【精選】校園演講稿模板合集七篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會一步步向前發(fā)展，用到演講稿的地方越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編精心整理的校園演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園演講稿 篇1
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是小編整理的文明構(gòu)建陽光校園演講稿，歡迎來參考！
親愛的評委，親愛的同學(xué)們 大家 晚上好!
今天我演講的題目是——用文明構(gòu)建陽光校園!!
陽光是什么?我想大家對它并不陌生，簡單來說，陽光就是一種感覺，一種氛圍。古往今來，它就一直是人類孜孜以求的美好理想與境界。那么，對于我們這些莘莘學(xué)子而言，構(gòu)建陽光校園是一個永恒的主題。而文明，作為一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為，成為了構(gòu)建陽光校園的關(guān)鍵因素，它不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一個學(xué)校的代言。
然而，在我們的需要中，有悖文明的現(xiàn)象屢見不鮮，相信在座的各位都曾見到過這樣的畫面。在“南凱廣場”被隨意丟棄的果皮紙屑成了一道刺眼的風(fēng)景�！俺刹怕贰鄙�，一些不顧他人異樣的目光，滿不在乎的將痰吐下，教學(xué)道路中，追逐打鬧的行為時有發(fā)生。在公共場所，一些完好的設(shè)施被人莫名破壞。還有，有些同學(xué)見到師長時竟視若無睹……面對這不文明的一幕幕，我們厭惡，痛心，但更重要的是，我們應(yīng)該警醒，生活在校園中的每一個人，不僅僅是校園文明的受益者，更應(yīng)該是校園文明的建設(shè)者。只有行動起來，摒棄不文明的行為，才能為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個溫馨，舒適的環(huán)境。
既中然如此，如何為構(gòu)建陽光校園而作一個文明的人呢?其實只要做到兩個方面。即自然環(huán)境中的文明和人文環(huán)境中的文明。
首先創(chuàng)建優(yōu)美的'自然環(huán)境是構(gòu)建陽光校園中不可或缺的一環(huán)，試想，如果我們在學(xué)校中的所見所聞，所感，無不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中充滿著溫馨陽光的氣息，綠色的草坪上閃動著蓬勃，昂揚的活力。靜謐激昂的火花。所以讓我們懷著一顆虔誠而友善的心，對待每一棵樹，每一株草，每一塊磚，每一片瓦，每一滴水和每一方土地。將他們視作最親密的朋友，用文明的行動維持它們干凈的本貌。
接下來，就要談?wù)勎拿鞯娜宋沫h(huán)境了。陽光的人文環(huán)境是集體智慧和努力的結(jié)晶。它具有一種巨大無聲的力量，以最微妙，最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處j，喚醒潛藏于內(nèi)心的真情和關(guān)愛，放飛美麗的心靈。好的人文環(huán)境如同春風(fēng)化雨，在無聲無息中引導(dǎo)每個學(xué)子奮勇向前，為理想而努力拼搏。文明是路上相遇親切問候的一句“你好”，是麻煩別人是禮貌的一句“請”，是分別是的“再見”，是受到幫助時的“謝謝”，是不小心撞到別人似的“對不起”。文明，是尊師重道，互敬互愛;是謙虛禮貌，舉止端莊;是相互信任，坦誠相待，是以一顆真誠的心去換取另一顆真誠的心，是心與心之間碰撞出的心之相映的感動。
四月，是花開的季節(jié)，也是我們這些青年學(xué)子盡情釋放的季節(jié)，當(dāng)我們走進(jìn)這一片溫馨的樂土，當(dāng)我們一起在只是的海洋中遨游，當(dāng)我們用火熱的青春編織美麗的夢想時，請將我們的歲月用文明滋養(yǎng)。
同學(xué)們，只要我們攜起手來，共作文明菏澤學(xué)院人，陽光的校園將在我們手中成就!!!
親愛的同學(xué)，我們天南地北相聚于此，相信我們會結(jié)下深厚的友誼，用我們的努力為我們的學(xué)校付出。 最后我希望：everyone has a colourful future and dreams come ture.
thank you !!!!
校園演講稿 篇2
各位同學(xué)：
早上好！今天是3月12日，新世紀(jì)的第一個植樹節(jié)。所以今天我講話的題目是《保護地球母親，凈化育英校園》。
同學(xué)們，二十一世紀(jì)已翩翩降臨人間。然而，挑戰(zhàn)與機遇同在，困惑伴希望孿生，二十一世紀(jì)，也是人類面臨挑戰(zhàn)的時期。特別是人與自然關(guān)系極度緊張。人類過度砍伐森林，盲目開發(fā)耕種，大肆破壞植被，造成水土流失，土地沙化；任意挖掘自然資源，使地下礦藏日趨耗盡；廢水、廢物、廢氣源源不斷排放，使自然環(huán)境嚴(yán)重惡化。
人類向自然界過度的索取，遭致了大自然無情的報復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，頻頻地襲擊五大洲。1998年，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民首次超過了戰(zhàn)亂流民人數(shù)，達(dá)到了2500萬人；預(yù)計到20xx年，這樣的難民將達(dá)到1億人。干旱過后就是洪澇，我們永遠(yuǎn)不會忘記，1998年發(fā)生在我國長江、松花江等百年不遇的洪澇災(zāi)害，這次全國性的洪澇災(zāi)害，直接經(jīng)濟損失達(dá)250多億美元。據(jù)統(tǒng)計，1999年全世界至少有7萬人在超過700起的災(zāi)難中喪生。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，最近國際奧委會評估團視察年申奧城市，生態(tài)環(huán)境改善就是其中重要的內(nèi)容。我國先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī)。正在北京參加全國九屆人大四次會議的代表們建議制訂又一部環(huán)保法律《江河湖泊水域法》。
我國同時也非常重視保護環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動”在全國上下開展的轟轟烈烈，最近我們學(xué)校被甌海區(qū)政府授予“十年綠化甌海先進(jìn)單位”，這是區(qū)教育系統(tǒng)唯一榮獲此項榮譽的學(xué)校，這不但是對我校美化綠化校園的硬環(huán)境的認(rèn)可，而且也是對我校師生強烈的環(huán)保意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣的充分肯定。
我們經(jīng)�？吹皆S多的“環(huán)保小衛(wèi)士”手提塑料袋，在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；許多的'同學(xué)當(dāng)起了粉刷匠，親手粉刷墻壁；用自己的雙手去保持了校園環(huán)境的優(yōu)美。
但是，我們也經(jīng)�？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃涸绮秃�，操場上有牛奶瓶，晚餐后樓梯上有水果皮，中午走廊上有紙屑、食品袋。課間，有同學(xué)在走廊上踢足球。再看草坪，春天本是萬物生長之時，可我們還有同學(xué)在踐踏它，學(xué)校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了寬闊的大道。
同學(xué)們，我們是二十一世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的標(biāo)志。我們要有時代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地�！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹�，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護地球母親，凈化育英校園。
校園演講稿 篇3
首先請大家想象一下這么一幅畫卷：當(dāng)每天清晨的第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，同學(xué)們盡情地享受難以形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。每一位同學(xué)都以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為自己的行為準(zhǔn)則，講文明懂禮貌，愛護公物，助人為樂，互相謙讓……在優(yōu)美的環(huán)境里，看不見邊吃邊拋的不良行為，聽不見你吵我鬧的吵雜聲，同學(xué)們臉上掛著的是收獲知識時的喜悅，身上迸發(fā)的是激勵大家進(jìn)取的力量。透過陽光照射的教室窗戶，同學(xué)們正在勤學(xué)善思、博學(xué)求真，不時還傳來瑯瑯的讀書聲，就像一組組跳躍的音符，奏響了我們青春年少的舞曲。
這是一幅多少美麗宜人，充滿生機的校園畫卷��！同學(xué)們很愿意生活在這樣的一個校園里吧，老師也愿意生活在這樣的校園畫卷里。我們的校園本應(yīng)該也是這么美麗的，到處都是綠化，到處都是花草，到處都是文化走廊，可是看看我們的校園，包裝紙、垃圾袋、夭折的花草樹木、同學(xué)間奔跑的嘈雜，可謂我們校園中別具一格的風(fēng)景線，與這學(xué)習(xí)成長的校園是格格不入的。
校園，是我們學(xué)習(xí)的`重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是我們學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素，也是我們同學(xué)整體素質(zhì)的一個反映。
同學(xué)們，愛護校園，人人有責(zé)。當(dāng)你正想扔出手中的瓜皮果殼時，請多走幾步路，把它丟進(jìn)垃圾箱里；當(dāng)你看見地上飄逸著紙屑時，請彎彎腰，將它撿起；當(dāng)你想塌上可愛的草坪時，請繞個路，給小草一條生路；當(dāng)你想隨地吐痰時，請忍一忍，給大地一個干凈。如果我們?nèi)巳藵嵣碜詯�，知行一體，我們一定有一個更美麗的校園，更優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們，學(xué)校就像一個大家庭，作為家庭中的一名成員，我們有責(zé)任，有義務(wù)愛護這里的一草一木，規(guī)范自己的行為習(xí)慣，維護學(xué)校的集體榮譽，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為學(xué)校爭光添彩！
我的講話就到這里，謝謝大家！
校園演講稿 篇4
早晨,我邁著輕盈的腳步,來到我們的學(xué)校,剛到校門口,一抬頭,就會看見十個金光閃閃的鎦金大字:福建省+++實驗小學(xué).那是趙樸初爺爺為我校題寫的.小學(xué)門前還有一排長方形的電子顯示屏,上面不時顯示我們學(xué)校的重要通知。我們學(xué)校獲得過很多全國性的美譽。
走進(jìn)校園，你一眼就看見八根玉蘭燈柱，像八位哨兵守護著校園。中間的燈有紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、白色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像節(jié)日的氣球，為校園增添了幾分姿色。
校園的右邊有一座雕塑，上面雕著一位栩栩如生的.少女在津津有味地看書。雕塑的周圍生長著鋒利如寶劍的鐵樹，還有像玲瓏的寶塔的塔松等。當(dāng)春天來臨時，三角梅、玉蘭花、杜鵑花等花兒一起怒放，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，黃的似金，吸引著成群結(jié)隊的蜂兒、蝶兒。走進(jìn)校園，你會被花兒的芬芳所吸引。你聞一聞，那香味呀，一直飄入心房，使你心曠神怡。
校園的左邊是一片綠油油的草地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像鋪上了一塊綠色的地毯，草地上有幾座假山，最大的那一個假山像一位白發(fā)蒼蒼的老人，旁邊一些較小的石頭像一些小朋友圍繞在老人的身邊，老人仿佛正津津有味地給小朋友們講故事呢。
再往前走，你將會看到一個寬廣的操場。下課了，女生們在玩跳皮筋，男生們在玩你追我趕的游戲，有的在跳繩，就像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著……好一派生龍活虎的景像呀。
這就是我們美麗的校園。今天，我們在這座美麗的大花園里好好學(xué)習(xí)，天天向上，明天我們將成為祖國的棟梁之材。
小學(xué)五年級我愛校園演講稿4
我們的校園就像一個和諧相處的大家庭。
走進(jìn)大門一塊很大的景觀石聳立在枯黃的小草之中。景觀石看上去非常顯眼，一眼望過去就能看見。
在景觀石后頭藏著一個荷花池。荷花池不像夏天那樣開得那么茂盛了。有些枯萎了，葉緣有好幾圈被小蟲子吃過的痕跡，像蕾絲花邊。有些整片葉子都掉光了，像一個沒有胡子的老頭兒。還有的葉子是又綠又黃的，像一把迷人的雨傘，在雨中亭亭玉立。我們坐在長廊里的涼亭上，我們大口呼吸，因為空氣可新鮮了。
向前走，一排排整齊的教學(xué)樓展現(xiàn)在眼前。大家快聽，一聲聲清脆的讀書聲干脆利落，聲聲入耳。哦，我差點兒忘記教師前頭的樹了。每隔好幾米的距離就有一棵樹。有時，我們閑著沒事干，總喜歡蹲在樹底下，給樹松土。在四(六)班的旁邊有一棵高大魁梧的大樹。下課的時候，他們班同學(xué)如同潮水般沖出教室，有些同學(xué)打乒乓，還有的.同學(xué)在新建的停車場之間穿梭。
我們往前走，看見了一個圖書館也稱為“輕輕王國”。為什么叫它“輕輕王國”呢?因為在“輕輕王國”里要做到走路輕輕、說話輕輕和看書輕輕這三點才可以。圖書館里的書各種各樣。我仿佛變成了一條活靈活現(xiàn)的小魚在書的海洋里穿梭。有時，我坐在陽光照耀的地方，享受美好的時光，這個地方可是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
再往前走，它一定會讓你大開眼界的。那就是——操場。操場上的跑道是用深紅色的塑膠做成的。一圈有四百米長!中間是草坪，草坪可大了，可以站好幾千人呢!而且踩上去可柔軟了。再說了，操場上的設(shè)備也很齊全，有雙杠、單杠……
校園啊!一個和諧的大家庭!相親相愛的一家人!
校園演講稿 篇5
大家好！
我們都知道校園環(huán)境是非常的重要，畢竟我們就生存在這樣的環(huán)境中，想必大家都不愿意在一個較為骯臟的環(huán)境中去成長，于是這更是讓保護校園環(huán)境這一點顯得更加的重要，而今天的我就是來向大家呼吁從個人角度出發(fā)去保護我們的校園環(huán)境。
校園是我們每天生活待得最多的地方，甚至比我們自己的家還顯得更加的重要。大家環(huán)顧一下四周，現(xiàn)在還尚干凈的校園完全都是清潔阿姨辛苦勞作之后的情景，就平時的情況來看，這樣的校園完全沒有辦法維持較長的一段時間，更是在一會兒的時間就出現(xiàn)了垃圾，之所以會出現(xiàn)這樣的情況，更都是我們的學(xué)生沒有將校園的環(huán)境重視起來，并且沒有將自己的行為規(guī)范起來，更是沒有在思想上深刻的意識到維護校園環(huán)境的重要性。
既是學(xué)生的我們，校園就像是我們的家一樣，是有著非常多的兄弟姐妹的家，這個家是我們共同生存的地方，也就是非常的需要我們共同的愛護，共同去努力維護。若是我們行走在一個隨處都是垃圾的校園里，我想定是不會有愉悅的心情，更不會對這個校園有任何的感情，甚至還無比的厭惡。我實在沒有辦法想象我能夠在那般不好的環(huán)境中生存，更是完全沒有辦法繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)。
為了讓每一個人都能夠在一個干凈、美麗的校園中去成長，就必須要付出我們的努力，讓我們可以更好地去保護好校園的環(huán)境。這么大的一個校園，靠著清潔阿姨一個人的力量是完全沒有辦法將所有的衛(wèi)生都處理好的，所以這個時候我們所有人的力量就顯得非常的重要。其實只要我們能夠獻(xiàn)出自己的一點點努力就足夠讓我們的校園變得非常的整潔，畢竟很多的一點點是完全可以將這個世界都打造得非常的漂亮與美好。若是每位學(xué)生看到地上存在的垃圾，隨手的撿起放于垃圾桶內(nèi)，這樣我們的校園地面便會非常的`干凈。管束好自己，讓自己不要隨地的亂扔垃圾，將垃圾都放進(jìn)該放的地方，將任何有危害校園環(huán)境的不好習(xí)慣都改掉，還我們的校園一個干凈、整潔的模樣。
當(dāng)我們踏在干凈的道路上，看著整潔的校園，在校園中留下燦爛的微笑，這般的情景真是讓人有無比的感觸。所以我們更是應(yīng)該要從我們的身邊的小事做起，更是從自身出發(fā)，去為我們的校園做出一定的貢獻(xiàn)，并且盡力的做好自己應(yīng)該要做的事情，讓我們的校園可以越來越美！
校園演講稿 篇6
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
當(dāng)你沐浴著明媚的陽光走進(jìn)校園時，美好的一天又開始了。但你可否想到，你有安全防范意識嗎?我知道，同學(xué)們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲;我相信，同學(xué)們都理解“平安是�！薄ⅰ捌桨彩墙稹钡仍捳Z所包含的對生命的思考;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過良好的祝愿。安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
2月28日凌晨6時許，老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠引起的。11名學(xué)生受傷，其中，4名學(xué)生經(jīng)搶救無效死亡，7名傷者正在醫(yī)院接受治療。
為了避免此類事件發(fā)生，學(xué)校對同學(xué)們提出如下要求：
1.不要在樓梯通道嬉戲打鬧，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。無論什么時間上下樓梯都要靠右行走，不跑、不追、不逆行。
2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。每天上完早操和課間操，各班按順序回班，過樓道時，不擁擠、不推扯、不打鬧，不逆行、不停留。
3.發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。 順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。
4.假如陷入擁擠的`人流，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。
5.若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。 在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。
6.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護自己和他人。
7.在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠的誘發(fā)因素。
8.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，及時分流擁擠人流，組織有序疏散。
9、在校內(nèi)活動時，不許追打跑鬧，不要玩危險的游戲和帶尖帶刃的物品。不許爬高上低、不許坐在欄桿上、不許蹦臺階、不許人背人。
10、如果放學(xué)時遇到停電事故，同學(xué)們不要起哄、喊叫，學(xué)校有停電應(yīng)急照明燈，同學(xué)們更要有序下樓，保持安靜。
11. 任何同學(xué)不準(zhǔn)毀壞消防疏散指示燈和標(biāo)志，同學(xué)們一旦遇突發(fā)事件不驚慌，增強自護、自救能力。
二、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定?
1.在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。
2.已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發(fā)揚團隊精神，組織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。
3.如果出現(xiàn)擁擠踩踏的現(xiàn)象，應(yīng)及時聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110或120等。
同學(xué)們：一人安全，全家幸福;因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。為了個人的成長，為了家庭的幸福，必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
請同學(xué)們從自身做起，遵守紀(jì)律，規(guī)范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂!
謝謝大家!!
校園演講稿 篇7
大家好！今天我演講的題目是《校園安全從我做起》。
校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時間是在學(xué)校里度過的，所以說校園的安全直接關(guān)系到每個人的生命安全。
咱們學(xué)校十分重視同學(xué)們在校的安全，從“開學(xué)第一課”到安全疏散演練，從把交警、消防戰(zhàn)士請進(jìn)課堂到每天的值周總結(jié)中老師反復(fù)強調(diào)吃三無食品的害處，可謂用心良苦。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校在鋪設(shè)塑膠操場時連進(jìn)入教學(xué)樓的.臺階都包上了草皮，為的就是最大可能地減少意外傷害事故。
小學(xué)生年齡小活潑好動、好奇心強，對任何事情都充滿興趣，行為具有很大的隨意性，有時候玩得高興早把老師的聲聲叮嚀拋到了九霄云外。有些同學(xué)課間活動時樓上樓下追逐瘋打嬉鬧，不寬敞的樓道變得更加擁擠。有些同學(xué)下課在操場上跑得滿頭大汗，上課鈴聲響起才全速沖上樓去。幾個人坐在體育器械上聊天，高年級的同學(xué)偷偷騎車來上學(xué)，放學(xué)后在校內(nèi)外逗留，同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后通過打架來解決。這些現(xiàn)象都是對自己的安全不負(fù)責(zé)任的行為。
生命只有一次，而且相當(dāng)脆弱。當(dāng)你對別人提醒或忠告不以為然的時候，是否想到因為一時的疏忽，可能會給自己帶來終身的痛苦？當(dāng)別人善意的勸告你時，是否想到它是用血的教訓(xùn)凝成的？
盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無措，但研究表明，通過加強自我保護意識，提高自我保護能力，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時采取正確的措施，80%的傷害是可以避免的。
樹立“安全第一”的思想，就是撐起一把安全保護傘，它保護著我們的美好生活，沒有了它我們就可能摔跤、受傷，甚至失去生命，而生命是最為寶貴的，每個人都只有一次，它不像財富能失而復(fù)得，也不像離離原上草能周而復(fù)始，誰失去了生命就等于失去了一切�，F(xiàn)實生活中，雖然我們一再小心，然而事故卻像魔鬼的血盆大口，時時窺視著人的生命。就其原因，我認(rèn)為主要還是安全知識缺乏、安全意識的淡薄。
我們學(xué)校作為一所全寄宿制學(xué)校，校園安全顯得尤為重要。追逐打鬧，不注意雨天路滑，亂用水電，攀爬樹木欄桿，上下樓梯推搡擁擠，未請假擅自離校等等任何一個小問題都可能釀成大問題，還有體育課安全，用餐安全，心理健康等等，做好了這些小事就構(gòu)成了我們的校園安全。
同學(xué)們，時光飛逝的物是人非，帶來的是傷感，我們要學(xué)會接受；但馬虎行事造成的物是人非，帶來的是悲痛，我們要有意識預(yù)防。
安全第一，警鐘長鳴，讓我們從小事做起，從身邊做起。
【校園演講稿】相關(guān)文章：
校園安全演講稿校園安全演講稿03-03
歌頌校園熱愛校園的演講稿03-25
校園安全防校園欺凌演講稿06-20
預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園演講稿05-18
精選預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園演講稿三篇04-09
愛護環(huán)境愛護校園演講稿關(guān)于愛護校園環(huán)境的演講稿01-03
校園演講稿06-13
[精選]校園演講稿07-13
校園演講稿06-13
校園演講稿演講稿02-06