【實用】教育演講稿范文匯編五篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在現(xiàn)在社會，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的教育演講稿5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
我是曲波，來自07級運動訓(xùn)練專業(yè)。
兩個半月的實習(xí)生活短暫而又漫長，而在這期間，我們各自有著相同而又不同的收獲和感想。很榮幸能在這里跟大家一起分享我實習(xí)生活的點點滴滴......
我想簡單的介紹一下我的實習(xí)學(xué)校----青島三十七中學(xué).還有我工作的地方體育辦公小組。
青島三十七中，青島三十七中原名青島志成實驗中學(xué)，創(chuàng)建于1960年7月,設(shè)有高中部和初中部，39個教學(xué)班，是一所完全中學(xué)，在校學(xué)生2200余人，教職工160人。
成員介紹
37中體育組有在職教師五名，教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。辦公環(huán)境和諧團(tuán)結(jié)，是一個積極向上的集體。
體育組現(xiàn)狀
由于體育組的人手較少，他們承擔(dān)著初中三個年級和高三一個年級39個教學(xué)班的課程。平均每個老師一周的課程在20節(jié)以上，很榮幸的是，我和指導(dǎo)老師唐老師一同擔(dān)任著初一年級的教學(xué)工作，唐老師教7個班，我教5個班。
教學(xué)任務(wù)
初一年級的教學(xué)任務(wù)主要是以廣播操、立定跳遠(yuǎn)、中長跑練習(xí)為主，由于山東省中考的體育分?jǐn)?shù)由過去的30分改為45分，教學(xué)的任務(wù)也隨之加重。記得我是8月31日來到學(xué)校報到的，我的指導(dǎo)老師告訴我，明天你就要上第一堂理論課了，你回去好好準(zhǔn)備下。說實話，我心里是說不出的激動和興奮，但同時也感覺到了自己的壓力很大。
就是在這里開始了我教學(xué)生涯的第一站，在這里我走上講臺，走到操場，第一次聽學(xué)生們親切的叫我：老師好。。。。很多的第一次，有的讓我感動，有的也讓我無奈。
為什么說無奈呢？我教過的初一八班，是我印象最深的一個班，那個班的學(xué)生特別調(diào)皮，以至于我在臺上講話底下會亂成一片，在很多教師眼里這個班是不好整治的。這時[本文來自]候，我叫起來班里最調(diào)皮的一個孩子，我問他你叫什么名字，他說叫武伯文。好吧，你以后就是我們8班的體育班長了。說來也奇怪，就是這樣簡單的一個行動讓我看到了這個孩子的潛力，也看到了這個班級的潛力，這個班從此上我的體育課不再調(diào)皮了。個人覺得“責(zé)任”這兩個字很重，這個孩子王有了自己的責(zé)任心以后，不僅規(guī)范了自己的行為，也改變了周圍許多同學(xué)。
再談?wù)勎艺J(rèn)為實習(xí)中比較重要的幾點收獲吧。
1.迅速提升了實踐能力
在大學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，理論學(xué)習(xí)是主要的，而在實習(xí)當(dāng)中，讓我不得不把曾經(jīng)學(xué)習(xí)的理論知識合理的運用在實踐當(dāng)中去。在反復(fù)的教學(xué)當(dāng)中，不僅自己對技術(shù)知識的掌握越來越到位，最重要的是實踐能力提升迅速。
2.了解就業(yè)
在教學(xué)中，不知不覺的了解了教師這個行業(yè)，不僅需要有過硬的技術(shù)素質(zhì)，也要有超于常人的愛心和耐心。在很多同事的指導(dǎo)之下我更明確了自己的目標(biāo)和方向。
3.溝通能力
這一點非常重要，不僅僅是教師這一行需要這樣的能力。在社會的各行各業(yè)中，溝通能力也是你成功的一個關(guān)鍵。
有得必有失，實習(xí)當(dāng)中我也存在著兩點遺憾。
1.嚴(yán)格的教學(xué)
每個學(xué)生都有著不同的性格，尤其是初一剛進(jìn)校的小孩子。很多都是比較叛逆和活潑的，在心里也沒有把體育課真正當(dāng)做一門學(xué)習(xí)技術(shù)的課。記得在剛開始教學(xué)的時候，很多學(xué)生頑皮，我當(dāng)時只知道一味的教育或者處罰他們�？墒撬麄円廊粫竿瑯拥腻e誤，這讓我感到很困惑，也無可奈何。記得實習(xí)快結(jié)束的時候，還有班級的紀(jì)律不太好，我就問指導(dǎo)老師，我該怎么辦�。克徽f了兩個字，“嚴(yán)格”�？祀x開的幾天，我照做了，發(fā)現(xiàn)的確效果不錯。沒有嚴(yán)格的紀(jì)律怎么會有優(yōu)秀的隊伍呢？！
2．細(xì)節(jié)的教學(xué)
而在教育實習(xí)當(dāng)中，體會最深的是我犯錯的時候。有時候，在教廣播體操的時候，往往在一個動作那里卡住，總是記不住�；蛘哂袝r候還會教錯，這往往是最尷尬的時候了。很多學(xué)生會當(dāng)面指出你的錯誤，在這時候，我會說:不錯！能指出老師的錯誤，說明你有進(jìn)步哦！但是，我在心里告訴自己，絕對不能再犯第二次這樣的錯誤。
這些錯誤，讓我再一次認(rèn)識到自己的不足，也更有信心的去完善自己，修正自己，讓自己盡快成為一名好教師。
最后，送同學(xué)們一段話：
這段話改變了很多的人。
你要深切記得，
悲劇本身并不能讓你無法達(dá)到目標(biāo)，
不能……
悲劇讓我們有追逐的目標(biāo)。
懷疑你的夢想無法實現(xiàn)并不是災(zāi)難，
但是沒有夢想的確是災(zāi)難。
不能抓住你的理想并不是不幸，
不幸的是你沒有理想去抓住。
沒有碰觸到星星并不可恥，
但可恥的是沒有星星去碰觸。
不是失敗，
而是低的目標(biāo)讓人可悲。
你有夢想，
大的夢想，
不可能的夢想，
那些可以帶來改變的夢想。
活出一種傳奇，
并且讓那些夢想成為你的人生作品，
是你來到這個星球的目的。
以我們現(xiàn)在點點滴滴的努力，去改變未來。
在教育實習(xí)的兩個半月當(dāng)中，我一直在思考一個問題，這也是從事教育者經(jīng)�？紤]到的問題，那就是，如何當(dāng)一個好教師。
記得唐老師在我第一天來到這里的時候，就對我說：“對學(xué)生一定要嚴(yán)格，但是不能壞學(xué)生。要發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生好，那么學(xué)生就會自然而然的聽你的�！�
這就是實習(xí)當(dāng)中，我點點滴滴的記錄，我將會把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)的記在心里......
每一次，我看到他們認(rèn)真練習(xí)的身影、看到每教授一個動作他們開心的表情、看到他們天真無邪的笑、看到他們頑皮的在操場跑來跑去、看到他們向我尊敬的打招呼、看到每個學(xué)生不斷地成長......我就有一種前所未有的成就感和幸福感。
當(dāng)我踏入37中第一天的時候，我就要求自己，一定在教育實習(xí)當(dāng)中，有所收獲。而收獲是什么？可能今后在坐的同學(xué)們不當(dāng)老師，但是這段經(jīng)歷讓我們學(xué)會的，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗的提高。最重要的是，讓我們從中體會到，一種做事認(rèn)真熱情的態(tài)度、一種積極向上契而不舍的精神、一種能夠自信讓我們站在臺上胸有成竹的勇氣、一種對待他人真摯愛心和責(zé)任感。
教育演講稿 篇2
有人說，語文是學(xué)科之母；有人說語文是民族之根。所以也就有人說，非博學(xué)多才者不能當(dāng)語文教師，換言之，能當(dāng)語文教師的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一個不一般的人。我自豪，因為我是一名語文教師！
評委老師好！在座的同行們好！我是xx街小學(xué)教師周xx。今天，我演講的題目是：《專業(yè)化發(fā)展——我的教育理想》
我把語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵概括為“四個一”——一種基本功、一種教育技術(shù)；一種創(chuàng)新意識、一種教育理念。
基本功？教育技術(shù)？簡言之，這是一種能力的總匯——一種說話的能力、一種寫字的能力，一種表達(dá)的能力，一種操作的能力。試想，若口齒不清，怎能教人以母語？若書寫隨意，又怎能讓享有“中華文化之魂”的漢字得以傳揚？當(dāng)然，沒有人生來就會普通話，生來就會寫一手好字，但正如魯迅豪言：“倘能生存，我當(dāng)然要學(xué)習(xí)！”是的，當(dāng)語文教師首先就要做個學(xué)習(xí)型的教師，這是跨進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展大門的捷徑！現(xiàn)代社會要求我們最大限度地實現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化，為此，我們又不得不進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的大膽探索和嘗試，嘗試將信息技術(shù)與課程整合。不得不否認(rèn)，在探索的過程中，我們摔過跟頭、舔過淚水，但當(dāng)你直面那一張張純真的面孔時，當(dāng)你直視那一雙雙渴求的目光時，誰還去計較艱辛？誰還去在乎淚水？看吧！陽光總在風(fēng)雨后，如今的我們，不正熟練地運用著現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)嗎？
那么，何謂創(chuàng)新意識？何謂教育理念？作為語文教師，應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來，要讓人物動起來，就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認(rèn)為，一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人，是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言：“感情和氣質(zhì)，讓人高尚�！备星楹我载S富？氣質(zhì)何以高雅？心境何以淡定？志向何以高遠(yuǎn)？我認(rèn)為，這一切，皆從意識中來。語文教師要具有很強的語文的意識、語文的理念，在此基礎(chǔ)上，才能談得上創(chuàng)新。二十世紀(jì)著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋：“執(zhí)一不二，光知守不知變，不求變，不善變，是極不適宜于做人之道的�！泵绹钬�(fù)有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說過這樣的話：“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡�！痹谒麄儤O力倡導(dǎo)的'“日新又日新”的理念中，我似乎領(lǐng)悟到了一點點為什么語文教育又稱“人學(xué)”的道理，那就是我們以教育認(rèn)識自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！
我的演講即將結(jié)束，但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前，我更知道語文內(nèi)涵之廣，非我能評；語文教育之深，非我能述。因此，我只能借助幾句我平日里摯愛的文字，為我表情達(dá)意——也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，成功如燈火般輝煌 ；也許，只能是這樣 ，攀援卻達(dá)不到峰頂 ；也許，只能是這樣，；奔流卻掀不起波浪……但，我更想說：我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準(zhǔn)備！在語文教師專業(yè)化成長的道路上，為了實現(xiàn)我的教育理想，我將豐滿了羽翼，振翅欲飛！
我的演講完畢，謝謝大家的傾聽！
教育演講稿 篇3
一年前的今天，我和無數(shù)徘徊在人生十字路口的畢業(yè)生一樣，茫然不知所措，工作、發(fā)展的壓力讓我們這些本該朝氣蓬勃的年輕人，在一次次看清現(xiàn)實、面對打擊后灰心、失望。那時的我不理解，那是人生成長必經(jīng)的過程，整天悶悶不樂、煩心不已，只因自己不得不在現(xiàn)實面前低下自己驕傲的頭顱，讓心中的夢想漸行漸遠(yuǎn)。
和大多數(shù)剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，我也夢想到大城市去拼搏、奮斗，也夢想到更廣闊的的舞臺展現(xiàn)自己的才華，也夢想在繽紛多彩的世界里去體驗、享受，也夢想在這一段年輕的歲月里印上彩色的圖章。青春的肆意與張狂仿佛是那時夢想的兩只翅膀，讓我的心只想飛去更高更遠(yuǎn)的天空。
一年后的今天，我沒有置身于大城市，我擁有的是一個干凈整潔的辦公桌，我沒有繽紛多彩的生活體驗，我擁有的是簡單而充實的每一天，我的青春里，不再只有肆意與張狂，而更多的是踏實和樂觀。也許有人會說，我只是一種承認(rèn)現(xiàn)實的無奈之選，只是一種故作輕松的安慰姿態(tài)，我想說，也許如此，但只有我自己心里明白，那是因為我現(xiàn)在所站的位置——那一塊小小的三尺講臺，我幸福地成為了一名普通的鄉(xiāng)村特崗教師，對，是幸福。
當(dāng)我第一次踏入教室，站在講臺上，還有點羞怯的我望著那一張張陌生而稚嫩的臉龐時，幾乎是下意識地我挺直了脊梁，微笑而充滿力量地大聲說：“同學(xué)們，你們好！我是你們新的物理老師！”短暫而簡潔的開場白換來了真誠的掌聲和熱情的呼喊，那一刻，一股溫暖而激動的能量在我身體里散開，也是在那時，我忽然明白了，自己追求的、想要的究竟是什么，成為一名教師，讓我發(fā)自內(nèi)心地感到快樂。
有人曾說：“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想�！边@句話，我一直記得，也正因為有夢想，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行，也正因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。我漸漸明白了，選擇了講臺，選擇了教師，我選擇的是一個關(guān)于教育的夢，是的，我重新?lián)碛辛藟粝�，并且懂得了夢想的真正含義，正如有人說的那樣：“夢是欲望，想是行動，一個人的夢想是用行動去實現(xiàn)欲望并得到價值升華的過程”。短短一年的從教時間里，我從學(xué)生變?yōu)榱死蠋�，由浮躁變得踏實，從稚嫩走向成熟。我真真正正地在這份職業(yè)和這個崗位上得到了鍛煉和收獲：編寫教案的認(rèn)真踏實，講課時的激情從容，批改作業(yè)的專心仔細(xì)，與學(xué)生交流談心的快樂與分享??每當(dāng)看著他們專注聽講的表情，看著他們激烈討論的樣子，看著他們?yōu)榱艘粋�難題反復(fù)演算的認(rèn)真勁兒，看著他們圍在身邊心急查看試卷分?jǐn)?shù)時，我心中感到無比滿足和幸福，那一刻，我深深體會到一句話：“真正的快樂源自付出�！倍艺龘碛兄蝗耗茏屛铱鞓犯冻龅暮⒆觽�。
青春有一種無法阻擋的向上力量，或許是被這些可愛的孩子們所感染了，無論對于工作還是生活，我都比以往更多了一份拼搏的勁兒，一份積極的心態(tài)。今年四月，在學(xué)校的動員和安排下，作為學(xué)校新一批特崗教師的代表，我積極地參與了南充市舉辦的說課比賽，通過精心和充分的準(zhǔn)備，我自信樂觀地走上講臺，展現(xiàn)了一位新教師對教育教學(xué)的理解和把握，雖然還有很多不成熟的地方，但這一次勇敢的嘗試更加堅定了我干教育事業(yè)的信心，它像一條綿延在我眼前的路，讓我充滿好奇地想要去探索、追尋，而最終獲得一等獎的成績給了我莫大的驚喜，激動和喜悅讓我找到了久違的驕傲感，在掌聲和祝賀中，我看到了自己的成長，在獎杯和證書前，我更加勉勵自己要努力前行。所以，五月份的學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我踴躍地報名，在配合其他老師以及各方面活動后，我被確定為節(jié)目支持人，站在臺上，面對全校師生，我表現(xiàn)得自信而從容，以前在主持方面的才能如今在這兒也得到了發(fā)揮和展現(xiàn)，在這個遠(yuǎn)離大城市的農(nóng)村學(xué)校，在一個普通的農(nóng)村特崗教師的崗位上，我擁有了屬于自己的舞臺，這份由教育開端的職業(yè)，卻帶給了我豐富的收獲與成長。
我深深地明白，一個人的價值體現(xiàn)在其對夢想的追逐里，而我對夢想的追逐即在那一個低調(diào)卻華麗的教育夢里，而在這個夢里，我漸漸地有了更多的想法和嘗試，因為這個夢里的主角兒們，是一群有思想、有行動、會創(chuàng)造的孩子們。任何人都能夠改變，只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵和關(guān)愛，所以我常常叩問自己：你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？除了正確的知識，你能給予他們的還有什么？你最終會變成一個唯分是圖的老師嗎？思考的多了，疑問也就隨之而來，我感謝這些孩子們成為我夢想不可缺少的一部分，而我也想著自己是否能給予他們夢想的力量，讓他們也擁有這不滅的信念去面對人生的不順和挫折。我所教的兩個班級是學(xué)校的實驗班，班上的的學(xué)習(xí)氛圍較好，但由于基礎(chǔ)差、底子薄，很多時候?qū)τ趯W(xué)習(xí)都力不從心，漸漸地我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，對自己缺乏信心，以分?jǐn)?shù)來給自己定高低，一次考不好就否定自己，對于自己未來的路沒有更長遠(yuǎn)的想法，最讓我驚訝和傷心的是有一次，我跟班上一個平時學(xué)得挺好的學(xué)生談心，問他有沒有什么理想，以后夢想上哪所大學(xué)時，他當(dāng)時吃驚并茫然地說了一句：“大學(xué)，我想都沒想過，以后畢業(yè)了就跟我爸媽一樣，出去打工掙錢咯�！蔽艺×�，在我眼前的這個孩子，在這樣一個年輕的身體里，是那么缺少一種向上的正能量，他甚至都不了解夢想對于一個人來說有多重要，在那一刻，我忽然覺得孩子們每天上課、寫作業(yè)、考試都變成了他們的一種負(fù)擔(dān)，沒有夢想的支撐，他們甚至都不知道是為誰而學(xué)。一個人的夢想猶如深埋于土里的根，沒有根的種子，又怎能經(jīng)歷風(fēng)吹雨打？
我希望他們擁有自己的夢想，不僅僅是知識，不僅僅是分?jǐn)?shù)，不僅僅是課堂。是夢想這一強大的力量讓他們獲得感悟、經(jīng)驗、成功，讓他們踏踏實實、堂堂正正地成為對自己、對家庭、對社會的有用之人，最好的夢想不在書本里，而在讓人擁有不竭動力的精神食糧里，讓學(xué)生擁有一個夢想比讓他們學(xué)會做一道題更為重要。于是，在班上，我利用活動課給他們開展“我有一個夢想”的主題班會，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)自己的夢想，點燃他們的追夢之光，在那次班會里，我看到了孩子們臉上洋溢的樂觀和憧憬，我看到了年輕的生命里應(yīng)有的光彩與力量，學(xué)習(xí)中，我更加注意鼓勵他們，根據(jù)學(xué)情，降低學(xué)習(xí)難度，幫助他們克服難關(guān)，重建自信心，找到一種成就感。漸漸地，有學(xué)生來找我談心，告訴我他覺得自己有進(jìn)步了，也有學(xué)生遞上小紙條，告訴我他的夢想，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他們在一點一點地改變：敢想了，能想了，會想了。
一個關(guān)于教育的夢讓我找到了自己以后要走的路，找到了一個堅持下去的理由，這些孩子需要夢想，未來的社會需要這些孩子。由是，我想到了那句“少年智，則中國智；少年強，則中國強”，一瞬間，我明白了教育的擔(dān)子和責(zé)任，教育的成功與發(fā)展，不正與我們整個社會、國家息息相關(guān)嗎？我們常說孩子是祖國的未來，億萬個中國孩子的夢想構(gòu)成了中國未來的夢想，有夢想，有機(jī)會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來�！敖逃d則國家興”，教育是推動國家發(fā)展的巨大推動力，“十年樹木，百年樹人”，教育培養(yǎng)出怎樣的人才，中國社會就會有怎樣的發(fā)展。孩子們，曾幾何時，“為中華之崛起而讀書”的吶喊還在你耳畔回響，“修身齊家治國平天下”的格言還在你的腦�；厥�；要知道，我們是一棵會思想的葦草，我們的頭顱始終迎著太陽初升的方向。作為教師，讓孩子們擁有夢想，擁有信念和力量，讓孩子們有一天走出校園后，能從容淡定地去為自己的夢想付諸行動，讓孩子們在國家與民族的觀念里，成為一個適應(yīng)時代、適應(yīng)社會的有用之人。關(guān)注于他們的生活與未來的命運，在學(xué)校錘煉其意志品質(zhì)，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切，讓他們帶著夢想的翅膀去廣闊的天空飛翔！
這就是我的夢想！
曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”實現(xiàn)這樣的教育夢想的確是長遠(yuǎn)而又艱巨。不過我相信夢想的份量，志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實地，我將奉獻(xiàn)我全部的愛與智慧給那一群可愛的孩子們，從點滴做起，立前路之明燈，燃燎原之星火，為了服務(wù)學(xué)生，為了振興教育，為了民族崛起，為了十三億中國人民共同的夢想，路，還在延續(xù)……對教育夢想的追逐永不停止！
教育演講稿 篇4
一、 教師的師德
1、我崇尚以高尚的人格魅力去感染人
作為教師首要的是加強自身的道德修養(yǎng)，為人師表，率先垂范。教書者必先強己、育人者必先律己。以德行服人，以學(xué)識服人，以自己的為人來吸引人。因為自身形象是一種無聲的語言、人格魅力是一種精神力量。作為教師，我用自己的行為去感染我周圍的每一個孩子、每一個教師。凡事為他人多想一點，凡事盡量多做一點，為他人做事時，少想一些圖報的事，這樣，自己就會無怨無悔。
2、我深感強烈的責(zé)任感和使命感。
不是我自命崇高，但我確確實實一直在思考著。我能為我們的下一代留下什么？我能為他們做些什么？我始終以“假如我是孩子，假如他們是我的孩子”來警醒自己，鞭策自己。強烈的敬業(yè)精神要在實際行動中真正體現(xiàn)，需要肩負(fù)對教育事業(yè)強烈的責(zé)任感。
3、我要先做好“人”，再做一個好“教師”。
我剛踏上工作崗位，我就決心要做一個優(yōu)秀的教師，做一個好“教師”，我要讓我的孩子快樂每一天。我對好教師的理解僅僅理解為“肯吃苦、肯鉆研、肯學(xué)習(xí)”。經(jīng)過十幾年的磨練之后，我感悟到做人與做教師的關(guān)系，我的教育對象都是一個個鮮活的生命。他們天天都在變化，他們渴望知識，他們更渴望被愛和被關(guān)懷，因此，做教師的同時，我也是他們的母親、姐姐、朋友、伙伴，當(dāng)然，我也時刻清醒作為教師的我該是敢為人先、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)長大。
二、 我的教育教學(xué)觀
1、教育的世界是美麗的，要用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)這份美麗。
孩子是千變?nèi)f化的，因此，我的教育也該是千姿百態(tài)的。我對“教師”這一稱謂有了更多的理解。首先要求變，把煩瑣的管變?yōu)閷⒆拥睦斫夂托湃巍０堰^分的控制變?yōu)楦嗟慕涣骱蛯υ�。把過于集中的教育教學(xué)權(quán)分散給孩子們，用他們的感官去感知這個世界的一切。其次是求先，知識積累的先導(dǎo)，創(chuàng)新靈感的閃現(xiàn)，都要以創(chuàng)新為目標(biāo)，一旦甩掉教師是“權(quán)威”的心理，要在提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)、增厚自身文化底蘊方面努力。
2、我追隨的教學(xué)藝術(shù)
教學(xué)過程不再是成人思維結(jié)果中的孩子被動接受的模式了。更多關(guān)注的是孩子的探索性、自覺性、主動性，教育被自我教育逐步取代。因此，在教學(xué)過程中，我更關(guān)注教學(xué)行為的藝
術(shù)。
�。�1）講究教學(xué)語言的藝術(shù)
帶有一點幽默的語言能化解孩子對你的距離感，當(dāng)你在講解某個難點時，你幽默的語言能化解孩子對困難的恐懼感，如我在引導(dǎo)孩子探索“我從哪里來”這一主題時，孩子們對自己怎樣從媽媽肚子里出來的很感興趣，我就用了一個比喻：爸爸把一顆種子悄悄種在你媽媽肚子里，種子很快發(fā)芽、長大，一直到你呆不下時，你媽媽就把你放出來了。孩子們在談話過程中興趣更高了，話題也更豐富了。
通俗的語言孩子容易接受，帶有一點形容詞的語言孩子很喜歡，表述時注意輕重不一更能吸引孩子。
�。�2）講究教學(xué)環(huán)境的藝術(shù)
良好的環(huán)境布置、氣氛營造，能使孩子很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，運用無言的教學(xué)手段來提高孩子主動學(xué)習(xí)的積極性，我較常用的方法有孩子活動空間的不斷變化、相關(guān)掛圖的輪換出示、不同節(jié)奏的音樂伴奏，讓孩子時刻充滿新鮮感。
�。�3）講究教學(xué)互動的藝術(shù)
擺正了師生之間的位置后，孩子的需要就是我的任務(wù)，無論怎樣的活動過程我們之間始終是互相學(xué)習(xí)、相互幫助，我常常使用“謝謝”“請你”“對不起”這些語言，來親近每個孩子。
�。�4）講究教學(xué)方法的藝術(shù)
一陳不變的方法容易致人疲憊，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，不斷改變教學(xué)方法可不斷刺激孩子求知欲望，我常用的方法有：孩子操作發(fā)現(xiàn)問題式的、問題探索式的、小組合作式的、探索記錄式的，輪換使用，常感新鮮。
�。�5）講究教學(xué)評價的藝術(shù)
怎樣的孩子是最優(yōu)秀的？用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量？用怎么樣的途徑去了解？
我平時較常用的有：觀察法，包括一般觀察和集中觀察；活動評價法。在孩子日常學(xué)習(xí)生活的過程中，他們運用與活動相關(guān)的知識經(jīng)驗的能力。如美術(shù)活動中幼兒的想象能力，用色、構(gòu)圖的能力，語言表達(dá)的能力等等。幼兒自我評價法，在老師的幫助下，對自己的表達(dá)與表現(xiàn)水平作自我的分析，同時也對同伴的表現(xiàn)做出一定的評價。
3、教學(xué)成果
近幾年來，我在市內(nèi)公開教學(xué)活動3次，區(qū)內(nèi)公開教學(xué)活動13次，榮獲區(qū)青年教師評選二等獎；區(qū)優(yōu)秀園丁獎稱號；區(qū)新長征突擊手稱號；獲中國創(chuàng)造教育優(yōu)秀成果獎稱號；南匯區(qū)親子教育講師團(tuán)講師；所輔導(dǎo)的幼兒繪畫作品多次獲國際、國內(nèi)、市內(nèi)一、二等獎。
三、 我的教育創(chuàng)新觀
教育的創(chuàng)新需要不斷涌現(xiàn)“新鮮的經(jīng)驗”，在今天的社會中，需要我們不斷去積累新鮮的知識，去發(fā)現(xiàn)新的知識點，只有不斷學(xué)習(xí)，才會時時自信，只有不斷學(xué)習(xí)，才會時時美麗。因為工作重心的轉(zhuǎn)移，我除了要牢牢把握我所喜愛的美術(shù)教學(xué)專業(yè)，不斷去發(fā)現(xiàn)新的教育策略之外，我還要時時向周圍的優(yōu)秀園長們學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，把發(fā)現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)化為課題，在課題研究過程中尋求解決的方略。
近幾年來，我分別完成了“美術(shù)教學(xué)
活動中幼兒創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)”、“農(nóng)村幼兒家庭教養(yǎng)方式與幼兒自主性發(fā)展的關(guān)系研究”、“論幼兒主體與教師主導(dǎo)在繪畫活動中的運用”、“家園配合培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣”等課題研究，科研成果獲得了一定的獎項。
科研成果：
（1）“農(nóng)村幼兒玩泥巴活動的實踐研究”發(fā)表于《全國幼兒創(chuàng)造教育論壇論文集》、《信息與研究》獲上海市教育教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎、全國文苑杯優(yōu)秀論文一等獎。
�。�2）市級課題“農(nóng)村幼兒家庭教養(yǎng)方式與幼兒自主性發(fā)展的關(guān)系研究”在上海市家庭教育研討會上作交流，獲極大好評。
�。�3）“家園攜手，親子同樂” 榮獲區(qū)親子教育論文一等獎
�。�4）與陳英等合作的《農(nóng)村幼兒雙休日活動情況的調(diào)查與研究》獲上海市青年教師基金會優(yōu)秀論文獎。
（5）“論幼兒主體與教師主導(dǎo)在幼兒繪畫活動中的運用”論文發(fā)表于《南匯教育》。
四、 我與青年教師共成長
我從教十幾年來，在教育教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗。但我在青年教師面前是平等的，在學(xué)習(xí)方面我們始終站在同一條起跑線上。由于每位教師的個性品質(zhì)是獨特的，單靠命令式的說教是無效的，因此，我時常與青年教師談心、溝通，在情感上走進(jìn)他們，把自己融入到他們的生活中，讓周圍的每個人來分擔(dān)我的重任，分享我的經(jīng)驗，多去傾聽他們的需要，必須樹立以下幾個意識。
服務(wù)意識：
我甘愿為青年教師當(dāng)配角。為了她們的出彩，每次有公開活動，我總想方設(shè)法出點子、想主意、修改活動方案。當(dāng)活動成功時，最開心的是我。當(dāng)活動不理想時，我會和青年教師們一起反思存在的問題，當(dāng)教師們需要教材、書籍時，我會盡力幫助，只要她們在努力、在創(chuàng)新就是我在成功。
激勵意識：
激勵是一種動力，是一種期望，我倡導(dǎo)在青年教師中形成友好、公平的競爭氛圍，這樣會形成一種壓力，從而促使他們迅速地成長。我們的青年教師成長需要更多的空間，更需要體味細(xì)節(jié)的關(guān)懷。袁春旖老師在參加區(qū)青年教師評選時心中沒底，我對她說：要客觀地看到自己的優(yōu)勢，相信自己能行，只要自己努力了，成績不在乎。因為輕松上陣，也因為自身的優(yōu)勢，她獲得了區(qū)青年教師評比一等獎，這也許就是激勵的魅力。
合作意識：
合作能使集體智慧最大化，合作能使人學(xué)會寬容、學(xué)會協(xié)調(diào)、學(xué)會配合，合作能增加成功的機(jī)會，因此，在日常教學(xué)工作中，我盡力與廣大青年教師合作完成各項任務(wù)，在合作過程中，善意地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗，同時也讓他們在合作中提高自己各方面的能力，特別在課題研究過程中，合作是最好的工作、指導(dǎo)方式。
獲得成效：陳英榮獲區(qū)青年教師評選一等獎；姚紅獲區(qū)青年教師技能大比武二等獎；季春華獲區(qū)青年教師評比三等獎。
感悟：
教育除了外界的，更多的是來自于
自己。很多人說靈感、成就來得偶然，但是當(dāng)我們真正與我們的夢想相遇時，又有多少人真正領(lǐng)會，在那過程中一起碰撞、融合的不僅是那思想與發(fā)現(xiàn)，還有那生命里的經(jīng)歷、積累。
教育演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
在當(dāng)前全黨上下深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的新形勢下，我們召開全區(qū)城建交通系統(tǒng)警示教育大會，目的是認(rèn)真貫徹落實中央、省市區(qū)關(guān)于“保先”教育工作精神，深入開展反腐倡廉教育活動，進(jìn)一步增強全區(qū)城建交通系統(tǒng)黨員、干部的拒腐防變能力，為實現(xiàn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供強有力的政治保證。剛才，區(qū)紀(jì)委包書記對城建交通系統(tǒng)深入開展反腐倡廉教育，進(jìn)一步保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性做了重要講話，提出了具體要求，同時，大家聽取了望春監(jiān)獄服刑人員的現(xiàn)身說法，了解了他們?nèi)绾我徊揭徊阶呱线`法犯罪道路的心路歷程，相信大家一定會受到強烈的震撼和深刻的教育。城建交通系統(tǒng)歷來是腐敗案件的高發(fā)領(lǐng)域，我們在座的每一個同志，手中都或多或少有一些權(quán)力，在當(dāng)前這種形勢下，可以說是時刻處在風(fēng)口浪尖之上，因此切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)對我們來說就顯得尤為重要。下面我就進(jìn)一步加強城建交通系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)講四點意見，具體來說是要做到八個字，牢記四句話，與大家共勉：一要慎獨，牢記“伸手必被捉”。
一個干部，如果時刻處于嚴(yán)格的組織管理中和群眾監(jiān)督下，容易遵紀(jì)守法，不做（或者說不敢做）壞事。但是在缺少外力約束的情況下，靠自己管好自己就比較難。這就要求我們每一個同志要能“慎獨”，就是在一個人獨處時也能夠潔身自愛�，F(xiàn)在一些搞權(quán)錢交易的人，為了逃避監(jiān)督，往往采取單獨的、秘密的活動方式，“天知地知，你知我知”，不露形跡，不留把柄，在僥幸心理的驅(qū)使下成交。陳毅同志說過一句名言：“手莫伸，伸手必被捉�！碑�(dāng)前，一些省部級領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違紀(jì)違法案件被一一查處，充分說明任何腐敗的分子，不管他職位有多高，隱藏有多深，兩面派手法有多高明，只要敢伸手，就一定會受到黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲懲處。大量事實證明，不管多么狡猾的腐敗的分子只能隱藏于一時，而不可能隱藏一世，那些心存僥幸而做了壞事的人，最終還是逃脫不了法紀(jì)的制裁�！耙肴瞬恢�，除非己莫為”，“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，這些話在現(xiàn)實生活中正是屢屢被應(yīng)驗�！吧鳘殹保泻軓姷淖灾屏�，而自制力又來源于自重、自省的境界，來源于自警、自勵的覺悟。作為一名共產(chǎn)黨員、一名國家干部，就要崇尚理想，力戒貪欲，淡泊名利，脫離低級趣味。在物質(zhì)引誘面前，切莫伸手，不要存在半點僥幸心理。
二要防微，牢記“千里之堤，潰于蟻穴”。廉潔自律要從細(xì)微處做起，防微杜漸，“勿以惡小而為之”。許多人違法犯罪，都經(jīng)歷一個漸變的過程。開始對一些小事不注意，逐漸順坡滑下去，終于陷入泥坑不能自拔。這樣的事例不勝枚舉。
三要檢點，牢記“吾日三省吾身”。廉潔自律還要勤加檢點。重視修養(yǎng)的古代先賢以“吾日三省吾身”的方法檢點自己每天的言行。我們現(xiàn)在不一定要立一個“每日三省”的制度，但經(jīng)常檢點還是很有必要。一個黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的處境是極為復(fù)雜的。某些搞權(quán)錢交易的人，在你的面前碰了釘子，他還會另找門路，盯住你日常生活的喜好想方設(shè)法來打動你、侵蝕你。近年來查處的一些案件表明，一些領(lǐng)導(dǎo)干部常常在“燈紅酒綠”的侵蝕面前經(jīng)不住誘惑而最終淪為罪犯，其教訓(xùn)是極為沉痛的。它告訴我們：共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)時刻警惕“燈紅酒綠”的侵蝕，在任何情況下都要注重檢點自己的一言一行。
四要慎交，牢記“近朱者赤，近墨者黑”。一個人有了些權(quán)甚至走上領(lǐng)導(dǎo)崗位之后，交際面會越來越寬。這時候，和誰交朋友，如何交朋友，就顯得非常重要。
交上一個好朋友，就等于多了一面鏡子，多了一個參謀，多了一個伙伴。成功的時候，可以和朋友共享；疑惑的時候，可以向朋友求教；困難的時候，可以得到朋友幫助。真正的朋友，同聲相應(yīng)，志趣相投，真誠相待。
交上一個壞朋友，就如同羊入虎口，身不由己。近年來，這方面的教訓(xùn)很多。有的同志本來是一個“好苗子”，一個“好干部”，但自從交上了那些狐朋狗友，意志就開始消沉，生活就開始墮落，最后到了非“朋友”的話不聽，非“朋友”的事不辦的程度。許多人正是葬送在這些“朋友”之手。
古人曾說，交友須慎，不慎招禍。從近年來查處的一些案件看，一些領(lǐng)導(dǎo)干部交友不慎最終淪為罪犯的沉痛教訓(xùn)告訴我們，切不可與以下三類人交友：
不與“奉承拍馬”者交友。有一種人在你沒有掌權(quán)、沒有擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的時候，見了面都不哼一聲；但當(dāng)你有了權(quán)之后，卻來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，昨天來拜訪，今天來問候，說你“才華出眾”，說你“前途無量”。這樣的人未必都是壞人，但至少是品行很成問題。
不與來路不明的“大方”者交友。手里有了一定的權(quán)力之后，就會發(fā)現(xiàn)一些人出手“大方”。你說他的手機(jī)好，他馬上就弄個新的送給你；你想到外國看看，他籌措考察經(jīng)費。不要以為這些人不惜錢，實質(zhì)是，為了“釣魚”，才不得不下“餌”。
不與“懶散”者交友。所謂懶散的人，就是不務(wù)正業(yè)的人，游手好閑的人，專好吹牛說空話的人。這些人吃喝玩樂，無所用心，與之交往會變得庸俗和無知，沒有任何益處，反而會帶來許多無謂的苦惱和麻煩。
俗話說，“蒼蠅不叮無縫的蛋”。如果一個人一身正氣，兩袖清風(fēng)，襟懷坦白，光明磊落，那么心術(shù)不正的小人、違法亂紀(jì)的壞人，就會遠(yuǎn)離你。所以要想結(jié)交良師益友，首先自己要做一個堂堂正正的人。自古以來，因交友而得益或因交友而招禍的事例舉不勝舉。換句話說，交不善不廉之友，會斷送一個好干部；一個變壞的干部，又會坑害一方百姓。所以，擇善而交，擇廉而交，對我們黨員、國家機(jī)關(guān)干部來說，不是個人的私事，而是政治生活的一個重要原則。
同志們，勤政為民、廉潔自律是黨和國家對我們每一個黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部提出的基本要求。下階段，各單位要充分結(jié)合“保先”教育活動，從本單位、本部門實際出發(fā)，深入開展各種形式的黨風(fēng)廉政教育活動，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，切實加強對責(zé)任制執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，切實把反腐倡廉工作不斷引向深入，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的全面跨越發(fā)展提供堅強的政治保證。
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