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正能量演講稿

時間:2021-10-11 19:08:56 演講 我要投稿

關于正能量演講稿范文五篇

  演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在日新月異的現(xiàn)代社會中,需要使用演講稿的場合越來越多,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編為大家收集的正能量演講稿5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于正能量演講稿范文五篇

正能量演講稿 篇1

老師們,同學們:大家早上好!今天,我演講的題目是——傳遞天有正能量。

  不知道從什么時候開始,我們學會了抱怨,抱怨社會的不公,抱怨世道炎涼,抱怨他人的冷漠……我們必須承認,這個世界并不總是那么的美好,我們的人性也并不總是那么的高尚,很多事都曾經(jīng)一度讓人們感到的迷茫。但是,當我們看到很多的“最美”出現(xiàn)時(比如最美司機、最美教師、最美消防員、最美媽媽),不禁讓人有種豁然開朗的感覺,感覺我們身邊原來還有如此多的善良和美麗,還有如此多的人在給我們傳遞著正能量。

  現(xiàn)在網(wǎng)上最火的詞之一就是“正能量”。很多人會問,什么是“正能量”?我想,“正能量”無非就是指一種積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的能量。

  我來天有的時間不算長,但我常常會被為我們傳遞正能量的老師和同學所感動。比如說,我感動于高二(6)班同學在今年高一新生入校前的準備工作中的出色表現(xiàn),他們搬桌椅、移床鋪、掃衛(wèi)生、撿垃圾……指到那打到哪,從不講價,從不抱怨;我感動于我們值周的同學用洗衣粉刷樓梯,甚至趴在地上用抹布擦樓梯瓷磚;我感動于總務處的李伯總是任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的事,我感動于高一高二軍訓時我們宿管崔阿姨為我們同學一針一線地縫補開線的衣服;我感動于暑假培訓時我們很多老師主動打掃校園衛(wèi)生,他們不嫌臟、不嫌累,尤其是我們聶雙雙老師,當垃圾鏟不夠用的時候,她直接用手把紙屑捧到垃圾桶里,我們柯主任、胡主任拖著又臟又重的垃圾車清運垃圾;我感動于我們鄧校長在今年上半年連續(xù)作戰(zhàn)20多天,奔赴各初中學校作招生宣傳,全市20多所初中,100多個初三畢業(yè)班,一個不拉,一個不少,他那激情、生動的演講吸引了很多初三學生,所以,我們今天在場的500名高一的同學,你們在還沒有進天有之前就認識了鄧校長!

  我列舉以上的這些事例,只是想告訴大家,正能量的傳遞離我們并不遙遠,就在你我身邊,就體現(xiàn)在我們同學、老師、工友、校長身上,你一個善意的微笑,一句輕聲的問候,你隨手撿起一片紙屑,隨手關掉開著的水龍頭……都是在傳遞天有的正能量。

  當然,我要提醒同學們的是,天有不是天堂,而是一所普通的民辦學校,盡管學校在不斷努力改善我們的學習和生活條件(比如說今年暑期學校投入了近百萬修建塑膠運動場和4個籃球場,目前工程還未完工),但是,學校也還有些不盡人意的地方,比如說我們的校園還急需擴建,我們的教學和生活用房還很緊張,我們的水電供應系統(tǒng)還不夠穩(wěn)定,我們的食堂就餐還比較擁擠等等這些問題,作為學校的副校長,我比你們任何一位同學都清楚。但是,解決問題往往比提出問題要難的多。天有不是游樂場,而是修煉場。在天有,我們不但要修煉自己的學習能力,更要修煉出一顆樂觀、豁達、積極、向上的內心。遇到困難坦然面對,不抱怨、不指責、不怨天、不尤人。我認為,這也是傳遞天有正能量的一種方式。

  有一首歌詞寫的好:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。我想,只要我們所有天有人都多傳遞一份正能量,自覺抵制負能量,我們將會收獲更多的理解和包容,更多的喜悅和幸福,天有的明天也一定會更好!

  我的演講完了,謝謝大家!

正能量演講稿 篇2

  眾所周知,今年是紀念同志“向雷鋒同志學習”題詞發(fā)表xx周年。作為祖國的好少年,我們怎么又能按捺得住。于是,3月5日下午,我們15位代表一行來到上海市東海老年護理醫(yī)院,來看望爺爺奶奶們。

  事前,我們每個班級的代表,發(fā)動每個同學——不花一分錢,通過自己的雙手,做一些禮物給“孤零零”的爺爺奶奶們。出乎意料的是,同學們顯得異常踴躍,忙中抽空,進行趕制:有的畫了一幅畫,有的做了一些幸運星,有的折千紙鶴……當我們出發(fā)前,看見有這么多的禮物,我們深深的被感動了。同學們的愛心,一定會溫暖那些爺爺奶奶的。

  驅車數(shù)分鐘后我們便達到了目的地。緊接著,由大隊輔導員祝晨老師為我們分組,我們每三個人為一組,分別來到5個活動廳。當我踏入活動廳的一剎那,一絲緊張又帶有一些感動,充滿了我的心扉。活動廳里做了許多爺爺奶奶,他們眼神中露出了欣喜,或許是因為他們太久沒有見到我們活潑可愛的小朋友了,有一些爺爺奶奶甚至落下了感動的淚水。這是,我的心中萌發(fā)了一個念頭,我們一定要把自己最好的一面展現(xiàn)給他們,不能辜負此行!剛想到這,一陣熱烈的掌聲喚回了我,原來是在歡迎我們,我們一一做了自我介紹,便開始表演。首先,我們合唱了幾首耳熟能詳?shù)那,先是“真心英雄”,接著又來一首“感恩的心”?/p>

  如果沒有爺爺奶奶們的付出,怎么會有我們的今天,所以我們都唱的熱血沸騰!接下去,我們又開始單獨表演,爺爺奶奶們連聲叫好,我們也越來越興奮。如果不是老師在旁提醒,或許我們都把帶來的禮物忘得一干二凈。我們拿起一份份禮物,一一向爺爺奶奶們介紹,爺爺奶奶們紛紛派代表來收禮物。送完禮物,我向旁邊的護士姐姐要來了兩根繩子,另外兩位同學十分不解,問我這是要干什么。我說,等會你們就知道了~~我把兩根繩子分別打了個圈,這時張黎迎說,他一定是要變魔術。果不其然,盡管一段時間沒有操練,技藝有點生疏,但是絲毫不影響發(fā)揮。我邀請了一位奶奶,同我一起表演了一個美輪美奐的精彩魔術,爺爺奶奶們紛紛叫好。當我們還沉醉于表演時,一旁護士姐姐提示我們時間差不多了。于是,我們依依不舍的行隊禮,離開了活動廳。來到正門前,我們一行人合影留念,我們此行便圓滿的畫上了句號。

  回到學校,我想了很多,明白了很多。學雷鋒不僅僅是一個口號,日常生活中,只要你懂得關愛他人,助人為樂,把“學雷鋒”的精神融入生活,感染身邊的人,這比一句口號實際得多!傳承雷鋒情,傳遞正能量,我們在行動!

正能量演講稿 篇3

  社會主義核心價值觀的基本內容是24個字:富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標,自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向,愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則,24個字為做人處世和社會發(fā)展提供了基本遵循的準則。

  有人說,社會主義核心價值觀是燈塔,照亮了中華民族偉大復興的彼岸;有人說,社會主義核心價值觀是標尺,規(guī)范了公民的一言一行;而我認為大力踐行社會主義核心價值觀,需要凝聚青春正能量、傳遞青春正能量。通俗的講就是弘揚校園正氣,培育積極向上的精神。

  踐行社會主義核心價值觀的過程實際上就是凝聚青春正能量,傳遞青春正能量的過程。我們生活的校園不可能樣樣順利,但你可以事事盡力;面對生活選擇微笑,面對失敗選擇奮起,面對弱者選擇幫助,這也是傳遞青春正能量。切實的提升自身的素質,做一個有志向,講誠信,做一個有道德的人,在校園中承諾著我們對社會的愛與責任。愛崗敬業(yè),忠于職守,這就是踐行社會主義核心價值觀最直接、最忠誠的表現(xiàn)。

  有人說:“我們學生還小,以后再說吧。”其實不然,一個人的能力有大小,作為一個初中生,我們更應該對踐行核心價值觀,弘揚校園青春正能量有深刻的理解:當你看到冉冉升起的五星紅旗,你是否會肅然起敬;當你看到蹙眉思考的同桌,你是否會耐心講解;當你看到辛勤工作的老師,你是否會專心聽講;當你做到這一點,又會覺得弘揚校園青春正能量離我們很遠嗎?

  作為青年學生來說踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這8個字的社會主義核心價值取向,關鍵是要落實到日常學習生活中:愛國——就是要把偉大的愛國精神落實到為實現(xiàn)中華民族的偉大復興、實現(xiàn)“中國夢”、發(fā)奮讀書、勤奮刻苦上;落實到熱愛我們的家鄉(xiāng),熱愛我們的父母、親人、老師、同學上;落實到熱愛我們的學校,愛護學校的一草一木上。敬業(yè)——就是要做好自己的本職工作,完成自己的學習任務,勤奮讀書,學有所成,全面發(fā)展,健康成長。誠信——就是要誠實做人,踏實做事。友善——就是要尊敬師長,聽從教育,服從管理,團結同學,助人為樂。如果我們做到了這些,我想你身上就凝聚了“青春正能量”

  在我們學校,我們同學身邊其實是凝聚了大量的“青春正能量”的:我們有市、校級的三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員,有各學科競賽獲獎者、成績優(yōu)秀者、青年志愿者、文明守紀、勤奮學習、助人為樂、拾金不昧的同學,老師中也有省、市、校級的各級各類先進教職工,在各級各類競賽中獲獎的老師更多。三月份我校組織了全校的獻愛心義賣活動,全體師生共同參與,獻出了自己的一份愛心,這點點滴滴就是我們學校的青春正能量,這些老師、同學就是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。

  讓我們的學校充滿青春正能量,還要預防種種“負能量”。反思我們同學中有沒有“負能量”存在呢?我認為或多或少是存在的。比如說:曠課遲到、無心向學;損壞公物、亂丟亂仍;不聽教育、不思進取;打架斗毆、惹是生非;唯我獨尊、不敬師長;升國旗、大課間活動拖沓,排隊和活動中不嚴肅、講話不斷;考試中弄虛作假作弊等不文明、不守紀、不規(guī)范的行為今天我把它統(tǒng)稱為“負能量”,這些“負能量”如果在我們學校大量存在,必然會影響學校的穩(wěn)定和發(fā)展,必然會危及同學的健康成長,我們必須堅決抵制、擯棄。

  千里之行,始于足下。親愛的同學們,老師們,一個學校只有凝聚青春正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上;踐行核心價值觀,弘揚校園青春正能量,我們的責任。讓我們一起攜起手來,一起踐行社會主義價值觀,一起為中華民族的偉大復興而不懈努力,共創(chuàng)輝煌的明天!

正能量演講稿 篇4

尊敬的領導、老師,親愛的同學們:

  大家早上好!

  我在追夢的路上一邊彷徨無措,一邊尋找指路的燈!當我聽到中國夢的時候,想象著未來國家的繁盛與昌茂,心中的激動久久不能平息。一個大國的崛起之夢,該需要多少的人和物來實現(xiàn)啊。但就是這么一個“崛起”,卻讓幾代的中國人夜不能寐!

  在激動過后,我卻一度不能相信中國夢能夠實現(xiàn)。

  可是,當我看到那些勇敢的人,那些無畏的人,那些可敬的人的時候,我對夢想冷淡的心又重新火熱了起來。我仿佛聽到了夢想的召喚,聽到了那些傳自人與人之間的正能量的召喚!

  什么是正能量?

  是今年那可怕地震中勇敢而疲憊的軍裝。他們的鮮血和脊梁是國家能夠崛起和毅力的保障,他們的堅強和勇敢是災難之后人們看到的黎明曙光,他們的微笑和寬闊的胸背是逆境中開出的春天之花……

  他們是永遠不會凋零的戰(zhàn)爭之樹,那棵樹揮灑出綠色的正能量,當他開花結果時,整個人間都能嗅到清冽的芬芳!

  什么是正能量?

  是一個人倒下了,萬千的人都伸出幫扶之手。我并不認識你,你也只是恰巧路過,但我永遠記得你的善良!在這次雅安地震中,社會各界人士紛紛慷慨解囊,為雅安災區(qū)人民送去他們的慰問和祈禱。這股陌生而溫熱的暖風掃蕩了雅安上空的凄涼,帶入了一股股的暖流、欣喜和劫后余生的希望……

  什么是正能量?

  是官員們將我們百姓放在心上,是他們聽到我們的聲音,接納我們的意見,執(zhí)行我們的想法。當我聽到關于久久懸而不決的食品安全問題終于有了階段性成果,當我聽到《最高人民法院、最高人民檢察院關于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》的出臺,那一刻,我高興了,甚至是足之蹈之!

  什么是正能量?

  是為了自己的夢想,克服擋在身前的一座座高山,淌過一條條澗水,縱然需要走過千里萬里路也永不放棄。我們中國的夢宏大廣闊,需要幾代人的共同努力才能實現(xiàn)。但站在前方探路、指揮的領導們卻從不言棄,默默耕耘,堅持而努力,方能得成正果。

  我也將和這泱泱華夏一樣,讓自己的夢和這壯麗的`山河崛起之夢維系在一起,讓自己的一點一滴融入到更大的夢想里,我想,想要靠近太陽,為此而努力著,就算最終到不了太陽,但一定能夠踏足月亮!

  夢想的正能量正在醞釀,我將細細品嘗這能量的美,讓夢勇敢啟航!

正能量演講稿 篇5

  尊敬的各位領導,同仁們:

  大家好!

  我叫孫楊君,來自聚奎鎮(zhèn)中心小學,今天我演講題目是《為教師的“正能量”正名》。

  提到“正能量”一詞,我想,很多人在本次活動開展之前都和我一樣,只有一個可意會而不可言傳的模糊概念。為此,我專門去請教了一下“萬能”的百度。其結果,卻令我大跌眼鏡。正能量一詞,原本出自于英國物理學家狄拉克之手,是電動力學的一個專用名詞。20xx年,世界級心理學家,理查德?懷斯特的專著《Rip it up》,經(jīng)李磊譯名為《正能量》,原本用于物理學上的這一專用名詞,瞬間便爆紅網(wǎng)絡,高居20xx年年度十大網(wǎng)絡流行詞匯之榜首。一時間掀起一股跟進、模仿、報道“正能量”的狂潮,一切可以貫之以積極的、健康的、催人奮進的、催人淚奔的、給予人力量的、給予人希望的各種主題的人或事,統(tǒng)統(tǒng)貼上“正能量”的標簽,予以打包銷售!罢芰俊币辉~已然躍升為一個充滿了象征意義的符號,在這個快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中,給那些正在頂著來自生活、工作、人際關系等各方面壓力的現(xiàn)代人們,帶來幸福的憧憬和希望,激勵著他們走出眼前的困境,揚帆前行。今天,我想談一談教育隊伍中的正能量,為教師的“正能量”正名。

  “踐行社會主義核心價值觀?傳遞教育系統(tǒng)正能量”,當看到這個命題后,著實讓我有些頭疼不已。因為,太多的關于教師的“負能量”

  包圍著我們。打開“萬能”的百度,輸入“體罰”這一類的關鍵詞,瞬間能跳出成千上萬條相關的信息,令人目不睱接。猥褻學生、違規(guī)補課,參與賭搏??花樣百出,層出不窮。教師頭上的美麗光環(huán)已然消失殆盡,原本“光輝”的職業(yè),已近了“十惡不赦”的邊緣。教師們更是怨聲載道,“鴨梨山大”。原來在人前可驕傲地說:“我是教師”,現(xiàn)在,卻不敢直視自己的職業(yè),教師,都快成了“惡魔”的代名詞。以至于,學生給老師撐了一把傘,都會成“萬眾矚目”的大事件。

  可大家忽略了一個事實,教師,首先是一個人,是人就會犯錯,是人,就會有人犯錯。為什么只有教師的“錯”會被人津津樂道,而教師的善行,充滿“正能量”的人和事,卻不常被人提及。在教師的隊伍中,有過多少閃著光,發(fā)著熱的“正能量”,你看得見嗎?

  5.12汶川大地震中,用自己羸弱的身軀,擋住坍塌下來的水泥板的瞿萬容老師、用血肉之軀為孩子們筑起生命之門的張米亞老師、舍身護生的譚千秋老師,不更應該值得我們去牢牢記住嗎?“最美女老師”張麗莉,在汽車飛馳而來時,不顧自身安危,推開嚇傻了的孩子,自己卻被無情的車輪碾軋至高位截肢,那張美麗的臉龐,不更應該深深烙在我們的心上么?

  如果說,這些事跡都太過悲壯,是時事造就的英雄壯舉,那且看,扎根山村,培育鄉(xiāng)村孩子34載寒暑的楊金元老師,堅守大山28載的“寸腰老師”宋志芳,與病魔頑強抗爭,堅守鄉(xiāng)村教育37載的張殿銀老師。他們默默地承受著怎樣的孤獨煎熬和心酸,堅守著這樣一份執(zhí)著,他們的付出,難道不值得干著“高大上”的職業(yè),吃著美食,

  開著小車的你們?yōu)橹畡尤輪幔?/p>

  他們的偉大,只因為他們很平凡。放眼看看,仔細找找,在我們身邊,缺少這樣平凡而偉大的“正能量”嗎?我的一個同事,名叫唐大華,與其共事時,他已55歲,一直堅守在鄉(xiāng)村小學。為人爽朗和藹,尤其關心我們年輕一代的成長。30多年的工作,為其攢下的是一身的病痛,不得已提前病退。原本可以享享清福的他,病退后不到兩年的時間,一場大病,便匆匆去了天堂;我的另一個同事,名叫龔海鋒,教師隊伍中的尖子,業(yè)務骨干。有一天,一頭栽到講臺上,中風偏癱,走路都成了問題,去年,在他還沒到退休的年齡之時,帶著遺憾,永遠地離開了他鐘愛的世界;我的恩師龔元甫,一直堅守鄉(xiāng)村教育數(shù)十載,結下累累碩果,退休后不到一年,突發(fā)腦溢血,倒在了正在勞作的土地里,永遠辭別了人間。幾十年的辛勤耕耘,積勞成疾,為社會,為人類作出的貢獻,遠遠地超出了他們所獲得的。他們不是英雄,只是千萬教師中的滄海一粟,他們不會被人們崇拜,但你說,在他們身上,沒有“正能量”在熠熠生輝嗎?

  教育,這是一個關系國家未來的偉大事業(yè),而在為這一偉大事業(yè)鞠躬盡瘁的,絕大多數(shù)是平凡得不能再平凡的老師們,除去極少數(shù)的不務正業(yè)之徒,老師們都堅守在自己的平凡的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),默默地奉獻著自己的青春,放著光,發(fā)著熱。為了孩子們一個錯誤,一個不解而大傷元氣,視孩子們的終生幸福,為自己最大的幸福,在他們身上,散發(fā)出的,不滿滿的都是“正能量”嗎?

  流淌在教育系統(tǒng)內的“正能量”是源源不斷的,我不敢說都能頂?shù)蒙稀疤柕紫伦罟廨x的職業(yè)”的光環(huán),都比得過“人類靈魂工程師”的偉大,都賽得過“春蠶到死絲方盡”的悲壯,但一定能值得充滿“正能量”的你們去發(fā)現(xiàn),去思索,去傳遞。

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