養(yǎng)成教育演講稿（精選13篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。隨著社會一步步向前發(fā)展，演講稿對我們的作用越來越大，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的養(yǎng)成教育演講稿4篇，歡迎大家分享。
養(yǎng)成教育演講稿 篇1
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我和大家交流有關(guān)養(yǎng)成教育方面的話題。我校特別重視學生的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育有利于學生成才、成人；養(yǎng)成教育有利于家庭和睦幸福；養(yǎng)成教育有利于社會的進步。養(yǎng)成教育可以使學生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個有教養(yǎng)的文明人，它為同學們成才奠定了良好的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育的研究成果表明，成功人士的的兩個關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習慣和個性。因此養(yǎng)成教育的根本任務就是培養(yǎng)良好的習慣。
著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育就是習慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度，好的方法，都要使它內(nèi)化為習慣”、美國教育家洛克也曾說過“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣，一個人的幸福往往都歸于自己的習慣”。 我想起烏申斯基的一句話：“好習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步”。概括一下就是：你如果養(yǎng)成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習慣，你會一輩子都償還不完它的債務，這就是習慣。因此，從小培養(yǎng)良好的生活習慣、學習習慣、勞動習慣、與人交往溝通習慣，是保證同學們健康成長的基礎(chǔ)。
一位考取清華大學的學生在總結(jié)她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內(nèi)在學習中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習慣。
要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養(yǎng)成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運�！币粋�人，光有遠大的志向、刻苦的攻讀、鉆研的毅力或過人的稟賦，而沒有良好的學習生活習慣，是不會取得很大成就的，良好的學習習慣是學有所成的關(guān)鍵。
在我們的日常生活、勞動、學習中經(jīng)�？吹接行┩瑢W個人衛(wèi)生差、衣冠不整。少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾不規(guī)范，自己的衣物、鞋襪不會清洗，有的小學生上學了還要家長給穿衣服、洗手洗臉、簡單的家務活不會干。學具不會整理，上學路上讓家長背書包，在馬路上行走不靠右行，用過的物品不知道放回原處。上課注意力不集中、粗心大意，不能獨立完成課前預習，課后作業(yè)等。良好的學習習慣沒有養(yǎng)成。在校園里經(jīng)�？吹接械耐瑢W“亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖”等廢物。經(jīng)�？吹接械耐瑢W隨意踐踏花草樹木，踢門打窗，經(jīng)常發(fā)生損害公共財物和設(shè)施設(shè)備，以及不尊重別人的勞動成果等現(xiàn)象。課間操、大型活動、集會上一些同學大喊大叫，亂打亂鬧等不文明的行為習慣。這些不文明的行為習慣嚴重影響著我們少年兒童一代的健康成長和良好的人格品質(zhì)的形成，嚴重阻礙著校園文化的發(fā)展和辦學品位的提高。
在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？
有這樣一個故事：大學畢業(yè)生羅明到一家跨國集團應聘，應聘者很多。羅明幸運的通過了初試，復試階段開始了，出來的應試者都說問的題很簡單，但都沒有被錄取。輪到羅明了，他整整衣領(lǐng)，自信的走了進去，看見干凈的地面
上很不協(xié)調(diào)的扔著一團廢紙，平時養(yǎng)成的隨手揀拾習慣使羅明走上前撿起了紙團，招聘人員對他說：“展開紙團”。羅明展開紙團，看到紙上寫著幾個大字：“祝賀你，你被錄取了！”原來這是一個被特意安排的試題，意外嗎？其實，習慣是在生活中養(yǎng)成的，一個不經(jīng)意的動作，就可以看出你的品德修養(yǎng)、人生態(tài)度。
良好行為習慣的養(yǎng)成教育。包括哪些呢？它包括禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣和衛(wèi)生習慣。全體學生應該加強自我教育，不斷提升文明素養(yǎng)。
在這里，我代表學校給同學們提出一些要求：
一是“三管好”的要求：
一要管好自己的口，不說臟話，不隨地吐痰，不在公告場所大聲喧嘩等，看見老師、長輩要主動問好；二要管好自己的手，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮，不隨手向窗外扔雜物，不摘花不折樹，不帶手機等通訊工具進學校；三要管好自己的腳，不踩花草，愛護公物，不踢門、踢墻，更不向他人動手動腳。認真落實禮儀規(guī)范，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結(jié)同學真正落實到行動中。
二是遵守紀律、養(yǎng)成良好學習習慣的要求。勤學樂學，多思善問。要按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課注意力要集中，不在課堂上睡覺、打鬧，認真學習，不頂撞老師，作業(yè)要按時保質(zhì)保量完成，不懂就問。只有這樣我們才能在更好的條件下學到更多的知識。
三是要求每個學生要保護好自己的生命和健康。生命和健康是我們最大的財富，所以請同學們保護好自己的生命和健康，注意安全，不要將火帶入校園，不要違規(guī)使用電器；嚴禁在校園內(nèi)追逐打鬧，嚴防意外事故發(fā)生；在往返學校的路途中要遵守交通規(guī)則。上學、放學路上一定要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲，杜絕同學之間鬧矛盾打群架。發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學�；蚶蠋�，這是對自己和他人的生命健康高度負責的表現(xiàn)。
同學們，今日的習慣，決定明天的你們。因此，在今天的學習生活中，同學們一定要養(yǎng)成良好的習慣，比如：主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習慣；使用禮貌用語，形成以禮貌待人的好習慣；每天堅持鍛煉，形成健康的體魄；與同學友好交往，和諧相處，學會尊重；誠實守信，說到做到；用心觀查生活，學會發(fā)現(xiàn)；勤奮自強，努力學習，提前預習，及時復習，形成高效的學習方法；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。同時，希望全體同學在這美好的春天里“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運”。
最后，送給同學們幾句話——積一千累一萬，不如有個好習慣。習慣養(yǎng)得好，終身受福；養(yǎng)得不好，則終身受累、“扔一次垃圾，心靈上就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。同學們，希望你們從小將好習慣、好人生“的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！謝謝大家！
養(yǎng)成教育演講稿 篇2
敬愛的老師、親愛的同學們：
我們中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。
然而在現(xiàn)實生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的我們，在文明禮儀方面卻存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，我們的長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說臟話，穿奇特的衣服，留著怪異的發(fā)型；不知道認真學習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。
從開學以來我們學校的領(lǐng)導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為我們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。想想我們又是如何做的？我們的學校要發(fā)展，環(huán)境要改善，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，每一人的舉止言行展現(xiàn)的正是學校的品味，關(guān)系著學校的榮辱，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出渡普中學高大、美麗的形象。
那么，如何做文明中學生，展現(xiàn)我們渡普學子的新風采呢？這并不是一件困難的事情。美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！蔽覈逃胰~圣陶先生也說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。” 因此，我們要從身邊做起，從小事做起，講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結(jié)同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的習慣，做一個文明的中學生，才能成為一個高尚的人。
同學們，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就要從這些細節(jié)抓起。請大家記住一句話:“離文明有多遠,離成功就有多遠�！弊屛覀�?nèi)Ｉ舷聰y起手來，在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，抓住機遇，人人爭做文明學生，塑造我們渡普中學高大、美麗的形象，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。
養(yǎng)成教育演講稿 篇3
老師們、同學們：
今天我演講的題目是——養(yǎng)成良好習慣，做優(yōu)秀中學生。
一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎？（不信）其實這是真的。在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景。這是怎么回事呢？原來那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。人們說，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。你看，習慣的力量多大��！
習慣又分為好習慣和壞習慣。好習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。記者問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園�！边@位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。
我們都羨慕科大少年班的學生，認為他們智力超群，是天之驕子。而他們在談到自己成績優(yōu)異的原因時，又是怎么說的呢？13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學習習慣。
我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學生了。中學階段是各種習慣尤其是學習習慣養(yǎng)成的最佳時期。那么，如何培養(yǎng)良好的習慣呢？我用我自己的親身經(jīng)歷來告訴你吧：我以前膽子特小，有問題不敢問老師，只有問同學，有很多時候，同學也講不清楚，弄得我一頭霧水。后來一次課堂上的經(jīng)歷鼓舞了我：那是一節(jié)自然課，我有一個疑團，左思右想可仍得不到答案。我想把問題說出來，可又怕別的同學認為這個問題很幼稚會笑話我，我就沒面子了。于是幾次話到嘴邊又咽下去。過了一會兒，我看到陳欣和楊敏不停地問問題，而且每當老師告訴了他們答案的時候，他們顯得那么開心。我鼓起勇氣舉起了手，向老師提出了我的問題，老師很明確的告訴了我答案，我心中的疑問消失得無影無蹤了。取而代之的，是獲得的喜悅。老師還說，學習就應該不懂就問，老師最喜歡勤學好問的學生。從那以后，我不懂就問，漸漸養(yǎng)成了好習慣。后來，我還明白了，除了問老師，還可以問電腦和字典。
當然，要養(yǎng)成一個好習慣是很不容易的。開始的時候，需要時時提醒自己，嚴格要求自己。這是一個長期發(fā)展的過程，也是磨練我們意志、性格、品質(zhì)的過程。它需要我們付出不懈努力的。但我們是新時代的青年，為了我們的明天，為了展示我們的青春風采，讓我們——養(yǎng)成良好習慣，做優(yōu)秀中學生！
養(yǎng)成教育演講稿 篇4
老師們，同學們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是：《抓常規(guī)管理 促進養(yǎng)成教育》。打造一個優(yōu)秀的集體，需要抓常規(guī)管理，促進養(yǎng)成教育。我認為：
首先，要建章立規(guī) 細化要求
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，常規(guī)管理的前提是制定常規(guī)，只有確立了學生的日常行為的規(guī)范，才能使學生的精力更多地放在學習上，而不是物質(zhì)追求上，不是放在那些無關(guān)學習的事情上。
只有抓好了常規(guī)管理，才會有效約束學生的行為習慣與學習習慣，從而逐步形成良好的學風、班風、校風。
常規(guī)管理要具體化，給學生以非常明確具體的要求，可以使學生更加有章可循，讓學生樹立道德感、責任感、尊嚴感，端正學習態(tài)度，學習更主動更自然，在具體操作時，可精細到每個細節(jié)，做到定人、定點、定時、定事。
其次，要強化訓練 促進養(yǎng)成
學生是日常管理的對象，更是常規(guī)管理的主體，為此，我們以班級教育、自我教育、傳授教育為主渠道，訓練學生自我約束，自我管理的能力，讓學生在自我教育、自我管理中達到自我完善。具體方法如下
1、仔細排找 警示學生自律
只有學生自己思想端正，認識自己的優(yōu)缺點，并客觀評價自己，才會超越自我，奮發(fā)向上。因此，我們學生要每天“三省吾身”，發(fā)現(xiàn)自身問題所在，并對出現(xiàn)的問題，分類整理，分清緩急輕重，然后及時調(diào)整矯正。從而達到“自我反省、自我分析、自我約束”的目的。
2、嚴化常規(guī)，細化養(yǎng)成
養(yǎng)成教育的目標在于力求實實在在，活動力求現(xiàn)實可行，具有可操作性，內(nèi)容貫穿于全部教育教學常規(guī)管理活動之中，將落實進行到底。而“將落實進行到底”，關(guān)鍵在于將具體某件事的要求，化為可操作的細節(jié)，并狠抓過程落實情況，加以分析。如衛(wèi)生的打掃和保持，紀律的約束和反饋，生活細節(jié)的關(guān)注和落實，養(yǎng)成教育無處不在。
在我們學校，日日有檢查反饋，周周有評定通報，月月有表彰獎懲，目的何在?目的在為了將養(yǎng)成教育落實到實處!為了真正做到：把個人行為變成一種內(nèi)心的道德自覺。我們養(yǎng)成良好的習慣，并讓它成為我們終生受用不盡的財富。
最后，端正態(tài)度，自主學習
“習慣決定性格，性格決定命運”，然而，這條大多數(shù)人都明白的育人學習原則，又有幾個人落實履行了呢?馬克思主義唯物論告訴我們，人的正確思想只有從長期的實踐中來，因此，同學們，我們要養(yǎng)成良好的學習習慣，須從小事、身邊事做起，并且踏踏實實做好。學會今日事今日畢!每天抓住課堂知識，抓好課后的落實，不斷汲取知識的精髓，豐富自己的學識，培養(yǎng)品質(zhì)，提升品位。
同學們，中國的明天屬于我們，讓我們重視常規(guī)教育的落實，養(yǎng)成良好的習慣，為我們光輝的明天再添一抹金色!
養(yǎng)成教育演講稿 篇5
老師們，同學們：
月考已經(jīng)落下帷幕，為了總結(jié)得失，今天我要送給大家五個方法：
1、抓住細節(jié)，提高效率
一個善于利用時間的人，他總能找到時間，因為他懂得時間的點滴效應，所以他總是分秒必爭。往往小小的細節(jié)能造成巨大的差異，就像同樣上完一節(jié)課，有的同學只是品嘗了一番，而有的同學卻能完全消化掉，同樣做一次作業(yè)、答一份試卷、作一道題，有的同學只是完成任務，而有的同學卻從中拾到許多果實，同樣下課10分鐘，有的同學只是浪費，有的同學卻在回憶鞏固上堂課的內(nèi)容，一天下來，不同人之間的差距就拉開了，一學期下來，可想而知。抓住學習中的每一個細節(jié)，便能累積巨大的成功。
2、居安思危、增強目標意識，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗
目標，就是中考奮斗目標，不論是西平高中還是楊莊高中，你們每一個人都能有一個明確的中考目標，并為之一鼓作氣進行艱苦的努力。過去，不管我們的成績?nèi)绾�，它僅僅代表過去，不能說明將來什么，更不能代表中考，行百里者半九十，最后的幾步才是關(guān)鍵，也是最容易出問題的，你們必須要有深刻清醒的認識。考試向全體同學揭示了這樣一個道理和事實：競爭異常激烈，到最后一刻都充滿著變數(shù)，誰大意和松懈一下，誰將落后。因此，全體同學必須一鼓作氣、乘勢追擊，從新的起點出發(fā)，向新的目標和制高點沖刺，以最終實現(xiàn)你們的目標，到達理想的彼岸。
3、充滿自信，坦然面對一切，要想戰(zhàn)勝別人，你得先戰(zhàn)勝自己
阻礙前進的，不是敵人，而是你自己。你得相信自己，你得告訴自己：我能行。從而坦然地面對一切，微笑著面對賽前的每一次練兵，無論成功與失敗，他都是一塊踏腳石，將助你走向成功。同學們，翻開歷史畫卷看看古今中外，哪位偉人年輕時不飽經(jīng)風霜？司馬遷，身受酷刑，毫無懼色，堅持寫出了《史記》，被后人譽為“史家之絕唱”；高爾基，飽嘗人間苦難，當學徒，做童工，賣苦力，仍勤奮自學，被世人公認為世界著名大文豪；貝多芬，兩耳俱聾，卻沒有喪失信心，“緊緊扼住命運的喉嚨”，譜寫出氣勢磅礴的《英雄》、《命運》交響曲；張海迪，高位癱瘓，奮發(fā)學習，成為青年的一代楷模。
有句俗話：“逆水行舟，不進則退�！彪S波逐流，只能喪失自我；好好掌舵，奮力拼搏，才能到達理想的彼岸。對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力。
4、學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石
希望同學們掌握正確的學習方法，養(yǎng)成“專注、善思、勤記、多練”的良好的學習習慣�！皩Ｗⅰ笔菍W習的`基本要求，學習一定要專心致志，入耳、入腦、入神，上課、看書、做作業(yè)都必須如此；“善思”是學習最有效的技巧，聰明與愚笨的區(qū)別，在于能不能善于思考，學習一定要學會思考，善于思考，勇于質(zhì)疑，大膽發(fā)問，追根溯源；“勤記”是最基本的學習方法，學習是知識不斷積累的過程，而要積累知識就必須記憶，要勤于筆記和記憶，該背的要背，該記的要記，當天知識當天鞏固；“多練”是消化吸收知識的必然途徑，練習必須貫穿于學習過程的始終，學練結(jié)合，熟能生巧。學習是我們的主要任務，知識的豐富，能力的提高，品格的養(yǎng)成都離不開學習。我們要把學習當成自己的第一需要。
在學習上，我們提倡兩個字"實"和"巧"。實，就是要踏踏實實地學，扎扎實實地練，掌握最基本的知識。要做到"日日清，周周清"。巧，就是要靈巧地學習。要掌握好的方法，以求得最佳的學習效益。每一門學科有各自的特點，每一個人也有個性差異，我們要在老師的引領(lǐng)下，尋找出適合自己的學習方法，與同學中互相幫助，取他人之長，補己之短，以求最佳學習效果。希望同學們牢記這8個字，勤奮學習，善于學習，成為有廣博知識的人。
5、學習貴在堅持，要制定并落實好每一階段的復習和訓練計劃
說到堅持，實質(zhì)就是毅力的較量，俗話說有志者立長志、無志者常立志，今天大會后全體同學或許能保持一個周的旺盛斗志，隨著時間的推移免不了會有人打退堂鼓，這時，要記住愛迪生的名言：“很多生活中的失敗，是人們沒有認識到，當他們放棄努力時，距離成功是多么的近！”
實踐是有意識、有目的、能動性的活動，堅持才能取得最終的勝利。因此，我們各個班級、每個同學必須快速制定并切實落實科學、完善、周詳?shù)膶W科學習計劃，計劃安排必須具體到每一節(jié)課，具體到這一課應該干什么內(nèi)容（練習、講課、學生消化整理糾錯、讀書）并自我強制地加以落實，在這過程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣你們才能真正日日有所進，周周有提高。
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。
同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次期月考總結(jié)，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望成績優(yōu)秀的同學再接再厲，在今后的考試中，再攀高峰；希望其他同學，以成績優(yōu)秀的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
養(yǎng)成教育演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”參加工作不久，當我把這幾句話工工整整地抄寫在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無悔的承諾、不懈的追求。
丁珊同學從上一年級時就經(jīng)常肚子疼，有一天第一節(jié)課剛上一會兒，數(shù)學老師告訴我丁珊肚子疼得很厲害，不能上課了，她家在東小莊的最南邊住，讓她一個人回家，我又不放心。于是，我騎自行車把她送回家，和家長說明了情況后，又急急忙忙趕回學校上第二節(jié)課。還有一次，我上課，丁珊的肚子又疼了，而且看樣子，這一次比以前疼得都厲害，看她那難受的樣子，我連忙帶她去學校附近的門診找醫(yī)生，可醫(yī)生不在。和他的家長聯(lián)系，電話停機。再看丁珊，疼得連站都站不起來了。二話不說，我馬上又打了一輛車趕到了縣醫(yī)院，醫(yī)生說沒什么大事，我付了錢，給她拿了一些藥，就帶她回到學校。我倒了一杯熱水讓她把藥吃了，安排她在辦公室里休息。
像這樣的小事，哪個老師碰到都會這樣做的�？删褪沁@樣的一件件小事，像一朵朵小花，讓孩子們成長的心路充滿了生機，充滿了溫馨，充滿了希望。到了高年級，丁珊幾次在作文中寫到這件事，字里行間傳達出深深地感激之情。愛是教育的源泉，你愛孩子，孩子也會愛你。愛是一切教育的基礎(chǔ)，愛是當好班主任的前提。
宋傳華是我2020xx年送走的畢業(yè)班的一名學生。一天趙喜鳳老師跟我說，小季，那天羅老師看見，咱班羅運來和一個大眼睛的男生去網(wǎng)吧了。聽了這話我驚呆了，一向是全校學習的榜樣的紅旗班，竟有人去網(wǎng)吧。大眼睛的男生到底是誰？是王軍？還是潘亮？我怕打草驚蛇，又怕給去網(wǎng)吧的同學造成嚴重的心理壓力，沒有先找羅運來。我從外圍找了幾個同學了解情況，可以判斷他們沒去網(wǎng)吧。于是我又找羅運來談話，說來說去，他承認去了網(wǎng)吧，是第一次去，只是在門口等宋傳華。原來那個大眼睛的同學是宋傳華。我找來宋傳華談話，給他講了幾個平時積累的青少年因為沉迷網(wǎng)游、貽誤終生的典型案例，經(jīng)過一個多小時動之以情、曉之以理地教育，他保證以后再也不去網(wǎng)吧了，這時我的心里才踏實了許多。
南街小學，地處城區(qū)，周邊網(wǎng)吧較多，為了教育同學們不再去網(wǎng)吧，我布置同學們精心籌備，搜集資料，由班委會主持召開“親近互聯(lián)網(wǎng)，遠離黑網(wǎng)吧”的主題班會，引導同學們認識互聯(lián)網(wǎng)對于青少年成長的利與弊。2020xx年快放寒假的時候，我在理發(fā)店理發(fā)突然接到一條短信：是季老師嗎？我回了一條，是呀，你是？一會手機響了。“老師，我是宋傳華，期末考試語文我考了95分，謝謝你老師。”我說：“你真棒！可別再去網(wǎng)吧��？”“老師，你放心吧，我會好好學習的。新年快樂！”此時我感到自己是最幸福的人。
今年暑假開學我接了新班四年級，班上有個學生叫xxx的，上課，無精打采，總是愛搞小動作，還影響別人學習，沒有一點學習積極性；下課追逐打鬧，不是把這個打哭了，就是把那個弄惱了；作業(yè)要么不做，有時即使做了，也是書寫潦草、丟三拉四。做了兩周值日生，弄壞了我們班三把新拖布……每天不是科任老師就是學生向我告他的狀：老師，xxx日記沒交；老師，xxx無緣無故罵我；老師xxx踢我一腳。季老師，xxx攪的我科學課沒法上。一個xxx把我班弄得烏煙瘴氣。真是雪上加霜，我們班又轉(zhuǎn)來一個新學生——董佳樂，他跟著xxx鞍前馬后，經(jīng)常給xxx出一些餿注意，可謂“志同道合”，弄得我成了法官，天天斷案。
我清醒的認識到，我們四年級的主要問題就是xxx的問題，xxx的主要問題就是思想問題，他的思想問題的實質(zhì)就是個人榮譽感的缺失與錯位的問題。大錯不犯，小錯不斷，不以為恥，反以為榮。我想，我一定要找到攻克這座堡壘的突破口。我開始慢慢觀察、了解xxx。
我發(fā)現(xiàn)xxx讀課文的聲音很洪亮，晨讀時我就讓他領(lǐng)讀，并囑咐他提前把課文預習好，讀熟。他做得很好，不但管住了自己，班上的晨讀紀律也好多了。我還發(fā)現(xiàn)xxx很熱愛勞動，不怕臟、不怕累。于是我就讓他當衛(wèi)生檢查員，檢查各組值日情況，每天做好記錄，并及時向我匯報工作。目睹xxx一天天的進步，班里的學習秩序也一天天好起來，我很高興，自己的心思沒有白用。但是我沒有放松，行為的初步好轉(zhuǎn)并不意味著良好習慣的根本養(yǎng)成，我還得給他“火上再澆一滴油”。我們育才學校每個班級的門口，都有一塊勵志牌，那上面有個“每周一星”的欄目設(shè)計，我們定期向全校師生展示某個同學的才藝、進步目標和其他閃光點。臨近更新欄目內(nèi)容的日子，在班會課上，我說：“校長和老師們都評價我們班各方面工作有了很大進步，我知道，同學們也看在眼里，那是因為我們班原來有些表現(xiàn)不佳的同學他們都有了很大的進步，同學們，你們說他們是誰啊？”借這個機會，我鼓動同學們把xxx和其他一些有突出進步的同學的表現(xiàn)都一一列舉出來，再看xxx，美得自是喜不勝收。班會上，同學們一致推薦xxx以“四年級進步最大的學生”的名義榮登“每周一星”光榮榜。他在“我的理想”一欄下認認真真地寫道：“好好學習上軍校，保衛(wèi)祖國立功勞”。
幾個簡單的小故事陳述著我，一個年輕班主任教師的成長軌跡。我發(fā)現(xiàn)我的“用愛撒播希望，用真誠對待學生”的人生諾言，還應該添加更豐富的內(nèi)涵：用愛心撒播希望，用真心聆聽童音，用慧心塑造靈魂。理論還要不斷探索，實踐更應創(chuàng)新大膽。我不能延長我生命的長度，但是我要力求延伸我生命的寬度。
為了我所愛的教育，為了我所愛的學生，我將全力以赴，鞠躬盡瘁！
養(yǎng)成教育演講稿 篇7
老師們，同學們：
今天，我校開展學生養(yǎng)成教育活動啟動會，有著重要和深遠的意義。通過一年的努力，我們期望達到的目標是：人人做到舉止文明、品行端莊、誠實守信、珍惜時間、勤儉節(jié)約、尊敬他人、禮貌待人、遵守秩序、懂得感恩，為人生的起始階段奠定堅實的基礎(chǔ)。
第一個故事是：美國福特汽車公司的創(chuàng)始人福特先生，大專畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘。和他一同應聘的還有三個人，有的是碩士、有的是博士，學歷都比他高。當前面的幾個人面試之后，福特覺得自己沒有什么希望了。但福特還是敲門走進了董事長辦公室。一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口有一張紙便彎下腰撿了起來。當他發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便隨手把它放進旁邊的廢紙簍里。然后才徑直走到董事長的辦公桌前，說：“董事長，您好!我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好!福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了�！备Ｌ伢@訝的說：“董事長，前面幾位都比我優(yōu)秀，您怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位學歷很高，卻不懂禮貌;儀表堂堂，卻亂丟垃圾;他們的眼睛只能看見“大事”，卻看不見小事。一個不懂禮貌且亂丟垃圾的人必定是不遵紀守法的人，這樣的人做事是不會成功的。而你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，必定是遵紀守法的人，是將來必定能做大事的人。福特先生就這樣進了這家公司，通過福特的努力，公司生意蒸蒸日上，在全世界汽車行業(yè)占據(jù)領(lǐng)先地位。
第二個故事是：07年六月，東南大學(全國重點大學，坐落在南京)一個學習成績一直很優(yōu)秀的畢業(yè)生在一家大型外資企業(yè)競聘，卻輸給了成績一貫不如自己的同班同學，原因很簡單，他在上樓時無意吐了一口痰，正好使企業(yè)一個負責人看到了。
第三個故事是：日本廣島的亞運會結(jié)束時，六萬人的會場上沒有一張廢紙，全世界的輿論一片嘩然，各大報紙紛紛刊登：“可敬、可怕的日本民族�！�
如何才能養(yǎng)成良好的行為習慣呢?簡單的說，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。請每一同學先管住自己的口，不說臟話，不隨地吐痰，不吸煙;管住我們自己的手，不亂扔雜物、不亂涂亂畫，不損害公物，不打架斗毆;管住我們的腿，不踐踏花草，不翻越護欄，不亂穿馬路闖紅燈。從你們每天的起床、跑操、上課、自習、集會、值日、進出校門等小事做起，嚴格要求自己，自覺養(yǎng)成良好行為習慣，爭做文明小學生。
最后，我送給同學們幾句話——“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”……同學們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩。
養(yǎng)成教育演講稿 篇8
各位領(lǐng)導，老師，同學們：
大家下午好！為了加強我校學生行為習慣養(yǎng)成教育，讓學生掌握基本禮貌、禮儀規(guī)范，養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習慣；借此我校舉行開學第一課教育活動的機會。我給大家講一下行為習慣養(yǎng)成教育的重要性。大家知道這么一句話，習慣形成性格，性格決定命運。好習慣形成一輩子受用；同時壞習慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。可見良好習慣的養(yǎng)成，是何等得重要。成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習慣。 有這么一個故事，有一位修行很高的禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳的辦法。因為“野火燒不盡，春風吹又生”。什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們這才明白最好的辦法，原來是在草地上種糧食。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們在培養(yǎng)習慣時，是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢！好習慣多了，壞習慣自然就少了。
習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習慣，也常常需要一段時間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，二十一天以上的重復會形成習慣，九十天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。所以一個觀念如果被別人或者是自己驗證了二十一次以上，它一定會變成你的信念。那么我們應養(yǎng)成什么習慣呢？根據(jù)我校的情況，在這里我提出以下建議：
一、背誦“一二三四五”倡議，這是你們在校的行為規(guī)范，以此為標準去要求自己。二、在家里，根據(jù)自己家的實際情況，制定合適的作息時間表。什么時間起床，什么時間睡覺，什么時間看書，自己和家長相結(jié)合，征得他們的同意。長期堅持下去。
三、養(yǎng)成放學上學自覺排隊的好習慣。上級領(lǐng)導為了同學們的安全考慮，學校改走南門，為防止校門口的擁擠，防止發(fā)生交通事故，學校要求你們步行排隊上下學，你們有沒有想過，每天你們的老師要帶著你們出門，還要在兩個路口值班，他們本來工作了一天就很辛苦，還要為你們的安全操心，你們是不是應該排好隊，讓教你們的老師能夠放心。還有很多方面的習慣，你們也要做好。
同學們， 君子以自強不息，望你們用認真得態(tài)度，從小事做起，從自我做起，去養(yǎng)成一個個有利于你們生活、有利于學習的好習慣，伴你們快樂成長，去創(chuàng)造一片屬于你們自己的藍天。謝謝大家。
養(yǎng)成教育演講稿 篇9
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家早上好!我是來自六一班的王綏槽，走上這個舞臺，我的心情既激動又興奮，因為在學�！拔铱鞓罚野l(fā)展”的辦學理念正確指引和老師們的悉心教育下，我在這里快樂學習著，健康成長著……老師們不僅教給我們知識，更重要的是教會了我們怎樣做人，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。一個人，只有學會做好人，才能做好事，才能成大業(yè)。在此我借此機會感謝學校全體老師！謝謝！現(xiàn)在我想為大家演講的題目是《好習慣，益終生》。
法國學者培根說過，“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣�！笔堑模袨榱晳T就像我們身上的指南針，指引著我們的行為。愛因斯坦有句名言，“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成這樣性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習慣，就
如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事時時早，事事早。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上留下了輝煌的業(yè)績�？梢�，行為習慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
我曾經(jīng)在報刊上看到這樣一個故事：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應聘者當中，有高學歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人。但是，到了最后，負責招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。有人問企業(yè)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應聘的人呢？”企業(yè)老總回答說，“一個有好習慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富�！笔堑模斠粋�人養(yǎng)成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。
同學們，聽了這則故事，你們一定有許多感想。要知道，今日的習慣，決定明天的我們。因此，在今天的學習生活中，我們一定要養(yǎng)成一些好的習慣，怎樣培養(yǎng)自己的好習慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。曾子說：“吾日三省吾身”，我們雖然達不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢？比如：是否習慣于主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習慣；是否習慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；是否習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄；同學交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；是否習慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；是否習慣于提前預習，課后復習，才能形成高效的學習方法……
人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。”我送給同學們幾句話——“積一千，
累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”……同學們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！
養(yǎng)成教育演講稿 篇10
尊敬的各位老師、各位同學：
大家早上好!
當你在干凈明亮的餐廳里就餐時，你是否注意過自己有意無意浪費掉的事物?當你在整潔美麗的校園內(nèi)徘徊時，你是否在意過自己一不留神脫口而出的臟話?當你在寬敞溫馨的教室內(nèi)學習時，你是否留意過自己旁若無人大聲喧嘩的不文明行為?也許有些同學會說這只是小事一樁，不必放在心上，可是同學們，當你做出如上舉動的時候，你可知道自己已經(jīng)不知不覺地成為美好校園環(huán)境的破壞者。
學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學的言行舉止也正反映出整個校園文化是否文明。正所謂：“播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種人生�！蔽拿鞫Y儀、行為規(guī)范并非一紙空談，它需要我們真真切切地落實到一舉一動、一言一行中。在次，我向大家提出以下三方面的要求：
1、穿著校服，大方規(guī)范;輕聲細語，杜絕喧嘩;上樓下樓，靠右行走;進出教室，隨手關(guān)門;排隊集會，迅速快捷;
2、上課認真聽講，不走神，不睡覺;課間文明放松，不追逐，不打鬧;課后及時完成作業(yè)，不拖延，不抄襲。
3、接水打飯自覺排隊，不擁擠，不插隊;愛護公共設(shè)施、花草樹木，不破壞，不踐踏;
一個講文明、懂禮儀、言行合乎規(guī)范的人，就是一個有思想、有追求的人，就是一個有修養(yǎng)、有道德內(nèi)涵的人，就是一個嚴格自律、自尊、自愛、自強的人。有一句名言說得好：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”大到一個國家，小到一位個體，都需要文明禮儀、行為規(guī)范來要求自己，約束自己，只有這樣，國家才能發(fā)展，社會才能進步，個體才能成長。
同學們，每個人在舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，一個彎腰撿垃圾的舉動彰顯著你美好的內(nèi)心品德，一句主動問好的言語體現(xiàn)著你良好的道德修養(yǎng)，一個隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭的動作顯示著你優(yōu)秀的道德品質(zhì)。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，告別不文明行為，學習并踐行文明禮儀的要求，規(guī)范自己的日常行為。只有這樣才能真正成為一個講文明、有道德、懂禮儀的人，才能成為一個大寫的人。
養(yǎng)成教育演講稿 篇11
老師們，同學們：
同學們，古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。我們不會忘記：岳飛問路，頗知禮節(jié)，才得以校場比武，騎馬跨天下；童稚時的孔融讓梨，尊敬長輩傳為美談；楊時有程門立雪，感動老師，才被收為弟子。老子在《道德經(jīng)》中囑咐我們“做一天人就要講一天道德�！边@一切，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國人的禮儀道德所在。作為生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫，作為一名莘莘學子，更應該處處崇尚禮儀，學會禮儀。讓我們的言談舉止、音容笑貌展現(xiàn)出優(yōu)雅、自然、大方的風采。那什么是禮儀呢？禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。青少年學習“禮儀”，首先要以學會尊重他人為起點，一聲“你好”、“對不起”是我們美好的行為、是美麗心靈的表現(xiàn)。其次，樹立待人謙遜、不驕不躁的品格，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德。再次，學習禮儀要重在實踐，每個人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象，并且充分利用各種場合、機會去表現(xiàn)這一點�！把詾樾穆�，行為心表”，所以我們從小就應該陶冶自己的情操，用一顆真誠、善良的心去對待周圍的一切，這樣我們才能用自己良好的禮儀收獲更多的笑容，擁有更多的朋友。
同學們，“少年智則國智，少年強則國強；少年雄于地球，則國雄于地球！”面對一個新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常激烈的知識經(jīng)濟時代，我們作為祖國未來的建設(shè)者，在掌握科學文化的同時，更應該展現(xiàn)自己良好的禮儀風范。正如俄國偉大的文學家、哲學家赫爾岑也曾經(jīng)說過：“生活中最重要的是禮儀，它比最高智慧、比一切學識都重要�！�
當然，良好的禮儀習慣不是一朝一夕就能掌握，這就要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起。昂首闊步，去追趕形象的春潮；彎下腰，拾起一片紙屑，去沐浴禮儀的洗禮！用禮儀之風把綠草成蔭、繁花似錦、樹木蔥蘢的棠小校園裝點得更加美麗！
明白了其中的道理，我們就要處處時時注意做到講文明講禮貌，有意識地自覺地重復好行為，養(yǎng)成好習慣、好品格。親愛的同學們，你們是否想過我們的行為不僅代表著個人的形象，也代表著學校的形象，更代表著未來中國的形象。偉大的無產(chǎn)階級革命家周恩來早在中學時代就立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，如果我們現(xiàn)在連這些小學生中起碼應該做到的校規(guī)校紀都做不好的話，何以報答父母，何以報效祖國，何以肩負起祖國未來的重任，何以讓世人對我們中國人刮目相看。因此，從現(xiàn)在起，我們應該拋棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個自尊自愛，整潔樸素大方的學生；做一個真誠友愛，禮貌待人，品德高尚的學生；做一個勤奮學習，積極向上的學生；做一個文明、健康向上的21世紀的小公民！
養(yǎng)成教育演講稿 篇12
老師們，同學們：
從小學到中學，常聽說班里丟東西。起初是丟鉛筆、橡皮、刀子、筆記本之類的，后來是丟錢。最近聽我妹妹說，她的一個上了中專的同學的班里，什么東西都丟，丟錢不說，bp機、快譯通、cd機等都丟。也就是說，如今，對一些學生來說，拿別人東西不還甚至將別人的東西竊為己有已是家常便飯。這情形真令人不安和憂慮：不偷不盜可是人應當恪守的基本道德準則埃如此品行不端的學生，走入社會后將會怎樣?
可回過頭來想一想，如今，一些成年人的品行又如何呢?恐怕更令人汗顏。眾所周知的假冒偽劣產(chǎn)品的層出不窮和無孔不入，說假話辦虛事多吃多占現(xiàn)象的逐漸蔓延和日益嚴重，不正是一些有判斷力有自制力的成年人所為嗎?毋庸諱言，當今國人已面臨能否守住倫理底線(即每一個社會成員應自覺遵守的最低限度的道德規(guī)范)的問題，以致有良知的學者著書疾呼。北大倫理學教授何懷宏指出，“不殺人、不說謊、不欺詐、不奸淫、不偷盜，在市場經(jīng)濟下亟待重申。你可以做不到舍己為人，但你不能損人利己;你可以不是圣賢，但你應該認同道義和人道。你攀升不到道德最高境界，但道德最低下限必須堅守，那是人類的最后屏障!”
為什么我們這個德育在教育中始終占重要地位的國度，在一些地方、一些人身上，如今卻連最基本的道德操守都已喪失?原因可能錯綜復雜，但我認為，很重要的一點，就在于我們多年來養(yǎng)成教育的缺乏。長期以來，無論家庭教育、學校教育還是社會教育，多注重于用說教或抓典型、樹模范、大張旗鼓地搞宣傳的方式進行品德教育，這當然是必要的，但卻忽視了對個人良好習慣的教育培養(yǎng)，也就是我們通常所說的“教養(yǎng)”。而一個人道德品質(zhì)的確立，絕非一朝一夕之功，而在于一點一滴的養(yǎng)成。古希臘的哲人就曾指出：“德是表現(xiàn)在行為上的習慣”，“德只能在習性或制約中尋求”。古羅馬的一位作家也曾說過：“在任何事情上，習慣總是極其有效的主人�！睂嶋H上，人日常的言行舉止，所作所為，在大多數(shù)情況下并非道德判斷之類的理性使然，更多的是習性使然，所謂“習慣成自然”。比如說，誰都知道，闖紅燈、過馬路不走人行橫道是違反交通法規(guī)的行為，但為什么那么多人都明知故犯?習慣了。一般來說，一個人的行為習慣，就是其品德、人格的體現(xiàn);國民的行為習慣，就是一個國家道德水準的體現(xiàn)(故有“德行”之說)。很難想象一個偷竊成性的孩子將來會是個廉潔奉公的人;也很難想象假話充斥、假貨泛濫的地方能有誠信不欺的社會風尚。
所以，注重養(yǎng)成教育，才能使德育具有根基;培養(yǎng)公民良好的行為習慣，才能樹立起良好的道德風尚，才能為精神文明建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。
養(yǎng)成教育演講稿 篇13
敬愛的老師，親愛的同學：
養(yǎng)成良好的習慣能夠使你更加完美。好習慣成就一生，壞習慣則會使你更加墮落，甚至錯上加錯。
俗話說得好，無規(guī)矩不成方圓。不錯，在任何地方都有規(guī)矩。在學校，在家里，在公司里，在某個城市，在商場里，這樣的公共場所和私人場所都有制定一些必須要去遵守的規(guī)則，也正是這些在必要場合的規(guī)則，維持了社會秩序，維護了社會和諧，才會讓我們的生活更加有條理。
許多名人就是因為有了許多好習慣來要求自我，他們才會有那么高的成就。比如文人魯迅，他總是要求自我不能浪費時間，并且他還會在別人喝茶或者干別的一些事的時候看書讀報，他還說過：“浪費自我的時間就等于慢性自殺，浪費別人的時間就等于謀財害命。”不錯的，時間對于每個人來說都很寶貴，可是有的人卻不懂得去珍惜時間，任時間白白流走，事后才明白后悔，可那時已經(jīng)晚了。雖然每個人都明白《長恨歌》這首詩，可是又有誰會明白它的真諦？
還有句話說：“紀律是鐵的保證”，沒有一個好的紀律又怎樣會有一個好的習慣呢？正如有些同學在上自習課那樣，經(jīng)常和旁邊的人交頭接耳，可是有的同學卻能約束自我。這兩種類型的同學，不一樣的習慣也明確了他們對學習的不一樣的態(tài)度和行為舉止的規(guī)范程度。能約束自我的學生自然是好學生，好孩子了，可是那些上課交頭接耳的同學卻恰恰相反。
綜上所述，說明養(yǎng)成良好的習慣的重要性，所以好習慣能幫忙我們走向成功。還習慣是我們一生的財富！
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