yàn)橛杏H情的陪伴，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次被這傷情而牽動(dòng)，無(wú)數(shù)次為這傷情而潸然淚下。
記得高一的時(shí)候，我在學(xué)校渾渾噩噩的呆了大半年，就如老師口中那些毫無(wú)心思學(xué)習(xí)的人一樣，總是很浮躁，那天夜里，已是凌晨了，室友們?cè)缫讶胨�，而我卻睜著眼望著天花板發(fā)呆，拿起手機(jī)準(zhǔn)備打電話給爸爸，但又放下，他們這個(gè)時(shí)候應(yīng)該也睡著，躊躇了很久還是按了下去，電話通了，“這個(gè)時(shí)候怎么還不睡，明天還有上課�！睆碾娫捘穷^，我聽(tīng)出爸爸語(yǔ)氣中的責(zé)備和擔(dān)心，就哇的一下哭了起來(lái)，爸爸忙問(wèn)我怎么了，我對(duì)爸爸說(shuō)，我不想讀書(shū)了。我以為爸爸接下來(lái)會(huì)大發(fā)雷霆，可我怎么也沒(méi)想到爸爸卻用最平淡的語(yǔ)氣跟我說(shuō)，好好學(xué)習(xí)，再苦再累，也要堅(jiān)持��！不要去管別人怎么看，只要你自己努力了，爸爸媽媽不怪你。爸爸說(shuō)完，我哭地更厲害了，因?yàn)榘职謰寢寣?shí)在對(duì)我太好了，我沒(méi)有任何理由可以抱怨。電話里頭，爸爸一遍一遍地說(shuō)，不哭了，不哭了。夜里很涼，可我卻覺(jué)得很溫暖。
第二天，爸爸一大早就來(lái)學(xué)校看我，跟我講了很多，還告訴我：媽媽昨晚?yè)?dān)心的一整夜都沒(méi)睡。爸爸走的時(shí)候，我望著爸爸遠(yuǎn)去的背影，眼淚漸漸的沾濕了衣襟；爸爸的背影，我曾經(jīng)看過(guò)幾次，媽媽的擔(dān)心，我又曾知道幾次，爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，我們又曾真正體會(huì)過(guò)幾次。
爸爸媽媽為我們付出了太多，他們把我們帶到這個(gè)世界，讓我感受人間最無(wú)私的愛(ài)，我們欠他們實(shí)在太多了，我想爸爸媽媽就是我一筆債，一筆永遠(yuǎn)也還不了的債，但我會(huì)心甘情愿的背著這傷債，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地走下去。
親愛(ài)的同學(xué)們，打從心底里問(wèn)，你們有真正想過(guò)你們的爸爸媽媽到底為你們付出了多少？而你們又曾回報(bào)過(guò)多少？難道你們真的心安理得地接受他們所給予的一切嗎？這世上沒(méi)有誰(shuí)欠誰(shuí)？他們的付出，他們的辛苦，只因?yàn)槟闶撬麄兊男拍�，讓他們一直�?ài)著的信念，讓我們懷著一顆赤誠(chéng)的心，對(duì)他們說(shuō)聲：爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們。
有一種情叫做血濃于水，有一種叫做相依為命，那就是我們一生中的摯愛(ài)——親情。
校慶演講稿 篇4
我常常想，大學(xué)之'大'，并不僅僅在于'大師'、'大樓'，更在于有一批'大'學(xué)生。我們不能設(shè)想一所大學(xué)沒(méi)有寬敞明亮的大樓，也不能設(shè)想一所大學(xué)沒(méi)有學(xué)富五車(chē)的大師，但更不能設(shè)想一所大學(xué)沒(méi)有一批朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的'大'學(xué)生，只有這些年輕的面孔，才是一所大學(xué)的精魂之所在。雖然學(xué)生之于大學(xué)，如流水之于河床，如行云之于天空，但河床因流水而豐盈，天空因行云而高邁。大學(xué)，因大樓而大，因大師而大，更因'大'學(xué)生而大，理固宜然。
我們青大，便有這樣一批'大'學(xué)生，他們讓青大因之而'大'。每年，都有來(lái)自四面八方的學(xué)子匯入校園的人流，他們是校園初綻的蓓蕾，是浮山灣源頭的活水，是千林萬(wàn)木中的'最高枝'；每年，又都有一批學(xué)子展翅離開(kāi)校園，他們是在校園成熟的果實(shí)散播于各地，是浮山灣通往四面八方的灌渠。這樣，校園不僅僅是在這一山一海之間，更是在從其中來(lái)、到其中去的'大'區(qū)域中；校園也不僅僅是在這一來(lái)一往之間，更是在來(lái)之前、去之后的'大'過(guò)程中。在空間上，青大因'大'學(xué)生而擴(kuò)展；在時(shí)間上，青大因'大'學(xué)生而綿延。這就是青大之'大'，大學(xué)之'大'。
青大坐落在黃海之濱，浮山腳下。她背靠著的浮山承載著中華民族數(shù)千年積淀下來(lái)的文化，她面對(duì)著的黃海涌動(dòng)現(xiàn)代文明的波濤。浮山上長(zhǎng)眠著的那位傳統(tǒng)文化的集大成者在默默地注視著青大學(xué)子，他或許有所憂慮，青大人能否將我們燦爛的中華文化發(fā)揚(yáng)光大；黃海之濱、浮山灣畔激蕩著的波濤在時(shí)時(shí)地提醒著青大學(xué)子，它可能含蓄示意，青大人可否將輝煌的現(xiàn)代文明推向極致。博學(xué)篤志，深得先賢治學(xué)之精髓，明德求真實(shí)為國(guó)人修身之根本，守正出奇則是母校送給投身現(xiàn)代社會(huì)的青大人的青鋒利刃。這個(gè)校訓(xùn)是很能體現(xiàn)青大個(gè)性的：它延續(xù)了對(duì)傳統(tǒng)的繼承，修身齊家治國(guó)平天下，更強(qiáng)調(diào)了在現(xiàn)代社會(huì)中自強(qiáng)不息、奮起努力、不甘心淪為人后的理念。校訓(xùn)精神的寄托對(duì)象，不僅是大師學(xué)者，更是千千萬(wàn)萬(wàn)的青大學(xué)子，是是在民族自強(qiáng)中孜孜以求、在國(guó)家建設(shè)中肩負(fù)重?fù)?dān)的青大學(xué)子，這是對(duì)每一個(gè)青大人的要求：學(xué)問(wèn)為人，當(dāng)沉穩(wěn)扎實(shí)，眼光品格，當(dāng)朝氣勃發(fā)；根須須深扎大地，枝葉要直插云天；要壓得起擔(dān)子，肩得起責(zé)任，要放得開(kāi)手腳，闖得出天地。在青大修繕一新的教學(xué)樓里，每一個(gè)講堂上都標(biāo)有這個(gè)校訓(xùn)，正對(duì)著臺(tái)下聽(tīng)課的學(xué)子，這是一種希望，更是一種鞭策：青大之'大'，大學(xué)之'大'，全在于學(xué)生之'大'學(xué)生。
大學(xué)與大學(xué)生，青大與青大人，實(shí)際上是處于一種互動(dòng)的地位的：青大因?qū)W子而'大'，學(xué)子也因青大而'大'。我相信，青大能激發(fā)每一個(gè)學(xué)子的潛力，將'大'發(fā)揮到極致，成為名副其實(shí)的'大'學(xué)生。百年的傳統(tǒng)不用說(shuō)了，伴隨著近代中國(guó)成長(zhǎng)起來(lái)的青大，人才輩出，如星漢燦爛，點(diǎn)綴于歷史長(zhǎng)河。正是這百年的傳統(tǒng)，正是這在這傳統(tǒng)中成長(zhǎng)起來(lái)的一批又一批'大'學(xué)生，造就了一種青大的精神。'青大精神'，這個(gè)詞雖屢屢被人言及，卻似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有確定的含義。它近似于一種'言無(wú)言'的境界，只有親身體會(huì)到了，才能切實(shí)的把握。但正是這種'不可說(shuō)，不可說(shuō)，一說(shuō)就錯(cuò)'的精神氣質(zhì)，卻讓每一個(gè)生于斯、長(zhǎng)于斯的學(xué)子感受到一種激勵(lì)，接受了一份熏陶。它給了每一個(gè)學(xué)子一片海闊天空，讓個(gè)性伸展，使眼光犀利；它給每一個(gè)學(xué)子提供了一個(gè)真正的'大'學(xué)，學(xué)術(shù)之大、責(zé)任之大、精神之大，盡在其中。對(duì)于這樣的'大'，我不能置一詞，但我相信，這樣的'大'學(xué)，能培養(yǎng)真正的'大'學(xué)生；而大學(xué)的未來(lái)，又正在于它培養(yǎng)的這些'大'學(xué)生身上。有人說(shuō)，只要青大教室和圖書(shū)館的燈還亮著，青大就還有希望，中國(guó)就還有希望。這話說(shuō)得極有氣質(zhì)。青大，是在教室和圖書(shū)館的燈下學(xué)習(xí)的青大人；青大，也是由這樣的青大人打造出的一種精神一種氣質(zhì)，一種希望的象征。我堅(jiān)信，青大的燈，永遠(yuǎn)也不會(huì)滅!
作為一個(gè)學(xué)者、一名教員，我希望能象孟子所說(shuō)的那樣，'聚天下英才而教之'，所以，能在青大任教，能擔(dān)任這樣一所精英薈萃的大學(xué)的校長(zhǎng)，是我的愿望，也是我的榮幸。但每次漫步在校園里，每次站在青大的講臺(tái)上，我卻又覺(jué)得自己更象是一個(gè)學(xué)生，青大是如此博大精深，能讓每一個(gè)置身其中的人都俯首沉思、受益無(wú)窮。在青大，我真正感受到了大學(xué)之為'大'。因?yàn)槭窃谶@樣一塊圣地，每一個(gè)感染了她的精神氣質(zhì)的人，就會(huì)有一種被選擇的莊嚴(yán)感；因?yàn)檫@種莊嚴(yán)的使命感貫穿著每一個(gè)青大人，這校園神圣的火種才得以不熄，這校園的精魂才永遠(yuǎn)閃耀著理想之光。站在這講臺(tái)上，我可能是師長(zhǎng)；面對(duì)青大，我卻永遠(yuǎn)只能是學(xué)生。可是，我希望，是學(xué)生，我也要是一個(gè)真正的'大'學(xué)生’，是一個(gè)沐浴在這理想之光、精神之光中的青大人!
我相信，每一顆被浮山灣水滋潤(rùn)過(guò)的心靈，都應(yīng)該有與我一樣的感受。在到場(chǎng)和沒(méi)到場(chǎng)的諸位校友之中，我確信，我是找到了知己的。不管是大學(xué)者、大作家，還是尚生活在校園的山光水影之中的'大'學(xué)生，面對(duì)青大，都只能由衷的感嘆，并沉浸在這樣一種溶入血脈中的精神之中。我的演講，不求為青大撰寫(xiě)編年史，也不求展現(xiàn)所有青大'大'學(xué)生的風(fēng)貌，甚至也不求描畫(huà)出一個(gè)青大的輪廓。它只是一些在這片熱土上生活過(guò)的'大'學(xué)生、這校園為之而大的'大'學(xué)生內(nèi)心的共鳴，它只是展現(xiàn)了一種青大與青大人、大學(xué)與大學(xué)生之間互相的滲透與影響、互相的交融與完成。如果說(shuō)我們的心聲中還有什么期望的話，毋寧說(shuō)，它是一種鞭策，一種對(duì)所有曾經(jīng)在、現(xiàn)在在、將來(lái)會(huì)在校園的學(xué)子的鞭策，一種對(duì)生活在從其中來(lái)、到其中去，生活在來(lái)之前、去之后的'大'校園中的學(xué)子的鞭策。
為學(xué)生，為'大'學(xué)生，為青大'大'學(xué)生!
校慶演講稿 篇5
各位嘉賓，女士們，先生們：
今天，澳門(mén)科技大學(xué)隆重舉行的十周年校慶慶典。首先，我向澳門(mén)科技大學(xué)的全體師生員工和校友，表示熱烈的祝賀！向參加慶典的各地嘉賓，表示誠(chéng)摯的歡迎！
澳門(mén)科技大學(xué)與澳門(mén)特區(qū)同齡，共同走過(guò)了成長(zhǎng)的十年，見(jiàn)證了澳門(mén)回歸后高等教育發(fā)展的歷程�？萍即髮W(xué)稟承多元文化下相容并蓄和堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)教育與通識(shí)教育并重的教育方針，以"增進(jìn)文化交流，致力人才培養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步"為宗旨，為澳門(mén)高等教育的多元發(fā)展，為特區(qū)的人才培養(yǎng)以及社會(huì)建設(shè)做出了重要的貢獻(xiàn)。
當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異，在經(jīng)濟(jì)全球化的競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新能力越來(lái)越成為提升競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)，科技，教育和人才培養(yǎng)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位更加突出。大學(xué)作為增長(zhǎng)知識(shí)和傳播知識(shí)的中心，所具有的人才培養(yǎng)，知識(shí)創(chuàng)新的功能和作用已經(jīng)使高等學(xué)府成為了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的催化劑，高等教育已經(jīng)肩負(fù)起了為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支援和知識(shí)貢獻(xiàn)的使命。
為此，特區(qū)政府自成立以來(lái)，積極增加教育資源的投入，延伸免費(fèi)教育的年限，注重高等教育的多元發(fā)展并努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)更多學(xué)生修讀，培養(yǎng)具有廣博學(xué)識(shí)的人才。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)校園不僅是學(xué)習(xí)吸收知識(shí)養(yǎng)分，更是培養(yǎng)治學(xué)和人生態(tài)度。因而，一所出色的大學(xué)通常都蘊(yùn)含著一種精神，引領(lǐng)莘莘學(xué)子踏上人生的征途。澳門(mén)科技大學(xué)創(chuàng)導(dǎo)的是"和諧精業(yè)"的校園精神，"和諧精業(yè)"中，"和諧"是誠(chéng)信和包容；"精業(yè)"的核心是創(chuàng)新。而當(dāng)前澳門(mén)特區(qū)的發(fā)展正是需要這種創(chuàng)新求真的精神。創(chuàng)新不但是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)解決問(wèn)題的觀念，從新的視野和角度提出解決問(wèn)題的新思路。創(chuàng)新還是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，整合社會(huì)各界關(guān)於變革訴求，凝聚社會(huì)共識(shí)的創(chuàng)新。創(chuàng)新求真中，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，扎扎實(shí)實(shí)推展工作，把求真務(wù)實(shí)的要求落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)，貫徹"以人為本"的理念，最重要的是付諸實(shí)踐，見(jiàn)諸行動(dòng)，取得成效�？拼蟮耐瑢W(xué)們，我希望你們，以及全澳的大學(xué)生都能弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，因?yàn)槟銈兯鶚?shù)立的理想，所學(xué)到的知識(shí)，所具備的能力，對(duì)於社會(huì)未來(lái)發(fā)展關(guān)系重大。要在競(jìng)爭(zhēng)中成為人才，既要靠老師們的辛勤培育，更要靠自己的刻苦努力，因而創(chuàng)新求真的精神猶為可貴。
建基於過(guò)往十年發(fā)展的基礎(chǔ)，澳門(mén)特區(qū)在新的起點(diǎn)上將展開(kāi)一幅創(chuàng)建世界旅游休閑城市的藍(lán)圖。澳門(mén)以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中西文化交匯為底蘊(yùn)，在珠江三角洲的區(qū)域融合中將發(fā)揮自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，以經(jīng)濟(jì)適度多元化為目標(biāo)，在交流合作中培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。未來(lái)，根據(jù)珠江三角洲發(fā)展規(guī)劃的需要，特區(qū)政府將加強(qiáng)與粵，港兩地的教育合作，不斷加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，共同分享機(jī)遇和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，共同推動(dòng)和諧社會(huì)的發(fā)展。
「十年樹(shù)木，百年樹(shù)人」，籍此機(jī)會(huì)，我要向過(guò)去十年為科大，為澳門(mén)高等教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的廣大教職人員致以衷心的敬意。期望科技大學(xué)在十年發(fā)展所打下的穩(wěn)固根基上，取得更大成就，像"澳科大星"一樣閃耀光芒。最后，對(duì)十五位杰出人士獲得科技大學(xué)的榮譽(yù)博士表示衷心的祝賀，祝愿科技大學(xué)在未來(lái)發(fā)展的道路上取得更大的成果！并祝愿科技大學(xué)十周年校慶慶典圓滿成功！
多謝大家！
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