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一次演講作文[實用10篇]
無論在學習、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的一次演講作文10篇,歡迎大家分享。
一次演講作文 篇1
記得有一次媽媽單位舉行演講比賽,媽媽積極主動地報名參加了。媽媽為了能在這次比賽中取得好成績,作了充分的準備。首先,媽媽下班回來,認真地寫了演講稿,還仔細地修改了好幾遍。
然后還請我和爸爸當“老師”給她作指導(dǎo),她拿著演講稿很認真地一遍又一遍地練習演講,我和爸爸為了鼓勵支持她,特意給媽媽做了一張很漂亮的“加油牌”,爸爸還找來幾面小紅旗,為她加油哩!比賽前幾天,媽媽雖然下班都拖著疲憊的身子回來,但是她還是很努力地練習。我們也都在媽媽旁邊為她加油!在我們的幫助下,媽媽終于不用看演講稿能很熟練地演講了。
到了比賽那天,我懷著期盼的`心情等著媽媽回來。真是“功夫不負有心人”,媽媽獲得了“二等獎”,帶著獎品回來了。我抱著媽媽說:“媽媽,您的努力真是沒有白費呀!”媽媽眼里也含著喜悅的淚水,笑著點點頭。
一次演講作文 篇2
嘭的一聲巨響,五彩斑斕的火焰帶著夢想與希望直沖云霄,留下了一道道完美,燦爛的軌跡。
就在學校的一天,我讀初三,學校在那一天舉行了一個演講家的演講,每一個同學都必須交自己的爸爸嗎來聽這一場拭目以待的演講。我也不例外,我媽媽來到了學校,聽這場演講。記得演講題為“讓愛你的人為有你而幸福”。
演講開始了,全場還是如此的吵鬧不已,隨著演講家的演講,全場一片安靜。在那一刻,仿佛時間都靜止了、我甚至都可以聽到自己的心跳,在那一刻,我們都是坐在操場,盡管天下著毛毛細雨,呼嘯著寒風,但惡劣的天氣卻抵擋不了我們的.熱情,當演講家問我們是否對自己的父母滿意時,全場都舉起了雙手,對自己的老師滿意不滿意呢?全場也都舉起了手,當然也是包括我的。我深知父母的良苦用心,父母好不容吧我撫養(yǎng)到這么大,我為何不愛他們呢?而老師是最美的天使,他教我們知識,教我們做人,教我們?nèi)绾卧谶@個社會生存。我為何不滿意呢。
隨著時間的過去,全場氣氛越來越濃烈,我仿佛都可以聞到那濃烈的氣氛味道,當演講家說我們是否有網(wǎng)癮,這話深深觸動了我,因為自打我上了初中,我就迷上了上網(wǎng),但由于要中考,所以就不是天天上網(wǎng),但也是經(jīng)常了。他說:有網(wǎng)癮就站上臺去,我非常的猶豫,因為沒有一個人站上去,我下定了決心,便站了上去,他問我:你是否愛父母?我點頭,父母是否辛苦,我再次點頭,你想想你爸媽在干什么,在那驕陽下用鋤頭挖著地上的草,我眼淚流了下來,于是,我對著我的爸媽,全場的師生發(fā)誓:以后再也不上網(wǎng)了。這一句話引起了全場的掌聲,所以我非常滿意。
我行走在江邊,看著彼岸升起的煙花,雖屬罕見,卻沒得不加以修辭,仿佛看到了城市的繁華,美的不可勝收。
一次演講作文 篇3
高中語文新課程改革實施以來,因其內(nèi)容多,時間緊,而在一線教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內(nèi)容設(shè)置有關(guān),也與教師對新教材的不適應(yīng)相關(guān),但我想,最主要的還在于教師的教學觀念。我們習慣了面面俱到,習慣了手把手的教,如果讓我們精簡課堂內(nèi)容,我們總會習慣性的問一聲:這行嗎?在新課程的教學實踐中,我著力在探索的就是:這能行,其中的一種做法就是重視自讀課文的開發(fā)和利用。下面結(jié)合公開課《記梁任公先生的一次演講》(自讀課文)談?wù)勎业恼J識。
現(xiàn)在有這樣的觀點:一種認為在進行每一篇課文的教學目標的預(yù)設(shè)之前,應(yīng)該至少有單元目標的預(yù)設(shè),也就是說,每一單元的學習重難點不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及,而應(yīng)該分散到每一篇課文能中,既相互呼應(yīng),又各有側(cè)重,最終構(gòu)成一個相對獨立的知識結(jié)構(gòu)。另一種觀點認為,教材中有的篇目可以少上或不上,學生完全自學即可。這兩種做法都是為了相對減少教學內(nèi)容的容量,從而保證課堂教學的節(jié)奏和學生參與的時間。但是,第一種做法沒有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開來,第二種做法又忽視了教材編排的科學性,如果按照這兩種做法來看,教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢?那么,如何使用好自讀課文呢?
事實上,單元目標的預(yù)設(shè)和分散講解確實必不可少,我認為,在講讀課文中,應(yīng)該結(jié)合文本,從三到四個角度來講解同一類型文章的寫作和閱讀技巧,然后在自讀課文中加以運用,這樣既有知識點的積累,也有鑒賞力的訓(xùn)練。《記梁任公先生的一次演講》選自語文教材第一模塊第三單元,本單元側(cè)重于寫人記事類文章,在前面的講讀課文的講解中,我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學生圈點勾畫的閱讀習慣,也講解了寫出人物個性的基本方法,因此,準備在這篇課文的學習中,以學生自學為先,以課堂交流為主,提高鑒賞水平。布置了相對應(yīng)的預(yù)習作業(yè):
。薄㈤喿x課文,找出有疑問的地方,劃出來,提出問題,并試著自己做一點回答。
。、結(jié)合課后練習一的范例,在文中做盡可能的圈點勾畫,寫出自己獨到的見解。
和很多自讀課文一樣,本文雖短小精悍,卻是言淺而意深,可供鑒賞學習的角度很多。從寫人記事的角度,從演講技巧的角度,從情感熏陶的角度,從品文品人的角度,都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個角度來上,卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價值的實現(xiàn)。因此,結(jié)合文章的寫作中心“演講”和平時的課堂演講,我又設(shè)計了一個教學目標:感知演講的基本技能。這一目標滲透在教學過程中,又與上面的目標相平行,在構(gòu)想中,是希望學生任意選擇角度進行討論交流,并不要求學生面面俱到。
這樣,自讀課文就成為學生閱讀的材料,而不只是教師講解的`材料,既是資源共有,也是成果共享,既體現(xiàn)了學習的自主性,又保證了學習的目的性。當然,既是自讀,在這一過程的實施中,有兩點就很重要:一要保證學生的預(yù)習是真正獨立的,而不是從教輔書上抄來的;二要促使學生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,要帶著疑問來上課。我想,這才是自主學習的關(guān)鍵。當然,這對教師的要求就在無形中提高了,教師要盡可能透徹的預(yù)讀分析課文,要有很好的應(yīng)變能力和課堂控制能力。
在授課過程中,學生對文章的細致閱讀帶給了我很多驚喜,也給聽課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動權(quán),正音釋文,分析文本,提出問題,分析問題,解決問題,學生積極地參與到每個教學環(huán)節(jié)中,在獨立思考和合作探究中體驗著學習語文的快樂。
但是,很遺憾的是,從實際效果來看,課堂的節(jié)奏還是快了,學生提問和釋疑的耗時過長,這雖是本節(jié)課的亮點,卻使很多教學細節(jié)不能展開,教師成了幻燈片的放映師,沒能留給學生消化的時間。尤其是學生演講和點評的環(huán)節(jié),根本是倉促進行,失去了應(yīng)有之義。在課后交流中,很多老師講到了這一問題,認為是否可以把教學目標再精簡,比如只講人物性格,或只講演講技能。我認為,如果只講一點,那與我對自讀課文的理解又相違背了,看來需要探索的東西還有很多,希望得到各位同仁的指教。
一次演講作文 篇4
每當看到那張照片,我總會有種心怦怦跳的感覺。因為那是我的第一次上臺演出,現(xiàn)在想起來仍然很緊張。
那年的十一學校為慶祝建國xx周年而舉辦了詩歌朗誦會,我們班準備的節(jié)目是《祖國祖國我愛你》,由我和其他三位同學表演,最初聽到這個消息時,我心里既高興又緊張。在一次又一次的練習后,我們已經(jīng)能很好地配合了,我也不再緊張了。終于盼到演出這一天了,坐在操場上我無心看其他班的精彩表演,新里一遍遍重復(fù)著自己的臺詞,生怕在臺上出丑。并且一次次地對自己說:“我能行!彪S著報幕員大姐姐的'一聲:“請三(2)班做準備。”我心里像打著小鼓一樣忐忑不安地來到后臺心里更緊張了,手心里全是汗,腿也直打晃,怯生生地看著全體師生,不知所措。就在往臺上走的那一剎那,我的新就像提到了嗓子眼,不由自主地往我們班坐的位置望去,齊老師正用鼓勵的眼神看著我們,仿佛在說:“孩子,別緊張,你能行!”同學們也都用手語比劃著勝利為我們加油。我自信地笑著沖著他們聲音洪亮地說出了我的第一句臺詞:“國祖國我愛你……”演出結(jié)束后我那顆懸著的心才平靜下來。
“萬事開頭難!蓖ㄟ^這次演出的經(jīng)歷,讓我感受到了成功的喜悅,它讓我知道了人首先要戰(zhàn)勝自己,對自己充滿自信,凡事都需要嘗試,摸索才能成功。
一次演講作文 篇5
我在座位上,凝視著熟悉的講臺,腦海中浮現(xiàn)出一件往事。
曾經(jīng)我是一個靦腆的男孩。在上五年級之前,我上課從不愿發(fā)言,每次被挑到站起來回答問題時,就雙腿發(fā)抖、面紅耳赤、嘴里吐不出一個字來。
上初中后要進行一次班干部的選舉,要求都要競選發(fā)言。競選當天,老師第一個就點到了我的名字,我那一刻差點昏倒過去,慢慢站起來,雙腿卻不聽使喚似的,抖個不停。我一步一步挪向講臺,僅幾步之遙的講臺好像是隔了一百米遠。手中輕飄飄的競選稿此時卻變得有千斤重,我似乎聽到心臟在一直”咚咚!“狂跳。
我終于鼓起勇氣站在了講臺上。七十多雙眼睛齊刷刷地看著我。下面的同學好像都變成了青面獠牙的怪物,在對著我張牙舞爪。
我的`臉漲地通紅,渾身燥熱,手足無措。為了掩飾內(nèi)心的慌亂,我用發(fā)抖的手攏了攏頭發(fā),咳嗽了一聲,又咬了咬發(fā)干的嘴唇,拿起字跡已被汗水濡濕的模糊不清的競選稿,開始演講:”今天我要競選的職務(wù)是勞動委員“。起初,我覺得好像是在讀稿,漸漸地,我的心平靜下來了,用眼睛的余光看著同學們。”我當上勞動委員,應(yīng)每天早到,管理好值日生,制定一套值日制度……“不知從何時起,我自如地做起了手勢,不斷比劃著,連稿子也不看了。表達也很流暢,邊講邊發(fā)揮著,自己完全置身于競選之外,忘記了自己還站在講臺上……”請大家支持我吧!“當我向同學們深深一鞠躬結(jié)束演講的時候,全場響起了雷鳴般的掌聲。
是的,每個人可能都會有像這樣”第一次“的經(jīng)歷,但如果我們膽怯了,不敢去做,縮在心中的”角落“里,那么留下的可能就是永久的遺憾。我只有敢于實踐,不斷努力,才會充滿信心,戰(zhàn)無不勝。不要讓怯懦成為我們?nèi)松飞系摹苯O腳石“。
如果沒有那第一次登臺演講的經(jīng)歷,我也許就不會像現(xiàn)在這樣大膽、勇敢地做班級工作。
感謝我的這個“第一次”。
一次演講作文 篇6
人生中有許許多多的第一次,我們小時候第一次開口說話,第一次站起來走路,第一次說愛爸爸媽媽……然而在這許多的第一次后面都是有著很大的勇氣。今天我準備進行我人生中的第一次演講。我這次是對著鏡子演講,雖然這不是一次真正的演講,可我依然會很認真。
演講前我很緊張,我在一旁不停的背稿子,當輪到我演講時,我在心里告訴自己:不要害怕,相信自己,我可以的。我從容的站在鏡子面前,想象臺下有很多觀眾,他們都在給我鼓掌。我大聲的說出我要講的.題目:“每天一問,第一問,自己的身體有沒有進步?有,進步了多少?為什么要這樣問……”
我在鏡子面前仔細講解著,剛開始我很順利,不僅沒有發(fā)生說錯,說少,說多等情況,而且也有感情?墒呛镁安婚L,我一會就發(fā)生了忘詞,頓時我的臉突然紅了起來,心跳也快了不少,我的手心也在冒汗,為了能避開這個失誤,我直接用喲西簡單的語言將問題快速說明。就結(jié)束后,我恭恭敬敬地向我腦海中的觀眾行禮,腦海中的觀眾也給了我源源不斷的掌聲。坐在一旁的爸爸媽媽給我豎起了大拇指。媽媽說:“兒子,你真棒,雖然中間有些不順,但你是第一次就能這樣,已經(jīng)很不錯了。”爸爸也在一旁附和。
今天是我人生第一次演講我一定會將著難忘的時刻,永遠地記在我的腦海。
一次演講作文 篇7
第一次,在生活中處處存在著。第一次是挑戰(zhàn)、是機遇。在我成長的歷程中也有許多的第一次,第一次釣魚、第一次打羽毛球、第一次游泳……給我記憶最深刻的是三年前的第一次在國旗下演講。
記得那次,老師讓我在下星期一升國旗時在國旗下演講,我聽了既開心又緊張,開心是因為我能上臺演講,緊張的是因為我怕到時講得不好,怕出丑,心里很矛盾。但為了做好這次演講,我做好了充分的準備。
那天早上,我滿腦子都是演講稿的內(nèi)容。升國旗開始了,我開始緊張起來,心“撲通、撲通”地加快跳動,掌心直冒汗,我不禁搓了搓雙手!吧焱戤,”只聽見主持人說:“請三(3)班謝一言同學到國旗下講話!蔽衣犃苏艘幌拢南耄旱轿疑吓_了。于是我快步走到升旗臺上,只見眼前有幾百雙眼睛看著我,我的心情就更加緊張了,滿腦子空白,這時我又看到班主任——潘老師和班上同學們期待的目光,我心里立刻冒出信心,我趕緊深深地吸了一口氣,來緩解自己的緊張情緒,鼓足勇氣,開始進行演講:“我是三(3)班的謝一言,今天我要講的是‘愛護自然環(huán)境’……”開始時,我的聲音有些顫抖,字也好像在紙上跳動著,好在我事先做足了準備,把稿子都背了下來,講到一半我才慢慢緩解緊張,進入佳境。一直到講完,我才松了一口氣,在這時,只聽見一陣陣熱烈的.掌聲,我在掌聲中完成了老師交給我的任務(wù)。
第一次在國旗下演講之后,在我腦海里,老師和同學們的掌聲還久久縈繞著,這掌聲給了我動力和勇敢,今后,在面對我人生每個第一次的挑戰(zhàn)時,我會有信心、有勇氣、有準備去迎接,并且相信自己一定會成功的!
一次演講作文 篇8
12月16日的主持班隊課的日子近了,發(fā)言稿早已是滾瓜爛熟了,我一定要上好它。今天是我第一次登上了講臺,與我一起的還有周舟、蔡高遠和邱譽城。
一開始,我還很興奮,心想:如果這次主持成功了,老師會怎么表揚我呢?但是,前一個同學講好輪到我時,我瞬間了興奮,當時,我非常緊張,雙手握拳,倒吸了一口涼氣,懷里就像揣了只兔子,“嘭嘭,嘭嘭…”我慌張地講著準備好的內(nèi)容,突然,看見老師在微微點頭,好像在說:“加油!你可以的!蔽业男那殒(zhèn)定了下來,”現(xiàn)在,請同學們觀看視頻,”我終于松了一口氣,視頻看完,又要講了,我好像又緊張起來,說到好笑的地方,下面一陣哄堂大笑,笑得我臉上火辣辣的,把我的緊張沖淡了。
輪到下一位同學時,我才看到下面同學們抬著頭,炯炯有神的目光,齊刷刷地盯著前面看。我感到又高興又激動。終于到了發(fā)獎品了,看到同學們領(lǐng)到獎品的`高興樣子,我覺得今天的班隊課成功了。老師當著全班的同學表揚我們的班隊課。
直到現(xiàn)在,我還記得老師表揚的話。有一點點小得意。但是,如果一想起來當時主持的情節(jié),我的心兒又忍不住怦怦地跳起來。我覺得:只要有信心,努力去做,什么事情都會做好!
一次演講作文 篇9
兩年前,學校舉行“感恩”為題的演講比賽,語文老師推薦了能說會道的我參加。
演講稿下來后,我很快背會了。每天課余時間,我總會拿著演講稿練習。剛開始的時候,我的內(nèi)心既緊張又激動。激動的是,這是我第一次參加比賽型演講活動;緊張的是,我是代表班級參加的比賽,我的比賽結(jié)果關(guān)乎著班級榮譽,不知能發(fā)揮得怎么樣。在老師和父母的幫助下,我做好了充分準備,自信的同時又有些忐忑地迎接比賽的'到來。
這一天終于到了,我和其他班級的幾位同學集中到五樓會議室。進門的那一刻起,我被這肅靜的場面感染到了:校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任坐在前排,低頭整理資料。評委坐在臺上左右兩排的椅子上,同樣十分嚴肅。我也嚴肅地坐在位子上,會場靜得連根針掉在地上都能聽見。
隨著主持人悅耳的聲音宣布,比賽開始了。等待的時候,我還在一遍一遍對著稿子。馬上就到我了,我起身來到臺下,手里好像攥著一團火,手心不停冒汗。老師看出我十分緊張,低聲說:“沒關(guān)系,上臺就把觀眾當成西瓜就好了!蔽翌D時不那么緊張了,昂首闊步走到臺上,方法雖然老套,但依然很奏效。我聲情并茂地完成了演講。隱約聽見副校長說:“這位同學挺不錯!
最后,我得到了挺不錯的成績。這件事增強了我的集體榮譽感,并使我明白,勇氣和自信是成功的必要條件,我要做一個自信勇敢的人。
一次演講作文 篇10
人生中有無數(shù)個“第一次”,這對每個人來說都是一次特別的經(jīng)歷,然而那回第一次上臺演講,在我的腦海里留下了深刻的印象。
那天,我過十歲生日。當爸爸說要讓我上臺演講的時候,我被這項突如其來的“任務(wù)”給驚呆了,我拿著話筒,可別看我面帶微笑,其實內(nèi)心早就慌了,我看著臺下這么多的親戚,他們有的把雙手擺在一左一右,準備等我說完之后鼓掌,有的則用期待的眼神望著我。我既緊張又激動,想張口卻又不敢開口,怎么辦?我急得額頭開始冒汗。這時,我無意中看到了爸爸媽媽正用一種期待又鼓勵的眼神望著我,我心想:我一定要克服膽怯,勇敢地說出來。
經(jīng)過了幾秒的.冷靜,我先深呼吸一口氣,隨后,鼓起勇氣說了出來,當我說到感謝爸爸媽媽的時候,臺下立刻響起了一陣熱烈的掌聲,我在看看臺下的爸爸媽媽,此時他們的眼眶里含著淚水,說著說著,我的聲音也開始哽咽起來……
雖然這一次上臺演講已經(jīng)過去了很久,但那天的情景至今使我難忘。
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