【精品】理想演講稿范文九篇

　　演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的理想演講稿9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

理想演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　你們好，我要演講的題目是：用愛(ài)撐起孩子的一片天。

　　教師這一職業(yè)極為普通，普通得猶如一顆小小的鋪路石，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，然而平凡而普通的教師卻用愛(ài)鋪就了孩子的成功之路。中國(guó)近代教育家丏尊在《愛(ài)的教育》一書(shū)中曾說(shuō)："教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"這句話，能讓我們感受到教育中的愛(ài)極為重要，也只有在愛(ài)中，教育才能發(fā)揮它積極的作用，才能創(chuàng)造孩子的幸福。

　　汶川地震那天，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的張xx老師。正跪撲在教學(xué)樓一角的廢墟上，用雙手緊緊抱住兩名孩子，背影如同一只展翅護(hù)雛的雄鷹，但是他的手臂僵硬了，救援人員不得不含淚將她的雙臂鋸掉，保全兩個(gè)孩子的生命。還有譚xx老師，教學(xué)樓頃刻間坍塌，毫無(wú)防范的瞬間，正在上課的他本能地?fù)湎蛞粡堈n桌，張開(kāi)雙臂護(hù)住身下的四個(gè)學(xué)生，當(dāng)譚老師的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他仍然保持著生前雙臂張開(kāi)的姿勢(shì)。48歲的代課女老師杜正香，地震時(shí)，她趴在瓦礫中，頭朝著門(mén)的方向，雙手各拉著一個(gè)孩子，胸前還守護(hù)著三個(gè)幼小的生命。是什么讓他們?cè)谏�與死之間，毅然為了孩子的生而置自己的生死于不顧呢？對(duì)，是他們對(duì)學(xué)生的那種無(wú)私的愛(ài)。危難時(shí)刻，見(jiàn)證了師魂的偉大；生死關(guān)頭，彰顯著人性的力量。

　　記得，我還在中學(xué)任教時(shí)。有一個(gè)初二的學(xué)生，家里僅有一個(gè)年邁的父親陪伴，一到開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)，父親總會(huì)拄著拐棍，行走很遠(yuǎn)的路程陪孩子到學(xué)校報(bào)名，看到他從一個(gè)原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢(qián)時(shí)，發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任，她是中途才接班的，或許是之前早已任課的緣故，所以這位老師對(duì)孩子十分的了解，也十分的同情。老師決定每星期給他20元錢(qián)，作為生活費(fèi)，但是幾個(gè)月過(guò)去了，孩子與老師交心時(shí)，告訴老師，她給的錢(qián)一分沒(méi)花，一直存著，他還對(duì)老師說(shuō)："老師，我知道了，不是有錢(qián)才能讓自己抬頭做人；沒(méi)有錢(qián)，我們同樣也能快樂(lè)的生活、也能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。"老師很欣慰。因?yàn)樗�的�?ài)，學(xué)生變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越努力，成績(jī)也在不斷的提升。王獅中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，所以學(xué)校的孩子大多是留守兒童，沒(méi)有父母的疼愛(ài)，加之家庭的貧困，讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感�；蛟S我們不能對(duì)每一個(gè)孩子都伸出自己的援助之手，但是我們也會(huì)盡力的去幫助最需要幫助的孩子。

　　愛(ài)，是讓人幸福的一種最完美的體現(xiàn)。教育中，我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認(rèn)為："如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師，如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。"對(duì)于學(xué)生，愛(ài)就是一種親近，就如父母的愛(ài)，只有讓學(xué)生真正的感受了那份愛(ài)，他們才會(huì)安心的學(xué)習(xí)，才能喚醒那些"沉醉"在自卑中的人。又像巴特爾說(shuō)的："教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。"教師給予學(xué)生的愛(ài)，就如溫度讓冰融化一樣，需要一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程正是他們享受愛(ài)的過(guò)程。

　　我們是知識(shí)的傳播者，更是愛(ài)的傳播者。我們只有在教育中付出愛(ài)、傳播愛(ài)、激發(fā)愛(ài)，讓學(xué)生享受愛(ài)，我們就算是成功了一半�；蛟S我們不能讓整個(gè)大地灑滿陽(yáng)光，但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無(wú)力的小草：或許我們不能讓每一株幼苗都長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但是我們卻能讓他們茁壯成長(zhǎng)。也許我們不能在他們前進(jìn)的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯，但是我們卻能見(jiàn)證他們生命中的每一次優(yōu)越感，就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。

　　老師們，請(qǐng)付出我們的愛(ài)，讓我們用愛(ài)撐起孩子的那一片廣闊的天空！

理想演講稿 篇2

　　現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來(lái)越多的人似乎更熱衷于不斷提高物質(zhì)生活水平，而不再多談理想。他們說(shuō)有理想太累了，還不如好好享受生活。還有些人，因?yàn)檫@種環(huán)境，只好把理想埋在心底，不敢說(shuō)出去，怕別人笑話。理想真的只會(huì)浪費(fèi)我們的青春?jiǎn)�？沒(méi)有理想的青春又會(huì)是什么顏色？

　　正如那句名言所說(shuō)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”我們應(yīng)把自己的理想大聲說(shuō)出來(lái)！青春只會(huì)青睞有理想的人，有理想就有了生活的方向，有了方向便有信心，有了信心即使青春老去，但心卻永遠(yuǎn)年輕，伴隨著理想而永遠(yuǎn)富有活力。

　　讓我們把內(nèi)心的理想喚醒吧！釋放理想，同時(shí)讓理想面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們的青春才會(huì)真正燃燒，才會(huì)煥發(fā)出富有活力的風(fēng)采，青春是靠理想保持的，沒(méi)有理想的青春是淡然失色的，沒(méi)有青春的理想將會(huì)毫無(wú)活力和生機(jī)。

　　青春永遠(yuǎn)鐘情于理想！

　　理想就像一面鏡子，我們需要經(jīng)常照一下，了解自己的現(xiàn)狀，想像未來(lái)的圖景；但更多的時(shí)候，我們要從鏡中轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面向周遭的世界，通過(guò)每一件小事去踐行心中的理想，讓理想成為我們腳踏實(shí)地的舞臺(tái)，而不是逃避現(xiàn)實(shí)的藏身洞。

理想演講稿 篇3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

　　早上好！

　　今天我在國(guó)旗下講話的主題是：理想。

　　人生是對(duì)理想的追求、理想是人生的燈塔，人一但失去指明燈就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。

　　托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想、一個(gè)階段的理想、一年的理想、一個(gè)月的理想、甚至一天一小時(shí)一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們你是否又想到了自己的理想了呢？

　　人生的花季是生命的春天，它美麗卻短暫。作為一名學(xué)生就該在這一時(shí)期努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望、民族的未來(lái)，每個(gè)人主宰者自己的春天。

　　有一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，但醒來(lái)還是在床上�！彼�形象地告訴我們一個(gè)淺顯道理：人不能躺在夢(mèng)幻中過(guò)理想的生活，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做。在理想中躺著等待新的開(kāi)始，不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去，同學(xué)們你們是否也正在夢(mèng)幻的理想里彷徨呢？

　　前人說(shuō)得好：“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”，這些無(wú)志之人的“志”就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍(lán)圖勾畫(huà)得再美好、再完善，也只是空中樓閣海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(zhǎng)志之人，還是常立志之人呢？

　　梁?jiǎn)⒊�說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一路艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒！愿每一位青年都懷抱自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！

　　謝謝大家！

理想演講稿 篇4

　　人生真正的歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為的偉大目標(biāo)。有人說(shuō)：“理想是理想，未必能實(shí)現(xiàn)。”我認(rèn)為理想經(jīng)過(guò)努力就能實(shí)現(xiàn)。理想是力量的泉源，智慧的搖籃，沖鋒的戰(zhàn)旗，荊棘的利劍。理想是美好的，但沒(méi)有意志，理想不過(guò)是瞬間即逝的彩虹。

　　火箭隊(duì)的姚明，大家眾所周知。在他4歲生日時(shí)，他得到了第一個(gè)籃球，6歲時(shí)看美國(guó)哈里籃球隊(duì)在上海表演，知道了A。從此喜歡上了籃球。九歲那年，姚明在上海少年體校接受業(yè)余訓(xùn)練，艱苦的訓(xùn)練讓9歲的姚明有些無(wú)法適應(yīng)，但懷著對(duì)籃球的夢(mèng)想。他努力訓(xùn)練，終于在5年后，他進(jìn)入上海青年隊(duì)，17歲入選國(guó)家青年隊(duì)；18歲穿上了中國(guó)隊(duì)服。一路走來(lái)，終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想的姚明，始終不滿足現(xiàn)狀，因?yàn)樗�想帶領(lǐng)國(guó)家隊(duì)打入世界，于是在20xx的亞洲籃球錦標(biāo)賽上，姚明每場(chǎng)貢獻(xiàn)13、4分，10、1個(gè)籃板和2、8次蓋帽，投籃命中率高達(dá)72、4%，幫助中國(guó)國(guó)家隊(duì)奪得冠軍。姚明從一個(gè)平凡的普通人，到現(xiàn)在的 A球員，是什么讓他堅(jiān)持下來(lái)呢？我想是一種對(duì)理想的執(zhí)著和對(duì)籃球的酷愛(ài)。

　　或許我們永遠(yuǎn)不知道在這光輝事跡的背后，姚明付出了多少辛苦與代價(jià)。小時(shí)候，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，我想我長(zhǎng)大后，一定要做一名像居里夫人一樣的科學(xué)家，用我的智慧和勞動(dòng)為人民造福。上學(xué)后，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)理想似乎離我太遙遠(yuǎn)，可是我還是在晨曦微露時(shí)，捧著一本科學(xué)雜志，漫步在羊腸小路，還是在午后的一抹陽(yáng)光下研究著科學(xué)，依然在星光璀璨的傍晚，眺望著那遙遠(yuǎn)的星球……當(dāng)我吮吸著知識(shí)的雨露，看著那講臺(tái)上的老師時(shí)，我又想當(dāng)一名教師，站在光榮的講臺(tái)上，培育著一批批國(guó)家的棟梁。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸有了一個(gè)明確的目標(biāo)，就是好好讀書(shū)，長(zhǎng)大做一名對(duì)社會(huì)有用的人，我要為之奮斗！多想成為藍(lán)天中的一只小鳥(niǎo)，因?yàn)槟强梢宰杂勺栽诘脑谔炜罩酗w翔。以為有了理想，便有了自由，可是卻發(fā)現(xiàn)自己已被理想“銬牢”，在我精神削弱時(shí)，理想是我前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)我走進(jìn)迷茫時(shí)，

　　理想是我指路的明燈。同學(xué)們，只要你選擇了理想，就要為之奮斗，就要為之努力；即使你拋棄了它，它也會(huì)在某個(gè)地方牢牢抓住你，給你生的希望，讓你有了人生的趣味。

　　同學(xué)們，奮斗吧！為了自己的成功和理想而奮斗吧！理想從不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝中！

理想演講稿 篇5

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！我今天要演講的題目是《我的理想》。 理想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來(lái)攀登；理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向。我認(rèn)為，人沒(méi)有理想，就如一艘迷失在茫茫大海的小船，找不到方向。 每個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)士兵，保家護(hù)國(guó)；有的想當(dāng)老師，培育人才；有的想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷……而我就想當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。 為什么我想當(dāng)數(shù)學(xué)家呢？因?yàn)槲颐孔鐾暌坏篮茈y的數(shù)學(xué)題，都會(huì)有一種莫大的成就感 ，而且我在做很難的數(shù)學(xué)題時(shí)都有一種說(shuō)不出來(lái)的樂(lè)趣。而且據(jù)我所知，數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它的發(fā)展可以帶動(dòng)其他學(xué)科、技術(shù)發(fā)展，可以促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，比如說(shuō)當(dāng)今發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，就是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的。 所以我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。謝謝大家！

理想演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　你們好！

　　我今天要講演的題目是《我的抱負(fù)》。

　　抱負(fù)就像階梯，它幫助咱們向著光明的未來(lái)攀爬；抱負(fù)就像指南針，它幫助咱們尋覓人生的方向。一個(gè)人假如沒(méi)有抱負(fù)，就好像小鳥(niǎo)沒(méi)了翅膀，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？

　　每一個(gè)人都有自己的抱負(fù)，有的想當(dāng)士兵，保家護(hù)國(guó)；有的人想當(dāng)老師，培養(yǎng)人才；有個(gè)人想當(dāng)醫(yī)師，救死扶傷……而我就想當(dāng)一名基因?qū)＜�！�?dāng)我成了基因?qū)＜�，我要用盡自己所能，為人類(lèi)服務(wù)。

　　在當(dāng)今的世界上仍有不少?lài)?guó)家，區(qū)域，人民還沒(méi)有處理溫飽問(wèn)題，像非洲，貧困山區(qū)等當(dāng)?shù)�，溫飽成了決議他們生計(jì)的要害。當(dāng)我成了基因?qū)＜液�，我要做的榜首件事就是替他們處理溫飽�?wèn)題。我會(huì)在糧食的脫氧核糖核酸（也就是DNA）上做文章， 改動(dòng)這些植物的基因鏈，使糧食的得到本來(lái)30倍產(chǎn)值。此外，我還要在脫氧核糖核酸雙股螺旋線中再添加人體各部分所需的營(yíng)養(yǎng)基因，使人體各部分得到最優(yōu)良的簡(jiǎn)化，更好的吸收。再而，我要使這種糧食的種子的成長(zhǎng)期縮短，一個(gè)季度一收割。 這就是我的抱負(fù)，一個(gè)遠(yuǎn)大而崇高的抱負(fù)。我知道要完成這個(gè)抱負(fù)非常不容易，為了提前完成這個(gè)抱負(fù)，我愿從今天起努力學(xué)習(xí)，不懈努力。因?yàn)槲抑�道，要成為一個(gè)基因?qū)＜�，有必要要有廣博的常識(shí)方可。

　　我的講演結(jié)束了，謝謝我們。

理想演講稿 篇7

　　尊敬的老師、同學(xué)們：

　　時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由少年成長(zhǎng)為今天的意氣青年，高二的馬上便要迎來(lái)學(xué)業(yè)水平考試，高三也要步入高考的戰(zhàn)場(chǎng)了。

　　我們的學(xué)考只剩半個(gè)月了，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自身的情況，選擇合適的方法著重把握弱勢(shì)科目實(shí)現(xiàn)突破。文科的同學(xué)要認(rèn)真研讀理科模擬題，理科的同學(xué)要下功夫熟記文科知識(shí)點(diǎn)。而對(duì)于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)呢，還應(yīng)該制定計(jì)劃，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)還未掌握的知識(shí)點(diǎn)，爭(zhēng)取在這最后的半個(gè)月中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。又或許許多人都認(rèn)為學(xué)考十分簡(jiǎn)單，而對(duì)于這段時(shí)間來(lái)的的復(fù)習(xí)有所松懈，這是萬(wàn)萬(wàn)不可的。這段復(fù)習(xí)時(shí)間把握好了能為高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在第一輪復(fù)習(xí)中脫穎而出。因此，學(xué)有余力的同學(xué)在這段時(shí)間內(nèi)不能只滿足于學(xué)考，應(yīng)當(dāng)放眼高考，向高三的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，自己進(jìn)行知識(shí)深化，為高三打好基礎(chǔ)，更好地邁出“高考”這人生第一大步。

　　或許我們從此要夙興夜寐，落入無(wú)邊的題海之中苦苦掙扎。但是我們要時(shí)刻謹(jǐn)記梁?jiǎn)⒊�曾說(shuō)過(guò)的：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一路艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！

　　老師，請(qǐng)相信我們高二的同學(xué)們能共同努力實(shí)現(xiàn)全員通過(guò)的目標(biāo)，高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)诟呖贾薪鸢耦}名，大方光彩。祖國(guó)的前途，民族的命運(yùn)，都在我們雙肩上。一中，加油！

理想演講稿 篇8

　　青春是一首詩(shī)，意味深長(zhǎng)的文字透露著對(duì)理想的渴望。青春是一幅畫(huà)，用五顏六色描繪未來(lái)的理想。青春是一首歌，節(jié)奏敲打著時(shí)代的音符。每個(gè)人都有青春，有的人會(huì)有，那就是希望；有人曾經(jīng)擁有過(guò)，那是留戀；有人擁有它，這就是財(cái)富�！�—題字望著波濤洶涌的大海，洋溢著青春的興奮，我由衷地珍惜我的青春宣言：青春如火，雄壯而有活力，轟轟烈烈而平靜。青春就像一首歌，悠揚(yáng)而充滿溫情，博大而深邃。青春如夢(mèng)，若隱若現(xiàn)，短暫而充滿理想，高遠(yuǎn)而令人羨慕。因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們用自信和與生俱來(lái)的進(jìn)取精神去追求自己的理想。我們總是告訴自己，即使跌倒10次，也要站起來(lái)10次，不要總讓淚水打濕了線條。青春對(duì)擁有它的人是公平的。在每個(gè)人的青春里，珍惜它，充實(shí)它就好。在這期間，我們會(huì)做好，我們會(huì)一直關(guān)注自己的青春。如果平庸，那么青春就會(huì)隨著時(shí)間悄悄溜走。Chernilfsky有一句名言：“一個(gè)沒(méi)有被給予知識(shí)的熱情所激勵(lì)的人，永遠(yuǎn)做不了大事�！睍r(shí)間不能浪費(fèi)，青春不能浪費(fèi)。為了展示生命在我生命中的價(jià)值，我愿意把我寶貴的青春獻(xiàn)給新世紀(jì)。“讓激情——愛(ài)情的閃電穿過(guò)心靈；讓夢(mèng)想舞蹈出自我張揚(yáng)；讓天真笑出冬日暖陽(yáng)；讓時(shí)間飛進(jìn)永恒的花朵�！边@是我的青春宣言！

　　我打著馬，走過(guò)我的青春，一步一步仔細(xì)譜寫(xiě)我的青春變奏曲�；厥淄�事，我會(huì)細(xì)細(xì)品味我的青春——的'旋律，它有美好，有成長(zhǎng)，有青春，有痛苦。也許，就是因?yàn)檫@種百感交集的情緒，我才深深地回憶起我未完成的青春！

　　相信每個(gè)人都有過(guò)對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，也曾經(jīng)有過(guò)自己的一點(diǎn)點(diǎn)驕傲，踏上了青春的道路，也有過(guò)自己驕傲的青春宣言。但是，最后總會(huì)在現(xiàn)實(shí)面前被打得體無(wú)完膚，所以一直有不滿和難過(guò)。還是會(huì)一次次站起來(lái)，繼續(xù)自己的青春之路。也許有一點(diǎn)痛苦，但受過(guò)青春洗禮的人都知道，其實(shí)“痛苦是青春必經(jīng)的一步”。我相信，有時(shí)候，這種關(guān)于青春的痛苦，并不會(huì)帶給我們一些對(duì)生活的理解和感悟。因此，我們可以堅(jiān)信“痛苦是上帝的愛(ài)造成的”。

　　就像我自己一樣，我一直相信自己的青春。我一直是一個(gè)心比天高的女孩。我有過(guò)很多驕傲的夢(mèng)想，對(duì)未來(lái)的巨大憧憬，也有過(guò)很多小小的自信，但我最終還是會(huì)在青春的洗禮中被如此隨意而深刻的打擊，但正是因?yàn)檫@種特殊，讓我成長(zhǎng)和收獲.

　　我們都是帶著理想和期望長(zhǎng)大的孩子。我們?cè)��?jīng)那么執(zhí)著的相信很多東西，但是只有通過(guò)青春才能明白一些東西，明白一些東西，收獲一些東西.于是我們可以對(duì)生活有一個(gè)循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)，于是我們從青春中隱退，開(kāi)始學(xué)會(huì)用一顆成熟的心去看待這個(gè)多彩的世界，去獲得自己對(duì)生活、對(duì)未來(lái)、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，去更理性的看待生活中的很多事情。也許，偶爾不經(jīng)意的回頭看，我們會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)成熟的深刻而清晰。

理想演講稿 篇9

　　在演講開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎？我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話："如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。"當(dāng)時(shí)的我，聽(tīng)得云里霧里。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來(lái)，在教育的世界里，也有冰火兩重天。

　　有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變。

　　也有人說(shuō)，教師缺乏快樂(lè)。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽(tīng)著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o。

　　還有人說(shuō)，教師是清貧的，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車(chē)影中……

　　這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而，這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。

　　到底怎樣才算好教師，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。

　　教師有理想信念，就是要全心全意，堅(jiān)持信仰；有道德情操，就是要不偏不私，公平公正；有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼，達(dá)觀至善；有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔，深仁厚澤。

　　當(dāng)xx縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難。"摘下我的翅膀，送給你飛翔。"多才多藝、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。

　　在江西省xx市xx縣，有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖昌。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣，被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人"。她說(shuō)："屬于我的時(shí)間不多了，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育、對(duì)群眾有益的事。"她說(shuō)："祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng)、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去！"為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。

　　其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學(xué)年，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有"學(xué)高為師，德高為范"的趙海亮老師，也有"勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人"的文慶紅老師；有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了25年，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師；還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行"四有"。

　　當(dāng)一個(gè)好老師不容易，雖只在教育行業(yè)工作兩年多，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課；有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案，直至深夜；有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班；有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……

　　三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉；融進(jìn)的是師德，是師魂！老師們！時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，呼喚著我們?nèi)ヌ剿�、去�?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧！

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