我的大學演講稿【熱】
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的我的大學演講稿，歡迎閱讀與收藏。
我的大學演講稿1
憶往昔風雨曲折
付出汗水
品味淚水
披星戴月銘心間
一年一度秋風勁
多少追求
多少夢想
起航追夢在今朝
一首《采桑子》送給所有從高考走出，邁入大學的朋友．還沒好好的感受，高中的緊張與忙碌；再回首時，黑色六月已離我們遠去．帶著一絲懵懂和夢想，我跨入了大學的校門．漫步在校園，感受著幽靜與書香．當夜幕降臨，華燈初上之際，一間間自修室里亮著的，是夢想的光輝．大學，應該是自由與知識的殿堂，是夢想起程的地方．在這里，有浩如煙海的書籍，有知識的交融，有思想的碰撞．在這里，你可以乘著夢想高飛！有人說，夢想就像是七彩的泡沫，在高飛的同時幻滅．
而我說，夢想在種子的心中等待著，承諾一個不能立刻被證實的生命奇跡！步入了大學，似乎步入了坦途．大量的閑暇讓人不知所措．沒有明確的方向，彷徨、迷惑，迷失在教室、食堂與寢室的三點一線中．但，要知道，在煙波浩淼的水面，在碧藍如洗的天空，沒有一絲軌跡，卻是魚兒歡躍鳥兒高飛的天堂．大學也正是這樣，因為她無所束縛，我們才能飛得更遠．
既已有了夢想，就堅定信念，明確方向，不能迷失在坦途，在奮斗中實現(xiàn)自我價值．我不止一次的告訴自己，山，只是地面向那些可望而不可即者展現(xiàn)出來的絕望姿態(tài)．從遠古走到今天，從蒙昧邁向文明，千萬年的滄海桑田，千萬年的風風雨雨，千萬年的追夢不怠．夢想，是推動人類社會發(fā)展的動力．歷史的車輪一直在隨著人類的夢想向前滾動．曾幾何時，我們足不出戶便知天下大事；不斷追夢，我們已跨越３８萬公里的地月距離．在難以度量和把握的時間長河里，夢想是一條隧道，拉近了此時與未來的距離．
有這樣一個故事，有人曾問三個砌墻的工人：＂你們在做什么？＂第一個人說：＂砌墻．＂第二個人說：＂賺工資．＂第三個人說：＂建筑世界上最具特色的.房子．＂后來，第三個人成了有名的建筑師．這，就是夢想的力量．請堅信，如果我們能夢想到，就能做到．
所以，我要為夢想不斷挑戰(zhàn)自我，在挑戰(zhàn)中拼搏，在拼搏中成長，在成長中磨礪，在磨礪中成功．縱然自己一生都未能達到心目中的高峰，但生命的意義，本就在奮斗．你并不一定要等著享受奮斗的果實，奮斗的本身就是快樂，就是種享受．這已足夠補償一切，我們的存在便有了意義．總喜歡不斷嘗試，在嘗試中也就體味了失敗的辛酸與無奈．有位哲人說過，若想要享受成功，就得先學會如何去接受失�。拇_，失敗是人生中難得的一筆財富，好好把握生活賜予的荊棘，透過淚水，你會看到最美的彩虹！
總覺得，生命中總要有夢，總要有樣東西，讓你一直去追尋．人生應是奔跑而不是止步不前．真正的結束，并不是到達一個有限的目標，而是完成對無限者的追尋．蘇格拉底曾說過，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足．學無止境，大學是一個新的起點．今天的我已超過昨天的我，明天的我必將會超過今天！水除非夠深，否則很難看出水的藍；夢想除非深刻到讓你相信，否則很難成真．
夢，是用一生來追尋的．在前進的途中，你可以徘徊，但不要徘徊得太久；你可以休憩，但不要讓它成為你停止不前的理由．深呼吸，起航，追夢．
我的大學演講稿2
尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：
大家好!
我是來自發(fā)電1102班的吳昊。很高興今天有機會能站在這個臺上為大家進行演講。下面我將要演講的主題是《我的大學我做主》。
未踏進大學的校門之前，我常常聽老師、學姐學長們說，大學是個讓人感到輕松自在的地方，沒有了高考的壓力，可以去學自己喜歡的專業(yè)，可以發(fā)展自己的興趣，開始自己的夢想……總之，大學在我的印象中，是個人人都向往的地方，是夢想起飛的地方。
經歷了高考的洗禮，報志愿的猶豫，和等待錄取的焦慮后，我終于等到了我夢寐以求的錄取通知書。
有人會認為我們是專科生，我們以后只有去工廠一線工作，會碌碌無為一生。我也這么想過，可在軍訓期間，我想了很多。雖然我們是專科院校的學生，但我們并不能因此而放棄自己。我曾在網上看到這樣一句話“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學生卻有著各自的輝煌。你可以選擇平凡，但不可以選擇平庸”。
那么我的大學，如何更好地渡過?
接下來，我想就大學生活規(guī)劃談談自己的想法。
1、認清自己，轉換角色
也許在高中階段大家的目標明確：考大學，考名牌大學。為了這個目標不惜廢寢忘食，整日埋頭苦讀。那么現(xiàn)在呢?是準備接本或出國深造還是自己創(chuàng)業(yè)當企業(yè)家、當總裁、CEO;成為著名律師、名記者、名主持或是科學家;或許目標還沒有確定，那這種情況下該做些什么呢?
這里我想說的是：對于有目標的人，不用想太多，向著目標努力奮斗去吧，一定設法實現(xiàn)它;對于暫無目標者，學好當前的每一門課程就是小目標，先為眼前的小目標努力奮斗，每一個小目標的實現(xiàn)，累積后會產生大成就。
2、認識專業(yè)，潛心修煉
每年高考，報志愿是考生和家長的一件大事，考生報志愿慎之又慎，即便如此，總是幾家歡喜幾家愁，不論最終所學是否最初所愿，進入大學，便是新的開 始，不管你的專業(yè)是什么，只要你在這個領域確實學有所成，你就一定能利用你在這個領域的知識成就一番事業(yè)。正所謂“三百六十行，行行出狀元”。學好專業(yè)有助于我們以后找個合適的工作。
3、參與活動，鍛煉能力
大學校園的活動豐富多彩，加入督察隊鍛煉辦事能力，加入社團發(fā)展興趣，參加運動會鍛煉意志，參加演講鍛煉膽氣與表達……我認為，不管做什么，參加什么活動，重要的不是廣泛參與而是精心準備，每一個準備過程都是一個經歷，都能認識更多的人，見識更多的事，都是一次鍛煉，各種鍛煉加起來就是能力的提高。
華羅庚說過：面對懸崖峭壁，1也看不出一條縫來。但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。記住：行動是通往成功的惟一道路!
做好了前期的認識和準備規(guī)劃工作，接下來便是做了。我認為：“持之以恒”一詞道盡這其中精髓。
所以，我認為大學生培養(yǎng)自己完善的人格和堅持不懈的精神，有意地去控制自己的欲望。尤其是那些對我們成長沒有助力的欲望，像上網、玩游戲等，要想成功就要有所舍棄。克服惰性、持之以恒。從現(xiàn)在開始，就用“四六級”等具體的目標來抑制自己的`惰性，并養(yǎng)成一個良好的習慣。古人云：貴有恒何必三更起五更眠，最無益只怕一日曝而十日寒。在我們以后的大學生活中，背單詞要堅持，必修課要堅持，選修課要堅持，社團活動要堅持，鍛煉身體要堅持，興趣愛好要堅持。堅持了這些堅持，便是對夢想的堅持。
我很喜歡這樣一種說法：人的一生有兩種路要走，一種是必須走的，一種是自己想走的，而你只有把必須走的路堅持走好了，你想走的路才會走的漂亮。在此，我用這句話與同學們共勉，希望我們都能度過無悔的大學生活，當我們年逾古稀，在回憶起來時，可以笑著說：因為我的大學生活，我的一生受益。
謝謝大家!
我的大學演講稿3
大學，最初我們非常憧憬，憧憬大學里自由平等的學術氛圍；大學，最初我們十分渴望，渴望大學里豐富多彩的課余活動。大學，是一片遼闊的海洋，在這里，我們或泛舟前行，去尋覓內心熾熱的夢想，亦或盡情遨游，去探索無數神奇的奧秘！
那么，大學是什么？又為什么上大學？百科上說，大學泛指實施高等教育的學校，而高等教育的三項職能是：培養(yǎng)專門人才、科學研究和服務社會。在大學里，我們將接受高等教育，全面學習專門的職業(yè)知識，努力汲取深厚的人文涵養(yǎng)。我們將在老師的指導和輔助下科學制定職業(yè)發(fā)展，高效安排校園生活，不斷進行自我完善，使自己成為有思想、有道德、有文化、有價值的高素質專門人才。
有人說，大學，就是人生路上的一曲音樂，鼾然動聽，令人沉迷其中；也有人說，大學，就是我們最寶貴的成長時節(jié)，這里我們能領略到多姿多彩的風景，更可以加倍努力來塑造自我，為下一段旅程夯實基礎！而我說，大學，就是人生中最盛大的一次歷練，它將帶領我們遨游在實現(xiàn)自我的海洋！
看著以前的同學都開啟了他們的大學生涯，而我們卻還沒入學，心中甚是忐忑不安，只期盼早日起程，去踐行一種良好的習慣，去迎接一次全新的挑戰(zhàn)！我們將迎接軍訓、適應大學學習、面對社團招新，還要盡快融入這個新的環(huán)境，這些都將成為我們前進路上的挑戰(zhàn)。唯有在夢想的支持下，在同學的幫助下，在老師的指導下，在父母的關懷下，我們才能找到屬于自己的方法�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，帶著一顆赤子之心，相信我們必將實現(xiàn)一個又一個嶄新藍圖！
在此之前，我們都完成了自己的學業(yè)生涯規(guī)劃書，我們深思熟慮，思考自己該如何開始大學，又該確定怎樣的目標，如何去行動，去處理紛繁的事情。可以說這讓我們更清晰的看到，未來還有許多內容等著我們去描繪，我也堅信我們將有更大的發(fā)展空間。在我看來，大學主要有兩件大事：一是成人，二是成才。我們將吸收人類歷史上先進的精神文化，豐富自我；我們將掌握世界進程中領先的專業(yè)技能；我們將充分規(guī)劃每天的事務，高效利用每分每秒，把握好每一次成長的機會，完成精神上的獨立和行為上的擔當，樹立自己的世界觀、人生觀和價值觀，為成為一個對國家發(fā)展有推動作用的人而努力奮斗！
“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨”，一份經歷，一份成長。在大學里，我們將有機會去發(fā)現(xiàn)自己的長處，這個過程是需要付出辛勤汗水的，我們只有盡快去行動，才能看到改變的`發(fā)生。母校高中有這樣一副對聯(lián)“涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華岑”，沒有人可以隨隨便便取得重大成就，都是積累一定程度才抵達某種地步，相信自己，努力數年，必將看到一個嶄新的自我！
大學的四年是我們重要的四年，每一步都是成長的腳印，散發(fā)著沁香。在這里，我們將收獲真摯的友誼；在這里，我們將感悟無窮的真理；在這里，我們將品味人文的氣息……大學的“大”想必是自我提升的一個大的跨越，我們必須抓住這來之不易的機遇，提升自我！大學是一段美好的時光，永葆積極進取乃是生活的主旋律，我們當代大學生肩負著歷史的重任，應當團結起來共同奮進�！靶切侵�，可以燎原”，無數個夢想將在這里被實現(xiàn)，無數個夢想將凝聚成你我永恒的追求。在這個時代，我們的價值將得到體現(xiàn)，提前做好準備，相信我們會打造出精彩的人生！阿里巴巴董事局主席馬云曾說：“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢！”，相信大家都有屬于自己的獨特的夢想，在這里，我們將腳踏實地，一步一步去筑就起自己的美好夢想！
這里，是大學，一片充滿希望的海洋，我們將學到非常豐富的知識，極大地開闊我們的視野，我們大家將盡情探索真理的海洋，為一切成果和經驗而欣喜若狂。當然，前進的路上少不了摸爬滾打，我們不必抱怨，挫折正是我們成長的動力，它將有力得推動我們前進！創(chuàng)新工場創(chuàng)始人李開復有句名言：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白�！边@是啟發(fā)我們在大學里乃至以后的路上，都要學會實踐，實踐讓許多看似不可能成為可能，現(xiàn)在正是我們實踐的時候了，可以實踐如何獨立自主，如何控制消費、管理時間……
回首過往，我們無怨無悔；放眼未來，我們任重道遠。我的大學我來打造，愿大家珍視這寶貴而短暫的時光，遨游在大學的海洋里，不迷惘不墮落，找到自己的夢想并執(zhí)著得去實現(xiàn)！最后用居里夫人的一句座右銘結束演講：“有夢最美，筑夢踏實”。
我的大學演講稿4
各位同學：
今天是學校黨委組織的“中大學子氣質大討論”活動的啟動儀式，我很愿意、也很高興借這個機會與同學們面對面，同大家交流一下我對大學生素質建設的一些想法。
我今天準備與同學們交流的題目，叫做“我心目中的中大學生”。眾所周知，人才培養(yǎng)是大學最根本的使命，如何通過若干年的大學教育使一大批具有良好潛質的優(yōu)秀青年“成才”，是我們作為大學老師和管理者必須關注和思考的問題，而如何通過在大學中若干年的學習使自己“成才”，則又是諸位同學們必須認真關注和思考的問題。這是一個雙向的問題。今天，借這個機會，我想對心目中理想的中山大學學生所應具備的素質發(fā)表一下個人的看法。
一、我心目中的大學生應具備的素質
說到大學生的素質，如果全面而言，那就是“德、智、體、美”的全面發(fā)展，如果具體而言，可能是見仁見智的，人們對這個問題或許會有不同的理解。我認為，大學培養(yǎng)學生的目標是要讓他們成為人才，就是既要“成人”，又要“成才”。所謂“成人”，也就是說我們應該著眼于培養(yǎng)學生的理想人格；所謂“成才”，就是要培養(yǎng)智力和能力，使他們成為有知識本領、對社會和國家有用的人。在中山大學講大學生的培養(yǎng)目標，就不能不講我們的校訓，孫中山先生希望中大的學生應該“博學、審問、慎思、明辨、篤行”，大家知道，這十個字同樣也出于儒家的經典，它們是達至孔夫子的“君子”境界的途徑。我想儒家的“君子”，就是古代圣賢眼中的一種理想的人格，它對于我們現(xiàn)在對大學生“成人”和“成才”目標的討論是有著重要的借鑒意義的。隨著時代的變遷，理想人格不斷被賦予具有時代感的新的內涵。在這里，我不想就理想人格過多地談古論今，只想談談我個人心目中作為一名優(yōu)秀的大學生所應具備的一些素質，這些素質大概有以下七個方面：
1、知禮。“禮”是一個寬泛的概念，簡單說，它強調的是社會的規(guī)范和秩序。而“知禮”，則是一個人自處于社會的一個行為準則。中國古代歷來重“禮”，但目前的中國，隨著社會的迅速轉型，禮儀的缺失已成為了一個必須正視的現(xiàn)實�？鬃诱f過“不知禮，無以立”，我們的大學生作為將來中國建設的棟梁之才，“知禮”自然是其必備的素質之一。
我們應該培養(yǎng)“知禮”的學生，在傳授知識的同時，首先應該對他們的價值觀念、行為模式乃至言談舉止有一個恰當的引導。這里我想講兩個例子，一個是20xx年在我們學校珠海校區(qū)舉辦的“五月的鮮花”活動的例子，那次活動是由教育部主辦，我校與珠海市人民政府等幾所單位聯(lián)合承辦的一次大型詩歌詠唱會，并且由中國教育電視臺和浙江衛(wèi)視現(xiàn)場直播。但是在演出當日，天公不作美，大雨一直相伴，盡管如此，卻絲毫未能減低來自全國各地的大學生們的表演熱情，整場演出一直持續(xù)了近三個小時。然而令我感動的是我們所有在場的珠海校區(qū)的同學，盡管大雨瓢潑，但是為了能夠讓活動繼續(xù)，讓現(xiàn)場直播不至于中止，他們堅持觀看到整場演出的最后，而且秩序井然。演出結束時，現(xiàn)場一點紙片都沒有。當時，我也是和教育部的領導與同學們一同舉著傘看完了演出，當老師和同學們接過工作人員準備好的姜湯時，負責整場節(jié)目電視直播的教育部高教司和教育電視臺的領導熱情擁抱，祝賀活動成功，他們盛贊中大的學生高素質，認為他們是盛開在珠海最美的“花朵”。
第二個例子是在20xx年我校80年校慶期間青年志愿者的例子，由校團委組織培訓的一千余名青年志愿者在校慶期間承擔了大量繁重具體的工作，他們對嘉賓實行了一對一的服務，他們出現(xiàn)在校慶活動的每一個角落，成為校慶活動中一支生氣勃勃的力量，他們熱情周到、積極主動、彬彬有禮，成為校慶工作中一道亮麗的風景。青年志愿者們在校慶活動中所體現(xiàn)出來的愛校情懷、良好素質，給各級領導、校友和嘉賓們留下了美好而深刻的印象，很多參加校慶活動的同志都跟我提及這些學生，認為他們展現(xiàn)了中大學生的精神風貌，中大精神在他們身上得到了生動的體現(xiàn)。
我想，無論是珠海校區(qū)那些可愛的同學們，還是出色完成校慶工作的青年志愿者們，從他們身上，我看到了中大學生的綜合素質，看到了泱泱大校學子所應表現(xiàn)出來的風范。
一個“知禮”的學生，應該有敬畏之心，應該遵守社會的基本規(guī)范和秩序，應該懂得去尊重別人。作為教育者，我們應該讓學生們知道各種場合都有不同的禮儀，要自覺地去了解、遵守這些禮儀。這兩年我們學校開始在校慶日舉行學位授予儀式，其目的，就是希望學生接受一種禮儀的教育，知道何為“敬畏”，何為“感恩”。
最近我又向校長辦公室提議，從今年開始是否對學位授予儀式再作一些調整，我想我應該給所有從中山大學畢業(yè)，獲得學位的學生，尤其是本科生們一一授予學位，當然，如果這樣做，大概要進行近二十場，但為了學生，我認為值得去做。同時我也相信，通過不斷的探索，我們一定能形成一個符合中大實際、又具有鮮明特色的中山大學的學位授予儀式的，學校所作的這種種嘗試，并不是心血來潮，而是重建大學禮儀的一種努力。重視各種禮儀制度的重建與規(guī)范，是中山大學乃至全中國的高校都必須面對的一個問題，我們希望通過這種“知禮”的教育，使我們的學生形成一種超越“工具理性”的人文素養(yǎng)，從而成為一個“文明”的現(xiàn)代人。
2、誠信。我認為，這是做人的最基本準則，是一條底線，也是現(xiàn)代社會良性運行的基本保障。如果說“知禮”的教育強調的是對社會秩序的遵守的話，那么誠信的教育強調的就是一個人內在道德感的培養(yǎng)。只有內誠于心，才能外信于人。誠信是由內心誠實表現(xiàn)的自愿行為，同時也需要家庭、學校和社會的共同熏陶。誠信危機是當今中國社會的一個痼疾，建立誠信的社會道德體系是我國當今社會進步的基本要求。因此，大學要為社會進步貢獻力量，首先就要培養(yǎng)具有誠信素質的學生。講“誠信”，首先就要“知恥”，內心不知恥，就無所謂“誠信”。例如大學中作弊現(xiàn)象，對待這一現(xiàn)象，在大學中甚至還不能說有著共同的價值觀，許多學生在作弊的時候，并不以此為“恥”，反而視之為理所當然的事情，“誠信”并不是第一考慮的選項。甚至是一些老師，還會為因作弊而受處分的學生求情，說這個學生“品學兼優(yōu)”。大學應該是社會良心的所在，如果在大學里都不能形成一致的誠信的價值觀，那我們整個社會的道德就真的令人憂慮了。這就是為什么我們學校一直以來對作弊行為嚴懲不貸的原因所在。
說到誠信，我還想到了學�！爸倜髦鷮W金”的例子�！爸倜髦鷮W金”與其他的獎助學金不同，它是一種道義貸款性質的助學金，受過資助的同學都知道，凡是符合條件的申請者，都還要與助學金的基金會簽訂一份道義契約，這份道義契約是道德約束而并非法律合同。根據契約，受助者畢業(yè)后要從“受惠社會、回報社會”的道義出發(fā)，在有能力償還時再將助學金歸還至基金管理委員會。令人欣慰的是，我們已畢業(yè)的受助學生大部分恪守道德契約，并把這種內心的道德信條轉化成為現(xiàn)實行動，很多同學工作后陸續(xù)返還了助學金，為以后的受助同學樹立了榜樣。我想，這項助學金不僅解決了受助同學的生活問題，而且也讓他們有了一次誠信教育的經歷，懂得應該為自己的行為負責，或許這個經歷對于他們的人生而言具有更大意義。
3、擔當。敢于擔當，是一個大學生社會責任感的體現(xiàn)，孫中山先生對大學生“做大事”的期待，正在于“擔當”二字，他親筆題寫的校訓中強調“篤行”，意義也在于此。我們知道一句話，叫做“國家興亡、匹夫有責”，我們也知道李大釗的話，“鐵肩擔道義，妙手著文章”。
大學生要敢于接受并承擔責任，首先是要有道德心去擔當社會責任，要有愛心去奉獻社會。我想舉一個我們學校政務學院學生的例子，學院04級的一位同學患了重病，而且家境拮據，班級的同學得知了這件事，就組織了一次捐助活動，捐助活動幾天內就籌集了上萬元。一位該班作為交換學生留英的同學，還將自己的獎學金全部捐贈出來，但是，受救助的同學知道后卻堅決不要，她說自己不能讓同學們?yōu)樗冻鲞@么多，后來捐贈活動的組織者找到了患病同學的父親，才最終說服她接受了這筆捐贈。我是在一個很偶然的機會，從參與這個活動的同學家長那里知道這件事的，我聽了以后非常感動，我們的同學多么可愛��！我想，這其實也體現(xiàn)了我們的學生對社會的承諾，有愛心、有正義感，才能承擔社會責任。
其次，大學生要有能力去擔當起社會責任。記得我還在浙大工作時，曾與寶鋼有很多接觸，寶鋼人事處的干部告訴我，每年都有很多來自不同學校的應屆畢業(yè)生同時進廠，在培訓過程中，廠方要組織一些活動，就問同學們某某工作誰愿意做，舉手的往往是清華的同學，爭著說“我來干、我來干！”我當時就想，這就是清華的學生，他們在這培訓的過程中就能夠脫穎而出。今天回頭來想想，這種敢于擔當、舍我其誰的領袖氣質，正是我們要求大學生們應該具備的品質。
一個有擔當有責任心的大學生，進入社會就是社會的建設者，而不是社會發(fā)展的觀望者。這種責任心，從大處講是將自己的發(fā)展與社會進步和國家、民族的發(fā)展聯(lián)系在一起，是一種愛國精神，是一種勇于將責任放在自己肩頭的勇氣；從小處講是一種意志堅韌而富有愛心的精神。如果一個人總是遇事推諉，逃避責任，那么與此同時，他就可能錯過了成就事業(yè)的機會，擔當和成功是相伴隨的，是離開校門后有所建樹的基本素質。
對于家庭來說，青年是家族的希望，因為從物種進化的角度，年輕的一代擔負著這個種族繼承與繁衍的責任，所以，青年人都被父母親朋寄予厚望，希望他們能夠安身立命、光宗耀祖。對于國家來說，青年更是國家的希望、民族的希望，青年人肩負著興國安邦的使命，梁啟超先生說得好，國家的責任，“不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”。因此，在同學們身上，肩負著家國的責任，任重道遠。
4、勤奮。勤奮原是學生之為學生的題中之義，本沒有太多值得討論的余地。但我們面對的現(xiàn)狀是，我們的學生在上大學前一定是刻苦學習、拼命讀書的，否則是不可能進得了中山大學的，但一旦進了大學，有一些就松懈了，甚至還有些學生產生了厭學的情緒。因此，我們還是要強調讀書的勤奮。知識的獲得和積累是一個長期的過程，如果不勤奮，一切都無從談起。這里我想強調的是，如果說在義務教育階段，我們要提倡給學生減負，那么在大學階段，你們已經是成年人，應該自覺的“加負”，主動地去汲取知識。
我想，這里其實包含了兩種態(tài)度，一是要“非功利”的讀書，一是要“去惰性”的生活。首先，自覺地勤奮學習應該是一種發(fā)自內心深處的“非功利”的求學態(tài)度，是一種腳踏實地的風范，是一種自強不息的品質。與此同時，大學生活自由而多彩，而求知與讀書確實是一件辛苦的事情，因此，同學們還要注意克服惰性，要把讀書、尤其是“非功利”的讀書當作一種習慣，成為自己的生活方式，這樣才有助于克服惰性的生活�？偠灾�，勤奮就是好學，是善于學習，一個善于學習的大學生，在學習過程中就會主動地訓練自己從而達至提升自身綜合素質的目的。
5、超越。敢于超越，是社會進步、國家強大的要求，中國的發(fā)展需要一大批富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才。我們培養(yǎng)的大學生要在國家現(xiàn)代化和社會進步中扮演重要角色，就必須要有超越意識，要敢于超越前人，敢于超越自我，敢于超越常識。只有敢于超越，才會產生創(chuàng)造力，才會成為我們常說的“創(chuàng)新型人才”。
還有一點，超越又具有人生態(tài)度的意義，如果我們培養(yǎng)的學生，真正具有超越的意識，遇到各種事情的時候都能夠超越世俗，超越個人的利害得失，能夠理性、通達地直接面對內心不愉快的感覺，能夠“將心比心”地去理解自己不喜歡或有感情沖突的人和事，那么，我們所取得的，就不僅僅是一般意義上的“教書育人”的成就，而是某種道德上的成就。
6、陽光。同學們應該有所理想，應該胸襟寬廣，應該自信向上�？鬃诱f，“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，我曾經在一些場合說過，如果要交朋友，千萬不要和那些經常抱怨世事不公，總是覺得人生暗淡的人作朋友，因為這樣的人是不會給你陽光和力量的。換一個角度理解這句話的意思，就是說有陽光心態(tài)的人會有很多朋友，可以說這是一個人有所成就的必要條件。
似乎可以這樣說，越是擔當重大的責任，可能遇到的“麻煩”就越大。以此推理，大家目前即使遇到了麻煩，也只能算是“小煩”，如果被這些“小煩”就擊退了，當然更不用說去承擔更大的“煩惱”了。比方說，有的人因為失戀了一次，就說看透了感情；因為找工作失敗了幾次，就說看透了社會。這種所謂的“看透”，其實是一種老年人的心態(tài)，是消極的態(tài)度。西方有一句諺語，叫做“有三歲之翁，有百歲之童”。所以，我在這里說要“陽光”、要“永葆朝氣”，沒有朝氣，只有暮氣，那不是一件好事。在座諸位是青年人，更應該有一股蓬勃朝氣，那是一種陽光的、向上的、不循規(guī)蹈矩的、充滿擴張性的精神狀態(tài)。有一句話說：人要詩意地棲居，我想，人首先要熱愛生活，才能像詩一樣地生活。
說到這里，我想起了去年嶺南學院畢業(yè)的一位女同學，由于骨癌，她從大學一年級起就開始化療，但是她始終以樂觀的精神支撐著自己，每當有老師同學看望她時，她總是用充滿陽光的笑臉面對，從沒有過抱怨生命對她的不公，在治療的過程中，她曾經休學過，但只要有可能，她就申請復學。最終，她在大劑量化療的后遺癥中以頑強的意志完成了大學學業(yè)，在去年順利畢業(yè)。我想，她這種對生命的陽光態(tài)度正是我們所應該提倡的。
我想，青年人應該總是能夠首先觸摸到時代的脈搏，跟上社會前進的腳步，一個陽光的青年，應該表現(xiàn)出積極的精神面貌，體現(xiàn)出時代發(fā)展的特征。另外，我還想強調體育對于陽光心態(tài)的培養(yǎng)。生命在于運動，體育對于一個人的陽光心態(tài)的培養(yǎng)是非常重要的，大學生應該養(yǎng)成對體育的愛好，培養(yǎng)一項或幾項擅長的，可以陪伴你一生的體育活動，這將使你受益終身。
7、職業(yè)準備。我曾在一次全校就業(yè)工作會議上說過，我們的就業(yè)教育應該貫串于整個大學教育的始終。我們的學生應該有一種切合社會發(fā)展要求的職業(yè)觀，如果大學生的就業(yè)產生困難，對于中國這樣國民平均素質較低的國家來說，就是人才的最大浪費。大學生應該在就學期間就不斷地重新評價自己，認真考慮自己今后的職業(yè)取向，作好充分的職業(yè)準備。
我校的校友、鳳凰衛(wèi)視的主持人馬鼎盛就是一個例子，他在我校讀歷史學，但他對自己的職業(yè)期待則是傳媒，因此，他讀書時，尤其關注的是軍事史的學習，甚至在大學二年級的時候還組織了一個專門討論太平天國史的4人讀書小組。前些年，已經是著名的軍事評論員的馬鼎盛回到了母校，給我們的同學作了兩場演講，題目叫做“中大不比哈佛的差”，講如何論證海灣戰(zhàn)爭美伊軍事力量的對比，與哈佛、牛津的專家學者唱反調，以一個中大本科生的`學歷打敗了世界頂尖大學的博士，預見性地論證了戰(zhàn)爭的結果。他說，“我為什么不比哈佛的人差，因為中大是個加油站，而且加的油都是環(huán)保的，可以循環(huán)利用�！彼J為，中大的老師、中大的學風和治學傳統(tǒng)對他的成長及職業(yè)生涯的影響是深遠的，正是超脫地、歷史地看待問題，才能夠看清事實的真相。
對于中山大學的學生而言，他不應將未來的職業(yè)僅僅看作是一個“飯碗”，還應該看到更崇高的職業(yè)使命，看到我們將來所從事的職業(yè)是否能夠推動社會的進步，我們大學生的職業(yè)期望應調整到與社會進步聯(lián)系在一起。這與前面所提到的敢于擔當的社會責任心是聯(lián)系在一起的。
以上七點就是我對大學生素質的一些個人看法，或者說是我所認為的中山大學對人才培養(yǎng)的一個預設目標。既是列舉，就一定會有疏漏，但還是可以對上面幾點作個總結，我心目中理想的大學生，應該是一個“文明的現(xiàn)代人”，他們誠信知禮，積極向上，敢于超越，勇于擔當，他們順應時代的發(fā)展，善于吸收現(xiàn)代世界文明，富有開拓進取的創(chuàng)造精神。
總之我想，中山大學培養(yǎng)出來的本科生，尤其應該與眾不同，用時下流行的話來說，你們應該是“社會的精英”。舉一個不一定恰當的比喻，大學本科可以說是一個人的“出身”，因為大學本科階段是人生知識技能奠基、思維方式形成和人格日趨成熟的重要時期，在一所名牌大學所受的四年大學教育，完全可以改變一個人，甚至重塑性格。我希望我們中大的學生們都能在中大的學習過程中塑造和完善自己，在自己的血脈中注入中大精神，并終身以此為榮。同時，我也相信，這樣的大學生，才是真正適應中華民族復興偉大事業(yè)的人才。
正如我曾對院長們說過，各個學院都應該對本學院的特色，對學生培養(yǎng)有一個預設的目標一樣，我想，每一位同學對于大學生的素質都可以而且也應該有自己的理解，有一個自我的期望，但是，我認為，關鍵并不在于我們的目標內容如何、期望值有多么高，而是要為實現(xiàn)這個目標去不斷實踐和努力，我們應該找到適合自己而又行之有效的途徑去實現(xiàn)各自的夢想。那么我們能否實現(xiàn)這個夢想呢，這就是今天我要說的第二個問題。
二、中大具有培養(yǎng)學生良好素質的精神土壤
也許有人說，大學培養(yǎng)人，無非就是組織大學老師上課、保證學生修滿學分、最終順利畢業(yè)而已。我想，這是對大學、尤其是像我們這樣具有大學精神的學校的一種誤解。我剛才說，大學教育可以重新塑造一個人，這絕非僅僅通過進修課程就可以實現(xiàn)的，否則，中山大學就與普通的教學型學校沒有區(qū)別了。我堅信，中山大學是具有大學精神的大學，所謂大學精神，應該是大學悠久的歷史傳統(tǒng)，是厚重的學術積淀，是和諧的校園氛圍和蓬勃的發(fā)展趨勢。這種精神不可捉摸，但可意會，它時刻在塑造著大學中每一個人，尤其是像諸位這樣可塑性更強的青年學生。
中大的文化傳統(tǒng)毫無疑問地具有塑造人格的功能。這里，我不能不談我們的校訓。校訓是一所大學精神和大學文化的集中體現(xiàn)，代表著這所學校的終極追求，它可以潛移默化地影響大學中的每一個人。因此，校訓給我們留下的豐富涵義，已經成為我們學生素質形成的文化基礎。我們的校訓出自中國儒家經典《禮記中庸》，原文是“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”。1924年，孫中山先生為其親手創(chuàng)辦的國立廣東大學題寫訓詞，寫下了這十個字，1926年，為紀念故去的創(chuàng)辦者，國立廣東大學改名為國立中山大學，而這十字校訓則一直沿用至今。
“博學、審問、慎思、明辯、篤行”的校訓，比較簡單的解釋就是：要有廣博的學識，能仔細地探究，去謹慎地思考，可以明確地辨別，最后要切實地去實行。這十個字其實是儒家對于讀書、治學、做人的經典詮釋，是達到“至善”之境的途徑。今天，我不想對此作過多的學理化論述，只想通過幾個例子并以我個人的理解來解釋一下，這樣讓大家對我們校訓的內涵有一個更深入、直接的了解。
先說博學。這個很好理解，就是有學問嘛，但怎么樣才算有學問呢？我聽過錢鐘書與黃永玉之間的一段故事。有一次黃永玉先生畫了一幅以鳳凰涅槃為寓意的國畫，作為國家送給廣島的禮物，一位國家領導請黃先生說說“鳳凰涅槃”的文字根據，他原以為很簡單，但找了《辭源》、《辭�！贰ⅰ吨腥A大辭典》等典籍，結果都是沒有，實在憋得沒辦法了，他忽然想到了當時住在隔壁的錢鐘書，就打了電話過去，于是錢先生就在電話里給他解釋說，這是郭沫若1921年在自己一首詩中編出來的題目，是三教九流之外的發(fā)明，確實沒有地方找出處。但是鳳凰跳進火里面再生的故事是有的，在古羅馬錢幣上有過浮雕紋樣，但卻不是羅馬的發(fā)明，可能是希臘傳過去的故事，說不定和埃及和中國都有點關系，可以去《不列顛百科全書》中文本第三冊找找。黃永玉一去找，果然找到了。
我想，這個例子可算是博學了，但錢鐘書先生畢竟和中大沒有直接的關系，下面我想講五個中大的例子或故事，分別說說中大校訓中的“博學、審問、慎思、明辯、篤行”。
說到博學，我們就自然而然地想到了國學大師陳寅恪先生。陳寅恪是清華研究院四大導師之一，被公認為是繼司馬遷和司馬光之后中國最杰出的史學家。陳先生的最后二十年是在中大度過的，晚年他視力不好，幾乎失明，住進康樂園后，學校為了保護他，專門在他的住所周圍修筑了一圈柵欄，還在門前砌就了一條白色的水泥路，這也是因為陳寅恪的視力只能辨別淺色而鋪設的。陳寅恪故居和那條水泥路都還保存著，大家可以回南校區(qū)康樂園探詢一下這些建筑，或許可以體會到與大師之間近距離接觸的感覺。我記得20xx年金庸先生來中大訪問時，特別提到希望到故居憑吊陳寅恪先生，我還陪同他滿足了這個愿望。
下面說說陳寅恪的博學，有一個例子，陳先生在寫他的鴻篇巨著《柳如是別傳》時，眼睛已經看不清東西了，書稿是通過口述，由他的助手幫助撰寫而成的。在書中，他總是引經據典，當遇到不確定的問題時，他總可以告訴助手，在他書架的哪一層的哪一本書中的哪一頁，可以找到問題的出處。我想，如果不是對治學抱有強烈的欲望，不是飽讀詩書、博學強記，一般人是不可能做到這一點的。這與錢鐘書先生在電話中解釋“鳳凰涅槃”的故事可謂異曲同工，應該是對博學最好的詮釋了。
說了博學，再說審問。所謂審問，就是仔細地探究，要善于提出問題。什么叫善于提問，怎么樣能夠提出好的問題，我認為，只有通過詳細地探究，認真地考察才能做得到。這里我想舉一個德國總理施羅德來我校演講時的例子。20xx年，時任德國總理的施羅德來廣州訪問，他在中大的懷士堂為我們的學生作了一場演講。說到懷士堂，這是我們中大最具標志性的建筑之一，當時德國外交部的官員們在為施羅德演講選址時還在考慮應安排在廣州還是在成都，在看到了我們的懷士堂并了解到它的歷史以后，當即就決定將演講地點安排在廣州了。現(xiàn)在想想，我還真的佩服他們的眼光，因為就在去年，在國家郵政總局發(fā)行的紀念孫中山誕辰140周年的紀念郵票中的第四枚就是中山大學，郵政總局的設計師們選取的票面內容也是這座懷士堂。據我所知，這是繼北大和復旦之后，第三個國內大學登上“國家名片”。
當然，施羅德總理在演講的時候并不知道這么多故事，但是他對中大還是充滿了興趣，我記得他在演講之后說，期待與我們的同學進行熱烈的討論，我當時就特別說明，“請總理閣下親自指定同學提問”。因為，我相信，中大的學生是能夠通過自己的思考，提出有深度的問題的。事實也確是如此，這些同學的問題提得非常好，涉及到中德關系、中歐關系，民族歷史觀的問題，他本人的從政經歷等等。但我印象最深刻的還是我們中大獲得國際大專辯論賽冠軍的一個成員的問題，他說德國學者海德格爾曾經說過，人要像詩一樣地生活，請問總理在繁忙的工作中，如何保持輕松的心態(tài)，享受生活？施羅德對這個問題非常滿意，他十分認可這種生活態(tài)度，他說生活中應有美好的因素，什么是美好，要自己去努力尋找，比如他自己就喜歡打網球，并從中體驗到了快樂。我想，這些問題如果不是通過認真思考是不可能提出來的。比方說剛才的問題，我也不曾知道海德格爾這樣的名言，這對我來說也是一種學習，因為我曾經對中大的師生們說過，希望他們學會享受在工作、學習中自我實現(xiàn)帶來的快樂，而海德格爾卻要人“像詩一樣地生活”，比我的想法更高了一個層次，對我來說，當然也是一種提升。
施羅德總理也對中大學生的提問給予了高度評價，他說“同具有這么廣泛知識的學生交流非常有意義！”而更有說服力的應該是當時陪同來訪的外交部官員的評價，他們說，中大學生提出的問題，不亞于清華學生的水平，這應該是中國最好大學的學生了。
其實，我聽到自己的學生提出這些問題，心里也是感到十分欣慰，因為我知道，能否提出高水平的問題是衡量一所大學學生素質的重要標志，從某種程度上說就是代表了這所學校的水平。所以，去年我來這里與東校區(qū)的同學們做講座的時候，曾開玩笑地提醒大家不要提膚淺的問題，要提有深度的問題，結果很多人后來就真的不敢站起來提問了。當然，我是鼓勵大家提問的，只是希望你們在提出問題之前，要經過仔細地探究，要讓提問的過程同時也成為自己增長知識的過程，這才是我的目的。
“審問”之后說“慎思”，就是要通過自己的思想活動來細致、謹慎地考察、分析問題，要將所學為己所用。我認為這是十分關鍵的一個階段，通過對已知問題的真正吸收，然后融會貫通，進而進行反思，這是在治學過程中思想的一次飛躍，只有這樣，學者才能將“別人的東西”變成“自己的東西”，才有可能對知識有所創(chuàng)新。這里，我想講朱熹平教授的例子，可以說是對“慎思”的完美解釋。
大家一定知道朱熹平教授與他的伙伴合作破解了“龐加萊猜想”的報道。正如朱老師自己所說，他是通過對“龐加萊猜想”相關理論的系統(tǒng)研究，運用美俄數學家的理論方法完證了猜想。他曾說過，國際上很多團隊都對“龐加萊猜想”的證明做出了很大的貢獻，特別是俄國數學家，這個猜想的完成，是國際數學界的同行們你一步我一步，共同做出來的。他說自己只是比較幸運，完成了“臨門一腳”。
我覺得，用簡單的話來說，就是朱熹平教授真正讀懂了美國數學家漢密爾頓的東西，真正讀懂了俄國數學家佩雷爾曼的東西，并且吸收成為了自己的知識，這篇論文——《“龐加萊猜想”暨幾何化猜想的完全證明：漢密爾頓－佩雷爾曼理論的應用》，其實就是用自己的方法說明了運用佩雷爾曼的思路來證明“龐加萊猜想”是行得通的。吸納前人思想，融會貫通，然后再有所創(chuàng)新，我想，這就是“慎思”的真正意義吧。
我們校訓的第四點是“明辨”，學理越辨越明，不辨就難分真?zhèn)�，不辨就難分是非。說到“明辨”，我想舉奪得國際大專辯論賽冠軍的中大辯論隊的例子來說說。先要弄清楚，此辯非彼辨，也就是說，辯論的“辯”不同于辨別的“辨”，既然不同，為什么還要舉這個例子呢？因為在辯論賽場上，每一輪比賽的辯題都是現(xiàn)場抽簽決定正反方立場的，所以，我們的辯論隊在準備比賽的時候，并不是簡單地站在正方或反方的立場來準備比賽，因為那樣最多就只有50％的獲勝機會。如何才能做必勝的準備呢，那就是必須認真分析每一場比賽的辯題，通過透徹的分析而讓自己具備駕馭問題的能力，這樣在比賽中，無論抽取到何種立場的辯題，都會處“辯”不驚。因此，要“辯論”，必先“辨析”，只有做好了辨析的工作，才能有必勝的把握。也正是如此，我們的辯論隊才能披荊斬棘，奪得全國大專辯論賽的冠軍，繼而摘得國際大專辯論賽的冠軍。總之，我覺得正是運用了“明辨”的方法，才有了中大辯論隊奪取世界冠軍的成績。
說完了“學、問、思、辨”，最后還要落實到“行”，可以說“篤行”是治學的最后階段�！昂V”有踏踏實實，堅持不懈的意思，只有實踐所學的知識，做到“知行合一”，才能對社會有所貢獻，從而體現(xiàn)人生的價值。我想了一下，在中大，“篤行”的例子還是有很多的，這里我就講一件我親身經歷的事情。去年，我到湛江一家很有名的海產養(yǎng)殖企業(yè)參觀，這家企業(yè)與我們的生科院建立了長期良好的合作關系，我們的研究成果應用在養(yǎng)殖技術上取得了非常好的效益。記得那次我一走進那里的養(yǎng)殖基地，就有幾個漁民樣子的年輕人沖著我微笑，說“黃校長好”，我還十分“得意”，以為連湛江的“漁民”都認識我這個校長，誰知等到他們報了家門以后才知道，原來這幾位年輕人是中大的動物學專業(yè)的博士生，他們長期沉在企業(yè)里，為企業(yè)解決技術上的問題，風吹日曬，看上去好像和漁民沒什么兩樣，以至于他們有次返回學校，還被門口的學校保安誤認為是外來閑雜人員，拒絕他們進校。此外還有五六位我們的教授，每個月至少會有兩三次到企業(yè)去工作，我覺得他們真的很了不起。還有一個例子，也是幾位生科院的教授，他們常年在平均海拔3000多米的西藏林芝地區(qū)從事蟲草的人工養(yǎng)殖試驗，去年暑假我去看望過他們，那里環(huán)境十分艱苦，每天要驅車幾個小時往返于駐地和養(yǎng)殖基地之間，還要承受高原反應給身體帶來的不適，現(xiàn)在，他們的工作已經取得了重要進展。國家提出對西藏的支持要變“輸血”為“造血”，我想，我們這些教授從事的就是一項“造血工程”，因為他們的工作不僅可以改善當地因挖掘蟲草而破壞的環(huán)境，更可以提高當地人民的生活水平。請大家想想，什么是“篤行”，我覺得這些教授及其學生們的行動就是最好的詮釋。
同學們，我們的校訓體現(xiàn)了大學求知、求真、求善的道德感和貢獻社會的使命感，這里面閃耀著大學精神的光芒。校訓為我們指明了讀書、治學、做人的途徑，如果我們能夠體會到“學問思辨行”其中的邏輯意義，真正做到“博學、審問、慎思、明辨、篤行”，那么也就可以“修身、齊家、治國、平天下”了，如真能如此，那么我們的學生培養(yǎng)目的也就達到了。
我想，中山大學已經形成了一個良好的文化傳統(tǒng)，這是中山先生和學校的先賢們給我們留下的寶貴財富，值得我們每一個中大人珍惜和傳承。然而，在傳統(tǒng)之外，我們大學還需要寬松和諧的學術氛圍、蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢以及以人為本的管理理念，這是我們所有中大人都應為之努力的目標。我想，這個目標，大學的管理者尤其應該重視，因為大學作為一個學術共同體，教師和學生無疑是主體，學校制定一切規(guī)章、制度都應以發(fā)展學術、尊重教師、
善待學生為出發(fā)點，必須要以培養(yǎng)學生、培養(yǎng)人才為軸心。
當然，大學的管理不僅是保證大學課程的設置，還要為同學們營造良好的文化環(huán)境，例如，這次在東校區(qū)舉行的“我與校區(qū)共成長”的植樹活動，就是在校長辦公會議上討論通過的。學校認為，植樹不僅是美化生活環(huán)境的活動，更可以讓同學們產生熱愛母校、熱愛生活的感情，我從來不認為愛校甚至愛國僅是個口號，愛校也好、愛國也好，從來都是具體的，是要通過培養(yǎng)對母校、對國家的感情而逐漸形成的。當然，植樹僅僅是一種形式，我們希望同學們都能夠親自動手，當你們的汗水浸入到這塊土地之后，你們也就自然對它產生情感，在你們畢業(yè)之后，這將成為大家美好的回憶。更重要的是，你們的行動也將被定格在中山大學的記憶之中。
最后，我想針對大學排名的問題談談自己的看法。我想，這的確是一個比較現(xiàn)實的問題。大學的發(fā)展是要有一個目標，但大學排名只能部分地說明問題，而且他們的測量指標和評價體系也不一定很科學。我相信我們中大是在向前發(fā)展的，而且是穩(wěn)定地前進，但是別人也在發(fā)展，否則中國的高等教育整體水平就要下滑了�？上驳氖�，我們現(xiàn)在有很多重要指標都是比較好的，比如近年新晉的長江學者、杰青、甚至院士的情況都較理想，近年入選百篇優(yōu)博的形勢也很好，說明我們的師資隊伍建設、人才培養(yǎng)質量水平是高的。我覺得，大學的發(fā)展，校長負有最重要的責任，但是，中大的希望更是在于大學中每一位老師、每一位同學的努力，當然也就包括在座諸位。如果大家都能認為這個學校是值得我為之熱愛的，愿意為學校的發(fā)展而付出努力、為之奮斗，我們的學校就一定會因你們的努力而發(fā)展、而進步。總之，我們不能浮躁地看待大學排名，中大的發(fā)展就在于你我他、在于我們共同的努力。
同學們，今天我所講的算是個漫談，但其中有一條主線，也是我的一個期望，就是中山大學的學生應該具有怎樣的素質，中山先生說，“學生要立志做大事”，對于什么是“做大事”，他說“專心做一件事，幫助國家變富強�！蔽业睦斫馐�，我們專心做一件有意義的事，就是在做大事，就會對國家、對社會有所貢獻，這也可以說是大學培養(yǎng)人才的終極目的。
總之，我希望同學們能夠傳承中山大學的精神，繼承中山大學的血脈，要葆有蓬勃向上的朝氣，成為一個有責任感和使命感的人，而最終成為社會的棟梁之才，這就是我作為校長對心目中學生的期望。我想今天就講到這里吧，希望能夠與大家共勉。
謝謝大家。
我的大學演講稿5
鶴舞白沙，我心飛。這句話挺適合我的。作為一個鶴壁人，我的名字里含有“非”字。當初向往大學安靜的圖書館，現(xiàn)在因為學業(yè)壓力不得不放下課外書。我只啃著一個又一個的習題，但心里還是有讀大學的夢想。我認為大學的校園是實現(xiàn)這個夢想的地方。我想融入一個不同的集體。不像現(xiàn)在，有了更成熟的社會集體。沒有老師的勸解，也沒有家長的勸解。在新的生活中，我開始期待大學里的交流與合作，我想看到一個不同的人，我為集體默默工作，或者我在舞臺上自信帥氣，我想對自己微笑。
花兒依然年年開放，但年年都不一樣。不同時期有不同的目標，但對大學的向往是永恒的。這是一個塑造新的自我，實現(xiàn)我的夢想和價值觀的地方。我的大學，哦，我的'大學夢……你一直默默的刻在我的書桌上，永不褪色�，F(xiàn)在我沒有別的辦法了。我看著手中的重量。是的，只有努力。我以前是個搗蛋鬼，從來不知道怎么學習，成績一直在下滑。通過我不懈的努力，我取得了現(xiàn)在的成績。中考第一年，我以低分掉了榜，離我們�？h一中分數千里。這讓我錯過了我想要的高中。在父母的鼓勵下，我進入了初三二年級，這給了我第二次勇氣，讓我相信只要努力，一切皆有可能。有時我羨慕別人的輝煌成就，有時我抱怨命運的不公，但我有我的大學夢。那個不可磨滅的夢想無論如何也改變不了我的大學夢，于是我鼓起勇氣一次次失敗，對著所有不可能和懷疑的目光微笑。我想盡一切辦法來燃燒我的熱情。我一次又一次把夢想深深的放在寫字臺中央，以為自己一次又一次戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。我想有一天我的心會在藍天大海中飛翔。
如果有辦法，破釜沉舟，120秦關最終歸楚國；誰幫誰有回報，誰就服了他們的命，三千就能吞了吳。
我仍然深深地仰望著心中理想的大學校園，帶著自信和夢想在黑暗中靜靜地尋找希望的星光。我的大學夢，一陣微風吹過，白鶴飛舞，我的心在飛翔…
我的大學演講稿6
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
上大學是我們每個學生的夢想，如今的我已經在大學這片土地上了！
我在這片土地上已經生活了一年之久，對于我的大學生活有了許多的小故事，也有了許多的經驗，這也是我的大學生活！
我自己是一個沒有什么愛好，又沒有什么大的不良嗜好，我就是一個普通的學生，所以我的生活一直就是普通的，我的生活也沒有什么波瀾起伏的事情！
我的高中班主任老師曾經對我們說，大學以后我們就要學會談戀愛，不過不要想著一次性成功，因為只有失敗才會有成功，這就是在為我們日后積累經驗！
我的一個舍友就在軍訓時軍歌比賽中，見過對方三次面就這樣成為男女朋友，這也是我們宿舍學校里現(xiàn)在唯一一個，還有一個是在其他地方，所以一年到頭見不了幾次但是他們的.關系依舊在那里擺著，還是一樣的好！
我們經常會參加活動，可是一直沒有什么得獎的經歷，所以我們就是去看看，參與活動就結束了，可是有一次舍長還得了一個三等獎，獎勵了他一個臺燈，后來成為宿舍的公共資源！
我的大學演講稿7
憶往昔風雨曲折
付出汗水
品味淚水
披星戴月銘心間
一年一度秋風勁
多少追求
多少夢想
起航追夢在今朝 一首《采桑子》送給所有從高考走出，邁入大學的朋友． 還沒好好的感受，高中的緊張與忙碌；再回首時，黑色六月已離我們遠去．帶著一絲懵懂和夢想，我跨入了大學的校門．漫步在校園，感受著幽靜與書香．當夜幕降臨，華燈初上之際，一間間自修室里亮著的，是夢想的光輝．
大學，應該是自由與知識的殿堂，是夢想起程的地方．在這里，有浩如煙海的書籍，有知識的交融，有思想的碰撞．在這里，你可以乘著夢想高飛！有人說，夢想就像是七彩的泡沫，在高飛的同時幻滅．而我說，夢想在種子的心中等待著，承諾一個不能立刻被證實的生命奇跡！ 步入了大學，似乎步入了坦途．大量的閑暇讓人不知所措．沒有明確的方向，彷徨、迷惑，迷失在教室、食堂與寢室的三點一線中．但，要知道，在煙波浩淼的水面，在碧藍如洗的天空，沒有一絲軌跡，卻是魚兒歡躍鳥兒高飛的天堂．大學也正是這樣，因為她無所束縛，我們才能飛得更遠．既已有了夢想，就堅定信念，明確方向，不能迷失在坦途，在奮斗中實現(xiàn)自我價值．我不止一次的告訴自己，山，只是地面向那些可望而不可即者展現(xiàn)出來的絕望姿態(tài)．從遠古走到今天，從蒙昧邁向文明，千萬年的滄海桑田，千萬年的風風雨雨，千萬年的追夢不�。畨粝�，是推動人類社會發(fā)展的動力．歷史的車輪一直在隨著人類的夢想向前滾動．
曾幾何時，我們足不出戶便知天下大事；不斷追夢，我們已跨越３８萬公里的地月距離．在難以度量和把握的'時間長河里，夢想是一條隧道，拉近了此時與未來的距離． 有這樣一個故事，有人曾問三個砌墻的工人：＂你們在做什么？＂第一個人說：＂砌墻．＂第二個人說：＂賺工資．＂第三個人說：＂建筑世界上最具特色的房子．＂后來，第三個人成了有名的建筑師．這，就是夢想的力量．請堅信，如果我們能夢想到，就能做到．所以，我要為夢想不斷挑戰(zhàn)自我，在挑戰(zhàn)中拼搏，在拼搏中成長，在成長中磨礪，在磨礪中成功．縱然自己一生都未能達到心目中的高峰，但生命的意義，本就在奮斗．你并不一定要等著享受奮斗的果實，奮斗的本身就是快樂，就是種享受．這已足夠補償一切，我們的存在便有了意義． 總喜歡不斷嘗試，在嘗試中也就體味了失敗的辛酸與無奈．有位哲人說過，若想要享受成功，就得先學會如何去接受失�。拇_，失敗是人生中難得的一筆財富，好好把握生活賜予的荊棘，透過淚水，你會看到最美的彩虹！
總覺得，生命中總要有夢，總要有樣東西，讓你一直去追尋．人生應是奔跑而不是止步不前．真正的結束，并不是到達一個有限的目標，而是完成對無限者的追尋．蘇格拉底曾說過，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足．學無止境，大學是一個新的起點．今天的我已超過昨天的我，明天的我必將會超過今天！ 水除非夠深，否則很難看出水的藍；夢想除非深刻到讓你相信，否則很難成真．夢，是用一生來追尋的．在前進的途中，你可以徘徊，但不要徘徊得太久；你可以休憩，但不要讓它成為你停止不前的理由． 深呼吸，起航，追夢．
我的大學演講稿8
尊敬的各位老師，學長，學姐們：
大家好!
很高興今天能給我這樣一個機會站在這里，來表達我內心對大學的那份感情，對學生會的那份憧憬。大學，一個豐富多采彩的世界。酸甜苦辣都是大學的經緯點。大學如酒，或芳香，或馥郁，因為激情，它變得醇厚。大學如歌，或高昂，或低沉，因為憧憬，它變得悅耳。大學如畫，或明亮，或暗淡，因為誠摯，它變得美麗。
社會學老師在開學的第一堂課問我們：為什么要讀大學?如何度過大學時光?對于剛剛邁進大學校園的我們，對一切都很陌生，很懵懂。關于為什么要讀大學，我要說，這是我們步入社會的起點，也是我們成就事業(yè)的基礎階段。關于如何度過大學時光，我要說，我會在老師的指導和幫助下，客觀分析自身條件、科學確定職業(yè)發(fā)展目標、有序的安排校園生活、坦誠與人交流溝通、不斷完善學習與生活方法，讓大學時光充實而不忙亂、緊張而不壓抑、自由而不失控、多彩而不偏激。
有人說，大學在某種意義上說是高中的延伸，還要繼續(xù)高中時代拼命苦學的日子;也有人說，跨進大學在某種程度上說前途和事業(yè)有了保障，放任自我，虛度光陰，浪費了青春，消磨了意志，迷失了自我。我認為，大學是一幅空白畫卷，大學生活像是塊調色板，你可以妙手丹青，可以信手涂鴉，更可以用智慧和熱情描繪屬于自己的七彩青春。無論這幅畫卷是青春激揚，個性張揚，自我飛揚，還是提筆書寫的堅強樂觀，自立積極，獨立向上，當時光飛逝四年離去時，我們將收獲各自的風采和人生最關鍵的畫卷。
大學是自主的美好。這是因為，進入大學終于放下高考的重壓，第一次自由的追逐自己的理想和興趣;第一次離開家庭生活，獨立參加社團和社會活動;第一次不再枯燥學習知識，有機會邊學習邊親身實踐;第一次不再有父母安排生活和學習的一切事物，而有足夠的時間和精力支配自己的生活。
大學是沉淀的文化。這是因為，大學是專門熏陶和完善個人的修養(yǎng)，增進和系統(tǒng)個人的智慧，發(fā)掘和拓展個人的潛能。我要在不斷精化專業(yè)知識的基礎上鍛煉自己的創(chuàng)造力，積極開發(fā)自我的創(chuàng)新能力，不斷實踐和證實理論知識，積極鍛煉自我自學能力的同時，還要不斷提高個人的修養(yǎng)和才能，創(chuàng)建和諧的師生關系，懂得與人真誠交往，努力提高為人處事的能力。
大學是培養(yǎng)的園地。這是因為，大學有可能是人生最后一次系統(tǒng)性地接受教育，也是最后一次建立你的知識基礎，也是最后一次將大量時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性，集中精力充實自我的成長歷程。所以，我必須培養(yǎng)自己的自學能力。在學習上，不應在老師后亦步亦趨，應該主動走在老師的前面。做到課前認真把課本相關知識琢磨清楚，課中彌補自己對知識的認識和不足，課下，充分利用圖書館和網絡，培養(yǎng)獨立學習和研究的本能，為以后工作和進一步深造做好基礎。
大學是鍛煉的起點。這是因為，大學里有學生會、團委、各種社團等開拓的舞臺。能夠進入學生會是我莫大的榮幸，我懷著挑戰(zhàn)的心態(tài)參加面試，懷著焦急的心態(tài)等待結果，現(xiàn)在，懷著感恩的心態(tài)想要在這里留下我的痕跡。我會從點點滴滴做起，真真正正的融入學生會大家庭。在這里，我要學習的還有很多，但我會從零開始，迅速地使自己成長起來。 大學是人生最關鍵的時期。我和大學有一個約定。相約大學，開闊著我的視線，豐富著我的思想，洗滌著我的靈魂，滋潤著我的生命。相約大學，撿一片落葉，感覺時光的流逝。成熟的秋天告訴我：生命中最珍貴的東西未必是最閃光的，把握住青春，以最成功的姿態(tài)回報四季。相約大學，把幼稚鎖進童年的記憶，仰望高飛的.雁群，提醒青春，不要平庸的過活，不可以辜負這人生最美好的時光。相約大學，撥開心間淅淅瀝瀝的哀婉，撒下自信的種子，用高昂的基調譜寫青春，在夢與夢的邊緣，扇起希冀的靈光。相約大學，用坦然與執(zhí)著裹住淚水，抹去心中灰色的迷茫，惠風和暢，讓青春的戰(zhàn)鼓在耳邊愉悅的擂響。
大學生活未必是燦爛的，因為我們要經歷尋求、尋找，完善的成長。大學生活未必是富有的，因為我們要走出校園，面對社會，各種壓力的挑戰(zhàn)。但是，大學是美好的，它讓我們學會了獨立，學會了堅強，完善了自我。大學生活是精彩的，是富有意義的階段，是成就夢想、展示自我的平臺，是人生一幅美麗的畫卷。
我希冀擁有天使的雙翼，我渴求歸期夢想的芳園，我甘愿嘗試披荊斬棘的歷程。我的心愿就是讓理想漫過青春，讓幸福滋養(yǎng)生命。也許，我有機會牽系昨日的往事之手;有能力珍惜今朝的紅塵之煙;有理想勾勒未來的幸福之州，那么飛奔的時間老人會字燦爛的日子里賜予成長的詩篇。美好的年華，沒有理由不走下去，沒有理由不敢走進未來。最后，希望我的大學，有一個美好的開場，動人的過程，完美的謝幕。
謝謝大家，我的演講完畢!
我的大學演講稿9
夢在你在我在。唱;我遇見誰會有怎樣的對白，我的夢就在多遠的未來，我排著隊拿著夢的號碼牌。大家好，我叫，來自。前幾天，我在網上看到一張照片，是一位大學生為一位殘疾老人撐傘，那個男生瘦弱的身軀，單薄的衣衫，卻把背影留在了我的腦海。前些天，我和同學出去碰到一個老人向我們乞討，那個老人看到我們沒有零錢就向前走去，同學摸遍了身上所有的口袋，摸出了一元錢，他追上去給哪個老人，那個時候老人應該很感動。有一次我坐公交回來，在車上上來一對母子，那個母親把孩子放在我身旁的座位上，然后去買票，那個孩子說，媽媽，你把我放在這里，你怎么辦呢，我起身為那位母親讓了座，那一刻，感動我的是那個孩子。如果我沒有遇見你，我以為這就是世界。每個人過著自己的生活，但是這個世界比我想象的要美好，給我希望給我夢。
開學的時候我覺得很迷惘，已經大三了，但是卻好象身不由己過著重復的生活，直到看到一個學姐的視頻，她有著每個浙大人羨慕的背景和未來，但是她還有另外一個職業(yè)，她是云南省一個月薪兩千元的支教老師。去年的時候她拿了獎學金，準備二次創(chuàng)業(yè)，還有出國。那個時候她拿出一張紙，在正面寫上了;我知道，我要做一個社會企業(yè)家，我要創(chuàng)造更多的社會財富和經濟財富。在背面，他又寫上，我不知道，我不知道這個社會的底層是怎樣的，我不知道我的未來要去做什么。7月份她放棄了出國，去了遙遠的云南，做了一名支教老師。在那里，孩子們不懂得什么是愛，什么是感恩，不懂得被尊重，也不懂得尊重別人。她的同學們都去了哈佛耶魯名校，但她自嘲到我只是一個月薪兩千元的支教老師。但想想我的長遠的目標，我還能沉得住氣。她說，當大多數的人在第一份工作中被教育去現(xiàn)實去塌實的時候，我的第一份工作卻告訴我，不僅要去做夢，還要去做更大的夢。要為社會做更美的夢。她叫余麗麗，是一名浙大學生。
去年冬天在黨支部學習的時候，認識了這樣一位母親。她叫易解放。她50歲的時候失去了唯一的兒子楊瑞哲。他的兒子有一個心愿，要在中國的沙漠里種一片森林，但是不幸兒子去世了，04 年，20xx年于解放在庫侖奇種下了第一棵樹，從那以后，數以萬計的志愿者加入了她的綠色工程中，楊潤哲從來沒有寂寞。有一次一個老伯趕來種樹，他說，握著你的手很幸福。但第二年易解放再次來到這個地方，那位老伯卻因為癌癥沒有錢治療去世了。當時她立下心愿，要讓這里成活的樹木為村民帶來溫暖，到20xx年她種植了117萬棵樹。但她還沒有停下腳步。因為她知道，人們雖然表面上理解，但做的人太少。如果沒有遇見你，我會以為這就是世界。
但是，我相信，只要有夢在，有希望，就有未來。每個人都是一盞燈，即使微弱，也可以驅散黑暗，照亮前方。這不是我一個人的夢，而是我的，你的，我們所有人的中國夢。
夢在你在我在。唱；我遇見誰會有怎樣的對白，我的夢就在多遠的未來，我排著隊拿著夢的號碼牌。大家好，我叫，來自。前幾天，我在網上看到一張照片，是一位大學生為一位殘疾老人撐傘，那個男生瘦弱的身軀，單薄的衣衫，卻把背影留在了我的腦海。前些天，我和同學出去碰到一個老人向我們乞討，那個老人看到我們沒有零錢就向前走去，同學摸遍了身上所有的口袋，摸出了一元錢，他追上去給哪個老人，那個時候老人應該很感動。有一次我坐公交回來，在車上上來一對母子，那個母親把孩子放在我身旁的座位上，然后去買票，那個孩子說，媽媽，你把我放在這里，你怎么辦呢，我起身為那位母親讓了座，那一刻，感動我的是那個孩子。如果我沒有遇見你，我以為這就是世界。每個人過著自己的生活，但是這個世界比我想象的要美好，給我希望給我夢。
開學的時候我覺得很迷惘，已經大三了，但是卻好象身不由己過著重復的生活，直到看到一個學姐的視頻，她有著每個浙大人羨慕的背景和未來，但是她還有另外一個職業(yè)，她是云南省一個月薪兩千元的支教老師。去年的時候她拿了獎學金，準備二次創(chuàng)業(yè)，還有出國。那個時候她拿出一張紙，在正面寫上了；我知道，我要做一個社會企業(yè)家，我要創(chuàng)造更多的社會財富和經濟財富。在背面，他又寫上，我不知道，我不知道這個社會的底層是怎樣的，我不知道我的未來要去做什么。7月份她放棄了出國，去了遙遠的云南，做了一名支教老師。在那里，孩子們不懂得什么是愛，什么是感恩，不懂得被尊重，也不懂得尊重別人。她的'同學們都去了哈佛耶魯名校，但她自嘲到我只是一個月薪兩千元的支教老師。但想想我的長遠的目標，我還能沉得住氣。她說，當大多數的人在第一份工作中被教育去現(xiàn)實去塌實的時候，我的第一份工作卻告訴我，不僅要去做夢，還要去做更大的夢。要為社會做更美的夢。她叫余麗麗，是一名浙大學生。
去年冬天在黨支部學習的時候，認識了這樣一位母親。她叫易解放。她50歲的時候失去了唯一的兒子楊瑞哲。他的兒子有一個心愿，要在中國的沙漠里種一片森林，但是不幸兒子去世了，20xx年，20xx年于解放在庫侖奇種下了第一棵樹，從那以后，數以萬計的志愿者加入了她的綠色工程中，楊潤哲從來沒有寂寞。有一次一個老伯趕來種樹，他說，握著你的手很幸福。但第二年易解放再次來到這個地方，那位老伯卻因為癌癥沒有錢治療去世了。當時她立下心愿，要讓這里成活的樹木為村民帶來溫暖，到20xx年她種植了117萬棵樹。但她還沒有停下腳步。因為她知道，人們雖然表面上理解，但做的人太少。如果沒有遇見你，我會以為這就是世界。
但是，我相信，只要有夢在，有希望，就有未來。每個人都是一盞燈，即使微弱，也可以驅散黑暗，照亮前方。這不是我一個人的夢，而是我的，你的，我們所有人的中國夢。
我的大學演講稿10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
很高興此時此刻我能夠站在這里，能夠站在這里為你們演講，我感到無比的榮幸，我也希望就這次演講為我的大學生活劃上一個完美的句號。
我馬上就要畢業(yè)了，就要離開自己的校園，徹底離開校園這個安逸的地方，在大學的這幾年的生活里，我不僅學到了很多專業(yè)性的知識，也度過了一段輕松愉快的校園時光，對于我自己這最后的一段校園生活，現(xiàn)在突然一下子感覺就要離開了，就感到非常的不舍，也會感到非常的懷念。畢竟這可能是自己這一輩子里面最后的校園生活，但是過去的就讓他過去吧，它也已經成為了過去，所以我們還是需要向前看，往前走。但是我的大學生活也將永遠鮮活的存在在我的心底，成為我心底最值得懷念的時光。
在大學生活里，在大學校園里，我在課堂上好好聽講，將自己所能在學校學到的所有理論知識都裝入囊中，我也沒有將自己的腳步局限于在課堂上，在書本上，針對自己平時所不夠了解的事情，所感興趣的知識，我都會通過去圖書館查閱書籍，或者通過網絡等各種途徑去獲得解決，所以對于自己的專業(yè)知識我在我的大學幾年的時間里，我有了很大的了解，也學會了很多，我也相信在以后的工作中間，我一定能夠將這些知識運用到我自己的工作里面，我也能夠更加的充實自己，使自己變得更加的完美。
其實現(xiàn)在突然說起我的大學生活，我也不知道自己具體要怎么說，雖說這中間也遇到了很多的`坎坷，也有很多的難過與傷心，但是現(xiàn)在所留在我的記憶中的，都是一些美好的片段，不管是和老師，還是和同學，都是我和他們相處融洽的畫面，也是自己一直拼搏向上，奮勇前進的感嘆。所以我希望在座的各位的大學生活都是美好的，不管是對于我們的學弟學妹們來說，還是對于和我一起畢業(yè)的同學們來說，我都希望你們以后能夠將自己的每一天都過得非常的輕松、愉悅，并且也希望你們能夠在以后，在未來的日子里充實自己的精神世界，讓人能夠從內而外的贊賞你。時刻保持善良，保持對生活的熱愛，更加努力進步，相信我們所有人的未來都是美好的。
當然，我也希望自己在離開學校之后，能夠記得學校的恩情，對學校保持著自己這份美好的回憶和敬重，更加希望自己在以后未來的日子里，能夠繼續(xù)砥礪前行，奮勇直上。讓我們一起加油吧。
謝謝大家，我的演講完畢。
我的大學演講稿11
親愛的老師，可愛的同學們：
大家好！謝謝你們陪我一起度過這不知道怎么形容的三年——大家為了自己這不知道怎么形容的三年鼓掌——謝謝！
請允許我形容這三年是怎么回事。想當年大一剛入學還是一個菜鳥的時候，還以為上大學挺自由的，后來才知道真的是自由。只上有老師點名的課，回到宿舍書都是扔在一邊從不過目的.。早上都是睡到自然醒的，晚上都是成群結伴的在學校四處尋找美女地。還記得上得最認真的課就是電腦課和體育課，從來就只有早到沒有遲到的。
后來上了大二，才漸漸發(fā)覺自己太過糜爛，雖然晚上尋找美女的活動還是少不了的，但是比大一的時候好多了。開始參加了一些活動，例如義工活動，籃球賽，院里的歌唱比賽之類的。感覺大學并不是這么孤立的，還是有展現(xiàn)自己能力的空間。后來上課就認真了許多，發(fā)現(xiàn)老師講的內容是對我以后的工作挺有幫助的。漸漸改掉了大一那時的玩世不恭的心態(tài)，漸漸發(fā)現(xiàn)自己要做個對社會有用的人。
上了大三才知道現(xiàn)在的就業(yè)形式是多么得嚴峻，還是我們太倒霉趕上了金融風暴，每天都在煩惱著就業(yè)的問題，我的心就這樣被風暴吹起來旋在半空，老半天掉不下來。有好多好心人安慰我說：沒事的，現(xiàn)在努力還來得及�，F(xiàn)在想這么多也沒用，說不定畢業(yè)就能找到工作呢！我聽了之后開心了幾天，懸著的心終于可以放下來了。后來看到某新聞上招聘會的情形，我的心又吹起來了，那招聘會根本不像招聘會，只能看到人山人海，擠的水泄不通，我相信如果我在里面的話應該會被壓扁。再看看數字，某招聘會2萬應聘1000個職位。心都涼了。
不過年輕人就要有拼搏的精神，越是困難的形勢，就越能體現(xiàn)個人的能力，所以我也做好了上招聘會的準備，用知識來武裝自己，用行動來感染招聘人。
這就是我的大學生活，雖然浮夸但也算精彩，我不會忘記陪伴我一起走過的同學們，保持聯(lián)絡——謝謝！
我的大學演講稿12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今日非常開心能夠在這樣重大的場合做這樣的一個演講，來到大學已經有了兩年了，而我也即將升往大三，面對這接下來僅剩的幾年大學生活，其實我也是非常焦慮，非常彷徨的。但是當有夢在大學里時，我們就不怕會失敗，我們也不怕將來要面對什么，只需要好好的珍重當下，展望未來即可。
我相信每一個大學生都是有自己的理想的，進入大學的我們已經是一名堂堂正正的成年人了，我們做出的所有選擇，最后也都由我們去承擔。我們有更多自由的權力，但與此同時，我們的身上也背負著更大的一些責任。在這條追夢的道路上，我們或許會面對一些失敗，會面對一些不可挽救的失誤，但這都是我們的成長，都是我們應該去面對的經歷。所以親愛的同學，如若你有著一個夢，放進了這大學的時光里，那么請你一定要堅持下去，因為或許這一次堅持就是你成功的那一次！
進入大學之后，我那個小小的理想發(fā)芽的更快了。每當我有了一些希望的時候，它就會長高一點，也會變得更壯一些了�？粗稽c點的長大，其實我的心里也是蠢蠢欲動的'。有時候會有一些迫不及待，但我也會告訴自己，萬事都不可急躁，只有慢慢來，才能完整的做好這一件事情。大學雖然是自由自在的，但有時候也會給我?guī)砗芏嗪芏嗟睦_，比如說就業(yè)問題，生活費問題，理想問題。每當我感到失望和沮喪的時候，這個小小的夢就會冒出來，告訴我不要焦急，不要心慌，只要我按照內心的方向去走，將來的每一步都會是通過目的地的那一步。
有一個夢，便有一片天地供我們去施展。現(xiàn)在的我們正是在大學這個小社會之中，可以施展自己本領的地方也有很多，但如果我們自己沒有抓住的話，可能也會丟失這些表現(xiàn)自我的機會。所以不管你是那一個年級的同學，我們都應該打起精神來，多一份追求理想的希望，多一份做事的果斷，慢慢的，我們也會成長為那個一直想要成為的自己。對于我們各自的人生而言，這也會是一次美麗的開場，在這條追夢的道路上，大學時光是一次助力，也是對我們飽含深情的希望。所以未來的日子，還請大家一同努力吧！
我的大學演講稿13
各位評委，各位同學：
告別了枯燥的高中生活，我來到了邢臺職業(yè)技術學院。夢里的大學，完美無拘無束。來的時候發(fā)現(xiàn)，大學的奇妙之處在于，你可以充分發(fā)揮自己，但是你在課堂上沒有學到的東西。
剛到學校的時候，為了不迷失自己，參加各種活動，這樣就不會把時間花在大學里了。之后我所有的時間都被活動占據了，最重要也是耗時最長的是辯論賽。當時我最大的愿望就是再次奪冠，這也是我們所有辯論隊員和所有管理系學生的夢想。然后他說有多少人實現(xiàn)了夢想。我說：你的夢想是什么，你想怎么實現(xiàn)，想過嗎？選專業(yè)的話，是最熱門的。如果選擇選修課的.話，拿到學分是最好的。即使是未來的工作，你也會選擇最好的一份去掙錢。那時候你做夢嗎？
之后我問自己，錢等于夢想嗎？作為21世紀的大學生，作為星智的學生，我應該明白，我的使命是實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值，做自己，發(fā)揮自己最大的能力，這才是人生的目的。我要做我自己，要像瘋子一樣存在，要追求真理和勇氣，要追求知識，要追求友誼，要追求感情，要追求夢想。我不想在意不同的眼神。我不想在大學的學習上有任何問題。我不想事事第一，但我想對得起父母為我花的每一分錢。我想學會自己走路，走在人生的路上。想看到更多的東西，經歷，體驗，磨練。我想打破枷鎖，旅行沒有目的地，沒有時間，沒有其他。青春不是年齡，而是一種心態(tài)。
此刻，我是一名學生。當我踏入社會的第一步，我將不再單純、無知、放縱、現(xiàn)實、功利、束縛。大學是我最后的機會。無論我能選擇夢想還是現(xiàn)實，都沒有錯。重要的是我堅持自己的選擇。我不知道我的大學夢是什么，但我想豐富我的大學生活，不僅僅是我的學業(yè)成績，因為我哥哥在我大學畢業(yè)的時候告訴我，我的大學四年就是大四了，如果我沒有把握好，大學就把我踢出學校。
我告訴自己：我要實現(xiàn)夢想，不需要魔法，只要發(fā)揮內心的力量；因為真正的幸福是全力以赴，寧愿在自己喜歡的事情上失敗，也不愿意在自己討厭的事情上成功。不然越成功越找不到自己。不要聽任何人的。我們必須管理自己，而不是時間。時間管理是個錯誤。我們管理好自己，耐得住寂寞，抵制住誘惑，懂得放棄，學會選擇，把握好每一次放手和選擇。我一定能實現(xiàn)我的夢想！
我的大學演講稿14
親愛的老師、同學們：
大家好！
我這天要演講的題目是：《我難忘的大學生活》。
20xx年9月我從地處偏僻的黃金鄉(xiāng)來到這旅游名城哈爾濱，走進了旅游學院，圓了我多年夢寐以求的大學夢。有人說：“大學是鑄就平凡人的輝煌，造就大師的搖籃。”作為一名普通的大學生，我注定不能成為大師，但平凡的我決不能選取平庸。“非志無以成學，非學無以廣才”，這次難得的求學時機將是我人生中一次重要的轉折點，所以我會倍加珍惜。帶著這份樸素的感情、也帶著我的期望和夢想，就這樣默默地堅持著三年的大學生活。我雖然柔弱，但我不乏毅力；我雖然根底不扎實，但我用勤奮和汗水彌補著缺乏。
在兩年多姿多彩的大學生活中，學院領導的關心保護以及老師的諄諄教誨、同學們的和諧快樂相處，給我留下了完美的記憶，我衷心的感謝你們，感謝你們給予我知識和潛力，給予我溫暖和關心，在那里我要真誠地說一聲：謝謝你們！豐富多彩的大學生活需要自我好好把握，我認真地上好每一堂課，認真地完成好每次的作業(yè)。課后我總是暢游在圖書館、電子閱覽室的知識海洋中，汲取著新鮮營養(yǎng)。我將每一點滴時間都聚集到了課程中、專業(yè)中�！笆嵌肥烤鸵床硤觯菍W子就要勇攀頂峰。”對于我，學習的艱辛可想而知，我要攻克的一道道學習障礙。一道道難題不會我就請教老師，或者和同學們一道探討�！耙环莞牛环菔斋@”，我最終取得了良好的.成績。我愛我的大學生活。只要付出的辛勤汗水能得到學院、單位的肯定和大家的贊許，就足以讓我感到萬分欣慰，因為我學習的動力就是將學到的知識能更好地為未來鋪就一條成功之路。
愉快、難忘的大學生活即將完畢，兩年多的大學生活為我將來的工作打下了良好的根底。我堅信，在以后的工作中，我會更好地發(fā)揮主觀能動性，從點滴的小事做起。古人說：不積跬步，無以至千里。我將以高尚的職業(yè)道德、嚴謹的工作作風、負責的工作態(tài)度，通過我勤勞的雙手，將一個個困難變成一個個跳動的音符，奏響出悅耳動聽的旅游工作交響曲。
時光流逝，空間轉移。再見了，美麗的哈爾濱嗎！再見了，我的大學————難忘的旅游學院！老師們，再次真誠地感謝你們，我在工作中會時常想念你們；同學們，讓我們展開壯志與毅力的事業(yè)雙翼，一齊飛向更高的藍天！
我的演講完畢，謝謝大家！
我的大學演講稿15
尊敬的老師、同學們：
大家好!
“黨如溫暖的陽光，黨如和煦的春風，黨如母親的手臂，黨如父親的肩膀”。這個假期我懷揣崇敬多次閱讀了《_》，真是初聞不知曲中意，再聞已是曲中人。黨用心血換來我們現(xiàn)在的平安生活，給了我們一個幸福時代。
中國共產黨已經走過了__年的輝煌歷程。這__年的路程很艱辛，革命先烈不畏犧牲，拋頭顱，灑熱血的歷史情節(jié)在我心中跳動，有黃繼光舍身堵槍眼，有董存瑞擎天一舉炸碉堡，有邱少云在烈火中永生，有劉胡蘭鍘刀面前視死如歸……還有無數無名的英雄為祖國的繁榮而努力奮斗。從此，八國聯(lián)軍不敢再肆無忌憚地在我們國土搶劫，日本不敢再侵略我國領土。還有一些事情讓我永世難忘，比如井岡山頭的革命武裝，遵義會議的`正確方向，還有長征路上的突破重圍，西安事變十年內戰(zhàn)的結束。最終，中國共產黨站起來了，我們的祖國站起來了!
讀著_，最讓我心疼的是戰(zhàn)士們寒冬依然光著腳穿著單衣，每天吃的是南瓜，嚼的是野菜，當時流傳著一首歌謠：紅米飯南瓜湯，秋茄子味好香，餐餐吃得精打光……，這首歌謠既反映了紅軍的革命樂觀主義精神，同時也是當時艱苦生活的真實寫照。對比今天全面小康的偉大飛躍，成功發(fā)射神舟十二號載人飛船，從北京奧運會驚艷世界，到東京奧運會中國運動員的從容自信，無處不彰顯大國氣象。作為新時代的追夢人，我堅信使命在肩，強國復興有我。
每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路，心中有信仰，腳下有力量，我們應該努力學習，樹立遠大而堅定的理想信念，培養(yǎng)堅韌不拔的精神，擁有戰(zhàn)勝一切艱難險阻的勇氣，把個人理想與國家、民族的發(fā)展結合起來，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來。
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