成長(zhǎng)演講稿常用(15篇)
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《閱讀豐盈生活，書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹趯W(xué)習(xí)和生活中，書(shū)是我的精神食糧，我經(jīng)常吮吸著它那知識(shí)的甘霖，用它來(lái)充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。伴隨著這書(shū)香，我在這片天地中成長(zhǎng)。
引領(lǐng)我走進(jìn)這片天地的是一位“大姐姐”--故事書(shū)。我打開(kāi)她的扉頁(yè)，嗅著她的墨香，心里不由得泛起一層微小的漣漪。在當(dāng)時(shí)，我認(rèn)識(shí)的字不多，所以在通常情況下，都是爸媽媽講給我聽(tīng)。當(dāng)聽(tīng)到灰姑娘的悲慘遭遇時(shí)，我總是會(huì)失落傷心，每當(dāng)聽(tīng)到故事中的主人公過(guò)上了幸福美好的生活時(shí)，我就會(huì)開(kāi)心的笑起來(lái)。
漸漸地，我向這片天地靠近。我走進(jìn)書(shū)的寶殿，感受著它的魅力。在書(shū)中，我和唐僧師徒四人一路斬妖除魔，取得真經(jīng)；我被劉備的求賢若渴所感動(dòng)；被諸葛亮的運(yùn)籌帷幄所折服；被關(guān)羽的忠義所震撼。在書(shū)中，我見(jiàn)證了霍金的身殘志堅(jiān)，不屈不撓；見(jiàn)證了愛(ài)迪生的堅(jiān)持不懈；見(jiàn)證了錢(qián)學(xué)森的赤子之心。在書(shū)中，我領(lǐng)略了泰山的巍峨雄狀；領(lǐng)略了黃山的奇異秀麗；領(lǐng)略了漓江的水平如鏡；領(lǐng)略了黃河的波濤洶涌。在書(shū)中，我體會(huì)了杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的凄楚；體會(huì)了陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的.愛(ài)國(guó)情懷；體會(huì)了李白“天生我必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”的自信……
閑暇時(shí)讀書(shū)，使我心曠神怡；難過(guò)時(shí)讀書(shū)，但使我豁然開(kāi)朗。這醉人的書(shū)香，縈繞在我的心底，揮之不去。隨著淡淡的墨香，我在這片天地里慢慢大，我愛(ài)這些書(shū)籍！
親愛(ài)的同學(xué)們，讓閱讀豐盈我們的生活，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
提到書(shū)，人們時(shí)常提起：知識(shí)乃是力量；讀書(shū)是中華崛起必備之舉……書(shū)籍在我們心中宛如甘露，滋養(yǎng)著我們內(nèi)心的芽苗。
記得當(dāng)我六歲的時(shí)候，因?yàn)楦绺缟狭昙?jí)了，家里添置了一大堆書(shū)籍。看著面前這些美麗的書(shū)籍，我既歡喜又開(kāi)心，可惜那時(shí)的我還不認(rèn)識(shí)字，只能把這些“美麗的音符”當(dāng)成漂亮的畫(huà)卷來(lái)欣賞。
當(dāng)我還是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，我的字匯量逐漸增加，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作。閱讀那些短小精美的文章成為了我的精神享受。每天睡覺(jué)前，我總會(huì)拿起哥哥的課外書(shū)，翻閱幾頁(yè)。如果沒(méi)有書(shū)可看，就好像失去了精神上的食物一樣，饑餓的感覺(jué)讓我無(wú)法入眠。
因?yàn)榭磿?shū)多，我的知識(shí)面也變得更加廣泛了，寫(xiě)作水平也明顯提高了。以前我覺(jué)得寫(xiě)作很乏味，但現(xiàn)在它成為了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，讓我樂(lè)此不疲。我還記得我讀的第一本書(shū)叫做《愛(ài)的教育》。當(dāng)時(shí)我讀完后，眼淚不知不覺(jué)地流了出來(lái)。書(shū)中描寫(xiě)了100個(gè)發(fā)生在學(xué)校里感人的故事，這些故事中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的愛(ài)，無(wú)論是同學(xué)之間還是師生之間。從那時(shí)起，我停不下來(lái)，開(kāi)始大量閱讀文學(xué)作品。常常因此忘記吃飯和睡覺(jué)。
五年級(jí)的.時(shí)候，我們班新增了一個(gè)圖書(shū)角，那里的圖書(shū)非常豐富多樣，有《海底歷險(xiǎn)記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的書(shū)籍。每當(dāng)下課鈴響起，我總是第一個(gè)沖向圖書(shū)角，像一株忍受著長(zhǎng)期渴望的小苗，迫不及待地品味這些書(shū)中的知識(shí)和智慧。我的小伙伴們則經(jīng)常在下課后找我玩耍，他們都知道我喜歡躲在圖書(shū)角里看書(shū)，“快看，小書(shū)蟲(chóng)又開(kāi)始閱讀了！”他們的稱(chēng)贊使我更加專(zhuān)注，仿佛置身于一個(gè)恍如置身于醉人芬芳的世界中。
直到六年級(jí)，我開(kāi)始代表班級(jí)參加各種比賽。還在比賽中取得了不少好成績(jī)，老師都讓我教同學(xué)們有什么秘訣，我總是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)：“我的成績(jī)好是因?yàn)闀?shū)�！彼麄兛倖�(wèn)我為什么不去玩，我又簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)，“我要去看書(shū)。
書(shū)籍，是帆船，是指路明燈，是星星，在你溺水的時(shí)候給你求生的道路，在你迷路的時(shí)候給你指明，在你迷惑的時(shí)候又給予你希望，謝謝你，我親愛(ài)的書(shū)，讓我成長(zhǎng)的路添上無(wú)限光彩。
成長(zhǎng)演講稿3
尊敬的老師友愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！
我演講的題目是“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像成長(zhǎng)中沒(méi)有了陽(yáng)光。才智里沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！睍�(shū)籍也是一座掘不完的礦，淘不完的井。他也是一扇沉重的門(mén)，他垂青于每個(gè)敲門(mén)者。
在我們美麗的校內(nèi)里，布滿了生氣，布滿了朝氣，但卻缺少了書(shū)香之氣，讀書(shū)之情。
在早讀中，只有很少一部分人在那朗讀，在那歌頌。但還有一部分人或許是在那深思，或許是在哪做題，也或許是仰頭大睡。在課外閱讀中，部分人或許是在哪看童話，或許是在哪看一些無(wú)聊而又稚嫩的書(shū)籍，可是有多少人在那看作文，好詞好句那？還有一部分人知己連書(shū)看都不看，理都不理，這些是我們同學(xué)中普遍存在的.現(xiàn)象。逝者如斯夫，不舍晝夜。我們因該珍惜那陽(yáng)光明媚，而又布滿才智的早晨。早晨那清爽的空氣，可以激起我們的信念，激起我們的讀書(shū)之情。校內(nèi)里應(yīng)當(dāng)布滿書(shū)香之氣，但我們校內(nèi)里的這種氣味似乎淡了一些。我們應(yīng)當(dāng)燃?xì)庾x書(shū)之情，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)。
讀書(shū)是精神的享受，讀書(shū)可以吸取無(wú)盡的養(yǎng)分，讀書(shū)可以激起你心中的波浪，讀書(shū)能給你帶來(lái)歡快，讀書(shū)能給我們帶來(lái)才智，讀書(shū)能使我們的人生更加精彩而又豐富。讓我們大家從現(xiàn)在做起，一起營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，讓我們?cè)诓紳M書(shū)香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里感受學(xué)問(wèn)的魅力，讓學(xué)問(wèn)的浪花滋潤(rùn)著我們的心懷，豎起我們?nèi)松哪繕?biāo)。讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)演講稿4
親愛(ài)的聽(tīng)眾：
鳥(niǎo)兒喜愛(ài)藍(lán)天，由于它給它們堅(jiān)硬的翅膀。草喜愛(ài)土地，由于它給了它們足夠的養(yǎng)分。我喜愛(ài)書(shū)，由于它們給了我無(wú)盡的學(xué)問(wèn)。
我小時(shí)候不識(shí)字，但還是識(shí)字。什么？不看書(shū)能看書(shū)嗎？沒(méi)錯(cuò)！這是一本漫畫(huà)書(shū)。我每天不是玩玩具就是看漫畫(huà)書(shū)，但是大局部時(shí)間都在看書(shū)。有時(shí)候，我會(huì)成天沉醉在漫畫(huà)里，和孫悟空大吵大鬧；用忍者神龜愛(ài)護(hù)正義；和小鯉魚(yú)在海洋世界游泳。
長(zhǎng)大了，上幼兒園每天都要早起。我媽總是漸漸翻開(kāi)我的門(mén)，靜靜的走過(guò)來(lái)，手里拿著一本故事書(shū)，輕聲的念著：“無(wú)邊無(wú)際的大海里，有一位美人魚(yú)公主，她是……”我醒來(lái)，漸漸的睜開(kāi)眼睛，悄悄地專(zhuān)注的聽(tīng)著我媽的故事，仿佛我就在那里。每次我媽說(shuō)完，我就讓她再講一個(gè)。但是時(shí)間有限，每天只能講一個(gè)故事。所以，我今日期盼明天，明天期盼后天，我迫不及待地想在今日早上之后去明天早上。從那以后，我媽每天都不厭其煩地給我講故事，雖然有些故事重復(fù)了許多遍。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我還是專(zhuān)心聽(tīng)，津津有味。
三年后，我上了小學(xué)，漸漸學(xué)會(huì)了一些漢字和拼音。我開(kāi)頭自學(xué)看書(shū)，多是拼音。所以我熟悉的單詞，大局部都是看《拼音版》熟悉的。假如這個(gè)詞消失在這本書(shū)里，我看不懂，但是看到上面的拼音，不用看拼音就能認(rèn)出來(lái)。固然，這并不總是簡(jiǎn)單的。有時(shí)候我媽買(mǎi)盜版的書(shū)，我只是看到拼音錯(cuò)了，就寫(xiě)了下來(lái)。所以，以后，我看到這個(gè)詞的發(fā)音是錯(cuò)的。有一天父親聽(tīng)到了，說(shuō)：“你把這個(gè)字讀錯(cuò)了�！薄澳阏f(shuō)謊�！蔽彝耆恍�。“不信你看。”爸爸翻開(kāi)字典說(shuō)：“這個(gè)發(fā)音對(duì)。”哦，真的，那本書(shū)呢？爸爸拿起書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)，看了看，扔進(jìn)了垃圾桶�！斑@是盜版。以后看到不懂的`詞就查字典�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)我爸媽買(mǎi)書(shū)的時(shí)候會(huì)更細(xì)心。當(dāng)我看到我不懂的單詞時(shí)，我必需反復(fù)驗(yàn)證它們才能記住。
書(shū)，像一架梯子，讓你的學(xué)問(wèn)一步一步往上爬；書(shū)，像一座橋，帶你走向勝利的此岸；書(shū)籍就像一把鑰匙，幫忙你翻開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門(mén)。書(shū)香也陪伴著我，年復(fù)一年。
成長(zhǎng)演講稿5
我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣的一個(gè)故事；一位母親正騎自行車(chē)帶著年幼的女兒迎面而來(lái)。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車(chē)，輕聲對(duì)女兒說(shuō)：“來(lái)，咱們把它們?nèi)拥嚼袄锶��！闭f(shuō)著便把孩子抱下來(lái)，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一幕，折射出了一個(gè)公民應(yīng)該具備的文明素質(zhì)。這位母親以身作則教導(dǎo)孩子講文明從小事做起。而我們現(xiàn)在的`人卻都往往忽略了小的細(xì)節(jié)。因?yàn)橐粋�(gè)不注意而養(yǎng)成了不文明的習(xí)慣。養(yǎng)成了一個(gè)做一個(gè)講文明的人要去掉以前那些壞毛病。養(yǎng)成好習(xí)慣。不容“小惡”不拒“小善”。讓以前那些不文明的畫(huà)面少些，再少些。
說(shuō)到文明禮儀，我想起了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正好碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就退回去讓路。列寧阻止道：“你不必這樣，你端著東西自己走了半截，而我現(xiàn)在空手，所以請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)的很響亮，很情切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明利益的體現(xiàn)嗎？但并不是只有偉人才需要講文明，才能講文明。任何一個(gè)人都應(yīng)該講文明。任何一個(gè)人的文明禮儀都可以折射出一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家的文明
程度。一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。例如，在清朝的時(shí)候。大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一次公開(kāi)場(chǎng)合上，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰。被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。
這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。就是這樣的一個(gè)小的細(xì)節(jié)，一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)�？赡芫蜁�(huì)造成非常嚴(yán)重的后果。所以讓我們牢記要時(shí)時(shí)刻刻講文明。注意身邊小的細(xì)節(jié)，做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
成長(zhǎng)演講稿6
尊敬的xxx：
大家好，我叫xxx，在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在學(xué)校這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(zhǎng)風(fēng)破浪。因?yàn)槲覀冎溃褐挥信c學(xué)校共同發(fā)展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟(jì)滄海。只有和學(xué)校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿生機(jī)的綠洲。
懷揣著夢(mèng)想，我踏進(jìn)了師范學(xué)院的大門(mén)，融入了這座學(xué)校的氛圍，進(jìn)入了課堂，與倪邱中學(xué)這艘航船一同啟航。如今，我已經(jīng)站在三尺講臺(tái)上多年了。在這段時(shí)間里，我們倪中人深?lèi)?ài)著自己的學(xué)校，熱愛(ài)著自己的工作崗位，充滿熱情地投入到本職工作中，不斷提升自己的素質(zhì)，從身邊的每一個(gè)小事做起。我們把學(xué)校的發(fā)展和成就看作是自己的成就，為學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我們加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)，在工作中展現(xiàn)熱心、熱情和奉獻(xiàn)精神。擁有學(xué)校的支持，倪中人在各個(gè)領(lǐng)域顯示出耀眼的光芒。也正因?yàn)槲覀兊呐Γ瑢W(xué)校正在以昂揚(yáng)的姿態(tài)朝著更遠(yuǎn)的地方邁進(jìn)。幾年來(lái)，倪邱中學(xué)共同經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，每一步都踏實(shí)而堅(jiān)定，繪制了一幅又一幅美麗的畫(huà)卷，陪伴著許多學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。幾年的奮斗拼搏，每一天都有新的進(jìn)步，書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)精彩的篇章，帶給我們無(wú)盡的自豪和榮耀。
新一輪的課程改革為學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校采取了多種形式的培養(yǎng)措施。我們被賦予了自我發(fā)展的主導(dǎo)權(quán)，需要面對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、進(jìn)行教育改革和科研、開(kāi)發(fā)校本課程、積極發(fā)表論文以及參與課題研究和教學(xué)比賽。在一次次實(shí)力的較量中，我們成功地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與研究的結(jié)合，思考與行動(dòng)的統(tǒng)一。
記得有句名言：一個(gè)學(xué)校的輝煌，不僅僅體現(xiàn)在其建筑和規(guī)模上，更在于它培養(yǎng)出的一代又一代優(yōu)秀人才。作為一名倪中的學(xué)子，我們肩負(fù)著完善自己、展示自我、施展才華、迸發(fā)青春、燃燒生命的責(zé)任和義務(wù)！讓我們行動(dòng)起來(lái)，閃耀光芒吧！跨出去的那一刻是短暫的，但所帶來(lái)的影響將是永恒的。這正是倪中人的氣魄與灑脫，也是倪中人的執(zhí)著所在！如果沒(méi)有學(xué)校這片藍(lán)天，我們將無(wú)法自由地翱翔。幾年來(lái)，我們?cè)谶@片藍(lán)天下付出汗水，展現(xiàn)青春的活力。我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)P帆起航，勇往直前。一路走來(lái)，我們迎接了新的生活與挑戰(zhàn)，一同經(jīng)歷了歡笑與淚水。與學(xué)校一起成長(zhǎng)，她教會(huì)了我們享受生活的陽(yáng)光，感悟生命的力量。我們正值風(fēng)華正茂的年紀(jì)，我們一起攜手前行，拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn)，展翅高飛。只有這樣，我們的內(nèi)心才會(huì)充滿寧?kù)o；只有這樣，我們才能安然入眠；只有這樣，我們方能在風(fēng)雨的`早晨中感到坦然。
學(xué)校的興衰與我們每個(gè)人息息相關(guān)，學(xué)校有良好發(fā)展對(duì)我們具有重要意義。肩負(fù)重任之際，我們不畏風(fēng)雨，仿佛在散步般從容自若，因?yàn)槲覀儞碛薪艹龅慕處焾F(tuán)隊(duì)，健全的管理制度，完善的教學(xué)設(shè)施，還有無(wú)數(shù)學(xué)子懷揣理想，在這片土地上追逐熱望的心。
也許一個(gè)人的努力對(duì)于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)微不足道，但是如果每個(gè)人都心懷愛(ài)校之情，那么我們聚集起來(lái)的力量將是無(wú)窮的。我們堅(jiān)信：凝聚在一起，我們就像火繩一樣燃燒，像閃電一樣璀璨；團(tuán)結(jié)在一起，我們就成為整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空！我們要像雄鷹一樣高飛騰空，像海燕一樣勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。讓我們加倍努力工作，與我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)，用我們的青春和智慧，創(chuàng)造出最美好的人生篇章。我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，承前啟后，與學(xué)校共同發(fā)展，共同創(chuàng)造輝煌！
謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿7
自從我們呱呱墜地，給予世界我們第一聲清脆的啼哭聲時(shí)，我們就踏上了成長(zhǎng)的旅途。在成長(zhǎng)的道路中，有憂傷，也有痛苦，更有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。不論遇到怎樣的挫折，我們都要勇敢地面對(duì)，在成長(zhǎng)途中留下許許多多美好的`回憶。
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，每一頁(yè)都讓我們回味無(wú)窮。
小時(shí)候，我是一個(gè)極端的“膽小鬼”。四歲時(shí)的一個(gè)晚上，爸爸媽媽有急事都出去了，把我一個(gè)人鎖在家里。我因?yàn)楹ε虏桓宜X(jué)，就坐在床上發(fā)呆。正當(dāng)我焦急地等待爸爸媽媽回來(lái)的時(shí)候，突然聽(tīng)到臥室的門(mén)外有“咚咚咚”的聲音，像敲門(mén)，又不很像，這聲音沒(méi)有節(jié)奏，且時(shí)輕時(shí)重。我嚇壞了，緊緊地抱著枕頭，心里想：這肯定不是人在敲門(mén)，因?yàn)殍�匙就插在門(mén)上，隨時(shí)可以開(kāi)進(jìn)來(lái)。而且，這個(gè)聲音斷斷續(xù)續(xù)地響了四五分鐘。難道，是…鬼?不不不，絕對(duì)不可能。我的心提到了嗓子眼，一個(gè)勁兒地埋怨爸爸媽媽怎么還沒(méi)回來(lái)。看著窗外掛著的衣服，竟越看越像人，我被嚇得魂不附體，眼睛也不敢睜，整個(gè)人都鉆到被窩里去了。爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，那“咚咚咚”的聲音停了。因?yàn)楹ε拢乙呀?jīng)筋疲力盡，不一會(huì)兒就睡著了。
第二天，我跟媽媽說(shuō)了這件“恐怖”的事，媽媽聽(tīng)后，愣了一下，接著哈哈大笑：“哪是什么鬧鬼，是小貓?jiān)谕骅�匙的掛墜!掛墜撞在門(mén)上，就會(huì)有‘咚咚咚’的聲音了!可能是走廊上的門(mén)沒(méi)關(guān)好，小貓溜到樓上來(lái)了!”我這才恍然大悟，想想昨晚的膽戰(zhàn)心驚，真是可笑，我也懂得了一個(gè)道理：世上沒(méi)有鬼，只有膽小鬼!
上小學(xué)后，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。四年級(jí)的一場(chǎng)考試，我考砸了，只考了89分，連90分都沒(méi)到，更別說(shuō)媽媽給我設(shè)的目標(biāo)了。我難過(guò)極了，忐忑不安地把試卷帶回家。我給媽媽看了試卷，等著挨罵。媽媽繃著個(gè)臉，把我劈頭蓋臉地罵了一頓。又說(shuō)：“你考都考完了，再說(shuō)也沒(méi)有用，下次考好點(diǎn)!”
這些只是我記憶相冊(cè)中比較難忘的兩幕，我成長(zhǎng)途中還有許多精彩的事。相冊(cè)的后半部分，是無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)號(hào)，充滿著我的期待和憧憬。人生最刺激的事，就是你永遠(yuǎn)想不到下一步。
成長(zhǎng)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。
今天我演講的題目是“做一個(gè)有責(zé)任心的人”。
古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女等等。責(zé)任心演講稿。歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。
有一位名人在<實(shí)話實(shí)說(shuō)>欄目中講述了一個(gè)令人感慨的故事。他到瑞士訪問(wèn)的時(shí)候，在一個(gè)洗手間里，他聽(tīng)到隔壁小間里一直有一種奇特的響動(dòng)。由于這響動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而且也過(guò)于奇特，因此不覺(jué)吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅(qū)使下，他通過(guò)小門(mén)的縫隙向里探望。責(zé)任心演講稿。這一看使他驚嘆不已。原來(lái)，小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的'沖刷機(jī)構(gòu)。一問(wèn)才知道，是這個(gè)小男孩上完廁所以后，因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問(wèn)題，他沒(méi)有把臟東西沖下去，因此他就一個(gè)人蹲在那里，千方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當(dāng)時(shí)并不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨，一個(gè)只有七八歲的小男孩，竟然有如此強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)精神。
由這件事我們悟出了：什么是責(zé)任呢？責(zé)任就是自己對(duì)自己的要求，責(zé)任就是他人寄予的希望，責(zé)任就是社會(huì)托付的使命。責(zé)任就是孟子的“以天下為己任”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”。
我們常常拜讀一些偉人的名言，時(shí)時(shí)感嘆偉人說(shuō)得是那樣的好，但是我們要知道，任何一個(gè)偉人的成功，都是建立在他的堅(jiān)定的信念和永恒的責(zé)任心基礎(chǔ)上的。反過(guò)來(lái)世界上偉人畢竟是少數(shù)，平凡的人隨處可見(jiàn)，做有責(zé)任心的平凡人，那更是值得大家敬佩的。
請(qǐng)同學(xué)們想一想，在學(xué)習(xí)生活中，你是一個(gè)有責(zé)任心的人嗎？你會(huì)主動(dòng)撿起自己不小心掉下的紙屑嗎？答應(yīng)別人的事，你能努力做到嗎？如果你不小心傷害到別人，你會(huì)感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任嗎？你能認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？如果沒(méi)有做到，那么趕緊行動(dòng)吧！責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的。
我們?cè)谶@里生活和學(xué)習(xí)，不僅要對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)，還要對(duì)關(guān)愛(ài)我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé)。我們還要學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！币粋�(gè)人無(wú)法十全十美，但只要有責(zé)任意識(shí)，就可以盡善盡美。那么，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個(gè)有責(zé)任心的中學(xué)生吧！我的演講完了謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是〝讀書(shū)促我成長(zhǎng)〞，誠(chéng)然，許多同學(xué)一聽(tīng)到讀書(shū)就頭痛，對(duì)讀書(shū)非常反感，但為什么讀書(shū)在這個(gè)飛速發(fā)展，不斷變革的時(shí)代仍然歷久彌新，生生不息，成為學(xué)校，老師及現(xiàn)代化教育的一項(xiàng)基本要求？沒(méi)錯(cuò)，正是有讀書(shū)的重要性及必要性，以及它對(duì)青少年成長(zhǎng)良好的引導(dǎo)作用，才使它成為經(jīng)久不衰的話題。
從小到大，我們不知道碰過(guò)多少本書(shū)，我們就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)，由青澀到成熟，有懵懂到干練。書(shū)籍可以說(shuō)是我們成長(zhǎng)的一大助力，我們不妨好好想一想，有多少東西是老師，父母教給我們的，又有多少東西是我們從書(shū)本上得到的.。
讀書(shū)的歷史由來(lái)已久，早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人，博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華……讀書(shū)似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股？讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光？
然而，在喧鬧的都市中，在人們引以為傲的現(xiàn)代社會(huì)中，人們忘記了許多原始的生命追求，例如，讀書(shū)。在你享受先進(jìn)的傳媒工具的時(shí)候，你是否還會(huì)想起那一縷縷墨香。
時(shí)代在進(jìn)步，讀書(shū)卻永不落伍。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的天地，書(shū)中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移。因?yàn)闀?shū)點(diǎn)綴了生活的星空。
在如歌的青春歲月里，讀書(shū)吧！它好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著你的心海，使你的天空四季常春；它好比一輪驕陽(yáng)，照耀著你的心靈，使你的世界光明永存；它好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著你的心田，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈，在生活的大海里高揚(yáng)理想的風(fēng)帆。學(xué)海無(wú)涯書(shū)相伴，讓我們留一隅書(shū)香伴我們成長(zhǎng)。
謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都要牢記感恩我們的父母親人，他們?cè)?jīng)給予我們?nèi)耸篱g最無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)使我們的心時(shí)刻充滿著溫暖，我們應(yīng)該對(duì)這種愛(ài)有所回饋，這就是我的家風(fēng)之一：“孝”。
記得我剛上學(xué)的時(shí)候，爺爺生病了，奶奶去醫(yī)院照顧爺爺，全家人忙的.不可開(kāi)交。放學(xué)后，我知道奶奶沒(méi)有時(shí)間來(lái)接我，我并沒(méi)有哭鬧，而是安靜的自己在教室里寫(xiě)作業(yè)，等待爸爸下班后來(lái)接我�；氐郊液螅�?guī)蛬寢屖帐拔葑�、洗衣、做飯。奶奶從醫(yī)院回來(lái)后非常感動(dòng)，夸我長(zhǎng)大了，是個(gè)懂事的孩子。我想，懂事應(yīng)該就是我“孝敬”的最好方式吧。
后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)到了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，新的環(huán)境讓我剛開(kāi)始并不適應(yīng)。一次，因?yàn)楹托峦瑢W(xué)語(yǔ)言不和，他打了我，開(kāi)始我想還手，突然想起爸爸曾經(jīng)告訴過(guò)我的一句話：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷”。這就是我的家風(fēng)之二：“寬容”。我放下了抬起的拳頭，微笑著向那位同學(xué)和解了�，F(xiàn)在，我們是班里最要好的朋友了。通過(guò)這個(gè)事情，我明白了一個(gè)道理，寬容別人，就是善待自己。
這就是我的家風(fēng)，簡(jiǎn)單而不平凡，我相信它會(huì)一直幫助我的成長(zhǎng)，我也會(huì)努力做一個(gè)健康、品行端正的好孩子。
成長(zhǎng)演講稿11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。
大家都知道，書(shū)籍是人類(lèi)精神的食糧，人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)更是我們的良師益友，它陪伴我們一生，度過(guò)春夏、走過(guò)秋冬。兒時(shí)，睡前母親教我讀《弟子規(guī)》。當(dāng)時(shí)也只是"不求甚解",并未理解其中之精髓，而只是將句子背得滾瓜爛熟。稍長(zhǎng)大些，父親將成套的連環(huán)畫(huà)購(gòu)買(mǎi)來(lái)供我閱讀�？粗S富的連環(huán)畫(huà)及簡(jiǎn)短的配字，使我思緒飄飛，耳畔仿佛發(fā)出兵器碰撞的刺冷的聲音，眼前盡是"寒光照鐵衣"之景。連環(huán)畫(huà)的微小而不失大氣，簡(jiǎn)潔而不失細(xì)致將我引入書(shū)海，自那時(shí)起，才發(fā)覺(jué)書(shū)是活的，它需要我們用心去品，去發(fā)掘作者融入字句之中的情感。
上了小學(xué)，明白了"讀書(shū)好",在"好讀書(shū)"層次上懂得要"讀好書(shū)".讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅(jiān)持;讀《青銅葵花》讓我感受到了青銅對(duì)葵花真切的關(guān)愛(ài);讀《感動(dòng)中國(guó)故事》讓我被里面那屹立在廢墟永不倒的無(wú)私大愛(ài)所感動(dòng);讀《我們仨》深切體會(huì)到楊絳先生與家人的血濃于水;讀《昆蟲(chóng)記》讓我了解了一代昆蟲(chóng)大師潛心研究昆蟲(chóng)的堅(jiān)韌;讀凡爾納所著《八十天環(huán)游地球》不禁使我折服于福克先生遇事沉著冷靜，有的放矢的紳士風(fēng)度。
慢慢的，經(jīng)歷時(shí)間的'洗禮，我對(duì)語(yǔ)文的古詩(shī)、古文產(chǎn)生了濃厚的興趣，便開(kāi)始閱讀經(jīng)典。從古代詩(shī)詞到近代詩(shī)詞，都別有一番韻味在其中。李煜的絕命詞"問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流"中流露了深沉的故國(guó)之思;中國(guó)第一位皇帝詩(shī)人劉邦的"大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方"讓蘇軾都不由評(píng)價(jià)："高帝豈以文字高世者哉?帝王之度固然，發(fā)于其中而不自知也。"陸游的"胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。"這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人一生多少無(wú)奈，壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。岳飛的"三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切"用筆墨揮灑精忠報(bào)國(guó)，用豪情展現(xiàn)赤膽忠誠(chéng);再到毛主席的《沁園春·雪》，這不止是中國(guó)革命史詩(shī)，更將成為千古絕唱，讓我感受到了偉人那指點(diǎn)江山的豪放的風(fēng)格，磅礴的氣勢(shì)，深遠(yuǎn)的意境，廣闊的胸懷。
現(xiàn)在，我們讀的多是語(yǔ)文教學(xué)安排書(shū)目，雖已是強(qiáng)制性安排，但我依然能用心品悟之其中一二。魯迅先生的《朝花夕拾》、《阿Q正傳》再到《狂人日記》無(wú)不體現(xiàn)"民族魂"之雄魄。讓人佩服那"橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛"的忠心為國(guó)，讓人佩服那"寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅"的英雄膽識(shí)，用筆拯救國(guó)家和人民�！陡道准視�(shū)》中傅雷寫(xiě)給兒子的一封封家書(shū)，體現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的諄諄教誨，也正是這一封封家書(shū)展現(xiàn)了傅雷一家在時(shí)代悲劇中的命運(yùn)變幻……
可見(jiàn)，書(shū)是陪伴我們成長(zhǎng)，陪伴我們一生的東西，從"好書(shū)不求甚解"到得知"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"的轉(zhuǎn)變，是成長(zhǎng)賦予我們的。時(shí)間帶給了我們理解、感悟的能力，讓我們從書(shū)中領(lǐng)悟到往哲先賢的高尚情操，體味人生百味，世間疾苦;讓我們從近代書(shū)籍中明白人生道理，沉淀優(yōu)秀文化，豐富閱歷，真正做到"腹有詩(shī)書(shū)氣自華".
同學(xué)們，就讓書(shū)籍陪伴我們成長(zhǎng)，讓書(shū)香氤氳我們的生活吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
成長(zhǎng)演講稿12
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能站在這里發(fā)言，今天我演講的題目是《廣見(jiàn)而增識(shí)，心明則志篤，志篤方成長(zhǎng)》。
古人常說(shuō)“見(jiàn)多識(shí)廣”。將見(jiàn)多放在識(shí)廣之前，說(shuō)明在理性認(rèn)識(shí)的“識(shí)”之前，先要有感性的“見(jiàn)”。井底之蛙未曾見(jiàn)過(guò)廣大世界，任憑你如何說(shuō)教，也不能理解天地之闊遠(yuǎn)。麥哲倫進(jìn)行環(huán)球航海正是走出了人類(lèi)對(duì)地球“見(jiàn)”的那一步，而后才有文藝復(fù)興的“識(shí)”。
華羅庚說(shuō)，“見(jiàn)識(shí)”是先見(jiàn)而后識(shí)。在不斷對(duì)外物進(jìn)行觀察并加以自身思考的過(guò)程中，我們修正錯(cuò)誤的思想，逐漸形成理性的“識(shí)”。孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，牛頓萬(wàn)有引力定律和開(kāi)普勒定律，都是通過(guò)對(duì)事物廣泛的觀察和思考后得出的理性“認(rèn)識(shí)”。同學(xué)們，在追求知識(shí)廣博前，我們要放開(kāi)眼界，去多見(jiàn)多思多想，達(dá)成知識(shí)豐沛，眼界寬廣。
見(jiàn)識(shí)與志向相輔相成，見(jiàn)識(shí)的廣博會(huì)篤定你的志向。魯迅先生在留日期間眼見(jiàn)日軍在華暴行，意識(shí)到“學(xué)醫(yī)救不了中國(guó)”，于是堅(jiān)定了其以筆救國(guó)的志向。同時(shí)，一個(gè)志向明確的人得對(duì)他的志向有比旁人更深刻的了解，這反過(guò)來(lái)要求他擁有廣博的見(jiàn)識(shí)。若你的志向是航海，又怎能不廣泛涉獵世界地理知識(shí)？毛主席在年少之時(shí)，見(jiàn)封建地主的壓迫，立下救國(guó)救民的偉志，通過(guò)廣泛閱讀和基層考察以拓展見(jiàn)識(shí)，最終探索出一條適宜中國(guó)的`解放道路。
廣博的見(jiàn)識(shí)堅(jiān)定你的志向，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)中明確方向，使我們?cè)诶Ь持腥耘f保有前進(jìn)的動(dòng)力。這位航天人在高二時(shí)觀看“太空授課”，對(duì)航天領(lǐng)域有了一定的認(rèn)識(shí)，并以此為志；大二時(shí)開(kāi)始做科普；研究生時(shí)開(kāi)展航天研究；最后成長(zhǎng)為合格的航天人。他追夢(mèng)的過(guò)程，也是他成長(zhǎng)的過(guò)程。為航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量的志向，使他在成長(zhǎng)的過(guò)程中道路清晰不走彎路，也讓他在面對(duì)學(xué)習(xí)和科研的困難時(shí)，內(nèi)心始終留存著一盞前進(jìn)的明燈。
廣見(jiàn)而增識(shí)，心明則志篤，志篤方成長(zhǎng)。而在拓展見(jiàn)識(shí)的眾多方式中，閱讀是重要的途徑。有人說(shuō)，看那么多書(shū)，只要考試不考就是沒(méi)有用的，然而，他們沒(méi)認(rèn)請(qǐng)見(jiàn)識(shí)與成長(zhǎng)的關(guān)系�？此茮](méi)用的一個(gè)個(gè)故事、一篇篇文章，都在豐富你對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，指引你人生的方向，促進(jìn)著你的成長(zhǎng)。
當(dāng)然，比書(shū)本更寬廣的是世界。作為新一代青年，我們的學(xué)才不能僅僅局限于書(shū)本和課堂，更重要的是保持我們探索世界，了解外物的熱情。各位同學(xué)，讓我們?cè)谝?jiàn)中識(shí)，在識(shí)中篤志，篤志中成長(zhǎng)，成為真真正正的新青年，為民族復(fù)興而奮斗！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上精彩的傳統(tǒng)文化表演令我們記猶新的。現(xiàn)在，國(guó)學(xué)教育的號(hào)角已經(jīng)在各地中小學(xué)校吹響了。面對(duì)國(guó)學(xué)浩瀚的知識(shí)海洋，不甘落后的我們更加迫切的想學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
小時(shí)候，媽媽就要我背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等等著名的國(guó)學(xué)作品。可是，當(dāng)時(shí)的我總認(rèn)為背誦是好玩，所以我每天都沒(méi)有認(rèn)真去記去讀。最后，媽媽與爸爸溝通覺(jué)得我這樣死記硬背、沒(méi)有章法地背是不可取的。慢慢的，我讀一句背一句，媽媽還給我講解其中的道理，使原本繁冗的文句變得淺顯易懂，就連晦澀的段落，我也能背誦得滾瓜爛熟。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我積累的國(guó)學(xué)經(jīng)典名句越來(lái)越多。有一句國(guó)學(xué)經(jīng)典名句時(shí)刻激烈著我：自信與驕傲有異；自信者常沉著，而驕傲者常浮揚(yáng)。這句話是漢代劉安編寫(xiě)的`《淮南子全言訓(xùn)》里的一句至理名言。起初，我不懂其中的道理，虛心的去請(qǐng)教了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我道理就是：自信與驕傲是有區(qū)別的，自信的人常常表現(xiàn)為遇事沉著，處變不驚；而驕傲的人卻常常表現(xiàn)為：作風(fēng)漂浮，為人張揚(yáng)。這句話使原本驕傲的我有了很大改變，原來(lái)的我聽(tīng)到別人的贊譽(yù)就沾沾自喜，媽媽對(duì)我語(yǔ)眾心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，懂得事情可以做而立即付諸行動(dòng)，不因?yàn)橹車(chē)娜速|(zhì)疑而猶豫不決的人，才是最果斷自信的人。并不是取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，就驕傲，這樣不可行�！蔽耶�(dāng)時(shí)已經(jīng)大概明白了媽媽話中的深刻含義，就是這樣我就與國(guó)學(xué)結(jié)下了不解之緣。
有一次，我去鄰居姐姐家送東西，發(fā)現(xiàn)姐姐正在看《三國(guó)演義》，我的到來(lái)并沒(méi)有影響她，她仍然專(zhuān)心致志的看著，好奇的我也湊上去湊了熱鬧，看了一會(huì)覺(jué)得很有意思。對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，把書(shū)借給我看看�！苯憬泷R上緩過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“哦！你怎么來(lái)了，小家伙，那就把這書(shū)借你看看吧！”
這樣，我對(duì)四大名著又產(chǎn)生了興趣，所以，媽媽又為我購(gòu)買(mǎi)了全套各種版本的四大名著，我又一次在父母的幫助下一個(gè)故事一個(gè)故事細(xì)細(xì)品味，直到把它讀懂為止�，F(xiàn)在我還未讀完呢！所以我要更加努力。
現(xiàn)在，我已步入五年級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)學(xué)也有了很深的認(rèn)識(shí)。國(guó)學(xué)是中國(guó)古人辛勤的汗水和高超的智慧的結(jié)晶。是需要大家去珍惜、愛(ài)護(hù)的。閱讀、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)不僅可以提升自身的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，還可以潛移默化地體會(huì)國(guó)學(xué)所傳達(dá)的思想，從而來(lái)指導(dǎo)約束自己的日常行為。
雅言傳承文明，經(jīng)典潤(rùn)澤人生，國(guó)學(xué)仍將繼續(xù)伴隨著我走下去，靜靜地……
成長(zhǎng)演講稿14
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
世界上什么東西最寶貴，有人說(shuō)是金錢(qián)，有人說(shuō)是時(shí)間，但我認(rèn)為是生命。因?yàn)樯挥幸淮�，因�(yàn)樯休d著希望。
同學(xué)們，生命不可能有第二次!是母親的十月懷胎，將我們帶到這個(gè)世界;是父母的含辛養(yǎng)育，才有了我們的健康;是老師、同學(xué)、親友的關(guān)愛(ài)，才有了我們的成長(zhǎng)。生命它不僅僅只屬于你，也屬于父母、家庭、社會(huì)，還屬于許許多多關(guān)心你的人�；钪�，不僅僅為自己而活，還為了每一個(gè)愛(ài)你的人而活。你承載著親人、朋友和國(guó)家的希望，承載著他們的愛(ài)。珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)已成為你義不容辭的責(zé)任。
可是有些人，卻拿自己的生命開(kāi)玩笑。有多少人貪圖省事翻越護(hù)欄而命喪車(chē)輪之下?有多少人為了貪圖一時(shí)之快闖紅燈而造成他人喪命?又有多少人為了貪圖一時(shí)快感而染上毒癮?現(xiàn)在，我們身邊依然有好多同齡人不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，不服老師的管理和學(xué)校的教育。一意孤行，不想學(xué)習(xí)，把大量的課余時(shí)間都浪費(fèi)掉，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，接觸一些不良的信息，和社會(huì)上一些不良青年混在一起，這些都會(huì)給我們的生命，給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)危害。
記得前不久曾聽(tīng)到過(guò)這樣的一件事：某所學(xué)校的一位小學(xué)生由于考試成績(jī)不好，受到家長(zhǎng)的責(zé)備，就不堪一擊，跳樓自盡了。一個(gè)幼小的生命就這樣結(jié)束了。聽(tīng)了這個(gè)令人瞠目結(jié)舌的事件，當(dāng)時(shí)我震驚了，真沒(méi)想到這樣一個(gè)花季少年，竟有如此的想法——用跳樓來(lái)結(jié)束自己的生命。難道
他不知道生命的可貴嗎?難道他不知道這一跳將一去不復(fù)返嗎?難道他不知道這一跳會(huì)給多少人留下痛苦嗎? 西方思想家倡導(dǎo)的“敬畏生命”的人道主義思想，應(yīng)當(dāng)成為我們對(duì)待生命的座右銘�！熬次飞�，包括珍愛(ài)自己生命，也包括對(duì)他人生命的尊重。
奧斯特洛夫斯基，因?yàn)閰⒓有l(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致雙目失明，身體癱瘓。但他并沒(méi)有放棄對(duì)生活的追求，而是憑著頑強(qiáng)的'毅力創(chuàng)作出《鋼鐵是怎樣煉成的》，并通過(guò)書(shū)中主人公保爾，留給世人一段著名的人生格言：“人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣在他臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：我已把我整個(gè)生命和全部的精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)! 親愛(ài)的同學(xué)們，楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。然而一個(gè)人的生命結(jié)束了，卻再也沒(méi)有復(fù)活的機(jī)會(huì)。為了自己，為了父母，為了理想，為了國(guó)家，請(qǐng)肩負(fù)起我們義不容辭的責(zé)任：從現(xiàn)在開(kāi)始，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
謝謝大家!
成長(zhǎng)演講稿15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
星河璀璨，探索不息，年輕航天人的成長(zhǎng)經(jīng)歷令我們動(dòng)容，同時(shí)也讓我們明白，人的見(jiàn)識(shí)與成長(zhǎng)是相輔相成、相得益彰的。
見(jiàn)識(shí)在成長(zhǎng)中不斷完善。
所謂“見(jiàn)識(shí)”，與“知識(shí)”“學(xué)識(shí)”一樣，都強(qiáng)調(diào)了“先見(jiàn)后識(shí)”的認(rèn)知過(guò)程。見(jiàn)，即為看見(jiàn)，是初步接觸事物的過(guò)程；識(shí)，即為通識(shí)，是全面認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程。正是學(xué)習(xí)了牛頓定律，我們才能見(jiàn)證星河璀璨；正是學(xué)習(xí)了麥克斯韋理論，我們才能沉醉電磁魔幻；正是學(xué)習(xí)了相對(duì)論，我們才能折服于宇宙奇妙。而由初識(shí)到熟識(shí)這一過(guò)程的推手便是“成長(zhǎng)”。我們正是在成長(zhǎng)中接觸到不同的事物，在課本、生活中“見(jiàn)”到，在歲月累積中“識(shí)”得，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)由感性到理性的過(guò)程。
成長(zhǎng)在不斷的見(jiàn)識(shí)中勃發(fā)。
人的成長(zhǎng)除去身體機(jī)能的、生物學(xué)上的.成長(zhǎng)，本質(zhì)上是世界觀，人生觀，價(jià)值觀不斷發(fā)展完善的過(guò)程，而這三觀的形成，必須在自身見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)中不斷提升、完善。正是見(jiàn)識(shí)到鄉(xiāng)村女性命運(yùn)的悲慘，張桂梅創(chuàng)辦女子學(xué)校佑鄉(xiāng)村女孩前行；正是見(jiàn)識(shí)到病患的苦痛，吳孟超堅(jiān)定拿起手術(shù)刀實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的奇跡；正是見(jiàn)識(shí)到村民的貧困，秦玥飛回鄉(xiāng)帶領(lǐng)村民奔富小康。我們?cè)诓粩嘁?jiàn)識(shí)中開(kāi)拓眼界，積累經(jīng)驗(yàn)，探尋奧秘，尋得生命的價(jià)值和人生的意義，并因此完善精神面貌，更加積極向前，讓生命勃發(fā)。
見(jiàn)識(shí)與成長(zhǎng)齊飛，人生煥發(fā)璀璨。反觀社會(huì)，許多家長(zhǎng)、學(xué)校的教育觀念，乃至學(xué)生的思維模式，仍停留在對(duì)短時(shí)間內(nèi)獲取大量知識(shí)的“應(yīng)試思維”的追求上，過(guò)于看重成績(jī)的上升，忽視由感性到理性的見(jiàn)識(shí)深化過(guò)程，忽視學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)。試想，若一個(gè)人的成長(zhǎng)，缺乏見(jiàn)識(shí)的補(bǔ)充，終是目光淺陋；一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)若沒(méi)有成長(zhǎng)的積淀，那只是浮于表面的空泛與幻想。
同學(xué)們，作為新時(shí)代青年、祖國(guó)未來(lái)的脊梁，面對(duì)著日新月異的世界格局，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興使命，我們比以往更加需要兼顧見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)和成長(zhǎng)的積淀，通過(guò)廣博的見(jiàn)識(shí)來(lái)武裝自己頭腦，在成長(zhǎng)中明白自己的價(jià)值，讓見(jiàn)識(shí)和成長(zhǎng)正確發(fā)揮積極的作用，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，煥發(fā)青春的璀璨，為民族、社會(huì)，國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
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