演講作文[優(yōu)秀7篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的演講作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

演講作文 篇1

　　高中語文新課程改革實(shí)施以來，因其內(nèi)容多，時間緊，而在一線教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內(nèi)容設(shè)置有關(guān)，也與教師對新教材的不適應(yīng)相關(guān)，但我想，最主要的還在于教師的教學(xué)觀念。我們習(xí)慣了面面俱到，習(xí)慣了手把手的教，如果讓我們精簡課堂內(nèi)容，我們總會習(xí)慣性的問一聲：這行嗎？在新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我著力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開發(fā)和利用。下面結(jié)合公開課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談?wù)勎业恼J(rèn)識。

　　現(xiàn)在有這樣的觀點(diǎn)：一種認(rèn)為在進(jìn)行每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)之前，應(yīng)該至少有單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)，也就是說，每一單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應(yīng)該分散到每一篇課文能中，既相互呼應(yīng)，又各有側(cè)重，最終構(gòu)成一個相對獨(dú)立的知識結(jié)構(gòu)。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，教材中有的篇目可以少上或不上，學(xué)生完全自學(xué)即可。這兩種做法都是為了相對減少教學(xué)內(nèi)容的容量，從而保證課堂教學(xué)的節(jié)奏和學(xué)生參與的時間。但是，第一種做法沒有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開來，第二種做法又忽視了教材編排的科學(xué)性，如果按照這兩種做法來看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那么，如何使用好自讀課文呢？

　　事實(shí)上，單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)和分散講解確實(shí)必不可少，我認(rèn)為，在講讀課文中，應(yīng)該結(jié)合文本，從三到四個角度來講解同一類型文章的寫作和閱讀技巧，然后在自讀課文中加以運(yùn)用，這樣既有知識點(diǎn)的積累，也有鑒賞力的訓(xùn)練�！队浟喝喂�先生的一次演講》選自語文教材第一模塊第三單元，本單元側(cè)重于寫人記事類文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學(xué)生圈點(diǎn)勾畫的閱讀習(xí)慣，也講解了寫出人物個性的基本方法，因此，準(zhǔn)備在這篇課文的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生自學(xué)為先，以課堂交流為主，提高鑒賞水平。布置了相對應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)：

　�。薄㈤喿x課文，找出有疑問的地方，劃出來，提出問題，并試著自己做一點(diǎn)回答。

　　２、結(jié)合課后練習(xí)一的范例，在文中做盡可能的圈點(diǎn)勾畫，寫出自己獨(dú)到的見解。

　　和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度很多。從寫人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感熏陶的角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個角度來上，卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價值的實(shí)現(xiàn)。因此，結(jié)合文章的寫作中心“演講”和平時的課堂演講，我又設(shè)計了一個教學(xué)目標(biāo):感知演講的基本技能。這一目標(biāo)滲透在教學(xué)過程中，又與上面的目標(biāo)相平行，在構(gòu)想中，是希望學(xué)生任意選擇角度進(jìn)行討論交流，并不要求學(xué)生面面俱到。

　　這樣，自讀課文就成為學(xué)生閱讀的`材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，又保證了學(xué)習(xí)的目的性。當(dāng)然，既是自讀，在這一過程的實(shí)施中，有兩點(diǎn)就很重要：一要保證學(xué)生的預(yù)習(xí)是真正獨(dú)立的，而不是從教輔書上抄來的；二要促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，要帶著疑問來上課。我想，這才是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然，這對教師的要求就在無形中提高了，教師要盡可能透徹的預(yù)讀分析課文，要有很好的應(yīng)變能力和課堂控制能力。

　　在授課過程中，學(xué)生對文章的細(xì)致閱讀帶給了我很多驚喜，也給聽課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動權(quán)，正音釋文，分析文本，提出問題，分析問題，解決問題，學(xué)生積極地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，在獨(dú)立思考和合作探究中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)語文的快樂。

　　但是，很遺憾的是，從實(shí)際效果來看，課堂的節(jié)奏還是快了，學(xué)生提問和釋疑的耗時過長，這雖是本節(jié)課的亮點(diǎn)，卻使很多教學(xué)細(xì)節(jié)不能展開，教師成了幻燈片的放映師，沒能留給學(xué)生消化的時間。尤其是學(xué)生演講和點(diǎn)評的環(huán)節(jié)，根本是倉促進(jìn)行，失去了應(yīng)有之義。在課后交流中，很多老師講到了這一問題，認(rèn)為是否可以把教學(xué)目標(biāo)再精簡，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認(rèn)為，如果只講一點(diǎn)，那與我對自讀課文的理解又相違背了，看來需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

演講作文 篇2

親愛的同學(xué)們：

　　大家好！今天我所分享的題目是：《勿以米微而略之，勿以筵盛而遺之》。

　　閱讀了上面幾句話，相信大家對于糧食浪費(fèi)一定有了深刻的認(rèn)識吧？然而，我國現(xiàn)在的糧食浪費(fèi)情況卻不容樂觀。小到家庭聚會，大到宴請貴客，待到餐桌上觥籌交錯之后，留下的，必定是滿桌的殘羹剩飯。每每從包間的門縫中瞥見服務(wù)員一盤一盤地將食物倒入泔水桶時，我總是感到一陣心酸。曾有數(shù)據(jù)顯示，若世界上的人將一年的剩飯剩菜收集起來，便足夠貧困地區(qū)的6億人口吃一年！多么令人膽戰(zhàn)的數(shù)字�。�

　　烈日炎炎，他走在狹窄的田坎上，凝視著在不遠(yuǎn)處辛勤勞作的農(nóng)民，鋤頭沒入苗根，發(fā)出“嘎嘣嘎嘣”的聲音，農(nóng)夫彎著腰背，發(fā)出“呼哧呼哧”的喘息；而從他們的鼻尖、下巴上摔落在泥土中的汗水，卻悄無聲息�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！彼�輕輕吟唱。他扭頭朝家的方向走去，微微嘆息著；他嘆息農(nóng)民們的辛苦如同滴入泥土中的汗水一般，在被端上餐桌后便被悄然無息地遺忘了�；氐郊遥�他坐到了餐桌前，語重心長地對兒女們道：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”真可謂是“勿以米微而略之！”

　　李紳曾在將近一千年前發(fā)出了“粒粒皆辛苦”的感慨，一千年后，我們終于接收到了他所表達(dá)的信息，并做出了一些行動。

　　“我們打包�！痹谝淮螁挝痪鄄秃�，劉強(qiáng)東對服務(wù)員吐出這幾個字。京東職員們面面相覷，不敢相信腰纏萬貫的大老板也要打包剩飯剩菜。剩菜被一樣一樣打包好，劉強(qiáng)東請在座的同事挑一樣自己愛吃的.剩菜帶走�！按虬�不是摳門，是一種美德�！碑�(dāng)在一次采訪中被問及此事時，劉強(qiáng)東笑道。單位聚餐，玉盤珍饈滿席，而將殘羹冷炙打包又多么罕見！這真的是“勿以筵盛而遺之！”

　　近年來，國家大力倡導(dǎo)“光盤行動”，餐飲行業(yè)紛紛響應(yīng)號召，在菜單上添加了“半份”與“小份”這類選項(xiàng)�！澳�這桌八個人，點(diǎn)十個菜有些多了。”在服務(wù)員口中常常聽到諸如此類的溫馨提示。為了更加科學(xué)地指導(dǎo)人們點(diǎn)餐，專家更是推出了“N-1”式點(diǎn)餐法。在社會各界的共同努力下，我國的糧食浪費(fèi)狀況終于有所改觀，實(shí)在可喜可賀。

　　節(jié)約糧食，從我做起。也許您剩下的不起眼的幾粒米，在別人看來，卻如同“救命良藥”。一粥一飯，當(dāng)思來之不易，愿你我都能做到“勿以米微而略之，勿以筵盛而遺之”，使節(jié)約之風(fēng)盛行，弘揚(yáng)中華美德！

　　我的分享完畢，謝謝大家！

演講作文 篇3

　　星期五，語文老師開始挑下周演講的人了，我不幸被抽到周二演講。

　　自從這個語文老師來了之后我們?nèi)�班和四班每天都有一個人演講，演講由老師錄下來發(fā)到公眾號中供大家品評。

　　正當(dāng)我為自己的不幸所感嘆時，媽媽來了，塞給我一張稿，高興的說道：“下周就要演講了吧？把稿背好啦，給你媽爭光�！蔽覠o奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，翻開那張媽媽在百度上找了好久的稿，老師說演講稿最好是自己寫的，可以借鑒，我看了看稿——一篇記敘文，比記敘文還記敘文，這可是演講，不應(yīng)該用演講稿類的應(yīng)用文嗎？我暗暗下定不用這個稿的決心：第一這是一篇記敘文；第二我要是讀了要被笑死，

　　我把那張演講稿放在書包里像笑話一樣看待，我決定自己寫一個。

　　快樂的周末過去了，我早就忘了這回事，直到周一，我打開書包發(fā)現(xiàn)了那張像笑話一樣的稿，我突然想起了我周二的演講，思來想去無從下筆，我蒙了，寫不出稿來，就這樣我拖到了周二，我要演講了，然而卻沒有稿，老師讓我象征性的'站了五分鐘，又騰過去一天，周三我終于躲不過去了，我在讀書課上完成了我的大作，當(dāng)然這是老師特許的，我這是什么脾氣，刀不架在脖子上我怎么就沒有靈感呢？寫完稿后我興奮的站了起來，突然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們驚奇的看著我，我又趕緊坐下了。

　　周四了，我要演講了，我一步三回頭的走到臺前，我三句并作兩句地說著，兩篇作文紙的內(nèi)容不到兩分鐘就說完了，我還想說點(diǎn)什么，卻沒有詞了，全班笑了起來，老師暫停了錄制，對我說：“再說段結(jié)尾就行了�！比�、二、一，開始，還沒等我說話就開始了，我好不容易說完了結(jié)尾，我終于從臺上下來了。

　　這不是一個成功的演講，但這是一個成功的嘗試，我寫出了全班第一個全自編演講稿，雖然演講不算成功，但還有下次、下下次，就像那個成語，滴水穿石，我想我一定會成功的。

演講作文 篇4

各位老師、初一的全體同學(xué)們：

　　大家好！

　　眨眼間，2個月快樂的暑假時間已經(jīng)過去，今天，我們金明中學(xué)初一的七百多名新生，齊聚在金明中學(xué)的操場上，即將舉行學(xué)前教育的會操表演，檢閱我們這十二個新組成的，年輕有朝氣的大家庭。

　　我是土生土長的“金明人”，已經(jīng)在這里度過了將近兩千多天的校園時光，兩個多月的假期過去，如今又站在這里，看看這熟悉的綠茵場，望望那一幢幢生活學(xué)習(xí)過的學(xué)校大樓，好像有一種“回老家”的親切感。

　　初中是人生新的起點(diǎn)，我們告別了小學(xué)時童年的青澀稚嫩，將在這個全新的環(huán)境，和不同的同學(xué)，不同的老師一起，迎接青春的挑戰(zhàn)。

　　六天的學(xué)前教育里，我們一同在陽光下練習(xí)隊(duì)列站姿，廣播體操，汗流了，苦吃了，換來的是同學(xué)們越發(fā)堅強(qiáng)的意志，和更好的習(xí)慣。

　　在這幾天的歷練中，對于金明中學(xué)，我有了許多不同于小學(xué)時的印象。

　　對于金明中學(xué)，我的印象中有嚴(yán)格。

　　和小學(xué)不同，中學(xué)的老師少了不少和顏悅色，他們會有看起來可以說是有些“嚴(yán)苛”的規(guī)章制度要求我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。統(tǒng)一發(fā)飾顏色，統(tǒng)一鞋子，制定班規(guī)······它們讓我無處不體會到升入中學(xué)后，那種更加需要要求自己的緊迫感和壓力。俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律是取得成功的保證，一支隊(duì)伍，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律就會吃敗仗；一個集體，沒有嚴(yán)明的`紀(jì)律，就將成為一盤散沙�，F(xiàn)在的我們也正處于青春叛逆期，若是老師在這時對大家疏于管理，每天在學(xué)校的狀態(tài)好似“放羊”，別說什么考取重點(diǎn)高中，就連好好聽一節(jié)課都會難如登天。

　　對于金明中學(xué)，我的印象中有包容。

　　雖然我們班上也有不少金明小學(xué)出身的同學(xué)，但是從其他學(xué)校過來的新同學(xué)也挺多，他們初來乍到，對于金明那偌大的校園很是陌生，在這種情況下，學(xué)校里的老師對他們悉心的指導(dǎo)和幫助成了必不可少的。我還記得22日在操場上練操的那天，站在升旗臺上的老師對全部一年級的同學(xué)說了一句話“不管你小學(xué)是哪個學(xué)校的學(xué)生，現(xiàn)在都成為了金明中學(xué)的一員�！笔堑�，只要來到金明中學(xué)，你就是這個和諧大家庭中的一份子了！

　　對于金明中學(xué)，我的印象中有美麗。

　　教學(xué)樓前面的花園，載滿了各種各樣的，高低錯落的花草樹木，課間休息時站在走廊，朝下放眼望去，眼前一片欣欣向榮的蔥綠色，中間還夾雜著紅葉李標(biāo)志性的紫紅色，垂絲海棠快要長到二層樓高，荷葉狀的亭子和周圍的景色融為一體，有學(xué)生坐在著下面正談笑風(fēng)生，在這夏末時節(jié)，一派怡然自在，優(yōu)美地逼人不忍移開視線的景色。

　　二三年級曾隨老師來到過這里，為寫校園景色的作文觀察做準(zhǔn)備，如今“故地重游”，還有些許的激動，設(shè)想一下或許就是現(xiàn)在，和三兩同學(xué)，和老師漫步在如畫的這花園里，說是享受也不為過。

　　選擇金明，來到金明，你我是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@是一所可以讓我托付寶貴青春，努力拼搏的學(xué)校；因?yàn)檫@是一個師資力量，硬件設(shè)施，校園環(huán)境無比優(yōu)秀的學(xué)校。

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來，在即將到來的新學(xué)期，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真度過每一天，為了心中的夢想，一起奮斗，一起努力吧！

　　只要有這股勁，只要有這顆永不懈怠的心，現(xiàn)場的每個同學(xué)都可以展翅高飛，拿到心儀學(xué)校的通行證，成為同齡人學(xué)習(xí)的榜樣。

　　青春無悔，且行且珍惜！

　　謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

演講作文 篇5

　　不愿意做一個只聽父母的話的乖孩子，放棄自己橙色的夢想；不愿只做一個聽老師的話的好學(xué)生，放棄自己心靈的夢想；不愿讓父母和老師主宰自己的夢想，主宰自己的青春

　　習(xí)慣性的拿出一張紙，一支筆

　　我下意識地寫下了第一行字。小小的，每個字都像有心事似的一個個蜷縮著，不時有幾個字還變了形。

　　早上，老師來家訪了。他很鄭重的對我說：升學(xué)考試迫在眉睫，聽老師的話，以后別練字了。父母也讓我聽他們的話，放棄我的書法夢。

　　不由得，頓了頓筆，終止了這段灰色的回憶。

　　接著，我又寫下了第二行字。字確實(shí)大了些，但卻扭扭歪歪的，顯得有些叛逆又有些拘束。

　　很糾結(jié)，到底是乖乖聽老師和父母的話，放棄自己的夢想呢？還是自己做主，執(zhí)著追求自己的.夢想呢？無可非議，老師和父母的話句句是良言。然而，書法是我橙色的心靈夢想啊！雖然我們處在這個被鉛字籠罩著的時代，但是每當(dāng)我看到或典雅、或豪放、或飄逸、或精致的字時，心上仍會涌起寫一手好字的沖動。即便不能成為書法家，我也想要用它來表達(dá)自己的心情。高興時，雖沒有李青蓮的豪放，紙上卻能留下一個個行云流水般的字；傷心時，雖沒有易安居士的婉約，紙上卻能留下一個個愁云密布般的字；感動時，雖沒有徐志摩的細(xì)膩，紙上卻能留下一個個心靈顫動般的字。書法，是我的青春傾訴，是我的青春摯友，有我的青春夢想。我是否應(yīng)該自己做主，執(zhí)著地寫下去呢？

　　不由得，提了提筆，終止了這段曲折的思路。

　　最終，我篤定地寫下了第三行字。很大，很正，很重。

　　夢想是我的啊，青春是我的�。∏胺降穆吩倨教�，前方的天再寬廣，前方的海再浩瀚，終究只是父母和老師的。而我應(yīng)該選擇自主，執(zhí)著于自己的夢想，在青春的征途上闖蕩，主宰自己的青春。

　　這次，我不會再停筆了。不會放棄，不會更改，不會再做一個只聽父母和老師的話的乖孩子。筆不會停，夢不會止。夢有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)，放飛自己的夢想，我的青春我做主！

演講作文 篇6

　　在我的童年里，所經(jīng)歷的事如天上的繁星一樣多，但有一件事卻讓我記憶猶新，那一次我的心兒怦怦跳。

　　四月初，得知學(xué)校要舉行演講大賽，同學(xué)們都選我作為代表參賽，我異常興奮，所以下定決心一定要擠進(jìn)前三名。從那天起便投入了緊鑼密鼓的訓(xùn)練，一天又一天，離比賽的日子越來越近了，我也把演講的每一個細(xì)節(jié)都背得滾瓜爛熟。

　　比賽當(dāng)天，隨著前面節(jié)目接二連三地表演結(jié)束，終于到我了，巨大的考驗(yàn)來臨了。我昂首挺胸地走上講臺，一轉(zhuǎn)身，哇，我的'天吶！全班六上多雙眼睛都齊刷刷地盯著我，如探照燈一般。我的心兒仿佛懸在了半空中——上不了天，下不了地�！班А�，額頭上冒出了冷汗，我雙手緊緊抓住衣角，雙腿直打哆嗦，怎么辦？怎么辦？第一句是什么來著？我緊張得手心浸滿了汗水，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此時臺下突然響起了一陣陣熱烈的掌聲，看到這一幕，我想：如果我發(fā)揮失常，怎么對得起大家對我的信任呢？不知哪來的一股力量，使我信心大增。我鼓起勇氣，深吸一口氣，鎮(zhèn)定地盯著教室后的黑板開始了演講。

　　我的話音剛落，臺下就響起了雷鳴般的掌聲，我的內(nèi)心滿足又喜悅，深深地向大家鞠了一躬后，走下了臺。

　　直到現(xiàn)在，回味起那場比賽，仿佛又回到那緊張時刻，我的心兒還會怦怦直跳，如果下次再參加比賽，我一定會更加從容自信。

演講作文 篇7

　　流年似海，當(dāng)曾經(jīng)的過往被遺忘，當(dāng)曾經(jīng)的允諾被風(fēng)化，當(dāng)生命飽經(jīng)滄桑，母親依然是迷人的夢境，父親依然是沉默的汪洋。無論你身在何地，心在何方，有兩個人始終占據(jù)著你心底最柔軟的地方。他們 愿意用生命去愛你，這種愛允許你肆意索取與享用，卻不需任何回報。他們就是我們至親至愛的父母啊! 流年似水，親情的味道，源遠(yuǎn)流長。星落凡塵，斑白了雙鬢;碧水蕩漾，蹉跎了青春。從嬰兒的“呱 呱”墜地到哺育我們長大成人，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最博大最無私的，吮著母親的乳汁離開襁褓;牽著 父親的手邁出了人生的第一步;在滿滿的幸福中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長。父母為我們 不知付出了多少心血與汗水，寄托了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的大千世界里，體會著 人生的冷暖，享受著生活的快樂。

　　父母的愛如冰清，如玉潔，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比 地厚的恩情， 我們又能體會到多少呢?當(dāng)我們不再牽著父母的雙手時， 是否知道他們的雙手已長滿老繭 當(dāng)我們不再依偎在父母懷里時，是否知道他們的面龐已滿是皺紋這些都是歲月留下的痕跡啊!有了這， 才有了我們這似火的青春啊! 流水穿石，穿不透母親的雨衣，愚公移山，移不走父愛的高峰，繁花落幕，愛的痕跡依稀可見。當(dāng) 我們用很輕松的口吻說頂撞他們的.規(guī)勸時，當(dāng)我們很浪漫的與朋友閑逛時，當(dāng)我們用很不屑的態(tài)度逃課 上網(wǎng)時，當(dāng)我們用很“瀟灑”的姿態(tài)對待生活時，當(dāng)我們大把大把地花錢卻一點(diǎn)也不在乎時，當(dāng)我們上 課卻神游太虛幻境時，當(dāng)我們互相攀比與父母賭氣時，當(dāng)我們心情不好對父母發(fā)泄時，我們的父母那， 總是默默地忍受，總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是以很輕松的口氣對我們說他們上班不累，總是 以很奢侈的方式讓我們吃頓餃子，總是以很習(xí)慣的口氣說他們穿慣了那些舊衣裳，總是用大部分的收入 為我們沖卡，滿不在乎地說，“孩子，別餓著，吃好了才有精力學(xué)習(xí)。”

　　總是很傾心地說， “有你這樣的孩 子，我們知足” 。可這些徹骨的愛，我們可曾明白，可曾理解? 這時，我想到了感恩，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓他飛翔; 高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳。因�(yàn)楦卸鞑艜�有這個多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜�有真摯的親情，因 為感恩才讓我們懂得了生命的真諦! 羔羊跪乳，烏鴉反哺，中華兒女孝父母。