小學(xué)二年級(jí)三分鐘演講小故事4篇(精華)
小學(xué)二年級(jí)三分鐘演講小故事1
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山谷里，有一顆小小的種子，它夢(mèng)想著能夠長成一棵參天大樹。但是，它被埋在深深的土壤里，四周一片黑暗。
有一天，一場(chǎng)大雨降臨，雨水沖刷著山谷，小種子被雨水帶到了山谷的另一邊。它被沖到了一條小溪中，隨著溪水漂流。小溪的水清澈見底，小種子看到了天空，看到了飛翔的鳥兒，它感到了前所未有的自由。
小種子在溪水中遇到了各種各樣的.挑戰(zhàn)，有時(shí)候是急流，有時(shí)候是巖石的阻礙。但它沒有放棄，它知道，只有經(jīng)歷挑戰(zhàn)，才能到達(dá)夢(mèng)想的地方。
終于，小種子被沖到了一片開闊的草地上。它在草地上安了家，開始生根發(fā)芽。經(jīng)過無數(shù)個(gè)日日夜夜的努力，小種子長成了一棵大樹，它的枝葉茂盛，為許多小動(dòng)物提供了庇護(hù)。
這個(gè)故事告訴我們，無論我們的夢(mèng)想多么遙遠(yuǎn)，只要我們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地努力，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢(mèng)想。就像那顆小種子，它沒有被困難所嚇倒，而是選擇了勇敢地旅行，最終成就了自己的夢(mèng)想。
小學(xué)二年級(jí)三分鐘演講小故事2
在炎熱的夏天，螞蟻們?cè)谛燎诘毓ぷ髦�。它們每天一大早便起床，緊接著一個(gè)勁兒地工作。
蟋蟀呢，天天“嘰哩嘰哩、嘰嘰、嘰嘰”地唱著歌，游手好閑，養(yǎng)尊處優(yōu)地過日子。
每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是個(gè)快樂的夏天啊！
蟋蟀對(duì)螞蟻的.辛勤工作感到非常奇怪。“喂！喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”
可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備��！”“我們實(shí)在沒有多余的時(shí)間唱歌、玩耍！”
蟋蟀聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻�！鞍�！真是笨蛋，干嗎老想那么久以后的事呢！”
快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天終于來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。
蟋蟀消瘦得不成樣子，到處都是雪，一點(diǎn)食物都找不到。
“我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊！”蟋蟀在這寒冷的冬天里，終于明白了螞蟻的良苦用心。
這個(gè)故事告訴我們，只有辛勤地勞動(dòng)，才有美好的生活。不能只貪圖眼前的享樂，而要有長遠(yuǎn)的打算。
小學(xué)二年級(jí)三分鐘演講小故事3
小鱷魚有一個(gè)特別好的朋友，那就是牙簽鳥，小鱷魚因?yàn)樽约旱氖直厶�，嘴巴太大，沒辦法清理自己的牙齒。
牙簽鳥是出了名的牙齒清潔小幫手。它每天都都會(huì)飛進(jìn)小鱷魚的'大嘴巴里幫助小鱷魚清潔牙齒，小鱷魚也總會(huì)把好吃的肉留一塊在自己的牙縫里，那是專門留給牙簽鳥的。
可最近牙簽鳥沒有飛過來替小鱷魚清潔牙齒，原來�。⌒△{魚和自己的好朋友牙簽鳥鬧別扭了。
小鱷魚心想“哼！自己不清潔牙齒也能行�！�
可是小鱷魚還是悄悄的留一塊鮮美的肉，藏在自己的牙縫里給牙簽鳥。
牙簽鳥已經(jīng)很多天沒有看見小鱷魚了，沒有自己幫忙小鱷魚清潔牙齒，小鱷魚的牙齒會(huì)不會(huì)生蟲子。
一只八哥急忙來找牙簽鳥，八哥對(duì)牙簽鳥說：“小鱷魚牙疼得厲害，不能吃東西了�！�
牙簽鳥急忙飛過去替小鱷魚清理牙齒，飛到小鱷魚的牙齒里，牙簽鳥傷心的流下眼淚，因?yàn)樾△{魚的每一個(gè)牙縫里都藏了一塊肉給牙簽鳥，但牙簽鳥一直沒有來吃，慢慢肉在小鱷魚的牙齒里腐爛了。
你瞧，其實(shí)小鱷魚和牙簽鳥心里都是有彼此的，但是誰也愿意服軟，所以才會(huì)有小鱷魚牙疼的事情。
小學(xué)二年級(jí)三分鐘演講小故事4
從前有一匹小馬，它和媽媽一起住在美麗的草原上。
有一天，媽媽讓小馬把一袋麥子馱到磨坊去。小馬高興地馱著麥子向磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了它的'去路。
小馬不知道河水有多深，心里很害怕。它想了想，決定先回家問問媽媽。媽媽告訴它：“孩子，你要勇敢地嘗試，不要只聽別人說。”
小馬再次來到河邊，它看到河邊有一頭老牛。老牛說：“這條河很淺，你能過得去�！钡菢渖系乃墒髤s大喊：“小馬，這條河很深，你會(huì)被淹死的�！�
小馬猶豫了一會(huì)兒，最后它鼓起勇氣，小心翼翼地走進(jìn)河里。它發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說的那么淺，也不像松鼠說的那么深。小馬順利地過了河，把麥子送到了磨坊。
這個(gè)故事告訴我們，遇到困難不要害怕，要勇敢地去嘗試，只有自己試過了才知道行不行。
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