鄒越演講心得體會(huì)

　　我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編收集整理的鄒越演講心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

鄒越演講心得體會(huì)1

　　元月15這一天，是我難忘的一天，我縣教育局局長毛穎貞同志親自率領(lǐng)我縣各校領(lǐng)導(dǎo)前往鄭州，觀看了鄒越老師《讓生命充滿愛》的演講，聽完鄒越老師的演講，我感受頗深。鄒越老師用樸實(shí)而又深刻的語言為我們老師上了一堂思想政治課，他讓我明白了作為現(xiàn)代教師應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)，應(yīng)該怎樣做才能成為一名成功的教師。

　　首先，從鄒越老師兩小時(shí)的激情演講中，我發(fā)現(xiàn)只要老師認(rèn)真?zhèn)湔n、全身心投入到教學(xué)中，學(xué)生在課堂上是能夠做到心無旁騖的。鄒越老師的演講內(nèi)容貼近生活，激情貫徹始終，讓學(xué)生在聽講中能夠一點(diǎn)一點(diǎn)地跟著他的思路走，并在聽的過程中自覺受到啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我要向鄒越老師學(xué)習(xí)他的工作精神，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，講課過程中要突破以往“教師教，學(xué)生記”的教學(xué)模式，講課風(fēng)格要多樣化，使學(xué)生能夠自覺融入課堂聽課中，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。

　　其次，從鄒越老師的演講中，我還感悟到：作為一名老師容易，但要作為一名成功的老師、能夠深刻影響學(xué)生的老師，絕非易事。鄒越老師事業(yè)的成功很大程度上是因?yàn)樗麑?duì)工作始終保持一種敬業(yè)精神。作為一名成功的老師，首先要把課講好，其次要時(shí)刻對(duì)自己的工作保持一顆誠摯而又奉獻(xiàn)的心，尤其是后一點(diǎn)對(duì)干好教師這一職業(yè)至關(guān)重要。作為一名新教師，我的經(jīng)驗(yàn)很欠缺，雖對(duì)學(xué)生有信心，但毅力和耐心還很不足，在今后的教師職業(yè)生涯中，我會(huì)以周圍干得好的同事為榜樣，以鄒越老師的敬業(yè)精神來時(shí)刻鞭策自己，使自己在新的環(huán)境下得到迅速成長。

　　最后，我還認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在中學(xué)生教育中的重要性，鄒越老師的整個(gè)演講都貫穿中國的傳統(tǒng)文化，他用獨(dú)特的教育方式啟發(fā)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)中國的傳統(tǒng)文化，重溫中國教育從古至今都十分重視的“忠、孝、仁、義”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該具備什么樣的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度。作為一名新時(shí)代的.教師，我雖比較重視課堂教學(xué)，教學(xué)中也融入了傳統(tǒng)文化這一塊，但沒有讓學(xué)生深刻地體味中國傳統(tǒng)文化的精髓。鄒越老師在演講中將講道理和抒發(fā)情感巧妙地結(jié)合在一起，以情促教，以理服人，收到了很好的教育效果。

　　中國教育的目的是讓學(xué)生成為一個(gè)既具有中國文化素養(yǎng)又全面發(fā)展的人，從此次演講中，我更加感受到我與一名成功教育者的差距，而且我還有很多地方需要學(xué)習(xí)，不僅有內(nèi)容方面，更有教育方法方面。在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我反思，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

鄒越演講心得體會(huì)2

　　今天通過短信息詢問友在干什么，友答：在網(wǎng)上觀看鄒越的演講，主題是《讓世界充滿愛》，也許是搭訕，我又問：是誰的？友答：我流淚了，感動(dòng)，感動(dòng)。電腦旁的我關(guān)閉了游戲，來到百度，搜索鄒越演講，立刻很多有關(guān)信息出現(xiàn)了。我打開視頻開始收看。

　　演講分四個(gè)部分，愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己，仁愛境界在不斷地醞釀，渲染，內(nèi)心的情感在青年演講家的呼喚中潛滋暗長著。時(shí)逢六十年國慶大典，莊嚴(yán)而宏大的巨幅畫卷明天就可以在天安門廣場上鋪就開來，那一時(shí)刻振奮人心，那一時(shí)刻群情激蕩，在盼望那一時(shí)刻到來的時(shí)候，聽到鄒越的演講，愛國之情油然而生。他的聲音不是很動(dòng)聽，但是他的感情很充沛，他在呼喚，他在喚醒，他誠摯地要求學(xué)生起立共同唱起我們的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，他熱誠地邀請(qǐng)教師上臺(tái)，和同學(xué)們一起大聲說，老師您辛苦了，我們感謝您。他真誠地呼喚人們要有感恩的心，要去感恩父母，他帶領(lǐng)同學(xué)們，向身邊的父母說：爸爸媽媽，我愛你們。他虔誠地感謝祖國，感謝老師，感謝父母，怎能不讓人感動(dòng)呢。

　　演講中談到了一個(gè)學(xué)生在大雨滂沱里跌跌爬爬回到家，指責(zé)父親不去接自己，不愛自己，毫不顧忌地直言自己怨恨父親，并負(fù)氣沖出家門，當(dāng)?shù)曛鹘o他一碗熱湯面的時(shí)候，他竟然千恩萬謝，跪地不起。這是感恩嗎？他又怎么懂得父母的良苦用心呢。

　　作為教師，和學(xué)生接觸得很多，很多學(xué)生，他們生病了，不給父母打電話，怕父母擔(dān)心，寄宿在外的他們受了不少苦。我?guī)е�很多學(xué)生去過診所，掏過錢，拿過藥，又有幾人感謝過我呢。他們執(zhí)意地不允許家長來學(xué)校，怕耽誤家長的工作，怕家長著急，然而他們想過生活委的辛苦，想過科任老師的照料，想過班主任的為難嗎？

　　還有一些學(xué)生，他們平時(shí)不好好完成作業(yè)，會(huì)頻繁犯錯(cuò)，當(dāng)你講道理時(shí)，他們不是很在意，當(dāng)你決定請(qǐng)家長時(shí)，學(xué)生變得“非常懂事”，立刻向老師許諾，不會(huì)再犯錯(cuò)了，如果再犯怎么樣都行，就是不能通知家長，因?yàn)榕录议L急病了，或是本來有病，不能再讓家長費(fèi)心了，弄得老師左右為難。

　　很多學(xué)生恨班主任，他們認(rèn)為千思萬想才和老師提出一個(gè)要求，可是老師就是不同意，這不是和自己作對(duì)嗎？他們想換個(gè)座位，他們想回家兩天放松一下，還要老師給想個(gè)回家的說辭，他們想換個(gè)宿舍，換個(gè)同桌，想不去出操了，肚子有點(diǎn)疼，想讓老師給家長打個(gè)電話，給捎件衣服順便再捎點(diǎn)別的，想熄燈后寫點(diǎn)作業(yè)，想午休時(shí)洗洗衣服洗洗頭發(fā)，他們的要求可能一個(gè)人只有一個(gè)，但是班主任卻拒絕了，他們很少去想拒絕的理由是否成立，而是心生怨恨。

　　我們班的學(xué)生愛祖國嗎？我覺得應(yīng)該愛吧。升旗儀式上，學(xué)生們昂首挺胸肅立在操場上，眼望著國旗冉冉升起，老師和學(xué)生的莊重迎來了五星紅旗的`飄揚(yáng)。真正的愛祖國是什么呢，愛我們祖國的文字，愛祖國文化，愛祖國人民，愛祖國的山山水水，愛祖國的眾生萬物。能夠?yàn)樽鎳�而憂為祖國自豪為祖國擔(dān)當(dāng)。

　　很多人都覺得如今的孩子太自私了，是嗎？有的是，有的不是，他們不太愿意為自己制造困難，不太愿意面對(duì)不幸，不太愿意挑戰(zhàn)困難，然而不少孩子把有幸劃歸為不幸，把高興渲染為低沉，把困難放在放大鏡下，把別人的缺點(diǎn)放在了顯微鏡下，這么說也許對(duì)學(xué)生太不公平了。

　　有時(shí)候和學(xué)生聊天，問他們真正指出他們?nèi)秉c(diǎn)的是誰？答案是班主任尤勝。是啊，寄宿的學(xué)生兩周回家一次，父母已經(jīng)舍不得再指正和嘮叨，初中生的教育在家長那有的成了空白，科任老師也很少會(huì)動(dòng)肝火發(fā)脾氣，同學(xué)呢，大多犯錯(cuò)的學(xué)生身邊反倒有很多的同情者甚至是支持者，這樣班主任唄孤立了，不管不行，管了效果怎樣呢？

　　班主任過于限制學(xué)生，甚至連學(xué)生的交往都受到班主任的限制，班主任成了法西斯，不懂感情，不懂人情。然而是這樣嗎？不想往下寫了，太累了。

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