[經(jīng)典]六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿1

各位同學(xué)：

　　上午好!

　　在六年時(shí)間里，我給各位同學(xué)講過許多次話，各位同學(xué)也許多次在此集中，但是這樣的場(chǎng)景今天卻有不一樣的內(nèi)涵。崗埠中心小學(xué)_屆小學(xué)生畢業(yè)典禮隆重舉行，作為校長(zhǎng)，是我最后僅有的機(jī)會(huì)給各位同學(xué)講話，此時(shí)此刻，千言萬語卻不知從何說起，離別的傷感油然而生。六年來，我們朝夕相處，彼此關(guān)心，彼此建立濃厚的友情，這種情感是真摯的、真誠(chéng)的'、真實(shí)的，它不會(huì)隨著你們離開校園而消失，它會(huì)扎根我們的心田，伴隨一生。

　　同學(xué)們，六年里，你肯定經(jīng)歷了許多苦澀和甜蜜，記憶了許多讓你難忘的事情。那么在這些記憶里，你記憶了老師的諄諄教誨了嗎?你記憶了老師的關(guān)心和愛護(hù)了嗎?你記憶了不做作業(yè)被老師批評(píng)的場(chǎng)景了嗎?你記憶了考試沒考好而傷心落淚了嗎?你記憶了沒被評(píng)上“三好學(xué)生”而情緒低落了嗎?你記憶了沒被選上班干而憤憤不平了嗎?……好了，不管怎樣，這些記憶讓你收獲了成熟，讓你收獲了成長(zhǎng)。一年、幾年、幾十年，這些被記憶的事情會(huì)抑不住地涌上你的腦海，讓你回味無窮，體會(huì)小學(xué)階段的純真、浪漫、無暇。

　　同學(xué)們，經(jīng)過六年的光陰，你從懵懂無知的兒童變成了意氣奮發(fā)的少年，許多學(xué)生能獨(dú)立思考問題和解決問題，擁有獨(dú)特的見解和看法，具備了判斷是非、美丑的能力，有時(shí)還會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)“叛逆”的行為，這些都說明你長(zhǎng)大了。暑后你們將踏入中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，緊接著要面臨人生的中考、大考，雖然路途遙遠(yuǎn)，道路曲折，但命運(yùn)會(huì)眷顧勤奮、努力的人，只要你努力、加油，好運(yùn)氣會(huì)伴隨你的，你會(huì)心想事成的，你的母校會(huì)經(jīng)常關(guān)注你，牽掛你，在人生的旅途中，千萬不能因善小而不為，不能因惡小而為之，做一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有益的人。

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　在這熱情奔放的六月里，在這美麗的校園中，在這隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗下，我們歡聚一堂，參加學(xué)校為我們隆重舉行的xx畢業(yè)典禮。在這里，作為畢業(yè)生中的一份子，我謹(jǐn)代表所有的畢業(yè)生，向這些來為我們健康成長(zhǎng)而辛勤付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以最崇高的敬意！

　　光陰荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，短暫而又漫長(zhǎng)的六小學(xué)生活在我們不經(jīng)意間悄悄逝去�；厥淄�事，多少幸福和感動(dòng)歷歷在目：記得六前的九月一日，我們背著嶄新的書包，來到這個(gè)美麗的地方。初生的太陽(yáng)映襯在宏偉的學(xué)校大門上，灑下點(diǎn)點(diǎn)光輝，就像初來此地的我們的一張張充滿好奇和希望的臉龐。我們排著隊(duì)來到各自的教室前，開始了嶄新的小學(xué)生活，開始了一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在教室里，我們字正腔圓地跟老師朗讀漢語拼音，一筆一劃地書寫著漢字，掐著指頭計(jì)算著加減乘除，在課下，我們嬉戲玩鬧，談?wù)撝�有趣的事情……那時(shí)童稚的內(nèi)心，是多么的天真與快樂呀！

　　時(shí)光在春華秋實(shí)中流逝，我們也在校園生活中得到了鍛煉和提高。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我們的知識(shí)面更加的寬闊，我們的體魄更加的強(qiáng)健，我們的性格更加的沉穩(wěn)，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度也更加的'端正。在這六的學(xué)習(xí)和生活中，我們有過成功的喜悅，也有過失敗的懊惱；既收獲了寶貴的知識(shí)財(cái)富，也初嘗了生活的酸甜苦辣；既體味了同學(xué)之間的深厚情誼，也感悟著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出。更為重要的是，在這里，我們收獲了健全的人格，端正的品行，這些是比知識(shí)更寶貴，使我們一輩子都受益無窮的財(cái)富。如今回憶起來，我耳邊不僅又回響起了教室內(nèi)朗朗的書聲，操場(chǎng)上加油吶喊的助威聲，課間的嬉鬧聲，科學(xué)實(shí)驗(yàn)上不住的贊嘆聲……聲音抑揚(yáng)頓挫，往事歷久彌新，這一切，都將成為我們童記憶里一顆顆流光溢彩的珍珠！六級(jí)畢業(yè)典禮感言

　　今天，隨著畢業(yè)典禮的舉行，我們即將告別母校，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，告別多彩的童，奔向中學(xué)的大門，進(jìn)入多夢(mèng)的青少時(shí)代。在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們是多么地留戀學(xué)校的一草一木、一磚一瓦，我們是多么地留戀敬愛的老師和親愛的同學(xué)們！

　　再見，敬愛的母校！校園內(nèi)的相彰樓，告誡我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短；廣場(chǎng)兩側(cè)的小青松，鼓勵(lì)我們要不怕困難；宏偉的教學(xué)樓，告訴我們要正直做人。母校對(duì)我們的教誨，我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。

　　再見，敬愛的老師！六來，你們付出大量的心血培育著我們，我們已經(jīng)把你們看成了我們的父母。你們那春蠶般的無私精神深刻影響著我們，要做一個(gè)個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人。

　　再見，親愛的同學(xué)！六的同窗情意，我們?cè)缫殉蔀榱诵值芙忝�。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，昂首闊步走在人生的道路上，創(chuàng)造更輝煌的篇章！

　　最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康、桃李滿天下！祝福各位同學(xué)在新的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，更上一層樓！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　回首六年，日子一天天在指縫中流走，轉(zhuǎn)眼間就到了分別的日期。我們共同走過六年，走過兩千個(gè)白晝，日子很長(zhǎng)卻又過得如此之快。開心時(shí)一起笑，難過時(shí)一起哭，我們相約走過生命中美的花季。

　　還記得，我們第一次走進(jìn)學(xué)校的場(chǎng)景嗎？和藹可親的老師，窗明幾凈的教室，天真活潑的同學(xué)，一切一切都是那樣的'新奇。六年來，老師在學(xué)習(xí)和生活中無微不至地關(guān)懷著我們，悉心地呵護(hù)著我們一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，從一個(gè)個(gè)天真的孩子成長(zhǎng)為花季少年。也正是在六年的學(xué)習(xí)與生活中，我們建立起了無比珍貴的友誼。

　　還記得，我們一起上課的場(chǎng)景嗎？沉寂了一夜的校園，立即回響起我們瑯瑯的讀書聲。幽默風(fēng)趣的課堂，生動(dòng)有趣的講解，五花八門的答案，經(jīng)常逗得我們哄堂大笑。在輕松的氛圍中，我們迫不及待地拿起課本吮吸著知識(shí)的甘霖。

　　還記得，我們一起玩耍的場(chǎng)景嗎？明媚的陽(yáng)光下，同學(xué)們?nèi)�三兩兩地散開，操場(chǎng)上回蕩起我們銀鈴般的笑聲。跑道上，陽(yáng)光投下斑駁的影子，我們手拉手跑著笑著，腳印劃出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線，那是成長(zhǎng)的痕跡。

　　還記得，校園里的一草一木嗎？六年來，它們見證了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。草叢里，大樹下，藏了多少小秘密。我們無數(shù)次看著窗外的樹葉，看它們從脆弱的嫩綠到隨風(fēng)飄揚(yáng)，那是光陰的翅膀。

　　今天，我們就要從這里畢業(yè)，踏入中學(xué)的大門。讓我們用飽滿的熱情，書寫飛揚(yáng)的青春！分別在即，希望我們能把彼此的那段記憶放進(jìn)永遠(yuǎn)壞不了的保鮮盒里，永遠(yuǎn)珍惜、永遠(yuǎn)珍藏我們相處的每分每秒。作為一名xxx學(xué)子，我們一定會(huì)在中學(xué)努力奮斗，今天我們以母校為榮，明天，讓母校以我們?yōu)闃s！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿4

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！在這個(gè)特別的時(shí)刻，我站在這里代表所有的六年級(jí)學(xué)生發(fā)表一次畢業(yè)演講。六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，我們即將從小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生階段。回首這六年的時(shí)光，充滿了歡笑與淚水，有無數(shù)的回憶閃現(xiàn)在我的腦海中。我想和大家分享一些感人的故事和體會(huì)，以此表達(dá)我對(duì)這六年級(jí)畢業(yè)演講所選主題的理解和看法。

　　第一次認(rèn)真參加考試，腦海中常常浮現(xiàn)出叮囑我們的老師的聲音：“同學(xué)們，細(xì)心答題，仔細(xì)檢查”。這些年，考試依然是我們學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，它教會(huì)了我如何處理壓力與焦慮。我想，我們六年級(jí)的畢業(yè)演講中，表達(dá)對(duì)老師的感激是至關(guān)重要的。正是因?yàn)槔蠋焸兊男燎诟冻�，我們才有了屬于自己的知識(shí)，在繁忙的課程中成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　記得六年級(jí)那一次班級(jí)團(tuán)結(jié)的故事，就在當(dāng)時(shí)我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，小伙伴們都對(duì)我充滿了熱情，主動(dòng)幫助我融入到這個(gè)集體中。每天上課時(shí)，我們都會(huì)互相合作，互幫互助，讓我感受到了家一般的溫暖。我想，親愛的同學(xué)們，正是因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)合作，我們六年級(jí)的生活才如此美好。不論是一起戰(zhàn)勝困難，還是一起經(jīng)歷快樂，我們從未忘記團(tuán)隊(duì)的力量。在這個(gè)特殊的場(chǎng)合，我真誠(chéng)地感謝每一位同學(xué)對(duì)我們班級(jí)的付出和奉獻(xiàn)。

　　回首這六年級(jí)的學(xué)習(xí)歷程，我深刻地體會(huì)到了友情的可貴。每一個(gè)同學(xué)都是我的摯友，他們的陪伴讓我的六年級(jí)生活更加精彩。從小丟失的小玩具，到大病住院的同學(xué)，我們始終不離不棄，互相攙扶。即將畢業(yè)的時(shí)候，我的心里留下了對(duì)你們的懷念和祝福，感謝你們給了我珍貴的記憶。六年的友情，我們將永遠(yuǎn)銘記。

　　六年的學(xué)習(xí)生活更讓我懂得了學(xué)校精神的重要性。優(yōu)秀的學(xué)校精神是我們自強(qiáng)不息的源泉。校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”激勵(lì)著我們不斷追求進(jìn)步，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)頑強(qiáng)拼搏。我們的老師們也始終如一地傳授知識(shí)，培養(yǎng)我們的品德。正是因?yàn)檫@種精神的引領(lǐng)，我們?cè)诘赖缕焚|(zhì)和學(xué)業(yè)方面都有了不小的進(jìn)步。讓我們永遠(yuǎn)懷揣著這份自強(qiáng)不息的精神，用它來開創(chuàng)更美好的未來。

　　親愛的'老師們、親愛的同學(xué)們，漫長(zhǎng)的六年已經(jīng)接近尾聲，飽含感激的淚水?dāng)D滿了我們的眼眶。這六年，不僅教給了我們知識(shí)，也培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考、解決問題的能力。在這里，我要向所有的老師們表達(dá)我們最真摯的感謝和敬意。您們是我們學(xué)習(xí)路上的明燈，領(lǐng)導(dǎo)我們走過了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。正是因?yàn)槟鷤兊年P(guān)懷和呵護(hù)，我們才能夠茁壯成長(zhǎng)。

　　最后，祝愿我們所有的同學(xué)，在即將邁入初中的大門時(shí)，繼續(xù)懷揣著一顆勇敢向前的心，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，展示自己的才華。也祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，再接再厲，繼續(xù)為教育事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)！

　　謝謝大家！

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿5

同學(xué)們：

　　此刻，我的心情非常激動(dòng)：因?yàn)榻裉焓俏覀僗X小學(xué)舉行畢業(yè)典禮的日子，在座的同學(xué)們就是在花圃綻放的又一排艷麗的花朵，在此，我首先代表學(xué)校祝賀同學(xué)們圓滿完成學(xué)業(yè)!

　　同學(xué)們，盡管從你們一入校門，就知道遲早會(huì)有畢業(yè)的這一天;盡管與同學(xué)、老師相識(shí)的那一刻起，就知道早晚會(huì)有分別的那一刻，但是當(dāng)告別的日子真的到來時(shí)，我們還是會(huì)有一些說不清的感慨，時(shí)光的流逝或許會(huì)沖淡許多記憶，但有些東西，則會(huì)永遠(yuǎn)難以忘記;一幕幕感人的情景、一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，校長(zhǎng)奶奶在此一言難盡，只好把它作為記憶的珍品，深深埋藏在心底。6年前，你們還是一個(gè)個(gè)滿臉稚氣的小朋友，轉(zhuǎn)眼就成了合格的小學(xué)畢業(yè)生!同學(xué)們，6年來，你們把人生中最純真無邪的時(shí)光留在了，當(dāng)你們不得不向母校告別的`時(shí)候，我希望，精神和校園會(huì)在你的心中永存;同學(xué)們!你們是羽翼已豐的小鳥，永遠(yuǎn)屬于藍(lán)天白云。然而，請(qǐng)記住，你們這群放飛的小鳥，學(xué)校和老師們會(huì)像母親一樣惦記著你們，永遠(yuǎn)為你們祝福。學(xué)校的每一位老師都在看著你們的進(jìn)步，祝福你們成才。今天，你們是以學(xué)生為榮，明天，當(dāng)你們成為社會(huì)的棟梁之時(shí)，會(huì)因曾擁有你們而無尚光榮!在此畢業(yè)之際，愿同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加腳踏實(shí)地，取得更優(yōu)異的成績(jī)!校長(zhǎng)奶奶期待著你們捷報(bào)頻傳!永遠(yuǎn)是你們的家，歡迎你們常回家看看!

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！20xx屆畢業(yè)班在全區(qū)語文統(tǒng)測(cè)中再創(chuàng)佳績(jī)，取得了全區(qū)示范小校暨全區(qū)小學(xué)畢業(yè)班語文成績(jī)統(tǒng)測(cè)第一的好成績(jī)！20xx屆畢業(yè)班共計(jì)361人，平均分88.06，合格率99.72，優(yōu)秀率44.04，全級(jí)8個(gè)班平均分均超區(qū)示范學(xué)校平均分85.78！同時(shí)，20xx屆畢業(yè)班的8位班主任平均年齡近48歲，居全校年級(jí)組最高平均年齡第一。在這樣的情況下仍兢兢業(yè)業(yè)，沒有絲毫懈��！成績(jī)的取得與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、全級(jí)語文老師兼班主任的努力、學(xué)生的勤奮、家長(zhǎng)的配合息息相關(guān)，缺一不可！我們年級(jí)的做法總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):

　　六（1）班張老師：

　　一、抓好學(xué)生的思想教育是關(guān)鍵。

　　升入六年級(jí)，教師引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到六年級(jí)對(duì)于整個(gè)小學(xué)生涯的重要性。因班上大多數(shù)孩子及家長(zhǎng)均要為小升初擇校做準(zhǔn)備。通過班隊(duì)會(huì)及日常教學(xué)，讓學(xué)生意識(shí)到自己身上擔(dān)負(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并愿意為順利考取心儀的中學(xué)而在學(xué)習(xí)中付出努力。

　　二、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系。針對(duì)班上學(xué)生學(xué)習(xí)和在校行為規(guī)范出現(xiàn)的問題，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)接。學(xué)校、家庭齊抓共管，使班上學(xué)生能安心靜心學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)中及時(shí)捕捉反饋信息。做好針對(duì)性的輔導(dǎo)，即關(guān)注“培優(yōu)輔差”工作。所謂“培優(yōu)”，就是讓班級(jí)中原來的優(yōu)等生和中等生，保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)或更進(jìn)一步。我把“培優(yōu)”的重點(diǎn)放在中等生這一塊，把中等生分成兩部分，一部分可轉(zhuǎn)為優(yōu)等生，另一部分保持原狀，成績(jī)不要下滑。針對(duì)前一部分可轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生的學(xué)生采取以下方法：

　　1、鼓勵(lì)他，只要努力，成績(jī)還能上升。

　　2、課堂上予以照顧，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　3、研究他們的試卷。在試卷批閱時(shí)備注需要努力的方向。給學(xué)生及其家長(zhǎng)指出需要改進(jìn)的措施。針對(duì)后一部分中等生。讓他們保持原狀。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固。

　　我班學(xué)困生大多是由于身體原因造成。張競(jìng)一出生40多天就患腦溢血。楊辰寧因生病發(fā)燒傷到大腦。沒有正常的邏輯思維能力。安楊五歲才會(huì)學(xué)會(huì)說話。逯州瑋識(shí)字有障礙，所學(xué)生字無法記憶。這四個(gè)孩子升入六年級(jí)后，對(duì)于語文學(xué)習(xí)明顯感到吃力，針對(duì)這一情況，作為語文教師和班主任，我安排班上語文學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)、有耐心的學(xué)生配合我一起對(duì)他們進(jìn)行幫扶。經(jīng)過教師，學(xué)生自己，同學(xué)及家長(zhǎng)的努力，這四個(gè)孩子也順利完成了小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)。

　　六（2）班上官老師：

　　一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。特別是閱讀感悟的習(xí)慣，從三年級(jí)開始，我就要求學(xué)生每天閱讀半小時(shí)，并做好讀書筆記。筆記可以是好詞佳句，內(nèi)容概括和閱讀感悟，這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而艱巨的工作。需要老師花費(fèi)很多精力和時(shí)間去督促和檢查，但是這也是一件積極有效的工作。幾年下來學(xué)生的閱讀速度，理解能力，概括能力和寫作能力都有了明顯的提高，我一直都在鼓勵(lì)學(xué)生一定要把這種良好的閱讀習(xí)慣堅(jiān)持下去，讓它成為生活的一部分。成功需要厚積薄發(fā)，需要積累沉淀。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。無論是平時(shí)作業(yè)，還是每個(gè)單元的檢測(cè)卷，我都要求學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)。當(dāng)天的錯(cuò)一定要在當(dāng)天改正。并建立一個(gè)錯(cuò)題本，要求學(xué)生先在錯(cuò)題旁邊改正，經(jīng)過老師批閱后再把這個(gè)錯(cuò)題抄題改一遍在錯(cuò)題本上，這樣學(xué)生就會(huì)更牢固的掌握知識(shí)，不會(huì)一而再、再而三的犯同樣的錯(cuò)誤。

　　三、修改作文的習(xí)慣。好的文章是再三修改的成果，每次的習(xí)作，我是先做指導(dǎo)，然后學(xué)生完成習(xí)作草稿，老師先初閱習(xí)作草稿，再針對(duì)學(xué)生習(xí)作的問題，再次指導(dǎo)。接下來是同桌互改，同桌互改完成后把修改好的習(xí)作。謄寫在作文草稿上，再交老師批閱，老師批閱完成后，再次修改，最后才能謄寫在作文本上。

　　六（3）班音老師：

　　后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。我采取以下措施來轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生級(jí)別他們想學(xué)的愿望，許多后進(jìn)生的問題不在智力方面，而在于未得到及時(shí)關(guān)心和幫助，因此，在畢業(yè)班的教學(xué)活動(dòng)中，我對(duì)后進(jìn)生格外關(guān)心和幫助，多找他們談話，多了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)困難。

　　二、課下加強(qiáng)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況提出符合他們的水平的目標(biāo)。

　　三、成立一對(duì)一幫扶活動(dòng)，讓學(xué)生組成搭檔，我根據(jù)幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并由學(xué)優(yōu)生對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行督促及輔導(dǎo)。

　　四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，要把后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過來，家長(zhǎng)也是很關(guān)鍵的因素，我加大力度和家長(zhǎng)溝通和聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)生的思想情況和課上課表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)督促，按時(shí)完成家庭作業(yè)。

　　六（4）班劉老師：

　　語文教學(xué)的延續(xù)，就是語文作業(yè)，從作業(yè)中老師能能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，因此我每天認(rèn)真批改作業(yè)，從中總結(jié)一些課堂中的紕漏，及時(shí)點(diǎn)評(píng)和反饋并督促改錯(cuò)。個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)個(gè)別差生，我每天課上關(guān)注，課后督促溝通交流，耐心輔導(dǎo)。保持與家長(zhǎng)的溝通工作。得到家長(zhǎng)的配合和支持，這樣。在各級(jí)各類考試中,個(gè)別差生的成績(jī)。均有不同程度的提高。

　　六（5）班王老師：

　　畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校對(duì)外展示的重要窗口。學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)系到成績(jī)的好壞。

　　一、開好“三個(gè)會(huì)”。即：家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、家長(zhǎng)質(zhì)量會(huì)。

　　二、三、四、五、六月各進(jìn)行一次質(zhì)量模底。針對(duì)學(xué)生實(shí)際采取有效應(yīng)對(duì)的措施。

　　三、對(duì)1-6年級(jí)的教材認(rèn)真分析。提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。不搞過于偏和難度太大的練習(xí)，抓住教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，精講多練，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上。提高基本技能。

　　四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題卡的涂卡練習(xí)，盡可能避免因操作失誤而丟分。復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：抓住雙基串成線。查漏補(bǔ)全，系統(tǒng)梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。1、梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)。使知識(shí)結(jié)構(gòu)化，系統(tǒng)化，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。并在梳理的同時(shí)彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。2、通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，綜合應(yīng)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握基本知識(shí)，基本技能以及基本的思想和方法，達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求。每個(gè)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次質(zhì)量檢查，做到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況老師心中有數(shù)。3、幫助學(xué)生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，解決問題的能力，并在對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用中，進(jìn)一步提高觀察能力、記憶能力、抽象概括能力，邏輯推理能力，空間想象能力和操索創(chuàng)新能力。

　　總之，需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷的總結(jié)提高，使總復(fù)習(xí)不以完成鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的任務(wù)為滿足，而應(yīng)該有利于促進(jìn)學(xué)生全面均衡和可持續(xù)性發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　六（6）班王老師：

　　“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”。學(xué)生的學(xué)習(xí)如此，作為教師的教育教學(xué)工作何嘗不是這樣的呢？要想取得一定的成績(jī)不是一蹴而就的事情�；仡櫫�年來的工作歷程，我想：

　　1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)是很重要的。而且這是需要持之以恒堅(jiān)持下去才會(huì)有收獲的。

　　2.教學(xué)中，作為教師真正地要做到“用心、耐心、細(xì)心”。特別是面對(duì)我們班的幾個(gè)極特殊的學(xué)生，更是如此。

　　3.要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。因?yàn)榻淌谥�識(shí)容不得半點(diǎn)馬虎，每堂課都是認(rèn)真準(zhǔn)備。批改作業(yè)也是要認(rèn)真細(xì)致的。

　　4.“不僅教書，還要育人”，教師就是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，而且是潛移默化的影響著他們的健康成長(zhǎng)。雖然我時(shí)時(shí)被一些突發(fā)事件困擾得身心疲憊，但每天依然笑對(duì)孩子。

　　六（7）班李老師：

　　語文教學(xué)到了高年級(jí)，須抓好兩件事：一是閱讀，二是寫作。習(xí)作，作為小學(xué)語文課程中必不可少的部分，不僅關(guān)系著小學(xué)生思想情感的培養(yǎng)，而且在某種程度上來說關(guān)系著小學(xué)生交流能力的形成。這種能力在小學(xué)生尤其是在小學(xué)高年級(jí)顯得尤為重要。面對(duì)學(xué)生無話可說，找不到具體的定位，胡編亂造的現(xiàn)狀，提升小學(xué)高年級(jí)習(xí)作教學(xué)效率是必須的。

　　一、 重視積累。

　　生活是一切寫作的源泉，學(xué)生往往無話可說是因?yàn)槠鋵?duì)生活中的事物覺得習(xí)以為常，根本沒有用心觀察、用心體驗(yàn)過，這就導(dǎo)致學(xué)生在寫作時(shí)沒有靈感和素材。所以提升小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)效率的.第一步就是要引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，積累生活中的閃光點(diǎn)。正所謂“萬丈高樓平地而起”，平時(shí)生活中引導(dǎo)學(xué)生靜下心來觀察身邊的人或者很細(xì)微的事物，并作記錄，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。故作業(yè)量少的時(shí)候，會(huì)布置學(xué)生寫觀察日記。只有量變才能達(dá)到質(zhì)變，學(xué)生只有有了豐富的積累和題材，才能在寫作過程中信手拈來。

　　二、加強(qiáng)練筆。

　　在積累題材的基礎(chǔ)上，提升小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)效率還要進(jìn)行必要的練筆訓(xùn)練。首先是進(jìn)行仿寫。選取一篇優(yōu)質(zhì)的范文，根據(jù)范文所寫內(nèi)容選擇相近事物進(jìn)行仿寫，充分發(fā)揮范文作用，提高學(xué)生寫作能力。然后進(jìn)行續(xù)寫。在文章原有的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，根據(jù)原有脈絡(luò)，進(jìn)行拓展訓(xùn)練，續(xù)寫文章結(jié)尾。第三是進(jìn)行擴(kuò)寫。將詩(shī)歌、散文等簡(jiǎn)潔文體擴(kuò)展成一篇有起因、有過程、有結(jié)果的作文。這樣既有故事提示，又沒用硬性要求的方式，可以充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性與積極性，又不會(huì)使學(xué)生無話可寫。

　　三 、教會(huì)審題。

　　對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實(shí)的大語文。所以，教會(huì)學(xué)生四步審題法：

　　1、審清“標(biāo)志”，確定文章體裁。

　　2、審清題目要求，確定文章范圍。

　　3、審清題目“題眼”，確定文章重點(diǎn)。

　　4、審清題目因素，確定文章內(nèi)容。

　　四、重視評(píng)改。

　　學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對(duì)學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此，教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過程，都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā)，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改變以往評(píng)改作文時(shí)間過長(zhǎng)，教師單方面參與的狀況。每次習(xí)作更改之后，與學(xué)生交流，指出需要改進(jìn)的地方，進(jìn)行二次創(chuàng)作，直至雙方滿意為止。因此，學(xué)生的作文本分為草稿本及正稿本，從兩本本子的對(duì)比中，可以看出學(xué)生的思維及語言的發(fā)展。

　　六（8）班張老師：“親其師”方能“信其道”，即為良師又為益友，做學(xué)生的知心朋友，津津樂道的“老張”！

　　六年級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自習(xí)和午休。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有權(quán)威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。午休期間，中午13：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　對(duì)待學(xué)困生平時(shí)我盡量做到：

　　1、感情上拉攏。平時(shí)多與他們交流，在他們犯些小錯(cuò)誤時(shí)寬容他們，盡量與他們拉近距離再鼓勵(lì)他們盡力完成一些簡(jiǎn)單的字詞句過關(guān)練習(xí)，只要有點(diǎn)滴進(jìn)步，就適時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

　　2、輔導(dǎo)上傾斜。作為差生，40分鐘的上課時(shí)間是根本不夠的，這就必須開小灶，充分利用邊角時(shí)間為這批學(xué)生輔導(dǎo)。請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生做小老師，在班里形成結(jié)對(duì)幫扶制度。

　　3、練習(xí)上反復(fù)老師講時(shí)，他們覺得懂了，自己做時(shí)卻不會(huì)；今天會(huì)做，明天又忘了；這次考試答對(duì)，下次測(cè)試又錯(cuò)了。針對(duì)此種現(xiàn)象，我會(huì)讓他們適度反復(fù)練習(xí)。抓題型練習(xí)，一些經(jīng)常考的題型讓他們反復(fù)練習(xí)。讓他們達(dá)到熟能生巧的程度。

　　特別值得注意的是要關(guān)注一些后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)變，臨近畢業(yè)是一個(gè)非常時(shí)期，很多學(xué)生的心思都不在學(xué)習(xí)上，一有風(fēng)吹草動(dòng)就要在班上進(jìn)行思想教育，六年級(jí)的學(xué)生在很多程度上都有自己的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問題后拿到班上集體討論，然后曉之以情、動(dòng)之以理，讓學(xué)生自己明白是非對(duì)錯(cuò)從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”�？傊�，對(duì)個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。

　　民主，公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌�年�?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑�、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，對(duì)同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如宋沛霖、冉書暢等等。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的“倔脾氣”也越來越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

　　有人說：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。

　　總之，學(xué)無止境，教無定法。沒有必勝的訣竅，只有更適合的方法。

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿7

親愛的各位來賓：

　　大家好！

　　今天在謝師宴作為畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，我代表全校二百多名畢業(yè)班的同學(xué)祝我們的母校興旺發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！祝我們敬愛的老師身體健康、工作順利、萬事如意！祝全體學(xué)弟學(xué)妹思想好、身體好、學(xué)習(xí)好！

　　回顧六年的小學(xué)生活，我們感到是非常幸運(yùn)的，我們不但成為了一名光榮的小學(xué)的學(xué)生，而且見證了母校的發(fā)展。我們的母校、老師盡自己所能為我們創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　以前我們當(dāng)中有些同學(xué)不懂得珍惜，對(duì)自己要求不嚴(yán)，出現(xiàn)過一些不好的現(xiàn)象，不重視學(xué)習(xí)，違反校紀(jì)校規(guī)等。但是我們有勇氣，有決心，把這些失誤和不足徹底拋掉。在新的學(xué)校里，我們的.學(xué)習(xí)將會(huì)更加緊張，更加艱苦，壓力也會(huì)變得越來越大，但是請(qǐng)老師相信我們，壓力壓不垮我們，壓力越大我們的動(dòng)力會(huì)越足，我們將和新的老師密切配合，同心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌，為我們的母校爭(zhēng)光！

　　最后，請(qǐng)我們畢業(yè)班的全體同學(xué)用熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們美麗的母校！獻(xiàn)給我們敬愛的老師！獻(xiàn)給我們可愛的學(xué)弟、學(xué)妹們。同時(shí)，我們也用我們最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們自己，因?yàn)槲覀兌己馨簦�因�(yàn)槲覀儗⒆龅酶�好�?/p>

　　謝謝大家！

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿8

親愛的同學(xué)們：

　　你們好!

　　再過一段時(shí)間，你們即將畢業(yè)，步入中學(xué)的校園。在這里我代表全體任課老師向你們表示祝賀!“小學(xué)畢業(yè)”這四個(gè)字，沉甸甸的，它概括了你們六年成長(zhǎng)的風(fēng)雨歷程，它承載了父母長(zhǎng)輩多年的關(guān)愛和期待，它還凝聚了幾多老師潤(rùn)物細(xì)無聲的無私奉獻(xiàn)!六年前，父母把你們送進(jìn)了學(xué)校的大門，一個(gè)個(gè)天真、可愛的笑臉還在腦海中縈繞，如今你們已成長(zhǎng)為健康、活潑的少年。在這六年里，你們長(zhǎng)高了身體，學(xué)會(huì)了關(guān)愛與理解，熏陶與升華了自己的人格，同時(shí)，更結(jié)下了我們師生深厚的情誼。六年，在人生的道路上，匆匆而過，但它令人刻骨銘心!它催人奮進(jìn)!它吸引了我們從歷史走向未來!同學(xué)們，你們快樂度過了小學(xué)生活，人生道路翻開嶄新的一頁(yè)，我作為你們的班主任，冀望你們感恩父母，父母給了你們生命，又含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)你們成人，在平凡的生活中，你們要用一顆感恩的愛心，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家庭、孝敬父母!我作為你們的班主任，冀望你們將來做一個(gè)善良的人，一個(gè)正直的人，要奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，關(guān)愛你周圍的人，用自己的行動(dòng)去傳承中華民族的傳統(tǒng)美德!我作為你們的.班主任，冀望你們的將來，不論在哪個(gè)學(xué)校求學(xué)，都要記住“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蹦銈冮L(zhǎng)大了，你們?cè)擄w走了，該離開母校的懷抱，迎接人生的挑戰(zhàn)。我衷心地祝福大家：在以后的人生道路上，你們要用自己的勇氣，毅力與自信作筆，以藍(lán)天為紙，用自己的真誠(chéng)與拼搏為墨，去描繪自己的燦爛人生，去開創(chuàng)自己的未竟事業(yè)! 1、不要說一天的時(shí)間無足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。

　　2、在知識(shí)海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘! 3、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!

　　4、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀!

　　5、昨天，已經(jīng)是歷史;明天，還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里! 6、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個(gè)今天。

　　7、如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅(jiān)實(shí)。

　　8、假如你曾有過虛度的時(shí)光，請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償;明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月�？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光! 9、你想獲得優(yōu)異成果的話，請(qǐng)謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間。你愛惜你的生命，從不浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟阒�道：時(shí)間就是塑造生命的材料。

　　10、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時(shí)間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓! “天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，成功屬于你們!成功一定屬于你們!

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿9

尊敬的校長(zhǎng)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是六甲四班的吳赟鋮。能代表全體畢業(yè)生致謝辭，我感到無比榮幸。是母校這么多年的栽培，才使我有今天這幸福的一刻。

　　一想到就要和共同學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)各奔東西，我就萬分傷感。在這六年里，我從一個(gè)懵懂的孩子變得越來越成熟。不論是老師，還是同學(xué)，都給了我莫大的幫助。有些時(shí)候，我考試不及格，老師給予我安慰和鼓勵(lì)，讓我發(fā)憤圖強(qiáng)，下一次考試爭(zhēng)取得A+；有些時(shí)候，我覺得過不了音樂測(cè)試，同學(xué)們也會(huì)給予鼓勵(lì)……

　　現(xiàn)在，校園的一花一草都是我們珍貴的回憶。我們升上中學(xué)之后，肯定也不會(huì)忘記啟思小學(xué)的美麗景色，也一定會(huì)時(shí)時(shí)回到母校探望大家。

　　我們都很感謝老師的諄諄教誨，感謝同學(xué)們之間互幫互助，感謝校董會(huì)的英明領(lǐng)導(dǎo)，感謝校工們的默默付出。

　　我們十分感激能夠進(jìn)入啟思小學(xué)學(xué)習(xí)，接受優(yōu)質(zhì)的教育，也開發(fā)了我們的多元發(fā)展能力。我們會(huì)在將來的時(shí)光里，不論遇到什么困難，都會(huì)迎難而上，也會(huì)發(fā)奮讀書，積極向上，完善自我。當(dāng)我們走向社會(huì)，必定會(huì)不懈奮斗，追求卓越，傾力奉獻(xiàn)，為母校爭(zhēng)光，也報(bào)答啟思小學(xué)對(duì)我們的'教導(dǎo)。

　　親愛的伙伴們，天下沒有不散之筵席。人生肯定會(huì)有離別的時(shí)候，但是我們也不用太過傷心，因?yàn)殡x別也意味著一定會(huì)有一日再度重逢。就讓我們心懷感恩，快樂出發(fā)吧！

　　親愛的伙伴們，一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕。今天我們蹉跎歲月，傷害的是明天的自己。今天我們努力奮斗，成就的是明天的自己。

　　親愛的伙伴們，讓我們共勉吧：青春須早為，豈能長(zhǎng)少年！長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體畢業(yè)生，再次感謝校長(zhǎng)，感謝各位老師，感謝各位家長(zhǎng)，感謝所有人！

　　祝母校再創(chuàng)輝煌，祝同學(xué)們鵬程萬里！

　　謝謝大家！

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，謝謝你們給我送來了一群聰明�？蓯鄣暮⒆樱�盡管他們會(huì)給我?guī)�來麻煩。帶來憂愁。甚至帶來鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，謝謝你們的信任和大力的支持。

　　一、匯報(bào)兩個(gè)多月里班級(jí)各項(xiàng)情況：

　　各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班兩個(gè)多月里和目前的基本情況。

　　我們六班本學(xué)期有學(xué)生83人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的六班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，多次被評(píng)為文明班級(jí)。

　　在兩個(gè)多月里，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

　　1、行為習(xí)慣上。

　　兩個(gè)多月里，我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)情況。

　　我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強(qiáng)。在兩個(gè)多月里，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校書法競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)，也有勤奮好學(xué)的呂曼、高夢(mèng)悅、宋震雷、周家興等同學(xué)，也有“十一”文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊、尹曼怡同學(xué)，還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學(xué)。還有工作認(rèn)真的司光亮、張正奇等同學(xué)……他們的成績(jī)太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)！在兩次考試中，我班各科都取得了令人滿意的好成績(jī)。連續(xù)兩次奪得文明班的獎(jiǎng)牌，不過，這滲透著同學(xué)們的心血和汗水。

　　3、存在的問題。

　　盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣也存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；留守孩子缺少父母親，的嚴(yán)管身教，隨之而來的是祖輩們的愵愛，想干什么就干什么，給學(xué)校教育帶來很大的障礙等。

　　二、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。

　　為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。

　　1、學(xué)習(xí)方面：

　　隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　2、思想意識(shí)方面：

　　思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

　　三、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

　　父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　1、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

　　有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。其表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

　　2、注重養(yǎng)成教育。

　　大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

　　除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

　　練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

　　練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

　　對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的'難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　3、了解、重視孩子的心理健康教育

　　對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

　　4、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

　　對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議：

　　必須有很強(qiáng)的責(zé)任心。

　　要善于學(xué)習(xí)，提高家教水平。

　　要多了解孩子。

　　應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力。

　　要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣。

　　創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家，建立良好的親子關(guān)系。

　　新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開明、聰明。

　　具有現(xiàn)代父母六要素：關(guān)心愛撫孩子；讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。讓孩子感到快樂；正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。給孩子留面子；做孩子的朋友。

　　引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。

　　督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

　　理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿11

尊敬的老師、各位同學(xué)們，

　　下午好！

　　我是602班李姝頤的媽媽，昨天接到老師的電話，讓我今天發(fā)言，說實(shí)話，我心里很緊張，一來我這個(gè)媽媽自認(rèn)為還不算優(yōu)秀，我曾因?qū)�孩子的�?yán)格，被孩子的同學(xué)們笑稱為“家長(zhǎng)中的奇葩”；二來反復(fù)斟酌跟同學(xué)們說些什么呢？或許自己肚子里的墨水還沒有同學(xué)們多呢！

　　我想先跟同學(xué)們交流一下李姝頤進(jìn)步的過程。李姝頤是四年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)入外小的，作為一個(gè)從公立學(xué)校來的插班生，英語開課遲，數(shù)學(xué)教材不同，她擔(dān)心跟不上課程而成為差生。她在老師們的幫助下，嚴(yán)格要求自已，以身邊優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣，首先克服了書寫潦草的問題；后來又增加閱讀量，拓展知識(shí)；接著，努力提高學(xué)習(xí)效率，探索學(xué)習(xí)方法…一步步走來，成績(jī)提高了，與同學(xué)們相處融洽，有時(shí)能當(dāng)好老師的小助手，組織班會(huì)的活動(dòng)，這是我想談到的第一個(gè)話題，就是目標(biāo)。目標(biāo)的勝利彼岸就是同學(xué)們的立志理想，但凡事不能過急，要一步一個(gè)腳印，不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，所以要好好想清楚，你的能力、優(yōu)勢(shì)在哪里，你的打算用多長(zhǎng)時(shí)間達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，逐步遞進(jìn)，總會(huì)達(dá)成自己的愿望的。也許現(xiàn)在少幾題錯(cuò)誤就是很實(shí)在的目標(biāo)。

　　第二點(diǎn)，克服浮躁情緒。這一點(diǎn)我在姝頤身上也有所發(fā)現(xiàn)。進(jìn)入總復(fù)習(xí)對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，還要鞏固六年級(jí)的知識(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)增加，作業(yè)量加大，咱們家長(zhǎng)們還要經(jīng)常半哄帶騙、交易式地讓孩子們做些輔導(dǎo)試卷，孩子們有抵觸情緒，心浮氣躁，作業(yè)中的`小意外不斷。我經(jīng)常和姝頤平心靜氣地溝通，想想同學(xué)們辛苦了六年，兩千多個(gè)日日夜夜，多少努力和付出，現(xiàn)在總算到了收獲的季節(jié)，該給同學(xué)們的小學(xué)生活畫上句號(hào)了，而這一個(gè)句號(hào)是否圓滿，取決于孩子們最后沖刺階段的表現(xiàn)。即使有些同學(xué)按照教育局的政策已有就讀的學(xué)校，但是請(qǐng)別忘了，小學(xué)成績(jī)檔案就是你的中學(xué)第一張名片，所以，同學(xué)們請(qǐng)理解家長(zhǎng)們、老師們的良苦用心，說大道理就是“學(xué)海無涯苦作舟”，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能達(dá)到彼岸，套高考的勵(lì)志語，就是站著、趴著，你自己選擇，就是多考一分，干掉千人。

　　第三，有效安排時(shí)間，科學(xué)學(xué)習(xí)、健康生活。作為一個(gè)媽媽，看見孩子埋頭苦讀，我是又愛又糾結(jié)。李姝頤近視，眼睛經(jīng)常疲勞。為此我總是要求她提高學(xué)習(xí)效率，擠出時(shí)間來下棋、玩24點(diǎn)，放松身心�？晌乙猜犝f有些同學(xué)作業(yè)有時(shí)要到十一點(diǎn)鐘。我認(rèn)為當(dāng)前同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，完成規(guī)定動(dòng)作；制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，完成自選動(dòng)作。同學(xué)們要提高自主學(xué)習(xí)管理能力，要有效安排時(shí)間，提高時(shí)效與準(zhǔn)確率，有針對(duì)性的查遺補(bǔ)漏，糾正審題不清，答題草率的“常見病”。同學(xué)們需要放松，但放松的形式有很多，減少在網(wǎng)絡(luò)上，尤其是在電腦游戲上的時(shí)間。我相信聰明的同學(xué)們一定找到適合自己的放松方式。

　　無畏年少青春，迎風(fēng)瀟灑前行。最后，祝愿同學(xué)們?cè)谛∩�初的考試中交上一張完美的答卷�?/p>

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿12

親愛的同學(xué)們：

　　今天是你們結(jié)束小學(xué)階段學(xué)習(xí)，畢業(yè)離開母校的日子，首先我向你們表示熱烈的祝賀，祝賀你們順利完成了小學(xué)階段文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，拿到了你人生的第一張畢業(yè)證。

　　六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活是漫長(zhǎng)而又短暫的，六年來同學(xué)們用辛勤的汗水、頑強(qiáng)的毅力，書寫著自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，在這六年當(dāng)中，有晴，有陰，有風(fēng)、有雨、有雪、有霜，有汗水，也有淚水，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱……現(xiàn)在這一段難忘日子漸漸已經(jīng)成為過去，當(dāng)親愛的母校就要成為清晰的回憶時(shí)，我希望你們不要忘記、也相信你們不會(huì)忘記培養(yǎng)教育你們的母校，我們會(huì)永遠(yuǎn)關(guān)注著你、掛念著你，支持著你，母校永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)依托，廿里堡小學(xué)永遠(yuǎn)是你們溫暖的家！

　　同學(xué)們，很快你們就要離開母校，帶著好奇、向往、憧憬的心情到一所新的學(xué)校、一個(gè)新的環(huán)境、一個(gè)陌生的人群中去，開始人生的下一個(gè)旅程。在你們就要離開母校之際我還有幾句話對(duì)大家說：

　　1。任何時(shí)候都要注意安全，好好保護(hù)好自己，安全永遠(yuǎn)是第一重要的，主要注意兩個(gè)方面一是交通安全；另一個(gè)是人身安全。

　　2。搞好學(xué)習(xí)不要貪玩，你們今后幾年的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)知識(shí)，不要貪玩和沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè)。

　　3。注意鍛煉好身體，好的.身體是干好其它所有事情的前提，希望大家在勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，不要忘了鍛煉身體，打打球、跑跑步，這樣你會(huì)有更充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。

　　4。要有健康的心理。學(xué)習(xí)和生活順利時(shí)，不要自鳴得意；遇到挫折和失敗時(shí)，也不要心灰意冷。

　　祝每一位同學(xué)都有美好的前程。

　　最后，我希望同學(xué)們今后有空的時(shí)候，�；貋硗�，我在等著你們的好消息。

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿13

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是六年級(jí)82班的楊茜。今天，我代表我們?nèi)��?3位同學(xué)，向在場(chǎng)的各位恩師，致以最崇高的敬意！

　　六年前，是您，敬愛的老師，將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，不僅讓我們領(lǐng)略了知識(shí)的無窮魅力，更教會(huì)了我們做人的道理。我們就是您親手栽種的桃李。在您諄諄的教導(dǎo)下，我們一天比一天懂事，一天比一天成熟，一天比一天勇敢！

　　六載春秋，兩千多個(gè)日日夜夜，恩師如山��！您陽(yáng)光雨露般的教育，給予了我們生命的色彩，讓我們收獲了生命的精彩！這些，我們都將一輩子銘記于心！請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲：“老師，您辛苦了！”

　　“六年磨一劍”再過兩周，我們就要迎來人生中的第一次大項(xiàng)的考試——小學(xué)畢業(yè)考試。這次考試既是獻(xiàn)給母校最好的禮物，又是自己學(xué)習(xí)道路上的小結(jié)，更是一張成為合格初中生的名片。我們深知，它的重要性不亞于中考，甚至是高考。

　　為了能給母校獻(xiàn)上一份最美的`答卷，為了給自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要發(fā)揚(yáng)百米賽跑沖刺的精神，努力奮斗，潛心復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)考出六年來最優(yōu)異的成績(jī)！

　　如何在短時(shí)間內(nèi)有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高成績(jī)呢？我們準(zhǔn)備從下面幾點(diǎn)入手：

　　一、全面研讀教材

　　我們的考試內(nèi)容都來自教材，從教材的第一頁(yè)到最后一頁(yè)，每個(gè)部分都可能考到。我們只有充分準(zhǔn)備，在考試時(shí)才能游刃有余。

　　二、善于總結(jié)

　　就是在仔細(xì)看完一篇教材的前提下，我們一邊看書，一邊作總結(jié)性的筆記，把教材中的要點(diǎn)列出來，從而讓厚書變薄，并理解其精華所在。

　　三、對(duì)癥下猛藥

　　在老師、同學(xué)的指導(dǎo)下，我們要找出自己在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，集中精力，重點(diǎn)攻破。這樣就能以較小的投入獲得較大的考試收益，在考試中力于不敗之地。

　　四、團(tuán)結(jié)一心，眾志成城

　　我們一定本著“人人為我，我為人人”的原則，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，在復(fù)習(xí)過程中多溝通，多交流，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折，驀然回首，時(shí)間已無聲消逝。考試當(dāng)天，既是我們畢業(yè)之時(shí)。想不到這么快就要和母校、老師、同學(xué)說一聲再見了，我們心中真是有說不完的留念與不舍……

　　綠葉以他的蔥蘢，作為對(duì)哺育他的根的回報(bào)！我們就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，來向母校，向老師表示感謝吧！

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿14

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我是六（3）班的Xx，今天，我將與我們六年級(jí)三百多位同學(xué)一起，告別小學(xué)時(shí)光，準(zhǔn)備邁進(jìn)初中的大門。真沒有想到，六年的時(shí)光居然會(huì)過得那么快，所有的日子都隨著時(shí)間的影兒，成了永久的回憶，被記憶風(fēng)干了。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，今天，我們將與這個(gè)生活了六年的母校，告別了！向教以我們智慧、為我們默默付出的老師們道別了！向朝夕相處、并肩作戰(zhàn)的同窗們道別了！也向這段不能忘懷的童年歲月道別了！

　　還記得，當(dāng)我們?cè)谌松�和學(xué)習(xí)的道路上迷茫不進(jìn)時(shí)，是老師，為我們照亮了前方的路；當(dāng)我們因遭受挫折和委屈流淚時(shí)，是同學(xué)，在我們身旁給予安慰與鼓勵(lì)，六年的小學(xué)生活，正因有了你們而多姿多彩�；叵肫鹨黄鹱哌^的日子，感覺實(shí)在不容易，現(xiàn)在即將離別了，我們心中更多的是對(duì)已經(jīng)定格的記憶的懷念，是我們彼此之間在心靈上的思念與不舍。不舍同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做大課間時(shí)矯健的.身影；不舍教室里的瑯瑯書聲和老師的淳淳教導(dǎo)；不舍下課同學(xué)間嬉戲玩鬧的日子；不舍學(xué)校五彩紛呈的活動(dòng)……其實(shí)，心中最不舍的還是學(xué)校、老師和同學(xué)��！

　　過去的日子固然讓人懷念，但天下無不散之宴席。我們終究要面對(duì)未來。在以后的日子里，我們會(huì)更加努力地鍛煉自己，養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，讓我們?cè)诿鎸?duì)未來的時(shí)候，不會(huì)感到迷茫，不會(huì)感到無措，不會(huì)感到膽顫。同學(xué)們，讓我們一起祝福我們的明天會(huì)更好！祝福我們的母校更美好！謝謝給予我們力量的老師們，謝謝你們！

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿15

親愛的老師，同學(xué)們：

　　六年的小學(xué)生活不知不覺就要結(jié)束了，在我們即將告別母校，踏 上新的旅途之際，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠(chéng)的謝謝。想陪我走過這些歲月的同學(xué)們說：你們要繼續(xù)努力。

　　回憶往事，一幕幕涌上心頭，如品味一杯陳年老酒；如品味一杯清香的濃茶；如吟誦一首無韻的小詩(shī)；如咀嚼一刻苦澀的酸果……��！小學(xué)這匆匆而過的'兩千一百九十二個(gè)日夜，它帶走了我們，卻帶不走我們留下的歡歌笑語，帶不走我們記下的酸甜苦辣，帶不走我們拼搏時(shí)候撒下的汗水……

　　再見了，親愛的老師~你用雙手把我培養(yǎng)到今天，為我們操了多少心，流了多少汗。十年后的今天，我會(huì)再來看您的�；厥讈頃r(shí)的路，從牙牙學(xué)語到今天的懂事少年，給我留下了一串串深深淺淺的足印。

　　再見了，親愛的同學(xué)！我們一起走過的這段歲月將全部化作回憶，印在每個(gè)人的腦海里。忘不了我們?yōu)橐粋�(gè)問題爭(zhēng)得面紅耳赤，忘不了樹蔭下我們歡樂的笑聲，忘不了操場(chǎng)上我們的英姿，更忘不了你們那一張張熟悉的面孔。以后的學(xué)習(xí)生涯還很漫長(zhǎng)，希望大家牢牢地記住“愛拼才會(huì)贏”只要我們努力拼搏，就一定會(huì)成功。一切成功的，都是源于堅(jiān)持的。

　　再見了，可愛的校園！你像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，是我們茁壯成長(zhǎng)。在您的懷抱里我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)友愛、講究文明、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。在這里，讓我播下了友誼的種子。

　　感謝所有的同學(xué)，緣分讓我們走到了同一片天空下，一起追逐，一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)……無數(shù)個(gè)歡樂的白天，無數(shù)個(gè)忙碌的夜晚，無數(shù)個(gè)燦爛而單純的時(shí)刻……我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。也許，再過不久我們都要各奔東西。臨別之際，讓我們互道一聲：“同學(xué)，珍重！”

　　今天，小學(xué)生涯就要徹底結(jié)束了，也許我們有些傷感，但我們但是我們并不惆悵。明天在老師的皺紋和父母的白發(fā)中，我們就要慢慢體會(huì)“長(zhǎng)大”的滋味。就要對(duì)那些愛我們的人和我們愛的人承擔(dān)起一份責(zé)任，就要少一些任性，少一些固執(zhí)，多一些理解，多一些體貼，多一些堅(jiān)強(qiáng)，多一些成熟。我們即將邁出下沙小學(xué)的校門，但是在今后，不論走到哪里，都不要忘記我們?cè)��?jīng)是同學(xué)，那老師的叮囑和期望，將永遠(yuǎn)是我們的精神動(dòng)力和前進(jìn)的方向！

　　再過十年、二十年我們?cè)賮硐鄷?huì)。讓我們感謝母校，祝您繁花似錦，根深葉茂；感謝老師，祝您身體健康，事事如意；祝福同學(xué)，讓我們奮發(fā)有力，再創(chuàng)輝煌！

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