找到你的朝圣路演講稿
演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家整理的找到你的朝圣路演講稿，歡迎閱讀與收藏。
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！我是高一（2）班的朱晏。
不久前的期中考試，我還在為應(yīng)試作文那種“戴著枷鎖跳舞”的寫(xiě)作方式感到困擾。然而使我感到迷惑的顯然不止于考試。因?yàn)楫?dāng)我們選擇用分?jǐn)?shù)去衡量一切時(shí)，復(fù)雜的文學(xué)世界反而就被抽象成可以理解的數(shù)字了。我時(shí)常聽(tīng)到身邊的人在課代表寫(xiě)下的隨筆作業(yè)前駐足的哀嘆，在語(yǔ)文課現(xiàn)場(chǎng)作文練習(xí)后向我抱怨這個(gè)題目是如此的榨干靈感、消耗腦力。正如周?chē)?guó)平所說(shuō)的'那樣，“寫(xiě)作成了我們?cè)趬m世的一樁事務(wù)。這樁事務(wù)又派生出了許多別的事務(wù)。”
于是我和大多數(shù)人一樣，在讀到福克納的觀點(diǎn)時(shí)會(huì)意味深長(zhǎng)地一笑：文學(xué)就是“世界上最孤寂的職業(yè)”。只是幸運(yùn)的是，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作并不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是大家并肩走過(guò)的道路。我們已習(xí)慣將自己放在一個(gè)旁觀者的視角，去審視，去議論，去為另一個(gè)群體、甚至是更高層次的全人類發(fā)聲。這是每個(gè)人都終將走過(guò)的漫漫路途，自我在文字中漸漸被弱化，寫(xiě)作的孤獨(dú)感倒是少了很多�？v向看來(lái)，這條路對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，顯然又艱難又無(wú)聊。但幸運(yùn)的是，我們?cè)诓粩噍敵龅耐瑫r(shí)也在不斷輸入——從某種程度上來(lái)說(shuō)，正是閱讀提供的永恒源泉，才讓我們即使是在表演式地寫(xiě)作，也寫(xiě)得既漂亮又精彩。
卡爾維諾曾經(jīng)有過(guò)這樣一段我們大家都很熟悉的文字：“經(jīng)典作品是這樣一些書(shū)，它們對(duì)讀過(guò)并喜愛(ài)它們的人構(gòu)成一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)；但是對(duì)那些保留這個(gè)機(jī)會(huì)，等到享受它們的最佳狀態(tài)來(lái)臨時(shí)才閱讀它們的人，它們也仍然是一種豐富的經(jīng)驗(yàn)�！痹谌祟惤�(jīng)典書(shū)籍的寶藏中，有太多作品會(huì)讓你在初讀時(shí)就被難以抑制地感動(dòng)，產(chǎn)生情緒上不常有的大起大落。我至今都沒(méi)有忘記一次期中考試前的復(fù)習(xí)經(jīng)歷。你也許和我一樣，在傍晚的自習(xí)室里可以看到天一點(diǎn)一點(diǎn)地在你身旁暗下來(lái)。某個(gè)極度困倦的時(shí)刻，你突然起身，跑去對(duì)面的閱覽室借了一本汪曾祺的小說(shuō)。書(shū)中收錄的作品對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，甚至大多數(shù)都曾經(jīng)閱讀過(guò)。然而在那個(gè)時(shí)刻，從窗外晴朗的夜空到桌上的物理習(xí)題，一切都在另外一個(gè)新鮮的世界中獲得了重生。那個(gè)世界沒(méi)有烏托邦式的社會(huì)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有“芳草鮮美，落英繽紛”的美景，沒(méi)有伊甸園的欲望與愛(ài)情，甚至和你所經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了難以置信的重合。但是，它卻讓我看到《受戒》中三師傅“飛鐃”的絕技，聽(tīng)到《復(fù)仇》中那個(gè)孩子執(zhí)著的腳步聲，甚至感受到了《大淖記事》里十一子傷愈后所有大淖人的欣喜。你說(shuō)，也許是汪曾祺的小說(shuō)寫(xiě)得太好了吧，老師在語(yǔ)文課上也都講過(guò)了。然而比起薄薄的語(yǔ)文書(shū)，你應(yīng)該也和我一樣，在心中為另外一個(gè)世界的美好與包容創(chuàng)造了一塊自留地。而你對(duì)這種私人權(quán)利的堅(jiān)持就和托爾斯泰一樣，甚至愿意為此去做一次精神上的出走。如果將“出走”更恰當(dāng)?shù)馗爬ǎ潜闶俏液芟矚g的一個(gè)概念，周?chē)?guó)平稱之為“各自的朝圣路”。他寫(xiě)道：“我要慶幸世上畢竟有真正的好書(shū)……無(wú)論打開(kāi)哪一本，都必定會(huì)是一次新的難忘的經(jīng)歷。讀了這些書(shū)，我仿佛結(jié)識(shí)了一個(gè)個(gè)不同的朝圣者，他們走在各自的朝圣路上�！倍覀円餐ㄟ^(guò)閱讀這些作品，走上了獨(dú)屬于自己的“朝圣路”。
這種“出走”，甚至“朝圣”，自然和日常生活不是完全割裂的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那個(gè)放棄復(fù)習(xí)、而扎身閱讀的夜晚，可能是我在這個(gè)校園里經(jīng)歷過(guò)的最神奇的時(shí)刻之一。我也曾看到我的同學(xué)，在同樣緊張的壓力之下，為一本年代久遠(yuǎn)、書(shū)頁(yè)破舊的書(shū)而瘋狂地著迷。一年之后，她也許已經(jīng)沒(méi)有那么與眾不同，生活中也不再有那樣迷人的激情。我為我當(dāng)時(shí)沒(méi)有真正理解她而感到遺憾，同時(shí)，我也為我們自己的固有觀念而感到惋惜。事實(shí)證明，寫(xiě)作與閱讀并不是天賦異稟者所擁有的特權(quán)。它是每個(gè)人都值得去捍衛(wèi)的星辰大海，永遠(yuǎn)平靜地注視，永遠(yuǎn)寬容地?fù)肀А?/p>
所以，在下一次靈感來(lái)臨的時(shí)候，你或許就可以充滿勇氣地對(duì)自己說(shuō)：我想在這個(gè)故事泛濫的時(shí)代書(shū)寫(xiě)我自己獨(dú)特的故事。我必須承認(rèn)在你做出這個(gè)嘗試之前，沒(méi)有人知道后面會(huì)發(fā)生什么。但正如茨威格所說(shuō)的那樣，“在世間的生活中，這樣的一瞬間是極少降臨的”�！爱�(dāng)它無(wú)意間降落到一個(gè)人身上時(shí)”，請(qǐng)任由你的想象力飛馳，以文學(xué)的名義去實(shí)現(xiàn)那些美好祈愿吧。
謝謝大家！