你想成為一名怎樣的老師演講稿
2014年7月，我成為了一名大學(xué)教師。其實(shí)，校園對(duì)我來(lái)說(shuō)是最親切熟悉的環(huán)境。從少年到青年，從學(xué)習(xí)到工作，雖然年齡和身份一直在不斷變化，但我從未離開(kāi)過(guò)校園，這一次我走進(jìn)的是池州學(xué)院。她坐落在池州城郊的山水中，一入校園便看見(jiàn)青翠的、明黃的、潔白的、火紅的各色自然植物，還有白墻黛瓦的徽式教學(xué)樓……
可讓我眼前一亮的卻并不是這些，而是張貼在圖書(shū)館正門(mén)前的兩行大字：以孔子為師，以行知為友。
國(guó)內(nèi)大部分高校的校訓(xùn)都是選擇有進(jìn)步思想的、立意高遠(yuǎn)的、規(guī)整對(duì)稱的詞語(yǔ)作為師生的言行準(zhǔn)則，像池院這樣以親切樸實(shí)的話語(yǔ)來(lái)展現(xiàn)治校精神和辦學(xué)理念的，我還是頭一回見(jiàn)。細(xì)細(xì)品味之下，我不禁擊掌贊嘆：“這簡(jiǎn)直就是我未來(lái)職業(yè)道路上傍身的真言呀！”那時(shí)的我，一個(gè)新手菜鳥(niǎo)老師不知不覺(jué)地琢磨起一些問(wèn)題來(lái)：“我會(huì)成為一名怎樣的老師呢？我能成為像孔圣人和陶行知先生那樣的老師嗎？”
記得那是我的第一次課，面對(duì)四年級(jí)的學(xué)生，三節(jié)連堂。3節(jié)課，135分鐘，我花了兩周時(shí)間準(zhǔn)備了厚厚的21頁(yè)紙的講稿，背得滾瓜爛熟，甚至把在什么地方需要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣、哪里應(yīng)該配合手勢(shì)都仔細(xì)標(biāo)注出來(lái)，反復(fù)調(diào)整�？僧�(dāng)我順利地講完了全部?jī)?nèi)容，我卻一點(diǎn)兒也開(kāi)心不起來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們似乎對(duì)我精心準(zhǔn)備的內(nèi)容漠不關(guān)心。為了調(diào)節(jié)課堂氣氛，我安排的笑話沒(méi)有逗笑任何一名同學(xué)；為了啟發(fā)同學(xué)們思考，我設(shè)計(jì)了課堂提問(wèn)，可當(dāng)我提問(wèn)時(shí)大家紛紛把頭埋進(jìn)了書(shū)桌里，這場(chǎng)自說(shuō)自話的獨(dú)角戲著實(shí)給了我當(dāng)頭一棒。曾經(jīng)，我覺(jué)得我讀了這么多年的書(shū)，聽(tīng)過(guò)那么多優(yōu)秀的老師上課，“依樣畫(huà)葫蘆”有什么困難的，可現(xiàn)實(shí)卻給我上了殘酷的一課。
正當(dāng)我匍匐在教學(xué)沙漠中一籌莫展的時(shí)候，教學(xué)秘書(shū)給我送來(lái)了一汪清泉。他告訴我為我報(bào)名參加了學(xué)校的青年教師沙龍，在那里我可以和其他老師們一起學(xué)習(xí)交流，可以參加培訓(xùn)課程，還可以觀摩優(yōu)秀的教學(xué)示范。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和反思，我課堂上的同學(xué)們漸漸把頭抬了起來(lái)，眼神不再空洞迷茫，偶爾會(huì)認(rèn)同地點(diǎn)點(diǎn)頭，甚至露出笑容。直到那時(shí)，我才感覺(jué)到自己終于踏出了教師生涯中結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的第一步。
年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，教學(xué)技能生疏。該怎樣訓(xùn)練自己才能成為一名真正的教育工作者，恐怕是每一名像我一樣剛剛走上講臺(tái)的.老師都曾在心底問(wèn)過(guò)自己千萬(wàn)遍的問(wèn)題。我們渴望得到指教和引導(dǎo)，渴望在教育教學(xué)的過(guò)程中快速成長(zhǎng)和成熟起來(lái)。年輕教師教學(xué)能力不足不僅無(wú)法保證個(gè)人的工作質(zhì)量，更會(huì)成為學(xué)校整體教學(xué)水平的短板。
名師是高校教育的底氣，年輕教師為高校教育注入生氣，但只有校園中的每一名老師都能夠?qū)Ｐ闹轮镜刂铝τ诟哔|(zhì)量的教育工作，不斷提升自己的知識(shí)水平和能力素養(yǎng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和探討教書(shū)育人的真諦，才能讓高校教育擁有滿滿的元?dú)�！高校本就是一個(gè)培育思想和精神的地方，而這思想和精神的力量就來(lái)源于從事一線教育工作的老師們。而不是像現(xiàn)在社會(huì)上某些高校那樣，把建設(shè)的目光放在校園面積夠不夠大，裝修風(fēng)格夠不夠奪人眼球，并且以此來(lái)招攬學(xué)生，把教育當(dāng)成生意來(lái)做，這無(wú)疑是罔顧了教育的本真！
世界上哪一所名校不是以出眾的教學(xué)水平而得到肯定的？世界上哪一所名校不是云集了德才兼?zhèn)涞膶W(xué)者和大師？世界上哪一所名校不是通過(guò)非凡的學(xué)術(shù)魅力吸引了一代又一代的學(xué)子？就像，或許你沒(méi)有去過(guò)北大，但你一定聽(tīng)過(guò)那些令北大學(xué)名顯赫的名字：蔡元培、胡適、李大釗、馬寅初、錢(qián)玄同、周培源等等。教師的水平?jīng)Q定了學(xué)校的水平，教師的職業(yè)發(fā)展與學(xué)校的成長(zhǎng)進(jìn)步命脈相連。
我慶幸，自己所在的學(xué)校是一所關(guān)心教師成長(zhǎng)、注重人才培養(yǎng)的高校，是一所把人才建設(shè)放在關(guān)鍵之處的高校。青年教師培養(yǎng)計(jì)劃為我們提供了廣闊的平臺(tái)和豐富的資源，導(dǎo)師模式讓我們?cè)诮虒W(xué)和科研的過(guò)程中及時(shí)獲得幫助，沙龍活動(dòng)讓我們?cè)诨?dòng)交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷進(jìn)步�！耙钥鬃訛閹煛�，便是讓我們池院的老師們?cè)诳思号c育人的過(guò)程中始終秉持著一顆仁德、仁愛(ài)之心，成為一名有大智慧的老師；“以行知為友”，便是讓我們池院的老師們學(xué)習(xí)陶行知先生“教育為公以達(dá)天下為公”的師者情懷，學(xué)習(xí)先生甘于為教育事業(yè)犧牲奉獻(xiàn)的大我精神，學(xué)習(xí)先生“救我國(guó)人，壯我山河”的崇高理想，成為一名有使命感的老師！我想，假以時(shí)日，我們這些年輕老師通過(guò)不懈努力，把自己微弱的光匯聚在一起，凝成雋永的亮，那這光亮必然會(huì)在池院未來(lái)的發(fā)展道路上釋放出生生不息的光華！
【你想成為一名怎樣的老師演講稿】相關(guān)文章：
怎樣才能成為一名合格的企業(yè)員工04-30
怎樣當(dāng)一名合格的HR11-19
怎樣做一名受歡迎的上司04-23
如何成為一名優(yōu)秀的注冊(cè)會(huì)計(jì)師12-06
怎樣成為一個(gè)報(bào)關(guān)員？06-23
淺談怎樣成為中考升喜歡的家長(zhǎng)理解尊重孩子11-29