腳踏實(shí)地的演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的腳踏實(shí)地的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
腳踏實(shí)地的演講稿1
今天，很高興能夠代表畢業(yè)班全體班主任老師在這里和大家交流，范文之演講稿:畢業(yè)典禮演講稿。六年前的夏天，我從魯東大學(xué)外語(yǔ)系畢業(yè)，所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，臺(tái)下的各位，我是你們的師姐。今天，姑且放下教師的身份，放下班主任的身份，而僅以一位師姐的身份，和即將邁出蓬師校園的我的學(xué)弟學(xué)妹們探討“畢業(yè)的喜與憂”。
驕陽(yáng)六月，畢業(yè)在即，青春散場(chǎng)，逝者如斯夫!這讓我想起了印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的第82首“生如夏花”。 英文原文是:"let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves."。我國(guó)著名翻譯家鄭振鐸將此譯為“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。所以，從這個(gè)意義上講，“生命不只是折射短暫與匆忙，畢業(yè)不只是充滿感傷與懷戀。我倒更喜歡歌手樸樹(shù)在歌曲《生如夏花》中的理解：“驚鴻一般短暫/如夏花一樣絢爛/我是這燿眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰”。夏花、火焰、驚鴻一瞥，雖然是一樣的短暫，卻都有不一樣的美麗。所以，畢業(yè)是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，畢業(yè)喜憂參半。
這兒，我說(shuō)的“喜憂參半”，“ 喜” 是指在蓬師的五年，你所學(xué)到的東西。“憂”則指邁出校園，你將怎樣去回報(bào)社會(huì)。也就是給大家詮釋了兩個(gè)問(wèn)題：“蓬師的五年，學(xué)校教會(huì)了我什么?”，“邁出了蓬師校園，我又能做些什么?�！贝髮W(xué)畢業(yè)的時(shí)候，頂著省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生和魯大優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的光環(huán)，我放棄了學(xué)校推薦的曲阜師范大學(xué)的就業(yè)機(jī)會(huì)，選擇了蓬萊師范，至今也堅(jiān)定這份選擇，還記得應(yīng)聘的時(shí)候校長(zhǎng)問(wèn)我“為什么選擇蓬師?”，我說(shuō)了兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，蓬萊的天很藍(lán)，蓬萊師范的天更藍(lán)，這是學(xué)校的地理環(huán)境;第二點(diǎn)，“學(xué)高為師，身正是范”， “做文明人，講普通話，寫規(guī)范字”深深吸引著我，這是學(xué)校的人文環(huán)境，我不可抗拒。于是才有了我們生命中5年的美好回憶。
而今，青春散場(chǎng)，先說(shuō)第一點(diǎn)，畢業(yè)的喜：母校給了我什么?我想用兩個(gè)字概括：“成長(zhǎng)” �！懊總�(gè)人都想成功，但卻沒(méi)想到成長(zhǎng)”，這是德國(guó)詩(shī)人歌德的話。幾年前，楊瀾女士在廈門大學(xué)新聞學(xué)院的演講中對(duì)這句話作出了讓人回味的詮釋，她說(shuō)“成功是一個(gè)點(diǎn)，它是外在，源自外界評(píng)價(jià)，由別人去評(píng)論;而成長(zhǎng)則是一個(gè)過(guò)程，它是內(nèi)在，是一種內(nèi)在知覺(jué)，并在內(nèi)心愉悅存在，演講稿《畢業(yè)典禮演講稿》。我們擔(dān)心失去的成功往往轉(zhuǎn)瞬即逝，而讓我們經(jīng)歷痛苦的成長(zhǎng)卻不被剝奪，成長(zhǎng)屬于自己，雖然緩慢，但卻充滿自信�！睏顬懪康倪@番詮釋讓我回味良久，也引發(fā)了我對(duì)于成長(zhǎng)的思考。是非審之于己,毀譽(yù)聽(tīng)之于人，我們可以不成功，但決不能不成長(zhǎng)。我想就算沒(méi)有成功這個(gè)點(diǎn)，我們也依然可以享受成長(zhǎng)的過(guò)程。關(guān)于這點(diǎn)，5年的在校學(xué)習(xí)，我想大家也會(huì)感同身受。蓬師的5年，我們學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人，收獲了成長(zhǎng)，這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)受用終身，因此我稱之為“畢業(yè)的喜”。
接著講第二點(diǎn)“畢業(yè)的憂”。邁出校園，踏入社會(huì)，我能做些什么?應(yīng)該怎樣去做?遇到了問(wèn)題怎么辦?這些無(wú)疑都是擺在我們面前的難題，所以我稱之為“畢業(yè)的憂”�！拔夷茏鲂┦裁�?應(yīng)該怎樣去做?”這點(diǎn)我想引用范校長(zhǎng)在05級(jí)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上提出的四點(diǎn)做以回答——“有目標(biāo)，有信心，有干勁，有方法”， 雖然簡(jiǎn)單，但很精辟，對(duì)于這12個(gè)字的精髓我想大家需要反復(fù)琢磨，悟出其中的真諦，并在生活中，工作中去體檢，去實(shí)踐。有句話說(shuō)“希望如火，失望如煙，人生就是七處點(diǎn)火，八處冒煙。”，生活中遭遇困境在所難免，那么碰到了問(wèn)題又該怎么辦呢?曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”意思是說(shuō)“我每天多次反省自己，替人家謀慮是否不夠盡心?和朋友交往是否不夠誠(chéng)信?老師傳授的學(xué)業(yè)是不是反復(fù)練習(xí)實(shí)踐了呢?”而今，世道紛紜，熙熙攘攘，心為外利所動(dòng)，幾乎失去真我;物欲橫流，乃至人心不古;求諸外欲，而忽略了內(nèi)存的誠(chéng)信。如何對(duì)待濁世橫流?如何面對(duì)生活中的不如意?我想，作為即將邁出校園的我們，凡事都要以道德為底線，自省他省，三思而后行，堅(jiān)定信念，迎難而上�！袄侠蠈�(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”便是我對(duì)自己和大家的期許。
腳踏實(shí)地的演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
相信很多同學(xué)都和曾經(jīng)的我一樣深陷一個(gè)怪圈：在周末以各種理由推遲做周末作業(yè)的時(shí)間，而總是在周日的晚自習(xí)匆忙完成；在平時(shí)的課余時(shí)間內(nèi)總是“選擇性”的遺忘各種演講、展示、實(shí)踐活動(dòng)，直到最后期限前的一個(gè)晚自習(xí)才開(kāi)始熱火朝天地工作；每天必不可少的體育活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀、甚至是自己立下的誓言，都在“繁重”的課業(yè)中“灰飛煙滅”。有的人將這些問(wèn)題歸咎于自己“健忘”，并用“太忙”作為自己一再拖延的借口。有的人則會(huì)將問(wèn)題的思考提升到“自律力”的層面，并埋首于所謂能“提高自律力”的成功學(xué)書籍中。有的人試圖用苦修一般的作息方式督促自己：為自己制定過(guò)度緊迫的時(shí)間表，寄希望于“偶爾超出時(shí)間表的約束，也比平時(shí)改善了許多”，結(jié)果使得日程表逐漸失去了對(duì)自己的約束力。那么我所認(rèn)為的“提升自律力的方法”究竟是怎樣的呢？
答案其實(shí)十分簡(jiǎn)單——直面、量化、細(xì)化自己的夢(mèng)想、主動(dòng)為自己創(chuàng)造出“心流”體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)猶如彎弓搭箭，學(xué)習(xí)動(dòng)力就猶如射擊的目標(biāo)。如果沒(méi)有目標(biāo)，其意義就無(wú)從談起。是過(guò)路人羨慕的眼神和體檢報(bào)告上的一個(gè)個(gè)“無(wú)異�！弊屇切┰诮∩矸坷飺]灑汗水的人在精疲力竭時(shí)沒(méi)有選擇放棄。是想要改變自己命運(yùn)，造福自己和身邊的人的決心讓那些坐在清北教室里的學(xué)子和高薪白領(lǐng)仍然不斷超越自己的極限。他們之所以能堅(jiān)持不懈，是因?yàn)樗麄儗⒆约旱哪繕?biāo)具象化了，并時(shí)常用這個(gè)目標(biāo)來(lái)激勵(lì)和提醒自己。具象化、可計(jì)算、可預(yù)期的目標(biāo)能夠起到很強(qiáng)的激勵(lì)作用，它能夠讓一個(gè)原先虛無(wú)縹緲、遙不可及的“驚天成就”變成一步步腳踏實(shí)地的積累。譬如：想要提升自己的英語(yǔ)能力可以量化為聽(tīng)讀至少20篇經(jīng)典文章，如果你確定了2個(gè)月內(nèi)完成《新概念英語(yǔ)4》的學(xué)習(xí)，那么就把全書48課分割為每天學(xué)習(xí)1課時(shí)，并將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容分割為：早晨閱讀課文若干遍并且疏通生詞，午休時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，晚間完成課后習(xí)題并再次朗讀課文，最后再利用剩下的12天做全書復(fù)習(xí)。將量化和分步的方法應(yīng)用于大大小小的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，一定能讓自己充滿決心。
在一步步逼近自己目標(biāo)的路程中，總是會(huì)碰到許多的困難。此時(shí)，將自己時(shí)刻保持在精神高漲的狀態(tài)顯得尤為重要。通過(guò)做你所喜歡的事來(lái)恢復(fù)斗志不是最優(yōu)解，我們更需要的是努力去喜歡我們所干的事。如果每天的目標(biāo)難以達(dá)成，我們會(huì)在焦慮中失去斗志；每天的目標(biāo)太過(guò)于簡(jiǎn)單時(shí)，重復(fù)的無(wú)趣感總會(huì)涌上心頭。因此，在工作時(shí)必須將任務(wù)難度和自己的能力做良好的匹配，以此來(lái)產(chǎn)生令人沉迷的“心流”體驗(yàn)。對(duì)自己的努力做出積極的反饋能很有效地創(chuàng)造出心流體驗(yàn)。在自己完成每一道困難的題目或是完成一份周全而縝密的演講稿時(shí)給予自己明顯的精神鼓勵(lì)，長(zhǎng)時(shí)間工作所帶來(lái)的疲憊感就會(huì)被一種激勵(lì)人心的成就感所取代。當(dāng)你反復(fù)用這種成就感刺激自己時(shí)，你就能主動(dòng)培養(yǎng)出對(duì)你所從事的事物的熱愛(ài)。而擁有了這份熱愛(ài)，激情自然就揮之不去，自律也是水到渠成的了。正如丘吉爾所說(shuō)，“命運(yùn)之神的寵兒是那些把集工作和娛樂(lè)為一體的人，他們的生活是一種自然的和諧，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，工作時(shí)間總不會(huì)太長(zhǎng)，每天都是假日，而通常的假期來(lái)到，他們卻惋惜這假期強(qiáng)制打斷了他們埋頭從事的工作�！比绻覀�?cè)凇耙聨u寬終不悔”的狀態(tài)中享受每一天的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步就不是問(wèn)題。
用自己最渴望追求的夢(mèng)想來(lái)激勵(lì)自己自律，用高昂的斗志來(lái)督促自己執(zhí)行，重視每一天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使每一天對(duì)于自己都是高效、快樂(lè)、有意義的。我相信同學(xué)們一定能發(fā)掘自己強(qiáng)大的自律力和執(zhí)行力，在日積月累中成就自己的成功！
我的演講就到這里，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。謝謝大家！
腳踏實(shí)地的演講稿3
“未來(lái)”這個(gè)充滿希望、充滿誘惑、也帶有一些迷茫的詞匯，在我最初的意念里，是作家寫在文章里用來(lái)歌頌人生或表現(xiàn)向往的一個(gè)詞語(yǔ)。長(zhǎng)大些，“未來(lái)”是師長(zhǎng)經(jīng)常提及并說(shuō)應(yīng)當(dāng)為之努力的目標(biāo)。在一段時(shí)間里，它對(duì)我而言充滿了迷茫和未知。于是，我迷失了方向，迷失了生命中和未來(lái)相關(guān)的一切。而現(xiàn)在，未來(lái)就在我的心上，它近得幾乎觸手可及，它就那麼實(shí)實(shí)在在地存在著！在通往未來(lái)的路上，成長(zhǎng)、進(jìn)步、乃至一步步的蛻變，在生命的旅途中都留下了清晰的腳櫻。
步入大專之后，我首先調(diào)整的是自己學(xué)習(xí)專業(yè)的心態(tài)問(wèn)題。因?yàn)橄惹霸谥袑W(xué)過(guò)三年，[文秘范文 ]怕自己多多少少存在一點(diǎn)僥幸的心理；怕自己因?yàn)閷W(xué)過(guò)，而在新的學(xué)習(xí)過(guò)程中放松對(duì)自己的要求。于是，我開(kāi)始新的學(xué)習(xí)之前就給了自己一個(gè)明確的定位，一切從零開(kāi)始，從最基本的語(yǔ)音知識(shí)積累做起，把自己的吐字歸音從頭到尾踏踏實(shí)實(shí)地重新規(guī)整一遍。從掌握理論到實(shí)踐應(yīng)用，在整個(gè)適應(yīng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，從漸漸可以自主的尋找自己的不足在哪里，知道該如何改正，到后來(lái)可以幫小組的同學(xué)糾正，能夠在自己明白的基礎(chǔ)上做相對(duì)清晰的表述。特別是在氣息的學(xué)習(xí)中，我感觸尤為深刻。在掌握了單純呼吸動(dòng)作之后，循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)增加難度，在語(yǔ)音和氣息的結(jié)合上，在理論指導(dǎo)和老師地不斷訂正下愈發(fā)的明白。第一學(xué)期是語(yǔ)音和氣息學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，我深知可能以后很少有機(jī)會(huì)再像現(xiàn)在這樣細(xì)化的學(xué)習(xí)。于是，緊繃著一根弦，我和同學(xué)們每天早晨堅(jiān)持練早功，那段勤想勤練，互相督促和鼓勵(lì)的日子，讓我深深地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
有時(shí)候和同學(xué)交流，大家都很著急，“為什么有些發(fā)音上的不規(guī)范總也改不了呢？”每當(dāng)這時(shí)，老師就特別提醒我們，不要把播音主持僅僅當(dāng)成一個(gè)專業(yè)去學(xué)習(xí)，要把他融入自己的思想，融入自己的生活，融入自己的生命。無(wú)時(shí)無(wú)刻從不同的角度不同的程度關(guān)注和它相關(guān)的一切。直到有一天它成了自己生活中的一部分，有很多東西就會(huì)因?yàn)槲覀儠r(shí)刻的關(guān)注而變得水到渠成，自然而然。我曾經(jīng)給自己算過(guò)一筆賬，如果我每天拿出一到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)專業(yè)。它的效率總也有限。如果我對(duì)自己的生活語(yǔ)言提高要求，對(duì)每天說(shuō)的每句話都加以注意，那會(huì)有什麼變化呢！于是，從覺(jué)得別扭到慢慢適應(yīng)，從感覺(jué)越來(lái)越自然到變成習(xí)慣。我清楚地記得張頌老師說(shuō)過(guò)這樣一句話，“因?yàn)槲覀円呀?jīng)把心交給了一份事業(yè)，我們就要為此奮斗終生�！爆F(xiàn)在，我所做的離這一步還很遠(yuǎn)，但是，我已經(jīng)在路上····。
我們每個(gè)人都希望自己變得越來(lái)越好，我很慶幸在這個(gè)過(guò)程中找到了一個(gè)支點(diǎn)。它讓我不斷養(yǎng)成好的.習(xí)慣，越來(lái)越善于獨(dú)立分析和獨(dú)立思考。更大的意義在于，我在汲取和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在同步完成著對(duì)我整個(gè)人生的塑造！
相信在我們每個(gè)人的心里都有一個(gè)關(guān)于未來(lái)的構(gòu)想。也許它很大，很遠(yuǎn)。但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)，下一個(gè)日出的時(shí)刻就孕育著對(duì)未來(lái)的希望。我們走在通往未來(lái)的路上，對(duì)于今天來(lái)說(shuō)，很重要的一件事就是，一定要做關(guān)于下一個(gè)二十四小時(shí)的構(gòu)想。我從來(lái)不跟自己說(shuō)，“真無(wú)聊，明天也沒(méi)什么事兒可做�！蔽覀冎挥杏靡粭l主線把無(wú)數(shù)個(gè)實(shí)實(shí)在在，觸手可及的今天和明天穿起來(lái)。那么總有一天，它會(huì)成為一幅精彩的人生藍(lán)圖！也許它不是多么華麗和宏偉。但至少不會(huì)有太多的空缺和因?yàn)樘摱榷鴰?lái)的遺憾和悔恨。用一句最實(shí)在的話說(shuō)，過(guò)日子，就圖個(gè)心安理得！
我想在座的各位，有很多人是做事喜歡追求完美的人。但我們又很清楚，這世上本不存在完美。既然沒(méi)有完美，那我們就做的純粹。不論做什么都全身心的投入，哪怕是一個(gè)細(xì)節(jié)，也力求做到最好�；畹暮�(jiǎn)單一些，簡(jiǎn)單的像一粒麥子。活的純粹一些，純粹的就像山澗清泉。不后悔，不抱怨，單純地追求，幸福地享受。
有些人的作為，讓世人對(duì)與他同處一個(gè)年齡時(shí)段的一代人改變了看法，比如董思揚(yáng)；有些人用自己的言行，讓世人對(duì)一個(gè)國(guó)家都改變了看法，比如芮成鋼。有些人因?yàn)樽约旱呐�，讓美好滲透進(jìn)別人的生命，比如徐本禹。他們都是偉大的，這個(gè)世界給了每一個(gè)人活的精彩的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)自己，什麼時(shí)候，我才可以。沒(méi)有大海的遼闊，可以有小溪的纏綿，沒(méi)有鮮花的燦爛，可以有小草的清幽。我只希望用自己人生旅途中清晰的印記和我生命的光芒去激起另一片心海上的漣漪！同別人分享美好的東西，也讓美好滋潤(rùn)更多人的心田！
從我可以觸到未來(lái)的那天起，關(guān)于未來(lái)我有了一個(gè)更大的愿望，或者說(shuō)是一種人生態(tài)度，人生方向。這句話大家都聽(tīng)過(guò)，張涵老師在課上也教過(guò)我們，我希望今天大家在心里能和我一起喊出它，我更希望從現(xiàn)在開(kāi)始能和大家一起把它變成行動(dòng)。對(duì)，就是現(xiàn)在，因?yàn)檫@句話可以伴隨我們終此一生——“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。”
腳踏實(shí)地的演講稿4
尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
大家好，我叫**，是**學(xué)校的一名普通教師，今天我演講的題目是《腳踏實(shí)地——用行動(dòng)兌現(xiàn)承諾》。
小時(shí)候，我常常羨慕教師在小小的三尺講臺(tái)上書寫春秋，播種智慧，揮灑迷人風(fēng)采，畢業(yè)后我毅然選擇了**學(xué)校當(dāng)一名普通的教師。
提起**學(xué)校，幾乎無(wú)人不知。就是近幾年連續(xù)奪得牡丹江墾區(qū)中考成績(jī)第一，去年，又創(chuàng)“八個(gè)第一”的佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)了中考“五連冠”的一所普通中學(xué)。我不禁要問(wèn)：是什么使我們?nèi)〉昧巳绱蓑溔说某煽?jī)？當(dāng)初我就是帶著這個(gè)疑問(wèn)走進(jìn)了這所學(xué)校。 在我剛踏進(jìn)校園的時(shí)候就被一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍所環(huán)繞著。每當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光照射教室時(shí)你總能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的瑯瑯讀書聲。每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，你總能看見(jiàn)老師們?cè)谵k公室認(rèn)真?zhèn)湔n的情景。每當(dāng)走進(jìn)一個(gè)班級(jí)聽(tīng)課的時(shí)候，你總能看見(jiàn)其他老師的身影。但格外引人注意的是，每當(dāng)我聽(tīng)完課，總能看到一位老師邁著她急促的步伐走出教室。她是誰(shuí)呢？她就是——?jiǎng)⑵G老師。作為一名從事小學(xué)教育33年的普通農(nóng)場(chǎng)教師，她以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾，愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)著。作為教師，她始終像呵護(hù)每一個(gè)花瓣上晶瑩欲滴的露珠一般，小心地呵護(hù)著她的學(xué)生。她所帶的班級(jí)是住校生班，孩子的衣食住行都由她來(lái)負(fù)責(zé)，不知不覺(jué)她已經(jīng)成了28個(gè)孩子的好朋友、全職媽媽。
作為母親，她愧對(duì)兒子。孩子腦袋摔傷時(shí)，是鄰居把他送到醫(yī)院。去年她的兒子由于各種原因得了病，在孩子有病的半年中，她一直沒(méi)有耽誤工作，每天上完班回家吃點(diǎn)飯，就忙著給孩子治療。有時(shí)正治療時(shí)，就接到宿舍樓的電話，學(xué)生發(fā)燒了，學(xué)生摔傷了，她二話沒(méi)說(shuō)，就直奔宿舍樓來(lái)到學(xué)生的身邊，帶學(xué)生去醫(yī)院，聯(lián)系家長(zhǎng)接孩子。
作為同事，她甘當(dāng)人梯。為了讓年輕教師很快適應(yīng)學(xué)校的管理、進(jìn)入正常的工作，她不厭其煩地手把手地教三位新老師做事情，教學(xué)工作和班級(jí)管理，一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)，把自己知道的好方法毫無(wú)保留地教給她們，平時(shí)常去聽(tīng)課，指出應(yīng)改進(jìn)的地方。一個(gè)學(xué)期里除了完成自己的其他工作外，共聽(tīng)課80節(jié)。在她的影響下，幾個(gè)年輕老師都能盡心盡力地去做好每一項(xiàng)工作，進(jìn)步很快，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可！由于工作的需要，她不但是班主任，數(shù)學(xué)教師，學(xué)年組長(zhǎng)，三位年輕教師的師傅，一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，既要抓學(xué)生，又要抓教師，相對(duì)而言，工作量大了許多，事情繁雜了許多，但是無(wú)論工作多忙，多辛苦，她從未有一句怨言，總是在她平凡的崗位上書寫不平凡的春秋，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)著。辛勤的汗水也換來(lái)了很多的回報(bào)，她本人多次被管理局、農(nóng)場(chǎng)黨委授予“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“三八紅旗手”等稱號(hào)。她所教班級(jí)的成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅，多次被評(píng)為：“文明班級(jí).”、“優(yōu)秀中隊(duì)”。
像劉老師這樣的教師在我們這比比皆是，我們有優(yōu)秀的教育工作者彭秋玲老師，有兢兢業(yè)業(yè)的張淑玲老師；有學(xué)科帶頭人潘永梅老師。正是因?yàn)橛辛怂齻�，才�?huì)有我們今天的可喜成績(jī)。也正是因?yàn)樗齻兏訄?jiān)定我為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。說(shuō)到這，我突然明白了，我們今天的成績(jī)并不是偶然的。是因?yàn)槲覀冇幸慌騽⑵G老師一樣勇于奉獻(xiàn)的教師，因?yàn)槲覀冇幸詣⒐庀夹ｉL(zhǎng)的為榜樣英明的領(lǐng)導(dǎo)班子，更因?yàn)槲覀冇形覉?chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心。在這里我僅代表我校全體教職員工向場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)們表達(dá)我們最衷心的感謝。我們終將一聲聲感謝化作我們前進(jìn)的動(dòng)力。始終秉乘著場(chǎng)興我興，場(chǎng)榮我榮的思想立足本崗，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真工作。今天也正是8511農(nóng)場(chǎng)給了我一個(gè)施展才華的平臺(tái)，給了我一個(gè)述說(shuō)農(nóng)場(chǎng)情的機(jī)會(huì)。作家茨巴爾說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑兊酶用篮�！”我�?jiān)信：無(wú)論是你、我、他都會(huì)因?yàn)槲覀?511農(nóng)場(chǎng)教育事業(yè)的騰飛而使自己的生活變得更加美好。因?yàn)檫@里有你的成功和喜悅；有你的辛勤和汗水；有你的耕耘和收獲。
作為一名教育者我們都深知自己身上的重?fù)?dān)，我們擔(dān)負(fù)著8511農(nóng)場(chǎng)給予我們的厚愛(ài)，擔(dān)負(fù)著父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的信
任，擔(dān)負(fù)著教育農(nóng)場(chǎng)子孫后代的重任。我們唯有不斷努力用筆耕耘，用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌，腳踏實(shí)地，用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)當(dāng)初許下的承諾。在磨練中成長(zhǎng)，在挫折中奮進(jìn)，為科教興國(guó)，增促農(nóng)場(chǎng)發(fā)展，全力以赴。
腳踏實(shí)地的演講稿5
古有為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，今有滿紙蒼涼、無(wú)病呻吟。難道寫作不過(guò)心比天高、浮在表面？難道寫作者不過(guò)眼光狹窄、感知膚淺？難道做人不過(guò)孤獨(dú)頹廢，沒(méi)有人文關(guān)懷？一位老作家這樣說(shuō)：“要想成為一個(gè)好作家，一定要做到腳下有地，頭頂有天，眼中有人�！倍谖铱磥�(lái)，不論行文還是做人都應(yīng)腳踏實(shí)地，而你的筆墨恰恰反映了自己的做人準(zhǔn)則，也只有腳踏實(shí)地做人，才能腳踏實(shí)地行文。
在信息良莠不齊，社會(huì)高速發(fā)展的背景下，人們大都有浮躁心理，都較急功近利，更何況少年？他們的寫作大都感情造假，千篇一律，人云亦云，而沒(méi)有多少人愿意放慢自己的腳步，看庭前花開(kāi)花落，賞一方云卷云舒，聽(tīng)一陣潮漲潮落；也沒(méi)有多少人愿意傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，寫最本真，最樸素的話語(yǔ)了。他們大多都和浮游植物一般，只存于海表，未曾沉入海底思考。寫作則應(yīng)是沉入海底思考，發(fā)出自己內(nèi)心的聲音，是表達(dá)自己對(duì)世界的看法。寫作的要求應(yīng)是“真實(shí)”，也只有腳踏實(shí)地地行文才能行好文，正式腳踏實(shí)地地做人才能做好人。
行文與做人應(yīng)是統(tǒng)一準(zhǔn)則——腳踏實(shí)地，二者相互聯(lián)系，相互影響，相互映襯。若你是偽君子，在一筆一劃中，縱你千般偽裝，也會(huì)露出蛛絲馬跡，你的文章折射的是你的人格。若心口不一，斷不能寫出好文章；若心中自有雄兵百萬(wàn)，腳踏實(shí)地做人，寫出的文章一定不會(huì)差。寫作者不應(yīng)滿目蒼涼，文章也不應(yīng)滿紙荒。唐。愿今后的少年用筆書寫自己的人生，滿目光輝；愿今后的少年腳踏實(shí)地做人，滿紙人文。
在生活中，我們應(yīng)留心生活、關(guān)注細(xì)節(jié)，不能落筆空虛，為人狹隘，關(guān)注一點(diǎn)一滴的美好，用心感受人生的美好；在寫作中，我們應(yīng)留心社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注國(guó)際新聞，寫出具有人文精神的好文章，筆筆實(shí)在，心有大家。
在寫作之前，應(yīng)做好人。古語(yǔ)曰：“有余力，則學(xué)文�！蹦_踏實(shí)地做人是行好文的`基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地行文則是做好人的體現(xiàn)，用一筆一劃寫文章，用一步一印寫人生，腳踏實(shí)地才是真。愿我們都能認(rèn)真感受自我，用“實(shí)實(shí)在在”書寫，用“腳踏實(shí)地”為準(zhǔn)則；愿我們能不忘初心，落在實(shí)處，無(wú)論行文還是做人。
腳踏實(shí)地的演講稿6
尊敬的各位評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
首先，大家請(qǐng)看看我手上唯一的東西。對(duì)，麥克風(fēng)！1876年前，在美國(guó)人埃米爾~貝林納在貝爾實(shí)驗(yàn)室發(fā)明它之前，誰(shuí)會(huì)想到還會(huì)有這么一個(gè)神奇的玩意兒！看看夜色中的一教，燈火通明，如果沒(méi)有愛(ài)迪生的奇思妙想，那我們是不是還像古人一樣挑燈苦讀？你再看看你的四周，你的發(fā)型，你的眼鏡，你身上衣服的圖案，如果沒(méi)有異想天開(kāi)，生活哪來(lái)這么豐富多彩！
可是，成功只源于異想天開(kāi)嗎？
眾所周知，世界上有三個(gè)蘋果，第一個(gè)誘惑了夏娃，第二個(gè)砸向了牛頓，第三個(gè)被喬布斯咬了一口。
你不曾想過(guò)牛頓因?yàn)橐粋�(gè)蘋果的落地而發(fā)現(xiàn)驚天的萬(wàn)有引力；
你不曾想過(guò)喬幫主因?yàn)橐粋�(gè)蘋果的誕生而成為想象創(chuàng)造，持續(xù)創(chuàng)新的終極標(biāo)志； 你不曾想過(guò)他們擁有的幻想因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持而造就了偉大的傳奇；
但你不可能不想過(guò)，他們的異想天開(kāi)如果脫離了實(shí)際，想象因?yàn)槿狈δ_踏實(shí)地，就像月亮上的紅蘋果，可望而不可及。
李大釗說(shuō)“凡事都要腳踏實(shí)地去作，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作塌實(shí)的工夫�！�
達(dá)芬奇畫出的雞蛋不是一次次胡亂的涂鴉，如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的苦練基本功，就不會(huì)成為赫赫有名的畫家。
越王勾踐胯下之辱不是屈服，如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的作風(fēng)，就不會(huì)有“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽、三千越甲可吞吳” 的神話。
異想天開(kāi)，腳踏實(shí)地，這不由讓我想到我們機(jī)械院的院訓(xùn)“機(jī)械卓越 創(chuàng)新永恒”，兩者不謀而合，異想天開(kāi)是創(chuàng)新的問(wèn)題，腳踏實(shí)地是實(shí)干的問(wèn)題，而將這兩者完美的結(jié)合，便是我們學(xué)習(xí)最終的使命。
白云輕輕的飄蕩
像是甜甜的棉花糖
我要擁有一雙翅膀
向天空飛翔
幻想在童趣里啟航
夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中醞釀
異想天開(kāi)不是夸張
腳踏實(shí)地終能到達(dá)成功的彼岸；
心搏動(dòng)的鏗鏘
創(chuàng)新是永恒的金礦
不要嘲笑我機(jī)械學(xué)子的埋頭苦干
我們到哪里，哪里就是一片輝煌！
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