實(shí)用的生命的演講稿范文合集六篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿的使用越來越廣泛，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家整理的生命的演講稿7篇，希望能夠幫助到大家。
生命的演講稿 篇1
愛戴的教師，親愛的同學(xué)：
咱們好：
生命的力氣究竟有多大，它存在的價(jià)值是什么，怎么才干激起出來是一貫困擾著我的問題。
有一天，我了解了，我解開了這個(gè)一貫縈繞在我耳邊的問題，給我啟示的是春天初生的小草，一片秋天的落葉。
生命的力氣好像一株小草的力氣，一顆小小的種子在春天被種下，在在夏天就現(xiàn)已鋪滿大地，給大地鋪上了綠地毯，一顆貌不驚人，容顏平平的種子能突破堅(jiān)固的土地，其力氣是多么的大，種子的力氣如此，咱們?nèi)四?已然高等動(dòng)物，其生命力然也很大，但是也有的人生命力“”不大“”由于他們的生命力盡管大，可他們卻沒有為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，種子的力氣之所以大，是由于它們用自我的生命的力氣裝點(diǎn)了國際的一角。
生命的價(jià)值好像是一片秋葉的價(jià)值，一片秋葉在春天發(fā)芽吐綠，在夏天成為人們的“遮陽傘”，為人們抵御風(fēng)雨，讓人們納涼，這這全部的全部看起來好像微乎其微。但若是細(xì)想一下，這就不簡略了，秋葉飄落后融入泥土依然貢獻(xiàn)著。真如詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。人的生命的價(jià)值便是在為別人貢獻(xiàn)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的“途中”體會(huì)到的。
或許你匆匆忙忙，在你的路旁邊有過這青色的綠草與飄落的秋葉，只但是你沒有留意罷了，在你的前方定然還有這樣青的草，這樣飄的落葉，它將在你的前行中使你懂得許多常人無法了解的東西!
生命的演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位朋友：
大家好！
我是來自區(qū)疾控中心的，今天我演講的題目是《立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)守護(hù)生命的永恒》。
作為一名普通的醫(yī)生，今天能站在這里演講，我感到無比自豪和光榮。我心中有一種難以抑制的激動(dòng)和興奮，好像突然回到了激情飛揚(yáng)的學(xué)生時(shí)代，回到了那個(gè)充滿憧憬和多夢的人生季節(jié)：楊柳岸邊，我曾刻苦求知；圖書館里，我曾挑燈夜讀，青春的夢想，讓我學(xué)會(huì)拼搏、學(xué)會(huì)奮斗、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
參加工作后，在疾控中心領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下，我從一點(diǎn)一滴學(xué)起，在疾控中心鋪好的平臺(tái)上從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐，從青澀的學(xué)生到疾控中心的一名醫(yī)生，我實(shí)現(xiàn)了人生第一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身。
忘不了前輩同事細(xì)心的指點(diǎn)，也還記得烈日炎炎下與公司結(jié)伴的大學(xué)生一起走訪幫扶的貧困學(xué)子；我忘不了剛上班時(shí)，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的諄諄告誡，也還記得初進(jìn)中心時(shí)的惴惴不安；我忘不了埋頭苦干的白天、黑夜；更記得揮汗如雨，年如一日的對(duì)疾控事業(yè)的苦苦追求。
21世紀(jì)是不斷創(chuàng)新的世紀(jì)，是極富挑戰(zhàn)的世紀(jì)，是中國怒吼的世紀(jì)，是中國人驕傲的世紀(jì)。作為改革開放的生力軍，我們更有著沉甸甸的責(zé)任。如今，我們黨內(nèi)的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)正如火如荼。
在我們疾控中心，旗幟一樣的共產(chǎn)黨員數(shù)不勝數(shù)。他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏ぷ鳎瞰I(xiàn)。就像草原上的一棵棵小草，用青春為祖國的春天奉獻(xiàn)一點(diǎn)綠；就像寬闊道路上的一顆顆鋪路石，用生命為鋪設(shè)一條坎坷的坦途。
我們疾病控制中心主任深感防疫工作者肩負(fù)保護(hù)人民健康與生命的重任，他帶領(lǐng)大家以全心全意為病人服務(wù)為宗旨，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
特別是20xx年，一場突如其來的非典疫情把疾病預(yù)防控制工作推上風(fēng)口浪尖。在隨時(shí)有可能接觸到非典病人感染到非典病毒的危險(xiǎn)時(shí)刻，主任帶領(lǐng)大家完成余例發(fā)熱病人的流調(diào)工作。這期間，一名從疫區(qū)歸來的發(fā)熱病人留觀于醫(yī)院，我們冒著可能被傳染的危險(xiǎn)，進(jìn)行防護(hù)后到隔離病房獨(dú)自開展調(diào)查。他一切服從組織安排，深入一線開展工作，在最危險(xiǎn)的車站、醫(yī)院傳染病房、發(fā)熱病人留觀點(diǎn)、各站口檢疫點(diǎn)都留下了我們忙碌的身影，為實(shí)現(xiàn)拒非典于大門外的目標(biāo)做出了貢獻(xiàn)。
在20xx年在手足口病疫情防控中，主任帶領(lǐng)大家認(rèn)真履行職責(zé)，規(guī)范流行病學(xué)調(diào)查，實(shí)行關(guān)口前移，落實(shí)防控措施，及時(shí)處置病情。參與對(duì)例手足口病病人的流行病學(xué)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)密切接觸者人，及時(shí)跟蹤和調(diào)查密切接觸者，為控制手足口病疫情蔓延發(fā)揮了積極作用。
在抗震救災(zāi)的日子里，他帶領(lǐng)大家承擔(dān)著巨大的工作量，余震的威脅、設(shè)備落后等困難，我們均拋之于腦后，積極主動(dòng)培訓(xùn)村民防疫人員，打造永不撤離的防疫隊(duì)。以鄉(xiāng)村醫(yī)生為基礎(chǔ)，每村再抽選2個(gè)村民，組建了鄉(xiāng)村防疫網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍。手把手教他們?nèi)绾伍喿x消毒藥品說明書，如何根據(jù)情況選擇不同的消毒藥，如何配制各種濃度的消毒液，如何以正確的方式進(jìn)行噴灑。村民們都開心地說：“這是一支永不撤離的防疫隊(duì)！”我們既是防疫工作者，又是志愿者，在完成了自己本職工作的同時(shí)，還積極參與安置點(diǎn)的物資搬運(yùn)和秩序維護(hù)工作。僅6月16日一天，我們就搬運(yùn)了多箱礦泉水，當(dāng)有災(zāi)民大量遷入，食堂的飯菜不夠時(shí)，我們就吃白飯加隨身帶的咸菜，或者泡方便面。當(dāng)有新來的災(zāi)民錯(cuò)過了飯點(diǎn)時(shí)，我們寧肯自己餓一餐，把配給他的干糧和食品讓給災(zāi)民。
有一位老黨員這樣說過：“作為一名共產(chǎn)黨員，平常時(shí)能看得出來，關(guān)鍵時(shí)能沖得出來，危難時(shí)能豁得出來�！边@句話聽來樸實(shí)無華，卻印象深刻、發(fā)人深思�，F(xiàn)在的疾病控制工作形勢越來越復(fù)雜，如何做好疾病控制工作讓黨和政府放心，讓社會(huì)放心，讓百姓放心，是一項(xiàng)社會(huì)的大課題。這就需要我們?cè)诠ぷ髦袏^力拼搏，在創(chuàng)先爭優(yōu)中勇當(dāng)先鋒，充分發(fā)揮自己的激情與才能。按照黨的要求，勤奮工作，把每一件事情、每一項(xiàng)任務(wù)落實(shí)好、完成好，立足本職，服務(wù)疾病控制工作！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，時(shí)代的發(fā)展，需要我們共產(chǎn)黨員勇往直前，事業(yè)的發(fā)展，讓我們?cè)趯拸V的的疾病控制的舞臺(tái)上盡情揮灑自己的熱血，為太陽底下最平凡最普通卻也是最必不可少的疾病控制事業(yè)做出最積極的更大的貢獻(xiàn)，義無反顧地守護(hù)生命的永恒！
我的演講完畢，謝謝大家！
生命的演講稿 篇3
那一刻，我又被感動(dòng)了，生命的卻是一個(gè)奇跡，一個(gè)頑強(qiáng)，一滴眼淚，都讓我熱淚盈眶。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個(gè)樣子，請(qǐng)問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？”在場的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，我也覺得這個(gè)學(xué)生很不敬，因?yàn)�，一個(gè)殘疾人最不想聽到這樣的問題。但誰知黃美廉卻沒有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：
一、我好可愛；
二、我的腿很長很美；
三、爸爸媽媽那么愛我；
四、我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿；
五、我有一只可愛的貓；
最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒有的！ 讓我們?cè)賮砜纯椿艚鸬墓适隆?/p>
霍金是誰？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人或許，他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
生命的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
萬物都是有生命的，花草樹木因?yàn)樗鼈兊纳梢越o我們帶來美麗的風(fēng)景線。動(dòng)物因生命而帶給我們無限的生機(jī)和活力，人因生命而變得有價(jià)值。一首流傳千年的詩，深刻詮釋了我們生命的意義和偉大。——“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽走”；泰戈?duì)柕摹兑簧骋皇澜缫换ㄒ惶臁方o了我們對(duì)人生的另一種洞察。
你我的生命都像一張薄薄的紙一樣脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)雨。生命短暫，只屬于我們一次。一旦失去，就永遠(yuǎn)失去了。當(dāng)我們面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，它顯得如此渺小和無力。
每個(gè)中國人都記得20xx年5月12日發(fā)生在四川汶川的8級(jí)地震。14時(shí)28分04秒，突然發(fā)生8級(jí)地震，大地顫抖，山川轉(zhuǎn)移，國家滿目瘡痍。你會(huì)去哪里…中國的西南部。這是新中國成立以來破壞性最大的一次地震。地震造成62，161人死亡，347，401人受傷。
昨天仍然是一個(gè)美麗如花的場景。坐在繁華的城市里。一場突然的8級(jí)地震無情地將這一切摧毀成了無盡的廢墟。成千上萬的人在那一刻死去！地球上所有的美突然從天堂變成了地獄。雖然時(shí)代變了，但我腦海中仍然浮現(xiàn)出令人震驚的畫面，耳邊聽到的是尖叫的哭聲、痛苦的哭聲和痛苦的呻吟。
地震是不可預(yù)測的。如果有一天我們的科學(xué)發(fā)展能夠預(yù)測地震的時(shí)間、震級(jí)和面積，那么……如果當(dāng)時(shí)我們學(xué)會(huì)了自救，那么多生命就不會(huì)消失。我們不甘心。雖然我們還不能預(yù)測地震的到來，但我們可以用防震知識(shí)武裝自己，以準(zhǔn)確預(yù)防和減少地震造成的損失。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們絕不能驚慌失措，更不能等死。我們應(yīng)該對(duì)各種災(zāi)難做出各種反應(yīng)。比如地震的時(shí)候，如果條件允許，就應(yīng)該把軟的物品放在頭上，藏在桌子等物品下面。有時(shí)間的話，馬上跑到空地上；遇到突如其來的海嘯或洪水，盡量跑到高處或抱緊結(jié)實(shí)的桌子；萬一發(fā)生火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，跑到空地上，千萬不要跳樓。我們必須牢記這些措施，不要對(duì)災(zāi)難束手無策�！吧趹n患，死于安樂”。我們無法避免自然災(zāi)害，但只要我們有應(yīng)急措施的知識(shí)，我們就能生存下來。
在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿了尋找和艱辛，充滿了荊棘和坎坷。這就像無名寂寞的野草。只有付出異常沉重的努力，才能獲得豐富的甜度。人生渺小，就像大海里的金沙，一點(diǎn)也不卑微；人生是偉大的，就像璀璨的夜明珠，珍貴的，渺小的，偉大的，悲傷的，豐富的，失意的，重塑的，失意的，幸運(yùn)的……只有珍惜生命，把握自己，才能拋棄渺小的，悲傷的，失意的，挫折的，擁抱偉大的，豐富的，重塑的，幸運(yùn)的。
希望你珍惜你的生命，珍惜你的家人，珍惜你的愛人，珍惜你身邊的人，珍惜大自然，珍惜一切活著的、維持生命的東西！生活不僅僅是你自己的生活，它屬于愛你和你的人，也屬于我們的社會(huì)和全人類。因此，為了善良愛我們的人，為了我們的社會(huì)，讓我們承擔(dān)起這個(gè)基本的責(zé)任。讓我們記住這句口號(hào)：“防震減災(zāi)。關(guān)愛生命”！
生命的演講稿 篇5
20xx年5.12汶川特大8.0地震中，就有這樣一個(gè)感人的故事：
5月15日，在災(zāi)區(qū)垮塌的房子下面一位死去的母親雙膝跪地支撐身體護(hù)住
了3個(gè)月大的'嬰兒，她的孩子毫發(fā)未傷，在孩子的被子里有一部手機(jī)，屏幕短信顯示著18個(gè)大字：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住我愛你！” “我愛你”。在一個(gè)母親用自己的生命保衛(wèi)著這個(gè)孩子的時(shí)候，最美麗的語言就是這三個(gè)字“我愛你”。多么無私的愛，他可以讓我們奉獻(xiàn)出自己的一切，甚至是生命。
當(dāng)大地震奪去成千上萬人的生命的時(shí)候，我們感受到生命脆弱的同時(shí)，更感受到了愛的無私，愛的偉大，這種無私大愛所創(chuàng)造的生命奇跡。
無數(shù)感天動(dòng)地的事跡在災(zāi)難與傷痛中閃耀著人性的熠熠光輝，這耀眼光輝的根源就是人類所共有的愛，這種愛就是大愛無疆。 正是這樣一種對(duì)生命對(duì)愛的感動(dòng)，讓我重新審視了生命的意義和作為一名護(hù)理的價(jià)值。
剛畢業(yè)時(shí)，我曾護(hù)理過一個(gè)五歲的白血病男孩。他從三歲開始就失去了一個(gè)健康小孩的所有歡樂，無憂無慮的童年就在白色的病房里渡過，沒有了和小朋友們的嬉鬧，每天面對(duì)是穿著白色工作服的醫(yī)生和護(hù)士，但在他白色的床單上，我們總會(huì)看到他和他的母親親手為我們編織的五彩小金魚。
一個(gè)被病痛折磨的五歲小孩，一個(gè)隨時(shí)可能會(huì)失去孩子的母親。是什么力量讓他們?nèi)绱藞?jiān)強(qiáng)？是什么力量讓他們沒有絕望和放棄。
是愛，是對(duì)生命的熱愛。在這個(gè)母親看來，生命如果存活一天就一定要活得有價(jià)值有意義。我們不僅要感恩我們生命的存在，更要讓我們有限的生命去施展無限的愛。再短暫的生命，只有有愛，同樣可以綻放出人性的光芒。
現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)奠基人南丁格爾說：護(hù)士的工作對(duì)象不是冷冰冰的石塊、木片和紙張，而是具有熱血的生命和人類，護(hù)理工作是精細(xì)藝術(shù)中之最精細(xì)者，其中一個(gè)原因就是護(hù)士必須具有一顆同情的心和一雙愿意工作的手。
那顆同情的心，那雙愿意工作的手就是護(hù)理工作者為無數(shù)生命所施展的愛。
我是一名輸液區(qū)護(hù)士。配藥、輸液、接瓶、拔針就是我們工作的主旋律。
每天我們穿梭在排著長隊(duì)的走廊，耳旁是小孩的啼哭和尖叫，空氣中時(shí)刻彌漫著緊張的氣氛和不安情緒。
我們的力量微不足道，但我們的愛堅(jiān)韌持久。我們用愛為病人送上一杯溫
水，我們用愛呵護(hù)痛苦的呻吟，我們用愛擦干傷心的眼淚，我們用愛寬容患兒向我們吐來的口水，病人不理解的抱怨和辱罵。 沒有豪言壯語，平凡的話語中卻滲透著對(duì)生命的認(rèn)真和責(zé)任。這就是一種人性的關(guān)懷和愛護(hù)。
我們不再感到委屈和負(fù)重。因?yàn)槲覀冇脨凼刈o(hù)生命。這種愛，是黑夜中閃亮的明星；這種愛，是夏日絲絲的清涼；這種愛，是冬天暖暖的陽光；這種愛，是責(zé)任、真誠和奉獻(xiàn)。
這種愛，讓我們用人性的光芒照亮和溫暖備受病痛折磨的生命。
用愛守護(hù)生命，感受生命的尊嚴(yán)。用愛守護(hù)生命，感受愛的無窮力量.
擦干眼淚 讓我攙扶著在廢墟上屹立
信心點(diǎn)燃信心
體溫相互溫暖
大音希聲靜穆比哭泣比嘆息更深沉
大愛無疆同心比同悲比同哀傷更有力
生命的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我坐在這里，真的感到誠惶誠恐。我覺得這條綬帶上還應(yīng)該加上“之一”二字，因?yàn)樵谧母魑挥泻芏嘁彩桥涞纳线@個(gè)稱號(hào)的。作為典型發(fā)言，我真的覺得沒有什么好講，我們都是平凡的人，做著平凡的事。所以我這里著重談一談我對(duì)教育教學(xué)工作的一些體會(huì)，和大家共勉。
從教29年來，從小學(xué)到初中我是一直擔(dān)任班主任工作的，我樂此不疲，因?yàn)樽霭嘀魅魏蛯W(xué)生們打交道的時(shí)間要多要長，和這些充滿朝氣的孩子們?cè)谝黄�，你的心態(tài)會(huì)永遠(yuǎn)不老。
初中的班主任工作紛繁復(fù)雜，事無巨細(xì)。從清晨的早讀開始，到就寢的鈴聲落下，一天到晚都圍繞著學(xué)生在轉(zhuǎn)。早查班，午查休，晚查習(xí)，夜查寢，即使下課也和學(xué)生打成一片，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向，和他們分享學(xué)習(xí)的快樂，也把糾紛解決在萌芽中。朝夕相處，時(shí)間久了，學(xué)生們會(huì)對(duì)你產(chǎn)生依賴感、親近感，他會(huì)把你當(dāng)做父親，當(dāng)做朋友。 “親其師，信其道�！弊匀欢�，你的話他愿意聽，你的課他喜歡上。這是以心換心的結(jié)果。
盡量做到公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生也是贏得學(xué)生信任的關(guān)鍵。我從不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，盡管他們有這樣那樣的缺點(diǎn)。有個(gè)叫唐奧的學(xué)生，剛進(jìn)班是我就發(fā)現(xiàn)他上課目光呆滯，下課沉默寡言。找他談話，總是一聲不吭，臉還扭向一邊，一副敵視的態(tài)度。我從側(cè)面了解到他成績特差，人緣也不好，是個(gè)老師同學(xué)都不喜歡的人。我沒有放棄這塊老師同學(xué)眼中的“榆木疙瘩”，多次找他談話，盡管他始終不理我。有一次我對(duì)他說：“唐奧，你是不是對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，也從來沒有過進(jìn)步，覺得別人瞧不起你。也從來沒有給過爸爸媽媽學(xué)習(xí)上的喜悅，他們對(duì)你失去了信心。你也從來不敢面對(duì)自己的成績。你只告訴老師是還是不是？”話剛說完他就哭了，邊哭邊使勁的點(diǎn)頭。我趁熱打鐵對(duì)他說：“不是別人瞧不起你，是你自己瞧不起自己。從現(xiàn)在起，拿出點(diǎn)自信心，做一個(gè)真正的男子漢！”從那以后，他就像換了一個(gè)人，臉上也露出了久違的笑容。蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，只可都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子�！笔堑�，我們都曾經(jīng)是個(gè)孩子。正確看待孩子成長中過失，給他們一些成長的空間，用寬容和愛陪伴他們的成長，他們就會(huì)感恩于你，衷心的喜歡你。
再說說我的課堂教學(xué)，這里無關(guān)教學(xué)方法的探討，僅談?wù)勎业捏w會(huì)。我覺得課堂上抑揚(yáng)頓挫的聲音，夸張搞怪的表情，幽默風(fēng)趣的話語，充滿理性的思辨，再加上親身親歷的旁征博引，就會(huì)吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生喜歡上你的課。我做不到讀萬卷書，但我能夠行萬里路。這些年，我騎著我的摩托跑了十幾個(gè)省市自治區(qū)，爬過雪山，走過草地，祖國的山山水水開闊了我的視野，也豐富了我的課堂。我把自己的所見所聞結(jié)合課內(nèi)知識(shí)講給學(xué)生們聽，他們興趣盎然，如饑似渴。在學(xué)校安裝電子白板后，我率先學(xué)習(xí)使用，并利用休息時(shí)間在家設(shè)計(jì)制作課件。多媒體教學(xué)讓我的語文課堂更加生動(dòng)，對(duì)學(xué)生的吸引力更大了。學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，我的語文課也很受學(xué)生們的歡迎。信其道，親其師，我想反說也成立吧。
每年的暑假，家里總會(huì)來一批又一批的學(xué)生，他們有的只是來看看我，有的是學(xué)習(xí)和成長中遇到了問題和困惑，有的則是將他們的喜悅和收獲與我分享。至今還和我保持電話和QQ聯(lián)系的學(xué)生有200多人。無論是來訪還是網(wǎng)上聊天，帶給我的都是莫大的快樂和幸福。
摩托車旅行的路我還要繼續(xù)走下去，教育教學(xué)的路我也要繼續(xù)走下去，因?yàn)�，我們一直在路上。最后，我用劉歡的一句歌詞來作為我的結(jié)束語：在路上，是我生命的遠(yuǎn)行！
謝謝大家！
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