愛與成長演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的愛與成長演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛與成長演講稿1
一抹午后的艷陽，一杯甘醇的濃茶，一套乳白的桌椅，一扇南開的小窗，拋卻淺淺的睡意，融入書香的海洋，心醉神走，一恍，似是回到多年以前的書房，雖格局不變，但曾經(jīng)溫馨與欣喜依舊歷歷在目。
從墻角取下那本《安徒生童話》，撫摸著那以老去的扉頁，感受著曾經(jīng)的愛不釋手，念叨著那爛熟于心的童話，想起了白雪公主的善良，皇后的惡毒，小矮人的真誠，賣火柴小姑娘的凄慘。在這些童話里，我第一次看到了人性的真善美，假惡丑，那時會為光輝的人性歡呼，那時也會痛斥人性中的劣根性，那時還會天真地告訴父母，將來自己要像白雪公主那般善良，像小矮人那般真誠。
再抬眼望向書架，奸本早已掉光金漆的《科學家的故事》映入眼簾，取下來，居里夫人、伽利略、哥白尼的故事涌上心頭，他們告訴我成功的來之不易、科學的偉大。即使是從事非科學類研究，小小的一件事也是需要以莫大的努力與堅持去完成的。于是，那時，勤奮與堅持的種子便在我心間深埋，直至今朝，它已盛開于心間，化作一盞明燈，指引我前行。
再長大些，便真正開始接觸古典文學了，最先讀的就是磚頭般的《紅樓夢》。其間，黛玉的多愁善感，寶玉的柔情似水，寶釵的靈動聰慧，擊起了我對古典文學的激情，便開始瘋狂地閱讀古典書籍，久而久之，古典情懷即扎根于腦海，時難相忘。
而后，外國小說也進入了我的世界，與中國文學相比，那是一片完全不同的天地，不管是讀哪一部作品，都會給我?guī)砭薮蟮奈幕瘺_擊。而感受著另一方的文化氣息，終于明白文化是多元的，各具特色，便又興起了深究外國文化的興致。
品一口濃茶，看著一方方鉛印的字體，感覺著曾經(jīng)似淺似淡的童真，驀然發(fā)現(xiàn)，文字承載的力量是那么巨大，雖無言語卻一步步將我的文化情操塑得方方正正，而那股純粹文化的力量，也沖擊著我的靈魂，讓我真正一步步的成長。
“讀一本好書，就是在和一位高尚的人在說話”，成長在書籍里，我也便學會了如何做一個好人。
愛與成長演講稿2
如果我說“愛”也會隨著年齡的增長慢慢地發(fā)生改變。你相信嗎？那就讓我來說一說發(fā)生在我身上的變化吧。
這還要從我初為人母說起。女兒的到來給我增添了無盡的歡樂，也讓我真切地感受到為人父母的艱辛。休完產(chǎn)假回到工作崗位上，我對工作也有了全新的理解和感悟。我發(fā)現(xiàn)過去我的很多觀念和做法正悄然發(fā)生變化，這些變化讓我感到我正在慢慢成熟。
雖然我從事幼教工作已經(jīng)14年了，但是有了自己的孩子后，我才真正領悟到這份職業(yè)的神圣。我常常在想，孩子們究竟需要什么樣的老師？家長們到底需要一個什么樣的老師？過去我認為只要有一顆愛孩子的心就足夠了，現(xiàn)在看來這還遠遠不夠，一個好的老師首先要能站在家長的角度去理解他們的感受和言行，每一個孩子都是他們心中的天使，是他們心中的驕傲，因此在愛孩子的同時，還要思家長所思，想家長所想，只有這樣才能贏得家長們對你的尊重與理解。
今年我?guī)У陌嗉壥切“�，小班幼兒初入園分離焦慮的情況比較普遍，生活自理能力也較弱，因此就需要老師給予孩子更多情感上的關(guān)愛和生活上的照顧。其中有一個叫芊芊的小朋友，她性格內(nèi)向，早上媽媽爸爸送她來的時候，她哇哇大哭，說什么也不愿進來，我也從家長們離去的眼神里看到了他們的擔憂。我把芊芊抱在懷里，拍著她，哄著她，那一刻我想到了我的女兒。也許她將來上幼兒園也會像芊芊一樣，如果我是家長。我多么希望老師能多關(guān)愛自己的孩子，讓她盡快適應新環(huán)境呀！但是，過去我可不會這么想，我還會認為這些家長真噦嗦，把孩子送到就趕快走，是不是不放心我們老師呀？可是現(xiàn)在我卻完全理解了家長們的心理。我一方面多關(guān)注芊芊的情緒變化，和她聊天，給她講故事，給她梳漂亮的小辮，以此消除她與我之間的陌生感；另一方面我還利用午休時間給她媽媽發(fā)短信，告訴她芊芊在園的情況。芊芊喜歡做武術(shù)操，我就給她拍下來給她媽媽看，家長很是感動，給我發(fā)來短信表示感謝，而我也從家長的認可中感到了鼓勵和信心。其實我并沒有費多大力氣，我只是站在家長的角度考慮他們的感受，做了他們最需要的。
還有一個變化就是我對幼兒日常生活的護理也比過去重視、細致了很多。自從有了女兒后，我才體會到當孩子生病后家長是多么焦急與無奈，這是我沒有孩子以前無論如何也體會不到的。小班孩子年齡小，抵抗力弱，一個有病就有可能傳染一大片孩子，因此我在工作中盡量避免這種情況的發(fā)生，以免給家長們造成心理負擔。每天我都會提醒孩子們多喝水，多吃蔬菜水果，并且利用教育活動告訴幼兒如何學會自我保護。記得有一次班里有個孩子拉肚子，正好前不久我的女兒也拉肚子，我積累了一些經(jīng)驗，于是我一邊打電話通知家長，一邊將孩子的大便收集起來放在小瓶里，以便家長帶孩子去醫(yī)院看病時化驗。當我把孩子的大便交給家長的時候，我從他們驚訝的眼神里感受到了他們對老師的感激之情。晚上家長打電話告訴我孩子一切正常，并且非常感謝我?guī)退麄儽Ａ袅撕⒆拥拇蟊�，�?jié)省了很多時間。其實，這也只是舉手之勞，但是只有用當媽媽的心去想，才能想得到。
是的，是愛讓我又一次成長，讓我懂得了孩子與家長的心。我要感謝我的女兒，是她讓我重新認識和理解了我所從事的職業(yè)，用真心愛孩子、用真誠對待家長，促使我在這片愛的海洋里不斷成長。
愛與成長演講稿3
合：尊敬的老師、同學們，大家好！今天我們演講的題目是：“沐浴在愛的光輝下，健康成長”。
甲：愛是世界上最純潔、最溫暖的情感。它就像冬夜里點燃的篝火，即使發(fā)出微弱的光芒，但也能溫暖人心。愛是無限的，愛也是不朽的。每個人都擁有愛，每個人都會在愛的關(guān)懷下成長。
乙：有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。愛就像是這一道無瑕的光芒，十分絢麗多姿，它也時刻照亮著我們的未來，照亮前進的道路。 甲：在生活中，家長常常會對你喋喋不休，對你嚴格要求，這其實就是他們對我們的愛。因為，一棵小樹，總有經(jīng)歷風雨的洗禮，只有飽受了風霜雨雪，才會耐得住雷電的折磨。
乙：在課堂上，老師時常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因為愛是連接人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活才會變得更美好。
甲：愛更是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。
乙：是啊！在上學期開學不久，我們學校的老師和學生們還前往張甸小學參加了“一千零一個夢，圓夢活動”，去幫助那里的貧困學生。 甲：我還記得那時各班的班長都帶著各種物品，有書包、文具盒、衣服還有課桌等，每個人都拎著大包小包，東西多的車里快放不下啦。 乙：嗯，從這滿載著的物品里可以看出我們的同學無盡的愛心，因為
只有同學們懷著一顆關(guān)愛之心才會這么積極主動地去幫助貧困學生們。
甲:到了張甸，看到那些小學生一雙雙渴望學習的明澈的眼睛，我的心都快要融化了，那時我才明白，我們的這次活動是多么的有意義，我們的一個個力所能及的舉動，竟然可以幫助這么多的人。霎時間，我才明白了愛的力量真的很偉大！
乙：愛的精神是任何力量都無法阻擋的，愛的腳步也是馬不停蹄的。就在這個陽光明媚的三月，我校又開展了“跳蚤市場，愛心義賣”活動，在愛心義賣的當天，田徑場上人頭攢動，初一各班的同學和老師都積極參加了這次活動。
甲：是呀，同學們有的買，有的賣，有的忙著找零錢，有的在不斷吆喝，忙的不亦樂乎，而這些通過賣東西得來的善款不就是同學們那一顆顆熾熱的愛心嗎？
乙：這些善款會由學校的“愛心基金會”收集起來，去幫助那些最需要幫助的孩子們。通過這次活動，同學們也進一步明白了“愛心”二字的真正含義。
甲：荷蘭著名畫家梵高曾經(jīng)說過：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮”，只要你有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會發(fā)現(xiàn)，愛的生命之花每天都在綻放。
乙：也許是體育委員每天默默無聞地為班級排隊，也許是男同學用結(jié)實的臂膀為大家換水，也許是老師上課一個提醒的眼神這些愛有如飴糖融入了香醇的咖啡，世界上沒有比這更加潤澤人心的了。想到
這些，我頓時覺得窗外的天空變得更藍了；你聽，窗外有一聲長叫，那是一只小鳥在為這至真至善的大愛喝彩！
甲：愛就像一首田園詩，幽遠純凈、清淡雅致。
乙：愛就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾，留下清新自然。 甲：愛就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，低吟淺唱。
乙：愛是和煦的東風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無垠。
合：愛，就在世界的每個角落；愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單；我們每天都被愛包圍著。今天，你感受到了這份濃烈的愛了嗎？
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
愛與成長演講稿4
“教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)”，懷揣著對教師職業(yè)的憧憬與夢想，我選擇了神圣的三尺講臺，選擇了這份“愛”的職業(yè)。
作為一名青年教師，尤其是作為一名班主任，日常工作中的忙碌沖淡了想象中的光環(huán)，但是平添了真實；似乎永無止境的繁瑣磨平了學生時代不羈的棱角，但卻歷練出為之奮斗的激情。在與學生相伴的短暫日子里，我雖然有過挫敗，有過抱怨，但收獲更多的是感動，是成長。
這不，痛并快樂著的一幕隨即上演：前兩天我剛和小翔同學推心置腹的談過，他這會兒又斜著圓溜溜的大眼睛給另一個同學遞紙條，還哈哈的笑著，仿佛做了很得意的事情。雖然每個孩子都會犯錯，但他可是剛剛向我雙重保證過不再違反紀律了，而且我正在講的就是關(guān)于“交往藝術(shù)之尊重他人”的案例，頓時，一陣怒火在胃里翻騰，勞動成果未受到尊重的滋味兒可真不好受啊，在我想大聲呵斥他之際，電光火石般的，腦海里突然閃現(xiàn)斯賓塞的一句話：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”。微微調(diào)整平復了情緒后，我停止講課，用責備而略帶不置信的眼光盯著他，在旁邊同學的小聲提醒下他才覺察到，便紅著臉低下了頭，還不時的偷偷瞟向我。達到讓他聽講的目的后，我接著說了事例并借此提問他對事例的看法。果然，他說了我最想聽到的答案：在與別人的交往中要尊重對方，尊重他人也就是尊重自己。 順勢我以和順肯定的語氣點評道：非常好，相信你在與別人的交往中也會盡力做到自己所說過的話。他不好意思的點點頭，坐下了。
青春期的學生都有一顆豐富而脆弱的心，有時候也許一個不小心的忽視，就可能使一個學生行走在不滿、走神、厭煩的道路上。而教師在不經(jīng)意間一個鼓勵的眼神，一句贊美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，又會讓一個學生行走在一條快樂、自信、向上的道路上。所以，我努力要做的的就是在力所能及的范圍內(nèi)去保護這份純真，不去凝固冰冷他們敏感的心靈。正如我一直樂此不疲的信奉著冰心的理念：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切”。我堅信對學生的愛才是我成長的動力，日常工作中而在與學生的交往中我也明白愛不是縱容，愛要講策略、講智慧。
小潤同學平時在班里無論是課下還是課上都很活躍，甚至有點過頭。比如說，與別人交談時他一秒鐘也站不定，搖搖晃晃，手腳亂擺動，上課學習時也是這樣，像個小孩子一樣坐不住，十分影響他注意力的集中。我先對他觀察了一段時間，又抓住一次他犯錯的時機，給他寫了一張小紙條，引用了作家薩克雷的一句話：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！彪S后又和他交流談心，給他建議不妨把自己平時自己未注意到或者未做好的一些行為規(guī)范給列舉出來以提醒自己。我們還一起探討了他應有的行為和不該做的事，他寫的很認真很細致，還把行為規(guī)范貼在旁邊的墻上，及時反思。之后，我比較注意對他給予鼓勵與肯定，把其他老師對他的表揚告知他，在他做錯時也耐心的引導他，幾個周后，他確實改掉了不少壞習慣，有時還會樂呵呵的跑過來告訴我他又做到了哪些事。為他的“擇其善者而從之”我很欣慰，為我們距離的拉近心里也油然生出幸福感。
“學高為師，身正為范“、“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”，教育教學中作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。自己并不真正具有的東西，便無法真正給予學生，因為教育不是演戲，假象逃脫不過學生明亮的眼睛。教師只有自己言行統(tǒng)一、表里一致，才能在學生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果。
學生是我工作中的伙伴，生活中的朋友，在教育教學中，學生在成長，我也在成長。只要我們愛自己的職業(yè)，愛自己的學生，只要我們努力地、默默地工作，只要學生能有所成有所收獲，一切苦與累都是值得的，都是快樂的。青春是奮斗不息的力量源泉，我愿意把我的生命之樹植根于教育事業(yè)這片熱土中。
愛與成長演講稿5
各位領導、老師：
大家上午好！首先，借這個機會給大家拜個晚年，祝大家在新的一年里，生活幸福安康，工作順心如意！
昨天傍晚，突然接到學校通知，要我今天來交流一下班主任的工作經(jīng)驗，說實在話，論班主任工作經(jīng)驗，我覺得在座的許多老師經(jīng)驗比我豐富，工作成績比我突出得多，我雖然在咱們學校做了八年班主任，但我總是在一群優(yōu)秀班主任的團隊里沾著光，別人出主意，想辦法，我就跟在他們腳后一步一趨地模仿著去做。因此，經(jīng)驗是他們的，我只是有些粗淺的做法�，F(xiàn)在讓我在這里做經(jīng)驗交流，無疑是班門弄斧。所以，今天，我就這個機會向大家匯報一下我做初一班主任工作的一些粗淺做法，如有不當之處，敬請大家批評、指正。
一、抓好開學初期的學生管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，以盡快形成積極向上的良好班風。
初一的學生稚氣未脫，本身就活潑好動，初到新的學校，什么事情都格外新鮮，而且他們又來自于不同的小學，彼此比較陌生、好奇，喜歡吵鬧，再加上以往不同學校的管理方式，行為習慣差異很大，因此，抓好開學初期的學生管理工作是每一位班主任的工作重點。
我也和許多班主任一樣，對學生實行百分考核管理。什么情況加分、減分，我事先將大方面的考核框架告訴學生，其中具體細節(jié)由學生討論決定，統(tǒng)一形成考核標準，公布于班級，大家都比較自覺自愿遵守。因為這些標準畢竟是由學生自己定出來的，所以執(zhí)行時就少了許多阻力。孩子們非�？粗刈约旱目己耍偸窍氡M一切辦法多掙分，希望自己能當上周明星、月明星、學期明星，失分多的學生也不氣餒，因為只要努力進步，他們也可以被評為周、月、學期的進步之星�？己擞嫹直矸譃楦鲗W科、紀律、衛(wèi)生、文體活動等幾大類張貼在墻上，由班干部和各科課代表以及老師隨時記錄，非常公開、清晰。學生之間的競爭意識很明確，考核就像一位執(zhí)法公正的指揮官，有條不紊地管理著班級的一切細瑣的事物，學生也從各項考核中找出自己的問題與成績，修正、提高自我管理的意識。
初一的孩子畢竟小，他們對老師的教導充滿著極大的熱情，卻又往往只是三分鐘熱血，需要你不斷地去提醒。因此，培養(yǎng)學生良好的行為習慣需要耐心細致，更需要開動腦筋，想出好辦法，而不是一朝一夕就可一蹴而就。班級中有些孩子喜歡在課堂上接老師的話茬，影響上課；自習課有的學生喜歡說話，影響周圍人學習，有的學生這種習慣久了，很難一下子改掉，即使你扣了他的紀律分，他也只是忍一時之痛，過一會兒又忘到了腦后，我在多次指出他們這種毛病的危害后告誡他們：凡事可再一再二不可再三，如果不改正亂講話的毛病，那就將你要說的話寫下來，并寫明你對這種錯誤的認識，不得少于六百字。這樣既能提高你的寫作水平，還不影響別人，可謂一舉雙得。像這樣的辦法，學生就能印象深刻。有的學生以身試法結(jié)果就成了其他學生的反面教材，幾乎無人再敢明目張膽地犯這種低級錯誤了。
現(xiàn)在許多學生衛(wèi)生意識差，又不大愿意打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生委員可謂是最辛苦的班干部。我采納了有些班主任的做法，就是每天的衛(wèi)生值日由不講衛(wèi)生的學生去做。衛(wèi)生委員與班主任專門負責檢查監(jiān)督。這樣，學生不僅提高了衛(wèi)生意識，而且節(jié)約了值日的時間，時間久了，學生就漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
二、對學生要嚴格，更要關(guān)愛，才能讓學生真正理解接受你的教育。
我一向認為自己是個比較嚴厲的老師，喜歡用審視的眼光去找出學生的錯誤，而對學生的優(yōu)點往往是看在眼里，記在心里，很吝嗇表揚的話語。用我自己的話說：當我不批評你的時候，那就是在表揚你。時間久了，我發(fā)覺師生之間的關(guān)系顯得很壓抑。盡管表面上學生對我的教育管理言聽計從，內(nèi)心真實的想法那就不得而知了。尤其是接手初一教我兒子之后，他經(jīng)常因為我的多批評少表揚而和我鬧對立，我不斷反省自己，從學生的眼光中尋求答案：一味地嚴厲，只能疏遠師生間的情感，要嚴中有愛，學生才會體會到老師的良苦用心，而愛，不僅體現(xiàn)在生活中對學生關(guān)愛，更要從言談舉止中，從贊許的目光中，從表揚肯定的話語中，讓學生真正體會到這種愛。學著改變自己，雖然有些難，但這種改變卻給師生帶來莫大的驚喜。曾經(jīng)那些被我的嚴厲嚇壞了的孩子慢慢地敢于和我說話了，我的批評教育也漸漸地被學生理解接受了，在表揚肯定中，學生找到了快樂自信，在批評教育中，學生也認識到了錯誤并認真改正。
三、公平公正，讓每個學生盡情施展自己的才華。
我曾教過的一位學生寫信要我多關(guān)注班里默默無聞的學生，也曾有過大膽的學生向我提出要平等地對待每一個人，不要偏心眼。我知道，每個人都不怕競爭，只怕遇到不公平的對待。因此，我?guī)О喾钚械脑瓌t就是力求公平公正地對待每一個人，讓每個學生都成為班中耀眼的星星。我告訴學生，在班級中，每個學生都是平等的，不存在任何特權(quán)，只有通過自己的努力，才能為自己爭得榮光。在各項活動中，只要有才華，盡可施展，班級學校為你提供展示自己的舞臺。名次無所謂，只要盡自己的努力就行。而對于學習，每個人必須盡自己最大的努力。
因此，在學校組織的各項活動中，我班的同學積極參與，盡管有時比賽成績不理想，但任何人都沒有負擔，而對于學習，每個同學都深知自己的責任，因此學習風氣濃厚，總成績突出。
作為班干部、優(yōu)秀學生的評選，完全是在學生的監(jiān)督之下公平公正地評選出來的，就連學生座位的調(diào)換，學生也自覺地養(yǎng)成習慣，兩周一輪換，在公平的氛圍中，每個人都身心愉悅地努力發(fā)展自己，形成積極向上的良好班風。
以上的做法，幾乎都是從在座的各位老師那里學來的。如果說我的班級管理工作取得了一點成績，那也要歸功于領導的信任、各位老師們不遺余力的幫助。在此，我也衷心地感謝大家，感謝你們的支持與幫助。以后我會繼續(xù)努力。謝謝。
愛與成長演講稿6
又是一年桃花紅。當淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱，在樹梢上抽黃繡綠，在田野中編織錦繡的時侯，一瞬間，我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師，我最深的感受是，這一年，我是在愛與被愛中成長的。
兒時，我曾有過好多好多美麗的夢想，但當一名幼兒教師是我最強烈的愿望。剛走上工作崗位的第一天，迎接我的是一雙雙天真，聰慧的像星星那樣明亮、象湖水一樣清澈的眼睛。孩子們用好奇的目光注視著我，讓我有點不知所措。突然，一個孩子大聲地問：“你是我們的老師嗎?”頓時，幾個孩子圍住了我，七嘴八舌好不熱鬧。漸漸的他們的笑容，他們的善良和純真打動了我。從這一刻起，我知道我已愛上了這群可愛的小精靈，我知道我所有的夢想都已寫在了孩子們閃亮的眼睛里，天真的笑臉上。然而，童心未泯的自已能否當好一名“小老師”。于是，我開始努力地塑造自已在孩子們心目中的形象，用歌去啟迪孩子們的心靈，用知識引導孩子們認識五彩繽紛的世界，用全身心去愛護每一位幼兒。
我擔任的是一個小班的班主任，班上的孩子大部分都是三歲，孩子們都是家里的“特級保護動物”，自理能力普遍較差。第一天與家長們見面時，我看到好幾位幼兒家長向我投來不信任的眼光，有一位家長甚至很直接地問我：“孔老師，你今年多大啦?”我微笑著回答：“我今年十八歲了�！薄皢咽藲q還是個孩子嘛�！甭犃思议L的話，我心里很難受，有好幾天心情都不好，怕不好工作，怕家長不滿意，園長把我的情緒看在眼里，于是很耐心地跟我談心，幫助我把思想包袱放下。我開始虛心地向有經(jīng)驗的老師請教護理幼兒的常識;學著教孩子們抹鼻涕，教他們大便后如何擦屁股;我手把手地教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、綁鞋帶;學著觀察幼兒日常生活中發(fā)生的點滴情況并做好記錄;我誠懇地與家長溝通，及時向他們反映幼兒在園的情況;我認真地設計每一次教學活動，精心地制作每一份教具。漸漸地，我贏得了孩子的愛戴、家長們的信任。每當孩子眾星捧月般地簇擁著我，每當我走到街上老遠就聽到“老師、老師”的喊聲，每當孩子們不由自覺地叫我一聲“媽媽”，每當我站在太上主持節(jié)目或表演歌舞時，看到主動前來排場的家長與孩子們時，我心里總有說不出的溫馨與甜美，我感受到我付出的愛得到了回報。
一年里，我也曾憂慮、也曾失落、也曾自卑，夜深人靜的時候，淚水也曾悄悄地流淌在我的臉頰上。當園長聽完我的課向我提出很多建議時，我是多么地憂慮——我出那么多的漏洞，是否能當一名合格的教師;當我設計的活動方案評不上“優(yōu)”時，我是多么失落——我為啥不能做到最好;當我發(fā)現(xiàn)我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時，我是所們自卑——我是否技不如人。在我憂慮、失落、自卑的時候，通情大度的園長及一班團結(jié)互助的好同事向我發(fā)出了愛的呼喚，向我伸出了支持與鼓勵的友愛之手。在生活上，她們給了我無微不至的照顧與關(guān)懷;在工作上無私地給予我知道和幫助。在幼兒園這個大家庭里，我感覺到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。
一年來，我被多次委以重任，擔任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀，負責組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn)春節(jié)晚會及全國輕博會的文藝表演，在工作上也越干越起勁了。愛孩子，愛幼教事業(yè)，做一名普通又優(yōu)秀的幼兒教師已成為我心中永恒的夢想。我愿做那蕭蕭的春雨，用心用愛去滋潤腳下這片茵茵的土地，沐浴每一株稚嫩的幼苗。
一年了，作為一名幼兒教師，我的工作既充實有豐富多彩，既平凡又讓我受益匪淺的。在幼兒教育這片生機勃勃的土地上，我編織著夢想、收獲著希望，在愛與被愛中茁壯地成長。
愛與成長演講稿7
老師們、同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《愛伴我成長，我把愛傳遞》。
我曾問媽媽：愛到底是什么？媽媽說：愛是生活中一切美好的東西。于是我明白了，對于我：媽媽的擁抱是愛，爸爸的呵護是愛，老師的鼓勵是愛，同學的關(guān)心是愛，路人的微笑也是愛。原來愛無處不在，它就在我身邊，我在愛的世界里成長。
當我看了《雷鋒的故事》這本書，我懂得了另一種愛，它叫大愛。雷鋒叔叔說：對待同志要像春天般溫暖。他用實際行動把自己的愛全部無私奉獻，好事做了一火車卻從不留名不求回報，溫暖著周圍的人。這大愛讓我感到。如今離我們最近的大愛者就有“最美媽媽”吳菊萍，“最美司機”吳斌。他們的故事告訴我們雷鋒叔叔雖然離開了我們，可雷鋒叔叔精神卻一直在。
有了這些愛我們才能如此健康幸福的.成長，愛是多么美好的情感。
伴我成長的愛，我也要把你傳遞。同學們：傳遞愛不一定是要做驚天動地的大事，拾起地上的垃圾、珍惜每秒學習時間、見到老師問個好、車上讓個座、不闖紅燈、不取笑別人等等這些舉手之勞的事都是傳遞愛的方式。愛是自然，是習慣，不需要刻意思考。
托爾斯泰說：被人愛與愛別人是同樣的幸福，而且一旦得到它，就能夠受用一輩子。創(chuàng)造美好的人間需要大家的愛，讓我們一起把愛傳遞吧！
謝謝大家！
愛與成長演講稿8
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
愛比克泰德說過：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習慣。”由此可見，養(yǎng)成一個好習慣是多么重要啊！
在學校開展的整改陋習活動中，我受益匪淺，雖然我已經(jīng)11歲了，但利德益特也說過：“在克服惡習上，遲做總比不做強。”所以，我也改掉了許多陋習，比如不認真寫作業(yè)、上課愛講小話等。當然，我最大的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書籍的好習慣。
我是如何養(yǎng)成這個好習慣的呢？那，還有一段經(jīng)歷呢！剛剛轉(zhuǎn)到光明小學時，我的作文水平并不高，媽媽發(fā)現(xiàn)了這個情況后，為我定購了大量的書籍，并規(guī)定我每天要讀3篇美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開始讀，結(jié)果媽媽卻說不認真讀的不算，我沒辦法，又氣急敗壞讀了起來……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒有書的日子簡直像世界末日一樣。
培根說:“讀書足以怡靜,足以博采,足以長才�！闭f明閱讀是增長知識的最佳途徑。曾有位學者也提到：“讀一本好書好比是與一個高尚的人對話。”
閱讀，可以使人增長見聞，每天一篇好文章已令你的學問增添不少。
閱讀，更可以幫你解悶，當你十分郁悶的時候，可以讀書，看看文章，就可以助你陶養(yǎng)性情。
除此之外，你還可以找不同種類的書來閱讀，例如：驚險刺激的偵探小說、有關(guān)歷史的四大名著等。閱讀科幻小說，可以幻想自己使主角。再回想書里的情節(jié)，已經(jīng)回味不已。閱讀一些有關(guān)旅游的書籍猶如身臨其境，到了世界各地……
閱讀不但可以怡靜、博采、長才，而且是增加知識的不二法門，所以大家應該每天抽點時間閱讀。不過，馬克.吐溫說過:“習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓.”習慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!
我的演講完比,謝謝大家
愛與成長演講稿9
從中學起，我就有一個夢想，做一名快樂的孩子王，做孩子心中的白雪公主，每當看見老師站在講臺上傳授知識時，每當看到孩子一聲聲的呼喚老師，我就羨慕極了，"教師"這個職業(yè)是多么神圣，多么偉大而又光榮啊，就這樣我堅持著最初的夢想，選擇了學前教育專業(yè)。
初到小哈津幼兒園的時候，我非常開心興奮。這里的工作環(huán)境讓我舒心，這里有著和藹可親的園長，有著一批專業(yè)非常強的年輕教師隊伍，更有著隨處可見的微笑，這里的每一位園長老師把更多的關(guān)愛更多的微笑給了我們這群剛剛步入社會的小女孩。
高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！币灿腥苏f： 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
其實我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對孩子永遠要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會有意外的收獲。微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
當進入到了我實習的第一個班級，小一班的時候我就對自己說，每一天我都要用微笑去面對孩子，用心去愛孩子，用發(fā)自內(nèi)心的愛讓每一個孩子成為我的朋友，讓自己成為孩子喜歡的好老師。當我看到那一雙雙充滿童氣，水靈靈的大眼睛時，當孩子用稚嫩的童聲喊了我一聲"秦老師"時，我的心里比吃了蜜還甜。這里的三位老師對我也特別好，，不斷的傳授知識給我，當我遇到困難時我總會用心去找解決的辦法，用心去學習，我每天都接送班車的孩子，遇到了這樣一件事，因為我剛趕接手12828班車，對孩子的情況不是很了解，孩子對我也很陌生，但是我會用笑臉對待每一個幼兒，很快我和孩子之間的距離拉近了，記得有一次，早上跟班車的時候，滿臉淚水的王豫寧在我的勸說下好不容易離開了媽媽的懷抱，但還是不停的哭泣，我輕輕的為他擦去眼淚，對他說："寧寧，下午的時候媽媽就會來接你，你不要著急，別哭了"盡管我說了許多的好話，但還是無濟于事。
后來我想起幼兒的焦慮情緒是需要通過某些途徑來發(fā)泄的，以前記得老師都會說：不許哭，把眼淚憋回去。一味的批評勸說，他們只會哭的更厲害，后來我用心一想，如果給他們一定的時間和合適的方式來發(fā)泄，也許會有更好的效果，我決定試一試。
于是，我對她說："寧寧，你是不是想媽媽才哭的呀？她點點頭，接著，我又幫她擦干眼淚，說："你覺得哭出來舒服一點了嗎？她又點點頭。"你想哭就大聲的哭吧！老師不會說你的，等你哭完后，叫我一聲秦老師早上好，好嗎？聽完我的話，寧寧看了我很長時間，抽泣聲小了很多，情緒也好轉(zhuǎn)了，然后我坐在他的身邊，指著窗外問他；大樓高不高呀？那個牌子上寫的什么呀？她都說出來了，并用手指向遠處問我"老師，你看那是干什么的？我假裝不知道，并問她你知道嗎？她回答的非常準確，我送了一個小禮物給她，過了幾分鐘，她
高興的叫我"秦老師，早上好！我明天上班車在也不哭了！我對她翹起了大拇指。
這件事，如果用傳統(tǒng)的老眼光去看，教師似乎只有讓孩子不哭，才算是教育方法，可是，了解孩子的內(nèi)心才是最重要的，在處理這件事情的時候，我既給她以媽媽般的安慰和關(guān)愛，又以朋友的身份和她溝通，引導她適應環(huán)境，同時也沒忘記對她提出要求————請她哭完在向老師問好，只要用心，用腦，用愛去想，去做，會有許許多多的方法等著我對待這群可愛的孩子。
在工作中我們還要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子。這句話說起來容易，但做起來可就不是那么容易了。孩子天生是一張白紙，沒有瑕疵。教師要認識到問題———往往是成長過程中所經(jīng)歷的學習過程，是成長的過程。猶如幼兒將飯吃到臉上，將玩具放進嘴里，將鞋子反穿著也感覺舒服一樣。這些是成長的過程、成長的必然，教師應該充分理解這些必然，用欣賞的心態(tài)去對待，用欣賞的語言去夸獎，用賞識的目光去欣賞，用欣賞的動作去鼓勵，愛是最美的語言，微笑是最具感染力的行為，欣賞是最大的認同
1、以公正的態(tài)度欣賞孩子
孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師的一次點頭、一個微笑、一個撫摸。教師的這些不經(jīng)間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發(fā)展。如果教師把欣賞的目光、成功的機會只投向個別孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此，這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對待每一個孩子，給每個孩子以發(fā)展的機會。因此，這就要求教師要以平等的態(tài)度、公正的評價對待每一個孩子，給每個孩子以發(fā)展的機會和空間。
2、以寬容的胸懷欣賞孩子。
在孩子們的世界里，我們不但看到了他們可愛，有時還要接納、寬容孩子的“討厭”。我們平時會限制幼兒不許畫黑板、不能碰老師桌上的東西等。我并沒有這么做。而是真正給幼兒一個自由的空間。讓他們?nèi)ンw會其中的愛。、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子
3、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子
教師更應 “美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點。當我進入實習的大四班時，我發(fā)現(xiàn)因為家長工作忙的關(guān)系，把孩子送來住長托，這里就好象一個溫馨的家，有愛他們的三位老師，這里的孩子相對于日托的孩子來說，多了一分淘氣，多了一分調(diào)皮，當然也讓我有了一份對他們特殊的關(guān)愛，象媽媽一樣的愛，班里有一個女孩子叫陳帥宏，但她卻有著男孩子一樣的性格，她是一個比較特殊的孩子，特別愛哭鼻子，而且大嚷大叫的，好多小朋友都不喜歡她，所以她很孤單，就因為這樣，我給了她更多的關(guān)愛，每天都用微笑對她，和她說說話，抱抱她，摸摸她，我一天天堅持著，堅持著我的溫柔，堅持著我的微笑，堅持著我對他的愛。時間長了， 她每天都會笑咪咪的撲進我的
懷抱。她在學習方面一直處于懵懵懂懂的狀態(tài)，問什么都不會，她很聰明，就是不愛學習，英語單詞要教她好幾遍，可是過一會她又忘記了，有時她會拒絕我的指導與幫助，但我不灰心，每次都給她鼓勵的話語和眼神。我耐心的期待著，用心去想解決的辦法，我把英語的音標與諧音相結(jié)合，沒想到她居然記住了幾個單詞，讓我覺得特別自豪，此后的每天早晨，當我進入大四班時陳帥宏總是第一個喊"老師早上好"，總是第一個撲進我的懷抱，天冷的時候，我的一雙手總是冰涼冰涼的，她卻用那雙溫熱的小手緊緊握住我的手，一股暖流進入我的心間，感冒的時候，她總是第一個發(fā)現(xiàn)我難受的孩子，問我吃藥了沒有，她只是一個孩子，卻感受到了我給她的愛，每當看到她時，我就覺得無限的快樂與自豪，我的努力沒有白費，收獲了好多。。。。。。我深信，對待孩子要用心、而愛永遠是第一位！幼兒正在發(fā)展中，我們要幫助她成長。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧！
孩子們就如同一幅畫，顏色鮮艷，豐富多彩，而我們每位教師就必須用心去欣賞。難道欣賞一幅漂亮的畫不是一種美的享受嗎？
愛孩子不一定要干轟轟烈烈的大事，它最需要的是用心，用心關(guān)注每一個孩子，用心接納每一個孩子，用心體會每一個孩子。雖然教師的愛永遠代替不了母愛，但是只要教師用心去愛，孩子就一定能夠感覺到，情感有了依托，孩子的心境就會變的輕松，愉快，向上，一如樹苗有了陽光雨露便會茁壯成長！
沒有愛，就沒有教育，也正因為如此，教師一直都是人們心目中最高尚而純潔的名字，因為我們每一位教師都在用自己平凡的行為支撐著不平凡的人格。
“你是幸福的，我是快樂的。為你付出的，再多也值得—————”每當我聽到這首歌，一種幸福的感覺便久久縈繞心頭。當歲月的流失使今天的我成為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵時，我享受著工作所帶來的幸福。整天忙碌著，但我很快樂。
在這里我想對所有老師說一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒，用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言啟發(fā)幼兒，用愛的行動幫助幼兒；讓我們的愛在幼兒園，愛在每一天吧！
愛與成長演講稿10
感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學的信任，感謝學校給予的機會，感謝長輩的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。
我是個在感恩中長大的孩子。四歲的時候，我失去了親愛的媽媽，傷心的爸爸以酗酒麻痹自己，是年老的奶奶靠著撿破爛，撫養(yǎng)我長大;到了上學年齡，因為家境貧窮，奶奶不得不為學費憂慮，好心的叔叔阿姨解了我們的燃眉之急，為我支付了學費。今年春天，疼愛我的奶奶因長期勞累進了醫(yī)院，同學們知道我的遭遇，紛紛為我捐助。十一年來，我在別人的關(guān)愛中健康成長，因此，我很滿足。每個夜晚，我躺在床上，總想著：沒有慈愛的奶奶，就沒有我的茁壯成長，沒有社會上的好心人，就沒有快樂的學校生活;沒有老師、同學的處處關(guān)心，就沒有家庭般的溫暖。我要努力學習，因為我知道只有好好學習，將來才能有所成就，才能報答有恩于我的每一個人。
今天，我站在這里就是為了感恩。感謝父母，他們給予我生命。人們說：父母對子女的愛是最無私的。沒有父母，我們來不到這個世界;沒有父母，我們不可能長到現(xiàn)在;沒有父母，我們就沒有求學的機會。雖然，我的媽媽過早地離開了我，但我總不能忘懷在她懷里的幸福時光;爸爸雖然很少關(guān)懷我，但每當我生病時，他總忙碌在床前。這就是愛，父母平凡而偉大的愛。我感激他們。
感謝老師，他教給我知識，引領我做人。在我最傷心的時候，是老師的話鼓舞了我，使我有了生活的力量。我尊重老師，感激老師，我要用我的行動報答老師：在上課時認真聽講，按時保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)，不撒謊欺騙老師。
感謝同學、朋友，他們讓我感受到世界的溫暖，在我最困難的時候，是他們給予我支持和幫助，使我一次又一次渡過了難關(guān)。
感激生活中關(guān)心、愛護著我的叔叔阿姨，是他們的資助，使我這個家境貧寒的孩子走進學校的大門，翻開人生的新一頁。
感謝一切，感謝你我，感謝我生命中的每一人、每一物。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，就會感到世界原來是那么美好。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們就能創(chuàng)建真正的和諧社會、和諧生活。
愛與成長演講稿11
一顆種子埋在土壤中，經(jīng)過雨的滋潤，風的撫摸，陽光的釀曬，終于沖出土壤，快樂勇敢地破殼出來，呼吸著鮮美的空氣，觀賞著世界上的種種事物。
天氣就像人的心情，有時陽光，有時陰暗，又有時起伏不定。稚嫩的芽兒在陽光母親的懷抱中樂滔滔的生活著。一日，陽光母親出遠門了，暴風雨叔叔到家里攛門來了，我死死的抓住土壤阿姨，怕被暴風雨吹得不知所向了。漸漸的，暴風雨慢慢平息，焦躁的脾氣消失了，卻迎來了一股涼嗖嗖的氣氛，怪叫人心涼的!我連忙喊了一聲“陰天姐姐好”。
冬天，我在樹下微微顫抖，凜冽的寒風拍打在我的身上，讓我感到一陣陣寒意。剎那間，一縷陽光包圍在我的周圍，把寒風吹化了，漸漸的溫暖了我的心田。冬天的陽光看起來那樣柔和、那樣美麗、那樣的令人感到絲絲暖意。
春天來了，我長高了，我的頭上又多了幾頂“小帽子”。風，輕輕的撫摸著我的小臉;陽光，慢慢的溫暖了我的心田。我無比的開心與欣慰，開心是因為我克服了暴風雨一般的困難，欣慰是因為有陽光給我做伴，給我勇氣，給我鼓勵。她在我的生命中永遠不能缺少，陽光是我唯一的力量……
我猶如一顆小小的種子，在風雨中成長，在陽光下玩耍。陽光與我成長，伴我一生，給我一種溫暖的感覺，讓我至今懷念，懷念……
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
愛與成長演講稿12
當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子，
當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉，是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長眼中，我卻是一名教師，陪伴在我身邊的是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數(shù)不清的責任和承諾，既然我選擇了幼教這個職業(yè)，我就會用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們?nèi)松瘘c上的方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。
記得剛來幼兒園工作時，一位朋友曾告訴我：“你會在孩子們的吵鬧中渡過每一天，然后你會在吵鬧中重復每一天，最終你會放棄這份工作�！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖�，認為自己大學學習的理論知識足夠于讓孩子們親近我、喜歡我。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實，面對孩子們陌生、害怕的眼神，面對孩子們哇哇大哭的聲音，面對他們的頑皮搗蛋，面對他們不聽我指揮，面對這一切的一切，我開始茫然，更讓人頭疼的是戶外活動的時候，我會滿操場追著他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時的我開始懷疑我是否能勝任一名肩負著神圣使命的幼兒教師？我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，就等于獲得了成功。所以，我要首先戰(zhàn)勝自我。
因此，在教學中我重視幼兒的個別差異，要熱愛每一個孩子，要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉他們的優(yōu)點，在這里，我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師，在我工作中，面對孩子和家長我總是不知道如何去交流去表達。這些老教師看到后耐心的幫助我、指導我。她們告訴我，只要懷著一顆愛心，平等的欣賞、對待身邊的每一個孩子，讓孩子們感受到你的愛，這樣就足夠了，最終，我成功了，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就。一百個孩子一百個樣，他們是獨立的個體，有著各自的優(yōu)點和缺點，而我們需要科學的培養(yǎng)他們，教育他們，幼兒教師不但要愛孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。教育是愛的事業(yè)，她需要走進孩子，才能發(fā)現(xiàn)教育，才能讓每個孩子幸福的像花兒一樣健康成長。
當過幼兒教師的人都知道，幼兒園的工作繁復瑣碎，每天的活動都安排的很緊湊，早晨，要準備好幼兒做游戲用的材料和教學活動所用的教學具等，然后微笑著迎接每一位孩子的到來，與孩子們聊心情，和他們一起學習創(chuàng)造，休息時為他們梳小辮、剪指甲，對孩子們出現(xiàn)的問題不厭其煩的一遍遍教導指正，循循善誘。每天到了放學時間，仔細檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子，就陪伴著他們，安慰著他們。幼兒園孩子自我保護意識薄弱，因此安全尤為重要，在每一天中，老師們都會打起十二分精神，關(guān)注著每一個孩子，生怕每一個孩子受到一點點傷害，每一位老師都緊繃著一顆沉著的心。送走孩子們后，我們還要打掃衛(wèi)生，寫好活動反思，觀察記錄等等，我們每天都認真謹慎的帶領孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的經(jīng)驗，學習的習慣，與人相處的美德，我們在平凡的崗位上默默的工作著，我們雖然很累，但是我們很充實，很幸福。
如果把我的人生比作一條路，在我做幼兒教師的這段路程中，孩子便是我路旁盛開的鮮花，我將用愛用心澆灌每一朵鮮花綻放。在這條路上，會遇到很多困難，但我堅信，我可以做的更好，走的更遠。在以睢陽區(qū)“三年大變，五年巨變”的宏偉目標為契機，為睢陽區(qū)幼教事業(yè)的騰飛并肩前行，勇往直前。
愛與成長演講稿13
尊敬的評委、在座的各位教職人員：
大家好！我是來自XX市XX縣XX小學附設幼兒園的幼兒教師XXX。今天，我很榮幸能夠站在這個演講臺上，向大家講述和分享，我對于“幼兒教師”這一崗位的經(jīng)歷和體驗。今天，我要演講的題目是《用心關(guān)愛生命用愛呵護成長》。
教師，是一個神圣的職業(yè)，教師是“人類靈魂的工程師”。教師就像是一株綠葉輔助祖國那嬌艷的花朵逐步成長，就是就像是一支燃亮的蠟燭為在黑暗中迷茫的孩童點燃希望。教師是一個帶有著閃亮光環(huán)、散發(fā)著溫暖光芒的個體，它為孩童引領未來，綻放美好。
幼教工作雖然平凡而又瑣碎，但是它卻處處充滿著樂趣與童真的趣味。在從事幼教工作的XX年里，我始終保持著對教育工作的熱愛與忠誠，我努力以一個教師無私的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個孩子，默默地為教育奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。
在幼兒園這片凈土之上，我感受到了無限的寧靜與美麗。我像一個無憂無慮的弄潮兒在這片純真的愛河里徜徉，心中不禁一次次的感嘆：當一名幼兒園教師真好。
幼兒是一個枕邊還拋不開童話般的年齡，在這所充滿希望的幼兒園里，每一個兒童都像是我生命中最美的花朵，他們是如此敲擊著我的心靈。我至今都無法忘記，我第一次來到孩子們中間，他們那天真無邪，又充滿好奇的面孔，他們那滿含著渴望又有些生怯的眼神，哪像寶石般炫耀的眼睛，成為了我記憶中最閃亮的鉆石。與他們每一次的接觸，都能讓我感受到童真的快樂，我用一顆灼熱的心向孩子們講述知識、用一種無私的愛照料著孩子們的每一個細節(jié)。還記得，有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小男孩由于腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角身上都留有穢物的污濁，其他的小朋友看到他身上的污濁紛紛躲開，只留他一個人站在那里默默哭啼，顯得很是可憐，我看到了他的狀況馬上趕過去，毫不理會那些臟物，認真為他清理衣身，并向她輕聲的安慰道：“沒關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”。在我耐心和細心地照料下，他漸漸停止了哭啼，露出了天真地笑容，我聽到他稚嫩的聲音：“老師，你真好，你是最美的老師！”聽到孩子們童稚的話語和美好的祝愿，我的臉上綻開那幸福的笑容，那是這世上最美好的話語，因為它傾注了孩子們的真誠與愛心。對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。
在我看來，一個教師真正的師魂-永遠是愛，這愛是對教師職業(yè)的熱愛，這愛是對學生的關(guān)愛，這愛是給予學生尊重而理解的愛。對于一個孩童來說一個陌生的環(huán)境和陌生的人物，都會讓她感到恐懼與不安，這就需要教師給予親切的關(guān)照和耐心的照顧。在XX學期，我所帶的班上來了一個小朋友�？蓯壑赡鄣乃捎谒加休p度腦癱，所以之前一直在醫(yī)院接受康復治療，導致行動不便，說話不清楚。幼小的他較之其他孩子就多了幾分孤僻，少了幾分活潑�？粗@樣的他，我的心里很是酸楚，我決心照料他的健康，將他的健康成長看作是自己的責任。我總是用親切的微笑和擁抱，給予他力量；我主動帶領其他小朋友與他共同玩耍，用耐心而又溫暖的語言鼓勵他參與鍛煉和游戲等等，我總是會在不同的時間里給與他更多的愛撫和幫助。用自己愛的情感傳遞給他希望和力量，在我和孩子們的關(guān)愛和堅持下，他漸漸不再退縮，能夠老師同伴共同互動，并學會了給予他人關(guān)愛，這讓我很是欣慰，更使我堅定了對教師事業(yè)的熱愛。
愛，是我對幼教事業(yè)的承諾。我將永不停息愛我的孩子們，用心去呵護他們，與他們成為好朋友，真正的走進孩子的內(nèi)心世界，讓我的每一個孩子獲得最大的快樂和進步。
我的演講完畢！謝謝！
愛與成長演講稿14
各位領導、老師，大家好，今天我演講的題目是：讓我的愛伴你們成長。
在這里進行師德演講，我首先想說的是我愛我的工作，我愛我的學生！正是這種愛，讓我在教育崗位上辛勤耕耘11年仍甘之如飴，正是這種愛，讓我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我人生中揮之不去的幸福。
我國著名教育家林崇德教授說：沒有愛就沒有教育。是的，愛是教育的核心，愛是教育的靈魂。然而，愛絕不僅僅是一種口號，它應該是一種活生生的感覺，它應該體現(xiàn)在教師對孩子的一言一行中，一顰一笑間。所以，我在剛接這個一年級新班的時候，就給自己定了條規(guī)矩，那就是：上課要面帶微笑，與孩子們說話要和藹可親。我努力按照這個要求去做。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們不再害怕老師了。下課的時候，他們總是圍在我的周圍，像一群小鳥一樣嘰嘰喳喳，老師老師的叫個沒完。有的孩子不愛說話，就蹲在我的旁邊，忽閃著兩只大眼睛望著我笑。每當這時侯，我就會拉起他們的小手，摸摸他們的小臉，再講個小故事把他們逗得哈哈大笑，有時甚至還在他們的小臉上親兩口。幸福的笑聲在教室回蕩，而這時的我早已沉浸在幸福中了。
由于孩子們還小，課外活動時難免磕著、碰著。每當有孩子哭哭啼啼地跑到我面前訴苦時，我就會把他摟進懷里，輕輕地給他揉捏痛處，一邊揉一邊說：“沒事，孩子，你是最堅強的了，老師給你揉一揉，一會兒就不疼了�！边^一會兒，再看他的小臉，早已笑逐顏開了。我問他：“還疼嗎？”他就會說：“不疼了，謝謝老師！”說完，就又高高興興地跑出去玩了。其實我知道，他不一定不疼了，是老師的愛讓他感到了溫暖，讓他感到了幸福，這種幸福感使他戰(zhàn)勝了身體上的疼痛，也讓他變得堅強。有的老師常常會問我：你怎么那么喜歡你的學生啊？我就會說：“你沒發(fā)現(xiàn)他們很可愛嗎？”是的，在我的心中，每一個孩子都是一個可愛的精靈，包括一些后進生。
我們班有一個叫馬博的學生，進我們班時已經(jīng)上了一個一年級，由于成績太差，總考二、三十分，家長實在沒辦法才讓他留了級。馬博長得又高又壯，黑黑的，有點臟，鼻涕還不斷。我看他時，他的眼神中有一絲閃躲，充滿了后進生的不自信。當時，我就有一種強烈的想法：我一定要改變他！經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)馬博有一個很大的優(yōu)點，那就是愛勞動、愛幫助人。
于是，在一節(jié)班會課上，我表揚了他，并點名讓他當勞動委員。我觀察他的表情，發(fā)現(xiàn)他的眼中有一絲驚喜閃過，低著的頭也慢慢地抬起來。這更堅定了我的改變計劃，我要用愛的雨露來滋潤他，讓他在愛中變得自尊、自信、自強。于是，在以后的每一節(jié)語文課上，我都設計一些簡單的問題讓馬博來回答，并及時地鼓勵他、表揚他；在他又流鼻涕的時候，我就不聲不響地走過去，遞給他一張紙，他先是臉一紅，然后又很快地擦掉；放學后，我把他留下來，給他補習當天學過的知識，給他聽寫學過的生字。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，馬博的小臉變干凈了！馬博的試卷不再都是空白了！馬博的字跡工整了！
下課后，教室里不再總留下馬博一個人孤單的身影了，同學們愿意和他玩了！期末考試，馬博考了75分，雖然和別的同學還有一定的差距，但對于他來說，已經(jīng)是非常的不容易了，這75分包含的辛苦，也許只有我和他知道�？粗鴴煸隈R博臉上的笑容，我心里無比的高興。
有時候，同事們會叫我工作狂，這時候我也會想，這樣做到底值不值得，經(jīng)濟收入沒有增加，身體卻透支了不少�？墒牵斂吹阶约旱膼垡言诤⒆觽冃闹忻妊浚麄円矊W會了愛別人的時候，我又感到無比的欣慰，精神的愉悅又讓我樂此不疲。
我的腰不太好，彎一會兒就疼，在家里，丈夫也很少讓我洗衣服、擦地，可是到了學校，看到教室臟了，我就會情不自禁地擦起來。有一次，我剛擦了一半，腰就疼得受不了了，我齜牙咧嘴地好不容易才把腰直起來。也許是我的表情過于痛苦了，一個孩子看到了，馬上就跑過來，說：“老師，您很難受嗎？”我說：“沒事、沒事”可是，他已不由分說把墩布搶過去說：“老師，您去休息吧，我來擦。”說話時，又有幾個孩子來幫忙。我心里一陣感動，鼻子發(fā)酸，心里卻比吃了蜜還甜，是啊，有什么比自己的孩子長大了，懂事了，更令人感到高興的呢？
冰心說過：“情在左，愛在右，走在愛的兩旁，隨時播種，隨時收獲�！笔前。瑦凼怯兄X的，只要我們對孩子們付出的是真愛，又何愁得不到愛的回報呢？
在我的心中，每一個孩子都是一朵含苞待放的花，教師每向他們?yōu)⑾乱稽c愛的甘露時，他們就會多一分嬌艷，多一分成熟。我愿以我全部的愛來澆灌我園中的小花，看到他們盛開，怒放，便是我人生最大的幸福！
愛與成長演講稿15
各位老師大家好，今天我與大家分享的題目是《用愛澆灌孩子的成長》。
感謝機遇，讓我得以步入教育這個行業(yè)；感謝機遇，讓我得以實現(xiàn)自己的理想；感謝機遇，讓我得以把青春揮撒在至愛的教育上；感謝機遇，讓我得以把愛傾注于每一個孩子身上。
20xx年我從XX職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)，來到XX鎮(zhèn)第六小學，從此和那里的山、水、人結(jié)下了不解之緣，一干就是十年。在這短暫而又漫長的十年中，我是個編外民師，我經(jīng)受了工作的艱辛，待遇的微薄，前景的渺茫，使同屆的幾個同學都相繼離開了學校，走進了商海，可我卻始終不改初衷。因為我堅信人生最大的財富不是物資的豐厚，而在于付出的意義，貢獻的大小，為祖國培養(yǎng)人才，就是我擁有最大的財富。就這樣我用一顆忠誠、執(zhí)著、火熱的心踐行著自己“獻身教育，無怨無悔”的誓言，書寫著我平凡而又壯麗的青春之歌。
20xx年，我成了一名普通的幼兒教師，在小學任教的我，除了教過幾年書，別的一無世處。有的只是一顆愛孩子的心。每天我都以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠地對待每一位孩子。我不會長篇大論，不會慷慨陳詞，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但是我愛我的孩子們！“如果誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛， 才能教育孩子。”我認為愛是我們幼兒教師最美的語言。每一個孩子都像含苞待放的花朵，需要我們的耐心呵護。我也有一個三歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著他的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當兒子在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，兩年的幼兒工作中我也如同對自己的兒子那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每一個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
我們每天面對的是幾十個孩子，每一個孩子都是獨一無二的，這么多的獨一無二在一起，在碰撞出美妙火花的同時，也會產(chǎn)生各種各樣的問題。于是，我們每天聽到孩子笑聲的同時，也會夾雜著打鬧聲，告狀聲和哭聲。如果我們的工作稍有疏忽讓孩子抓傷磕傷，等待我們的就會是家長責備的眼神和誤解諷刺的話語。盡管我們傷心過，失落過，但我知道，成長的路上布滿荊棘，我還不夠努力。當看到孩子們天真的笑臉，我們又會以積極樂觀的心態(tài)來面對我們的工作。因為這份工作帶給我很多快樂。我愛天真活潑的孩子，我相信我的努力不會白費，因為我的工作中充滿了驚喜。我驚喜于孩子用稚嫩的畫筆送給我的一幅畫；我驚喜于上課時孩子給我的一個充滿想象的答案；我驚喜于婦女節(jié)收到的一封感謝信；我驚喜于孩子脫口而出的老師我喜歡你……是的，我很快樂，這份快樂源于我的工作，我眼睛里看到的是一個個天真的笑臉，我心里聽到的是成長的歡笑聲。李XX小朋友是我所帶的小班幼兒中個子最小的一個，非常調(diào)皮。在一次集體戶外游戲滑滑梯中，他不按要求單獨行動，他突然跌倒在地，受傷了。我急忙把他抱在懷里，以最快的速度帶他到醫(yī)院做了檢查和包扎。與此同時，我第一時間通知了他的爸爸媽媽，孩子的爸爸媽媽趕到后，我非常愧疚地說明了情況，希望能得到他們的諒解。令我欣慰的是孩子的家長非常通情達理，并沒有責怪我，而且，為了寬我的心，還不住地對我說：“我家孩子給您添麻煩了”。當我聽到這句話時，我熱淚盈眶。我深深的握住他的手說：“謝謝，謝謝您們的諒解”。事后他的爸爸媽媽還為我們送來一封感謝信，我非常感動，這封感謝信讓我知道家長對我工作的肯定，同時也讓我感到自己肩負的重任，只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
我常常在想，人的一生中最快樂的時期應該是童年時期，在孩子最美好最單純的時光里有我的參與，這是我的榮幸。我將努力將這種榮幸變成一份教師的榮耀。
如果把我的人生比作一條路，在我做幼兒教師的這段路程中，孩子便是我路旁盛開的鮮花，我將用愛用心澆灌每一朵鮮花綻放。在這條路上，會遇到很多困難，但我堅信，我可以做的更好，走的更遠。最后，我想用一句詩來結(jié)束今天的交流：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
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