小學(xué)家長會(huì)演講稿（通用14篇）

　　演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日常生活和工作中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編整理的小學(xué)家長會(huì)演講稿，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)家長會(huì)演講稿 篇1

各位家長：

　　下午好！首先真誠的感謝你們能在這百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。此時(shí)此刻，我的心情是萬分激動(dòng)的，我們第一次這樣面對(duì)面的接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生。今天我們相聚在這里，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，使我們彼此更好的溝通。借這次家長會(huì)，我將為大家簡(jiǎn)要介紹一下我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想，對(duì)家長們提幾點(diǎn)建議，期待家長們能給我提出寶貴意見，并積極配合班級(jí)工作。

　　一、自我介紹：

　　和家長們斷斷續(xù)續(xù)相處有了半個(gè)月，但總的來說彼此了解不深，今天就簡(jiǎn)單介紹一下自己。我姓劉名靜，畢業(yè)后便從事教育事業(yè)，至今兩年。我喜歡孩子們天真活潑的性格，也驚嘆孩子們海闊天空的奇思異想，和孩子們共同生活，是一件幸福的事。每個(gè)孩子都是一顆初升的太陽，責(zé)任心促使我認(rèn)真的去研究每一個(gè)孩子的個(gè)性差異，并對(duì)癥下藥。愛心讓我無時(shí)無刻不牽掛著每一個(gè)孩子，在生活中去關(guān)心他們。

　　二、班級(jí)情況介紹：

　　開學(xué)已半個(gè)月了，孩子們也逐漸適應(yīng)了寄宿生活，自理能力得到了鍛煉。孩子們基本上已經(jīng)擺脫了幼兒園的自由狀態(tài)，自控能力有了一定的提高。我班男生23人，女生13人，整體來說，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差距不太大，生活習(xí)慣較好，課間打罵的情況不多，亂扔亂丟的情況也不嚴(yán)重。但上課開小差，注意力不集中是我班的一個(gè)普遍現(xiàn)象。雖然這是該學(xué)段兒童的正常狀態(tài)，但我還是會(huì)竭力去引導(dǎo)他們，也希望家長們能對(duì)孩子進(jìn)行一定的教育。

　　三、本學(xué)期的基本構(gòu)想：

　　針對(duì)我班學(xué)生的情況以及本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)定了本班的學(xué)期構(gòu)想，現(xiàn)在給大家介紹一下，希望家長們能給我提一些建設(shè)性的建議。

　　低年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，孩子的每個(gè)第一次，都應(yīng)該在老師和家長的嚴(yán)格指導(dǎo)與監(jiān)督下得到強(qiáng)化，并形成自身的良好習(xí)慣。而在繁瑣的規(guī)矩面前，很多孩子都會(huì)有排斥心理，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮，抑郁等心理問題。因此，讓好習(xí)慣輕松的融入孩子的生活，首先要容忍孩子的錯(cuò)誤，犯錯(cuò)也許正好暴露了孩子的某些問題，正確的分析問題，并提出相應(yīng)的措施才能真正解決問題的再生。其次，以鼓勵(lì)代替批評(píng)。每個(gè)孩子都有獲得成功體驗(yàn)的渴望，因而在教學(xué)中，我總是以獎(jiǎng)代罰，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生每天的小進(jìn)步，并以非常隆重的形式表揚(yáng)他，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己是非常不錯(cuò)的，在班級(jí)中是不可或缺的。如在我班的班干部值日表中，每個(gè)孩子都擔(dān)任了一定的職務(wù)，這不僅僅培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識(shí)，更增強(qiáng)了孩子的自信心。而星星評(píng)比也是把孩子每天的好表現(xiàn)以星星的形式進(jìn)行體現(xiàn)，最后進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子明白，自己每天都在進(jìn)步。

　　除了習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)也特別繁重。要求學(xué)生在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀460個(gè)漢字左右；能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字；正確地書寫基本筆畫、偏旁部首和描摹128個(gè)左右（建議）的簡(jiǎn)單漢字。

　　拼音教學(xué)有時(shí)確顯枯躁，在平常的教學(xué)中，我會(huì)盡力使用多媒體教學(xué)，以游戲的形式教授新課，提高趣味性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一課一練，一單元一測(cè)試的形式進(jìn)行知識(shí)的鞏固。本學(xué)期只有19周的學(xué)習(xí)時(shí)間，除去國慶以及期中考試，授課時(shí)間僅僅17周，因此，學(xué)生除在學(xué)校完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)外，在家里還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固。

　　另外，本學(xué)期繼續(xù)將安全工作放在首位，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過在班級(jí)中評(píng)選安全小衛(wèi)士，每天進(jìn)行安全教育，同學(xué)之間互相監(jiān)督，逐漸杜絕課間追趕，打鬧的現(xiàn)象。

　　四、給家長的幾點(diǎn)建議：

　　1、幫助學(xué)生更好的適應(yīng)一年級(jí)生活。

　　孩子跨入了小學(xué)的校門，已開始了人生的新階段，對(duì)于一種新的教學(xué)環(huán)境多有不適應(yīng)，特別是寄宿部的孩子，從安逸的家庭生活過渡到艱苦的集體住宿，對(duì)每個(gè)孩子的能力都提出了嚴(yán)格的挑戰(zhàn)。家長們更應(yīng)該幫助孩子更好的適應(yīng)一年級(jí)寄宿生活。

　　家長要多與孩子多進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí)，這樣夸獎(jiǎng)他：“成為小學(xué)生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件無商量余地的必須做的事。另外請(qǐng)家長注意幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則；記住自己的學(xué)習(xí)用品，會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分；讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品；放學(xué)回家注意安全，除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟班主任和生活老師說。

　　2、為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)與生活用品。

　　每周回校，家長要為孩子準(zhǔn)備好書包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆，以及必要的練習(xí)本等文具用品。其中鉛筆最好準(zhǔn)備五支，練習(xí)本必須是拼音本和低算本，橡皮擦最好另外買，不要用鉛筆上自帶的橡皮。購買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用，不可過分花哨，以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書包不必太大，實(shí)用、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級(jí)、姓名。

　　每周一是學(xué)校升國旗的時(shí)間，要求每個(gè)學(xué)生身穿校服。也請(qǐng)家長們將校服作為每周必帶衣物之一。

　　3、認(rèn)真對(duì)待《家校聯(lián)系手冊(cè)》。

　　為了將孩子每周的在校表現(xiàn)給家長做個(gè)匯報(bào)，并更好的與家長溝通，我校特地印制了《家校聯(lián)系手冊(cè)》，每一周對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)情況，寄宿情況都有完整的評(píng)價(jià)。對(duì)于第二周需要家長配合的工作以及重要的事項(xiàng)也有詳細(xì)的說明。希望家長們能認(rèn)真閱讀，并根據(jù)布置的周末作業(yè)，監(jiān)督孩子認(rèn)真完成，填寫好孩子在家中的表現(xiàn)。如果您對(duì)我們的工作有什么建議或要求，也可以在家校聯(lián)系手冊(cè)上進(jìn)行說明。

　　最后我想對(duì)各位家長說，八達(dá)小學(xué)的每位老師都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)孩子，我們的一切出發(fā)點(diǎn)，都是為孩子的健康成長。但這里畢竟是集體教育，有很多條件不能和家里相比較，如果我們的工作有存在不足的地方，希望家長們能夠體諒，我們將認(rèn)真聽取你們的意見。

　　今天的家長會(huì)就開到這里，最后再次謝謝大家能參加這次家長會(huì)，希望能通過我們之間的交流與合作，讓孩子更加快樂的學(xué)習(xí)與生活。

　　小學(xué)家長會(huì)演講稿 篇2

各家家長，各位同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是xx，在這個(gè)歡快的日子里，各位家長都能夠來到這里及時(shí)的參加我很歡迎，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半了，我想不管是家長們還是同學(xué)們都感覺時(shí)間很快了，各位家長們也想知道自己孩子近期在學(xué)校的表現(xiàn)吧，我想這些都是家長們非常關(guān)心的，開展這次班會(huì)的意義也是在于此，我想我們應(yīng)該重視起來，面對(duì)這學(xué)期的工作我非常的有信心做好，作為班主任我也將會(huì)在接下來的工作當(dāng)中，把班級(jí)工作做好，管理好的班級(jí)，各位家長也能夠放心學(xué)生在家里的這些成績(jī)，我想這也是非常寶貴的，我知道沒有什么事情能夠保證這幾點(diǎn)，在工作上面這也是非常的寶貴，下面我也對(duì)近期工作做一個(gè)概述，對(duì)學(xué)生們的在校的情況簡(jiǎn)述一番。

　　半個(gè)學(xué)期以來，整體的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的，這份氣氛需要保持下去，我想不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該知道這些，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，讓學(xué)生們懂得這個(gè)道理，我也會(huì)在接下來注重對(duì)學(xué)生們的意識(shí)培養(yǎng)，這一點(diǎn)我們必須清楚，在工作當(dāng)中我們會(huì)把這些基本的工作做好的，整體班級(jí)的學(xué)期氣氛取得了不錯(cuò)的突破，也就是因?yàn)檫@樣，這次的期中考試還是非常不錯(cuò)的，在應(yīng)該進(jìn)步的同事也進(jìn)步了這么多，往后的學(xué)習(xí)當(dāng)中這些都是應(yīng)該主動(dòng)做好的，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛應(yīng)該在一開始就培養(yǎng)，期中考試全年級(jí)都是靠前的，這是很值得表揚(yáng)的。

　　比如說xx、xx同學(xué)，一直以來都是班上的學(xué)生代表，在我們班上成績(jī)一直都不錯(cuò)，在做好的自己事情的同時(shí)也在把班上的學(xué)期氣氛提升了，是班上不錯(cuò)的形象代表，我想讓學(xué)生們知道這一點(diǎn)非常的有必要，無論是在什么時(shí)候保持班級(jí)整體的氣氛才是關(guān)鍵，學(xué)生們需要一個(gè)好安靜的氣氛需要一個(gè)，有秩序的環(huán)境，就像xx、xx兩位同學(xué)一樣，一直在為這一點(diǎn)努力，這次的期中考試相比上個(gè)學(xué)期，都是進(jìn)步了不少，我想他們一定會(huì)不驕不躁的保持下去，讓xx班的為今后更加好的氣氛努力。

　　還有班上所有的班干部同學(xué)，管理好班級(jí)，讓班級(jí)日常秩序維持，這些同學(xué)應(yīng)該大力的表揚(yáng)，過去的這半個(gè)學(xué)期我想這幾位同學(xué)也是付出了很多時(shí)間，精力，為了搞好班級(jí)的學(xué)習(xí)，為了管理好一個(gè)幾十人的團(tuán)隊(duì)他們都是在最前面的，我想在接下來還是要繼續(xù)鍛煉他們，當(dāng)然我也餓會(huì)做好班主任工作，讓家長們放心。

　　小學(xué)家長會(huì)演講稿 篇3

各位家長:

　　下午好！非常感謝你們參加這次家長會(huì)。作為畢業(yè)班班主任的我，想與各位家長交流的太多太多，所以說，是終于盼來了這次家長會(huì)。六年級(jí)的學(xué)生，即將面臨小升初的畢業(yè)考、升學(xué)考，召開本次家長會(huì)不僅僅是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長之間的聯(lián)系，更是為了讓我們攜起手來助孩子一臂之力，使孩子能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能有更好的，更全面的發(fā)展。

　　接手這個(gè)班已經(jīng)兩年多了，對(duì)于在座的每個(gè)孩子，我也有了一定的了解，首先我覺得咱們這個(gè)班的孩子各個(gè)個(gè)性鮮明，很單純，也很可愛。（例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)中，課間，總愛圍在我身邊……還有我們班的孩子沒有壞心眼……）當(dāng)然我也漸漸發(fā)現(xiàn)了許多孩子存在的缺點(diǎn)。前段時(shí)間我也剛好讀到詩人葦岸的這樣一段話：

　　現(xiàn)在的孩子在高樓居住，遠(yuǎn)離童年游戲，遠(yuǎn)離兒童天然的集體主義，缺少了團(tuán)結(jié)精神，不明白什么是謙讓；

　　現(xiàn)在的孩子按圖示會(huì)精巧地壘積木，卻不會(huì)自己動(dòng)手洗洗自己的衣物，不會(huì)動(dòng)手自制一把木槍；

　　現(xiàn)在的孩子不再聽老祖母講故事，不再愛自己閱讀童話書，因?yàn)榧壹叶加须娨�，電腦，VCD，它們更直觀，更吸引人；

　　現(xiàn)在的孩子勇敢體現(xiàn)在摔家里的東西，卻沒有勇氣爬樹，沒有機(jī)會(huì)走夜路；

　　現(xiàn)在的孩子過多地享用獲取，他們的性格中缺少寬容、堅(jiān)毅……

　　作者言過其實(shí)，太過悲觀了嗎？再聯(lián)系實(shí)際細(xì)細(xì)想想，我覺得這位作家的擔(dān)憂是有必要的，就說我們班的孩子吧，的確可愛，可以說智商也很高，可是有很大一部分孩子自制能力差（主要表現(xiàn)為課堂上不專心，愛講閑話……）許多孩子不懂得簡(jiǎn)樸與珍惜的涵義，（例如作業(yè)本隨手亂撕，亂扔……）有時(shí)作為家長的我們往往只看重孩子的分?jǐn)?shù)，把孩子的這些陋習(xí)視為小事，其實(shí)不然，行為習(xí)慣好，能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好（比如周尹茜、朱瑋雯、周毅超等，我們班的板報(bào)，班歌，一些綜合實(shí)踐活動(dòng)都是他們組織、策劃的），一些熱愛集體的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好，因?yàn)樗麄儼牙蠋煹脑挿旁诹诵睦�，有一種積極向上的精神（上學(xué)期我們班的班牌一事，家長配合老師發(fā)獎(jiǎng)品一事）。孩子的能力，孩子的情商的培養(yǎng)還得益于咱們家長的引導(dǎo)和率先垂范。

　　在學(xué)習(xí)方面希望家長們繼續(xù)配合老師做到：家庭作業(yè)一定要按時(shí)完成；上學(xué)不遲到，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假；從各方面培養(yǎng)孩子的語文能力，語文能力主要指“聽說讀寫”能力，“小學(xué)甚至初中，沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：閱讀。”家長請(qǐng)盡可能地多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們愛上閱讀，本學(xué)期我們班的“班級(jí)共讀”的書是每個(gè)孩子從家里各帶一本書，我審查覺得比較好，然后編好書目，分放在兩個(gè)圖書管理員處，學(xué)生互相借閱，希望家長教育孩子閱讀時(shí)做好摘錄筆記，愛惜書本，同時(shí)鼓勵(lì)他們多交流閱讀后自己的看法，哪怕是讓他們復(fù)述一下故事內(nèi)容都行。古人說：“腹有詩書氣自華”我們的校本教材《書聲瑯瑯》選取的都是名篇名章，家長一定要監(jiān)督孩子做好背誦工作，給孩子簽字，做好星級(jí)評(píng)定。寫日記，可能是孩子較苦惱的，家長多給孩子一些鼓勵(lì)，明白“貴在堅(jiān)持”的道理。

　　最后，還是孩子的安全教育，我們千萬不能忽視。六年級(jí)的孩子逐漸步入青春期，有時(shí)會(huì)有叛逆，也會(huì)有自己各種各樣的想法，作為家長我們要耐心一些，多溝通，多引導(dǎo)，多強(qiáng)調(diào)，例如：校內(nèi)外不要做危險(xiǎn)的游戲；與人交往要學(xué)會(huì)寬容；上下學(xué)路上不逗留，不玩耍；還有千萬不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，更不能進(jìn)出網(wǎng)吧……

　　今天這次家長會(huì)，很高興我還邀請(qǐng)到了咱們班優(yōu)秀學(xué)生朱瑋雯、周尹茜的兩位家長，讓他們談?wù)剰男∈窃鯓优囵B(yǎng)與教育孩子的，希望同樣作為家長的我，和在座各位能得到借鑒。

　　小學(xué)家長會(huì)演講稿 篇4

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，從各位家長到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。我們這個(gè)班升入二年級(jí)后任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以，借這次家長會(huì)和家長們也互相認(rèn)識(shí)一下。

　　撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：

　　一、班級(jí)介紹。

　　二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想。

　　三、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。

　　四、經(jīng)驗(yàn)交流。

　　一、下面我先介紹一下我班的基本情況

　　我們班有學(xué)生44人，男生23人，女生21人。

　　1、品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。

　　2、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬別。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，成績(jī)優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內(nèi)向，上課雖認(rèn)真聽講，但，發(fā)言甚少，成績(jī)較為理想，但，還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，成績(jī)令人堪憂。上個(gè)學(xué)期，期末考試，平均分79.1，成績(jī)差強(qiáng)人意。仔細(xì)分析了試卷，原因不外乎基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，審題不認(rèn)真，做題馬虎，應(yīng)付了事。但是，真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不好的學(xué)生其實(shí)并不是很多。大部分學(xué)生是不認(rèn)真做造成的。本學(xué)期開學(xué)至今，我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元，上周測(cè)試，平均分86.3分，略有進(jìn)步，不及格的孩子人數(shù)減少了，還有一個(gè)孩子不及格�？嫉牟缓玫暮艽笠蛩厝匀皇谴中脑斐傻�。下面我們要表揚(yáng)在新學(xué)年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。

　　（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。戴佳凝、林佳雯、鄭信華、陳靜、葛炳南、李子涵、林錦興、王世敏、邱雯璐、邱琳。

　�。�2）表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講的同學(xué)。戴佳凝、林佳雯、邱雯璐、邱琳、陳靜、李子涵、林錦興、練紀(jì)航、侯伊琪、張子霞。

　　（3）表揚(yáng)上課發(fā)言積極的同學(xué)。林佳雯、邱雯璐、邱琳、戴佳凝、侯伊琪。

　�。�4）表揚(yáng)書寫認(rèn)真的同學(xué)。陳靜、邱琳、戴佳凝、李悅、侯伊琪。

　　（5）表揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。劉超軍、邱龍藝、謝章華、張子霞。

　　3、行為規(guī)范上面。這點(diǎn)是讓我最頭疼的，我教了20xx年的書，也當(dāng)了20xx年的班主任，但是，這個(gè)班是最讓人頭疼的，表現(xiàn)在哪些方面呢？

　　首先，也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習(xí)慣，剛開學(xué)的時(shí)候，班級(jí)亂七八糟的，就連老師已經(jīng)到了班級(jí)，他們?nèi)匀皇煲暉o睹，繼續(xù)講話。早讀午休，老師還沒到位，基本就是一個(gè)字“亂”。

　　第二，值日生從來不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提醒強(qiáng)調(diào)了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現(xiàn)象。針對(duì)這些問題，我花了無數(shù)的精力，時(shí)刻跟班，這管，那管。以至于，剛開始有個(gè)孩子說，邱老師好兇��！聽到這句話，我心里很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經(jīng)過一段時(shí)間的管理，班級(jí)面貿(mào)還是發(fā)生了許多變化，前幾天，學(xué)校少總還表揚(yáng)我們班現(xiàn)在在二年段中是表現(xiàn)最好的一個(gè)。

　　二、接下來談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳教育效果。

　　1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，

　　從本期開始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍。老師在班級(jí)的時(shí)間是有限的，只有孩子學(xué)會(huì)自我管理，班級(jí)才能更加井然有序。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個(gè)階段，我先挑選了幾個(gè)比較敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)任班干部，將來慢慢會(huì)讓大部分的孩子來參與班級(jí)管理。也希望家長們能鼓勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自己，積極參加班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理。

　　2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

　　家長同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導(dǎo)嗎？不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，要讓孩子將來在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

　　那么作為家長，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

　　家長可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝。哇，這么多呀�。┗蚴菍⒚刻鞂懙姆e累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。另外家長們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　三、和各位家長交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。

　　美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。

　　小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。

　　事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字，記英語單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語單詞也記住了。

　　二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

　　升入二年級(jí)后，應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

　　1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。

　　2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽講（游英豪、徐立揚(yáng)、樂濤等），與同桌或前后座同學(xué)小聲說話（朱夢(mèng)琪、翟夏晗、唐超瀾等）上課鬧著玩（徐立揚(yáng)、劉雅豪）。

　　3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多（葉娜娜、陳陽洋、謝章華、游英豪、古李群、唐超瀾等），作業(yè)書寫不規(guī)范不工整（許多）且錯(cuò)誤較多（許多）。以上主要是指家庭作業(yè)。

　　4、孩子動(dòng)作慢（彭文昊、劉朝軍、王子等）。

　　5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里。

　　6、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。

　　7、不愛運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。

　　針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

　　1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　去年，我雖然只教了一個(gè)來月，但也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)不多，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，如果家長們不能解決的，可以當(dāng)天，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量

　　我發(fā)現(xiàn)孩子們只要是在學(xué)校當(dāng)場(chǎng)完成的作業(yè)，書寫基本都挺漂亮，能按要求來做，但是，一旦是回家的家庭作業(yè)，書寫潦草，不規(guī)范用尺，應(yīng)付了事的現(xiàn)象非常的普遍，這說明什么？這說明我們的孩子不是書寫質(zhì)量不好，而是態(tài)度不端正。有人監(jiān)督就認(rèn)真寫，沒人監(jiān)督就不認(rèn)真寫，所以才要求家長們你們一定要監(jiān)督，檢查孩子們的作業(yè)，不認(rèn)真的，一律擦掉重新寫，要讓孩子知道，只有認(rèn)真寫作業(yè)，才不用一遍一遍的寫，讓他們知道認(rèn)真寫作業(yè)，就能節(jié)省時(shí)間，才能有時(shí)間出去玩。家長們，對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

　　3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。如果是不會(huì)做，就應(yīng)該要輔導(dǎo)；如果是懶得做，家長就更應(yīng)該要監(jiān)督到位，沒做完，沒寫漂亮，就堅(jiān)決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺。還有我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　4、孩子作業(yè)不能自覺獨(dú)立按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過強(qiáng)，當(dāng)家長沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　5、不要讓孩子長時(shí)間看電視，晚睡覺。一是對(duì)眼睛不利，二是如果晚上看的時(shí)間太長，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)。

　　6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

　　7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

　　8、身體是革命的本錢，家長要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。

　　四、家長經(jīng)驗(yàn)交流，家校溝通

　　1、優(yōu)秀的孩子家長做經(jīng)驗(yàn)介紹。

　　2、與家長交流教育中遇到的問題。

　　為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長來學(xué)�；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥那闆r，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

　　由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

　　1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

　　2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

　　3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

　　4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

　　各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們?cè)诮逃�您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

　　小學(xué)家長會(huì)演講稿 篇5

尊敬的老師、各位家長：

　　我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)一九班潘嘉駿的爸爸，首先，非常感謝各位老師對(duì)潘嘉駿以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛；于此同時(shí)也很感謝各位家長給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！

　　一、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在快樂中接受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)潘嘉駿在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能非常生動(dòng)地表演出來，背古詩她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來，她說，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又快樂，也很容易記住內(nèi)容。

　　二、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　我們知道，表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

　　三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。潘嘉駿平時(shí)很喜歡看書和繪畫。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個(gè)為什么》，她如視珍寶，每天都會(huì)拿出來看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一起看，這樣長期下來，她就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子一起繪畫，每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì)，孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之提高，有了自信心，她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

　　四、不做“嘮叨”家長。

　　不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為她服務(wù)，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時(shí)間，我不再提醒她，雖然有時(shí)她也忘了帶畫筆，或是沒帶學(xué)具，一回家就說老師批評(píng)我了。但這時(shí)，她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

　　五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與她共同成長。

　　我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問問她今天在學(xué)校的情況，有沒有不開心，和同學(xué)有沒有鬧別扭，今天學(xué)的什么等等。這樣一來，久而久之，孩子無形中增強(qiáng)了與人溝通的能力，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。

　　孩子是我們的希望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會(huì)長成一棵棵參天大樹。

　　希望我們做家長的，平時(shí)要和班主任杭老師和語文李老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓她們擁有一個(gè)快樂難忘的童年！讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我們的孩子，因?yàn)榻逃�好孩子是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)！

　　謝謝大家！

　　小學(xué)家長會(huì)演講稿 篇6

尊敬的各位家長朋友：

　　我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和三（2）班的全體師生對(duì)各位的到來表示衷心地感謝！我知道今天大家能夠會(huì)聚一堂真的是不容易的，因?yàn)橛械氖钦{(diào)了班來的，有的是請(qǐng)假來的，有的是放棄了休息時(shí)間來的，我很感動(dòng)。今天我們坐到一起，聊的是同一個(gè)話題，那就是我們的孩子。

　　我們的孩子這學(xué)期剛上三年級(jí)，家長一定感到了孩子的各方面的變化。首先是身體和心理上的變化，身體上孩子長高了，心理上，孩子從我們學(xué)校一貫的稱呼“低年級(jí)”變成了“中年級(jí)”，從小弟弟小妹妹長成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增加了，孩子接觸了作文，要練習(xí)用鋼筆寫字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，一、二年級(jí)以語文數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了兩門英語和科學(xué)，這對(duì)于我們的孩子來說是全新的科目，要同時(shí)學(xué)好四門學(xué)科，我們的孩子確實(shí)不容易。

　　首先我就考試情況做一個(gè)說明。從前年起我們期末考試都是全市統(tǒng)考，而今年荊門市調(diào)研考試又抽到了我們?nèi)�年�?jí)，別的學(xué)校老師來監(jiān)考，所有的試卷都密封上交，最后反饋回來的只有成績(jī)，沒有試卷�？傮w來說這次語文考得要比數(shù)學(xué)好一些，我參加了閱卷工作，全市八所市直小學(xué)我們八個(gè)老師從早上八點(diǎn)半批到晚上七點(diǎn)，可以想象工作量是相當(dāng)大的。這次考試有深度，很多拔高題，還有超綱題，所以較難。最后統(tǒng)分的時(shí)候我留意了一下，我們考的還是很好的。當(dāng)然有個(gè)別同學(xué)沒有考出自己的水平，還是很遺憾的。

　　下面我來談?wù)勥@學(xué)期學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。我組織同學(xué)們參加了第十屆素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全班同學(xué)的共同努力下，我們囊括了所有集體項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，有幾個(gè)同學(xué)在選手賽中也取得了好的名次，比如xxx。我們班獲總成績(jī)第一，運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)勝班級(jí)稱號(hào)。學(xué)校舉辦的查字典比賽，本著自愿報(bào)名的原則，我班的xxx取得了好的成績(jī)。在廣播操比賽中，我班又獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。我們還組織同學(xué)們參加了建國71周年頌祖國書信比賽和三峽杯作文競(jìng)賽，成績(jī)還沒下來。另外我校周三下午的興趣活動(dòng)介紹一下。我們開設(shè)了合唱、美術(shù)、舞蹈、樂器、書法、十字繡、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等多個(gè)興趣班，本著孩子自愿報(bào)名的原則參加。經(jīng)過一學(xué)期的.學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)了孩子的興趣。元月份，我們進(jìn)行了大規(guī)模的展示活動(dòng)，取得了圓滿成功。

　　這些活動(dòng)的開展取得了一些成績(jī)與家長的教育密不可分，我們的孩子有些心理話要對(duì)家長講，下面有請(qǐng)學(xué)生代表周順遙致感謝信。

　　學(xué)生的進(jìn)步離不開家長們的辛勤培育，下面有請(qǐng)家長代表江辰彥的家長跟我們介紹一下他的成功做法與經(jīng)驗(yàn)。

　　下面我想就教育理念方面的一些問題與大家一起交流。

　　一、我們先來分析一下三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。

　　在一、二年級(jí)，學(xué)生學(xué)的的知識(shí)比較容易，考試成績(jī)基本上都在90分以上，等級(jí)評(píng)價(jià)也基本上都是優(yōu)。到了三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了變化，一部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)更好，有一部分的學(xué)生的成績(jī)不如一二年級(jí)，家長也反映過，說：“孩子在一、二年級(jí)還經(jīng)常考試90多分，怎么到了三年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)下降了呢？”一、二年級(jí)的知識(shí)就是簡(jiǎn)單的口算，應(yīng)用題就是加減法，或者是乘除法，僅僅是一步的計(jì)算。三年級(jí)是學(xué)生思維解決問題的開始，是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體，向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體改變，孩子自身心里和能力的發(fā)展都會(huì)表現(xiàn)出比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象，有一些孩子甚至開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的端倪。有一個(gè)明顯的變化就是兩步計(jì)算，應(yīng)用題也需要學(xué)生仔細(xì)審題理解題中的數(shù)量關(guān)系。這對(duì)于學(xué)生來說有一定的難度，而善于思考的學(xué)生在學(xué)習(xí)中就比較輕松。

　　10歲左右孩子大腦前額皮層發(fā)育完善，孩子的天性開始消退；相反，大腦的抑制能力加強(qiáng)，兒童對(duì)于自己的行為和情緒變化變得更有意識(shí)；第二信號(hào)系統(tǒng)的語言和文字反應(yīng)增強(qiáng)，思維能力的發(fā)展處在轉(zhuǎn)折時(shí)期，抽象概括、分類、比較和推理能力開始形成；思維的敏捷性和靈活性提高，做題的速度和正確性提高，一題多解的數(shù)量增加。培養(yǎng)思維的獨(dú)立性和發(fā)散性尤為關(guān)鍵，而獨(dú)立性和發(fā)展性是創(chuàng)造性思維的必要條件。兒童開始有自己獨(dú)立的見解，獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)。三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從直接動(dòng)機(jī)向間接動(dòng)機(jī)開始轉(zhuǎn)化，即使沒有直接的獎(jiǎng)勵(lì)，為了得到老師、同學(xué)、家長和其他人的肯定性評(píng)價(jià)，他們也會(huì)努力達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生以下一些習(xí)慣：

　�、艃A聽的習(xí)慣。一些學(xué)生的表現(xiàn)是上課不能專心聽老師講解，經(jīng)常走神。小組討論問題不會(huì)聽其他同學(xué)的發(fā)言，別人講話聽不進(jìn)去。

　　⑵仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的主要途徑，是智力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。學(xué)生是通過觀察來獲得思維素材的。沒有觀察就不會(huì)有思維。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，也是一種有意識(shí)、有計(jì)劃、比較持久的視覺活動(dòng)。不會(huì)觀察的學(xué)生，即使再有價(jià)值的信息，在他眼里也是熟視無睹。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

　�、钦J(rèn)真做事的好習(xí)慣。

　　讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣將受益終生。經(jīng)常聽到學(xué)生家長這樣說：“我家的孩子很聰明，就是粗心馬虎，不是抄錯(cuò)數(shù)，就是計(jì)算粗心�？荚嚂r(shí)錯(cuò)的題，回家讓他做，他都會(huì)。”但是這樣的孩子要改掉很難。

　　⑷善于整理和總結(jié)的好習(xí)慣。

　　⑸獨(dú)立思考的習(xí)慣。一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子從三年級(jí)開始顯示了與眾不同的思維方式，而死記硬背的孩子則學(xué)習(xí)開始比較吃力。

　　⑹高效率做事情的習(xí)慣。

　　良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成給人們的回報(bào)是成功。好的習(xí)慣將使人受益終生。良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)成為一種定型性的行為，就會(huì)變成人的一種需要。它不需要?jiǎng)e人的提醒，也不需要?jiǎng)e人的督促，已經(jīng)變成了一種自動(dòng)化的動(dòng)作和行為。

　　二、重視家庭教育。

　　家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、樹立正確的教育觀念。

　　教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。

　　新課程改革引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

　　2、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

　　3、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽寫、考題等。大家要知道，三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，學(xué)習(xí)難度提高了，成績(jī)自然跟一二年級(jí)不好比較。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化，他們不會(huì)像以前那么聽話那么自覺。我們班有部分學(xué)生在學(xué)校的作業(yè)就喜歡拖拉，每天都有很多學(xué)生放學(xué)之前做不完，更不要說回到家里的作業(yè)。有些學(xué)生的回家作業(yè)總是一塌糊涂，其實(shí)明明可以寫好的字，做出來的題目，卻總要拿到學(xué)校里來重做，反正能拖就拖，能騙就騙。所以現(xiàn)在我每次布置作業(yè)要求簽字，在這里還請(qǐng)家長能夠理解�？傊�，在學(xué)校里，我們老師會(huì)盡心盡力的輔導(dǎo)，但是在家就一定要靠家長配合。希望各位家長每天能抽出一些時(shí)間來關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，檢查一下孩子的作業(yè)，并在每門作業(yè)上面簽上家長的姓名。

　　4、常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。）

　　5、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。

　　6、與同學(xué)相處。同齡人之間在一起很容易自由交流，無拘無束。學(xué)生之間是非常純潔正直的友情。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為。同學(xué)之間再一起相處難免發(fā)生一些矛盾，有孩子常常在老師和家長面前數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情，教給孩子與人平等相待，友好相處的方法，培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上，有的家長處理得很好，孩子回家反映與同桌有矛盾，影響自己的學(xué)習(xí)，家長并沒有找老師給孩子換位，而是要我別給他換位，讓他自己去處理與同桌的關(guān)系，后來兩位同學(xué)不僅很難發(fā)生口角，而且成了好朋友，無形中這個(gè)孩子有了解決問題的能力。所以，在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問題上，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，而要充分利用這些機(jī)會(huì)來培養(yǎng)孩子的交際能力，適應(yīng)能力解決問題的能力。有家長認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)受委屈了，其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴，這其實(shí)是表示友好，是兒童的天性，有孩子來回地打就有可能一方獲勝、另一方哭訴著來找老師，所以我們要正確地看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別人，為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇者孩子，也不利于自己的孩子。一個(gè)巴掌拍不響。我們要了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有發(fā)展空間，所謂吃得虧，打得堆。當(dāng)然，我不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲，如果同學(xué)的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對(duì)自己的保護(hù)，也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。

　　第三個(gè)問題，針對(duì)上次家長問卷調(diào)查做個(gè)反饋。

　　1、不少家長強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)安全教育，其實(shí)我們安全方面做了很多工作。每周一節(jié)班會(huì)課我們要進(jìn)行防火、防電防拐等安全教育，及交通安全教育，還有校園安全教育，H1N1流感預(yù)防教育等并做了詳細(xì)記載。本學(xué)期我們還專門組織學(xué)生收看錄象：防地震及雷電擊自救，意外傷害等護(hù)理很多安全方面常識(shí)。

　　2、家長反映老師要多與家長溝通，反映孩子在校表現(xiàn)，家校聯(lián)系冊(cè)沒多大用等。在這里我要先做檢討，我的確與家長聯(lián)系不夠，但請(qǐng)家長們把位置先擺對(duì)。老師每天要上課，批改作業(yè)，管理全班50個(gè)同學(xué)，沒有那么多時(shí)間也不可能挨個(gè)與家長聯(lián)系，只能說碰到緊急情況或?qū)W生問題很嚴(yán)重時(shí)才聯(lián)系家長。而相反，你們面對(duì)的是一個(gè)孩子，隨時(shí)都可以主動(dòng)與老師聯(lián)系。我們班有一部分家長就很主動(dòng)，經(jīng)常向老師了解情況，比如高斯陽的家長，李純燁江辰彥的家長就做的很好。

　　關(guān)于家校聯(lián)系冊(cè)，不是它沒作用，而是家長們沒有讓它發(fā)揮作用，我把它放在學(xué)生手上，你有什么問題，想了解孩子這段時(shí)間在校表現(xiàn)，隨時(shí)都可以寫在上面，讓孩子交給老師，我們肯定會(huì)即使做出解答。當(dāng)然有一點(diǎn)，要督促孩子給老師，以前我們班有位家長寫了之后，學(xué)生沒給我們，放在書包里拖了幾個(gè)月，等我收上來才發(fā)現(xiàn)，拖延了不少時(shí)間。所以老師與家長的聯(lián)系不是說要每天電話或聊幾句，而是要充分利用聯(lián)系冊(cè)。當(dāng)然你也可以在方便的時(shí)候到學(xué)校來親自了解。關(guān)于作業(yè)多的問題，葉老師已解答，我不多說了。

　　最后關(guān)于寒假要求，開學(xué)時(shí)間都在告家長書上，我不重復(fù)了。

　　總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！散會(huì)！

　　小學(xué)家長會(huì)演講稿 篇7

尊敬的各位家長：

　　晚上好！

　　感謝你們?cè)诎倜χ�中抽空參加我班學(xué)生家長會(huì)，您的出席是對(duì)我們工作最大的肯定和支持。首先，我代表一（3）班所有科任教師向在座的各位家長表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個(gè)主體。因此，我們今天召開家長會(huì)的目的就是讓這兩個(gè)教育主體在理解、溝通的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子的教育形成合力，發(fā)揮家校教育的最大效益！

　　一、班上總體情況

　　共48人，女生17人，男生31人，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)男多女少的集體，所以我們班是一個(gè)活躍的群體，都是聰明活潑的孩子，但說回來，我們班的孩子還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)方面不太用心，喜歡玩，玩是孩子的天性，這是沒有錯(cuò)的，這時(shí)就需要我們雙面來引導(dǎo)孩子做出選擇，培養(yǎng)孩子懂得分主次，養(yǎng)成完成了學(xué)習(xí)任務(wù)再去玩的好習(xí)慣。在學(xué)校我們老師會(huì)抓緊孩子的學(xué)習(xí)，在家里我們也希望家長會(huì)抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來監(jiān)督一下孩子完成作業(yè)的情況（這里的作業(yè)大部分都是口頭作業(yè)和品德方面的作業(yè)，例如做家務(wù)），這個(gè)監(jiān)督我們并不想家長完全坐在孩子的身邊督促孩子學(xué)習(xí)，而是讓孩子有一個(gè)意識(shí)在，就算您假裝拿一下他的本子也可以的，這樣孩子就會(huì)認(rèn)為家長在乎、重視他們的學(xué)習(xí)的，那他們就會(huì)減少偷懶的機(jī)會(huì)了，品德上的作業(yè)就要家長配合一下了，就算孩子做到不好也不能批評(píng)他們，請(qǐng)你們多給機(jī)會(huì)他們鍛煉。

　　二、我們班在各方面表現(xiàn)好的同學(xué)

　　講禮貌、樂于助人：陳俊杰、馬瑞珍、黃建龍、姜道寧、黃嘉雯、李嘉、周文海、黃仁宙、王釗涵、李鋒、梁昌隆、曹曉才、熊寧、陳慧妹、鄧美琪、李倩、周文浩、楊潔濤、吳勇春、黃梓鍵、歐陽鵬、葉懿恒、吳蕊帆、陳億豪等等，我們班的孩子在禮貌方面還是比較好的，但有些家長反應(yīng)在家里表現(xiàn)卻不太樂觀，那就要家長多去鼓勵(lì)孩子了，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子主動(dòng)和別人打招呼的時(shí)候，就要馬上表揚(yáng)他，給他真正感受到講禮貌的孩子就會(huì)人人夸。

　　紀(jì)律好：李詩敏、王釗涵、黃世圣、陳玲、李韻怡、陳慧妹、李婧憧等等。

　　積極舉手發(fā)言：成亞寧、劉恩翰、余世杭、黃嘉雯、潘文俊、李銳濱、陳慧敏、李婧憧、李添祈等等。

　　書寫端正：林稚豐、李詩敏、李鋒、王卓文、孫可、黃世圣、李銳濱、陳慧敏、陳曉穎、李韻怡、張鵬、吳蕊帆等等。

　　積極勞動(dòng)：陳玲、陳慧妹、朱寶洲、熊寧、鄧美琪、李淑茹、陳鐿洋、林宇昊、林映欣、李杰康、葉懿恒、李婧憧、李添祈等等。。

　　三、孩子們?cè)趯W(xué)校的日常行為表現(xiàn)

　�。ㄕn件展示孩子們平時(shí)由早讀到下午放學(xué)各方面表現(xiàn)的照片）我根據(jù)照片的內(nèi)容進(jìn)行講解。早上同學(xué)們來到教室的活動(dòng)情況：因?yàn)槲覀儼啻嬖诮?jīng)常遲到的現(xiàn)象，所以我們要共同努力培養(yǎng)孩子早睡早起的好習(xí)慣，我們學(xué)校正式上課時(shí)間是8點(diǎn)鐘，一般我們會(huì)在7點(diǎn)50就要到教室，因?yàn)槲覀儧]有正式上課前就要整頓一下紀(jì)律，讓孩子進(jìn)入新一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們會(huì)利用錄音播放課文錄音給孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這個(gè)播放音樂并不是強(qiáng)硬學(xué)生拿著書在那里讀，而是為了給他們一個(gè)語言環(huán)境，培養(yǎng)他們的語感。要是孩子在家里早起還沒有到上學(xué)的時(shí)間的，就可以培養(yǎng)孩子每天堅(jiān)持晨讀5分鐘的課外書或課本的習(xí)慣。在早晨我們要培養(yǎng)孩子一進(jìn)教室就是選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如聽錄音、背誦課文、口訣等等。8點(diǎn)35分孩子們出操情況；11點(diǎn)35分午飯情況，有些孩子飯量較少，原因是他們會(huì)把早餐留到中午才來吃，有些還會(huì)偷偷帶零食回學(xué)校吃，我們大家都了解零食對(duì)我們小孩身體健康的危害了，我們學(xué)校是禁止帶零食回學(xué)校吃的，我們希望家長也督促孩子，不要讓孩子吃太多的零食，現(xiàn)在我們班帶零食的情況是少見的，也許是早上起的比較晚，孩子的早餐問題不太樂觀，希望能在家里解決的就盡量在家解決，早上能吃上熱騰騰的早餐對(duì)于一天的精神是起到很大的作用的。12點(diǎn)15分午休情況；13點(diǎn)30分到45分學(xué)習(xí)情：星期一到星期三讀課外書，我們班的孩子特別喜歡讀課外書，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象，證明他們的求知欲強(qiáng)，我希望家長在家里也能為孩子建立一個(gè)屬于他自己的圖書角，這個(gè)圖書角上可以放上一些適合他們閱讀的有益的書籍，而且我們要求、鼓勵(lì)孩子在自己的書包里放上一本課外閱讀書籍，例如：《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《中國孩子最想知道的100個(gè)問題》、《十萬個(gè)為什么》、《童話的動(dòng)物》、《百科全書》、《聰明泉》、《蜘蛛俠》、《成語故事》、《唐詩三百首》、《新三字經(jīng)》等等這些。我們要有意識(shí)去培養(yǎng)他們從小喜歡閱讀的好習(xí)慣。星期四、星期五是我們的校本課程，全校學(xué)生都統(tǒng)一進(jìn)行練字，我們要求孩子在田字本里練習(xí)，在練字之前先坐好姿勢(shì)、握好筆再進(jìn)行練習(xí)的，現(xiàn)在的孩子很多姿勢(shì)都不正確的，特別是在頭和腰這方面，希望家長在家里協(xié)助一下我們，多注意一下孩子的寫字姿勢(shì)，反復(fù)提醒他們，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。

　　四、希望家長配合的地方

　　《小學(xué)生行為文明評(píng)價(jià)手冊(cè)》，這是我們學(xué)校的老師經(jīng)過幾年的努力研究出來一個(gè)德育課題，從20xx年9月實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在，我們還在不斷地改進(jìn)，現(xiàn)在我們學(xué)校有8個(gè)實(shí)驗(yàn)班，我們班是其中一個(gè)，這是一個(gè)促進(jìn)我們孩子養(yǎng)成良好的行為文明的平臺(tái)，也是家校聯(lián)合的一個(gè)很好的平臺(tái)。希望我們能很好地利用、重視這個(gè)平臺(tái)，我們每個(gè)月都會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，這可能會(huì)浪費(fèi)您一點(diǎn)寶貴的時(shí)間，但是為了孩子，這是值得的，目的就是為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為文明，希望通過我們大家的努力孩子會(huì)一步一步地成長。

　　五、科任老師發(fā)言

　　六、家長交流

　　本次家長會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位家長蒞臨我班，祝家長朋友們身體健康，家庭幸福。

　　小學(xué)家長會(huì)演講稿 篇8

尊敬的各位老師，各位家長：

　　大家好！

　　我是李涵冰的爸爸。首先感謝學(xué)校、老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長教育。我很感激各位老師對(duì)涵冰無微不至的關(guān)愛。下面，我就個(gè)人理解的關(guān)于孩子教育過程中最應(yīng)該關(guān)注的幾點(diǎn)作一下粗淺的探討，真心希望各位家長能夠聽進(jìn)心里。

　　一、高度重視培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感

　　如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長要多鼓勵(lì)孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中，我們的孩子才能體會(huì)到集體的力量和合作的快樂。例如，每年實(shí)驗(yàn)小學(xué)都舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，每次涵冰都報(bào)名參加，并要參加多項(xiàng)比賽。前段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)會(huì)，她參加了三項(xiàng)比賽。每次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我無論工作多么繁忙，都一定抽出時(shí)間陪她進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，讓她盡全力準(zhǔn)備。這樣，孩子就會(huì)覺得爸爸、媽媽的心和她，和學(xué)校，和班級(jí)緊緊地聯(lián)系在一起，讓孩子增強(qiáng)了責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和自豪感。于是，孩子就感覺到我是班級(jí)中不可缺少的一份子，班榮我榮的思想就深深地根植于孩子幼小的心靈，對(duì)于其正確人生觀和價(jià)值觀的形成至關(guān)重要。

　　二、高度重視家長“言傳身教”的重要作用

　　孩子成長初期的認(rèn)知水平較低，模仿能力較強(qiáng)，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以，作為家長，我們一定要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身的行為來教育、影響孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。例如，我參加教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的“全國中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽”并獲得特等獎(jiǎng)，當(dāng)獲獎(jiǎng)證書拿回家時(shí)，我特意讓孩子仔細(xì)瞧了瞧，涵冰說：“哇塞！太牛了！”。背后，涵冰悄悄對(duì)她媽媽說：“媽媽，如果我也能像爸爸那樣獲得全國比賽特等獎(jiǎng)該多好��！”孩子既羨慕又信服爸爸，同時(shí)也潛移默化地激發(fā)了她的好勝心，這就為孩子下一步的努力指明了方向。再給大家舉一個(gè)反面的例子。去年暑假，一天晚飯后，我領(lǐng)著涵冰到龍山散步。當(dāng)我們走到龍山塔南邊舞場(chǎng)時(shí)，看到很多女性在瘋狂的勁舞，涵冰簡(jiǎn)單的兩句話引起我的震撼。她說：“爸爸，這些媽媽的孩子在干什么？”我頓了頓說：“在教室里學(xué)習(xí)呀�！蓖Ａ艘粫�(huì)，孩子又問：“爸爸，這些媽媽不管她們的孩子嗎？”我的心里咯噔一下，心情沉重地說：“管，不如你媽媽管得好。”孩子再也沒有說話。這件事，對(duì)我的震撼非常大。這些年，我也對(duì)自己的學(xué)生中的幾個(gè)后進(jìn)生案例進(jìn)行了追蹤研究，包括他們的小學(xué)時(shí)代，初中時(shí)代。很多孩子在小學(xué)和初中都是優(yōu)秀學(xué)生，之所以后來成為不入流的孩子，歸根結(jié)底百分之九十五的責(zé)任在于家長的不負(fù)責(zé)任！有的過于關(guān)注個(gè)人享樂，忽視孩子的渴求；有的過度追逐個(gè)人的名利，忽視孩子的訴求；有的則不注重學(xué)習(xí)，教育方式、方法不科學(xué)，管理粗放、粗暴，或者放任自流……在孩子學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期教育失當(dāng)而造成了終生遺憾！為了孩子的未來，希望每個(gè)家長都能從善如流，從自身做起，提高素質(zhì)，端正人生態(tài)度，提升生活品味。用我們的實(shí)際行動(dòng)感染、影響孩子。

　　三、高度重視鼓勵(lì)的巨大作用

　　俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵(lì)和表揚(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚(yáng)或批評(píng)的話，在他們看來往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表揚(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)人生的可持續(xù)發(fā)展。例如，每次涵冰從魏來如歌媽媽那里練完字，我都要把她的習(xí)作和魏來如歌的習(xí)作作一對(duì)比，告訴涵冰，她和魏來如歌的差距正在一點(diǎn)點(diǎn)縮小，以增強(qiáng)她的自信，并告訴她不要驕傲，還得向魏來如歌學(xué)習(xí)；同時(shí)，我們更具體的指出她在細(xì)節(jié)方面的不足，幫助孩子找到差距，指出她應(yīng)該具體努力的方向。目標(biāo)明確，任務(wù)具體，有的放矢，這樣的教育才是有血有肉的教育，才不會(huì)變成空中樓閣，水中撈月。

　　四、務(wù)必引導(dǎo)孩子崇拜老師

　　親其師信其道。引導(dǎo)孩子崇拜自己的老師，至關(guān)重要，將會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性，更為重要的是會(huì)影響孩子人生觀、世界觀、價(jià)值觀的正確性。例如，去年泰安市教育局組織了泰安市教學(xué)能手評(píng)選，當(dāng)我在泰安教研網(wǎng)上看到陳宏老師榜上有名時(shí)，我就在第一時(shí)間告訴了涵冰�？吹胶⒆幼院赖男δ槙r(shí)，我知道孩子的真實(shí)想法是：我的老師是最優(yōu)秀的老師！當(dāng)于會(huì)老師剛剛接手這個(gè)班的語文教學(xué)時(shí)，有一天，涵冰問我：“爸爸，山東師范大學(xué)好嗎？”我說：“當(dāng)然好啦！爸爸、媽媽都是山東師范大學(xué)畢業(yè)的，怎么會(huì)不好呢！為何這樣問呢？”涵冰說：“于老師就是山東師范大學(xué)畢業(yè)的�！比缓螅�她悄悄對(duì)我說：“爸爸，我也要上山東師范大學(xué)！”聽到這些，我知道，在孩子幼小的心里是多么愛她的語文老師�。∵@份愛和信任比黃金還重要！正是這樣，涵冰學(xué)習(xí)語文才那么的賣勁。一個(gè)不信任自己老師的孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)成為優(yōu)等生。我們家長的責(zé)任重如泰山！

　　看著孩子一天天的發(fā)展、變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。孩子的成長進(jìn)步離不開老師的培育；離不開同學(xué)的幫助；離不開家長的付出。我們相信，有老師的精心指導(dǎo)，有家長的悉心呵護(hù)，有同學(xué)的無私幫助，我們這五十多個(gè)孩子一定會(huì)茁壯成長，一定能獲得可持續(xù)發(fā)展的無窮動(dòng)力，將來，他們的能量是無法預(yù)測(cè)的，一定會(huì)成為我們的驕傲！當(dāng)然，前提是，我們必須是一個(gè)稱職的家長！

　　在此，我代表各位家長，向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣�付出辛勤勞�?dòng)的陳老師、于老師、聶老師等老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！

　　小學(xué)家長會(huì)演講稿 篇9

尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　又是一年桂子飄香時(shí)。兩年前的九月我們?cè)谶@里相識(shí)，那時(shí)你們的孩子還帶著幼兒園的稚嫩，排隊(duì)還需要手?jǐn)v手，有可能大字也不識(shí)幾個(gè)的小朋友，到如今會(huì)識(shí)字會(huì)寫字，從abcd逐個(gè)認(rèn)識(shí)到音節(jié)聲調(diào)的認(rèn)識(shí)，從學(xué)拼音到學(xué)漢字，從鉛筆書寫的一筆一畫到鋼筆的撇捺有鋒，從我們給他講故事到現(xiàn)在暢通無阻的閱讀，從看圖說一句話到提筆寫幾百字作文，兩年來，孩子在不知不覺中完成了無數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)變，也不經(jīng)意間從小不點(diǎn)到現(xiàn)在的校園里的小哥哥小姐姐了。而我們，從那時(shí)開始，因?yàn)槟愕暮⒆映蔀榱宋覀兊膶W(xué)生，我們之間也就架起了一座友誼的橋梁。孩子是紐帶，讓我們的學(xué)校與你的家庭緊緊相連。如果說孩子走進(jìn)小學(xué)是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，那么當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)則是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年級(jí)，真的一點(diǎn)兒都不能馬虎。要使孩子順利的完成這個(gè)轉(zhuǎn)折期，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長有力、有用的幫助。所以今天我們又相聚在這里。

　　看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了，一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們?cè)谛�學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。今天我想和各位家長朋友聊聊四個(gè)方面的問題，以便于家長更好的了解孩子，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　一、認(rèn)識(shí)三年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化

　　首先我們應(yīng)該對(duì)三年級(jí)這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。因?yàn)槿�年�?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。三年級(jí)的語文教學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，就是一道坎，如果不能努力對(duì)待，很可能會(huì)使孩子掉隊(duì)，甚至越拉越遠(yuǎn)。低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是學(xué)習(xí)一些最基本的知識(shí)，比如，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，孩子們都比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)。但是，從三年級(jí)開始，就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，比如：“閱讀和作文”，分?jǐn)?shù)占試卷50℅，甚至50℅以上，像作文和閱讀就是我們通常所說的沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求：基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄。同時(shí)，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

　　三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容也增加了，不光開始練習(xí)寫作文增加了科學(xué)、英語兩門科目。寫作如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁�有語言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說。另外，學(xué)習(xí)的難度也加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也改變了。在低年級(jí)時(shí)，孩子是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)的，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。進(jìn)入中年級(jí)以后就不是這樣了，孩子應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)2老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)2老師已經(jīng)講過的知識(shí)。

　　因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的增加改變，所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶�，或者有著明顯的進(jìn)步。而一部分同學(xué)因?yàn)閼卸�，怕苦，怕累，成�?jī)提高不上去就相對(duì)會(huì)來說會(huì)難一些。可見，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段。如果這一年能保持優(yōu)秀成績(jī)的話，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反則會(huì)變得更困難。所以現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于如何正確幫助他們順利學(xué)好這一年。

　　二、對(duì)語文學(xué)科要有正確的認(rèn)識(shí)

　　因?yàn)檫^去應(yīng)試教育的影響，再加上一二年級(jí)孩子接觸的基本都是基礎(chǔ)知識(shí)，所以家長朋友可能認(rèn)為語文無非是寫寫畫畫讀讀背背，其實(shí)不然，語文有動(dòng)人的詩篇、精美的文章；有悅耳的吟誦、激情的演講；有得體的表達(dá)，通暢的交流……這些思接千載、視通萬里的內(nèi)容，賦予它豐富的內(nèi)涵、快樂的源泉，語文本身就是一條富有詩意和快樂的清溪。

　　作為三年級(jí)語老師，我們將把語文打造成一門洋溢著美充滿著快樂的學(xué)科，（學(xué)生作文中我的大聲）。其實(shí)我們希望，通過我們的語文教學(xué)，孩子們已經(jīng)不再把語文只看作一門學(xué)科，而是一種生活，是一種無與倫比的快樂。他們?cè)谡Z文中享受著自由，享受著陽光，享受著美，享受著生命的律動(dòng)，享受著人性的提升。最終，語文成為永遠(yuǎn)陪伴他們的流淌著快樂和詩意的生命之流。

　　語文教學(xué)是快樂的，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的季節(jié)，舉例：春天是什么？沒有形象的感受，不算知道春天，短短一句詩卻讓感受到春天的特點(diǎn)。感受那“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的暖春；欣賞那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏；品味那“梧桐深院鎖清秋”的凄秋；領(lǐng)略那“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”的嚴(yán)冬……我們還可以帶領(lǐng)孩子暢游在歡樂的語文知識(shí)海洋中，讓孩子們發(fā)現(xiàn)，美麗的花朵穿上了“擬人”的外衣后竟然“開心地跳起了舞”，氣勢(shì)磅礴的瀑布在我們“夸張”的想象中，竟不知不覺從“九天”落下了……語文這種學(xué)習(xí)的過程，就是獲取快樂獲得美的過程。

　　三、語文學(xué)習(xí)方面的年級(jí)特點(diǎn)以及家長如何配合

　　針對(duì)孩子目前的情況談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求：

　　語文是一門整協(xié)力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言固然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀練習(xí)、口語交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。三年級(jí)學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡，學(xué)生無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。語文學(xué)習(xí)無論是從深度，還是從廣度上，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于低年級(jí)，學(xué)習(xí)要求跨上了一個(gè)臺(tái)階。有的家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績(jī)滑坡了，我想您不必緊張，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)手，幫助孩子跨上學(xué)習(xí)的臺(tái)階：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)不容放過

　　語文課學(xué)的是語文基礎(chǔ)知識(shí)，主要培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本能力，假如具備了這種能力，就為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，因此，家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要按《教學(xué)大綱》要求，以教材為依據(jù)，循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不要隨意進(jìn)步要求，加重孩子的負(fù)擔(dān)。假如孩子學(xué)有余力，可指導(dǎo)孩子讀些課外書籍，或?qū)扅c(diǎn)日記，做點(diǎn)“小作文”等，假如孩子接受能力差，學(xué)得較吃力，要多鼓勵(lì)，多指點(diǎn)方法。語文的學(xué)習(xí)就是從字開始，有家長說，孩子以前學(xué)過的字現(xiàn)在又不會(huì)寫了，我稱這種現(xiàn)象為“字詞回生現(xiàn)象”，如何克服這一題目想象呢？我這里有四個(gè)方法：看物想字、讀書認(rèn)字、寫作練字、字典查字，這些方法不是讓孩子刻意地把握字詞，而是一種潛移默化的影響。幫助孩子糾正錯(cuò)別字，家長可以從學(xué)生語文作業(yè)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，引導(dǎo)學(xué)生從讀音、字形、意思等方面進(jìn)行鞏固記憶。

　　2、閱讀習(xí)慣高度重視

　　低段和中段中課標(biāo)要求

　　有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識(shí)，豐富語言。如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

　　1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

　　每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。

　　2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

　　良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

　　所謂專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

　　“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。

　　5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

　　閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

　　6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

　　我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

　　7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

　　有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

　　8、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。

　　有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：

　　1、書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。教師在課堂上要邊說邊示范，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然。

　　關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。

　　2、三年級(jí)學(xué)生考核內(nèi)容更多是以段落為主，除了考查學(xué)生把握字、詞、句的情況以外，還要考查學(xué)生讀懂詞句的能力，即理解運(yùn)用語言的能力。升進(jìn)三年級(jí)后，閱讀量加大了，學(xué)習(xí)難度增加了。有很多家長有這樣的反應(yīng)，給孩子買了很多有用的書，可他就是不愛讀，偏愛讀動(dòng)畫書。實(shí)在，這是很正常的，在孩子腦中，圖畫書是孩子最喜愛的，這符合孩子的正常生理，而且對(duì)于自己沒有嘗到甜頭的東西是不會(huì)加以咀嚼的。這時(shí)就需要您的引導(dǎo)，在孩子空缺的腦中加進(jìn)有用的東西，那就是幫助他選擇自己該讀的書，比如在寫詞語時(shí)，提醒他這個(gè)詞是在哪本書上讀到的？接著表揚(yáng)他“會(huì)讀書，還能記得其中的詞語，真是塊讀書的好料子。”類似這樣的事情不要低5次，讓孩子覺得讀書能得到家長的稱贊，還能把練習(xí)題做對(duì)，真是一舉兩得。繼續(xù)下往，孩子自然而然就會(huì)愛上讀書，而且自己會(huì)主動(dòng)選擇適合自己的書往讀。

　　讀書方法的指導(dǎo)也很重要。往年高考作文滿分得主說：“我讀三國演義都讀了三遍”�？梢娮x對(duì)寫的影響是很大的。進(jìn)步語文學(xué)習(xí)水平不僅要重讀寫，也要重聽說。學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和交際能力是很強(qiáng)的，我們要善于給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子在向書本、向師長學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠有自己的想法，不畏書、不畏師�！安粍�(dòng)筆墨不讀書”這是一種比較好的方法之一。讀懂一篇課文，首先看課題，想想這篇課文是敘事，還是寫人，寫景、還是狀物的，接著初讀課文，看哪些不熟悉的字和不懂的詞，再進(jìn)一步讀課文，看看這篇課文有幾個(gè)自然段，想想每個(gè)自然段講了些什么。最后，說說課文的主要內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)文中表達(dá)什么感情，想一想作者為什么要寫這篇文章，從而領(lǐng)會(huì)文章的思想。在閱讀過程中，圈出一些疑難的生字或輕易寫錯(cuò)的字；劃出一些寫得比較好的句子或不輕易理解的句子；批上一些疑問、感受和看法；點(diǎn)一些新詞、難懂的詞。這樣讀書才能留下深刻印象。有問批問，有疑點(diǎn)疑，這樣獲得的知識(shí)才能有效。

　　本學(xué)期我們年級(jí)將會(huì)開展讀課外書、抄好好句的語文實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)生學(xué)語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成習(xí)慣、對(duì)寫話有愛好，廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。家長可隨時(shí)考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，讀完后檢查讀懂沒有。多練筆寫日記，寫完后讓孩子多讀讀，培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書、習(xí)作既積累語言又鞏固字詞，很有必要。作文是字、詞、句、段、篇的綜合練習(xí)，是一個(gè)人的思維水平、觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力的具體體現(xiàn)，將來參加工作也離不開它。

　　3、家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文要有堅(jiān)持性。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)語文要持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。想起來抓一陣，工作一忙，家務(wù)事一多就丟下不管。還有家長以考分為準(zhǔn)，孩子考分高，不聞不問，孩子考分低，才慌了腳手急著抓，時(shí)冷時(shí)熱是抓不好的。要做到輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文統(tǒng)籌安排，相互兼顧。有家長以為，我家小孩成績(jī)不錯(cuò)，我很放心；或以為我家小孩成績(jī)很差，煩都煩死了，又笨，一點(diǎn)辦法都沒有。其實(shí)我們的家長過多得注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分?jǐn)?shù)可以說明題目，但不能代表一切。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，可能是習(xí)慣不好引起的，可能是思考題目的方式有題目�？赡苁桥R考心理欠佳。

　　作為一個(gè)家長，我們首先應(yīng)該明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭、幼兒園到小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合。>學(xué)校的教育是群體性的，一個(gè)老師往往負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力集中在一個(gè)孩子身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育占有特殊的上風(fēng)、作用和地位。一個(gè)學(xué)生對(duì)于我來說只是幾十分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來說卻是百分之百。

　　有些家長可能覺得自己的教育水平不夠，我說這沒關(guān)系，比如河北有個(gè)偏僻的山村里一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生。但北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“實(shí)在我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。

　　我們教師一定會(huì)和家長一起共同努力，用愛心，耐心幫助孩子邁上三年級(jí)語文學(xué)習(xí)的臺(tái)階。我相信，只要我們共同努力，所有的孩子都會(huì)進(jìn)步，一定會(huì)取得好成績(jī)。

　　小學(xué)家長會(huì)演講稿 篇10

尊敬的老師、親愛的家長們：

　　你們好！

　　我是xxx的媽媽。非常感謝學(xué)校給我們這么一次互相交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于自己的女兒，我覺得虧欠她很多。平時(shí)忙于工作，也很少顧及女兒，更談不上教育引導(dǎo)了。我只在碰到一些很小的事件時(shí)去引導(dǎo)她。我們都知道，好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子至關(guān)重要，因此，進(jìn)入幼兒園大班以來，我就注意從以下幾個(gè)方面去引導(dǎo)孩子：

　　一、嚴(yán)格要求

　　1、嚴(yán)格要求自己。作為一名教師，一名普通班主任，我在平時(shí)聽到家長最多的一句話就是：老師，請(qǐng)您對(duì)我的子女嚴(yán)格一點(diǎn)。而自己卻以自己因讀書少、孩子不愿聽、不會(huì)教等等為借口，推得一干二凈，我覺得這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。如今，我是一位家長，我認(rèn)為我們身教和言傳一樣重要。以前，每天晚上，我不是去學(xué)校，就是在上網(wǎng)或備課，幾乎天天是11點(diǎn)以后睡覺的，而女兒也習(xí)慣晚睡了。但自從女兒上小學(xué)以來，晚上8點(diǎn)半之前的時(shí)間我完全屬于女兒。每晚八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)陪女兒梳洗，然后講故事，直到女兒睡著了才能開始自己的事。

　　2、積極響應(yīng)班主任的號(hào)召。每當(dāng)女兒有“告家長信”拿回家，我和女兒都把它當(dāng)“圣旨”，一定保質(zhì)保量的完成任務(wù)。尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和文明禮貌方面，我更不會(huì)懈怠。我總覺得如果自己的孩子不講文明、不懂禮貌，自己的責(zé)任最大。

　　3、嚴(yán)格要求孩子，做一個(gè)有責(zé)任心的孩子。

　　a、讓孩子做好自己的本職工作。

　　也許是自己擔(dān)心女兒膽小，將來會(huì)成為高分低能的孩子吧？！我特別希望女兒在學(xué)校能為老師、同學(xué)做一些力所能及的事情�，F(xiàn)在，她擔(dān)任臨時(shí)組長，這雖然是一個(gè)小小的差使，可對(duì)我們把它看成是很神圣的一種使命。每天放學(xué)回家，我不只是關(guān)心女兒的學(xué)習(xí)、生活，我還讓她一一介紹她組內(nèi)同學(xué)的表現(xiàn)。就在第二周，女兒就很認(rèn)真地告訴我：“媽媽，我真的很喜歡一小。我很愿意當(dāng)這個(gè)組長，因?yàn)槲铱梢怨芎枚嗤瑢W(xué)，還能發(fā)牛奶，甚至連吃飯都比別人遲呢！”看到女兒把為大家服務(wù)當(dāng)成是最快樂的事，我由衷地感到高興。

　　b、做一個(gè)守信的孩子。

　　早在女兒上幼兒園時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)女兒愛請(qǐng)小朋友來家里玩，但自己從來不愿去別人家。曾有好幾次，她剛答應(yīng)人家馬上就后悔了，結(jié)果都是讓我打電話去向人家說明，弄得我很是尷尬。上周六，她又是這樣，剛在電話里答應(yīng)去小朋友家玩的，結(jié)果放下話筒就后悔了。當(dāng)時(shí)我氣得想揍她，但一想又解決不了問題，只能作罷。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，馬上問女兒：“妞妞，十一長假就要來了，你最想干什么？媽媽可以滿足你兩個(gè)愿望。”這時(shí)，女兒興高采烈地說出了她的愿望，并馬上開始做一些準(zhǔn)備工作�？粗�女兒興致勃勃的樣子，我滿臉歉意地走上前去，告訴她，媽媽有重要事情要做，她的餓兩個(gè)愿望可能實(shí)現(xiàn)不了了。這時(shí)，女兒那肯罷休，她撅著嘴，說我是個(gè)不講信用的媽媽，以后再也不相信我了。我覺得時(shí)機(jī)已成熟，馬上嚴(yán)肅地告訴她：媽媽這么做是跟你學(xué)的。你答應(yīng)人家的事總是做不到，難道媽媽就不可以？想想自己的所作所為，女兒似乎悟出了點(diǎn)什么，竟主動(dòng)要求去小朋友家了。

　　二、經(jīng)常鼓勵(lì)

　　我女兒有一個(gè)特點(diǎn)，她喜歡聽好話。當(dāng)她的努力得到家長、老師的認(rèn)可時(shí)，她就特別高興。所以，每當(dāng)她作業(yè)本上有五角星、蘋果或笑臉時(shí)，我都會(huì)夸她能干。每當(dāng)她自覺完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)在家校聯(lián)系本上寫上一兩句話。我發(fā)現(xiàn)她特別希望我能給她寫點(diǎn)什么，也許，這是對(duì)她最好的獎(jiǎng)賞吧。有一次，她的抄寫本沒有任何鼓勵(lì)性的符號(hào)，我故意問她：“女兒，你字寫得這么好，王老師怎么不給你五角星啊？肯定是老師忘了吧？！她連忙回答說：“媽媽，老師肯定沒有忘記，一定是我寫得不夠認(rèn)真，我下次一定認(rèn)真寫，爭(zhēng)取一次得好幾個(gè)星�！甭犃伺畠旱脑�，我真的很感動(dòng)。

　　三、和女兒交朋友

　　雖然女兒現(xiàn)在還小，但她希望我們能和她的同學(xué)一樣，所以，我平時(shí)經(jīng)常和女兒做一些游戲，或者有她當(dāng)老師，讓我們當(dāng)學(xué)生，跟她學(xué)古箏、學(xué)拼音，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣和交往能力。

　　四、讓女兒做一些力所能及的家務(wù)

　　我認(rèn)為每一個(gè)孩子都是有責(zé)任潛能和責(zé)任心的，只是成人在有意無意中忽略和磨滅了它。我們不能因?yàn)樗麄冃《鴦儕Z、替代或忽略孩子的責(zé)任。如果我們學(xué)會(huì)給孩子空間，放開孩子一只手，她就會(huì)比同齡人走得穩(wěn)、走得快！

　　小學(xué)家長會(huì)演講稿 篇11

各位老師，各位家長：

　　大家下午好！

　　今天我感到十分的榮幸，受校領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，和大家一起共同探討孩子的成長教育。

　　我的孩子已經(jīng)是初中一年級(jí)的學(xué)生了�；赝�在實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年的光陰，我深切的感受到：在孩子成長的路上，小學(xué)階段是一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和形成階段。在這里，孩子們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人，為孩子上中學(xué)以及一生的發(fā)展都奠定了良好的基礎(chǔ)。常言道，父母是孩子的第一任老師，我們家長應(yīng)該多想一想自己的言行會(huì)給孩子帶來什么樣的影響，做一位稱職的家長。在此我談四條粗淺的看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。

　　一、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。

　　人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我們應(yīng)該找時(shí)間和孩子多多溝通，加深了解，多給孩子一些關(guān)愛，這種努力一定是有收益的。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求做得最好，但求問心無愧”。我要求孩子一定要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要求他把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課，讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，多陪孩子去逛逛書店、看看電影電視、帶孩子假期的時(shí)候去旅游，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意。我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你就會(huì)覺得自己的所有付出是值得的。往往很多家長，打麻將，作美容大把大把的花錢都毫不吝嗇，為什么不給孩子多買幾本書，帶孩子出去走走了，其實(shí)教育投資才是一種最長遠(yuǎn)的投資。

　　就拿我來說吧，每年假期的時(shí)候，我都帶孩子旅游。孩子在作文中寫道：“讀萬卷書，行萬里路。祖國各地絢麗的風(fēng)光，博大精深的文化，我都想親身去體會(huì)。把從書中讀到的東西和現(xiàn)實(shí)來個(gè)親密接觸。我的多篇游記都是編輯們最喜歡的作品。”孩子還在作文中寫道：“我們?cè)谏�活中不要和同學(xué)們比拼穿名牌，用名牌，要把資金節(jié)省下來，等到假期去各地看看。大自然是最好的老師，每次都能在我心中沉淀下來很多很多的東西，提高了我的寫作水平，開闊了我的眼界�！碑�(dāng)我看到了孩子這樣的表達(dá)，我覺得花點(diǎn)旅游費(fèi)又算得了什么了？

　　二、培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　作家長的要以身作則，嚴(yán)格要求孩子。讓孩子知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂。孩子做作業(yè)時(shí)，盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家長不要邊上看電視，玩電腦，打麻將。

　　三、從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，將使孩子受益一生。

　　積極、良好的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是終身的。教育學(xué)家朱永新說道：“如果一個(gè)孩子在學(xué)校的成績(jī)普普通通，但是對(duì)閱讀養(yǎng)成了濃厚的興趣，養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣，一定比考高分的孩子走得更遠(yuǎn)”。通過大量的閱讀，不僅提高了閱讀能力，還帶動(dòng)了學(xué)習(xí)能力的提升，從而提高學(xué)習(xí)效率及成績(jī)。我的孩子從二年級(jí)開始，我就帶著她在書店挑選書，購買書。令人我欣慰的是，孩子現(xiàn)已經(jīng)養(yǎng)成了愛好閱讀的習(xí)慣。通過閱讀，收益匪淺，從三年級(jí)開始，孩子的百來篇文章在《少年博覽》、《安慶日?qǐng)?bào)》等各類50多種報(bào)刊中發(fā)表，在各類征文比賽中也屢屢獲獎(jiǎng)。我知道這都得益于孩子從小愛看書的良好習(xí)慣。

　　四、積極配合老師和學(xué)校，讓孩子健康成長

　　老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，而一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　望子成龍是我們每個(gè)家長的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，我們的孩子一定會(huì)健康地成長，他將會(huì)是我們的驕傲。

　　最后，我再次代表各位家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！

　　謝謝大家！

　　小學(xué)家長會(huì)演講稿 篇12

各位親愛的老師，尊敬的家長們：

　　大家好！

　　今天我很高興能作為學(xué)生代表發(fā)言，首先我代表全體同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。

　　自我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)以來，我覺得我發(fā)生了非常大的變化。首先在品德方面，我本是一個(gè)脾氣倔強(qiáng)，不服輸?shù)哪泻�，但是，我在這里看到了同學(xué)們互相忍讓，一點(diǎn)斗嘴也沒有，從而形成了一個(gè)和睦相處的集體。我被那樣的氣氛感染了，俗話說：退一步海闊天空。我也漸漸學(xué)會(huì)理解和尊重他人。逐漸融入了這個(gè)班級(jí)體，在同學(xué)們中的威信也漸漸提高，于是被選上了數(shù)學(xué)委員，還當(dāng)上了副班長。這就知道，一個(gè)人的品德修養(yǎng)是多么的重要！我希望在座的家長都要告誡孩子們要“以禮待人”。要學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

　　接著我給大說一說關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)方面的，步入初中生活后，以及將來，都是知識(shí)的社會(huì)，沒有知識(shí)根本活不下去。但是，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)卻不如我們所想象的那么好，只有一個(gè)問題：課堂氣氛不夠活躍！只要在課堂上的時(shí)間加上晚上的復(fù)習(xí)，所掌握的知識(shí)一定比死記硬背的要好。雖然我們班的優(yōu)秀生已經(jīng)比較積極的帶動(dòng)全班去學(xué)習(xí)，但是同學(xué)們或者是害羞，或者是怕會(huì)答錯(cuò)問題而不敢出聲！這就成了主要拖累班集體成績(jī)后退的重要原因！所以家長們可以回到家后多教育一下自己的孩子上課要積極！

　　除了上課要積極外，自己的努力還是很重要的，自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要自己去解決。

　　第一：自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣：提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性。

　　第二：專心上課的習(xí)慣：學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽老師講課，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，邊認(rèn)真聽邊積極思考。找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。

　　第三：積極思考的習(xí)慣：俗話說：發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師提出的問題，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。

　　第四：善于提問的習(xí)慣：要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)。不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生。

　　第五：切磋琢磨的習(xí)慣：要和同學(xué)們互相切磋，相互比高低，才能激發(fā)出學(xué)生本身那股學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這只是在同一班，而這里有18個(gè)班，壓力之大，更給了我們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，看自己在全級(jí)排多少名，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)著良好的環(huán)境當(dāng)中最能激發(fā)人的潛力。

　　好了，下面我再說說學(xué)生的問題。現(xiàn)在我們班的少部分學(xué)生喜歡看武俠小說，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，每當(dāng)我回到宿舍就有同學(xué)在看小說。睡覺時(shí)也看，這樣會(huì)影響他們的身心健康。希望在座的家長會(huì)督促自己的子女不要再看武俠小說。如果把這些武俠小說換成作文或者閱讀等，我們班的成績(jī)絕對(duì)會(huì)提高！

　　本班同學(xué)也有人常去吧玩游戲，去吧是非常容易學(xué)壞的，希望家長們會(huì)告誡自己的兒女以后不要再去吧！該講的我也講完了，我希望家長們會(huì)讓自己的兒女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多問，多答，改掉上課時(shí)氣氛死沉沉的毛病。

　　謝謝大家！

　　小學(xué)家長會(huì)演講稿 篇13

尊敬的各位叔叔阿姨們：

　　大家下午好！

　　首先，我代表x（x）班全體同學(xué)向您們表示熱烈的歡迎，并對(duì)您們能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會(huì)表示衷心的感謝！

　　我是今年x月份從xxx市第x小學(xué)轉(zhuǎn)來的一名新生，今天我很榮幸在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)方法。

　　首先是語文方面，除了完成老師布置的作業(yè)外，應(yīng)該多讀課外書籍，尤其是國內(nèi)外名著，并從中積累一些好詞好句，沉淀得多了，在習(xí)作時(shí)就可以得心應(yīng)手；老師分析課文時(shí)，應(yīng)認(rèn)真傾聽，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，剖析作者寫作背景和意境，時(shí)間久了，閱讀理解就沒有太大的問題了。

　　再者就是數(shù)學(xué)方面，課堂上一定要跟著老師的思維轉(zhuǎn)，老師上課時(shí)講的就是重點(diǎn)，是精華，只要把課本上的例題研究通透，學(xué)會(huì)舉一反三，數(shù)學(xué)也就不攻自破。

　　至于英語，應(yīng)該多讀多記多練，“練”是核心，是關(guān)鍵，要時(shí)時(shí)練，天天練，不間斷地練，從小打好基礎(chǔ)，英語就沒有太大難度了。

　　當(dāng)然，我也有一些不足之處，有時(shí)會(huì)貪玩，懶惰，不按時(shí)完成作業(yè)，在這里，我要衷心的感謝語文x老師，數(shù)學(xué)x老師和英語x老師對(duì)我的耐心引導(dǎo)與孜孜不倦的教誨！我們班有這么優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，有這么融洽的學(xué)習(xí)氛圍，所以，從現(xiàn)在開始，為自己制定一個(gè)目標(biāo)，并努力向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)吧！

　　以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如果有什么不足之處，請(qǐng)大家諒解！

　　謝謝各位家長的傾聽！

　　小學(xué)家長會(huì)演講稿 篇14

各位家長：

　　上午好!

　　首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。下面，作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長們做個(gè)匯報(bào)：

　　一、匯報(bào)前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

　　我們班共69人。男生31人，女生38人。大部分同學(xué)都是原來一(3)班的，有十多名同學(xué)是原來一(2)班的，還有7名同學(xué)是這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來的，組成了現(xiàn)在69名同學(xué)的大班級(jí)二(2)班。大部分同學(xué)經(jīng)過一年級(jí)的常規(guī)教育已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。從兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)自覺、積極認(rèn)真的好學(xué)生，比如：賴媛、廖國輝、鐘佳文、楊梓豪、謝妍、黃宇琳、溫榕歡、唐博彥、周鵬、王海帆、楊鵬、沈俊、楊寶浴、鄧金華、楊清圓、劉詩妮、楊佳瑩、楊清煒、許思琪、歐陽澤君、楊長萌、鐘淇、楊錫偉、楊曉萱、沈靜茹、楊毅、劉楊琪、鐘久良、楊吉通、宋靜茜、鐘孟穎、鐘子揚(yáng)、郭鑫蕓、黃圣、黃興宇、楊俊耶、沈裕欣、李鵬輝、喻溶、黃奕、楊瑞藝、鐘穎、湯文君、黃玥。這些同學(xué)都能做到上課認(rèn)真聽講，作業(yè)也能認(rèn)真按時(shí)完成，并且他們中間有的成績(jī)一直名列班上前茅。

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：毛鴻斌、謝文浩(特別是書寫和計(jì)算方面)、楊文靜(上課更認(rèn)真聽講)、楊坤、朱嘉麗(書寫較好、計(jì)算能力也不錯(cuò))、賴彩燕(上課更認(rèn)真聽講、也會(huì)積極舉手、乘法口算能力較好)、楊超棋(上課更會(huì)積極舉手)。

　　上課積極舉手發(fā)言的有：宋靜茜、唐博彥、楊清圓、楊錫偉、楊曉萱、楊毅、楊長萌、楊梓豪、鐘孟穎、鐘淇、鐘振華、周鵬、鄧金華、郭鑫蕓、黃圣、黃宇琳、黃興宇、沈俊、歐陽澤君、謝妍、楊吉通。

　　有的是老師的得力助手：鐘淇、黃玥、楊曉萱、王薇、賴媛等，班上的早讀、午休紀(jì)律、領(lǐng)營養(yǎng)餐、衛(wèi)生等，全這幾個(gè)得力出色的班干部。

　　但有個(gè)別學(xué)生的自我約束力仍舊比較差，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，比如：上課不專心、玩小動(dòng)作或開小差，這樣的同學(xué)有：鐘炅良、楊一、劉芳芳、鐘家琪、楊靖這些同學(xué)每次都需要老師提醒，才能集中注意力、專心聽課。還有同學(xué)作業(yè)不能及時(shí)完成：曹志宏、胡帥、楊靖、鐘家琪;還有的同學(xué)書寫潦草：楊超棋、楊蘇庭、楊一、鐘炅良、楊宇文;還有的同學(xué)開學(xué)初較好，現(xiàn)在表現(xiàn)不是很好：鐘久良、廖國輝、楊可、楊梓豪。希望我們?cè)谧�的各位家長和老師密切的配合起來，共同協(xié)商，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q發(fā)生在孩子身上的各種問題，并幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這也是本次家長會(huì)的目的之一。

　　二、匯報(bào)期中考試情況

　　雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。從開學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了三次單元考試和一次期中考試�；�本上反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。

　　前三次單元考試，除第一次不理想外，其他兩次都較好，這里就重點(diǎn)說說期中考試。這次期中考試我班的數(shù)學(xué)成績(jī)考得較不錯(cuò)。有69人參加考試，及格人數(shù)有61人，及格率是91%。全班最高分是沈俊同學(xué)100分。相比之下最低分是38分，平均分為79.4。本次期中試卷重點(diǎn)檢測(cè)第一至四單元的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，同時(shí)注重過程性知識(shí)和方法性知識(shí)的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體體現(xiàn)在：

　　1.內(nèi)容覆蓋面廣，對(duì)每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識(shí)和能力，突出了重點(diǎn)。加大了難度，題目多轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎。

　　2.題型靈活多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分六個(gè)大題：大體分為填空、計(jì)算、看圖列式、操作、判斷、解決問題等。

　　3.試卷中難度較大的題有20分，考察了學(xué)生思維的廣闊性。重點(diǎn)考查了學(xué)生在“長度單位”、“表內(nèi)乘法”、“角的認(rèn)識(shí)”這幾個(gè)單元的掌握情況。試卷即重點(diǎn)考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。試題內(nèi)容全面，共計(jì)七個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。這些對(duì)于那些平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識(shí)掌握不牢固的學(xué)生來講就是最容易失分的，特別是最后一題“給你20元，可以買幾個(gè)同樣的食物正好把錢花完?”是失分最為嚴(yán)重的一小題，也是本張?jiān)嚲碇须y度最大的一題，許多同學(xué)沒能理解“買幾個(gè)同樣的食物正好把錢花完?”關(guān)鍵是要“同樣的”幾個(gè)字，所以有的不會(huì)做或做錯(cuò)。一些聰明的學(xué)生就做對(duì)了。還有的同學(xué)是因?yàn)榇中膩G了分，比如：楊吉通、沈靜茹、沈裕欣幾個(gè)同學(xué)，在筆算中沒有列豎式，導(dǎo)致整題12分一分也沒有，這是很可惜的。也有的同學(xué)做對(duì)了沒寫單位或沒答等等一小的細(xì)節(jié)上丟分。

　　對(duì)待孩子的考試成績(jī)，請(qǐng)我們?cè)谧�的各們家長要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。不管如何，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。只要我們努力，采取正確的方法，孩子們的成績(jī)會(huì)慢慢好起來的。孩子們的學(xué)習(xí)離不開我們的幫助。我希望我們能各自擔(dān)負(fù)起屬于自己的那份責(zé)任。我們分工負(fù)責(zé)，各司其職。在學(xué)校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務(wù)。為了孩子們的學(xué)習(xí)我希望你們能嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)。你們千萬不要對(duì)我說：“老師，我的孩子不聽我的話，我們家長說的話沒用，還要靠你們老師，望老師多關(guān)照、多費(fèi)心”之類的話，老師是69個(gè)學(xué)生的老師，而你們家長卻是幾個(gè)孩子的家長，我們老師就是有心力也不足啊，何況還要受時(shí)間的限制。所以希望在座的家長能盡到做家長的義務(wù)，我也會(huì)盡到自已做老師的職責(zé)。讓我們家校聯(lián)合，共同努力，一同抓好的孩子的學(xué)習(xí)。

　　三、家庭教育問題

　　接下來我想大家說說家庭教育的問題。大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長您的。俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！笨梢娂彝ソ逃�的重要性。然而，在與家長的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是孩子教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長的質(zhì)量。因此，家長只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。低年級(jí)的孩子可塑性是很強(qiáng)的，他們需要你的幫助和鼓勵(lì)。所以在這里我墾請(qǐng)各位家長擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任。在家庭教育方面，我對(duì)家長朋友們有下面幾個(gè)小小的請(qǐng)求：

　　1、及時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。當(dāng)然要求家長簽字，并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成，特別是以后有些要回家修改的試卷或練習(xí)冊(cè)，家長必須在旁邊監(jiān)督。我覺得，孩子的家庭作業(yè)應(yīng)該比課堂作業(yè)做的好，因?yàn)榧议L在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時(shí)管69個(gè)孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往都是作業(yè)不能及時(shí)完成的，這些學(xué)生的依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。以后我們的每一次考試，家長對(duì)孩子拿回家的檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。我也非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不要忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心一定是非常開心的。此外要與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。誰關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，誰的孩子進(jìn)步得就越大。

　　2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如督促孩子形成良好的作息規(guī)律。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)除了把握作息時(shí)間，還應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，如讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等。孩子寫字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長，哪一筆短都要按規(guī)定寫，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護(hù)書本，聽他人說話時(shí)專心致志，晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學(xué)。鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛的，就是讀書。因?yàn)檫@是他的責(zé)任�，F(xiàn)在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別———六年之后，他們將會(huì)不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。當(dāng)然我們的孩子還只是二年級(jí)，我們不是要求他現(xiàn)在就讀好多書，我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書的好習(xí)慣。讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益，誠然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。

　　3、督促孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開門，倒開水等。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。此外在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約，更主要的是避免孩子由于自控力差，在上課時(shí)間吃東西，從而耽誤學(xué)習(xí)。每個(gè)星期一學(xué)生都要穿校服，戴紅領(lǐng)巾，這都需要在家長的提醒下完成。

　　四、數(shù)學(xué)方面的要求

　　作為數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面對(duì)各位提幾點(diǎn)小小的要求。首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)及復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。

　　1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

　　這冊(cè)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容占了整冊(cè)教材較多的篇幅，所以說計(jì)算是本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋�(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí)，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法也是人們?cè)谌粘Ｉ�活中解決問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。所以掌握好這兩部分內(nèi)容就顯得尤為重要。

　　如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：

　　(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)的知道：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法

　　(一)即1到6的乘法口訣。平時(shí)在家除了老師布置的作業(yè)外，家長可以出些100以內(nèi)的計(jì)算題給孩子做，提高他的計(jì)算能力，同時(shí)還應(yīng)要求孩子所學(xué)的乘法口訣要能背能默寫，并且能根據(jù)一句口訣寫出兩個(gè)乘法算式，也可以出一現(xiàn)相關(guān)的乘法的口算題，從而提高孩子的計(jì)算能力。

　　五、對(duì)家長的幾點(diǎn)希望

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全方面

　　安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，特別是在上學(xué)、放學(xué)的路上，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。

　　2、學(xué)習(xí)方面

　　各位家長協(xié)助孩子保質(zhì)保量的完成老師布置的家庭作業(yè)，。

　　3生活方面

　　天氣漸冷，請(qǐng)適時(shí)地給孩子添衣保暖預(yù)防孩子感冒，同時(shí)要注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡勤換衣服。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。以確保孩子們有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　另外有其他事情沒辦法來上學(xué)請(qǐng)及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。

　　尊敬的家長，最后我要說的是，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家!

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