《口語交際：演講》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《口語交際：演講》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)分析

　　本次口語交際的內(nèi)容是做一次演講。有些同學(xué)或許做過演講，如競(jìng)選班干部時(shí)做的演講、在學(xué)校演講比賽上的演講、在班會(huì)上的主題演講等。但也有些同學(xué)沒做過演講，而且大多數(shù)學(xué)生對(duì)演講肯定有畏懼心理，所以此次活動(dòng)要讓大家明白演講的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫好演講稿的技巧，學(xué)會(huì)如何大方、得體地進(jìn)行演講，也就是做好準(zhǔn)備，這樣真正上臺(tái)時(shí)才不會(huì)心慌意亂。這次口語交際關(guān)于演講的話題沒有限制，學(xué)生可以暢所欲言，講一講自己感興趣的話題，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有話可講。教師可以用一篇優(yōu)秀的演講為例，向同學(xué)們展示寫作演講稿的注意事項(xiàng)；還可以讓同學(xué)們看看演講視頻，告訴同學(xué)們演講時(shí)的儀表、姿態(tài)，以及表達(dá)時(shí)的其他注意事項(xiàng)。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)同學(xué)們大膽、自信地上臺(tái)演講，并抓住其他機(jī)會(huì)不斷提高自己的演講水平。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.明確演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律，學(xué)會(huì)圍繞主題寫演講稿。

　　2.培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理文本的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。

　　3.明確匯報(bào)形式，完成口語交際。在演講時(shí)要注意語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方；還要學(xué)會(huì)利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)寫演講稿，練習(xí)演講。

　　2.通過此次口語交際活動(dòng)養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：課前搜集演講活動(dòng)的視頻，搜集幾篇優(yōu)秀的演講稿。

　　學(xué)生：就自己感興趣的話題搜集相關(guān)資料，看看與此話題相關(guān)的一些演講稿、演講視頻。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、看一看，感受“演講”

　　1.播放青少年或名人的優(yōu)秀演講視頻片段，讓學(xué)生感受演講的魅力。

　　導(dǎo)語：同學(xué)們，看了這幾段演講視頻，你們是不是覺得演講的人都特別有魅力？他們的語言很有感染力，他們的動(dòng)作也充滿著自信，但很多同學(xué)肯定會(huì)想：在這么多人面前演講好可怕呀，我可不要做什么演講！其實(shí)，一次優(yōu)秀的演講背后都需要非常細(xì)致的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好了，自然就有自信，在大家面前演講就不會(huì)那么緊張了。今天我們就來學(xué)學(xué)寫演講稿、做一次演講。

　　2.學(xué)生交流演講感受（做過演講的／未做過演講的）。

　　二、學(xué)一學(xué)，認(rèn)識(shí)演講稿

　　1.學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料發(fā)表意見，討論問題。

　　（1）什么是演講稿？（2）演講稿有什么特點(diǎn)？

　　2.師生共同歸納。

　　（1）演講稿：一般是在較為隆重的儀式上或某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴，具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。

　　（2）結(jié)合視頻中的演講及優(yōu)秀演講文稿，歸納演講稿的特點(diǎn)。

　�、倬哂嗅槍�(duì)性。主要表現(xiàn)在演講是為了以思想情感、具體事例和理論依據(jù)來打動(dòng)聽眾，因此，它必須要有針對(duì)性。

　�、诰哂锌芍v性。由于演講稿是為了“講”，所以要以易說能講為前提。

　�、劬哂泄膭�(dòng)性。要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻和語言表達(dá)的形象生動(dòng)來增強(qiáng)演講的感染力，并以此引起聽者的共鳴。

　　三、想一想，確定演講話題

　　1.讀課本上的話題，看是否感興趣，也可以認(rèn)真想一想，確定其他話題。

　　2.選擇最佳話題。

　　提示：若感興趣的話題較多，可先用紙筆記錄下來，再列一列簡(jiǎn)單的提綱，寫一寫該話題可以談的主要內(nèi)容，看哪個(gè)話題可說的內(nèi)容最多，就選擇哪一個(gè)。注意還要站在聽眾的角度去考慮，即除了可講性之外，還要能激起聽眾的興趣。

　　3.根據(jù)選定的話題，擬定題目。題目要直觀、鮮明，能體現(xiàn)演講的主題。

　　四、探一探，學(xué)寫演講稿

　　1.明確演講稿的格式。

　�。�1）開頭：明確是對(duì)誰演講，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，如“親愛的同學(xué)們”“親愛的朋友們”。

　�。�2）中間（正文）：圍繞一個(gè)主題，用具體的材料，分幾個(gè)部分表達(dá)真實(shí)情感，說清楚觀點(diǎn)。

　�。�3）結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。

　　2.結(jié)合例子，重點(diǎn)學(xué)習(xí)演講稿的主體部分的寫法。

　　過渡：演講稿最難寫的就是第二部分——正文。這是演講的主要內(nèi)容，一篇演講成不成功，關(guān)鍵就在這個(gè)部分。我們先來看一段以祖國(guó)發(fā)展歷程為主題的演講稿的片段吧，同學(xué)們先聽我來讀一讀。

　　（出示課件）我想說又不愿說，我也曾看到祖國(guó)的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟上，我看祖國(guó)是一攤血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國(guó)是一團(tuán)火。但我的祖國(guó)沒有沉沒，在世界的東方，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。孫中山，在黑夜里開始規(guī)劃治國(guó)方略；支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！

　　討論：①這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國(guó)飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng)。）

　�、谘葜v者用了哪些材料來支撐這個(gè)觀點(diǎn)？（磨難：圓明園被毀，鄧世昌殉國(guó)；堅(jiān)強(qiáng)：孫中山、毛澤東、鄧小平幾位偉人的事跡。）

　　明確：演講稿的觀點(diǎn)要鮮明突出，要選擇合適的材料說明觀點(diǎn)，如列舉代表性的事例，引用名言警句；要有感染力，可以引用生動(dòng)的故事。

　　3.結(jié)合例子，學(xué)會(huì)寫一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾。

　　以《讀書的快樂》為例：

　�。�1）號(hào)召式結(jié)尾：雄鷹要到廣闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到浩瀚的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧！“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！迸笥褌�，讓我們暢飲這“源頭活水”，讓我們打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

　�。�2）總結(jié)式結(jié)尾：書教會(huì)了我許多道理，給了我很多快樂。書里面真的蘊(yùn)含著許多在生活中學(xué)不到的東西。書將永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的道路上永遠(yuǎn)陪伴我！我也會(huì)永遠(yuǎn)保持讀書的好習(xí)慣，活到老，學(xué)到老。

　　4.學(xué)生嘗試寫演講稿，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　5.分小組交流，修改演講稿。

　　五、說一說，自信演講

　　1.在正式演講前，學(xué)生可先自己練習(xí)一下，試試怎樣演講更好。

　　2.教師指導(dǎo)演講時(shí)的注意事項(xiàng)。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心情，上臺(tái)前可以深吸一口氣。

　�。�2）演講時(shí)語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方；演講時(shí)可利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

　　（3）要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情以增強(qiáng)表達(dá)效果。語言不能太平淡，要生動(dòng)、有感情，這樣才能打動(dòng)聽眾。

　�。�4）聽眾要保持安靜，對(duì)演講精彩的地方可以用掌聲來表示鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

　　3.學(xué)生自薦或小組推薦，學(xué)生上臺(tái)演講。

　　優(yōu)秀演講稿示例

　　親愛的老師和同學(xué)們：

　　大家下午好！今天我的演講題目是《堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)好處多》。

　　說到運(yùn)動(dòng)，大家對(duì)此再熟悉不過了，但是真正能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的同學(xué)有多少呢？大家是否了解運(yùn)動(dòng)的好處呢？那么今天我就來給大家說一說這運(yùn)動(dòng)的好處。

　　從小處來說，運(yùn)動(dòng)能使人強(qiáng)健體魄。我就舉游泳的例子吧。游泳的好處有很多，專家表示：人在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)，各器官都參與其中，耗能多，血液循環(huán)也隨之加快，以供給運(yùn)動(dòng)器官更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。血液循環(huán)速度的加快，會(huì)增加心臟的負(fù)荷，使其跳動(dòng)頻率加快，收縮強(qiáng)而有力。經(jīng)常游泳的人往往心臟功能極好。也就是說，游泳能夠增強(qiáng)人的心肌功能。而且，游泳還能夠增強(qiáng)抵抗力，加強(qiáng)肺部功能。對(duì)于愛美的人來說，游泳還能減肥和健美體形呢！可見游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以帶給人許多好處。我國(guó)偉大的領(lǐng)袖毛澤東小時(shí)候就特別喜歡游泳。據(jù)說，毛澤東在上學(xué)時(shí)，除了外出求學(xué)之外，每天都會(huì)去附近的池塘或河里游泳。新中國(guó)成立后，他也依然有這樣的習(xí)慣。他最后一次橫渡長(zhǎng)江是他在73歲的時(shí)候。其實(shí)，不僅僅是游泳，跑步、跳繩、爬山、快走等各種運(yùn)動(dòng)，只要堅(jiān)持，都對(duì)人的身體十分有益。

　　從大處來說，運(yùn)動(dòng)對(duì)國(guó)家的建設(shè)也有著決定性的作用。大家假設(shè)一下，如果我國(guó)的軍人在入伍前都是一個(gè)個(gè)不愛運(yùn)動(dòng)的人，身體素質(zhì)甚至連普通人都不如，那又如何成為一名合格的軍人？那又如何保衛(wèi)祖國(guó)？如果普通大眾都不運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)普遍偏低，那么生病就會(huì)成為家常便飯，這對(duì)我國(guó)的醫(yī)療系統(tǒng)又會(huì)產(chǎn)生多么嚴(yán)重的影響��！

　　聽到這兒，大家是否有一點(diǎn)兒感悟了呢？其實(shí)，我今天站在這兒，為大家講了一些運(yùn)動(dòng)的好處，是希望大家能夠多運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體，更是希望大家能夠成為一個(gè)德智體美共同發(fā)展的學(xué)生，這樣才能更好地生活、更好地學(xué)習(xí)，我們的國(guó)家才會(huì)越來越強(qiáng)大。

　　我的演講完了，謝謝大家！

　　六、評(píng)一評(píng)，選出“最佳演講”

　　1.師生共同制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ㄖ黝}鮮明，選材恰當(dāng)；態(tài)度大方，語言有感染力；聲音洪亮，口齒清楚等。）

　　2.學(xué)生評(píng)選自己最喜歡的“演說家”并說明理由，最后集體投票評(píng)選。

　　3.教師對(duì)優(yōu)秀“演說家”予以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。

　　4.教師對(duì)本次口語交際活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。

　　小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間有限，還有許多同學(xué)沒有把自己精彩的演講呈現(xiàn)給大家，有機(jī)會(huì)的話，我們會(huì)開展一次演講比賽，希望大家都能踴躍參加。通過今天的學(xué)習(xí)和聽?zhēng)孜煌瑢W(xué)的演講，大家應(yīng)該對(duì)演講稿的寫法和如何進(jìn)行演講有了更多的了解，那么請(qǐng)大家在課后再把自己寫的演講稿看一看，讀一讀，修改得更精彩一些，老師期待著你們下次的演講！