TED演講《活著的意義》全文
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我們活著的意義是什么?以下這篇演講會給你答案。
每周一和周四，我都要學習如何死去，我把它們稱作我的終結日。我妻子費爾南達不喜歡這個詞，但是我的家族中很多人都死于黑色素瘤癌，我的父母和祖父母也都患有這種病。我不由得想，總有一天我會去見醫(yī)生，他/她看著我的檢驗結果說：“里卡多，情況看起來不太好。你的生命只剩下半年到一年的時間了�！�
如果是你就會開始思考要如何利用這余下的時間。你通常會說：“我得花更多的時間在孩子身上。我要去這些地方，我要翻山越嶺，走南闖北，我要完成之前一直沒做成的事�！辈贿^當然，我們都知道這些都會成為苦樂參半的回憶。這很難做到。你可能會把大量的時間拿來痛哭一場。于是我決定，要做點別的事。
每個周一和周四，我會好好利用我的終結日。如果我得到了這個(不幸的)消息，我就會在那些天里去完成我想做的事。當你想到工作的反義詞，我們在很多時候會想到“休閑”。你會說，噢，我需要一些閑暇時間，等等。不過實際上，休閑是個非常累人的過程。你要去玩高爾夫球和網(wǎng)球，約見朋友，要去吃午飯，趕著去看電影。我們要做的事多得讓人應接不暇。其實工作的反義詞是“無所事事”。不過很少有人知道要怎么才能做到無所事事。你可以大致看一下我們是如何分配這一生的，你會發(fā)現(xiàn)存在一些周期，當我們有很多錢的時候，我們沒有什么時間。當我們有時間的時候，卻沒什么錢，身體也出了狀況。
于是在過去的三十年中，我們一直在以運營公司的方式思考這個問題。這是個結構復雜的公司，擁有幾千名雇員，幾億美元的火箭燃料推進系統(tǒng)的生意，在巴西運營著4000臺ATM機，為幾萬人準備收入稅材料。所以這不是一個簡單的生意。
我們看著這一切說，我們不如把業(yè)務下放給這些員工吧，讓他們自己運營一個公司，我們把董事會所有那些條條框框的部分去掉，比如你要什么時間來，你要如何打扮，你要如何參加會議，你要說些什么，你不能說什么，再看看接下來會如何。我們30年前就開始這樣做了，開始著手處理這個事情。于是我們說，看吧，退休，這就是我們?nèi)绾畏峙渖膯栴}。與其等到82歲的時候再去登山，你為什么不下周就動身呢?我們一般會這樣做，我們會以你工資10%的價格把你的周三返賣給你。這樣一來，如果你想要成為一個小提琴家，但這個愿望還沒有實現(xiàn)，你就可以在周三去做。
我們認為，真正對這個項目感興趣的都會是些資歷更老的人。當然，第一批參與這個項目的人的平均年齡是29歲。我們開始了觀察，我們決定，要以一種不同的方式來運作。于是我們開始這樣說，為什么我們想要知道你什么時間去工作，什么時間下班之類的信息?我們難道不能以此為交換簽署一個合同，從你那里購買點什么，比如一些工作?我們?yōu)槭裁匆⑦@么多總部?這不是一個關于我們要顯擺，看上去高大上?但我們是因為這個才讓你們花2個小時從城那頭跑過來干活兒的嗎?
于是我們開始一個接一個的提問。我們會這樣描述它：一：我們怎樣招聘?我們會出去嘗試招募人們，跟他們說，看，當你來找我們，我們并不是進行幾次面試，然后你就需要一輩子為我們效力。這不是我們利用余下生命的方式。那么，來參加面試吧。任何對面試感興趣的人，都會出現(xiàn)。然后我們會看到從由此產(chǎn)生的直覺之外能獲得什么，而不只是通過填寫表格來判斷你是不是最佳人選。然后再讓你回來。花一個下午，一整天，跟任何你想找的人談話。確定我們是你想找的對象，別被我們廣告里的寫的破玩意兒忽悠了。
慢慢的我們進入了一個過程，我們會這樣說，我們不想讓任何還沒有被未來的下屬面試和肯定的人成為公司的領導。每半年，每個人都要以領導的身份接受匿名評估。這決定了他們是否應該繼續(xù)在領導層任職，多數(shù)情況下都是場景面試，這個你們應該了解。如果他們得不到百分之七八十的肯定，他們就得走人，這可能就是我已經(jīng)從CEO的位子上下來了10多年的原因。過了一段時間，我們開始問其他的問題。
我們會說，為什么員工不能自己定薪水?他們需要知道什么?你只需要知道3件事：員工在公司內(nèi)部創(chuàng)造了多少價值，員工在別的地方的類似公司創(chuàng)造了多少價值，以及整體上我們付出了多少努力才能負擔得起這些薪水?那么我們提供給人們這三樣信息。于是在公司的就餐區(qū)，我們設立了一臺計算機，你可以進去查詢什么人花了多少錢，有了多少收入，他們創(chuàng)造了多少利潤，公司盈利了多少，還有多少利潤，等等。這是在25年以前。
當人們開始接觸這些信息，我們會說，我們對你們的花費報告沒有興趣，不想知道你們花了多少天休假，也不想知道你們在哪工作。我們在某個時期在一個城鎮(zhèn)有14個不同的辦公室，我們會說，去那個離你家最近，離你今天要見的客戶最近的地方上班。不要告訴我們你在哪。還有，即便我們有幾千個雇員，5000人左右，我們的HR部門只有2個人，謝天謝地其中一個已經(jīng)退休了。
那么我們問的問題就是，我們要怎么關心員工呢?員工是我們擁有的一切。我們無法設立一個部門專門照顧員工們的日常事務。于是當我們開始發(fā)現(xiàn)這種方式能夠奏效，我們就開始尋找——我覺得這是我在公司時的終結日里重點要探索的東西，就是說，我們要怎樣讓公司以更睿智的方式運作?我們已經(jīng)走過了革命時代，工業(yè)革命，信息時代，知識時代，但是我們從未走近過睿智時代。我們要如何更智慧的進行設計和組織活動?比方說，有很多次，最聰明或者最明智的決定并不奏效。我們就會說，我們來做這樣一個約定：你每周要售出57個器件。如果你在周三前賣完，就趕緊去休假吧。不要給我們制造問題，不管是在制造上還是應用上，否則我們就得買新的公司，我們就得把我們的競爭對手買下來，就因為你賣了太多器件，我們就得忙到不可開交。所以趕緊去休假吧，周一再回來繼續(xù)干活兒。
所以這個過程就是尋找智慧。在這個過程中，我們當然想讓員工了解每件事，我們想要在一切行動中都做到真正的民主。所以我們的董事會還有2個具有相同選舉權的空位，先過來應征的2個人就能得到。于是我們的董事會上出現(xiàn)了清潔工大媽在投票，其他的都是西裝革履的權高位重之人。事實就是他們讓我們始終保持坦誠。
這個過程，當我們開始關注來應聘的人，我們會說，等一下，來找我們的人會說，我要坐在哪兒等呢?我要怎么工作?工作5年之后我的職業(yè)發(fā)展是什么樣子?我們看著這種情況說，我們得早點行動。我們要從哪兒開始呢?我們說，哦，幼兒園看起來是個不錯的地兒。
于是我們設立了一個基金，到目前為止，在11年內(nèi)已經(jīng)開設了3所學校，在那里我們開始問同樣的問題，你們要如何重新設計出更睿智的學校?總結一下可以這么說，我們需要更新師資隊伍，我們需要校長做更多的事情。但事實是我們在教育上做的事情已經(jīng)完全過時了。教師的角色也已經(jīng)完全過時了。上完數(shù)學課，去上生物課，再了解下14世紀的法國，這簡直太傻了。于是我們開始想，新式的學校應該是什么樣子呢?我們把大家聚在一起，他們當中包括熱愛教育的人們，像保羅弗雷勒(巴西教育家，哲學家)這樣的人，還有巴西的教育部長們，我們問，如果我們要徹底重新建立一所學校，應該是一所什么樣的學校呢?
于是我們創(chuàng)立了這么一類學校，叫做Lumiar，其中一所是公立學校，Lumiar的口號是這樣的：我們要把教師的角色分成兩部分。其中一部分我們叫他家庭教師。一個家庭教師，古希臘語稱作"paideia“：也就是照看孩子的人。主要負責家里雜事，他們生命中的重要時刻，等等。但是不要教課，因為你知道的那點兒東西跟谷歌比起來根本不算什么，我們也不想知道。你自己留著就好了。
現(xiàn)在，我們主要招募的是具備如下兩個條件的人：有熱情，并且具備專業(yè)能力，不過未必要跟他們從事的職業(yè)相關。我們雇傭年長一些的公民，他們占據(jù)了25%的人口，具備其他人不具備的智慧。于是我們邀請他們來到學校，跟他們說，教會這些孩子你們所信仰的東西。于是我們的小提琴家在教授數(shù)學。在很多事情上我們都會說，不要再擔心教學材料了。我們大概有針對2-17歲年齡的10種絕佳的設想。例如，作為人類，我們要如何定位自己?于是就有了一個教授數(shù)學和物理等學科的地方。我們要如何表達自己的想法和感受?于是就有了一個教授音樂和文學的地方，等等，還有語法。
我們還做了一些幾乎所有人都忘記了的事，這些可能是生命中最重要的事。生命中最重要的一些事，我們卻一無所知。我們完全不了解愛，完全不了解死亡，我們完全不知道自己為什么會在這里。所以我們需要學校提供一些思路告訴我們每一件我們不知道的事。那就是我們工作的主要部分。
過去的這些年，我們開始涉足其他領域。我們會問，為什么我們需要斥責孩子們，告訴他們坐下，過來，做那個，等等。我們決定讓孩子們做一件我們稱之為周期的事，也就是每周會面一次。我們對他們說，你們自己制定規(guī)則，然后自己來決定你們要怎么做。那么你們能每周想出一個點子嗎?當然，花一周的時間試試看。他們想到了跟我們制定的規(guī)則一樣的規(guī)矩，只不過這是他們自己的點子。然后他們就有權力了，也就是說他們能夠讓孩子們停課甚至把他們開除，這樣一來就不是我們在運營學校，他們才是真正做決定的人。
然后，用同樣的方式，我們保留了一個數(shù)碼馬賽克，因為這不是構成論法或者蒙特梭利(意大利女醫(yī)師及教育家)之類的教育法。我們的做法能夠以600塊馬賽克的形式保留巴西的教育課程，希望這些孩子在17歲前都能夠接觸到。我們一直在追蹤他們的進度，我們知道他們表現(xiàn)的如何，我們會說，你現(xiàn)在對這個不太感興趣，再等一年看看。這些孩子被劃分成了很多組，但是并不以年齡為劃分標準，于是6歲的孩子可以跟一個11歲的孩子上同樣的課，這就消除了所有的幫派和團體，通常這些現(xiàn)象在普通的學校都很常見。我們有0到100%的評分制度，每隔幾個小時他們自己就用應用軟件給自己打分。直到我們認為他們已經(jīng)掌握了我們所要求的37%左右的技能，我們就會把他們推到社會上去，因為他們已經(jīng)掌握了足夠的知識技能。我們提供的的課程就是看世界杯足球賽，或者拼裝一輛自行車。學生們一般都會注冊一個45天的自行車組裝課。嘗試在不知道pi的值是3.1416的情況下組裝一輛自行車。你們做不到吧。你們都試一下用3.1416做點什么。你們應該都想不出來了。也就是說這種能力已經(jīng)喪失了，這也正是我們在學校里教的，也就說在我們的學校里尋找智慧。
這就把我們帶回了這幅藍圖，以及我們生活的這種分布狀態(tài)。當我想到這個問題，我募集了很多錢。你們仔細想想之后就會說，現(xiàn)在是時候回饋社會了——不過，如果你想要回饋，那就說明你已經(jīng)拿的太多了。我總是會想到沃倫·巴菲特(美國投資家，“股神”)某天醒來，發(fā)現(xiàn)他擁有的資產(chǎn)比之前想象的還要多300億美元。他看著這個數(shù)字說道，我要拿這些錢干點什么呢?他說，我得把它給真正需要的人。我要把它給比爾·蓋茨。我在紐約的財務顧問，他說，看，你太傻了，如果你用錢生錢，而不是把它們捐出去，你現(xiàn)在就會擁有相當于之前4.1倍的資產(chǎn)了。不過我還是更喜歡把它們捐出去。
我以前在麻省理工給MBA學生們上過課，有一天我路過Mount Auburn公墓。這片坐落在劍橋鎮(zhèn)的公墓很漂亮。我在公墓里走來走去。那天是我的生日，我在思考。第一次，我看到了這些墓碑，還有這些建立了豐功偉績的出色的人們，我就在想，我想要別人因為什么記住我呢?我又在墓地里繞了一圈，第二次，我又想到了一個問題，對我更有幫助，為什么我要讓人們記住我呢?我覺得是這種想法把我?guī)チ瞬煌牡胤健Ｔ谖?0歲的時候，我和妻子費爾南德花了一個下午，我們有一個大火坑，我把自己過去的所有成就全都付之一炬了。有一本被譯成了38種語言的書，成百上千的文章和DVD，幾乎所有手邊的東西。這就產(chǎn)生了兩個結果。一個是解放了我們的5個孩子，他們不需要繼承我們的家業(yè)，生活在我們的陰影中——他們不會知道我做了什么。這很好。我也不會把他們帶去什么地方，跟他們說，有一天這一切都會是你們的。這五個孩子一無所知，這很好。
第二個就是，我把自己從過去的成就之類的`東西中解放了出來。我可以自由的利用那些終結日做些新鮮事兒，從零開始做決定。一些人會說，噢，現(xiàn)在你有了這些終結日里的時間，可以走出去做任何事。不是的，我們?nèi)ミ^了海灘，我們?nèi)チ怂_摩亞群島，馬爾代夫，和莫桑比克，這些都做過了。我爬過了喜馬拉雅的山峰。我也下潛到過60米的深海，見到了錘頭鯊。我花了59天的時間騎著駱駝從乍得(中非國家)到了延巴克圖(西非馬里共和國城市)。我坐著雪橇犬拉的爬犁到過北磁極。我們一直很忙。我把這叫做空清單。
帶著這種邏輯，我回顧這些日子，我就想，我還沒退休呢。我一點也沒覺得自己已經(jīng)退休了。于是我又開始寫一本新書。我們在過去的兩年里又開設了3個新公司。我現(xiàn)在正在努力讓這種教育系統(tǒng)面向全世界免費開放，我還發(fā)現(xiàn)一個非常有趣的現(xiàn)象，沒有人希望免費的接受這種教育。我已經(jīng)嘗試了10年,想讓公共系統(tǒng)接受這種教育理念，比如讓我們目前的公立學校，不再使用43/100的評分制度，而是使用91/100的制度。但是如果免費，沒有人想要。所以可能我們要開始收點錢，慢慢的人們就會接受它。但是讓這個辦法奏效是我們的目的之一。
我覺得這就給我們所有人留下了一個信息，我覺得可以這樣理解：我們都知道如何在周日晚上在家里收發(fā)郵件和工作。但是我們當中很少有人知道如何在周一下午去看電影。如果我們在尋找智慧，我們就也需要知道如何做到這一點。所以我們這些年做的事情其實很簡單，比如利用一些小技巧，也就是同時問三個為什么。因為第一個問題你總是有一個很好的答案。第二個問題，就有點難了。到了第三個問題，你根本不知道為何你要做現(xiàn)在正在做的事。我想讓這種想法在你們的頭腦中扎根，可能如果你們這么做了，會遇到一個問題，為什么要做這個呢?我現(xiàn)在做的事是為了什么呢?希望隨著時間過去，可以得到這樣的結果，我希望，也是對你們的期待，你們會有一個更睿智的未來。謝謝大家。
拓展閱讀：人活著的意義演講稿
人活著的意義是什么?一百年的時光?不!人活著不是公式，它是由人而定，由人而生的。
對于霍金來說，人生便是無盡的探索;對于海倫來說，人生將是絢麗的想象;對于孔子來說，人生就是仁愛的奮斗。與其反之，對于海子來說，人生便是無望的黑暗;對于秦檜來說，人生將是骯臟的權利;對于和珅來說，人生就是貪污的金子。
每一個人的人生意義都是不一樣的，或光明或黑暗，或奮進或頹廢，或美麗或丑陋。話說回來，人生只是一個過程，來時幾聲哭泣，走時幾人嘆息。但世間萬物無不在走這個過程，每一個人都是首先活在這世間，然后歷經(jīng)滄桑，最后走向滅亡。而人生的意義便是在這個過程中定下的。
我想人生的意義是沒有止境的，因為你活著一天就會有一天的意義。就不能有滿足的思想，就要不斷的追求，要在珍惜自己所擁有的前提下。追求自己眼下所沒有的、追求自己通過努力能夠得到的。當然這里面還有一個關鍵，那就是應該屬于自己的才去追求。
如果我們奮斗了，努力了，既使我們沒有成功，起碼是無怨無悔!這也是人生的意義。的人生意義
曾經(jīng)聽過聽過這樣一個故事：
一個旅客在沙漠里走著，忽然后面出現(xiàn)了一群餓狼，追著他來要群起而噬。他大吃一驚，拼命狂奔，為生命而奮斗。就在餓狼快追上他時，他見到前面有口不知有多深的井，不顧一切跳了進去。那井不但沒有水，還有很多毒蛇，見到有食物送上門來，昂首吐舌，熱切引項以待。他大驚失色之下，胡亂伸手想去抓到點什么可以救命的東西。想不到天從人愿，給他抓到了一棵橫在井中間的小樹，把他穩(wěn)在半空處。于是乎上與餓狼，下有毒蛇，不過那人雖陷身在進退兩難的絕境，但暫時總仍是安全的。在他松了一口氣的時刻，奇怪的異響傳入他的耳內(nèi)。他駭然循聲望去，魂飛魄散地發(fā)覺有一群大老鼠正以尖利的牙齒咬著樹根，這救命的樹已是時日無多了。就在這生死一瞬的時候，他看到眼前樹葉上有一滴蜜糖，于是他忘記了上面的餓狼，下面的毒蛇，也忘掉了快要給老鼠咬斷的小樹，閉上眼睛，伸出舌頭，全心全意去舐嘗那滴蜜糖。
有人說，人生的意義就在于那滴蜜糖。
所以人生的意義就是在有限的時間里，去體會真正的快樂。
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