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精選讀書演講稿范文集錦9篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。隨著社會不斷地進(jìn)步，用到演講稿的地方越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的讀書演講稿10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是：《我愛讀書》！
小時(shí)候在媽媽的故事里長大。每天晚上，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書中有趣的故事。聽完之后，我慢慢的不自覺的進(jìn)入了香夢鎮(zhèn)——。在藍(lán)色的夜空中，我仿佛是一顆有翅膀的小星星，在宇宙中自由飛翔.
在閱讀的過程中，我也遇到了各種各樣的困難。在我不太懂閱讀并咽下去的時(shí)候，老師教我：讀書不思考就是吃飯不消化；當(dāng)我被書上的文字迷惑時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我把書讀一百遍，看看它自己的意思。漸漸的，我意識到讀書要好好的，多積累，多思考。
我愛看書。書籍是知識的寶庫，開闊了我的視野，豐富了我的生活。書是人類的階梯，是她，幫助我提高，進(jìn)步；書籍是幸福的源泉。是她給我?guī)砹丝鞓泛蜐M足。讀書，多好！
"問哪里的運(yùn)河暢通，這樣才有活水的來源."有了書，我們就有了全世界；有了書，我們會有美好的未來！
同學(xué)們，和我一起愛讀書！讓書香書籍陪伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的生活！
我的演講結(jié)束了，謝謝。
讀書演講稿 篇2
親愛的老師、同學(xué)們：
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是知識的源泉，書也是一大筆財(cái)富。
在我很小的時(shí)候，媽媽就給我訂了《啟蒙》、《幼兒畫報(bào)》這些雜志，那時(shí)我并不識字，媽媽就天天抱著書給我講，我漸漸地迷上了這一個(gè)個(gè)動人的故事，有時(shí)，我自己抱著書看上面的圖畫來明白它的意思。上一年級時(shí)，我識字了，記得我的第一本書是注音版張秋生的《打噴嚏的兔子》，靠自己的識字和拼音讀完了這本書，我當(dāng)時(shí)真的很興奮，從那以后我就愛上了讀書。在書的世界里，我和“馬小跳”一起發(fā)揮孩子的天真;我和笑貓一起品味人間感情;我和冒險(xiǎn)小虎隊(duì)一起探究竟······
每當(dāng)我拿起一本書，我就會被書中的內(nèi)容吸引。有一次，我和朋友約好在新華書店二樓相聚，我早早地到了，我想邊讀書邊等她，就隨手拿起一本《福爾摩斯探案集》，我很快沉浸在書中，為什么寶石會在鵝的脖頸里?是誰拿走了綠寶石?一連串的問題讓我不得不一直看下去，連朋友來了都不知道，她叫了我一聲，我嚇了一跳，我還以為有兇手來了呢!
每當(dāng)我想起那件事，都會大笑一番。讀書讓我懂得了做人，知道了很多知識，認(rèn)識了許多偉人。書，就是我的良師益友，在成長的道路上，我會結(jié)識更多的“書”朋友。因?yàn)�，我愛讀書!
讀書演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《讀書陪伴我成長》。
高爾基曾說過:書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書就象是在和一位智者交談。縱觀古今中外,有多少名人的成功離得開書籍的幫助？讀書可以開闊視野,讀書可以陶冶情操,讀書可以增長知識，讀書可以培養(yǎng)一個(gè)人的素質(zhì)，讀書還可以使我們的童年變得更加美麗和快樂！
記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題，"一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？""為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？"他們常常被我問得哭笑不得："快長大吧！書，會給你滿意的回答，會讓你懂得許多道理。"每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)……
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到新華書店，像一只勤勞貪心的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了諸如"遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就開始鉆木取火、猿猴是人類的祖先、恐龍高大威猛"等一個(gè)又一個(gè)秘密，讓我目瞪口呆……
人們曾經(jīng)作出猜想：如果沒有書，世界將會怎樣？如果沒有書，我們是否會欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事，善良而又樸實(shí)的主人公？如果沒有書，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書中生活著的真諦？如果沒有書，人類可能只會在原始社會里止步；只能永遠(yuǎn)蒙昧無知；更談不上今天的文明、進(jìn)步和發(fā)展！更談不上我們民族復(fù)興的中國夢！
我的成長離不開書，書使我成長得更快。課堂的書知識集中、美文豐富，我喜歡讀課外書，涉獵廣泛、視野開闊。我還喜歡坐在課堂里，我更喜歡聆聽老師們講析書中精彩的內(nèi)容。在書中，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合，被賣火柴的小女孩感動得熱淚盈眶。那里有人生精彩的解讀，那里有人世深遠(yuǎn)的滄桑，那里有歷史漫長的印跡。在書中，我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，曾為阿Q的悲慘遭遇而嘆息。在書中，我如一棵春種的瓜果，不斷成長，不斷成熟。
俗話說："秀才不出門，盡知天下事。"我愛讀書，讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。我愛讀書，因?yàn)闀�能使我懂得做人的道理。
《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)看到小獅子王辛巴，通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我感到無比快樂；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜。
我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。我愛讀書，讀書伴我成長！
讀書演講稿 篇4
夷陵故郡，宜昌新府。西鄰三峽之門，東引江漢之戶。內(nèi)納千里之沃土，外匯縱橫之通途。物華天寶，橫貫長江清波之浩淼；九州通衢，縱切京九鐵臂之鏗鏘。
今立于此地，思千年之悠悠往事，嘆代代之王朝興衰，未嘗不臨江而嗟嘆。屈子忠君，而有離騷；昭君愛國，遂有青冢；少陵野老至此，方舒報(bào)國無門之憂憤；歐陽永叔臨池，厥有墨韻滿庭之書香�？v觀千古，不乏大德先賢文辭之俊逸；凝視近代，亦有大義之士事跡之壯烈。戊寅之秋，日倭虎狼之師，叩山關(guān)而下中原，擊淞滬而下金陵。遂舉大軍西犯，會獵于此，欲斷我航運(yùn)。華夏子孫，同仇敵愾，以血肉之軀為城，殲敵數(shù)萬，尸骸遍野，流血漂櫓，不負(fù)我泱泱華夏先祖萬世之眾望。
及至解放，故地覆新天，舊貌更新顏。一江兩壩，既自成陣。群賢仰而云集，精英約而請纓。眾學(xué)者，西出東來，北走南進(jìn)，緣會于此。循科學(xué)之本源，添巫山之神韻，出平湖之俊逸，還父老之安寧。好一片多嬌美景，墨韻丹青！
時(shí)至今日，兩壩已成，高峽亦靜。游人至此，探奇觀景，學(xué)子至此，讀史誦經(jīng)。山清水秀，人杰地靈。春賞百花之榮盛，夏觀綠樹而成蔭，秋聞丹桂之香溢，冬見梅開于滿庭。范希文云：“春和景明，郁郁青青！”
造化江水秀，水秀人亦靈。涵黃河落天走東海之氣魄者，宜昌人也；集不為五斗米折腰之大成者，宜昌人也。嗚呼，吾宜昌人，上掙下取，儒雅文明。
故予有一聯(lián)云：
煙云盡散，
俯覽泱泱中華登樓把酒還于此
風(fēng)月俱來，
仰觀燦燦星河建功立業(yè)且徐行
讀書演講稿 篇5
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
書是海洋，孕育了千萬條生命；書是大地，種植萬物之靈；書籍是太陽，滋養(yǎng)著我們的心靈。
書籍是我們生活中不可或缺的朋友。我徜徉在書的海洋中，從中獲得巨大的快樂，拓寬知識面。在我的生活中，書也幫了我很多！比如我們上課的時(shí)候，需要用成語來總結(jié)，可以借讀書時(shí)學(xué)到的知識幫助自己完成。閱讀使我增長知識。正是因?yàn)闀荆也耪J(rèn)識了智謀過人的諸葛亮和勇敢無畏的宋武.就是因?yàn)闀�，我才發(fā)現(xiàn)世界上有那么多故事，那么多人。我喜歡書里的內(nèi)容，幽默，悲傷，美好…
同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們?nèi)硇牡耐度氲介喿x活動中，徜徉在書的海洋中，讓書香書香伴隨我們走過每一天！
書籍是人類進(jìn)步的階梯。書美化人心，開闊人的眼界，增長人的見識，為人照亮光明！
讀書演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“問渠哪得清如許?為有源頭活水來�！蔽覀兊乃枷牒椭R需要一個(gè)源頭，而這個(gè)源頭就是書本。
從小我就跟書有仇，從來不愛看書，只要一看到書頭就痛。我只是一味地想著，只要把課本的東西學(xué)好就行了，根本不需要看那些毫無用處的書。但是我錯(cuò)了，錯(cuò)得一塌糊涂。
自從我上了初中，才發(fā)現(xiàn)我與書結(jié)下了不解之緣，它似乎是一頓美味的大餐吸引著我，散發(fā)出誘人的香味。
讀書是一種享受。讀書的感覺猶如你在吃一種鮮果，吃起來比黃蓮還苦，但如果仔細(xì)品味，卻發(fā)現(xiàn)它甘甜爽口�！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書能使你氣度高雅，教你尊重別人，也懂得尊重自己。鼓舞你去熱愛生活，美化生活。
煩惱時(shí)我捧著它，它把我?guī)нM(jìn)了知識的海洋，讓我盡情遨游，書中鳥語花香的畫面，讓我心曠神怡，自然所有不盡的煩惱都消散而去。
高興時(shí)，我捧著它，帶我進(jìn)入另一個(gè)世界之中，那里有許多名勝古跡，引人遐想。名揚(yáng)中外的長城，名不虛傳的長江三峽，名滿天下的桂林山水，這一切的一切構(gòu)成了一幅美麗壯觀的山水圖，讓我心中的感情完全融合在山水畫之中。
悲傷時(shí)，我將它捧在手中，它使我化悲痛為力量，書成了我在漫漫人生旅途中的精神食糧。我經(jīng)常吮吸著它知識的甘霖，并把痛苦化為這世間人生之路上的精神驅(qū)動力。
讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
讀書演講稿 篇7
各位朋友大家好：
今天我演講的題目是《氤氳書香，快樂成長》。
有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景，有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨任平生”，有人喜歡踏雪尋梅的超然意境，有人喜歡天然無飾的清水芙蓉。而我獨(dú)獨(dú)喜歡落霞孤鶩的秋水伊人，靜靜的吮吸中外文化的書香墨韻。“心遠(yuǎn)地自偏”的恬淡，讓大學(xué)時(shí)代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡單而清貧的生活中，所以我時(shí)刻都是快樂和滿足的。
畢業(yè)時(shí)，我曾用單純的情懷去設(shè)計(jì)為人師的桃李滿園，用年輕的心，熱情的去描繪錦繡前程，憑著“做的教師”的執(zhí)著，沖破千山，跨越重重阻撓，來到著方帝王將相鄉(xiāng)，夢想在這方圣地成就未來�；盍λ纳涞膶W(xué)生曾讓我激動不已，仿佛他們就是自己高中的風(fēng)華正茂，只要和他們在一起我就會精神百倍，不吃飯不睡覺都不會疲憊的，對工作更是充滿信心。這股熱情支持我堅(jiān)定的走到現(xiàn)在，雖然教師的生活平凡而煩瑣，工作的艱辛而承受著巨大的壓力。但真正苦惱在于專業(yè)成長路上的荊棘和險(xiǎn)峰帶給我的迷茫�？偢杏X大學(xué)時(shí)認(rèn)真研習(xí)的教育教學(xué)理論書籍在教學(xué)中無用武之地，自己渾身解數(shù)不知怎么用，又不知道如何去改進(jìn)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教過，也沒發(fā)現(xiàn)有什么不當(dāng)之處，也許教學(xué)這門藝術(shù)真的是可意會不可言傳的內(nèi)功嗎？課堂教學(xué)如何才能高效而讓學(xué)生輕松，試圖做一些努力，但效果并不明顯，在盲目的探究與急躁的心情中感覺到了無助和壓抑。
就在我痛苦于無路可尋之時(shí)我縣開展了教師讀書活動，我校教研室和相關(guān)部門派專人定期組織學(xué)習(xí)，其中《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》一書以教師課堂行為為研究重點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)、教學(xué)論、管理學(xué)等學(xué)科的研究成果，借鑒臨床診斷的方法，分析記錄了教師的課堂教學(xué)行為，并提出了教師課堂教學(xué)與課堂管理的理論與方法，讓我的教學(xué)一下子走進(jìn)了豁然開朗的桃花源。
在認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，對相關(guān)的理論進(jìn)行了研究，本書的五部分無論是課堂教學(xué)行為分析，課堂交往指導(dǎo)，還是臨床指導(dǎo)和教學(xué)效率，課堂教學(xué)的臨床指導(dǎo)都在不同的程上度給我以啟示，尤其是在第二部分中關(guān)于教師角色定位著述，讓我正式審視自己，由以前純粹模仿想到了如何去突破，因?yàn)槟贻p沒有失敗，在新課改中關(guān)于教師角色轉(zhuǎn)變的話題屬老生常談，要求教師要由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由教學(xué)過程管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，由絕對轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，應(yīng)由“教書匠”轉(zhuǎn)向科研型、創(chuàng)新型教師、由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教，由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)方式。還要是一位主動的認(rèn)識者；完全的接受者；熱心的建議者；積極的學(xué)習(xí)者；務(wù)實(shí)的實(shí)踐者；的發(fā)言者等等。但作為教學(xué)一線的.，承擔(dān)高考壓力的教師我們到底該是什么“者”呢？難道真的都能兼顧嗎？那么我豈不該是一位文理兼同的全才！恰好本書中結(jié)合教學(xué)實(shí)際為一線教師明確身份。對與我而言，首先在教學(xué)中該是一名擁有厚實(shí)文化底蘊(yùn)的指導(dǎo)者，于教研該是一名敢于挑戰(zhàn)的開拓者和研究者，和學(xué)生交流我該是他們合作學(xué)習(xí)的伙伴。
我首先做的是放下一個(gè)故作嚴(yán)肅的師者臉孔，從和學(xué)生做朋友開始，在充分備課的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，打破我高高在上的講說，把講臺和說話的機(jī)會都“出租”給學(xué)生，而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮，我叫做禮上往來。學(xué)生們也樂意回饋我一份驚喜。
開始學(xué)生只是積極的去回答我提出的問題，慢慢的他們開始對我的問題進(jìn)行補(bǔ)充和置疑，到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己設(shè)計(jì)問題并有條理的解決問題，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，小組之間有不同的分工，學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)組織查找資料，各組可以以不同形式來展示成果，互相交流相互補(bǔ)充，學(xué)生們在花費(fèi)盡量少的時(shí)間內(nèi)解決了問題，不但掌握了學(xué)習(xí)方法也充分的展示了自己，雖然學(xué)生在思考時(shí)有局限性，但經(jīng)過點(diǎn)撥學(xué)生們還是能很快的理解，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼。作為教師教知識不如方法，方法不如啟迪智慧。課堂中，我除了必要的提示外更多的是聆聽，儼然自己是一位武功深厚的，但這對我綜合的要求也自然更高，有時(shí)，遇到把握不準(zhǔn)的問題我坦誠的告訴他們。學(xué)生們也樂意和我一起解決和探索。
語文課堂對于學(xué)生再也不是一種煎熬，而是讓他們更自信，學(xué)生對語文產(chǎn)生了期待，每天在下課前都會主動問我下節(jié)課內(nèi)容，都會和我就一個(gè)問題爭論的面紅耳赤，那是儼然我不是老師而是一個(gè)想擊敗的對手。身為班主任，平時(shí)學(xué)生對我是敬而遠(yuǎn)之，但我的課堂卻是笑語歡聲，學(xué)生也是暢所欲言的，在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語文學(xué)習(xí)熱情確實(shí)是讓我欣慰的和快樂。高中學(xué)生有很大潛力的，有了學(xué)習(xí)興趣，那么每人都是可再生的金礦。他們的語文成績也穩(wěn)中有進(jìn)，總成績一直保持在年級前列。從學(xué)生們默契的眼神中我知道他們不在厭煩語文。和學(xué)生在一起我也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，完成很多有效的教學(xué)論文。
這些變化都是以前我所沒想到的也不敢去想的，現(xiàn)在，每天都在進(jìn)步的群體就在我的身邊，對與我無疑是的鼓舞。
此致
敬禮！
演講人：xxx
20xx年x月x日
讀書演講稿 篇8
有句話說：凡是成功者，都是讀書家。就是說，要想成功，就必須多讀書，不斷的充實(shí)自己。
也許很多人有過這樣的感覺，書是讀了不少，但是卻沒效果，怎么才能把書中的知識用起來呢?
我想，首先要選擇有用的書去讀，但是怎么定義有用，這個(gè)就是仁者見仁智者見智了。
其次是摸索適合自己的讀書方法，高效的讀書。先了解整體框架，包括去讀序、讀后記、讀目錄，去了解作者的生平，寫這本書的時(shí)間、目的。去尋找解讀這本書背后的故事。然后設(shè)定讀書的目的，也就是帶著問題去讀，這樣可以提高讀書的主動性，有意識的去尋找答案。接下來要設(shè)定讀書的目標(biāo)，就是去實(shí)踐，要行動。我們不能只輸入，還要懂得輸出。為了完成一本書的閱讀，我們還要用時(shí)間來約束自己。多長時(shí)間要讀完全書，每天什么時(shí)間段讀這本書，都要安排好，盡量在規(guī)定的時(shí)間做完規(guī)定的事。同樣，也可以選擇幾本自己比較喜歡的書，根據(jù)個(gè)人的時(shí)間、愛好等方式把要讀的書進(jìn)行分類，不同場合讀不同類型的書。那么還要經(jīng)常做的就是“溫故而知新”了，對于讀完的書要經(jīng)�；仡櫥仡櫋肺镀肺丁�
最后，給大家推薦一款手機(jī)閱讀軟件和一本書。手機(jī)APP《微信讀書》，內(nèi)容豐富，書目齊全，功能強(qiáng)大，希望你會喜歡。
同樣，讀一本好書，如同與一位高尚的人對話，《假如給我三天光明》就是這樣一本好書，我向大家推薦。書的作者海倫.凱勒，一個(gè)又聾又盲的女孩子，她的生命幾乎全部在黑暗中度過，但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了不起的作家，被稱為十九世紀(jì)的奇人。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳，也是她在黑暗生活中的掙扎和奮起，她對光明的渴望、對生活的熱愛曾經(jīng)也將繼續(xù)鼓舞一代又一代讀者在平淡甚至苦難的生活中點(diǎn)起希望的燈。海倫·凱勒的一生為人們樹立了與命運(yùn)拼搏的榜樣，而今她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)忍不拔意志的象征，鼓舞著無數(shù)人克服困難，戰(zhàn)勝厄運(yùn)，成為自己命運(yùn)的主宰。
開卷有益!讓書籍,成為我們一生的朋友。希望讀書讓你的生活工作更加多姿多彩。
分享完畢。
讀書演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！
今天我演講的題目是《讀書，真好！》。
我愛讀書，從小就愛。 記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧！書，會給你滿意的回答�！卑职植荒蜔┑卣f。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……
我愛讀書，因?yàn)闀�能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)重獲新生時(shí)，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我的心才漸漸平靜……
我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！
同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！
我的演講完了，謝謝大家！
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