【必備】教育演講稿范文匯總五篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿應用范圍愈來愈廣泛,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的教育演講稿5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育演講稿 篇1
“十年樹木,百年樹人!比说慕逃且豁楅L期的、系統的教育工程,包含著家庭教育、學校教育、社會教育,三者相互影響、相互作用、相互制約。在這項教育工程中,學校教育起主導作用,社會教育影響廣泛,家庭教育則是一切教育的起點和基礎,可以說離開哪一項都不可能,只有把三者結合好,形成教育的合力,才能使我們的孩子健康成長。
記得前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、學校;3、兒童所在的集體;4、兒童本人;5、書籍;6、偶然出現的因素。在排列順序上,他把家庭列在首位,由此可見,家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。
家庭作為社會的細胞,是每個人與社會接觸步入人生的起點站。可以說,每個人的意志品質、個性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃,是人出生后接受教育的第一個場所,即人生的第一個課堂,所以說家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師,即啟蒙之師。同時,一個孩子從出生到長大成人,幾乎三分之二的時間生活在家庭之中,朝朝暮暮,有意無意地,自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行,隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化,伴隨一生?梢哉f,家長又稱為孩子的終身之師。
因此,家庭教育是一個人接受的最早的教育,是一切教育的資源,是整個教育的起點和基礎。并且,家庭教育是學校教育最好的補充,是整個教育工作不可缺少的一部分。
魯迅先生說:“誰塑造了孩子,誰就塑造了未來,不僅塑造了孩子的未來、自己的未來,更重要的是塑造了民族的未來!爆F代學前教育的鼻祖德國著名教育家福祿貝爾也曾說“國家的命運與其說是掌握在當權者的手中,倒不如說是掌握在母親的手中”。對于孩子的教育培養(yǎng),不僅關乎著孩子的未來人生,也關乎著家庭的幸福,更決定著國家與民族的發(fā)展?梢哉f家庭教育是關系到國家是否后繼有人的百年大計。因此,家長們肩負著為國家、為社會、為未來造就人才的重任。
“望子成龍,望女成鳳”,幾乎是每一位家長所具有的強烈愿望。越來越多的家長已經認識到家庭教育的重要性,把孩子的教育看成是家里的頭等大事,在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績,但也出現了一些違背教育規(guī)律的現象,陷入種種誤區(qū),比如重智育,輕德育;過分寵愛;重視身體健康,忽視心理健康;重分數輕能力等等,以致造成了很多悲劇,令人痛心。
也有很多父母雖然付出了很大的代價,但事與愿違。因為來自孩子的調查顯示,至少有一半的孩子不喜歡自己的父母,對自己的父母感到不滿意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說,全國有6000萬對父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出一方面孩子對家長的教育不滿意,同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育,如何科學的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。
教育演講稿 篇2
各位尊敬的老師、親愛的同學們:大家下午好!
我今天講三個主題:一、成才先成人,愛國先愛校 ;二、學會感恩 ,學會忍讓;三、弘揚中華美德 , 做守法小公民。
先講第一個主題:成才先成人,愛國先愛校。
一滴水蘊藏著大海的本質,一束光反映了太陽的光輝,一件小事也能折射出一個人的修養(yǎng)。曾經看到過這樣一則報道:某大公司招聘一名員工,因為待遇好,來應聘的人很多。最后,是一位其貌不揚,學歷也不高的人被選中了。其他的應聘者不服,就問公司老板。老板說:“聘用他的原因是他帶來了許多‘介紹信’。第一,他在門口蹭掉腳下的泥土,進辦公室后隨手關上了門,說明他辦事認真、仔細;第二,他看到有個殘疾老人,立即起身讓座,表明他心地善良,體貼別人;第三,應聘時他先脫掉帽子,回答問題干脆果斷,說明他既懂禮貌又有魄力;第四,其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去,只有他俯身拾起并放在桌子上…… 這些不是很好的‘介紹信’嗎?把工作交給這樣的人,不是很放心嗎?”
這個報道告訴我們,在現代社會生活中點滴小事會給人以成功的階梯,也會使人與成功失之交臂。
難道舉手投足的瞬間小事真的會有如此作用嗎?其實文明習慣是一個人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現,文明與不文明二者之間既是對立的又是相互依存、相互滲透的。同樣是一件小事,這樣做就文明,那樣做就不文明,涇渭分明,道理并不復雜,但貴就貴在文明習慣的養(yǎng)成,難就難在長期的堅持。
大家都是長期接受教育的人,你們是否知道如何對待手中的一張廢紙,教室寢室中潔白的墻壁,嘴里的一口痰,吃后的果皮、包裝袋,教室寢室中的公物;如何面對每一節(jié)課,一次日常的作業(yè),一次普通的考試;如何對待同學之間的磕磕碰碰,口角俗語?無論大家將來從事什么樣的工作,都將會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。而一個人只有學會做人,學會善待身邊的小事,才算具有成功的基礎。一個不知道愛父母、愛家庭的人,一個不知道愛培養(yǎng)他教育他的學校的人,一個不知道愛自己工作環(huán)境的人,哪里談得上愛國呢?同樣一個不知道愛別人的人,也是不可能得到別人的愛和幫助的。
同學們,文明習慣和愛心無處不在,成才先成人,愛國先愛校。我們必須而且應該從小事做起,嚴格要求,長期堅持,千萬不能把一些不文明的言談舉止看作小事,因為它代表著一個人的文化素養(yǎng),標志著一個民族的健康程度,影響著一個地區(qū)一個國家的經濟發(fā)展,影響著一個人的發(fā)展和幸福,在學校也體現著它的辦學水平。最后,我希望大家能從小事做起,養(yǎng)成良好的文明習慣吧,讓我們積極投身到十月份的文明禮貌教育中去,說文明話做文明人,辦文明事,真正做到愛他人、愛家庭、愛學校、愛祖國。
講第二個問題:學會感恩 ,學會忍讓
大家知道,清明節(jié)——中國的傳統節(jié)日,一個紀念祖先的日子,其主要的紀念儀式掃墓是行孝的具體表現。當你們在掃墓時,有沒有想過這樣一個問題:“我們的身體從哪里來?父母處來。父母的身體又是哪里來?祖父母處……”這樣一直追問下去,我們就會發(fā)現,沒有祖先就沒有我們。為表示感謝,所以我們要到祖先的墳前奠祭,這就叫感恩。
1 記得有位哲學家說過,世界上最大的悲劇或不幸就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。但事實上,一個人來到社會后尚未作任何貢獻就已經得到了社會恩澤,享受著科技文化和教育等社會資源和社會服務。一個自然人發(fā)展成社會人,首先是他人和社會幫助的結果。所以,一個人要在社會上安身立命,就要學會感恩。
那么,作為尚未進入社會的高中生的我們,應該對誰感恩,怎樣感恩呢?這是我們第一個要思考的問題。
首先,我們要對自己的父母感恩。給大家講個故事:一個年輕人負氣出門遠游,其實他只不過是被媽媽責備了兩句而已。年輕人來到一個偏僻的小山村,又冷又餓,整整四天沒吃到東西了。醒來的時候,他躺在溫暖的床上,額頭上放著一塊浸了濕水的毛巾,一個頭發(fā)花白的老太太正坐在床邊給他一勺一勺地喂姜湯。擔心姜湯太燙,老人總是輕輕地對著湯勺吹幾口氣,然后才小心翼翼地喂給他,看著老人那慈愛的模樣,他的鼻子頓感發(fā)酸,兩顆晶瑩的淚珠慢慢涌上了他的眼角,他哽咽的對老太太說:“大娘,謝謝您!”。夜里,窗外飄起鵝毛大雪,他剛剛閉上眼睛,忽然聽到門吱的一聲輕響,老人躡手躡腳地進來,輕輕給他掖了掖被角?粗~上落滿雪花的老人,他終于忍不住哇的一聲哭了起來,緊緊拉著老人的手說:“大娘,真的謝謝你了!”接著,他便如實的告訴了老人自己離家出走的緣由。聽完他的話,老人憐愛的嘆息了一聲:“你真是一個傻孩子!”老人頓了頓對他說:“我只不過是為你做了一頓飯,掖了一次被角,你就這么的感激我?墒怯腥私o你做了幾千次飯,給你掖過幾千次被角,可你感激過她一次嗎?他怔住了,不解地望著床邊的老人,這個人是誰呢?。老人笑著對他說:“這個人就是你媽媽呀。你媽媽為你做了那么多,可你曾對她說過一句謝謝了嗎?”。是啊!媽媽對自己做了那么多,付出了那么多,自己真的至今連一聲謝謝都沒說過。愧疚的淚水漸漸涌滿了他的眼眶,為眼前這位萍水相逢的老人,更為那一個神圣而溫暖的稱呼:媽媽。
教育演講稿 篇3
禮儀是中華民族的傳統美德,從古至今,源遠流長。中華自古就是禮儀之邦,古人把禮儀視為做人、做事、治國的基礎。
校園禮儀、家庭禮儀、集會禮儀、課堂禮儀在有些人看來,是些微不足道的細節(jié),但它就像一面鏡子,折射出一個人、一個家庭、一個民族、一個社會、一個國家的文明程度。
在生活中,你如果注重禮儀,敬老孝親,和睦四鄰,團結同學、尊敬師長,從身邊點滴小事做起,講文明,懂禮貌。那么,就一定會給人們留下美好的印象,成為一個真正的“氣質美女”、“優(yōu)雅紳士”。
前些日子熱議的“中國式過馬路”,就是文明禮儀的一個反證。所謂“中國式過馬路”,即湊夠一撮人就可以走了,與紅綠燈無關,只看人不看燈。我們身邊也不乏這些例子:無號牌闖燈的汽車,隨意亂停的私家車,橫沖直撞的三輪車,成群結伴而行的自行車,機動車道上悠閑自在的行人等等。這些不文明現象,仿佛帶我們回到了史前,令泱泱文明禮儀之邦的中國汗顏。
相反,我們也可以經?吹揭恍剀暗膱鼍。記得有一次,一個老奶奶走路不穩(wěn),摔在路邊。一個小女孩匆忙跑過去,把老奶奶扶了起來,急切地詢問老奶奶感覺如何、家人的聯系方式,并一直照顧老人到家人到來為止。那一刻,她胸前的紅領巾是那么的鮮艷。
梁啟超曾經說過,少年智則國智,少年強則國強。我們是未來的接班人,我們是祖國的小雛鷹,文明禮儀是我們學習的根基,是我們健康成長的臂膀。讓我們插上文明的翅膀,展開禮儀之羽翼,飛向藍天,飛向希望,飛向更加美好的明天!
文明禮儀教育的演講稿2
文明,一個看似抽象的名詞;文明,一個看似簡單的名詞;文明,一個看似平凡的名詞,文明卻是一個在當今社會,占舉足輕重的地位的名詞。我要說,文明,無論對什么而言,都不可缺失。
一個國家如果缺失了文明……
一個國家如果缺乏了文明,擁有再強的經濟實力也是白搭;一個國家如果缺乏了文明,軍事實力再強也無法讓其他國家心悅誠服;一個國家如果缺失了文明,它會被全世界恥笑、看貶。君不知,清朝重臣李鴻章曾在出使俄國時,惡習發(fā)作,在一公共場合,隨地吐了一口痰,正是這隨地一吐,被外國的記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國人的臉。這何嘗不是一個不文明所致的歷史教訓呢?
一個校園如果缺失了文明……
眾所周知,校園是一個培養(yǎng)人、教育人、塑造人的地方?墒,近些年來,隨著網上一些視頻的曝光,不由讓人反省,一個校園如果缺失了文明會怎樣?我看過有關學校暴力的——一群人殘忍的圍毆一個弱小的同學,我也看過師生矛盾的——一群學生沒大沒小地指著老師的鼻子破口大罵。更有甚者,整天嘴里亂吐臟話、粗話,并以之習以為常的同學大搖大擺地漫步于校園之中。校園如果缺失了文明,那它還能繼續(xù)培養(yǎng)人才么?
個人如果缺了文明……
講文明的人不一定會受到大家的贊揚,但不講文明的人,一定會使周邊的人對其心生厭惡。就說說當今青少年瘋狂追捧的小天王周杰倫吧,他的確是一個音樂方面頗有造詣的天才,而且現在的他更是在影視方面取得了驕人的成績。可是誰會料到,這一切會因小天王一張比中指的不文明照片抹上陰影?不管他怎么解釋,不管他怎么道歉,他比中指那一不文明的行為早已讓眾粉絲大跌眼鏡了,為了彌補,他也只能花更多精力、財力去讓別人認識到他的知錯能改,別小看個人的文明,一個人如果缺失了文明,他該如何讓周邊人相信他,欣賞他?
文明,看似抽象,其實觸手可及;文明,看似簡單,其實,絕非隨便說說便能做好;文明,看似平凡,其實很多個平凡組成了一個國家,一個校園。一個人的不平凡,文明,無論于國家、于校園、于個人都不可拋棄,讓我們播下文明的種子,譜寫一曲文明的贊歌吧!
教育演講稿 篇4
周末,老師給我們布置了作業(yè)。也就是我們看《中小學春季安全教育第一課》。一開始我并不認為那些災難永遠不可能發(fā)生在我身邊。
今天早上我還在睡懶覺的時候,媽媽把我從夢中拉了出來,讓我坐在電視機前等這個節(jié)目。當時我很不情愿,但是節(jié)目開始的時候,我深受感動。
在節(jié)目中,經過案例分析和專家講解,我學會了災難來臨時如何自救。比如火災來臨時,要迅速找到安全通道,盡量讓身體緊貼地面;有濃煙時,用濕物捂住口鼻;如果你著火了,你應該在地上打滾,把火撲滅。在農村,很多孩子的父母外出打工,把孩子交給年邁的父母照顧。因此,許多朋友在沒有父母照顧的情況下去河邊游泳。這個時候,溺水的情況經常發(fā)生。因為溺水的人缺乏自救知識,不理解自己的口鼻應該暴露在水中,導致杯子和器皿的出現。所以,當溺水發(fā)生時,不要盲目下水救助,要大聲呼救大人。
隨著節(jié)目的深入,我也更加了解了交通安全的重要性。如果你走在路上,你應該走在右邊;過馬路時走人行橫道;“紅燈停,綠燈行”,“寧可給三分,不爭一秒”。
我們是祖國的.未來和期望,安全教育對我們很重要。經過這個項目,我們建立了安全意識,學到了很多安全知識,學會了保護自己,提高了應對緊急情況的能力。這個節(jié)目也讓我明白,生活是完美的,值得珍惜的。人生只有一次,讓我們珍惜吧!
教育演講稿 篇5
各位領導、老師:大家好!今天我要和大家分享的主題是《用心做教育,做智慧型班主任》。
回顧一學期來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂、成熟。下面結合自己的工作實際,來談一談做班主任工作的一些體會。
一、心與心的交匯 以心呼喚心,以愛交換愛,在信任中得到心與心的交匯。
開學第一天,我就對學生進行了“你喜歡怎樣的班主任?”的調查,孩子們說“喜歡有愛心的班主任!”“喜歡溫柔的班主任!”“喜歡字寫得漂亮的班主任!”通過與孩子們的交流我堅定了自己的決心“做一名智慧班主任!做孩子們的榜樣!”在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。同時我對孩子們說:“我知道你們喜歡有智慧的老師,我一定努力去做,老師也希望你們成為講文明,懂禮貌,守規(guī)范,自信的孩子!”在我的影響下,孩子們能夠主動撿拾廢紙,見到老師能夠主動問好,不用說教,起到了事半功倍的效果。
二、從小事抓起,培養(yǎng)學生的良好習慣
于是,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。在班級管理中把學生的上放學安全,住樓安全作為重點。在校園內亂跑、跑跳樓梯、樓內打鬧、爬窗戶等作為班級的禁忌。在班內開展“得星評優(yōu)”活動,誰先得到五十顆星,我就寫一個紙條讓家長滿足孩子的一個合理要求并作為班級評優(yōu)的條件。
三、注重班干部的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的班集體,離不開得力的助手班干部。
開學的第一周,我就選出班干部,選了班干部以后,我就有意識鍛煉他們的工作能力。如何管紀律,如何組織早讀,如何出操,如何督促值日生掃地等。開始的幾個星期我常常在旁邊指導,直到班干部和學生習慣形成自覺的行為。因此我班學生在日常常規(guī)方面都做得有進步。例如:放學排隊總是很有秩序,課桌椅擺放整齊,每次集會做操都很有精神,做到“快 靜 齊”。每個學生都具有了良好的行為習慣。
四、根據低年級班級管理的需要我還做到了“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。
腳勤就是要經常走到班級學生中去多與學生接觸,多跟班進行督促檢查。眼勤就是要多觀察學生情況及時掌握第一手材料,當學生有異常時要及時地了解、幫助他。嘴還要勤,要多找學生談心,了解他們內心世界做學生的知心朋友。尤其是我們是新學校,孩子們來自不同的地方,我們必須要跟學生多溝通交流才能更快地了解他們,我經常利用課間與他們聊天,有時候孩子們會說說家里發(fā)生事,有時他們會說說喜歡做事情……這些談話內容在我看來雖然比較稚氣但卻拉近了我和學生間距離。尤其是那些問題孩子也敢敞開心扉跟我談話。
五、平凡瑣事暖人心
但我能給他們些什么呢?這個問題我一直在思索,我試著從平凡的瑣事中溫暖他們的心。當一個調皮的孩子,隨手將地上的粉筆撿起來放在講桌上;一個語文成績平平的孩子在講話中用了一個很貼切的詞等等,我會及時抓住這轉瞬即逝的火花,激發(fā)孩子的自信心。因為表揚是人們的一種健康的心理需要,任何人都渴求得到別人的贊揚,“問題”學生更是希望能夠得到老師的表揚。
工作中我收獲著歡樂與成功,也有不足之處:在教育培養(yǎng)班干部方面。我們二年級的學生年齡還比較小,能力還不強,由于這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機會,以后的工作中我將逐步由扶到放,培養(yǎng)建設優(yōu)秀的班干部隊伍。在班主任這條道路上,我也有過迷茫和困惑,尤其是學生衛(wèi)生保持不夠好,同學們隨手扔紙的習慣還沒有改掉,只能隨時做補救工作,打掃,但這并不是不是長久之計,還希望在座的老師們能給我提出寶貴的建議,讓我在這條路上走得更遠!
我知道,再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情,樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花,我將繼續(xù)用自己一顆真摯的愛心和智慧引導著孩子們健康成長,我相信我們二(四)班從班風、學生的思想狀況、生活習慣到學習成績,都會有長足的發(fā)展。
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