校園文明演講稿15篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編為大家收集的校園文明演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園文明演講稿1
同學(xué)們：
你們好，今天我演講的題目是，《讓文明之花開(kāi)遍校園》。
同學(xué)們你們是否注意到我們的校園內(nèi)有好多這樣的現(xiàn)象，比如：隨地吐痰，隨地扔垃圾，打架，說(shuō)臟話(huà)，這些不文明現(xiàn)象，會(huì)給班級(jí)抹黑，會(huì)給個(gè)人名義帶來(lái)?yè)p傷。中午這段時(shí)間隨處可見(jiàn)白色垃圾，尤其是操場(chǎng)上，走幾步就會(huì)看見(jiàn)塑料袋。有的同學(xué)甚至認(rèn)為反正有值日生呢，我揀地上的垃圾干什么。不文明行為在我們每個(gè)人身上，其實(shí)有時(shí)候彎一彎腰就可以還校園一片潔凈，有時(shí)候一句‘對(duì)不起’就可以化解兩個(gè)人身上的矛盾。
管住自己的口不說(shuō)臟話(huà);管住自己的手不亂扔垃圾;管住自己地腳不去踐踏草坪……只要管住自己，就能擁有一個(gè)整潔的校園。
同學(xué)們，為了校園的干凈整潔文明，我呼吁大家三做到;;以做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起，拒絕零食;二做到每天認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，做好值日;三做到文明為，為班級(jí)增光，拒絕打鬧，拒絕臟話(huà)。我相信大家只要努力改正不文明行為，我們的校園就會(huì)變得更加美麗，和諧。
校園文明演講稿2
“舉手投足見(jiàn)品行，寸言片語(yǔ)顯文明。”每當(dāng)我看到教學(xué)樓上掛的這條豎幅時(shí)，我就不由自主的想起這樣一件事情。
那是一個(gè)下午，放了學(xué)，我和四、五班的楊家琪一起走在回家的路上。一路上我們有說(shuō)有笑地聊著，正聊在興頭上，一張很臟很臟，而且被很多人踏過(guò)的紙進(jìn)入了我的視線。我知道把它撿起來(lái)扔到垃圾箱里，是正確的做法，但是它太臟了，我一想到要用我干凈的手去。撿它我的心里就一陣惡心。正在我猶豫不決的時(shí)候，身邊的楊家琪果斷的撿起這張臟紙，十分自然的跑到一個(gè)離我們較近的垃圾箱，扔了進(jìn)去。她的行為是那么自然。我頓時(shí)感到臉上火辣辣的，心里十分難受：為什么她能不嫌臟，而我卻嫌臟?我看著她，這時(shí)她在我眼里是那樣的高大。是她的文明行為使她變得高大了。
從那以后，我時(shí)刻用這件事來(lái)提醒自己：文明是由小事積累而變成大事的。把一片別人不愿意撿起來(lái)的臟紙撿起來(lái)，這是最簡(jiǎn)單的文明。
校園文明演講稿3
在我們的校園里，則更應(yīng)弘揚(yáng)文明禮儀之風(fēng)。作為青年一代的我們，是民族崛起的希望�；厥讱v史，任何一個(gè)大國(guó)的崛起，無(wú)一不是伴隨著本國(guó)文化的廣泛傳播和被接受而確立的。文明禮儀作為我國(guó)的傳統(tǒng)文化，無(wú)疑是呈現(xiàn)在世界面前的一張中國(guó)名片。我們不僅肩負(fù)著振興中華的使命，更是 對(duì)于我們中學(xué)生而言，文明禮儀則還有更高的要求。這種要求不僅僅體現(xiàn)在你的言談舉止上，每更多的是在你的精神面貌上。朝氣蓬勃，樂(lè)觀開(kāi)朗，出現(xiàn)在你面前的是一個(gè)充滿(mǎn)活力的校園，一群積極進(jìn)取的學(xué)子，一派欣欣向榮的學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)古希臘哲人說(shuō)過(guò)，“人的健康是身體和精神兩方面的，少了任意一個(gè)都不是真正的健康”，同樣，文明禮儀也表現(xiàn)在外表和內(nèi)在兩部分。得體大方的著裝，整潔樸素的儀表總是會(huì)給人以良好的第一印象。溫文儒雅的舉止，落落大方的談吐則會(huì)留給人們謙謙君子的美名。樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，積極進(jìn)取的態(tài)度則讓你倍受尊敬。放眼我們的校園，這令無(wú)數(shù)人向往的七中，莘莘學(xué)子勤奮的汗水，在這里閃耀成智慧的光芒。而我們的文明禮儀，卻無(wú)法令人完全滿(mǎn)意。似乎每天總有那么幾個(gè)著裝不規(guī)范，發(fā)式不合格的同學(xué)；為什么不時(shí)也有同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)和不愉快發(fā)生？對(duì)待老師你是否給予了足夠的尊敬？捫心自問(wèn)這些問(wèn)題，也讓我們多少有些汗顏。09級(jí)的新同學(xué)們，來(lái)到這里你們應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)“閆中人”身份來(lái)規(guī)范自己的行為。07，08級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，則應(yīng)以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)樹(shù)立起良好的榜樣。七中這一片沃土，光有智慧和知識(shí)是不夠的，還需要文明禮儀使它更加和諧，美好。
國(guó)民素質(zhì)的一小步，國(guó)家文明的一大步。文明禮儀，要真正做到，還需要每個(gè)社會(huì)公民長(zhǎng)久的努力。作為社會(huì)的一位公民，我們都有義務(wù)從身邊做起，從我們的校園做起，樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
我的講話(huà)完了，謝謝大家。
校園文明演講稿4
在我跨入一中的那一刻，我驚呆了，因?yàn)槲覐奈匆?jiàn)過(guò)這樣樣美麗的校園。鮮花盛開(kāi)，綠草茵茵;清晨鳥(niǎo)語(yǔ)伴著花香，夜晚星光伴著蟲(chóng)鳴。我想，這是辛勤的工作者勞動(dòng)的結(jié)果!
可我覺(jué)得，我們也是學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員呀!
只讓辛勤的學(xué)校工作者辛苦行嗎?這樣正確嗎?我曾看到身邊的個(gè)別同學(xué)不僅不去美化校園，反而去破壞這美麗的環(huán)境，我憂(yōu)傷了!
為校園憂(yōu)傷，憂(yōu)傷這美麗背后的不文明。我想問(wèn)：養(yǎng)成文明習(xí)慣真的有那么難，那么辛苦嗎?不，養(yǎng)成文明的習(xí)慣并不難，也并不辛苦。只要同學(xué)們管住自己的手，不把手中的垃圾到處亂丟，多聽(tīng)聽(tīng)花兒的煩惱。我聽(tīng)到花兒在呻吟：“不要踩我，不要摘我!
人類(lèi)總是說(shuō)：'花兒很漂亮!
'但是他們一次又一次剝奪我們的生命，現(xiàn)在不知又在哪一個(gè)角落向我的同胞伸出了魔爪啊!
”管住自己的口。不讓唾沫橫飛，不要再講那些出言不遜的話(huà)，見(jiàn)了老師有禮貌的打聲招呼。說(shuō)到和老師打聲招呼，有的同學(xué)有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為和老師打招呼那是要面子或是愛(ài)表現(xiàn)。但我不覺(jué)得是這樣，我認(rèn)為這是我禮貌有文明的表現(xiàn)。
管住自己的腳。聽(tīng)!
草兒正在哭泣，正向人類(lèi)乞求：“不要踩我，不要踩我，我也是一條小生命呀!
”同學(xué)們，請(qǐng)做個(gè)文明的學(xué)生，不要再去踐踏草坪了。
每個(gè)同學(xué)都希望能在美麗的家園成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。那么，請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)文明的學(xué)生，管住自己的手，管住自己的口，管住自己的腳吧!
文明、文明，這就是文明。讓我們一起攜手撐起校園文明的藍(lán)天吧!
校園文明演講稿5
大家好！
我是高一25班班長(zhǎng)劉xx
今天我演講的題目是“養(yǎng)成好習(xí)慣，讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園”
古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就無(wú)法在社會(huì)中立足。那么，什么是禮儀呢！簡(jiǎn)單的說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)和教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我應(yīng)該做什么，我做得怎樣？我要成為怎樣的人？”做怎樣的人？一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人，首先要做一個(gè)文明的人。
當(dāng)我們是行人的時(shí)候，往往是怎么就近就怎么走，管他是不是紅燈，管他是不是人行橫道。當(dāng)我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候，總是搶道、鉆空，嫌他人不給自己讓路，卻從不給別人讓路。
當(dāng)我們是消費(fèi)者的時(shí)候，經(jīng)常嫌服務(wù)人員服務(wù)不到位，總抱怨他們態(tài)度不好；而當(dāng)我們?yōu)樗朔⻊?wù)的時(shí)候，卻總怨別人事太多、太挑剔。
當(dāng)我們乘坐公交車(chē)時(shí)，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對(duì)不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說(shuō)聲抱歉的話(huà)而耿耿于懷，甚至拳腳相加。
當(dāng)我們作為子女的時(shí)候，總是嫌父母說(shuō)話(huà)太嘮叨，總是大方地花著父母的血汗錢(qián)，而當(dāng)父母老了需要我們陪他們聊聊天，身體病了需要我們照顧時(shí)，我們總說(shuō)工作忙沒(méi)空；
當(dāng)我們?cè)谛@內(nèi)遇到領(lǐng)導(dǎo)老師，我們很少主動(dòng)讓路、主動(dòng)問(wèn)好；同學(xué)間一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦，便拳腳相加大打出手；在教學(xué)樓、宿舍內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧等等，這一切的一切，都是因?yàn)槲覀兲运�，不注意文明禮儀的修養(yǎng)，沒(méi)有做到律己，沒(méi)有做到尊重他人。
說(shuō)到這里我想到物理上有一句話(huà)：力的作用是相互的，我覺(jué)得用在這里，再合適不過(guò)。你對(duì)社會(huì)文明，社會(huì)也會(huì)對(duì)你文明，你對(duì)社會(huì)講文明，社會(huì)也會(huì)對(duì)你講文明；你注重于好習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣便會(huì)成就你的明天。
講文明禮儀，養(yǎng)成良好習(xí)慣，其實(shí)很簡(jiǎn)單，從身邊的小事做起，從我做起，從今天做起。尊老愛(ài)幼，遇到老師要主動(dòng)說(shuō)“老師好”；同學(xué)之間要互相尊重，互相謙讓?zhuān)谑程么蝻垥r(shí)要自覺(jué)排隊(duì)。妨礙到他人要主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”；不隨地丟垃圾；及時(shí)關(guān)燈、關(guān)水，勤儉節(jié)約；愛(ài)護(hù)公物等等；這些看似小事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便會(huì)鑄就我們整個(gè)社會(huì)的和諧文明。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)爭(zhēng)做文明二中人，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園！
我的演講完畢了謝謝大家。
校園文明演講稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們大家好!
我是來(lái)自高二一班的xx，我給大家演講的 題目是《建設(shè)文明和諧校園》。
我是毛壩中學(xué)的學(xué)生，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)和生活，毛壩中學(xué)是我的家。家是我們心靈的港灣，它給予我們心靈最真摯的慰藉;他給我們以春風(fēng)般的溫暖;同時(shí)，家充滿(mǎn)著文明和諧，才能給人以慰藉;家充滿(mǎn)文明和諧，才能給人以溫暖;家充滿(mǎn)和諧我們才能快樂(lè)健康;家充滿(mǎn)和諧我們才能茁壯成長(zhǎng)。
文明行為，貴在實(shí)踐，古人云：“勿以善小而為之，勿以惡小而不為”，要從小事做起，從現(xiàn)在做起，謹(jǐn)小慎微，學(xué)會(huì)獨(dú)處和群居。在學(xué)校，我們只有遵循仁道禮儀，才能使校園更加和諧。在餐廳，我們自覺(jué)排隊(duì);見(jiàn)垃圾，我們立即撿拾;公交車(chē)上，我們主動(dòng)讓座;遇歹頭，我們見(jiàn)義勇為。
同學(xué)們，只有共同營(yíng)造文明和諧校園，我們才能遨游在知識(shí)的海洋，只有共同文明和諧校園，我們才能揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。同學(xué)們，請(qǐng)你們從自身做起，從身邊的小事做起，從撿起一片垃圾紙屑做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，播撒文明和諧的種子，讓她在校園生根發(fā)芽吧!
同學(xué)們，你可曾看到校園晨掃那道亮麗的風(fēng)景;同學(xué)們，你可曾見(jiàn)過(guò)清掃后干凈美麗的校園?然而，這些勞動(dòng)成果很難長(zhǎng)時(shí)間保持，總有一些同學(xué)不珍惜這些勞動(dòng)成果，等早點(diǎn)過(guò)后，滿(mǎn)地竟是些果皮紙屑，一片狼藉。這些都是校園不文明和諧的現(xiàn)象，與我們的美麗校園格格不入，有悖于建設(shè)文明和諧校園。
有一種情感使人驚艷，引人回味，令人追求，它吸引人的目光，他光彩奪目;有一種情感飄逸在浮云之上，深藏于古剎之下，她別具一格，他深藏不露。她是什么，他就是文明和諧，讓我們把這顆種子播撒在我們的校園，讓她開(kāi)出文明和諧之花，結(jié)出文明和諧之果吧。
同學(xué)們，老師們，學(xué)校一天天在建設(shè)，學(xué)校一天天在發(fā)展，校園一天天在變化、讓我們攜起手來(lái)共同養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓文明和諧的種子在我們的校園生根發(fā)芽，讓建設(shè)文明和諧校園的正能量在我校健康傳遞，健康成長(zhǎng)!
謝謝大家!
校園文明演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
我今天演講的題目是—— 《安全之美，文明之美》
有一種美，深埋在古老的基地之下，是一種能吸引靈魂的美，而且是隱藏的；
有一種美，流淌在浮云之上，是一種可以創(chuàng)造生命的美。這是密不可分的。
這種美就是——的安全文明之美。
同學(xué)們，在父母眼里，我們是含苞待放的蓓蕾；在老師眼里，我們是展翅飛翔的雛鷹；這就是我們，帶著父母老師和祖國(guó)的希望。大家都在這個(gè)美好的環(huán)境里，只是有些同學(xué)不注意“安全”二字，給自己帶來(lái)痛苦。除了悲痛，我們還努力反思。經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí)，在快樂(lè)的玩耍時(shí)間，一些學(xué)生忽視了安全問(wèn)題，這讓關(guān)心我們的老師和家長(zhǎng)非常擔(dān)心。
我很幸運(yùn)，我是日照港中學(xué)的學(xué)生，親身體驗(yàn)過(guò)香港優(yōu)越的教育環(huán)境和安全文明的校園氛圍。在港口，你會(huì)聽(tīng)到讀書(shū)的聲音和親切的問(wèn)候；你會(huì)看到學(xué)生們文明的舉止和謙虛的身材；隨時(shí)可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師的關(guān)愛(ài)！樓梯上“悄悄向右走”的提示，宿舍里“文明有序不惡作劇”的警示，讓我們一直生活在一個(gè)安全文明的校園里。
學(xué)生不僅是校園安全的主體，也是學(xué)校安全的受益者。關(guān)于安全，我們必須警惕思維，遵守規(guī)定，謹(jǐn)慎行事。我們必須樹(shù)立高度的安全意識(shí)。大家都要講安全，永遠(yuǎn)講安全，凡事講安全，把安全放在心上，永遠(yuǎn)活下去。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有16000名中小學(xué)生非正常死亡。其中，每天有40多人因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡。也就是說(shuō)一個(gè)班的學(xué)生每天都會(huì)“消失”在我們的生活中。危險(xiǎn)總是不經(jīng)意地敲門(mén)，死亡總是落在毫無(wú)準(zhǔn)備的人身上。在江蘇省蘇州市，一所幼兒園被一名男子持刀殺害，28名兒童被砍傷，其中4人重傷；河南省周口市某中學(xué)離校時(shí)，有19人因同學(xué)下樓時(shí)擁擠踩踏摔倒受傷，其中一人死亡；在重慶，一輛農(nóng)用車(chē)載著放假回家的學(xué)生
和教師，在他們強(qiáng)行通過(guò)一座被洪水淹沒(méi)的橋時(shí)被洪水沖走，19人失蹤。
生命還在綻放，雖然可以在人間綻放，但如果不小心呵護(hù)，瞬間就會(huì)枯萎；生命還是水，雖然可以滋養(yǎng)一切，但如果不小心呵護(hù)，瞬間蒸發(fā)；人生還在演，雖然精彩，但表演只有一場(chǎng)，不排練就不能再來(lái)！人生只有一次！失去了寶貴的生命，就失去了不可估量的財(cái)富！因此，我們應(yīng)該牢記安全時(shí)刻，在實(shí)踐中貫徹執(zhí)行，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意交通安全，安全用電和用火，防止意外傷害。校園停電時(shí)，要站在原地，聽(tīng)從老師指揮；當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該冷靜地面對(duì)它，學(xué)會(huì)自救。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們不得不躲在角落里或者服從命令.不要慌張，不要擁擠，跟著隊(duì)伍走出困境；不上下樓梯，不使用扶手當(dāng)滑梯，上課不打架，學(xué)生友好文明.
安全創(chuàng)造文明，一個(gè)人的文明會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)幸福和溫暖。那么文明在哪里？孩子說(shuō)“文明在學(xué)校的宣傳窗口”，家長(zhǎng)說(shuō)“文明在圖書(shū)館的每一頁(yè)”，歷史學(xué)家說(shuō)“文明在幾千年前的古希臘羅馬”，我這個(gè)朝氣蓬勃自信的中學(xué)生說(shuō)“文明在我們的行動(dòng)中，文明在校園的每一個(gè)角落！”文明是學(xué)生在路上相遇時(shí)的微笑，是遇到老師時(shí)的尊重，是踩在別人身上時(shí)的“對(duì)不起”，是學(xué)生之間相互的關(guān)心和包容。因?yàn)橛形拿鳎陀械赖�；因�(yàn)橛形拿�，就有貴族！文明讓我們的生活更和諧，更安全。讓我們成為文明的實(shí)踐者和傳播者！讓文明之花開(kāi)得更漂亮更燦爛！
安全是火，點(diǎn)亮生命之燈；文明是一盞燈，照亮人生之路；安全文明是引領(lǐng)我們走向新輝煌的途徑！生活是晶瑩的露珠，反射著七彩的光；文明是一朵芬芳迷人的鮮花。作為一名中學(xué)生，我們有責(zé)任也有義務(wù)讓我們的生活在校園里大放異彩，打出一場(chǎng)絢麗的文明運(yùn)動(dòng)！
面對(duì)莊嚴(yán)的生活和美好的青春，我發(fā)誓：嚴(yán)格自律，改正陋習(xí)；誠(chéng)實(shí)守信，禮貌謙讓?zhuān)蛔袷匾?guī)則和紀(jì)律，珍愛(ài)生命；安全第一，文明第一。
安全在我心中，文明與我同行，讓我們攜手共創(chuàng)美好明天！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
校園文明演講稿8
構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。黨的十六屆四中全會(huì)提出“和諧社會(huì)”這個(gè)新概念，并將和諧社會(huì)與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設(shè)小康社會(huì)“四位一體”的目標(biāo)。構(gòu)建和諧校園同時(shí)也是教育規(guī)律的體現(xiàn)。和諧校園并非是“你好我好”式的一團(tuán)和氣，也不是個(gè)性被壓抑、矛盾被掩蓋、問(wèn)題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。和諧校園的構(gòu)建基于協(xié)調(diào)和默何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。
黨在十六大中提出把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為黨執(zhí)政的重要目標(biāo)，一個(gè)國(guó)家需要和諧，一個(gè)社會(huì)需要和諧，一個(gè)校園同時(shí)也需要和諧。
然而，校園中的一些不文明現(xiàn)象，大大影響了構(gòu)建和諧校園的進(jìn)程。這些不文明現(xiàn)象在許多大學(xué)校園里都存在。例如，課桌墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)；食堂、超市購(gòu)物不排隊(duì)亂夾個(gè)；教室，公共場(chǎng)合情侶舉動(dòng)過(guò)分親密；上課，自習(xí)手機(jī)不關(guān)；宿舍內(nèi)喧嘩打鬧，影響他人休息；浪費(fèi)水電；浪費(fèi)糧食；等等。
校園文明演講稿9
我想說(shuō)的是我們學(xué)校的校園文明。雖然我們學(xué)校有很多有禮貌的學(xué)生，但也有不禮貌的學(xué)生。我來(lái)給大家講講我們學(xué)校吧！
我記得有一次，我們?cè)谧詫W(xué)。突然，劉子曉因?yàn)槟c胃不適嘔吐了。我想，怎么沒(méi)人打掃？太臭了，我不打掃了。周?chē)耐瑢W(xué)都在看著，這時(shí)李松達(dá)站起來(lái)主動(dòng)去水房拿拖把幫忙清理劉子曉的嘔吐物。我想知道我們是否都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我們都羞愧地低下了頭。老師知道后說(shuō)李松達(dá)樂(lè)于助人，希望大家向李松達(dá)學(xué)習(xí)。
有一次，我第一個(gè)去上課�？吹降首优K了，我悄悄把凳子給同桌換了。改完之后，我復(fù)習(xí)了語(yǔ)文。這時(shí)同桌過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你這么早就來(lái)了？”“是的，我在復(fù)習(xí)語(yǔ)文。”他看到自己的凳子說(shuō)：“我的凳子怎么這么臟？你保守我的秘密，我去換凳子�！彼牧酥螅覀儌z都笑了。組長(zhǎng)來(lái)了，看到凳子臟了，就用抹布擦干凈�？吹竭@，我們倆都很慚愧，趕緊道歉。
還有一次，我在操場(chǎng)玩的正開(kāi)心的時(shí)候，看到一個(gè)大同學(xué)在欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)。大同大學(xué)罵了年輕同學(xué)一頓，痛哭流涕。我很生氣，但心里想，他打我怎么辦？所以我沒(méi)在意。董世鋒看到后說(shuō)：“請(qǐng)不要欺負(fù)這個(gè)小同學(xué)。你沒(méi)背初級(jí)代碼嗎？”大同論，關(guān)你屁事。信不信老子一起打你。我一發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，就去找周生。當(dāng)我們回來(lái)時(shí)，董世鋒已經(jīng)被那個(gè)大同學(xué)撞倒在地。最后大同學(xué)校被罰了，我們很開(kāi)心。我們都是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成員，絕對(duì)不能看到這種情況發(fā)生。我非常欽佩董世鋒對(duì)我們校園的貢獻(xiàn)。
文明校園從點(diǎn)滴做起。請(qǐng)愛(ài)護(hù)你的校園，讓你的校園成為美麗文明的校園。
校園文明演講稿10
老師們，同學(xué)們，早上好！
我今天演講的題目是“學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓生命之花開(kāi)得更燦爛”。
在談及“自我保護(hù)”這幾個(gè)字的時(shí)候，我們往往認(rèn)為生命只屬于我們一次，我們應(yīng)該珍惜它。珍惜生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
最近發(fā)生了一件社會(huì)廣泛關(guān)注的事件，即3月23日上午南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生重大兇殺案，造成8名小學(xué)生無(wú)辜死亡，多人受傷。這件事有很多值得思考的地方，作為學(xué)生，要引起學(xué)生的特別重視，就是要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自救能力。
的確，對(duì)于那些年輕有活力的高中生來(lái)說(shuō)，在談到自我保護(hù)的時(shí)候，往往大大咧咧，但生活是美好而復(fù)雜的，有時(shí)危險(xiǎn)是突如其來(lái)的，是意料之外的。關(guān)鍵時(shí)刻，自我保護(hù)尤為重要。有了自我保護(hù)意識(shí)，首先和潛在危險(xiǎn)隔了一定距離。我們?cè)诰S護(hù)未成年人權(quán)益的時(shí)候，往往更注重社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、司法保護(hù)，而忽視了自我保護(hù)。但事實(shí)告訴我們，自我保護(hù)是未成年人權(quán)益保護(hù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，除了社會(huì)機(jī)制，第一個(gè)能一直保護(hù)我們的，就是我們自己。
在日常生活中，要注意自我保護(hù)，從學(xué)生的交流，到每一次課外活動(dòng)，到每學(xué)期出去進(jìn)行素質(zhì)教育。比如上學(xué)放學(xué)的路上，最好和同學(xué)一起去，遇到意外要互相幫助，堅(jiān)持走人行橫道不打架。平時(shí)做一個(gè)心甘情愿的人，學(xué)會(huì)觀察和記住家庭和學(xué)校周?chē)沫h(huán)境特點(diǎn)，特別是熟悉派出所和公安崗?fù)さ奈恢�。這些看似瑣碎的事情，其實(shí)都和我們息息相關(guān)。在緊急情況下，我們可以看到它們的重要性�？傊谟龅铰闊┥踔燎謾�(quán)的情況下，一定要及時(shí)與家長(zhǎng)、老師、公安機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，采取必要的措施避免受到傷害。
讓我們每個(gè)人從現(xiàn)在和自我出發(fā)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。讓生命之花開(kāi)得更燦爛！
謝謝大家！
校園文明演講稿11
假期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。當(dāng)我們背著書(shū)包，興高采烈地來(lái)到學(xué)校時(shí)，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校變了，變得更加美麗。
這就像一所城市學(xué)校�？纯葱滦^(qū)�？纯床賵�(chǎng)。上面鋪著綠色的塑料地毯，有整齊的白色圓形跑道和正規(guī)的籃球場(chǎng)。操場(chǎng)重新規(guī)劃后，大了很多。我們可以跑步、踢足球、玩游戲，不用擔(dān)心摔跤。教室的墻壁內(nèi)外都重新粉刷過(guò)，換成了全新的'桌椅。一切都那么新，還很干凈。為了學(xué)生的安全，教學(xué)樓的走廊里規(guī)劃了一條安全通道。看著美麗的校園，我們差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出來(lái)。我們知道學(xué)�；司拶Y為大家創(chuàng)造了一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，美麗的校園里有許多不和諧的音符。有些人故意破壞公共財(cái)產(chǎn)，亂扔垃圾，亂涂亂畫(huà)，爬花草樹(shù)木。作為校園的一員，我很震驚，也很痛心。因此，我們應(yīng)該呼吁身邊的每一個(gè)人共同保護(hù)我們的校園，讓它永遠(yuǎn)年輕。
其實(shí)文明離我們很近，近在咫尺，比如不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不破壞公物，不亂涂亂畫(huà)，多樹(shù)多花多草等等，都是文明的體現(xiàn)。文明很小，但只要大家都做一件文明的好事，就能讓我們的校園前進(jìn)一大步。讓我們改變壞習(xí)慣，努力做到文明善良，積極保護(hù)環(huán)境，努力成為校園文明的主人，讓校園永遠(yuǎn)美麗嶄新。
校園文明演講稿12
我的校園坐落在長(zhǎng)沙市雨花區(qū)左家塘的一條小巷里，美麗、精致、安靜。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，也知道如何做人。當(dāng)你走到學(xué)校門(mén)口時(shí)，你首先看到的是穿著整潔校服的值日生正在愉快地歡迎學(xué)生。老師經(jīng)過(guò)的時(shí)候，你也會(huì)聽(tīng)到“老師早上好！”聲音。當(dāng)你走進(jìn)校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們走到教室，自覺(jué)地進(jìn)入了不玩耍的晨讀
鬧和追逐，到處聽(tīng)到是郎朗的讀書(shū)聲;如果是星期一，你一定會(huì)看到壯觀的“升國(guó)旗”儀式，整齊劃一的隊(duì)伍，面向國(guó)旗，肅立致敬，青少年愛(ài)國(guó)主義在這里得到升華。學(xué)校內(nèi)你還會(huì)體會(huì)到，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境……。文明之花在我們美麗的校園綻放。
但是，校園里也存在一些“小”事與文明格格不入。有的同學(xué)不愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，亂扔垃圾、隨地吐痰。有的同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，上課遲到、課堂上交頭接耳，不僅自己沒(méi)有聽(tīng)課，還影響了周?chē)耐瑢W(xué)。聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，盡管老師還沒(méi)有宣布下課，有的同學(xué)就忙著收拾書(shū)本，或把桌子弄得乒乓作響。有的學(xué)生不懂得尊重老師和同學(xué)，給老師取外號(hào)，對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著評(píng)頭論足，甚至還嘲笑同學(xué)。還有的同學(xué)不愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境，對(duì)“請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草”的警告語(yǔ)視若無(wú)睹，為了少走幾步路，隨意踐踏草坪，竟深深踩出一條路來(lái)。
作為新一代中學(xué)生的我們，承載著中華文明傳承的使命，必須從小事做起，謹(jǐn)記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的觀念，做好文明傳遞。我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，伸出自己的雙手，從我做起，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)校園，尊重老師，關(guān)愛(ài)同學(xué)，注重禮儀。當(dāng)你上課交頭接耳時(shí)，請(qǐng)你想想老師晚上還在加班備課，應(yīng)尊重老師辛勤的勞動(dòng)成果。當(dāng)你扔出手中的垃圾時(shí)，請(qǐng)你多走幾步，把它放入垃圾箱;當(dāng)你隨意踐踏草坪、隨手折斷小花時(shí)，請(qǐng)你想想我們的美麗環(huán)境，花草也是有生命的;當(dāng)你隨地吐痰時(shí)，請(qǐng)你為他人想想，別人會(huì)因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而生病。如果我們每一位同學(xué)都能這樣做、這樣想，那么，我們的校園一定會(huì)更加美好。
校園文明演講稿13
老師、同學(xué)們：
早上好，開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，在全校師生的共同努力下，培才學(xué)校良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)初顯端倪：師生間、生生間和諧共處；課堂上積極發(fā)言；自修、自習(xí)課井然有序；文明舍日漸增多；好人好事層出不窮，蔚然成風(fēng)；這一切得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)同。遺憾的是在我們的團(tuán)隊(duì)中仍然還有人沒(méi)有改掉以往的陋習(xí)，甚至惡習(xí)：教學(xué)樓三樓后面的陽(yáng)臺(tái)在不到一個(gè)月的時(shí)間里成了垃圾場(chǎng)；開(kāi)學(xué)第二周，我們當(dāng)中的一位男同學(xué)將裝滿(mǎn)水的塑料瓶子從宿舍陽(yáng)臺(tái)往后面的車(chē)棚砸，車(chē)棚被砸開(kāi)了個(gè)大窟窿；也就在放假前一周晚修后在同一地點(diǎn)一只塞滿(mǎn)垃圾的玻璃瓶子砸到了校園圍墻外馬路上，我們的老師目睹了這一幕。以上總總，觸目驚心！
在此，我們不得不提習(xí)慣，我想先給大家講個(gè)故事。1998年1月18日至21日，全球75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者相聚在法國(guó)首都巴黎，為人類(lèi)所面臨的重大科技問(wèn)題進(jìn)行研討。會(huì)議期間，有人向一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者請(qǐng)教：“您是在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得最重要的知識(shí)的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說(shuō)：“我是在幼兒園�！碧釂�(wèn)者一下子愣住了，接著問(wèn)：“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家耐心地回答說(shuō)：“學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不能拿，用過(guò)的東西擺放整齊，吃飯要洗手，飯后要休息，做錯(cuò)了事要表示自己的歉意，仔細(xì)觀察周?chē)拇笞匀弧闭l(shuí)也沒(méi)想到在我平時(shí)看來(lái)最平常的行為習(xí)慣，卻成就這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)，這位獲獎(jiǎng)?wù)叩囊幌?huà)是多么地耐人尋味啊！
良好的行為習(xí)慣會(huì)影響人的一生，有了好習(xí)慣，失敗不容易，沒(méi)有好習(xí)慣，成功不容易。養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，是造就健康人格的基礎(chǔ)。我想上述同學(xué)所為不僅僅是習(xí)慣問(wèn)題而是道德修養(yǎng)問(wèn)題。
在此，我們有必要重溫《中庸》中提到的“慎獨(dú)”。慎獨(dú)是儒家的重要思想，也是儒家自我修養(yǎng)的重要手段。早在兩千多年前孔伋就提出了“君子慎其獨(dú)”。一個(gè)人越是在無(wú)人監(jiān)督的時(shí)候，越能?chē)?yán)格要求自己，做到謹(jǐn)慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界�，F(xiàn)實(shí)生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨(dú)自一人時(shí)就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時(shí)遵守交通法規(guī)，一旦路口無(wú)人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。我想上面發(fā)生在我們身邊有往樓下拋擲水瓶惡習(xí)的同學(xué)也許同出一轍。由此可見(jiàn)，一個(gè)人在沒(méi)有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵守公德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的�？梢�(jiàn)，“慎獨(dú)”是自我完善的必修課， “慎獨(dú)”還是道德品質(zhì)的“試金石”。
慎獨(dú)是一種人生境界。慎獨(dú)是一種修養(yǎng)，一種高尚的精神境界，也是一種自我的挑戰(zhàn)與監(jiān)督。柳下惠坐懷不亂，曾參守節(jié)辭賜，蕭何慎獨(dú)成大事。東漢楊震的“四知”箴言，“天知、地知、你知、我知”慎獨(dú)拒禮；三國(guó)時(shí)劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。范仲淹食粥心安，元代許衡不食無(wú)主之梨，“梨雖無(wú)主，我心有主”；清代林則徐的“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”，葉存仁“不畏人知畏己知”，曾國(guó)藩的“日課四條”：慎獨(dú)、主敬、求仁、習(xí)勞，其所謂慎獨(dú)則心泰，主敬則身強(qiáng)。以上種種，無(wú)一不是慎獨(dú)自律、道德完善的體現(xiàn)。這些慎獨(dú)的故事不老。慎獨(dú)雖然是古人提出來(lái)的，但并沒(méi)有因時(shí)代的更迭變遷而失去現(xiàn)實(shí)意義，是因?yàn)樗菓覓煸谀阈念^的警鐘，是阻止你陷進(jìn)深淵的一道屏障，是提升你自身修養(yǎng)走向完美的一座殿堂。
一個(gè)人的不良行為如果被外地人看到甚至對(duì)別人造成傷害，會(huì)嚴(yán)重影響我們培才學(xué)校的聲譽(yù)，我們作為一中培才人，我們的一言一行，都要從維護(hù)培才學(xué)校的整體形象出發(fā)，要養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，樹(shù)立嶄新的個(gè)人形象。我們每個(gè)學(xué)生都是活動(dòng)的主體，每個(gè)學(xué)生都有一份重要的責(zé)任。況且，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是現(xiàn)代文明生活的需要，也是樹(shù)立現(xiàn)代培才人形象的需要。我們要展示一中培才全新的精神風(fēng)貌，必須自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的工夫，需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)和堅(jiān)持，需要一定的毅力和耐心。培才是我們大家的培才，培才的榮辱就是我們大家的榮辱，反過(guò)來(lái)，我們每個(gè)人的一言一行，也都代表著培才，影響著培才的對(duì)外形象。不論是為了培才的整體形象還是為了我們的個(gè)體形象，我們都應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在此，我們呼吁，同學(xué)遠(yuǎn)離陋習(xí)，把不文明的行為趕出菁菁校園。
校園文明演講稿14
同學(xué)們，今天你微笑了嗎？燦爛的笑容是校園里最美的花朵；今天你說(shuō)“謝謝”了嗎？懂得感恩讓我們的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光；今天你做了有意義的事嗎？舉手之勞讓我們的生活更加美好！文明無(wú)處不在，它像綿綿春雨，滋潤(rùn)心田；像縷縷陽(yáng)光，溫暖你我。
嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功發(fā)射、國(guó)產(chǎn)大型水陸兩棲飛機(jī)水上首飛、北斗導(dǎo)航向全球組網(wǎng)邁出堅(jiān)實(shí)的一步……這些都是中國(guó)知識(shí)力量的文明。在我看來(lái)，文明是路上相遇時(shí)的一聲問(wèn)好，是當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是對(duì)父母長(zhǎng)輩的孝敬與尊重，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾桶的微小舉動(dòng)……文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的高尚行為。
古有孔融讓梨、程門(mén)立雪，今有時(shí)代楷模、感動(dòng)中國(guó)。 那么，作為小學(xué)生的我們更應(yīng)該將“文明”印入心間。在我小時(shí)候爸爸媽媽就教我愛(ài)護(hù)環(huán)境。有一次，我隨手把兩節(jié)廢電池扔進(jìn)了垃圾桶，爸爸制止了我的行為。原來(lái)，一顆普通電池棄入大自然后，可以污染60萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量。廢電池?zé)o論在大氣中還是深埋在地下，其重金屬成份都會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，日積月累還會(huì)嚴(yán)重危害人類(lèi)健康。我恍然大悟：原來(lái)這個(gè)小東西的危害這么大！經(jīng)歷了這件事后，我每次都會(huì)把垃圾分類(lèi)，扔在相對(duì)應(yīng)的垃圾桶里。
現(xiàn)在合肥是全國(guó)文明城市，我們的學(xué)校是文明校園。同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。明天就是3月12日了，同學(xué)們，你們知道是什么節(jié)日嗎？（同學(xué)回答)對(duì)，植樹(shù)節(jié)！植樹(shù)節(jié)作為一個(gè)重要節(jié)日，是為了激發(fā)人們愛(ài)林、造林的熱情，倡導(dǎo)環(huán)境文明，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境。
同學(xué)們，讓我們手拉手，和文明交朋友，讓一朵朵沁人心脾的文明之花在心靈深處綻放，在校園處處盛開(kāi)！
校園文明演講稿15
學(xué)習(xí)十八大第六部分生態(tài)文明建設(shè) 建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。
堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化國(guó)土空間開(kāi)發(fā)格局。國(guó)土是生態(tài)文明建設(shè)的空間載體，必須珍惜每一寸國(guó)土。要按照人口資源環(huán)境相均衡、經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益相統(tǒng)一的原則，控制開(kāi)發(fā)強(qiáng)度，調(diào)整空間結(jié)構(gòu)，促進(jìn)生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。加快實(shí)施主體功能區(qū)戰(zhàn)略，推動(dòng)各地區(qū)嚴(yán)格按照主體功能定位發(fā)展，構(gòu)建科學(xué)合理的城市化格局、農(nóng)業(yè)發(fā)展格局、生態(tài)安全格局。提高海洋資源開(kāi)發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。
�。ǘ┤娲龠M(jìn)資源節(jié)約。節(jié)約資源是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的根本之策。要節(jié)約集約利用資源，推動(dòng)資源利用方式根本轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)全過(guò)程節(jié)約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強(qiáng)度，提高利用效率和效益。推動(dòng)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命，控制能源消費(fèi)總量，加強(qiáng)節(jié)能降耗，支持節(jié)能低碳產(chǎn)業(yè)和新能源、可再生能源發(fā)展，確保國(guó)家能源安全。加強(qiáng)水源地保護(hù)和用水總量管理，推進(jìn)水循環(huán)利用，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。嚴(yán)守耕地保護(hù)紅線，嚴(yán)格土地用途管制。加強(qiáng)礦產(chǎn)資源勘查、保護(hù)、合理開(kāi)發(fā)。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)過(guò)程的減量化、再利用、資源化。
�。ㄈ┘哟笞匀簧鷳B(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度。良好生態(tài)環(huán)境是人和社會(huì)持續(xù)發(fā)展的根本基礎(chǔ)。要實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)工程，增強(qiáng)生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)能力，推進(jìn)荒漠化、石漠化、水土流失綜合治理，擴(kuò)大森林、湖泊、濕地面積，保護(hù)生物多樣性。加快水利建設(shè)，增強(qiáng)城鄉(xiāng)防洪抗旱排澇能力。加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)，提高氣象、地質(zhì)、地震災(zāi)害防御能力。堅(jiān)持預(yù)防為主、綜合治理，以解決損害群眾健康突出環(huán)境問(wèn)題為重點(diǎn)，強(qiáng)化水、大氣、土壤等污染防治。堅(jiān)持共同但有區(qū)別的責(zé)任原則、公平原則、各自能力原則，同國(guó)際社會(huì)一道積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化。
（四）加強(qiáng)生態(tài)文明制度建設(shè)。保護(hù)生態(tài)環(huán)境必須依靠制度。要把資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系，建立體現(xiàn)生態(tài)文明要求的目標(biāo)體系、考核辦法、獎(jiǎng)懲機(jī)制。建立國(guó)土空間開(kāi)發(fā)保護(hù)制度，完善最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度、水資源管理制度、環(huán)境保護(hù)制度。深化資源性產(chǎn)品價(jià)格和稅費(fèi)改革，建立反映市場(chǎng)供求和資源稀缺程度、體現(xiàn)生態(tài)價(jià)值和代際補(bǔ)償?shù)馁Y源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度。積極開(kāi)展節(jié)能量、碳排放權(quán)、排污權(quán)、水權(quán)交易試點(diǎn)。加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，健全生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任追究制度和環(huán)境損害賠償制度。加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，形成合理消費(fèi)的社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣。
我們一定要更加自覺(jué)地珍愛(ài)自然，更加積極地保護(hù)生態(tài)，努力走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代。
關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重要地位，十八大報(bào)告在第二部分“奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利”中明確指出：“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段，總布局是五位一體，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興”。將生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)相并列，形成建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義五位一體的總布局。
關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重大意義，十八大報(bào)告在第八部分的第一句話(huà)，就開(kāi)宗明義地指出：“建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)”。
嚴(yán)峻形勢(shì)
關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，十八大報(bào)告在第八部分強(qiáng)調(diào)：“面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)”，即生態(tài)文明建設(shè)的背景包括三個(gè)方面，一是資源約束趨緊，二是環(huán)境污染嚴(yán)重，三是生態(tài)系統(tǒng)退化。
思想理念
關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的思想理念，十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：“必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念”，我們要努力形成人與自然和諧相處的思
想觀念。
本質(zhì)特征
關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的本質(zhì)特征，十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程”,由此，生態(tài)文明建設(shè)不但要做好其本身的生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約等，更重要的是要放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，這就意味著生態(tài)文明建設(shè)既與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)相并列從而形成五大建設(shè)，又要在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)過(guò)程中融入生態(tài)文明理念、觀點(diǎn)、方法。
政策方針
關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的政策方針，十八大報(bào)告要求：“堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針”。
途徑方式
關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的途徑方式，十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”。
重要目標(biāo)
關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重要目標(biāo)，十八大報(bào)告第三部分“全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放的目標(biāo)”中指出：“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展。主體功能區(qū)布局基本形成，資源循環(huán)利用體系初步建立。單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗和二氧化碳排放大幅下降，主要污染物排放總量顯著減少。森林覆蓋率提高，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增強(qiáng)，人居環(huán)境明顯改善�！笔舜髨�(bào)告第八部分強(qiáng)
調(diào)：“形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式”。
戰(zhàn)略任務(wù)
關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，十八大報(bào)告第八部分提出了優(yōu)、節(jié)、保、建四大戰(zhàn)略任務(wù)。
一是優(yōu)化國(guó)土空間開(kāi)發(fā)格局。要按照人口資源環(huán)境相均衡、經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益相統(tǒng)一的原則，控制開(kāi)發(fā)強(qiáng)度，調(diào)整空間結(jié)構(gòu)，促進(jìn)生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。加快實(shí)施主體功能區(qū)戰(zhàn)略，
推動(dòng)各地區(qū)嚴(yán)格按照主體功能定位發(fā)展，構(gòu)建科學(xué)合理的城市化格局、農(nóng)業(yè)發(fā)展格局、生態(tài)安全格局。提高海洋資源開(kāi)發(fā)能力，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。
二是全面促進(jìn)資源節(jié)約。要節(jié)約集約利用資源，推動(dòng)資源利用方式根本轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)全過(guò)程節(jié)約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強(qiáng)度，提高利用效率和效益。推動(dòng)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命，支持節(jié)能低碳產(chǎn)業(yè)和新能源、可再生能源發(fā)展，確保國(guó)家能源安全。加強(qiáng)水源地保護(hù)和用水總量管理，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。嚴(yán)守耕地保護(hù)紅線，嚴(yán)格土地用途管制。加強(qiáng)礦產(chǎn)資源勘查、保護(hù)、合理開(kāi)發(fā)。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)過(guò)程的減量化、再利用、資源化。
三是加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度。要實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)工程，增強(qiáng)生態(tài)產(chǎn)品生產(chǎn)能力，推進(jìn)荒漠化、石漠化、水土流失綜合治理。加快水利建設(shè)，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)。堅(jiān)持預(yù)防為主、綜合治理，以解決損害群眾健康突出環(huán)境問(wèn)題為重點(diǎn)，強(qiáng)化水、大氣、土壤等污染防治。堅(jiān)持共同但有區(qū)別的責(zé)任原則、公平原則、各自能力原則，同國(guó)際社會(huì)一道積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化。
四是加強(qiáng)生態(tài)文明制度建設(shè)。要把資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系，建立體現(xiàn)生態(tài)文明要求的目標(biāo)體系、考核辦法、獎(jiǎng)懲機(jī)制。建立國(guó)土空間開(kāi)發(fā)保護(hù)制度，完善最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度、水資源管理制度、環(huán)境保護(hù)制度。深化資源性產(chǎn)品價(jià)格和稅費(fèi)改革，建立反映市場(chǎng)供求和資源稀缺程度、體現(xiàn)生態(tài)價(jià)值和代際補(bǔ)償?shù)馁Y源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度。加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，健全生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任追究制度和環(huán)境損害賠償制度。加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，形成合理消費(fèi)的社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣。
根本目的
關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的根本目的，十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”“。從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)”�！案幼杂X(jué)地珍愛(ài)自然，更加積極地保護(hù)生態(tài)，努力走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代”。
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