【實(shí)用】?jī)?yōu)秀學(xué)生演講稿范文匯編八篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀學(xué)生演講稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的的同學(xué)們：
大家好!
今天，我演講的題目是“祖國(guó)在我心中。”
看，!萬(wàn)里長(zhǎng)城象一條巨龍，臥在連綿起伏峻嶺之間;聽(tīng)，滔滔黃河水一浪接一浪，拍打著岸邊的巖石;望昆侖山直插云天，高不可攀。冰山上的雪蓮教會(huì)了我純潔;海風(fēng)中的.乳燕教會(huì)了我勇敢;黃河邊上的山丹丹教會(huì)了我熱烈和頑強(qiáng)。祖國(guó)有著錦繡山川，可誰(shuí)能想到，這美麗的國(guó)家，卻飽受風(fēng)霜，經(jīng)歷過(guò)了千災(zāi)百難。
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《有夢(mèng)想，更要有行動(dòng)》。
人不能沒(méi)有夢(mèng)想，夢(mèng)想是美好的，但是如果夢(mèng)想不付諸現(xiàn)實(shí)，都只能是一個(gè)美好的幻影。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要我們付出很多努力與艱辛。
夢(mèng)想像我們每個(gè)人的心中的燈，不管身處人生歷程的哪段旅途，都需要依靠一盞心燈來(lái)指引方向。夢(mèng)想需要行動(dòng)，行動(dòng)才是最強(qiáng)大的力量。需要我們堅(jiān)韌不拔、全力以赴去投入，而非把夢(mèng)想表達(dá)在口上，把行動(dòng)安排在明天……太多的設(shè)想一閃而過(guò)，太多的行動(dòng)被明天擱置，太多的機(jī)遇在徘徊中錯(cuò)失，以至于夢(mèng)想在不知不覺(jué)中消逝。
如果說(shuō)擁有夢(mèng)想是一種智力，那么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就是一種能力。只要你舍得付出，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)就是一步之遙。因此，我們要學(xué)會(huì)把手頭的學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重要的`事情去做，全身心的投入，你只有做好了眼前的這些事情你才有可能實(shí)現(xiàn)今天的目標(biāo)，以至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。追求夢(mèng)想的道路上沒(méi)有一蹴而就，只有腳踏實(shí)地。
古語(yǔ)云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，它告訴我們?nèi)艘幸环N積極進(jìn)取、永不放棄的精神，在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們可能會(huì)面臨一些問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生一些困惑。()但是，不論現(xiàn)實(shí)和理想有多大的距離，不論夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有多么艱辛，永遠(yuǎn)不要放棄，永遠(yuǎn)不要讓父母、師長(zhǎng)對(duì)你的殷切期望和你自己的美好理想落空。
一位哲人曾說(shuō)，夢(mèng)想是用來(lái)被追逐的，而不是用來(lái)被幻想的。
同學(xué)們，既然選擇了遠(yuǎn)方，我們便只顧風(fēng)雨兼程，雖然我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己；雖然改變不了過(guò)去，但可以把握現(xiàn)在；雖然不能預(yù)知明天，但我們可以把握今天。所以說(shuō)，有夢(mèng)想，更要有行動(dòng)。為了我們的明天，努力吧同學(xué)們！
我的演講完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇3
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！我今天講話(huà)的題目是“做一個(gè)講文明懂禮儀的少先隊(duì)員"金風(fēng)送爽，桂子飄香，我們迎來(lái)了新學(xué)年、新學(xué)期，我們更迎來(lái)了中國(guó)首屆“楊樹(shù)節(jié)”，迎來(lái)了處處洋溢著喜慶的新泗陽(yáng)！
同學(xué)們，少先隊(duì)友們，在這個(gè)激動(dòng)人心的日子里，我想問(wèn)大家：作為一個(gè)新世紀(jì)的少先隊(duì)員，在楊樹(shù)節(jié)中，你將如何展現(xiàn)我們的'風(fēng)采？如何讓我們的學(xué)校形象更美好？如何讓遠(yuǎn)方的客人感受到我們泗陽(yáng)的新面貌？我們的祖國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，文明的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿看，非禮勿動(dòng)”開(kāi)始，我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。
文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種無(wú)與倫比的美！古人說(shuō)，于細(xì)微之處觀察人。當(dāng)我走在馬路上，看到我們同學(xué)輕聲問(wèn)候的時(shí)候，我看到了文明；當(dāng)我踏入校園，看到我們的同學(xué)向老師問(wèn)候的時(shí)候，我看到了文明……我們每個(gè)人沒(méi)有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明！同學(xué)們，我們期待著文明之花開(kāi)遍我們的雙語(yǔ)校園，開(kāi)遍我們的家鄉(xiāng)泗陽(yáng)！一花獨(dú)秀不是春，光靠少數(shù)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓我們共同努力，展現(xiàn)少先隊(duì)員的新風(fēng)采，做好楊樹(shù)節(jié)的東道主，塑造出家鄉(xiāng)泗陽(yáng)的新形象！在這里，我以少先隊(duì)員的名義呼吁：行動(dòng)起來(lái)，少先隊(duì)員們！
爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生！遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)恢v究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿起；愛(ài)護(hù)公物，不亂寫(xiě)亂劃；乘車(chē)時(shí)做到先下后上，主動(dòng)讓座。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！我們要從現(xiàn)在做起，當(dāng)一名合格的學(xué)生，做一個(gè)講文明懂禮儀的少先隊(duì)員，為楊樹(shù)節(jié)獻(xiàn)上一份厚禮！
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！大學(xué)的生涯即將結(jié)束，我們也將從一個(gè)滿(mǎn)懷壯志的大學(xué)生，步入社會(huì)步入未來(lái)，步入一個(gè)全新的世界！這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無(wú)路的困頓，可豐富的大學(xué)生活又給我們帶來(lái)了柳暗花明又一村的嶄新境地，因?yàn)檫@里是我們攀登目標(biāo)理想的新起點(diǎn)，這里也是我們積累知識(shí)閱歷的新家園，讓我們攜帶心中的夢(mèng)想一同起航吧！
今天，我的演講題目是“承夢(mèng)起航！”。
在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的，新的生活，新的開(kāi)始，新的夢(mèng)幻，新的人生正在破土而出，面對(duì)這一切，我們?cè)撛趺崔k。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新生活的目標(biāo)是我們新的征途的開(kāi)始！莎士比亞說(shuō)過(guò)，時(shí)間會(huì)刺破青春的華麗精致，會(huì)把平行線(xiàn)刻上美人的額角，會(huì)吃掉稀世珍寶，天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)他橫掃的鐮刀。在我們指縫間悄然消逝的我們的青春，緊握雙手也無(wú)法阻止它離去的腳步。大學(xué)生勵(lì)志演講稿。
高考后，我便用我真摯的微笑，迎接大學(xué)溫暖的懷抱。帶著我的追逐、我的夢(mèng)想，踏進(jìn)大學(xué)的校園。小小的胸懷，裝滿(mǎn)了大大的理想。俞敏洪說(shuō)過(guò)，爬上金字塔頂尖的有兩種動(dòng)物，我自知做不了雄鷹，但是我愿意作那只努力向上的蝸牛，雖然有重重的殼，但里面裝滿(mǎn)的是我大大的夢(mèng)想，登上塔尖，腳下所有的風(fēng)景便是我的。可是，對(duì)未來(lái)的迷茫與不知所措鋪天蓋地而來(lái)。站在這樣一個(gè)關(guān)口，我恐懼，像是條在海上迷失方向卻始終找不到燈塔的船，獨(dú)自面對(duì)著黑暗，卻無(wú)法自拔。我忘記了來(lái)時(shí)的方向。大學(xué)生勵(lì)志演講稿。
但是成長(zhǎng)的過(guò)程也許就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的、微微的、幸福的顫抖。也許我們當(dāng)中有些人對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)感到迷茫，但是你必須為你的選擇付出代價(jià)，沒(méi)有人會(huì)為我們的選擇買(mǎi)單。給自己合理的定位，明白自己想要什么，想要成為怎樣的一個(gè)人，明白你日后渴望的生活是怎么樣的生活。馬云說(shuō)過(guò)：“今天是痛苦的，明天更痛苦的，后天是美好的，但很多人死在明天晚上。那些花開(kāi)，那些日落，那些單純清澈的時(shí)光，那些明亮的青春，以及年少的憂(yōu)傷，究竟是怎樣穿過(guò)我的身體，流淌的如此干凈。
就是這樣一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我突然間明白，渾渾噩噩的過(guò)日子，揮霍的只是我自己的.光陰，世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。青春只有一次，在短暫的青春里，又有多少個(gè)四年能讓我們這樣肆無(wú)忌憚的追逐夢(mèng)想，不用顧忌別人的想法，一味的往前走？
青春彌足珍貴，大學(xué)是讓青春盡情綻放、讓夢(mèng)想肆意飛翔的殿堂。在這里，所有的夢(mèng)都是合理的，所有的夢(mèng)都有可能實(shí)現(xiàn)。迷茫與稚嫩，我已經(jīng)讓它飄散在風(fēng)里，現(xiàn)在的我要承夢(mèng)起航，讓我的青春，在大學(xué)這個(gè)舞臺(tái)盡情釋放光彩，即便沒(méi)有太陽(yáng)的照耀，也要閃耀自己的光芒。
青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首悲壯的挽歌。而大學(xué)就是這曲挽歌中最恢弘的篇章，成敗在此一舉。把握這四年的時(shí)光，讓回憶充斥著的全是你奮斗的身影。
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我是來(lái)自榆林八一小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生XXX，我今天演講的題目是《做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人》。
我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事，故事的題目叫《誠(chéng)實(shí)與信任》。 這個(gè)故事說(shuō)的是有一天作者開(kāi)車(chē)出差回來(lái)，不小心碰到了一輛小紅車(chē)，小紅車(chē)的左鏡片被撞碎了，小紅車(chē)的主人又不在，但作者很誠(chéng)實(shí)，留下了一張小字條，上面寫(xiě)了自己的名字和電話(huà)。結(jié)果，第二天小紅車(chē)的主人在電話(huà)里說(shuō)：“這鏡片不用你賠了，因?yàn)槟憬o了我誠(chéng)實(shí)與信任，這讓我很感動(dòng)。”讀完這個(gè)故事，我被深深地感動(dòng)了：作者遇事主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而小紅車(chē)的主人也是個(gè)寬容的'人，一場(chǎng)糾紛在他們彼此的誠(chéng)實(shí)和信任中悄無(wú)聲息地就化解了，這是多么高的思想境界啊!
“人之所以為貴，以其有信有禮;國(guó)之所以能強(qiáng)，亦云惟有信與義”，這是大孝子張九齡寫(xiě)的。
古時(shí)候中國(guó)店鋪的門(mén)口，一般都寫(xiě)著“貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺”八個(gè)字。自古在商品買(mǎi)賣(mài)中，就提倡公平交易、誠(chéng)實(shí)待客、不欺詐、不作假的行業(yè)道德。在當(dāng)代中國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信的美德表現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，就是專(zhuān)心致志、認(rèn)真踏實(shí)、實(shí)事求是;表現(xiàn)在與人交往中，就是真誠(chéng)待人、互相信賴(lài);表現(xiàn)在對(duì)待國(guó)家和集體的態(tài)度上，就是奉公守法，忠誠(chéng)正直。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要答應(yīng)人家做什么事情前，一定要三思，因?yàn)橛行┦虑橐呀?jīng)超出你的能力，或者你并不是很愿意做，但是答應(yīng)別人的事情就一定要做到，一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、講信用的人。
誠(chéng)實(shí)不僅僅是一種做人的美德，還是為人處世的一個(gè)重要原則。擁有誠(chéng)實(shí)，便可以坦然地面對(duì)紛繁的世界，便可以問(wèn)心無(wú)愧地行走于天地之間。有時(shí)撒下一粒誠(chéng)實(shí)的種子，就會(huì)有一籃子金燦燦的收獲。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，人有時(shí)把金錢(qián)看得比誠(chéng)信還重，(痛心)但我想跟大家說(shuō)：“錯(cuò)!如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信，那這
個(gè)人就不會(huì)被大家承認(rèn)和信賴(lài)�！比擞性S多美德，有許多寶貴的品質(zhì)：善良、勤勞、謙虛等等，但誠(chéng)實(shí)是最純凈的。它是人心靈純凈光芒的折射，不但可以照亮自己，也能溫暖他人。讓我們一起努力做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧!我相信通過(guò)努力，我們從平常事做起，從一點(diǎn)一滴做起，傳承文明，踐行美德，我們必將在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上譜寫(xiě)中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗華章!
我的演講完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇6
我是十班的王祎晗，今天能有機(jī)會(huì)和大家交流，我很高興。我想從以下三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)情況。第一、學(xué)習(xí)目的。第二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三、學(xué)習(xí)態(tài)度。
首先，我想問(wèn)一下同學(xué)們，你們到底是為了什么而學(xué)習(xí)？有的同學(xué)可能說(shuō)，是為了以后找個(gè)好工作，為了以后有好的生活，有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)很快樂(lè)，因?yàn)樽约合矚g讀書(shū)，有的同學(xué)可能是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，不管是什么原因，我們現(xiàn)在都在學(xué)習(xí)，可是，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)好，有的同學(xué)學(xué)習(xí)不好呢？有一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，我們對(duì)為什么學(xué)習(xí)的解釋中，將來(lái)為社會(huì)造福的占46。5%，為實(shí)現(xiàn)自己的理想的占19。8%，有個(gè)好工作的占12。6%，而喜歡讀書(shū)的僅占7。8%。這個(gè)調(diào)查結(jié)果表明，相當(dāng)多的中國(guó)少年兒童缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也就是說(shuō)，許多少年兒童可以把書(shū)讀的非常好，考試成績(jī)也很優(yōu)秀，但是不一定喜歡讀書(shū)，有很多同學(xué)沒(méi)有體驗(yàn)到讀書(shū)的'樂(lè)趣，有許多跟你我一樣的同齡人在苦學(xué)的狀態(tài)下完成了學(xué)業(yè)。他們認(rèn)為只要考個(gè)好大學(xué)，就能找個(gè)好工作，以后就不用學(xué)習(xí)了。很久以來(lái)，我國(guó)的農(nóng)民可以一輩子干農(nóng)活，工人可以一輩子做工，教師可以一輩子教書(shū)。然而，新世紀(jì)的人們可以不必將自己一生的命運(yùn)維系在一個(gè)行業(yè)領(lǐng)域里，我們只要在自己的能力限度以?xún)?nèi)，盡可能發(fā)揮自己的個(gè)性熱情和創(chuàng)造力，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。但是，不會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有知識(shí)，就難求滿(mǎn)意職業(yè)，去創(chuàng)造幸福生活。
第二是關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的。
為什么選這樣一個(gè)話(huà)題呢？這源自于我對(duì)同學(xué)們的觀察、了解、分析，來(lái)源于我讀過(guò)的一個(gè)案例。有一年，一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)，有一位記者問(wèn)其中一位：“你在那些大學(xué)學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？”那個(gè)人說(shuō)：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學(xué)到了什么？”“學(xué)到了把自己的東西分一半給別人，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息。這就是我認(rèn)為最重要的東西�！边@個(gè)案例告訴我們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣和良好的品質(zhì)培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)舉足輕重。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，你為什么沒(méi)有在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，那就是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如平時(shí)我們上自習(xí)課時(shí)，有些同學(xué)很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，而有些同學(xué)則東張西望，不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。公平的上蒼，每天給每個(gè)人都是24小時(shí)，但每個(gè)人對(duì)這24小時(shí)的利用率不同，差距不是從此拉開(kāi)了嗎？再看中午午休，有的同學(xué)抓緊時(shí)間休息，以利于下午的學(xué)習(xí)。而有的同學(xué)則動(dòng)作遲緩，甚至根本不眠。有極個(gè)別同學(xué)不服從生活老師的管理，我行我素，完全不顧他人的感受。讓我們立于不敗之地的本線(xiàn)是什么？應(yīng)該是得體的語(yǔ)言，優(yōu)雅的舉止，精湛的藝術(shù)和做事認(rèn)真，勤于思考的習(xí)慣。當(dāng)然，改變一個(gè)人的有些困難，但是，為了明天，為了未來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們從現(xiàn)在做起吧。簡(jiǎn)單事重復(fù)認(rèn)真做就一定能成功。
三、就是學(xué)習(xí)態(tài)度。
首先，我們要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目標(biāo)切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要豪無(wú)吸引力，每天進(jìn)步一點(diǎn)，那么，不過(guò)幾天，你就會(huì)進(jìn)步很大。
其次，要有必要的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。中國(guó)有句古話(huà)，凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢，這句話(huà)強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備，課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認(rèn)真讀課本，了解其內(nèi)容，思考其內(nèi)容、重點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的要及時(shí)向老師提問(wèn)。另外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中上課會(huì)不會(huì)聽(tīng)講是最重要的，上課時(shí)要跟著老師的思路走，眼睛看、耳朵聽(tīng)、心里想、需要練習(xí)時(shí)馬上動(dòng)手，要做好課堂筆記，有不懂的問(wèn)題下課問(wèn)老師。課后要做好復(fù)習(xí)�！皽毓识隆蔽覀円欢ㄒ煤脧�(fù)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)你學(xué)的內(nèi)容不一定都能掌握。所以，要做好課下復(fù)習(xí)。
還有，要提高作業(yè)質(zhì)量，做作業(yè)的要求是，看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路。有的作業(yè)步驟需要先打草稿再寫(xiě)。作業(yè)本上盡量沒(méi)有涂改痕跡。
再者，要及時(shí)糾正錯(cuò)題。每個(gè)同學(xué)至少要準(zhǔn)備三個(gè)錯(cuò)題本。分別記語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課的錯(cuò)題。每一次考試出現(xiàn)錯(cuò)題，就工工整整的寫(xiě)在錯(cuò)題本上，再寫(xiě)上錯(cuò)誤原因。等到考試之前復(fù)習(xí)一下錯(cuò)題本，自己哪方面有不足，對(duì)自己就有了一個(gè)總體的評(píng)價(jià)。我今天把自己的學(xué)習(xí)心得說(shuō)出來(lái)，謝謝大家！
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇7
大家晚上好，我是來(lái)自旅游文法建工系酒管（3）081班的朱倩倩，很高興能在這里和大家一起分享我的學(xué)習(xí)方法，下面我就學(xué)習(xí)方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。不足之處還請(qǐng)見(jiàn)諒。
猶記得剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)的第一堂課，班主任侯老師送給我們的禮物，讓我浮躁的心得以安定。現(xiàn)在我也同樣的把他獻(xiàn)給大家，好嗎？
“忠心留給自己，孝心獻(xiàn)給父母，愛(ài)心傳給親人與大眾，恒心付給學(xué)習(xí)與事業(yè)，信心留給自己。”當(dāng)時(shí)，聽(tīng)了老師的箴言，我受到了很大的啟發(fā)、也使我慢慢的變得懂事。是的，把信心留給自己，何必一直保持沉默？又有什么可怕的呢？那一刻我釋放了自己的心靈，因?yàn)槲也灰橙�、沉淪。我要追逐自己的夢(mèng)想，承擔(dān)自己的責(zé)任。
我只是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的普通小孩，家里并沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，用的每一分錢(qián)大多是父母的省吃?xún)�用。以前，他們?cè)诩冶吵S土、面朝天在田間耕作的勞動(dòng)身影我從不陌生；而現(xiàn)在，他們知道如何承受。每當(dāng)想起父親匆匆忙忙送我到學(xué)校，又急急忙忙趕回去的疲憊身影，我就一陣心酸，不知該如何報(bào)答他們深沉的至愛(ài)。我們都說(shuō)自己長(zhǎng)大了，可是我們又承擔(dān)起了什么呢？父母送我們來(lái)學(xué)校的心愿就是我們能多學(xué)一些東西，我想我再也不愿看到他們失望的眼神、我需要他們的笑容。因此，我開(kāi)始發(fā)奮，并為之不懈努力，即使沒(méi)有取得好的成績(jī)，至少不會(huì)內(nèi)疚，因?yàn)樵?jīng)對(duì)自己、對(duì)父母負(fù)責(zé)過(guò)，因?yàn)樵?jīng)明白并努力過(guò)。這就是我要說(shuō)的第一點(diǎn)，承擔(dān)起自己的責(zé)任吧。它既是壓力也是動(dòng)力。
其次，尋找正確的目標(biāo)。因?yàn)�，我剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候也是很迷茫、徘徊，當(dāng)然還有空虛、孤寂等等，可能還有抱怨。但是，當(dāng)我融入我們班后，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的目光短淺，而且還很自以為是，因?yàn)槲覀儼喈?dāng)時(shí)比我優(yōu)秀的人太多，雖然整個(gè)班只有40個(gè)人，卻讓我感覺(jué)藏龍臥虎，他們都有著或多或少各方面的才能，而我一無(wú)所有，我很自卑，感覺(jué)自己實(shí)在是渺小的很。但是，我明白了自己責(zé)任，我確定了方向—抓好學(xué)習(xí)。而且必須學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覜](méi)有其他的路可走，這是我能選擇的最好的路，也是無(wú)止境的。我不知道我什么時(shí)候會(huì)停下，或許永遠(yuǎn)都不會(huì)停下。說(shuō)實(shí)話(huà)，在大學(xué)這個(gè)自由而又五彩斑斕的小世界里，實(shí)在充斥著太多的誘惑，我們可以肆意的揮霍，選擇自己想要的生活方式，上網(wǎng)、談戀愛(ài)、逃課、做兼職，什么都可以做，也敢做。因?yàn)槲覀兌歼�年輕嘛。我也想做，也沉迷過(guò)，但是，我覺(jué)得這些都應(yīng)該是副業(yè)，適可而止就好，畢竟來(lái)學(xué)校的主要目的是學(xué)習(xí)，交了那么多學(xué)費(fèi)，總不至于舍本逐末的去追求其它的蠅頭小利吧。
再者，學(xué)習(xí)要特別的勤奮，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。我想我的成績(jī)能夠一直在班上一直第一名，應(yīng)該不是我腦子特別好使，而是我比其他的同學(xué)多付出了一些汗水。可能有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得我很笨，只會(huì)讀死書(shū)。可是笨鳥(niǎo)不是也能先飛嗎？更何況，當(dāng)你做著自己喜歡的事情時(shí)，又何必在乎別人怎么看呢？所以，我一直都是這樣獨(dú)自行走著。大多數(shù)時(shí)候都是與書(shū)為伴，捧上一本書(shū)我常能看上一整天，那時(shí)圖書(shū)館沒(méi)開(kāi)，但是班主任借給我們很多他珍藏的書(shū)，并要我們博覽群書(shū)，漸漸的我也開(kāi)始享受著書(shū)中的樂(lè)趣，常常都讓我感到很充實(shí)、很快樂(lè)而且也讓我養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這里我也給你們一些建議，希望能對(duì)大家有所幫助。
第一步：拋開(kāi)所有阻礙，從專(zhuān)業(yè)出發(fā)，想想自己以后到底要做怎樣的工作，或是怎樣的事業(yè)。找一張白紙，把自己最終的決定記錄下來(lái)，請(qǐng)不要猶豫不決�？佳�？考公務(wù)員？教師？技術(shù)員？業(yè)務(wù)員？其他？第二步：利用網(wǎng)絡(luò)和人才市場(chǎng)招聘啟事等渠道充分了解從事你定下的工作所需的專(zhuān)業(yè)技能和其它技能。這些技能的理論知識(shí)大多數(shù)是從書(shū)本上學(xué)來(lái)的`，你需要做的是按照從基礎(chǔ)到精深的順序給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)錄。這個(gè)也請(qǐng)你寫(xiě)在紙上。第三步：按書(shū)錄的先后給自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然，你能分配的大多數(shù)時(shí)間應(yīng)該是自己的課余時(shí)間。并且將它落實(shí)到每一學(xué)期當(dāng)中，讓自己每學(xué)期都有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)星期，甚至每天都有學(xué)習(xí)計(jì)劃！第四步：按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，并且利用一切可能利用的條件去實(shí)踐。我相信，如果每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)目標(biāo)，你們會(huì)過(guò)得很充實(shí)，會(huì)過(guò)得很忙碌，并且會(huì)得到很多。所以，請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都給自己定下一個(gè)目標(biāo)吧。
生活就像巧克力盒，你永遠(yuǎn)都不知道下一顆會(huì)是什么滋味！其實(shí)在上面四步中，一、二、三步都是非常容易實(shí)現(xiàn)的，最難的是第四步，要做到確實(shí)不容易。
首先，在你們身邊有太多混日子的大學(xué)生，他們過(guò)著同齡人向往的瀟灑生活，要做到第四點(diǎn)，你們需要克服大環(huán)境的影響。
其次，大學(xué)里有太多的誘惑。qq里又發(fā)出了讓人手癢的聲音；網(wǎng)絡(luò)游戲里又出了讓人興奮無(wú)比的廝殺聲；路邊小樹(shù)下又站著一對(duì)相互依偎的情侶；……要做到第四點(diǎn)，你們需要拒絕這些誘惑，在別人眼里像苦行僧一樣在大學(xué)里穿行。
再則，你們要耐得住孤獨(dú)與寂寞，這好像是大學(xué)生活格格不入的。但是成功與偉大的人都是孤獨(dú)與寂寞的，他們?nèi)棠偷倪^(guò)程中培養(yǎng)了他們超強(qiáng)的毅力與過(guò)人的智慧。
有一種叫禿鷹的動(dòng)物，它有稅利的嘴喙與鋒利的爪子。可是隨著年歲的增長(zhǎng)，它的尖嘴喙會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，長(zhǎng)得讓自己無(wú)法去叮啄獵物；它的爪子之間會(huì)長(zhǎng)出厚厚地肉蹼，把爪子都連在一起，讓它無(wú)法去抓捕獵物。沒(méi)有食物就要死亡，這是不變的法則。對(duì)它而言，死好像是唯一的出路。但是，它卻做出了可以讓人類(lèi)震驚的選擇：它把自己的嘴喙在堅(jiān)硬的巖石上反復(fù)地叮啄，折斷長(zhǎng)的部分，直到恢復(fù)以前的銳利；用嘴喙把爪子之間的肉蹼啄爛，雖然血肉模糊，痛得發(fā)抖。這個(gè)過(guò)程足足要持續(xù)一個(gè)多月，然后它們?nèi)缤粢粯釉谔炜绽矧湴恋仫w翔。痛苦、偉大、新生的過(guò)程。人生，難道不是一樣嗎？我相信，如果每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)目標(biāo)，你們會(huì)過(guò)得很充實(shí)，會(huì)過(guò)得很忙碌，并且會(huì)得到很多。所以，請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都給自己定下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)吧。
好了，我的秘密就與大家分享到這了。我相信只要我們努力都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后，祝愿朋友們能學(xué)有所成，并學(xué)以致用。謝謝大家！
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇8
叔叔阿姨們：
大家好！
能在名師薈萃的xx接受三年的教育，并在時(shí)隔兩年半后重返母校向您們作報(bào)告，是我的榮幸，但在郭老師的引導(dǎo)下走過(guò)的時(shí)光，更讓我幸福而驕傲。我在實(shí)驗(yàn)舉行的校長(zhǎng)直薦面試中脫穎而出，很大程度上得益于郭老師的課堂。因?yàn)樵谕饨绻J(rèn)的“填鴨式”xx里，郭老師從不把課堂內(nèi)容局限于書(shū)本和應(yīng)試，她對(duì)于課外知識(shí)的拓展延伸、對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的評(píng)論都幫助我提升了語(yǔ)文素養(yǎng)、拓寬了視野和思路。這樣的老師能成為學(xué)弟學(xué)妹們的班主任，我都有些嫉妒您的孩子了！
上高中后，我覺(jué)得高中學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是自主性增強(qiáng)。再也沒(méi)有老師畫(huà)重點(diǎn)，發(fā)提綱。我深切領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)的含義：自行解決、主動(dòng)完成。外界壓力的減少并不能成為我們放松的理由。真正為前途負(fù)責(zé)的，還是我們自己。高中如此，初中也如此。
接下來(lái)，我將結(jié)合自身習(xí)慣并借鑒學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)介紹一套自己總結(jié)的體系，概括起來(lái)，很簡(jiǎn)單：五四三二一。再詳細(xì)點(diǎn)，就是五意識(shí)，四建立，三學(xué)會(huì)，二利用，一根本。
五意識(shí)包括溝通、積累、復(fù)習(xí)、取舍和反思。
先說(shuō)溝通。它包括與老師和同學(xué)。與老師的溝通是很重要的，有時(shí)候旁觀者清，而且老師更有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)幫助我們找到要害，這樣我們才會(huì)在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰(zhàn)斗力，更加自信地隨時(shí)迎接挑戰(zhàn)。初一時(shí)，我的作文常只達(dá)到起評(píng)分，一看到周末作業(yè)要寫(xiě)作文就頭疼，甚至連周末都不想過(guò)了。但郭老師要求我們寫(xiě)完后找她面批，前幾次固然很是忐忑煎熬，但日積月累，翻看著一遍遍修改謄抄后的成摞作文紙，特有成就感，遣詞造句的技巧和自信心也在和老師的交流中逐漸提高了。因此，我覺(jué)得我們要樂(lè)于并敢于常找老師交流。而與同學(xué)溝通，可以在學(xué)習(xí)方面互通有無(wú)，彼此交換經(jīng)驗(yàn)，這有時(shí)比閉門(mén)造車(chē)會(huì)更加省時(shí)有效，這除了增進(jìn)友誼，無(wú)意間形成的競(jìng)爭(zhēng)氛圍也會(huì)加速彼此的進(jìn)步。
第二是積累。語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和文筆、英語(yǔ)的語(yǔ)感都離不開(kāi)持之以恒的積蓄，這兩方面的提高很慢，而一旦有所前進(jìn)，總會(huì)是爆發(fā)性的跨越式進(jìn)步，這絕不是臨陣磨槍所能換來(lái)的。
再來(lái)看復(fù)習(xí)。我把它劃為兩類(lèi)，階段性復(fù)習(xí)和大考前的總復(fù)習(xí)。階段性復(fù)習(xí)需要每天先于作業(yè)進(jìn)行。及時(shí)復(fù)習(xí)既與遺忘曲線(xiàn)相適應(yīng)，又能提高作業(yè)質(zhì)量。試想，若不復(fù)習(xí)，面對(duì)一紙習(xí)題絞盡腦汁卻絲毫回憶不出時(shí)，內(nèi)心將多么受挫？這時(shí)再回看筆記或翻找答案更不可行，這種一點(diǎn)就透和不點(diǎn)自透有天壤之別，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的題目用到的知識(shí)點(diǎn)我們都明白，就是關(guān)鍵處的銜接想不到，答案或者別人的指點(diǎn)幫我們搭上了這座橋。但請(qǐng)注意，考試的考點(diǎn)就在于此，而考場(chǎng)上是不會(huì)有人幫我們捅破那一層窗戶(hù)紙的。階段性復(fù)習(xí)也許會(huì)對(duì)有這種習(xí)慣的同學(xué)有益。面對(duì)大考，我的心得有二，一是重視課本，回歸教材，二是不只瀏覽筆記，更要整理筆記，結(jié)合輔導(dǎo)材料為它注入新血液，再加入自己的思考和靈感，達(dá)到整合提高的目的。
第四是取舍。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，越頭疼的科目越應(yīng)該優(yōu)先做，而輕松的可以留在相對(duì)疲勞時(shí)。，大考題量大而難時(shí)，為了在短時(shí)間內(nèi)拿更多的分?jǐn)?shù)，我覺(jué)得需要在實(shí)戰(zhàn)中掌握取舍什么、怎樣抉擇。這有時(shí)靠應(yīng)變和感覺(jué)。建議適時(shí)舍棄難題。
最后是反思意識(shí)。我們不是一頭只知前進(jìn)的老牛，而是要知道我們的前進(jìn)是否離目標(biāo)越來(lái)越近。雖然有些彎路不可避免，但我們能做的就是盡量減少走彎路。除了考后的試卷分析，平時(shí)我們也可以多做一些反思。落筆分科反思或按“預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)”四部曲逐一分析，我常會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、盡早彌補(bǔ)并使躁動(dòng)的心恢復(fù)平靜。這對(duì)我很有效，不妨嘗試一下。
四建立指建立筆記本、錯(cuò)題本、問(wèn)題本和積累本。務(wù)必要有筆記本。密密麻麻寫(xiě)在書(shū)上，記憶時(shí)會(huì)失去框架感，時(shí)間一久自己也會(huì)看不懂。聽(tīng)進(jìn)去比記下來(lái)更重要。因此，記錄時(shí)要快且準(zhǔn)，自己能辨認(rèn)即可，聽(tīng)課時(shí)可以先記到紙上，課后總結(jié)時(shí)再謄到筆記本上，但不應(yīng)為了整潔美觀而使之成為美術(shù)作業(yè)。課后整理時(shí)，可以添加典型題和易錯(cuò)題。要廣泛參考手頭的各種資料，但不應(yīng)照單全收。我覺(jué)得錯(cuò)題本需要多復(fù)習(xí)。一是個(gè)人的錯(cuò)題，比重點(diǎn)題更體現(xiàn)自己的特點(diǎn)。二是就我個(gè)人而言，也許由于健忘，常常屢做屢錯(cuò)，但我屢錯(cuò)屢做，我還是滿(mǎn)懷信心全部記住的一天會(huì)到來(lái)的！問(wèn)題本上的疑問(wèn)可以是寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的，也可以是聽(tīng)課過(guò)程中出現(xiàn)的。無(wú)論哪一種一定要盡快解決，否則時(shí)間一長(zhǎng)自己都忘了要問(wèn)什么、為什么問(wèn)了。但聽(tīng)課時(shí)遇到的一定下課再問(wèn)，不要影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí)。積累的重要性已有所涉及，如果我們認(rèn)可的話(huà)，不妨把語(yǔ)文的字詞成語(yǔ)、英語(yǔ)的單詞佳句記到上面，集腋成裘。我堅(jiān)持了一年，收獲頗豐。復(fù)習(xí)時(shí)，注意邊寫(xiě)邊記，因?yàn)榭嫉牟皇强�、讀、而是寫(xiě)和辨別。
三學(xué)會(huì)意思是學(xué)會(huì)列計(jì)劃，學(xué)會(huì)提問(wèn)題，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。
如果事先能夠有一個(gè)計(jì)劃，先做什么再做什么心中有數(shù)，每項(xiàng)活動(dòng)占用的時(shí)間也基本清楚，再處理起來(lái)就會(huì)輕松一些。制定計(jì)劃的依據(jù)是事件的緊急性和重要性。如果一件事緊急而不重要，另一件重要而不緊急，我們會(huì)選擇哪一個(gè)呢？有所成就的人，往往先做好不緊急但重要的事情。制定計(jì)劃還要關(guān)注兩點(diǎn)：一是計(jì)劃的詳細(xì)程度，不要太粗略，失去指導(dǎo)意義；也不要太詳細(xì)，把大部分時(shí)間放在制定計(jì)劃上，耽誤了正事。常言道，“計(jì)劃趕不上變化”。二是要堅(jiān)持，否則就是純粹的浪費(fèi)時(shí)間了。
愛(ài)因斯坦有句名言：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。而提不出的原因除了少數(shù)情況的確實(shí)完全明白，要么是很糊涂，想提問(wèn)題卻無(wú)從下手，要么是并未積極思考。提不出問(wèn)題，就找不到自己的缺陷在何處，更談不上彌補(bǔ)。因此不妨在預(yù)習(xí)時(shí)思考一下，提出問(wèn)題；在課堂上積極互動(dòng)，大膽表達(dá)疑惑。
關(guān)于第三個(gè)學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，一靠預(yù)習(xí)，二靠老師提示，三靠經(jīng)驗(yàn)。如果老師添加副板書(shū)或者框起或者用彩筆書(shū)寫(xiě)某部分內(nèi)容；如果老師反復(fù)念叨某內(nèi)容等等，往往預(yù)示著重點(diǎn)的到來(lái)。各個(gè)科目都有各自的側(cè)重，也需要學(xué)弟學(xué)妹們們長(zhǎng)期的積累和揣摩。
二利用是合理利用課外教輔材料和校印材料。教輔材料，選擇要慎重。不要著急抱回一大堆，其實(shí)最后真正能踏踏實(shí)實(shí)用完的沒(méi)有幾本。因此要根據(jù)自己的情況決定買(mǎi)什么樣的書(shū)。為了鞏固校內(nèi)所學(xué)，課后練習(xí)時(shí)追求的不是單純的`數(shù)量，而是題型的多樣性。同時(shí)，做完也要總結(jié)，筆記本、錯(cuò)題本都是我們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。校印材料是我們的老師自己編寫(xiě)的，融合了一個(gè)教研組老師的智慧，更符合我們考試的“口味”。既然老師上課以它為模板，我們拓展也應(yīng)當(dāng)以它為基礎(chǔ)，而不是一味捧著自己的書(shū)猛啃、狂刷題，忽略這個(gè)現(xiàn)成的寶貝。個(gè)人覺(jué)得保存好每一張學(xué)案和習(xí)題是有價(jià)值的。
當(dāng)然，所有的五四三二都不及一句“上課認(rèn)真聽(tīng)講”的分量。隨著課堂容量的加大，學(xué)習(xí)的枯燥感也許會(huì)于不覺(jué)中滋生。盡管育英確實(shí)還有像郭老師一樣能始終保持課堂活力四射的好老師，但請(qǐng)學(xué)弟學(xué)妹們意識(shí)到，我們不再是小孩，對(duì)某一科的熱情也不再需要老師的幽默培養(yǎng)。
大主題介紹完了，另有幾點(diǎn)校內(nèi)生活小貼士：
1、早自習(xí)時(shí)請(qǐng)聽(tīng)從語(yǔ)文、英語(yǔ)老師的朗讀安排，不要做理科題目，不要補(bǔ)覺(jué)；萬(wàn)不得已不要補(bǔ)作業(yè)。
2、第四節(jié)課不要惦記吃飯。
3、學(xué)習(xí)是最主要的，但并非全部。要加強(qiáng)體育鍛煉，適度參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。
介紹了那么多，也只是我個(gè)人認(rèn)為行之有效的。之前的好方法可以延續(xù)，他人的經(jīng)驗(yàn)也可借鑒，同時(shí)也需要探索新的思路，自成更加適合的體系。但愿我的報(bào)告會(huì)對(duì)您的孩子有所幫助。歲月從不為人的怠惰而停步；時(shí)光永不因我們的嘆息而駐足。最后，希望我親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們能把握初中的最后兩年，珍惜有郭老師陪伴的日子，我相信，他們定會(huì)在后年的中考中收獲辛勤付出的回報(bào)。
我的報(bào)告到此結(jié)束，謝謝。