教育演講稿

時間：2022-05-30 20:26:12 演講我要投稿

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有關教育演講稿范文匯總6篇

　　演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的教育演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關教育演講稿范文匯總6篇

教育演講稿篇1

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我。腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。工作至今，我已在講臺上站了10個年頭。

　　風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。作為一名教師，我愛我的學生，愛學生，是教師的天職。哪位學生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關懷和安慰。哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)？？？我卻記得清孩子在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時學生那一聲深情的問候；我也記得清教師節(jié)那天，學生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語。

　　我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我？？？我喜歡這樣一首小詩：當人梯——用我們的堅韌讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程當園丁——用我們的勤懇讓科學的百花園永遠五彩繽紛當春蠶——用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸當蠟燭——用我們的忠誠燃燒自己給人間帶來光明。我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。全國著名特級教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請、六年的努力才實現(xiàn)當教師的夙愿；桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來；我校王愛珠老師在相繼痛失兩位親人后不久走進了課堂，面對學生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑？許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。我愛我的事業(yè)。

　　古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。無論是這個職業(yè)選擇了自己，還是。自己選擇了這個職業(yè)，都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。我愛我的事業(yè)，我把認真負責作為自己的座右銘，不管是教學還是教育工作，都力爭做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要愛校如家，關心學校的發(fā)展，是學校給予了我，培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我，聽從學校安排，盡心盡力地完成學校交給的各項任務是自己義不容辭的責任，所以不管是什么時候自己都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則，為學校發(fā)展建言獻策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師，時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接它，就要作好各方面的準備。

　　工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題；工作之余，我去學習電腦。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；為適應新形勢打下良好的基礎！熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務學生。記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。

　　朋友們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空。

　　謝謝大家！

教育演講稿篇2

　　上午好!

　　上周，我們學生會組織了一次學生道德水平調(diào)查測試，在參與答卷的同學中，完全不知道父母生日的占31.3%，只知道父親或者母親生日的占68.4%;在家里能主動積極學習、完成家庭作業(yè)而不用家長督促的占69.1%，能主動完成作業(yè)但需要家長督促的占30.7%;當在街上遇到乞丐、殘疾人或失業(yè)者想你伸向乞討之手時，選擇慷慨解囊、盡自己所能幫助他們的占63.1%，選擇心生憐憫、同時感覺自己很幸運的占36.6%;當排隊買東西或乘公交車時，遇到老弱病殘孕時，經(jīng)常讓隊或讓座的占67.7%，偶爾讓隊或讓座的占32%。還有其他的很多選項，例如，你是否主動幫父母做家務、是否信守承諾、是否主動撿起景區(qū)垃圾等等。

　　通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學都能做到尊敬孝敬父母，遇到重大事情會征求家長意見，主動與家長談自己的學習和學校的事;在社會上積極履行公民職責，救助弱勢群體，熱心公益事業(yè);待人誠懇，與人為善。但也有很多同學表現(xiàn)得不令人滿意，究其原因是他們品行自私，心胸狹隘，目光短淺，價值觀扭曲，根本不懂得“孝誠愛禮”的內(nèi)涵，這不能不引起我們的深思。

　　同學們，“孝誠愛禮”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母、友愛姐弟、承擔家務、為父母掙光添彩是我們義不容辭的責任;誠實守信、公正無私、遵紀守法、積極向上是我們必須具備的道德修養(yǎng);愛護環(huán)境、關愛他人、助人為樂、為社會奉獻智慧才華是我們每個人應有的基本素質(zhì);文明有禮，仁者愛人、胸懷博大是我們的不懈追求。

　　“文明基因-孝誠愛禮”主題教育活動就是給我們提升品格、完善人格的有力舉措，也必將為彌補學校德育方面的不足提供良機。為此，我們學生會希望全體同學認真制定學習計劃，開展好《文明基因-孝誠愛》教育讀本學習活動，結(jié)合書中生動的生活情境、醒目的一組組數(shù)字、有趣的實踐試題和經(jīng)典故事，深刻思考其中蘊含的深刻人生哲理。積極開展“文明基因-孝誠愛禮”實踐活動，在活動中實踐，在實踐中體驗，在體驗中提高自己的思想道德水平。同學們要結(jié)合每日反思開展好“孝誠愛禮”教育反思活動，對照著優(yōu)秀榜樣，反思、查找自身的不足，向身邊的榜樣學習，改正不良言行，在反思中提高。

　　同學們，孝，使我們擁有感恩的心，使世界充滿善良與感動;誠，使我們彼此信任，使世界充滿真誠和友誼;愛，使我們心靈相通，使世界充滿溫暖與博大;禮，使我們文明、高尚，使世界更加和諧美好!

　　讓我們用自己的言行去踐行“孝誠愛禮”，從小事做起，從身邊做起，使我們的人格不斷完善，品格更加崇高。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

教育演講稿篇3

　　各位領導、老師們：

　　大家好，今天我演講的題目是《樸實無華的教育》。

　　我是1999年走出學校大門,帶著滿腔熱情走上了三尺講臺，從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當作自己一生的事業(yè)”的誓言，我樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。

　　踏上教育這條路,至今已有十幾個春秋。多年來，我一直都堅守在教學的工作的崗位,從小學到幼兒園，都取得了優(yōu)異的成績。連續(xù)幾年的教學成績都名列前茅，曾被教育局授予“師德先進個人”“優(yōu)秀班主任”“師德標兵”等榮譽稱號。在調(diào)到幼兒園后，多次迎接市縣領導的檢查，受到上級領導和群眾的表揚和肯定。在同事眼中，我是一位言語不多的實干家，在孩子心中，我是位可敬的老師，我遵循著自己的教育信條，真誠地愛著我的事業(yè)，把自己所有的情結(jié)都深深傾注在那三尺講臺上。在三尺講臺上編織自己的夢想，編織孩子的未來。

　　信條一：扎根農(nóng)村，對教育事業(yè)永恒追求。

　　選擇了教師，本身這就意味著責任，意味著奉獻與犧牲。教師的工作無法用時間和金錢來衡量，每當看到孩子們一雙雙渴求知識的雙眼，我就沒有了時間觀念，孩子們是愛玩的年齡，我多投入一些，孩子們的學業(yè)可能就會有一個新的長進，他們需要我的關注，需要我的陪伴。在小學任教期間，我起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常加班。作為一個小學老師，我沒有先進的教學經(jīng)驗，唯一有的就是時間。我把全部的精力和時間都投入到教學和輔導上來，而忽略了自己的生活。工作在三尺講臺上的我為了自己的事業(yè)，遠離了親情，我雖然與父母相距不遠，可繁忙緊張的工作使我很少去關心年邁的父母，即使回家了，也是來去匆匆，每當父母想我的時候，他們會責罵我，在他們的責罵中我自責。多少次我下決心改變，但看到在我的努力下，孩子們進步了，這一決心又付諸東流。當我的教學成績在全縣名列前茅時，我的內(nèi)心才會有一絲的安慰。

　　現(xiàn)在我來到幼兒園工作，面對的是天真、活潑、自理能力非常差的幼兒，感到自己所肩負的擔子更重了。這所幼兒園地處農(nóng)村，由于各種原因，幼兒園面臨許多困難。先解決的就是取暖問題，寒冬臘月，幼兒們只靠蜂窩煤取暖。既不安全，也不衛(wèi)生，取暖效果就可想而知了。北風帶來的寒氣在教室北墻上凍出來一層厚厚的霜。我積極配合領導聯(lián)系村委會領導來幼兒園實地查看，在大家的努力下，村委會籌措資金5000余元，在短短的兩天中解決了取暖問題，受到了廣大幼兒家長的.好評；面對本村幼兒大量流失到私立園的現(xiàn)狀，我努力提升幼兒園的辦學條件和保教水平。先后給各班配備了電視、DVD等設施設；20xx年國慶節(jié)，我積極籌資5萬余元更換了幼兒園的門窗；20xx年對幼兒園的環(huán)境進行了全面的裝修，硬化了操場，配備了電腦、空調(diào)，使幼兒園的辦學條件有了質(zhì)的變化。同時積極開展豐富多彩的文化活動，增設了幼兒英語、三字經(jīng)、幼兒課間操、親自活動等課程。幼兒園的變化得到了家長朋友的認可，不但外流的孩子回來了，同時還帶來了更多的孩子。看著滿面笑容的孩子和家長朋友，我再次深刻的感到：我所肩負的責任重大。

　　信條二：教育要用心去育，才會更精彩。

　　我非常喜愛的名言：盡可能深入地了解每個孩子的精神世界，這是教師的首條金科玉律。我認為以立人為本的教育才是真正的教育，為此在工作中，我關心幼兒的健康成長，關心幼兒遇到困難時的態(tài)度，關心幼兒的全面和諧發(fā)展，更關心幼兒的個性化發(fā)展。劉俊超是我班一名幼兒。一次，他不小心造成小腿骨折，需要在家靜養(yǎng)。俗話說“傷筋動骨100天”，如果在家休養(yǎng)，那他的學業(yè)就荒廢了。家長束手無策，看在眼里急在心上。我了解了情況，主動對家長說，再苦再累，也不能耽誤孩子，俊超就交給我吧。于是，我每天接送俊超�？缮蠋睦щy又出現(xiàn)了，于是我就背他到廁所去。每天幾次，。我的這一行為，感動了全班的孩子，于是班里的孩子就主動幫助我扶他上廁所。一點一滴，潛移默化，我團結(jié)了全班的所有孩子，孩子們樂于助人、團結(jié)友愛的精神被我點亮了。該班時刻都洋溢著團結(jié)、樂于助人、勤奮學習的熱情，家長看到后給予了很高的評價。從此我深深體會到：教育要用心去育，才會更精彩。

　　十幾年的風雨磨礪，讓我變得更成熟，我要不斷完善自己，要讓自己的生命以一種高級的形式不斷延續(xù)，不斷拓展，讓自己的生命不斷升華，我會用心為祖國教育事業(yè)的發(fā)展，再編織更多美麗的彩霞。

教育演講稿篇4

尊敬的劉老師、袁老師，各位家長、同學們：

　　大家下午好!

　　首先感謝劉老師、袁老師對孩子們細心地關懷和認真地教導，請允許我代表各位家長和同學真誠地道聲：老師，辛苦了!

　　我是李勤勤的媽媽，今天我和另外幾位家長受劉老師委托，向大家談談我們對教育孩子的心得、體會。我想，在座的各位家長都有自己非常好的教育方法，二(3)班的每個同學都各有所長，非常優(yōu)秀，我所談的只是一些粗淺的認識，希望能起到拋磚引玉的作用，帶出大家更科學的育兒方法和理論。

　　我和我愛人一直認為，孩子有一個健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我們就對她灌輸良好的飲食習慣，讓孩子遠離零食、飲料，按時就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，讓孩子從小明確：吃是為了健康，不是為了好玩、比闊氣。合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不僅是身體發(fā)育的物質(zhì)基礎，也是智力發(fā)育的物質(zhì)基礎。除了要科學飲食，還要帶孩子多運動，引導她學跳繩、打球、騎自行車、跳舞，特別是在學校，要認真地做廣播操、眼保健操，重視體育課，對孩子反復強調(diào)體育課與語文課、數(shù)學課同等重要。

　　在素質(zhì)教育方面，我們教導孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹立生活簡樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書，有：《勤學故事》、《愛國、孝順故事》、《誠實、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，這些書都有拼音，孩子會認字我們就開始引導她挖掘這些寶貴的精神財富。平時我們從網(wǎng)上、雜志上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽。她們的語文課本也編寫得非常非常好，里面的文章很耐人尋味，老師都做了深刻的講解，對孩子的成長也幫助很大。

　　在學習上，我們給孩子反復強調(diào)，上課一定要認真聽講，老師在課堂上40分鐘專業(yè)講解的效果，大于我們兩個小時的課外輔導�；氐郊依�，讓孩子自覺地寫作業(yè)，寫作業(yè)時我們不打擾她，不會的題也不讓她問，盡量自己獨立完成。作業(yè)寫完一般不給她增加學習任務，讓她自由活動或看書。半個月左右，語文、數(shù)學試卷讓她各做一套，檢查一下她的學習情況，及時查漏補缺。

　　其實，學習不僅僅指學文化知識，學習的涵義很廣，還包括學勞動、學做人、學辨別是非、學保護自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個學習的過程。綜合素質(zhì)高，孩子就會自覺主動的學習;學習成績好，會促進綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會讓孩子整天埋頭于書山題海中，在她學習之余我們盡量抽時間陪她玩，和她聊天，給她安排少量力所能及的家務勞動，陪她一起看書等等。

　　教育是一門大學問，我們作為非專業(yè)人員在教育孩子的過程中也常常不知所措，也犯過錯誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長，我們只有不斷地學習。我時常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書籍;看教育頻道的電視節(jié)目;來到學校向老師請教，向別的家長請教。通過學習，不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說的教學相長吧。因此，我也真誠地對我的女兒說聲：謝謝你，我的孩子!

　　孩子的成長過程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬別，因此孩子將來成為什么樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛孩子，盡職盡責地教導孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。

　　最后，謝謝劉老師給我這個機會，和大家一起分享我們和女兒共同成長的幸福。祝劉老師工作愉快，永遠年輕!祝各位家長事業(yè)有成，家庭幸福!祝同學們天天快樂，學習進步!謝謝大家!

教育演講稿篇5

　　一年多來，有一個男孩他常常在我的腦海中跳躍，他是個獨特的孩子，他的每一次成長都凝聚著我對這份教育事業(yè)的認真和執(zhí)著，滲透著我對教育本質(zhì)及教育規(guī)律的探究，見證著我對正確教育思想及先進教育觀念的追求。

　　他叫劉增鍇，是我執(zhí)教二年級時的一個小男生。在接手這個班級前，我對他已略有所聞了。在周圍人的評價中，他是一名很棘手的學生。去年11月的一天頭午，由于劉增鍇課間打鬧，被我批評了幾句，午飯時不肯去吃飯，并人也不見了，顧不上吃飯我便在教室不遠處找到了他�！盀槭裁床怀燥埬�?”我問道，他看著我一聲不吭，我又重復了一次，他依然不開口。由于當天上午我連續(xù)上了三節(jié)課，這時的我已又累又餓了，恨不得吃完飯再理他。

　　可我想：假如我離開了，難道只留下他一人孤零零地在這委屈嗎?或是由于我的離開，他發(fā)生了意外那怎么辦呢?我不由地摸了摸他的頭，輕輕地說：“告訴老師，我是你的好朋友，有什么事我能幫到你?”只見他兩串晶瑩的淚水突然流了下來，“老師，我討厭我自己，我真調(diào)皮，我不吃飯了�！彼呎f邊敲自己的頭，我趕緊抓住他的手，把他抱在懷里，問道：“好孩子，快告訴我，到底發(fā)生什么事了?”“老師，我表現(xiàn)不好，好破壞紀律，給班里扣分。我不喜歡我自己�！彼秸f越激動，幾乎是大喊出來。我瞬間哽塞了，多么可愛的孩子，多么讓人心疼的孩子，他的離班出走，他對自己的懲罰全都是源于自責，源于自己做得不夠好。驀然，我發(fā)現(xiàn)他的這顆謙卑的心讓我顫抖，同時，脆弱而好強又讓我擔憂，也讓我驚醒，作為一名教師，學生最親密的引路者，我該以怎樣

　　的教育嗅覺，去關注去愛護學生一個個獨特的個體，一個個鮮活的生命，更重要的是，如何去引導、教育學生形成健全的心智，良好的品性? 在領回了劉增鍇后，我一再提醒自己：讓關注的眼神再溫柔些，讓窩心的語言再溫暖些，讓智慧的愛再些多，讓教育的眼光再放長遠些接下來的日子，也不是風平浪靜。兩天發(fā)脾氣，三天打架，是常有的事，班里的同學接二連三地過來告劉增鍇的狀�？鄲赖奈也]有一次次地批評他，而是一次次地找他談話，弄清每一件事的來龍去脈，從而對他的行為做出公平、公正的判斷。

　　經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)很多時候，是因為同學對劉增鍇過往不好的行為形成了固定的成見，于是劉增鍇的身邊玩伴不多，這導致了他要常常利用一些行為引起其他人的注意，同時又由于他表達自我的方法不正確，這又促使了其他同學對他更加不滿，而喜歡爭強好勝、情緒又容易沖動的他往往最終不是對同學大聲吼叫，或是打同學。再與他家人細致地了解他以往成長經(jīng)歷后，我更明確了對他的教育方式，于是，那段為他掏空心思，不斷調(diào)整教育戰(zhàn)略，改變教育觀念，形成自我教育思想的日子，也成就了一個新的自我。

　　他的事例讓我堅信，最好的教育是潤物細無聲的，在這潛移默化的教育中，我將用自己纖細的肩膀挑起一名教師的責任，用智慧而深沉，寬容而博大，堅韌而無私的的愛去呵護學生每一個獨特、寶貴的生命。

教育演講稿篇6

　　真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的才能達到心底深處。關愛每位學生，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

　　熱愛學生是教育成功的動力源泉。

　　魯迅先生說：“教育是植根于愛的�！边@就是說熱愛學生是教育成功的動力源泉，愛不僅僅是對學生的付出，同時也是自己的收獲。陶行知先生說：“捧著一顆心來，還帶半根草去”。這正是教師無私奉獻的愛心典范。只有達到這種境界的教師才能更好的實現(xiàn)教師的人生價值。才能在教育中獲得喜悅。

　　我們除了要給學生父母般的愛之外，還要教給他們更多的做人道理，如何成為一個完美的人。像大姐姐一樣對他們問寒問暖，關懷備至。每個課間跟學生交談，了解上課的情況，每次星期五放學都告訴學生一路上小心，天氣轉(zhuǎn)涼了，別忘了帶衣服，班會上告訴他們：如何學習，為什么學習，如何搞好人際關系，如何控制自己的情緒，如何適應環(huán)境……看見同學體質(zhì)欠佳時撫摸他們的腦門，看是否在發(fā)燒，當他們頹廢時，拍拍他們的肩膀給他們信心和力量。

　　蘇霍姆林斯基說：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考，關心和擔心，那你就勇敢的選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧！你在其中才能找到創(chuàng)新的喜悅。”——學生的肯定。今年因為某種原因，分班了，大家哭著對我說：”老師我們不想走，我們舍不得你，這是什么，這正是教師熱愛學生所產(chǎn)生的力量。

　　了解學生是教育成功的心理橋梁。

　　作為推選素質(zhì)教育今天的教育工作者要了解學生的思想實際，心理實際和生活實際，一切從實際出發(fā)來分析問題，處理問題。

　　由于家庭條件，社會環(huán)境等方面的影響，學生中存在著很大的差異，在平時的教學中，教師要注意觀察學生的個體差導，應對每個學生都有全面細致的了解。了解學生除了觀察之外還要更多的溝通，了解學生的思想動態(tài)，行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

　　記得剛接任五（一）班班主任時，我發(fā)現(xiàn)班里有一位女孩，平時沉默寡言，經(jīng)常望著窗外發(fā)呆，于是我馬上展開調(diào)查。從同學中我得知她的父母在不久前離異了，多么可憐的孩子啊！我思索著，究竟該怎樣幫助她？有一天課外活動時，我發(fā)現(xiàn)她又獨自趴在窗口發(fā)呆，于是我走了過去，輕輕地拍著她的肩膀問道：“你有什么心事說出老師聽，老師會幫你的�！彼D(zhuǎn)過身來，臉上掛著晶瑩的淚珠哇的哭了起來。“爸爸媽媽不要我了，他們真的不要我了……”我一時不知道說什么，就抱著她激動地對也說：哭吧，把心里的委屈都哭出來吧！別怕，有老師在！”她哭得更傷心了，我撫摸著她的頭，兩人沉默了許久。從那以后，我便有意識地經(jīng)常和她一起活動，讓她感受家庭所不能給予的母愛和親情，慢慢地我發(fā)現(xiàn)笑容重新回到了她那可愛的臉頰，老師和同學成了最親近的人。這是我第一次真正感受到了作為教師的偉大與神圣，因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量。

　　讓我們把更多的精力傾注在孩子們的身上，用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。“潤物細無聲”孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂，這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托，追求的歡欣！我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！

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