我成長我快樂國旗下演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
看著新老師在國旗下莊嚴(yán)宣誓,我心潮澎湃,心中無限感慨:真是青春無價!青春萬歲!聽著張芹老師的報告,再一次為之震撼和感動:鋼鐵就是這樣煉成的!今天,平凡的我站在這個不平凡的講臺上,講述最平凡不過的故事,心中更是百感交集。該從哪里說起呢?
從小就覺得老師是一個詩意的職業(yè),有模有樣地學(xué)當(dāng)老師;或許是命運(yùn)使然,在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,中學(xué)語文教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師,為了夢想快樂地前行。雖然有過疲憊,即便偶覺煩惱,但在孩子們花朵般的笑臉中,我甘愿“花落為泥碾作塵”,用勤奮體驗人生澎湃的激情,以用心聆聽教學(xué)動聽的旋律,用快樂捕捉成長美麗的瞬間,用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。無論燦爛,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,我快樂并幸福著。
總而言之,我快樂并幸福的源泉是八個字:勤奮、快樂、用心、愛心!
一、勤奮是成長的基石
作家峻青說過一句意味深長的話:“人的一生是漫長的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時候!痹谕卵劾,我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”,特別是最近還被評為省特級教師,并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中,我是一個得過全國、省市教學(xué)比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導(dǎo)師;在學(xué)生們看來,我是在課堂里,與他們同悲同喜的可愛的老師?稍谖易约旱难壑,我不過是一只剛剛學(xué)會飛翔的“笨笨鳥”,成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字:勤奮。
25年前,我走出師范學(xué)校分配在倪邱中學(xué),像在座各位新教師一樣,風(fēng)華正茂、青春年少,滿懷理想,充滿希望,特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力,恨不得一下子能像他們一樣,自信瀟灑,揮灑自如,從容自得?傻谝还(jié)課就遇到了攔路虎,最簡單的詞語,怎樣教得有趣?怎樣讓學(xué)生牢固掌握?我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來,可孩子們就是不領(lǐng)情,朝我噠噠噠開77d槍666t=的有,哭著跳出窗外找媽媽的有,給我這個師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒、讓我束手無策,很是窘迫。挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重,但成為好老師的愿望更為強(qiáng)烈。不久后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開一節(jié)公開課,我清楚地記得,這節(jié)公開課是《皮球浮起來了》,相比以后我所開的50多節(jié)公開課,它太微不足道了,聽課人數(shù):全校語文老師加校長有12個人,但即使如此,我也絲毫不敢怠慢,因為它是我在教學(xué)中成長的第一步。
我向我校教學(xué)水平最高的老師請教,認(rèn)真記錄下老師講的每一個字,我?guī)厦姘趯W(xué)校圖書館一坐就是一整天,仔細(xì)查找有關(guān)的資料。為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù),我甚至聯(lián)系我的同學(xué),請他們帶我到名校,悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對我的做法在座的各位肯定不能理解,“就12個人聽課?不至于吧!”是啊,我知道,我并不是一個很聰明的人,但我自小就堅信勤能補(bǔ)拙,笨鳥先飛的道理。我在小學(xué)一年級的時候參加了學(xué)校的乒乓球隊,第一堂訓(xùn)練課是托球,我怎么都托不好,夜深人靜,家家戶戶熄燈、睡覺,只有我一個人在院子里練球,不時還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行,5下不行,媽媽睡了一覺起來叫我快睡,我說一定要托到10下,媽媽勸不下我,去睡了。第二天測驗的時候,一個個伙伴,前赴后繼,托個三下五下便紛紛敗下陣來,我卻意想不到地托了106下,得了絕對的第一。當(dāng)時既高興又害羞,高興嘛誰得第一不高興,害羞呢同學(xué)的掌聲實在太熱烈,老師的表揚(yáng)太夸張。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神,使我12人公開課獲得成功。
每個人在成長的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步,我也并不例外。在我成長的每個階段都有特色,都有出彩的地方,當(dāng)回首過去,或許會覺得有些稚嫩,但這種稚嫩正是成長的基礎(chǔ),是每一個階段必須經(jīng)歷的過程,而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。勤奮不僅是某個階段,某件事情上的努力,而是要緊緊抓住每一次機(jī)會,我相信,只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁,用無怨無悔,始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育,你就能夠及時登上新的臺階,在更高的層次上得到提升。
二、用心是成長的階梯
狄更斯說:“在這個世界上,我們無法選擇工作,但對工作的態(tài)度,我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇!蔽姨焐矚g當(dāng)老師,但不是說每個人走上教師的崗位都能如此,即使熱愛又怎樣呢?同樣也會面對艱難與挫折,枯燥與倦怠。我是幸運(yùn)的,指點我的師傅都是在縣內(nèi)外赫赫有名的特級教師、教育專家,而在他們身上我感受最強(qiáng)烈的是他們的執(zhí)著和用心。張春景老師雖已年過古稀,可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動。張春景師傅最愛從生活中汲取教學(xué)靈感。是啊!用心是美麗的,當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過的每一個教學(xué)細(xì)節(jié),你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。用心是長遠(yuǎn)的,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我永遠(yuǎn)都堅信:態(tài)度決定一切。在我看來,即使是做一天和尚撞一天鐘,也要用心去撞,撞出精彩,撞出大音希聲的效果來。
三、快樂是成長的催化劑
我和青年教師座談的時候,她們最關(guān)心、最感興趣的問題就是,老師,你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大,為什么還這么年輕?我青春的秘密最是寬廣的胸懷,快樂的心態(tài)。一般而言,成功就意味著快樂,就像一個登山者,登臨絕頂時那種“一覽眾山小”豪情和滿足。但過程卻是痛苦的,需要春蠶破繭,鳳凰涅磐般的艱辛。我是一個幸運(yùn)的人,因為我熱愛教學(xué),熱愛教師這個天底下最光輝的職業(yè),可這并不是說我成長的道路是一帆風(fēng)順,在教學(xué)中同樣也受過不少挫折,最難忘的是參加工作后經(jīng)常開課,每次開課前,也不知熬了多少夜,可精心準(zhǔn)備的一次次試教,經(jīng)常還是被批得體無完膚、一無是處。我心里真的委屈啊,看不到成功的希望,我想過放棄,再也不開公開課了。1999年我工作得心應(yīng)手,如魚得水,可就在這時,一紙調(diào)令卻要讓我離開工作十六年的學(xué)校,到一個陌生的學(xué)校任職。這些只是我成長經(jīng)歷中幾段插曲,形形色色的困難又何止這些。老師們,人生不可能不遇到困難,或許你們一踏上崗位,就會遇到這樣或那樣的困難。其實困難也有兩面性,多想想你克服困難后得到的收獲和提升,多想想困難過后燦爛的心情,“陽光總在風(fēng)雨后”,一路走來,揮揮手不帶走一片云彩。困難、挫折是一份磨煉,珍惜經(jīng)歷、豐富人生色彩、促進(jìn)人生成長。告狀算什么,我更加努力,接連獲得市縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù),以至于的老師們在我離開學(xué)校時感慨地說,他沒有背景,沒有后臺,是依靠自己的實力獲得應(yīng)有的榮譽(yù)和成就;試教上砸了也沒什么,我從頭再來,更加精益求精,我也這樣在一次次摔打中不斷成長。
老師們,我們不可能隨心所欲,想做什么就做什么,既然要做自己喜歡的事那么難,那就退而求其次,喜歡自己所做的事,快樂工作。在工作中尋找樂趣,每天多一點快樂,笑對人生路應(yīng)該是我們共同的追求。二十多年了,面對繁重的教學(xué)和管理任務(wù),我用微笑面對,從畢業(yè)到現(xiàn)在,我始終都是忙碌的,沒有真正意義上的休閑。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作,作為一個班級的語文老師,我還要開家長會,還有十二節(jié)語文課,參加校高級教師觀摩課比賽;為了充實自己,晚上還要參加函授學(xué)習(xí)。像這樣的工作日程是經(jīng)常性的`,很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕,自己想想都覺得喘不過氣來。
所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天,看那么多的工作是如何安排的。按理說這是一種超負(fù)荷的工作,累人累心,但奇怪的是我卻不覺得累,這或許是一種成就感,或許是一種充實感,更是面對繁忙事務(wù)井井有條,諸多困難迎刃而解的喜悅,F(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱我是“充電器”,因為幾天看不到我就好像提不起勁似的,有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發(fā)電站,只要有我在,們就有了歡聲笑語,渾身就充滿了干勁。我并不是一個不食人間煙火的“苦行僧”,我只不過是個凡夫俗女。了解我的人都知道,我的生活充滿了絢麗的色彩。緊張的工作之余,我也寫文章投稿,我和你們一樣,世界杯、奧運(yùn)會我會熬夜觀戰(zhàn);也沉迷時尚雜志、愛逛街,緊張的工作一點都不影響我快樂的人生,我多方汲取生活的營養(yǎng),接受藝術(shù)的熏陶,性情的陶冶,品行的修煉,其結(jié)果便是課堂上信手拈來生活中的點點滴滴,化為涓涓細(xì)水,滋潤孩子們的心田;教學(xué)中,隨心扮演課文里的人物,亦歌亦舞,亦幻亦真。事業(yè)與生活交織成和諧的交響,相輔相成,相得益彰,給我的工作增添靚麗的色彩。
老師們,你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事,只有熱愛自己從事的事業(yè),才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。當(dāng)你以快樂的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時,離成功也就只有一步之遙了。
四、愛心是成長源動力
教育就是一棵樹搖動著另一棵樹,一朵云推動著另一朵云,一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是人,愛別人的孩子是神,作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。我心地善良,愛學(xué)生,不忍心傷害任何學(xué)生,特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子,我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》,而我更喜歡我自己的一句教育感言!靶r候我就是你”,面對班上形形色色、個性迥異的孩子,我不由得想起我的童年。我常想:我曾經(jīng)就是愛睡懶覺,經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠,不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙,犯亂七八糟錯誤的你……想著想著,此心同彼心,我心同你心,我和孩子的心就連在了一起。也許愛的教育就是這么簡單,將心比心。太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。
我愛學(xué)生,用真摯的愛心溫暖每一個孩子的心田。我會用愛去呵護(hù)每一位學(xué)生,會為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問題學(xué)生,長大成人后說的最想見到的就是老師而百感交集。愛學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性,而善良則是愛的基石。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,我是一個極其平凡的人,平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記,第一次聚會時大家叫不出我的名字,想不起我是誰,甚至連那位同桌的你都對我毫無印象,堅決不承認(rèn)曾和我立場堅定地劃過“三八線”。同樣,我所做的事再也普通不過,任何一個敬業(yè)的老師都在默默地堅持。站在這個講臺上,我惶恐、不安,但更多地想到的是感謝,這時我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無休止的感謝了,但我還是要真誠地、鄭重地重復(fù)這份感謝,感謝命運(yùn),讓我成為一名老師,感謝領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人,讓我平庸的生命,因為教學(xué)而精彩。我特別要感謝我熱愛的孩子們,是他們煥發(fā)出我生命的活力,永葆青春的魅力。最后,我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會珍惜!
在這個歡樂的節(jié)日里,我祝大家節(jié)日快樂!
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