關(guān)于夢想的演講稿4篇[集合]

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在日新月異的現(xiàn)代社會中，演講稿的使用頻率越來越高，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家整理的關(guān)于夢想的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于夢想的演講稿1

各位老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　夢想，多么完美的詞，對于我們每個人都是獨一無二的，我的夢想是成為一名科學(xué)家。

　　科學(xué)的發(fā)展可以看到整個人類的進(jìn)步，獻(xiàn)身科學(xué)就是為祖國服務(wù)。科學(xué)不會被社會淘汰，這是真的嗎？不是。

　　當(dāng)你走在街上，如果你注意你周圍的事情，你會覺得“不尋�！钡氖虑榭偸菚�吸引人們的注意。當(dāng)人們厭倦了華麗的`酒店和餐廳，那些有時尚頭腦的人會絞盡腦汁推出獨特的休閑設(shè)計。

　　所有這些技巧都反映了生命最初的“超凡脫俗”的本質(zhì)。隨著時間的推移，這些不斷變化的東西很容易被當(dāng)前“適者生存”的世界規(guī)則所消除。但是在未來，由于科學(xué)的不斷發(fā)展和技術(shù)的不斷創(chuàng)新，科學(xué)在世界上的地位是不會動搖的。

　　我們可以清楚地看到，越來越多導(dǎo)致人類社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)生革命性變化的技術(shù)創(chuàng)新來自基礎(chǔ)科學(xué)的重大突破。科學(xué)家對生命的探索導(dǎo)致了DNA的發(fā)現(xiàn)，生命的遺傳物質(zhì)，分子生物學(xué)的誕生，使人們從本質(zhì)上了解了生命的起源和奧秘，從而產(chǎn)生了生機(jī)勃勃的生物技術(shù)工程。

　　作為科學(xué)家，我們需要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新技術(shù)，提高產(chǎn)量，探索人類未解之謎。百慕大三角，埃及金字塔，神秘的外星人和不明飛行物，這些從小就深深地吸引著我去打招呼，迫使我有強(qiáng)烈的好奇心去探索它們。

　　總之，人類的探索沒有終點，未來還有許多科學(xué)任務(wù)等著我們?nèi)ネ瓿�。因此，我們要在此刻努力學(xué)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)，為自己把握一切時間，為將來獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)而做好充分的準(zhǔn)備！

　　沒有了刺骨的寒冷，梅花怎么能綻放芬芳。實現(xiàn)夢想的道路是艱難的，它必須充滿荊棘。我相信，只要通過自己不懈的努力，夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　讓我們展開翅膀，飛向夢想的彼岸。謝謝大家！

關(guān)于夢想的演講稿2

尊敬的各位評委老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家晚上好！

　　我是XX級運管二班的李蔓，今天，我演講的題目是：放飛青春夢想

　　總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢想連著未來，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來！帶著一路風(fēng)塵，帶著對青春的渴望和對五彩夢幻的追求，我們終于走到一起來了。面對未來和自我的挑戰(zhàn)，只有讓理想在這里放飛，青春才可以變得色彩斑斕！青春如夢，歲月如歌，時不消逝，何能復(fù)得？青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實。當(dāng)我們背起行囊，來到了平頂山這個象牙塔，青春就該由我們來抒寫和舔彩了！

　　薩特說過：“青春這玩意兒真是妙不可言，外部放射出紅色的光輝，內(nèi)部卻什么也感覺不到�！�

　　一恍之間，有人稱呼你為“小姐、先生”，而不再是“小丫頭、小鬼”。父母開始用征詢意見的目光與你交流，甚至有人愛用“青春”這樣的字眼去形容你。人們總說“夢一樣的'青春”，青春時代是一個短暫的美夢，當(dāng)你再醒來時，它早已消失得無影無蹤了。但那些流下的汗水，純潔的友誼，熾熱的夢想都保留了下來。飛揚的青春有飛揚的心，我們的夢想可能幼稚了些，可能平凡了些，卻是不加修飾，不沾染風(fēng)塵，最真最美的。

　　那些美麗的夢不能只是你幻想中的城堡，必須一磚一瓦地堆砌。夢想的確是需要去夢、去想，但別忘了，我們是青年啊，是激情洋溢、躊躇滿志的青年啊，我們有旺盛的精力，有聰慧的頭腦，既然夢想是有可能實現(xiàn)的，你甘心于只是夢和想嗎？你希望別人都在做幸福的守望者，自己卻一事無成嗎？你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己縹緲的夢想嗎？俞敏洪老師說過，一個人要實現(xiàn)自己的夢想最重要的是要具備倆個條件，一個是勇氣，一個是行動，合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。放飛理想，不要怕路途艱險；放飛理想，不要說山遙路遠(yuǎn)；放飛理想，讓汗水繪成人生的畫卷；放飛理想，讓成敗譜寫人生的詩篇！

　　讓理想，黯淡艱難困苦；用希望，沖淡失敗與挫折。讓清風(fēng)，吹散漫天云霧；用啟明，引導(dǎo)光明的出現(xiàn)！放飛理想，升起心中的啟明，讓心中的啟明引導(dǎo)你走出黑暗，托起生命中的太陽！今天，我愿把汪國真的一首詩歌作為我演講的結(jié)尾，送給在場的所有的朋友“有一個未來的目標(biāo)/總能讓我們歡欣鼓舞/就像飛向火光的灰蛾/甘愿做烈焰的俘虜/擺動著的/是你不停的腳步/飛旋著的/是你美麗的流蘇/在一往情深的日子里/誰能說得清/什么是甜/什么是苦/只知道/確定了就義無反顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給夢想”。

關(guān)于夢想的演講稿3

教師們，同學(xué)們：

　　大家下午好。

　　我是李汀雨，很榮幸成為學(xué)生代表再次給大家交流，我很珍惜這次交流得時機(jī)！

　　當(dāng)火車鳴響著開赴遠(yuǎn)方，故土的娟秀山水化為了留在月臺的一絲淡淡惆悵。父母遠(yuǎn)了，恩師遠(yuǎn)了，母校遠(yuǎn)了。每一個遠(yuǎn)行上大學(xué)的孩子，就這樣略帶憂傷地對熟悉的生活作別。去面對新的城市，新的學(xué)校，新的朋友……

　　每個人都有自己的夢想，沒有夢想的心靈是荒蕪的，沒有夢想的人生是空虛的，沒有夢想的腳步是彷徨的。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目的，有了夢想，就有了前進(jìn)的動力。它會催人奮進(jìn)，它能放飛希望。漫步在美麗的校園，激情澎湃，讓我們共同努力，讓夢想起航！

　　夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假設(shè)沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。試問，我們在座的同學(xué)們，誰又愿意過那種行尸走肉的日子呢？我相信我不會，你們大家都不會。

　　闖過高考獨木橋的我們已經(jīng)正式成為大學(xué)生了，是時候為自己的將來做一個漂亮的規(guī)劃，有人說大學(xué)生活很空虛，哲學(xué)家會告訴他們，空虛出如今我們?yōu)槠湓谛睦锪粝驴臻g的時候。我不想給自己的將來留下任何遺憾，因此，我要讓充實成為我大學(xué)生活的關(guān)鍵詞。

　　在這里，我有很多話想和大家說，傾聽我一句，不管高考得志還是失意，我們都使懷著抱負(fù)而來，不管你是自愿報的這所學(xué)校這個專業(yè)，還是被調(diào)劑過來的，你都應(yīng)相信自己，更應(yīng)相信這里，不管是你還是我，我們都應(yīng)珍惜這次可以讓我們放飛夢想的時機(jī)。既來之那么安之，請不要怨天尤人，改變不了環(huán)境但我們能改變心境。我堅信，對待生活的態(tài)度決定我生命的高度！我們要學(xué)會感謝，學(xué)會滿足。

　　我感到滿足源于我內(nèi)心的感動，但對于學(xué)習(xí)對將來的追求我絕不會滿足于一點小成就。我認(rèn)為，對待學(xué)習(xí)一名大學(xué)生就應(yīng)該有壓力，有了壓力才會有自覺學(xué)習(xí)的動力。換句話說，壓力可以增加我們大學(xué)生命的密度。別人的`期望化作我內(nèi)心的感謝，我內(nèi)心的感動又賦予我前進(jìn)的勇氣。我知道這是壓力，但更準(zhǔn)確一點來說是動力。它促使我揚起理想的風(fēng)帆準(zhǔn)備起航！

　　我不想自己的大學(xué)生活在渾渾噩噩中度過，我想大家也不想這樣，因此我們要時刻保持清醒的頭腦，追求上進(jìn)，挑戰(zhàn)自我。在以后的大學(xué)生活中克制懶惰心理，時時鞭策自己。我們也都應(yīng)該牢記，假設(shè)你想超過別人，你必須首先超越自己！我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)；我們可以不永久，但我們真誠；我們可以不完美，但我們努力！流血流汗不流淚留成留敗不留悔！我們的將來不是夢，我們的大學(xué)，讓夢想起飛，讓夢想啟航�。�

　　架起自信的風(fēng)帆，乘著青春的浪花，滿載美妙的夢想，我開場啟航了……

　　金秋的風(fēng)吹送著陣陣涼快，空中飄著幾絲白云，我們踏上了軍訓(xùn)的道路，軍訓(xùn)已開場，我們奮斗的日子拉開了序幕。軍訓(xùn)是高中的起跑線，我人生新的里程碑，我一定要走好這一步，絕不能在起跑線上留下半點遺憾。

　　懷著滿滿的信心，我開場了苦樂交織的軍訓(xùn)生活。我跟著教官的口令，一步一個腳印積極地訓(xùn)練著，不怕同學(xué)們的哄笑，更不能怕教官的批評。絕不因為嘲笑與輕視而磨滅自己的理想，我一步步練著，我知道我做的不是最好的，但我可以肯定，只要能吃苦，能堅持，一定能獲得成功。翻開中外幾千年歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有卓越成就的人都經(jīng)歷過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。何不把別人的嘲笑化成我們前進(jìn)的動力呢！

　　路上春色正好，天上太陽正晴，同學(xué)們，恰是我們青春年少之時，讓我們放歌同行吧！

關(guān)于夢想的演講稿4

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！很榮幸能有這樣的機(jī)會與大家交流。我是一名走上教師崗位不滿一年的教師，經(jīng)驗無從談起。教師的工作煩冗細(xì)致，學(xué)生調(diào)皮不聽話，偶爾還要面對一些家長的小糾紛，但我會一直堅守這份工作，用愛心為教育生涯做注腳。這樣的堅定，只因一個我的真實的故事。

　　記得小學(xué)五年級的時候，由于父親工作的關(guān)系，我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到了城區(qū)。告別了熟悉的校園，告別了相遇相知的同學(xué)，盡管種種不舍，我還是無奈來到了新的學(xué)校�？粗�城里的孩子有著自己的圈子，談著我沒看過的動畫，玩著我沒見過的游戲，沉默內(nèi)向的我對于陌生的環(huán)境一時無法適應(yīng)。

　　過了一段時間，學(xué)校準(zhǔn)備組織演講比賽，由每班選派一名學(xué)生參加。這是一個為班爭光的機(jī)會，許多同學(xué)爭相報名；而平日課上發(fā)言都緊張得打哆嗦的我自然是連想都不敢想。

　　記得那是一節(jié)班會課，胡老師在講臺上詳細(xì)地闡述著比賽的具體事項，我依舊低著頭發(fā)呆。猛然聽到了自己的名字：“趙玉佩！”我回過神來，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)盯著我，我望了望老師，下意識地站起身�！拔覀儼嗑团尚罗D(zhuǎn)來的趙玉佩同學(xué)參加這次比賽，據(jù)老師所知，趙玉佩同學(xué)聲音優(yōu)美、口齒清晰，挺適合演講，同時她作文寫得也不錯”胡老師面帶微笑，繼續(xù)說著，不知是緊張激動還是不知所措，后面的話我已經(jīng)聽不清了，但那是我第一次敢正視胡老師，那張慈祥的臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光，他的笑定格在我的心里。

　　在接下來準(zhǔn)備的日子里，一到下課，我的座位旁經(jīng)常擠滿了人，大家你一言我一語，發(fā)表著各自的評論。我竟然希望比賽的時間遲點到來，并不是因為對演講的畏懼，而是希望這樣和大家一起歡聲笑語的日子能更久一些...終于，演講比賽的日子到了。我躊躇滿志，卻又?jǐn)〗o了內(nèi)向的性格缺陷，面對眾多的評委和觀眾，我發(fā)揮失常，沒有獲得名次。

　　回到班上，同學(xué)們紛紛圍了過來，有的表示惋惜和遺憾，有的對我進(jìn)行安慰，我頓時覺得辜負(fù)了他們的期望，噙著眼淚沖出了教室。胡老師跟了出來，依舊面帶微笑。他領(lǐng)著我坐在了操場邊的小凳上。我說不出話來，哭得更厲害了。胡老師靜靜地蹲在一旁，見我哭得緩和了些，才微笑著說道：“趙玉佩，你準(zhǔn)備這次比賽的時候不是很開心的么，現(xiàn)在為什么哭了呢？”“我對不起老師和同學(xué)們，我根本不適合演講。”胡老師推了推眼鏡，點了點頭，還是帶著微笑：“嗯，你說的不錯，也許是老師觀察力不好，你比賽時確實發(fā)揮不夠出色�？墒悄霉谲姴⒉皇抢蠋煹哪康腵，老師希望的是你能樂觀、開朗地成長。我還記得你轉(zhuǎn)來我們班的第一天做自我介紹時表現(xiàn)得十分害羞，平日里也很少和其他同學(xué)玩在一起，上課更是不會主動舉手發(fā)言；但是經(jīng)過這段時間，你明顯開朗活潑了許多，和其他同學(xué)經(jīng)常有說有笑。一次小的比賽能帶來這么多好的轉(zhuǎn)變，作為你的班主任我覺得很開心了。好了，哭也哭過了，回去班上吧，同學(xué)們都在等著你呢�！焙�老師拍拍我的肩膀，又沖我笑了笑。這笑容，讓我覺得好溫暖，就是這笑容，讓我看到了教師人格魅力的偉大，并在冥冥之中引領(lǐng)著我走向教師的崗位......

　　每位教師都有自己的教育夢。胡老師的夢想很簡單，他希望每個孩子都能開心地讀書、快樂地成長，這就足夠了。同樣的，也許，江蘇金壇的殷雪梅老師在危難來臨的那一刻，義無反顧地把生的機(jī)會留給她的學(xué)生，自己卻犧牲了。保護(hù)好每一位學(xué)生，成了她永恒的教育夢。瞬間的永恒，永恒的瞬間。大地震來臨，譚千秋老師用一個張開雙臂趴在講臺上的愛的姿勢詮釋了自己的教育之夢。現(xiàn)在，我也成了一名小學(xué)教師，我想，教育夢并不僅以教育為最高目的，融入教師的角色，帶著愛一路前行，這才是我應(yīng)該努力追求的夢想。雖然“愛”這個字眼很簡單，但我知道要真正做好這個字的過程會是漫長而艱辛的。有著這么多前輩們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，我知道我不是一個人在前行，我會在原地堅持我的夢想，成功時不忘初衷，失敗時越挫越勇，在堅守中去實現(xiàn)我的教育夢。

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