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小學(xué)生科普的演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生科普的演講稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生科普的演講稿1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《科普知識(shí)，讓我們一起探索奇妙的世界》。
科普知識(shí)，指的是科學(xué)普及知識(shí)，是指我們了解世界、認(rèn)識(shí)事物的一種智力行為。科學(xué)普及是一種重要的社會(huì)文化活動(dòng)，通過(guò)向大眾傳播科學(xué)知識(shí)和科學(xué)精神，提高公眾的科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)思維能力，培養(yǎng)人們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。而科普知識(shí)不僅是外界的一面窗戶(hù)，也是我們成長(zhǎng)的一部分。它不僅能夠幫助我們了解那些浩瀚而神秘的世界，還能激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，使我們探索奇妙的世界的能力更強(qiáng)。
首先，讓我們從生活中的科普知識(shí)開(kāi)始談起。其實(shí)，我們每天都接觸到很多科學(xué)原理。比如，我們洗澡用的熱水器，它是將水加熱的，而這個(gè)過(guò)程就是熱能傳遞的原理。再比如，我們常用的手機(jī)，它實(shí)際上是通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波與基站進(jìn)行通信，從而實(shí)現(xiàn)與他人的聯(lián)系。這些都是我們?nèi)粘Ｉ畹目茖W(xué)道理，不經(jīng)意地就在我們身邊發(fā)生著。通過(guò)了解這些科學(xué)原理，我們可以更好地使用科技產(chǎn)品，并且更好地保護(hù)自己的安全。
其次，讓我們來(lái)看看宇宙科普知識(shí)。宇宙是一個(gè)神奇而無(wú)垠的世界，里面蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的奧秘。例如，太陽(yáng)是宇宙的中心，它是地球上一切生命的能源來(lái)源，沒(méi)有了太陽(yáng)，地球便會(huì)變得一片黑暗。再如，月亮是地球的衛(wèi)星，它的形狀是圓的，但這種形狀并不是真實(shí)的，而是由于月亮的自轉(zhuǎn)速度非常慢，所以看起來(lái)像是圓的。宇宙中還有許多星座，比如北斗七星、仙女座等等，它們是我們?cè)谝箍罩锌吹降拈W爍的星星，通過(guò)了解這些星座，我們可以更好地辨認(rèn)方向。
除了宇宙科普知識(shí)，我們還應(yīng)該了解一些地球科普知識(shí)。地球上有五大洲和七大洋，我們所生活的是亞洲，亞洲是世界上最大的一個(gè)洲。而地球的大多數(shù)是由水構(gòu)成的，全球百分之七十的面積都被水覆蓋。然而，并不是所有的水對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是安全的。我們要了解一些安全用水知識(shí)，保護(hù)我們的身體健康。同時(shí)，我們還要了解一些保護(hù)環(huán)境的'知識(shí)，比如節(jié)約能源，減少二氧化碳排放等等，這樣我們才能夠生活在一個(gè)更美好的地球上。
最后，讓我們來(lái)談?wù)勆鷳B(tài)科普知識(shí)。生態(tài)學(xué)是研究以及探討生物與環(huán)境之間相互作用的科學(xué)，通過(guò)了解生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)律，我們可以更好地保護(hù)我們所生活的環(huán)境。比如，森林是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，它提供了氧氣和木材等重要資源。我們要保護(hù)森林，減少砍伐，種植更多的樹(shù)木，從而維護(hù)生態(tài)平衡。同時(shí)，我們也要保護(hù)動(dòng)物和植物的多樣性，不捕殺野生動(dòng)物，不買(mǎi)賣(mài)瀕危物種及其制品，共同維護(hù)生物多樣性。
親愛(ài)的同學(xué)們，科普知識(shí)是我們破解奇妙世界謎題的鑰匙，是我們認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的法寶。通過(guò)了解生活、宇宙、地球以及生態(tài)等科普知識(shí)，我們不僅能夠更好地保護(hù)自己和環(huán)境，還能夠培養(yǎng)我們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，讓我們的視野更加開(kāi)闊。讓我們把科普知識(shí)融入到我們的日常生活中，與它們成為好朋友，一起體驗(yàn)奇妙的世界！
謝謝大家！
小學(xué)生科普的演講稿2
老師、同學(xué)們：
大家好！
十年磨一劍，飛天夢(mèng)終圓。
中國(guó)首次載人航天飛行的成功，是我國(guó)幾代航天人默默奉獻(xiàn)的成果。留給我們印象最為深刻的，就是幾代航天英雄們那種：不畏困難、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我們?nèi)鄙俚牟痪褪呛教煊⑿蹅兡欠N不畏艱險(xiǎn)，認(rèn)真求實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎?在中國(guó)，有不少學(xué)生在“溫室〞中長(zhǎng)大，稍微遇著一些困難便放棄，不去克服它、戰(zhàn)勝它，不敢跟困難做斗爭(zhēng)。比起航天英雄們不畏艱險(xiǎn)，把困難踩到腳下。
相差有多么巨大呢?再比方說(shuō)，我們?cè)趯?xiě)作業(yè)時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)一兩個(gè)字是非常很經(jīng)常的事，可在航天研究部門(mén)，別說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字，就是連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符合也不能錯(cuò)。我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、成才，勤奮、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)載入航天精神，把航天精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為師生員工刻苦學(xué)習(xí)，努力工作的自覺(jué)實(shí)踐。
追尋英雄的.足跡，感受典范的力量，牢記英雄的精神。讓我們每個(gè)人從小事做起，這就是對(duì)航天精神最好的回報(bào)。
小學(xué)生科普的演講稿3
尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué)們
今天我要給大家介紹一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)和科學(xué)知識(shí)方面的內(nèi)容，希望大家可以在聽(tīng)完之后對(duì)這方面有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
首先，我們都知道環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任。無(wú)論是大人還是小孩，都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。我們可以從身邊的小事做起，比如不亂扔垃圾，不濫砍濫伐，不亂涂亂畫(huà)等等。這些看似微小的行為其實(shí)對(duì)環(huán)境的保護(hù)和改善都有重要的作用。
接下來(lái)，我要向大家介紹幾個(gè)有趣的科學(xué)知識(shí)：
第一個(gè)科學(xué)知識(shí)是：恒星是太陽(yáng)系的主要成員之一，其熱力是維持地球溫暖的重要因素。恒星會(huì)經(jīng)歷不同的演化階段，在漫長(zhǎng)的時(shí)間里不斷改變形態(tài)和性質(zhì)。
第二個(gè)科學(xué)知識(shí)是：人類(lèi)在進(jìn)化的過(guò)程中，大腦的發(fā)展是決定智力高低的核心因素。人類(lèi)的大腦能力比其他動(dòng)物強(qiáng)大很多，這也是我們能夠在技術(shù)和文明方面取得巨大進(jìn)步的原因之一。
第三個(gè)科學(xué)知識(shí)是：地球上的磁場(chǎng)在很大程度上影響了我們的`生活。磁場(chǎng)不僅可以幫助我們導(dǎo)航，還可以保護(hù)我們不受太陽(yáng)風(fēng)暴的影響。在未來(lái)，科學(xué)家們也可能通過(guò)改變磁場(chǎng)來(lái)幫助人類(lèi)應(yīng)對(duì)氣候變化等問(wèn)題。
以上就是我要向大家介紹的主要內(nèi)容。希望這些科學(xué)知識(shí)能夠激發(fā)大家對(duì)科學(xué)的興趣，同時(shí)也提醒大家環(huán)保的重要性。讓我們一起為創(chuàng)造更美好的未來(lái)而努力吧！謝謝大家。
小學(xué)生科普的演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天要和大家分享的是關(guān)于科普知識(shí)的演講�？破帐侵缚茖W(xué)普及，是為廣大民眾普遍服務(wù)的科技信息和文化知識(shí)。科普對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，它可以幫助我們更好地了解世界，提升科學(xué)素養(yǎng)。下面就讓我為大家介紹一些有趣的科普知識(shí)。
首先，讓我們來(lái)談?wù)勱P(guān)于恐龍的一些小知識(shí)。大家對(duì)恐龍一定不陌生吧！那些巨大而強(qiáng)壯的動(dòng)物，從史前時(shí)代留下了很多蛛絲馬跡。但你知道嗎？恐龍并不是所有的動(dòng)物都是巨大的，它們的體型大小各不相同。比如，最小的恐龍?bào)w長(zhǎng)只有30厘米，相當(dāng)于一本學(xué)習(xí)筆記本大��；而最大的恐龍?bào)w長(zhǎng)卻達(dá)到了30米，比現(xiàn)代的大象還要高出許多。另外，科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，恐龍并非只有灰色或褐色的皮膚，他們可能有著豐富多彩的外表，有的恐龍甚至可能有漂亮的羽毛。
接下來(lái)，我們來(lái)聊聊關(guān)于黑洞的一些知識(shí)。黑洞，被譽(yù)為宇宙中最神秘的地方之一。它是一種存在于宇宙中的星體，是由一顆質(zhì)量極大的恒星塌縮形成的。黑洞的引力極度強(qiáng)大，任何物質(zhì)或是光線(xiàn)都無(wú)法逃離它的束縛。事實(shí)上，黑洞的吞噬能力是非常可怕的。如果太陽(yáng)成為了一個(gè)黑洞，它的半徑將縮小到僅僅幾公里，但質(zhì)量仍然相當(dāng)于幾百萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)的`總質(zhì)量。所以，如果接近黑洞的話(huà)，就是注定要被撕裂成碎片的命運(yùn)。
除了恐龍和黑洞，我們還可以探討許多其他的科普知識(shí)。例如，為什么我們的天空是藍(lán)色的？其實(shí)，這是由于大氣中的氣體分子對(duì)太陽(yáng)光的散射所造成的。太陽(yáng)光中的藍(lán)光波長(zhǎng)最短，因此被大氣中的氣體分子散射出來(lái)，我們就能看到藍(lán)天。而夕陽(yáng)時(shí)分的橙紅色，是因?yàn)樘?yáng)光途徑更長(zhǎng)的大氣層，所以更容易散射掉的是藍(lán)色和綠色的光，而紅色的光則更容易穿過(guò)大氣層，所以我們看到的便是橙紅色的夕陽(yáng)。
還有一個(gè)有趣的科普知識(shí)是關(guān)于梯度的。大家知道，當(dāng)我們站在一個(gè)坡上時(shí)，會(huì)感到身體向下滑的趨勢(shì)。這是因?yàn)樵谶@個(gè)坡上存在斜率，斜率就是坡度的意思。斜度越大，地勢(shì)越陡峭，我們就會(huì)有更強(qiáng)烈的下滑感。而當(dāng)我們走上一段平緩的地方時(shí)，則沒(méi)有下滑感。梯度在我們生活中有許多應(yīng)用，比如公路的設(shè)計(jì)、排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等等。
通過(guò)這些簡(jiǎn)單的例子，我們可以看到科普知識(shí)是如何貫穿我們的日常生活并豐富我們的思維�？破罩R(shí)幫助我們更好地了解事物的本質(zhì)，并帶給我們樂(lè)趣和啟發(fā)。希望同學(xué)們能夠保持好奇心，積極學(xué)習(xí)科普知識(shí)，不僅可以提升我們的科學(xué)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思維能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
小學(xué)生科普的演講稿5
同學(xué)們：
當(dāng)你們看著可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車(chē)，接聽(tīng)著越洋電話(huà)的時(shí)候，你可曾意識(shí)到科學(xué)的力量，科學(xué)不僅改變了這個(gè)世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。
翻開(kāi)20世紀(jì)的壯麗篇章，我們發(fā)現(xiàn)人類(lèi)在這百年中不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮，更創(chuàng)造了無(wú)數(shù)科學(xué)奇跡。19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說(shuō)家凡爾納的虛構(gòu)，當(dāng)時(shí)讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機(jī)、遠(yuǎn)射程炮等，在20世紀(jì)都一一成為現(xiàn)實(shí)。在21世紀(jì)的今天，高科技更是無(wú)處不在。作為跨世紀(jì)的一代，我們又該以怎樣的姿態(tài)去適應(yīng)新世紀(jì)，擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)呢？
科學(xué)技術(shù)的日新月異，使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來(lái)越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時(shí)代的我們熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。參加科技“五小”比賽、閱讀科技書(shū)籍，使我明白了許多道理。精密的機(jī)器人，不用燃料的汽車(chē)，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的現(xiàn)象，激起了我探索科學(xué)的愿望。我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)科學(xué)，傳播文明，在享受新生活的同時(shí)，更要?jiǎng)?chuàng)造新生活，如今，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器，已經(jīng)不算新鮮了。從1901年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領(lǐng)域里顯示出了強(qiáng)大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及，納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會(huì)出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，不僅僅是為了成為科學(xué)家，也是為了能適應(yīng)生活，更為了能成為新世紀(jì)的主人，擔(dān)起新世紀(jì)，為國(guó)家建設(shè)，為人類(lèi)文明做出貢獻(xiàn)。
新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國(guó)和先進(jìn)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)的差距，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力。鄧小平爺爺說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，的確如此，科學(xué)為我們祖國(guó)的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對(duì)青年說(shuō)，世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的'。這句話(huà)，飽含了長(zhǎng)輩們對(duì)我們的殷切期望。如果說(shuō)長(zhǎng)輩們用辛勤的勞動(dòng)建設(shè)了20世紀(jì)的祖國(guó)，那么，我們就應(yīng)該以知識(shí)、以科學(xué)擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)。
同學(xué)們，我們正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，對(duì)各種適合我們小學(xué)生看的科普書(shū)籍、報(bào)刊，最好在課余多閱讀一些；還應(yīng)該積極動(dòng)手搞各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作，寫(xiě)科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。長(zhǎng)此下去，我們一定能夠熱愛(ài)科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識(shí)。
人類(lèi)的智慧是無(wú)限的，無(wú)論是美國(guó)的挑戰(zhàn)者號(hào)爆炸，還是全球計(jì)算機(jī)病毒的升級(jí)，從來(lái)都不能阻止人類(lèi)的科技進(jìn)步�！爸R(shí)就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵(lì)了多少渴求知識(shí)的人。如今，讓我們也用它來(lái)勉勵(lì)自己，做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的新一代，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國(guó)的明天，譜寫(xiě)出更加輝煌的詩(shī)篇！
生活中暗藏的科普小知識(shí)
大家好，我今天科普演講的題目是生活中暗藏的科普小知識(shí)
在演講開(kāi)始前我先提問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題為什么灌滿(mǎn)水的瓶子不易破？我們吸汽水是吸上來(lái)的嗎？
有兩個(gè)相同的玻璃瓶，一個(gè)空著，一個(gè)灌滿(mǎn)了水，同時(shí)從相同的高度落到地面上，哪個(gè)瓶子容易破？一般說(shuō)重的瓶子容易破。可是，當(dāng)瓶子灌滿(mǎn)水后，瓶子里的水還有另外一個(gè)作用，能減少瓶子的形變，反而使瓶子不容易破了。玻璃瓶破裂，大多是由于形變引起的。空瓶子落地，地對(duì)瓶子產(chǎn)生一個(gè)壓力，瓶子從外向里形變，終于破裂。瓶子裝滿(mǎn)水，由于水是不可壓縮的，從而減少了形變，使得瓶子不易破裂。瓶子里裝滿(mǎn)水，再擰緊瓶蓋，就更不容易摔破了。
我們用吸管吸汽水，總以為是嘴把汽水吸上來(lái)的。其實(shí)不是，用嘴吸，只吸走了吸管中的空氣，至于汽水嘛，那是大氣把它壓到嘴里去的。原來(lái)，吸管中的空氣被吸走后，管里面的汽水受到空氣的壓強(qiáng)變小，而瓶子里（吸管外）的汽水受到的壓強(qiáng)是大氣壓強(qiáng)，這兩個(gè)壓強(qiáng)是不相等的，大氣壓強(qiáng)較大，就會(huì)把汽水壓到嘴里去了。如果汽水瓶口蓋一個(gè)塞緊了的軟木塞，木塞中插著一根玻璃管，那末，你從玻璃管里吸汽水，至多能吸上一兩口，就再也吸不到瓶里的汽水了。這個(gè)道理也簡(jiǎn)單，因?yàn)槠客獾拇髿鉄o(wú)法進(jìn)入汽水瓶，大氣也就無(wú)法把汽水壓到嘴里去了。不拔掉瓶塞，還能喝到汽水嗎？雖然吸不上來(lái)，但能不能吹上來(lái)？對(duì)著玻璃管向瓶子里吹氣是個(gè)辦法。吹氣，增加瓶?jī)?nèi)的氣體，增加了瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)。瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)變大以后，就會(huì)把汽水從玻璃管里壓出來(lái)，這時(shí)，只要嘴不離開(kāi)玻璃管，就能喝到汽水。往瓶里吹氣越多，壓強(qiáng)增加得越多，就可以順利地喝到汽水。喝掉一些汽水以后，瓶?jī)?nèi)的氣體體積變大、壓強(qiáng)降低，就喝不到汽水了。再吹氣，又能繼續(xù)喝到汽水。
這就是我演講的話(huà)題，隱藏在我們生活中的科普小知識(shí)。
小學(xué)生科普的演講稿6
尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！
我今天要和大家分享的主題是科普�？破帐侵钙占翱茖W(xué)知識(shí)的活動(dòng)，讓更多的人了解科學(xué)，愛(ài)上科學(xué)。我希望通過(guò)我的演講，讓大家更加了解科學(xué)，愛(ài)上科學(xué)，讓科學(xué)走進(jìn)我們的生活。
一、為什么要科普？
我們身邊每天都是科學(xué)，科學(xué)知識(shí)貫穿于我們的生活各個(gè)方面�；ヂ�(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電腦、電視、洗衣粉、人工智能，這些都是科學(xué)的產(chǎn)物�？茖W(xué)是我們認(rèn)識(shí)世界，探索未知的重要途徑。而科普就是把這些知識(shí)傳遞給更多的人，讓大家都能理性地認(rèn)知和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。
二、科普形式有哪些？
科普形式很多，我們常見(jiàn)的有科技主題漫畫(huà)、電子書(shū)、科技館等等�？萍贾黝}漫畫(huà)通過(guò)動(dòng)漫表現(xiàn)科學(xué)原理、科普知識(shí)等，深受大眾歡迎。電子書(shū)可以放在智能終端上觀看，大力推廣了科技閱讀。而科技館則是通過(guò)豐富的'實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)使參觀者更好地理解科學(xué)。這些形式不僅豐富了科普的形式，也更加深入人心。
三、我們可以怎么做科普？
人人都可以做科普，從身邊小事做起。例如，我們可以幫助身邊的老人、學(xué)弱生解決科學(xué)難題，利用科技清晰直觀地展現(xiàn)科學(xué)原理。我們可以在家里、學(xué)校、社區(qū)展開(kāi)講座、展覽、科技冬令營(yíng)等活動(dòng)。這些活動(dòng)可以向人們傳遞科學(xué)知識(shí)，防范科學(xué)誤區(qū)。此外，我們還可以參與科普鄉(xiāng)村、科技助學(xué)、科技義診等活動(dòng)，讓科學(xué)走出校園、社區(qū)，營(yíng)造一個(gè)全民參與科普的氛圍。
四、科普知識(shí)舉例
現(xiàn)在讓我以幾個(gè)例子來(lái)介紹一些科普知識(shí)：我們都知道水是無(wú)色無(wú)味的，但水是一種物質(zhì)，有質(zhì)量，有體積。水是由氧氣和氫氣兩種氣體結(jié)合形成的，它的分子式為H2O。宜家家居采用了一種名為光催化反應(yīng)的環(huán)保技術(shù)，使得空氣污染物與宜家的室內(nèi)裝修材料發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生水和二氧化碳，這種技術(shù)大大減輕了空氣污染。在自然界中，很多物質(zhì)都含有自然的抗氧化劑，例如維生素C、多酚類(lèi)物質(zhì)等等。這些物質(zhì)能夠抗氧化，有效減少或延緩有害自由基對(duì)身體的侵害。
總之，科學(xué)是我們認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展生產(chǎn)力的重要途徑，而科普則是讓科學(xué)走進(jìn)我們的生活，讓更多的人了解科學(xué)、掌握科學(xué)，愛(ài)上科學(xué)。讓我們跟隨科普，共創(chuàng)美好未來(lái)。
小學(xué)生科普的演講稿7
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
人生是船，夢(mèng)想就是帆，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想�！爸袊�(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)〞，每個(gè)人只要奮力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，中國(guó)夢(mèng)就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大以后能駕駛飛船飛上太空成為一名宇航員，去探索未知的“藍(lán)色空間〞。當(dāng)我從電視上看到“神舟六號(hào)〞載著費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔在太空遨游的情景，和他們滿(mǎn)載中國(guó)人的自豪從太空凱旋歸來(lái)時(shí)，我的內(nèi)心既沖動(dòng)又自豪，當(dāng)一名航天員的夢(mèng)想也更加強(qiáng)烈。
我知道要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不是那么簡(jiǎn)單的一個(gè)想法、一句口號(hào)，而是靠自己的努力拼搏，才能實(shí)現(xiàn)的。但是要飛入太空并非那么容易。它需要結(jié)實(shí)的身體，豐富的經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期不停頓地訓(xùn)練，而且未來(lái)的宇航員還要有廣博的知識(shí)。
首先，宇航員要有強(qiáng)健的體魄。于是，我決定每天都堅(jiān)持早起，和爸爸一起晨跑；周末時(shí)，我還經(jīng)常和同學(xué)一起打籃球、羽毛球，鍛煉自己的臂力。其次，宇航員更要具備良好的心理素質(zhì)，我就經(jīng)常和爸爸媽媽去野外探險(xiǎn)，鍛煉自己的心理承受能力，還嘗試著坐過(guò)山車(chē)、進(jìn)鬼屋、坐摩天輪等等，做到遇到突發(fā)事件沉著不緊張。宇航員要熟悉星球的狀況，如果宇航員登上了月球，以為月球和地球差不多，便脫掉宇航服，直接站在月球上，那就會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果。所以，我購(gòu)置了大量關(guān)于探索宇宙星球的書(shū)籍，收集了大量有關(guān)宇航員、火箭、無(wú)重力狀態(tài)等科學(xué)常識(shí)的資料，不斷地去探究宇宙，不但讓我掌握了豐富的航天知識(shí)，而且激發(fā)了我對(duì)探索宇宙未來(lái)世界的欲望。
宇航員的首要任務(wù)是探究各種太空謎團(tuán)。至今，還有各種謎團(tuán)沒(méi)有解開(kāi)，如：黑洞到底存不存在？太陽(yáng)系形成之謎？木星的內(nèi)核存不存在？可以通過(guò)黑洞穿越時(shí)空嗎？還有許多如此的.謎團(tuán)等待人們來(lái)解決。神舟十號(hào)、天宮一號(hào)、嫦娥三號(hào)這些航天器的成功發(fā)射，無(wú)疑波動(dòng)了無(wú)數(shù)擁有航天夢(mèng)的人的心弦，激發(fā)了擁有航天夢(mèng)的人的斗志。航天員的訓(xùn)練是一項(xiàng)很艱苦、很漫長(zhǎng)的過(guò)程，但我不能放棄，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。這樣才能實(shí)現(xiàn)我的航天夢(mèng)。每個(gè)人的夢(mèng)想只有一點(diǎn)點(diǎn)力量，聚集起來(lái)便成為巨大的力量，正是全中國(guó)人的共同努力，祖國(guó)才會(huì)更富強(qiáng)，復(fù)興強(qiáng)大的中國(guó)夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)生科普的演講稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“小學(xué)生科普”，讓大家了解一些有趣的科學(xué)知識(shí)。
首先，讓我們來(lái)了解一下動(dòng)物的一些特點(diǎn)。你們知道嗎，蜘蛛的毒液可以治療風(fēng)濕病和腫瘤，而螞蟻的觸須可以感應(yīng)到地震發(fā)生前的蠕動(dòng)。再比如，螳螂的抓握力甚至可以比金剛石還要強(qiáng)！這些動(dòng)物的身體構(gòu)造是非常特殊的，讓我們不禁感嘆大自然的神奇。
接下來(lái)，我們來(lái)談一談植物。植物通常是靜態(tài)的，但是它們也有著很多的特殊之處。比如說(shuō)，仙人掌可以?xún)?chǔ)存大量的'水分，以應(yīng)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的干旱。盆栽愛(ài)好者都知道，葉子上的小孔可以呼吸，同時(shí)也是蒸發(fā)水分的出口。而在大自然里，這些小孔還可以吸收二氧化碳和釋放氧氣，來(lái)保持我們的環(huán)境清新和健康。
我們應(yīng)該每天注意保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們周?chē)闹参锖蛣?dòng)物。因?yàn)樗鼈儾粌H是我們生活的一部分，更是人與自然的和諧之道。再比如，我們可以學(xué)習(xí)并理解自然界中的事物，來(lái)創(chuàng)造創(chuàng)新的產(chǎn)品和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，例如仿生學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)等。
科技也可以是我們周?chē)碌呐笥�，讓我們的生活更加便利和有趣。在這方面，我們也有很多值得關(guān)注的科技產(chǎn)品，例如機(jī)器人和無(wú)人機(jī)等。這些產(chǎn)品既能滿(mǎn)足我們的好奇心，又能讓我們更加方便地完成任務(wù)。但同時(shí)我們也要注意，科技產(chǎn)品的發(fā)展必須要遵循以人為本的原則，追求良性的發(fā)展和利益的最大化。
總之，科學(xué)和技術(shù)在我們的生活中扮演著重要的角色。我們應(yīng)該嘗試?yán)斫夂土私馑鼈�，同時(shí)也要盡自己的努力，來(lái)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。感謝大家的聆聽(tīng)，謝謝！
小學(xué)生科普的演講稿9
一、小學(xué)科學(xué)課的性質(zhì)
小學(xué)科學(xué)課程是一門(mén)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨的義務(wù)教育階段的核心課程，在小學(xué)課程設(shè)置中與其他主要學(xué)科一樣，具有十分重要的位置�？茖W(xué)素質(zhì)的形成是長(zhǎng)期的。早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人科學(xué)素質(zhì)的形成具有決定性的作用�？茖W(xué)素質(zhì)一般包括：對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，運(yùn)用基本的科學(xué)知識(shí)和技能認(rèn)識(shí)自己和周?chē)澜绲哪芰Γ邆溥M(jìn)行科學(xué)探究所必需的科學(xué)思維和方法，與自然界和諧相處的生活態(tài)度等。
小學(xué)科學(xué)課程是一門(mén)綜合課程，能夠最有效地綜合自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域（如物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與環(huán)境科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域中最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能）。
小學(xué)科學(xué)課程是一門(mén)具有活動(dòng)性質(zhì)的課程，能夠最大限度地將科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)在課程內(nèi)容中。
小學(xué)科學(xué)課程與并行開(kāi)設(shè)的小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)等課程，構(gòu)成小學(xué)生完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生在小學(xué)時(shí)有初步的感知，初中學(xué)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容就不會(huì)那么難同時(shí)又為7—9年級(jí)的科學(xué)課程，以及分科的物理、化學(xué)、生物、地理課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（參考《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》）
二、開(kāi)設(shè)小學(xué)科學(xué)課程的基本理念
1、人人都能學(xué)的科學(xué)
全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)是科學(xué)課程的核心理念。
2、學(xué)習(xí)“四位一體”的科學(xué)
科學(xué)知識(shí):學(xué)習(xí)物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)、設(shè)計(jì)和技術(shù)四大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)和技能，并能?chē)L試用于解決身邊的實(shí)際問(wèn)題。
科學(xué)思想:在各種特殊科學(xué)認(rèn)識(shí)和研究方法的基礎(chǔ)上提煉出來(lái)的、能夠發(fā)現(xiàn)和解釋其它同類(lèi)或更多事物的合理觀念和推斷法則，它對(duì)進(jìn)一步的、更廣泛的科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐具有導(dǎo)向作用. 科學(xué)方法:（1）學(xué)會(huì)從生活經(jīng)驗(yàn)中提出簡(jiǎn)單的科學(xué)問(wèn)題。（提出科學(xué)問(wèn)題）
�。�2）學(xué)會(huì)對(duì)一些自然現(xiàn)象進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，并且能夠?qū)τ^察和實(shí)
驗(yàn)的過(guò)程、結(jié)果進(jìn)行陳述。（進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)）
�。�3）學(xué)會(huì)對(duì)一些自然現(xiàn)象的成因進(jìn)行假設(shè)，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)對(duì)自然
現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明和解釋。（科學(xué)解釋?zhuān)?/p>
�。�4）學(xué)會(huì)對(duì)得到的科學(xué)結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證。（科學(xué)驗(yàn)證或檢驗(yàn)）) 科學(xué)精神: （從科學(xué)精神的內(nèi)涵：理性、實(shí)證、分析、開(kāi)放、民主、批判、革命等方面選點(diǎn)）
�。�1）敢于堅(jiān)持真理，依據(jù)客觀事實(shí)提出和堅(jiān)持自己的見(jiàn)解。（理性精神）
�。�2）對(duì)自然現(xiàn)象保持好奇心和求知欲，并愿意為探索自然的奧秘付出艱辛的探索和不懈的努力。（實(shí)證精神）
�。�3）善于思考和分析，追求準(zhǔn)確和精細(xì)；
同時(shí)能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，理解別人的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路。（分析精神和開(kāi)放精神） （4）敢于大膽質(zhì)疑，具有開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣。（批判精神）
是科學(xué)的四個(gè)層面，應(yīng)全面體現(xiàn)在課程內(nèi)容中。
3、以生活中的科學(xué)為邏輯起點(diǎn)
科學(xué)課程要從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸?/p>
感受科學(xué)的重要性，了解科學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與科學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、以科學(xué)探究為最重要的學(xué)習(xí)方式
科學(xué)探究是科學(xué)研究過(guò)程的本質(zhì)特征，具有重要的教育價(jià)值。在小學(xué)科學(xué)
課堂中，教師是兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的支持者和引導(dǎo)者。引導(dǎo)兒童主動(dòng)探究，親歷科學(xué)探究的過(guò)程，這將有利于保護(hù)兒童的好奇心和激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性。(五年級(jí)下冊(cè)：探究物體的浮沉一章：第一課時(shí)，木塊、塑料塊在水中的浮沉；第二課時(shí)，探究橡皮泥的浮沉；第三課時(shí)，探究馬鈴薯分別在鹽水、清水、食用油中的浮沉；第四課時(shí)，造一艘小船。在老師的引導(dǎo)下，讓兒童循序漸進(jìn)地親歷這樣的探究過(guò)程，他們的手靈活了，眼睛會(huì)觀察了，大腦會(huì)思考了。不是直接告訴他們，什么是浮力，哪些因素會(huì)影響浮力的大小，怎樣應(yīng)用浮力解決問(wèn)題) 科學(xué)探究的基本過(guò)程，即提出問(wèn)題，收集證據(jù)，分析與解釋?zhuān)涣髋c質(zhì)疑，結(jié)論與拓展，以及要常常用到的觀察、測(cè)量、分類(lèi)、推理、預(yù)測(cè)、猜想與假設(shè)等過(guò)程技能。（注重的是過(guò)程，他們的手指做過(guò)實(shí)驗(yàn)，他們的眼睛觀察過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他們的小腦袋思考過(guò)科學(xué)問(wèn)題） 5、科學(xué)課程具有開(kāi)放性
科學(xué)課程在學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)組織、作業(yè)與練習(xí)、評(píng)價(jià)等方面給教師和學(xué)生
提供了選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間。科學(xué)課程最大程度上滿(mǎn)足不同地區(qū)、不同經(jīng)驗(yàn)背景的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。提倡引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。（例如：三年級(jí)上，“認(rèn)識(shí)植物”可以把學(xué)生帶到校園里去認(rèn)識(shí)校園里大家最熟悉的幾種樹(shù)木，幾種花草；認(rèn)識(shí)動(dòng)物，可以到草坪，認(rèn)識(shí)蝸牛、螞蟻、蚯蚓等。讓學(xué)社進(jìn)入大自然，享受陽(yáng)光科學(xué)。認(rèn)識(shí)小金魚(yú)，可讓學(xué)生把家里的金魚(yú)帶回來(lái)；三年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物的生命周期，可以用網(wǎng)絡(luò)課件展示給學(xué)生；三年級(jí)下，溫度與水的變化，學(xué)生可閱讀初二物理“物態(tài)變化”，進(jìn)行學(xué)科滲透。作業(yè)也可以形式多樣:用溫度計(jì)測(cè)量一天的氣溫，每?jī)尚r(shí)記錄一次數(shù)據(jù)，然后會(huì)出柱狀圖；可以觀察記錄一個(gè)月內(nèi)月亮的圓缺，位置，并畫(huà)出月亮的形狀等趣味性強(qiáng)的作業(yè)。
三、小學(xué)科學(xué)課對(duì)地理、生物、物理、化學(xué)等后續(xù)學(xué)科的學(xué)習(xí)具有舉足輕重的作用。
四年級(jí)上冊(cè)中：生硬的產(chǎn)生、傳播、高低、強(qiáng)弱；五年級(jí)下冊(cè)：物體的浮沉、物體的熱脹冷縮；六年級(jí)上冊(cè):杠桿、滑輪、斜面、電和磁等內(nèi)容都是初二物理、初三物理要學(xué)的內(nèi)容，若學(xué)生在小學(xué)時(shí)有初步的感知，初中學(xué)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容就不會(huì)那么難；三年級(jí)下“植物的生長(zhǎng)”一章中，種子、種子萌發(fā)、幼苗、莖的長(zhǎng)高、開(kāi)花、果實(shí)植物生命周期中，各階段的`特征，需要的條件等生命科學(xué)是初一初二
生物課的內(nèi)容，學(xué)生在小學(xué)時(shí)有初步的感知，初中學(xué)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容就不會(huì)那么難； （六下）“地球的運(yùn)動(dòng)”一章中，晝夜交替，月相變化；四年級(jí)上“天氣”一章，是初中地理的重要內(nèi)容；四年級(jí)上“溶解”一章，食鹽、面粉、高錳酸鉀、小蘇打在水中的溶解，六下鐵定生銹，小蘇打與白醋的變化等內(nèi)容是初三化學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)生在小學(xué)時(shí)有初步的感知，初中
學(xué)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容就不會(huì)那么難。更重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)探究這些問(wèn)題，形成一定的科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)能力，升入初中后學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物、地理等科學(xué)課程就容易些。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō) “兒童的智慧來(lái)自于他們的手指尖上”。所
以讓所有小學(xué)階段的兒童有機(jī)會(huì)親歷探究自然奧秘的過(guò)程，使他們?cè)谟^察、提問(wèn)、設(shè)想、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，獲得初步的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)兒童的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)思維的方法，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這些看似簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)雖然不能形成什么高深的理論，但至少他們的小手接觸過(guò)科學(xué)器材，他們的眼睛觀察過(guò)科學(xué)現(xiàn)象，他們的小腦袋思考過(guò)科學(xué)問(wèn)題。將來(lái)，他們升入初中學(xué)習(xí)7—9年級(jí)的科學(xué)課程，以及分科的物理、化學(xué)、生物、地理課程就不會(huì)困難。
四、小學(xué)科學(xué)課對(duì)老師提出更高的要求
多年的反復(fù)實(shí)踐說(shuō)明，教師的成長(zhǎng)既靠來(lái)自外界的幫助，更靠自身的努力。
只有教師有意識(shí)地發(fā)展自己，努力學(xué)習(xí)和鉆研，才能得到外界的幫助，獲得自身的提高。新一輪的課程改革對(duì)從事小學(xué)科學(xué)教育的教師又提出了新的更高的要求，大家更應(yīng)該加倍學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
1、做一個(gè)知識(shí)的多面手
小學(xué)科學(xué)不同于初中、高中的分科教學(xué)，小學(xué)科學(xué)教師承擔(dān)的是綜合教學(xué)的
任務(wù)，必須具有廣博的知識(shí)，即教師們經(jīng)常說(shuō)的：要給學(xué)生“一杯水”，自己要有“一桶水”。具體地說(shuō)，科學(xué)教師要占有足夠的科學(xué)事實(shí)材料方面的知識(shí)，有豐富的科學(xué)表象儲(chǔ)備；占有一定數(shù)量的、高于科學(xué)教材的科學(xué)概念、科學(xué)規(guī)律和理論，還要熟悉科學(xué)探究的一般程序和方法。
2、科學(xué)教師要具有必要的教育科學(xué)知識(shí)。
從科學(xué)教學(xué)實(shí)踐看，教育學(xué)、教學(xué)論、心理學(xué)、教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)等教育科學(xué)的理論對(duì)科學(xué)教育教學(xué)的關(guān)系最為密切。
3、科學(xué)教師應(yīng)對(duì)科學(xué)教材涉及的基本概念、規(guī)律和原理，以及決定這些概念、規(guī)律和原理的基本事實(shí)達(dá)到“精通”的程度。
即對(duì)這些內(nèi)容的理解應(yīng)建立在更高的層次上，深刻把握其內(nèi)在含義且運(yùn)用熟練。小學(xué)科學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多是常見(jiàn)的科學(xué)事物和現(xiàn)象，涉及物理、化學(xué)、生物、天文和地學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。主要包括生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球宇宙這三個(gè)方面。因此，小學(xué)科學(xué)是一門(mén)多學(xué)科、多內(nèi)容的綜合性課程。駕馭這樣一門(mén)知識(shí)領(lǐng)域極其廣闊的學(xué)科，要求教師必須通曉科學(xué)學(xué)科涉及的各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，并及時(shí)了解科技發(fā)展的最新信息，了解科技和教育的最新觀點(diǎn)和研究成果，不斷更新和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、科學(xué)教師還要了解和掌握科學(xué)探究方法，合理運(yùn)用科學(xué)探究方法。 科學(xué)探究方法教育是小學(xué)科學(xué)教育的基本要素之一，小學(xué)科學(xué)學(xué)科主要教給學(xué)生觀察、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃方案、實(shí)施計(jì)劃、分析綜合整理和表達(dá)交流等探究方法。只有教師了解和掌握這些常用科學(xué)探究方法的特點(diǎn)與要求，才能在教學(xué)過(guò)程中合理地運(yùn)用它們，從而發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
5、教師還應(yīng)積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，研究教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，提高自己的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。 教師應(yīng)了解教科研的一般原理，基本掌握教科研的一般步驟和主要方法、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用技能，初步具備進(jìn)行教科研的能力。教師不要輕易放過(guò)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分析，如果是普遍性的問(wèn)題，就可以像科學(xué)家那樣，運(yùn)用觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、研究法，按照教科研的研究步驟：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、鑒定問(wèn)題、文獻(xiàn)研討、設(shè)立假說(shuō)、擬定計(jì)劃、實(shí)施行動(dòng)、評(píng)價(jià)結(jié)果的順序，開(kāi)展教科研活動(dòng)，去探索教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)規(guī)律
五、我校小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立與開(kāi)展
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，細(xì)化管理
20xx年八月，國(guó)家給我校配備了一定數(shù)量的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任科學(xué)課老師們非常高興，非常興奮，“小學(xué)科學(xué)課終于能做實(shí)驗(yàn)了”。彭校長(zhǎng)立即讓后勤處開(kāi)辟出兩間教室，一間作為儀器室，一間作為實(shí)驗(yàn)室，并派專(zhuān)門(mén)的老師作為實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行管理。校長(zhǎng)管理理念：可概括為三個(gè)“一流”即一流管理，一流服務(wù)，一流應(yīng)用。四個(gè)“比一比”即比誰(shuí)管理得好，比誰(shuí)服務(wù)得好，比誰(shuí)應(yīng)用得好，比誰(shuí)開(kāi)發(fā)得好。五個(gè)“管理”
一、精細(xì)管理：整潔干凈，一塵不染；擺放有序，取用方便。
二、過(guò)程管理：記錄認(rèn)真，表格齊全；裝訂規(guī)范，保存完好。
三、規(guī)范管理：財(cái)產(chǎn)清楚，賬目相符；及時(shí)報(bào)損，按時(shí)補(bǔ)充。
四、科學(xué)管理：體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)，講究標(biāo)準(zhǔn)；試驗(yàn)規(guī)范，注重程序。
五、應(yīng)用管理：高頻使用，服務(wù)到位；開(kāi)發(fā)探究，創(chuàng)造應(yīng)用。
儀器室和實(shí)驗(yàn)室精心布置：實(shí)驗(yàn)員拿出布置方案，經(jīng)校長(zhǎng)審批后方能布置粘貼。在粘貼過(guò)程中，彭校長(zhǎng)親自把關(guān)，畫(huà)面的內(nèi)容、粘貼位置、距離尺寸，以及儀器柜上的標(biāo)簽、柜號(hào)的顏色、位置，內(nèi)容都要細(xì)細(xì)過(guò)目。他甚至知道哪個(gè)柜子上的標(biāo)簽距離沒(méi)貼合適，哪個(gè)柜子的某一位置上的一小塊疤痕沒(méi)擦掉。布置實(shí)驗(yàn)室就像布置結(jié)婚新房一樣認(rèn)真仔細(xì)。 儀器室和實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)格管理：立即建立各種規(guī)章制度，拿制度規(guī)范人。主要制度有：《儀器管理制度》、《儀器借用制度》、《教師借用制度》、《學(xué)生管理制度》、《教師使用制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》等，一切嚴(yán)格按制度辦事。建立各種表冊(cè)：儀器借用通知單、實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表、實(shí)驗(yàn)事故報(bào)告單、教學(xué)儀器損失報(bào)告單、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單等，由任課教師和實(shí)驗(yàn)管理員認(rèn)真填寫(xiě)，落檔保存。
實(shí)驗(yàn)室高頻使用：科學(xué)課必須在實(shí)驗(yàn)室上，任科學(xué)課的老師每周一次公開(kāi)課，每學(xué)期一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)：即比誰(shuí)管理得好，比誰(shuí)服務(wù)得好，比誰(shuí)應(yīng)用得好，比誰(shuí)開(kāi)發(fā)得好。
2、實(shí)驗(yàn)員認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情搞好服務(wù)工作：保持儀器室、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生干凈整潔；按照上課老師提供的實(shí)驗(yàn)通知單提前擺放好實(shí)驗(yàn)器材；積極配合任課老師填寫(xiě)好各種表格和表冊(cè)；每學(xué)期結(jié)束，對(duì)填寫(xiě)的表格表冊(cè)整理落檔；實(shí)驗(yàn)員定期做好實(shí)驗(yàn)儀器的維修與保養(yǎng)；對(duì)已損壞的儀器要定期申請(qǐng)報(bào)廢；對(duì)于差缺儀器定期申請(qǐng)購(gòu)置。 3、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展情況：
�。�1）設(shè)置科普宣傳櫥窗、科技活動(dòng)室、科技成果展示室，為學(xué)生提供開(kāi)展科技活動(dòng)的場(chǎng)所，并購(gòu)置了一定數(shù)量的必要的科技制作器材和設(shè)備。學(xué)校的圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、科技活動(dòng)室、微機(jī)室等場(chǎng)所在課余時(shí)間要對(duì)參加科技活動(dòng)的學(xué)生開(kāi)放。學(xué)校的廣播站、網(wǎng)站要定期開(kāi)設(shè)科普節(jié)目，宣傳科普知識(shí)，積極營(yíng)造濃厚的科技教育氛圍。
�。�2）廣泛開(kāi)展形式多樣的科普教育活動(dòng)。學(xué)校在學(xué)年初制定當(dāng)年的科普活動(dòng)計(jì)劃，組織學(xué)生參加各種適合其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的科普活動(dòng)。每年圍繞全國(guó)、全省重大科普活動(dòng)主題(科技周、科普日等)，至少組織一次以上的全校性科普活篇三：小學(xué)生演講稿：從小愛(ài)科學(xué) 小學(xué)生演講稿：從小愛(ài)科學(xué)
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