教育演講稿范文匯編10篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用演講稿的場合越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編精心整理的教育演講稿10篇，歡迎閱讀與收藏。
教育演講稿 篇1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是來自20秋慈善2班的陳xx，非常高興能夠站在這個決賽的舞臺。我的演講題目是《少抱怨，多行動》。
在開學(xué)的這幾天里，我們經(jīng)歷了軍訓(xùn)及國學(xué)教育。在這里，我們不僅學(xué)到了很多，也成長了很多。當(dāng)然，獲得這些成長與經(jīng)驗的代價，無非就是比他人付出了更多的汗水與痛苦。但這一切，是非常值得的。因為我們堅持下來了，因為我們知道，我們今天在這里所付出的苦和痛，在未來的某一天，都會以特殊的方式，作為通向成功的臺階，回報給我們。所以，我們的努力與堅持沒有白費。
在軍訓(xùn)期間，我經(jīng)常能聽到一些人在抱怨學(xué)校這不好、那不好，這里不順心、那里不順心。聽到他們這些話，我只想對他們說：你們自己憑什么抱怨？你們有資格抱怨嗎？這里是慈善學(xué)校，學(xué)校并不欠你什么，搞清楚自己的立場，個個把自己整得多高大上似的，啃著父母的血汗錢，還好意思嫌棄學(xué)校這不好，那不順心。對于這種人，我只能說沒有任何責(zé)任心可言。大家應(yīng)該都聽過賈校長常戲稱自己為乞丐，不知大家知不知道其中的故事。學(xué)校創(chuàng)建十幾年來，我們的理事長和賈校長整天東跑西跑，為學(xué)校籌集資金，好聽點叫化緣，哪一次不需要放低姿態(tài)給別人說好話，為的是誰？是為了在座的每一位學(xué)生�。�
學(xué)校曾經(jīng)有過一次很嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，眼看就要辦不下去了。我們的理事長將自家的房子賣掉，才勉強(qiáng)維持下來�，F(xiàn)在想想，我們還有什么資格抱怨。
校長和理事長本可以過著衣食無憂的生活，他們?yōu)楹握毡疾�，因為慈善，更因為我們�?/p>
這個學(xué)校已為我們付出太多太多，學(xué)校給了我們機(jī)會，我們就要把握住機(jī)會，先不說我們要對得起誰，首先我們要對得起我們自己。
不要跟我談什么大理想，你要知道，所有理想附加在行動上才會有價值、才有意義。更不要說對自己沒信心，沒有誰生下來就是要被打敗的。人的命運是平等的，誰都不知道我們的未來是什么樣，乾坤未定，你我皆是黑馬。
不要整日對自己抱怨，這樣沒有任何意義。其實很簡單，我們只需要努力學(xué)習(xí)、壯大自己、珍惜當(dāng)下、做好每一天、對得起自己、對得起為你付出的人就足夠了。請記�。荷俦г梗嘈袆�，未來總會充滿希望！
我的演講完畢，謝謝大家！
教育演講稿 篇2
一、 教師的師德
1、我崇尚以高尚的人格魅力去感染人
作為教師首要的是加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，為人師表，率先垂范。教書者必先強(qiáng)己、育人者必先律己。以德行服人，以學(xué)識服人，以自己的為人來吸引人。因為自身形象是一種無聲的語言、人格魅力是一種精神力量。作為教師，我用自己的行為去感染我周圍的每一個孩子、每一個教師。凡事為他人多想一點，凡事盡量多做一點，為他人做事時，少想一些圖報的事，這樣，自己就會無怨無悔。
2、我深感強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
不是我自命崇高，但我確確實實一直在思考著。我能為我們的下一代留下什么？我能為他們做些什么？我始終以“假如我是孩子，假如他們是我的孩子”來警醒自己，鞭策自己。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神要在實際行動中真正體現(xiàn)，需要肩負(fù)對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感。
3、我要先做好“人”，再做一個好“教師”。
我剛踏上工作崗位，我就決心要做一個優(yōu)秀的教師，做一個好“教師”，我要讓我的孩子快樂每一天。我對好教師的理解僅僅理解為“肯吃苦、肯鉆研、肯學(xué)習(xí)”。經(jīng)過十幾年的磨練之后，我感悟到做人與做教師的關(guān)系，我的教育對象都是一個個鮮活的生命。他們天天都在變化，他們渴望知識，他們更渴望被愛和被關(guān)懷，因此，做教師的同時，我也是他們的母親、姐姐、朋友、伙伴，當(dāng)然，我也時刻清醒作為教師的我該是敢為人先、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)長大。
二、 我的教育教學(xué)觀
1、教育的世界是美麗的，要用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)這份美麗。
孩子是千變?nèi)f化的，因此，我的教育也該是千姿百態(tài)的。我對“教師”這一稱謂有了更多的理解。首先要求變，把煩瑣的管變?yōu)閷⒆拥睦斫夂托湃�。把過分的控制變?yōu)楦嗟慕涣骱蛯υ�。把過于集中的教育教學(xué)權(quán)分散給孩子們，用他們的感官去感知這個世界的一切。其次是求先，知識積累的先導(dǎo)，創(chuàng)新靈感的閃現(xiàn)，都要以創(chuàng)新為目標(biāo)，一旦甩掉教師是“權(quán)威”的心理，要在提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)、增厚自身文化底蘊方面努力。
2、我追隨的教學(xué)藝術(shù)
教學(xué)過程不再是成人思維結(jié)果中的孩子被動接受的模式了。更多關(guān)注的是孩子的探索性、自覺性、主動性，教育被自我教育逐步取代。因此，在教學(xué)過程中，我更關(guān)注教學(xué)行為的藝
術(shù)。
�。�1）講究教學(xué)語言的藝術(shù)
帶有一點幽默的語言能化解孩子對你的距離感，當(dāng)你在講解某個難點時，你幽默的語言能化解孩子對困難的恐懼感，如我在引導(dǎo)孩子探索“我從哪里來”這一主題時，孩子們對自己怎樣從媽媽肚子里出來的很感興趣，我就用了一個比喻：爸爸把一顆種子悄悄種在你媽媽肚子里，種子很快發(fā)芽、長大，一直到你呆不下時，你媽媽就把你放出來了。孩子們在談話過程中興趣更高了，話題也更豐富了。
通俗的語言孩子容易接受，帶有一點形容詞的語言孩子很喜歡，表述時注意輕重不一更能吸引孩子。
�。�2）講究教學(xué)環(huán)境的藝術(shù)
良好的環(huán)境布置、氣氛營造，能使孩子很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，運用無言的教學(xué)手段來提高孩子主動學(xué)習(xí)的積極性，我較常用的方法有孩子活動空間的不斷變化、相關(guān)掛圖的輪換出示、不同節(jié)奏的音樂伴奏，讓孩子時刻充滿新鮮感。
�。�3）講究教學(xué)互動的藝術(shù)
擺正了師生之間的位置后，孩子的需要就是我的任務(wù)，無論怎樣的活動過程我們之間始終是互相學(xué)習(xí)、相互幫助，我常常使用“謝謝”“請你”“對不起”這些語言，來親近每個孩子。
（4）講究教學(xué)方法的藝術(shù)
一陳不變的方法容易致人疲憊，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，不斷改變教學(xué)方法可不斷刺激孩子求知欲望，我常用的方法有：孩子操作發(fā)現(xiàn)問題式的、問題探索式的、小組合作式的、探索記錄式的，輪換使用，常感新鮮。
�。�5）講究教學(xué)評價的藝術(shù)
怎樣的孩子是最優(yōu)秀的？用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量？用怎么樣的途徑去了解？
我平時較常用的有：觀察法，包括一般觀察和集中觀察；活動評價法。在孩子日常學(xué)習(xí)生活的過程中，他們運用與活動相關(guān)的知識經(jīng)驗的能力。如美術(shù)活動中幼兒的想象能力，用色、構(gòu)圖的能力，語言表達(dá)的能力等等。幼兒自我評價法，在老師的幫助下，對自己的表達(dá)與表現(xiàn)水平作自我的分析，同時也對同伴的表現(xiàn)做出一定的評價。
3、教學(xué)成果
近幾年來，我在市內(nèi)公開教學(xué)活動3次，區(qū)內(nèi)公開教學(xué)活動13次，榮獲區(qū)青年教師評選二等獎；區(qū)優(yōu)秀園丁獎稱號；區(qū)新長征突擊手稱號；獲中國創(chuàng)造教育優(yōu)秀成果獎稱號；南匯區(qū)親子教育講師團(tuán)講師；所輔導(dǎo)的幼兒繪畫作品多次獲國際、國內(nèi)、市內(nèi)一、二等獎。
三、 我的教育創(chuàng)新觀
教育的創(chuàng)新需要不斷涌現(xiàn)“新鮮的經(jīng)驗”，在今天的社會中，需要我們不斷去積累新鮮的知識，去發(fā)現(xiàn)新的知識點，只有不斷學(xué)習(xí)，才會時時自信，只有不斷學(xué)習(xí)，才會時時美麗。因為工作重心的轉(zhuǎn)移，我除了要牢牢把握我所喜愛的美術(shù)教學(xué)專業(yè)，不斷去發(fā)現(xiàn)新的教育策略之外，我還要時時向周圍的優(yōu)秀園長們學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，把發(fā)現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)化為課題，在課題研究過程中尋求解決的方略。
近幾年來，我分別完成了“美術(shù)教學(xué)
活動中幼兒創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)”、“農(nóng)村幼兒家庭教養(yǎng)方式與幼兒自主性發(fā)展的關(guān)系研究”、“論幼兒主體與教師主導(dǎo)在繪畫活動中的運用”、“家園配合培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣”等課題研究，科研成果獲得了一定的獎項。
科研成果：
�。�1）“農(nóng)村幼兒玩泥巴活動的實踐研究”發(fā)表于《全國幼兒創(chuàng)造教育論壇論文集》、《信息與研究》獲上海市教育教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎、全國文苑杯優(yōu)秀論文一等獎。
�。�2）市級課題“農(nóng)村幼兒家庭教養(yǎng)方式與幼兒自主性發(fā)展的關(guān)系研究”在上海市家庭教育研討會上作交流，獲極大好評。
（3）“家園攜手，親子同樂” 榮獲區(qū)親子教育論文一等獎
（4）與陳英等合作的《農(nóng)村幼兒雙休日活動情況的調(diào)查與研究》獲上海市青年教師基金會優(yōu)秀論文獎。
（5）“論幼兒主體與教師主導(dǎo)在幼兒繪畫活動中的運用”論文發(fā)表于《南匯教育》。
四、 我與青年教師共成長
我從教十幾年來，在教育教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗。但我在青年教師面前是平等的，在學(xué)習(xí)方面我們始終站在同一條起跑線上。由于每位教師的個性品質(zhì)是獨特的，單靠命令式的說教是無效的，因此，我時常與青年教師談心、溝通，在情感上走進(jìn)他們，把自己融入到他們的生活中，讓周圍的每個人來分擔(dān)我的重任，分享我的經(jīng)驗，多去傾聽他們的需要，必須樹立以下幾個意識。
服務(wù)意識：
我甘愿為青年教師當(dāng)配角。為了她們的出彩，每次有公開活動，我總想方設(shè)法出點子、想主意、修改活動方案。當(dāng)活動成功時，最開心的是我。當(dāng)活動不理想時，我會和青年教師們一起反思存在的問題，當(dāng)教師們需要教材、書籍時，我會盡力幫助，只要她們在努力、在創(chuàng)新就是我在成功。
激勵意識：
激勵是一種動力，是一種期望，我倡導(dǎo)在青年教師中形成友好、公平的競爭氛圍，這樣會形成一種壓力，從而促使他們迅速地成長。我們的青年教師成長需要更多的空間，更需要體味細(xì)節(jié)的關(guān)懷。袁春旖老師在參加區(qū)青年教師評選時心中沒底，我對她說：要客觀地看到自己的優(yōu)勢，相信自己能行，只要自己努力了，成績不在乎。因為輕松上陣，也因為自身的優(yōu)勢，她獲得了區(qū)青年教師評比一等獎，這也許就是激勵的魅力。
合作意識：
合作能使集體智慧最大化，合作能使人學(xué)會寬容、學(xué)會協(xié)調(diào)、學(xué)會配合，合作能增加成功的機(jī)會，因此，在日常教學(xué)工作中，我盡力與廣大青年教師合作完成各項任務(wù)，在合作過程中，善意地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗，同時也讓他們在合作中提高自己各方面的能力，特別在課題研究過程中，合作是最好的工作、指導(dǎo)方式。
獲得成效：陳英榮獲區(qū)青年教師評選一等獎；姚紅獲區(qū)青年教師技能大比武二等獎；季春華獲區(qū)青年教師評比三等獎。
感悟：
教育除了外界的，更多的是來自于
自己。很多人說靈感、成就來得偶然，但是當(dāng)我們真正與我們的夢想相遇時，又有多少人真正領(lǐng)會，在那過程中一起碰撞、融合的不僅是那思想與發(fā)現(xiàn)，還有那生命里的經(jīng)歷、積累。
教育演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!我為大家演講的題目是《為中華字崛起而讀書》。
66年前，毛澤東在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立了!新中國成立了，我們是幸運兒，生活在當(dāng)今和平盛世。誠然，我們每個人都熱愛自己的國家。然而，如何愛國?首先當(dāng)立報國之志。周恩來曾立下志愿——為中華之崛起而讀書。今天，我們依然要為中華之崛起而讀書!
翻開滄桑歷史，從炎黃時開創(chuàng)的華夏文明，到漢唐時的一統(tǒng)江山，再從鴉片戰(zhàn)爭后的創(chuàng)傷恥辱，又到改革開放后而今的巨變，我們看到了，看到了那象征黎明的曙光不停閃爍，看到了那象征堅強(qiáng)的身影不斷奉獻(xiàn)，看到那水滴石穿的精神永駐心間，看到那象征偉大的巨龍正在騰飛。這些都是祖輩們留給我們的寶貴遺產(chǎn)，他們以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，他們用自己的鮮血染紅了飄揚的旗幟，用自己的身軀填平了前進(jìn)的道路，用自己的頭顱堆砌了堅實的城墻，這是一種財富，用之不竭的財富，這是一種精神，正是這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰，永遠(yuǎn)地屹立在世界的東方。
英烈們雖打下了江山，但他們的事業(yè)還沒有完成;英烈們雖保衛(wèi)了國家，但是他們的報負(fù)還沒有實現(xiàn)。作為一名學(xué)生，我們能做的看似很少，其實有很多很多。祖國尚未實現(xiàn)的報負(fù)和事業(yè)需要我們接手，先烈們的鏗鏘鐵骨、飄香傲梅的精神需要我們傳承;中華民族堅貞不屈的脊梁更需要我們支撐!同學(xué)們，新中國成立60多年以來，我們在社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程中取得了一個又一個里程碑式的勝利——抗美援朝勝利了，兩彈一星成功了，中國入常了、入世了，奧運在北京舉辦了，世博會在上海揚名了，神舟上天了，航母下水了，經(jīng)濟(jì)騰飛了。但是仍有跳梁小丑們妄圖為強(qiáng)占我們的釣魚島而蠢蠢欲動，同學(xué)們，我們能同意嗎?
不，我們不能同意!可是，當(dāng)有一天釣魚島落在我們身上，當(dāng)祖國的瑰寶落在我們身上，當(dāng)960萬平方公里的國土落在你我身上，當(dāng)五千年生生不息的文化落在我們身上，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)它們呢!同學(xué)們，國不能無魂，人不能無志。我們讀書是為了什么?正是為了扛起先烈們的遺愿，為了繼承和發(fā)揚偉大的精神啊!所以我要說，我們要為中華之崛起而讀書!
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。同學(xué)們，同學(xué)們，我們是希望，努力讀書吧，讓我們把對祖國的熱愛化為動力!為中華之崛起而努力讀書吧!謝謝!
教育演講稿 篇4
愛是教育的永恒主題，愛每一個學(xué)生是我們的天職。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育�！苯處煹呢�(zé)任大于天，選擇了教師就是選擇了崇高。每一位教師都要把教育當(dāng)作事業(yè)來追求，只有這樣，才會產(chǎn)生大愛的情懷，才能成為讓學(xué)生滿意、讓學(xué)生終身受益的好教師。
教育只有充滿愛才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心深處。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育�！鄙虾＝逃绲睦锨拜厖涡蛡ヒ舱f過：“沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育�！蔽覀円浞终J(rèn)識到，教育是播撒愛的種子，教育應(yīng)當(dāng)讓愛進(jìn)入每一位學(xué)生的心田，引導(dǎo)孩子熱愛生命、熱愛生活、熱愛科學(xué)，讓孩子們充滿陽光、充滿夢想并成就夢想。作為人類靈魂的工程師，教師就是要用愛心來培育愛心，用人格來塑造人格，用靈魂來呼喚靈魂。
“愛”就是一切為了學(xué)生。一個“愛”字，點出了教師最高尚的品質(zhì)，也道出了教育至高無上的境界。上海教育界的老前輩、從事語文教學(xué)半個世紀(jì)的于漪老師曾經(jīng)說過，教師生涯中最大的事就是一個心眼為學(xué)生，為了他們今天的成長，為了他們今后長足的發(fā)展。于漪認(rèn)為，教師上課不能只在課堂上，否則，教育的效果就會隨著聲波的消失而銷聲匿跡；課要教在學(xué)生的心中，要在學(xué)生心中萌芽開花，成為他們良好素質(zhì)的基因。于漪對每一堂課的要求，都是把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智能的發(fā)展、思想情操的陶冶融為一體。這就是教育應(yīng)該追求的高度。
“愛”是要讓學(xué)生“親其師而信其道”。愛讓教師走進(jìn)孩子的心里，也讓孩子愛教師、信教師、學(xué)教師。只有師生情感互通，學(xué)生才能“親其師而信其道”，教育才能情通則理達(dá)，教師才能真正成為學(xué)生成長的引路人。一位優(yōu)秀的教師，往往能夠使一些學(xué)生因為仰慕其魅力而喜歡其教授的課程，以后就從“愛”科學(xué)變?yōu)椤懊浴笨茖W(xué)甚至“癡”科學(xué)，進(jìn)而終身從事這個學(xué)科的教學(xué)和研究并取得杰出的成就。所以，一位受學(xué)生敬重的好教師，永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的人生路標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生一生健康成長。
“愛”是推動教育創(chuàng)新的動力之源。我們正在推進(jìn)的教育改革，應(yīng)該說已經(jīng)有了很好的教育目標(biāo)和教育理念，但理想與現(xiàn)實往往有很大的反差。我們都理解要堅持教育公平，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長，但在實踐中，有的教師會不自覺地偏愛資優(yōu)生，冷落學(xué)業(yè)滯后、調(diào)皮不安分和身心有障礙的學(xué)生。我們都知道要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，但有的教師對學(xué)生的好問、質(zhì)疑、好動容易粗暴地壓制。我們也都知道課程改革要注重知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀的三維遞進(jìn)，但在實踐中有的教師依然習(xí)慣于題海戰(zhàn)術(shù)和教書育人兩張皮，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、創(chuàng)新能力不足、道德認(rèn)知與行為背離現(xiàn)象依然普遍存在。這里的根本問題，還是沒有真正認(rèn)識到教育的本源價值是“育人”，而不是“育分”。當(dāng)然，我們也看到很多優(yōu)秀的教師對學(xué)生始終懷著最深厚的愛，他們堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，把為學(xué)生減負(fù)、讓學(xué)生增能作為教學(xué)的根本目的，潛心研究學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，積極探索教育教學(xué)改革，致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新思維和道德人格。這一切，都源于對學(xué)生的愛，源于對學(xué)生成長成才的責(zé)任感。有了這一點，教師就能自覺地把愛心轉(zhuǎn)化為責(zé)任心，進(jìn)而把責(zé)任心轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教育理念和教育方法。
師愛是一種母愛，但又超越母愛。人們常把師愛比作母愛，其實師愛既要有母愛那顆真誠、熾熱的心，更要有超出母愛的科學(xué)和理性。師愛是全面的，不僅要關(guān)心學(xué)生身心健康，更要關(guān)心學(xué)生知識、能力、人格的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。不僅要公平關(guān)愛每一個學(xué)生，更要對學(xué)業(yè)和身心等方面遇到障礙的群體賦予特別的愛和關(guān)心。師愛是包容的，既要鼓勵學(xué)生的成長進(jìn)步，也要包容學(xué)生的調(diào)皮、幼稚和暫時的落后。師愛也是嚴(yán)格的，對學(xué)生的愛不是無原則地袒護(hù)學(xué)生的錯誤，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、為人和做事嚴(yán)格要求、精心輔導(dǎo)、循循善誘，同樣也是對學(xué)生的愛。
教育演講稿 篇5
尊敬的xx：
教育是基于生命的事業(yè)。正如葉瀾教授所言”教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。
教育學(xué)家陶行知先生說過：”千教萬教教人求真”；因此在教書育人的過程中，我更注重孜孜不倦地追求著育人的`藝術(shù)，去教會學(xué)生做一個”真人”。
一、育人藝術(shù)的美麗
工作中，我時時以此來提醒自己，以身作則地教會學(xué)生怎樣做人：我?guī)ь^為平時成績不理想的孩子鼓掌，讓他們懂得應(yīng)該學(xué)會去肯定別人；我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來，讓他們學(xué)會講衛(wèi)生；我從不貪圖方便而踩草坪，讓孩子們學(xué)會保護(hù)環(huán)境；我給孩子們講”大頭娃娃”事件，讓他們學(xué)會關(guān)注社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感；我還教孩子們做一個正直的人，做一個謙虛而上進(jìn)的人，做一個有愛心的人……
在追求育人藝術(shù)的美麗的同時，我也努力追求課堂教學(xué)藝術(shù)的美麗。
二、課堂教學(xué)的美麗
新課程教學(xué)的境界是使教學(xué)過程成為師生的一段生命歷程，一種生命感悟，所以我絲毫不敢松懈，而是在教育之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求著。
年輕的我知道學(xué)習(xí)是人生的重要組成部份。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功。所以我先從理論方面充實自己。
�、偶訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)
工作之余，我經(jīng)常閱讀有關(guān)的教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)新課程理念，大量拜讀魏書生、許漢等教育專家的理論著作、經(jīng)驗介紹，吸取教育教學(xué)精華，并虛心地向同行們請教，博采眾家之長以補(bǔ)自己之短，盡量朝著”知識淵博、博聞強(qiáng)記、文理兼通、一專多能”的優(yōu)秀教師目標(biāo)奮進(jìn)。
在實際工作中，我能夠把學(xué)到的理論知識用以指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教育教學(xué)實踐，不斷提升業(yè)務(wù)水平。
�、铺岣邩I(yè)務(wù)水平。新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，為了在課堂上關(guān)注到每個孩子，我以新課程的“人本教育”理念為依托，通過實踐，形成自己”生動活潑、扎實創(chuàng)新、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格：即在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主感悟、自主探究的基礎(chǔ)上，通過層層開發(fā)、循循善誘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗，改進(jìn)教學(xué)活動，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，提高教學(xué)活動的吸引力，不僅讓自己的教學(xué)更具個性化，也使學(xué)生的語文素養(yǎng)獲得多方面的、充分的、和諧的發(fā)展。記得我在教《美麗的彩虹》時，在學(xué)生認(rèn)讀生字”巨”后，我出示詞卡”巨大對（）”讓學(xué)生說出對應(yīng)的反義詞。當(dāng)許多學(xué)生都說出”細(xì)小”時，突然，有一學(xué)生大聲叫：渺小。我對這兩種答案都給予肯定，并請這一學(xué)生上講臺，先在黑板上寫下”渺小”一詞，再講講自己是怎么知道的，最后帶領(lǐng)全班小朋友一起讀一讀。雖然”渺小”一詞已超出學(xué)生的認(rèn)知范圍，但我重視和運用學(xué)生已有的知識認(rèn)知水平，善用課堂生成，不但落實了教學(xué)目標(biāo)而且發(fā)展了學(xué)生的思維。我相信，這堂課一定會成為學(xué)生，特別是這個學(xué)生的生命發(fā)展中的一個“精彩”
謝謝大家！
我的演講完畢，謝謝大家！
教育演講稿 篇6
尊敬的各位來賓、各位家長及學(xué)員、朋友們，大家上午好：
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，馳譽(yù)神州，遠(yuǎn)播海外，成為民族精神多元文化的重要內(nèi)涵，也是中華民族優(yōu)秀文化的一朵奇葩。國粹賦予人以聰穎靈性和拼搏精神，通過嚴(yán)格的培訓(xùn)和系統(tǒng)教育，使每一位學(xué)生學(xué)會自立自強(qiáng)，懂得與人合作、和諧共處。對培養(yǎng)少年兒童的堅強(qiáng)意志和優(yōu)秀品質(zhì)都有積極作用，為此，南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)應(yīng)運而生，感謝各位蒞臨七彩鹿宿遷校區(qū)，我謹(jǐn)代表南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)全體師生對各位來賓在百忙之中蒞臨本校表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
讓孩子贏在起跑線上，我們追求素質(zhì)教育與德育并施；讓每一位學(xué)生學(xué)以致用，我們堅持理論與實踐相結(jié)合；學(xué)而不厭、誨人不倦，我們堅持以人為本與因材施教；南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)結(jié)合教學(xué)項目與師資力量充分把握時代精神與學(xué)生個性，讓藝術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)試教育系統(tǒng)融合，充分發(fā)揮每一位學(xué)生自身的閃光點與主觀能動性，真正領(lǐng)悟教與學(xué)的內(nèi)涵、感受知與行的本色，充分做到讓教師用心、家長放心、學(xué)生安心。目前南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)開設(shè)課程有書法、美術(shù)、鋼琴、舞蹈、跆拳道和文化輔導(dǎo)，未來我們還要披荊斬棘、開設(shè)更多課程與培訓(xùn)項目，從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，我相信，有學(xué)而不厭的廣大學(xué)員、有誨人不倦的職員團(tuán)隊、有鼎力相助的各方友人，南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)必將勢如破竹，所向披靡，為宿遷培訓(xùn)教育行業(yè)添枝加葉、增添光彩。
相對過去，我們更加憧憬未來，我們珍惜時代賦予七彩鹿的機(jī)遇，珍惜我們每一次前進(jìn)的步伐，七彩鹿以開業(yè)為起點，今后將以開放的管理、廣泛的參與，始終如一的堅持“學(xué)而不厭、誨人不倦”的教學(xué)價值觀，堅持“以人為本、以質(zhì)取勝、以誠服務(wù)”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持為廣大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)更完善的服務(wù)。
來賓朋友們，今天南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)開業(yè)運營，標(biāo)志著我們這個團(tuán)隊有了統(tǒng)一的戰(zhàn)斗力，前途是光明的，但道路是崎嶇的。業(yè)精于勤，荒于嬉、行成于思，毀于隨，為行業(yè)目標(biāo)，我們還有什么顧慮嗎？
最后，再次感謝大家蒞臨典禮現(xiàn)場，祝大家身體健康、百事順心，萬事如意。
教育演講稿 篇7
談?wù)勅绾巫尯⒆痈惺艿侥愕膼廴绻腥藛栁�，你的職業(yè)是什么？我會非常自豪地說：“我的職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)——幼兒教師！”
當(dāng)然，我的自豪是建立在我的孩子對我的愛之上的！看――每天從早到晚，我不用自己倒水喝；當(dāng)我一坐下來，就有許多孩子跑過來給我捶背、依過來撒嬌；常常接到孩子給我的電話，只是為了跟我說一聲“鐘老師我愛你！”還有更感人的事情呢――你試過孩子為了能賺到一包送給老師的糖，天天幫媽媽扔垃圾嗎？我們班的孩子就可以！
我的孩子為什么這么愛我呢？因為，他們知道我愛他們！
沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有希望！
相信，大家對于這首歌并不陌生：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……哈��！只要人人奉獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”。歌詞中說得好，愛的奉獻(xiàn)是心的呼喚，只要人人奉獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間！同樣地，作為教育者的我們，要給孩子獻(xiàn)出愛心。教育者沒有給孩子“愛心”，很難想象，孩子會給別人“開心”。沒有愛就沒有教育！
沒有愛就沒有希望，有愛就有希望！愛是關(guān)心、是關(guān)注、是關(guān)愛；愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手；愛是鮮活的種子，定能長出蓬勃的希望。
作為一個幼兒教師，我們應(yīng)該如何讓孩子感受到你的愛呢？
一、給孩子為自己做主
在幼兒園最流行的說法是：“自己的事情自己做”。例如：孩子上小班時，經(jīng)常讓孩子自己管理班上的圖書角。給了孩子這個做主的機(jī)會，孩子在中大班時已經(jīng)能夠?qū)D書按照中英文的秩序擺放得整整有條了！在擺書的過程中，他們不僅僅多次受到我的表揚――愛的表示，還學(xué)會了如何管理圖書。
二、在各種節(jié)日中讓孩子感受“愛”
無論“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“老人節(jié)”“教師節(jié)”，我們都組織孩子做一些賀卡、小吊飾等送給過節(jié)的人，在“兒童節(jié)”也讓孩子收到老師親手做的禮物、賀卡。
三、開展“感恩”活動
小班時，我曾經(jīng)要求孩子們：每周最少要為爸爸媽媽為自己做的事情說三次謝謝；每周至少給爸爸媽媽各洗一次腳；每周至少擁抱爸爸媽媽一次；每周至給爸爸媽媽做三次家務(wù)；每周至少幫爸爸媽媽洗一次衣服等等。通過一段時間的活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們還學(xué)會了說：“老師我好喜歡你哦！當(dāng)然這是孩子從父母那里得到了更多的表揚，了解了老師的這顆愛心的涼苦的結(jié)果！
四、利用各種身體語言對孩子表示愛
孩子需要鼓勵。鼓勵的方法除了“說”，還可以用擁抱、撫摩、輕輕拍背、用贊許的目光等來表示你對他的愛。
五、多給孩子改過錯誤的機(jī)會
你給了好多次機(jī)會給他，他也會給好多次機(jī)會給別人。所有的機(jī)會是有愛凝結(jié)成的！
六、學(xué)會傾聽孩子
你只有學(xué)會了傾聽孩子，孩子成為了你的好朋友，他將對你無所不說，你才能懂得如何深入與他們分享你的愛。你只有學(xué)會了傾聽，你就懂得了尊重孩子，認(rèn)同孩子，孩子就會感受到你的愛！
七、經(jīng)常在別的媽媽或爸爸面前表揚孩子
這是讓孩子從別人的眼里面感受自己老師給他們的愛。給孩子的愛，不光可以從語言上去表揚，還可以從以上這么多的方面去愛！
給了孩子愛，孩子在師愛的潛移默化中茁壯成長，相信，孩子也會給予別人同樣的愛！所以說，有愛的教育，我們國家就會充滿希望！
愿世界充滿愛的教育！
教育演講稿 篇8
每個人都有自己的理想，因為它是人生的導(dǎo)航燈塔。沒有理想，就沒有前進(jìn)的道路。
我的理想是成為一名偉大的書法家。我為什么要當(dāng)書法家？是因為我的字寫得很難看，經(jīng)常因為字寫得不好被老師批評，所以在實現(xiàn)理想的同時也能把字寫好。其次，由于中國是中國書法的起源國，古代出現(xiàn)了很多著名的書法家，如顏真卿、王羲之、劉公權(quán)等。然而，如今，中國書法已經(jīng)流出了這個國家，流向日本和其他國家，在這些國家，十個人中有一個人練習(xí)書法，而在中國，一千個人中沒有一個人練習(xí)書法。這種流傳了幾千年的文化就要消亡了。作為一個中國人，難道我們就沒有責(zé)任留住它嗎？最后，因為心情不好，練字的時候可以感覺好一點。期待成為書法家后號召全國開始練字。這種流傳了幾千年的文化，保存了下來！
為了成為一名書法家，我必須學(xué)好書法課，不要在課堂上說小字，認(rèn)真聽老師講課。還有在補(bǔ)習(xí)班好好練單詞。我必須在家勤奮練習(xí)書法。最后，好好學(xué)習(xí)，考上書法大學(xué)。
這是我的理想，我會努力實現(xiàn)的！
教育演講稿 篇9
20xx年我接到生命中屬于我的第一個班級，第一批孩子，我可激動了，但家長在門外議論說換個這么年輕的，能教好我的孩子嗎？我要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。內(nèi)心的惶恐和緊張的壓力讓我徹夜難眠，該怎么辦呢？這時我想到了廖老師對我說的，秋晴，只要努力準(zhǔn)行。又想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那么信任我，把一個班交予我，，我不能對不起鼓勵我的老師們。一定好教好這個班，我要給自己爭氣。
于是，我除了廣聽老師們的課堂和大量閱讀外，還在竇桂梅、王菘洲和全國各地老師們的博客上與他們交流經(jīng)驗，汲取營養(yǎng)，并用于我的教學(xué)實踐。這讓我加快進(jìn)步，少走彎路。我還建立自己的晴朗天空博客，每天堅持在上面纂寫教育教學(xué)心得和反思。
和家長建立的聯(lián)系本，為孩子當(dāng)天的表現(xiàn)寫下評語和意見。嚴(yán)格把關(guān)上課聽講和完成作業(yè)質(zhì)量。
教室里設(shè)立的小圖書架，養(yǎng)成了孩子讀書學(xué)習(xí)的班風(fēng)班貌。
我們班有一個智力嚴(yán)重缺陷的男孩小杰，生活不能自理，許多活動不能參加。那次南山春游前，小杰攥著我的衣角，乞求地哭著：“我想去，我要去。”看到他那天真與渴望的目光，我的心都揪緊了。一路上，我的手沒有離開過他的手，孩子們也和我一起教他認(rèn)識櫻花、桃花、梨花。當(dāng)看到孩子們紛紛把自己好吃的好玩的和小杰分享時，看到他和正常的孩子一起玩耍，享受春天時，我感到多么幸福。是啊，教師的真心付出除了驚天動地的壯舉，除了可歌可泣的犧牲外，更是平凡生活中的一把遮陽避雨的傘，一句噓寒問暖的話，一次耐心的輔導(dǎo)，一張生日的賀卡�！皾櫸锛�(xì)無聲”，滋潤著孩子的心田，寒來暑往，就算再荒蕪的土地也定會開出奇跡的花朵。
兩年來，我日夜兼程，忘我地工作著，學(xué)習(xí)著，當(dāng)初嚷著要轉(zhuǎn)學(xué)的家長都成了我的好朋友。在三尺講臺，我向孩子們展示宇宙萬物、人類歷史、當(dāng)今世界，向?qū)W生的心田里播種科學(xué)與文明的基因，也揭露社會上的丑惡，給孩子們留下厚重的"精神的底子"--一種對未知世界的向往，一種美好的信念。
有人問我，認(rèn)真即可，為何拼命？是爭強(qiáng)好勝乎？非也，對教師而言走了這一批還有下一批孩子，但對于這個孩子來說，他的生命中只有一個小學(xué)六年，這將影響他一生，如果懈怠，不亞于謀財害命。有人還問，就不善待自己了？非也，這正是我對自己的珍愛，想想我一個二十多歲的年輕人，身強(qiáng)力壯，精力充沛，正是為人民為社會國家效力時，所以不容忍自己只作教書匠，我要把平凡的教育工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，去創(chuàng)造。這讓我感受到青春的活力，讓我領(lǐng)悟生命的內(nèi)涵，讓我享受生活的淡定、從容和智慧。
教育演講稿 篇10
同學(xué)們：在一年里，有春、夏、秋、冬四個季節(jié)，每個季節(jié)都有不同的特點。如春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，小草綠了，樹開始發(fā)芽長葉了，夏天是植物生長最迅速的時期，秋天是碩果累累的季節(jié)。那么對于我們成長中的同學(xué)來說，我們12歲、13歲、14歲、15歲正是人生大好時光，青春花季，是我們長身體，長知識，學(xué)做人的最好時期。根據(jù)青春期這個階段特點，結(jié)合學(xué)校存在的一些實際問題，今天老師要與同學(xué)們共同分享成長中的一些問題。今天我們校會的題目是人生如四季，花季最美麗。在我們每一個懵懂初開的少男少女們心中，對交朋友問題、男女同學(xué)的交往問題、所謂的早戀問題、網(wǎng)上知己問題都感到好奇而又容易困惑，那么怎么樣才能正確處理好這些問題呢？
一、 交朋友的學(xué)問中國有句俗話：雖有兄弟，不如琴聲，結(jié)交朋友，實乃人生一大樂事。但是，交友不當(dāng)，也可能后患無窮，甚至?xí)皇ё愠汕Ч藕蕖?/p>
那么中學(xué)生到底可以和哪些人交友呢？
首先，中學(xué)生應(yīng)該交一些敢于指出自己缺點和錯誤的朋友，他們說的話可能不那么好聽，甚至可能你根本就聽不進(jìn)去，但他們的話如同良藥，雖不中聽但可以治病。
其次，雖然物以類聚，人以群分，但是成績好壞不是區(qū)分類群的標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)生可以和成績好的同學(xué)交朋友，也可以和成績差的同學(xué)交朋友，能夠走到一起并互相交流和促進(jìn)就可以成為朋友。
第三，中學(xué)生最好不要交馬路朋友。馬路朋友是指校外的自己不太了解的人，雖然自古就有一見如故的佳話，但交朋友是一件應(yīng)該非常慎重的事情。雖然陌生人未必都是壞人，但把自己交付給一個陌生人總不是那么安全。加之，中學(xué)生涉世不深，社會經(jīng)驗少，被馬路朋友欺騙的事情常有發(fā)生，所以最好不要和他們來往。
要結(jié)交好的朋友，可以遵循以下三條原則：
1、要以誠信為基礎(chǔ)。誠實守信是做人的根本，也是交朋友的基礎(chǔ)。
2、要以尊重為前提。尊重別人，以尊重別人換取別人對自己的尊重，尊重是結(jié)交朋友的前提。
3、要以共同的目標(biāo)為志向。興趣、愛好、個性、特長甚至相同的遭遇會使人們結(jié)為朋友。但是，共同目標(biāo)才是朋友的靈魂。沒有共同目標(biāo)的朋友，只能是吃吃喝喝的酒肉朋友，互相利用的臨時朋友，魯莽行事的草莽朋友。這種朋友害人害己，不是真正的朋友。
二、男女同學(xué)的交往。對中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且有利于個性的全面發(fā)簪。男女同學(xué)的交往是正常的、自然的，也是必然的。班集體的建設(shè)、交往的擴(kuò)大、友誼的建立和發(fā)展都離不開男女同學(xué)的正常交往。但現(xiàn)實生活中，在男女同學(xué)交往方面葉存在著不少問題，如何克服這些問題呢？
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