教師學期述職演講稿（通用10篇）

　　演講稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在不斷進步的時代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的教師學期述職演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師學期述職演講稿 1

尊敬的各位領導、各位同事:

　　一、德

　　我不是個自我感覺良好的人，不過我在做任何事情的時候都是本著換位思考和認真負責的態(tài)度進行的。我看了一個教師德方面的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價列表，主要包括熱愛學校，愛崗敬業(yè)；貫徹政策法規(guī)，遵守師德規(guī)范；關心學生；同事關系真誠、和諧；主人翁意識強，積極參與學校管理，提出建議、設想；處理好個人與集體的關系；服從工作安排這些方面。我對照此表一一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價，感覺自己已經(jīng)都盡了力。

　　二、能

　　1、教學方面：

　　本學期我擔任四年級數(shù)學和3—6年級信息技術課的教學工作。對于數(shù)學教學，在知識方面和授課思路方面經(jīng)過前幾年的摸索和本學期對立標課的學習，本學期沒有遇到什么大的問題。只是在最后兩周里，由于缺少印刷紙，故復習的思路和以往有些不同，感覺效果不是很理想。

　　相對而言對于信息技術課我感慨更多些，信息技術是學生比較喜歡的課程之一，如何才能讓孩子的計算機應用能力得到提高是這個學期我一直追求的。本學期各年級的知識，很多是我接觸了但是缺少理論的支持，所以，開學初我自己利用晚上的時間進行了專門的學習，體會了“書到用時方恨少”的.古訓。后來通過教研室李明生老師的指導，我覺得自己對課的認知水平也有了很大程度的提高，對信息技術課理論的空白有了色彩。或許是自己的心態(tài)影響了孩子，他們的熱情也比較高漲，對于每節(jié)課的知識掌握的還比較不錯，對于我布置的探究式作業(yè)也完成的很好。學習末，我對每個年級進行了測評，我感覺孩子們比開學初的時候有了很大的進步。

　　2、教研組方面：

　　這個學期，在我們教研組所有成員的配合下，我們比較積極認真的完成了教務處和上級有關部門安排的工作。我認為自己失職的地方是對于達標課的認識和把握。下學期希望每位教師按照學標中的課型，結合自己的特長進行準備。

　　3、班主任方面：

　　說到班級管理，我總感覺我是個幸運的人，每年都遇上好的搭檔。班級管理事務繁多對于班主任，我感覺本學期是我從畢業(yè)到現(xiàn)在感覺最累的一學期。不但是身體上，更重要的是心。之所以是這樣，我感覺除了自己的方法和能力有限，更重要的是整個氛圍。這個氛圍包括學校和社會。

　　三、勤

　　我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與其他任課老師溝通好，做好班級的各項工作。

　　不足之處是由于交通問題，早晨到校比較早的時候不多，不利于班級管理。

　　四、績

　　1、本學期積極參加了鎮(zhèn)教委組織的達標課驗收活動。

　　2、在縣教研室組織的中小學信息技術培訓會上出示了公開課。

　　3、根據(jù)學校政教處安排積極組織3—6年級學生參加了濱州市交通安全知識大賽。

　　教師學期述職演講稿 2

尊敬的各位領導、各位同事:

　　時光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，忙碌而緊張的一學期誰知動蕩不安又結束 ，回顧一學期的其他工作，總感覺與學生在一起的日子過的很快，雖說每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我累并快樂著。下面我把本學期的工作述職下列：

　　一、新課改中，我摸索著、學習著、反思著、收獲著。

　　本學期，我和孩子們一并進入了三年級的學習，隨之我們也成小了新課改年級，一開始，就算是有些手忙腳亂，但是在張老師的指導下，在李主任的引領下，我不斷的方式學習著新課改的模式領悟著新課改的理念，首先我在課堂的課堂教學追問藝術上下了功夫，追問作為“關注過程”的一個具體的手段，在每一堂課上我準確的把握追問的可信時機，找準切入點在最佳突破口點撥妙手學生，在痛罵一方面我注意質問的坡度，先由一個簡單點的問題打開突破口，逐層深入，一步一步把學生的思維引到一定的高中學生遠距，最總突破要解決的缺陷。在一方面，我們班在小組林蝠ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價上進行了學習金蹄蝠和應用，試行捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價的班級，這樣能營造有利于學生合作探究的輕松、愉快、接納、寬容的課堂氣氛，能調動學生參與課堂教學的主動性，促進學生互幫互助，共同進步。捆綁式評教學法，彰顯了課堂魅力。通過這一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價的運用，孩子們的合作ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神、競爭意識得到了很好的激發(fā)，通過試著用捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價方式，學生的學習熱情被黑白相間調動了起來。

　　我知道，在新課改的道路上我才掃清的一步，后面的路還很長，還需要我們一步一個腳印的拉著下去。

　　二、虛心學習，努力做一個科研型教師。

　　作為一名教師，教學內容中會遇到許多問題，需要依靠智慧來加以解決，其實，智慧來自細心的檢視，來自于勤奮的讀書，來自于迅速的反思，不斷的否定自我。再以忙我依然沒有忘記讀書。一學期來，我通讀了《陶行知教育名ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇》、《班主任兵法》、《告訴孩子 你真棒》。同時在博客中結識了很多名師和青年骨干教師，從他們的身上學到了很多，也找到了自身的不足。我知道新時代教師具備的不只是技巧，也須有直面新情況、分析新問題、解決即新矛盾的本領。在學校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導的指引下，我十分積極投身教科研，參與了國家級論題《教學技藝》和省級課題 《學困生良好習慣養(yǎng)成》的研究。

　　三、關切愛護每一個學生，用愛心轉化后進生。

　　做一位快樂成功的教師是我不斷努力的目標，我覺得作為一名教師兩顆首先要有一顆愛學生的心，特別是要善待班級中的.后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。

　　班級后進生無非包括三類：

　　1、學習困難的學生；

　　2、冷感行為習慣自制力較差的學生；

　　3、既學習困難又冷感行為習慣自制力較差的學生。

　　然而，她們表現(xiàn)出來得來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 一般我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如聽聽他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往可增進師生的感情，或使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種情感的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在五班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，鑄就起他們的自信心。

　　在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我查覺班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。本學期我班的一兩個孩子就有幾個了一定可喜變化。

　　四、注重家校聯(lián)系，促進女孩穩(wěn)步發(fā)展。

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的教育工作，要與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向調查報告家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，取得家長協(xié)助，才能把學生家庭教育好。平時我都注意做好這一工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同班同學經(jīng)常十個不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校個股表現(xiàn)，并于家長共同商量安頓解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭小學生輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育工作，這一部分學生以前改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

　　一學期的工作有收獲，也有遺憾和不足，以后的工作中我將在一下幾個方面此項工作努力和加強:

　　1、 加強自身基本功體能訓練。

　　2、 依舊關注學困生的引導，使他們快樂成長，在各各方面有更大的提高。

　　3、 繼續(xù)深入新課改的探討和學習。

　　4、 加強和家長以及孩子的溝通與交流。

　　十余年的教育教學教育工作給一個這樣的啟示：學無止境，沒有最好，只有更好。我愿與我的同僚們一道，共同探討，攜手并進，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)努力，使得優(yōu)秀教師自己成為一名新時代的優(yōu)秀教師。

　　教師學期述職演講稿 3

尊敬的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導，老師們：

　　大家好！

　　緊張而又充實的一學期工作已經(jīng)結束，現(xiàn)將本學期所做的工作向大家做一下匯報，望批評指正。

　　一、安全工作

　　本學期，我校把安全教育同養(yǎng)成教育相結合，把安全教育同教學常規(guī)管理相結合，把安全工作同排查整改相結合，安全工作做到常態(tài)化，制度化，全面化，各年級每2周安排1節(jié)安全教育課，每月一次安全隱患排查，并建立安全排查臺賬，制定各種應急預案。4月17日印發(fā)《教育部致全國中小學生家長的一封信》，各班進行安全教育；4月29日完成《xx市中小學幼兒園安全等級評定評分表》，對照整改；5月4日向全體教師發(fā)飛信防溺水事故警示及工作要求；5月12日開展全國第七個防震減災日系列活動；5月21日進行防溺水、傳染病安全教育、安全工作嚴格落實“兩個五分鐘”；5月25日針對手足口病的高發(fā)態(tài)勢，布置先關防控工作；6月2日辦消防安全宣傳版面和遠離毒品宣傳版面；7月3日，根據(jù)上級要求，進行了暑假前最后一天的安全教育課，各班進行以交通、消防、飲食衛(wèi)生、防溺水、防自然災害、防意外傷害等為主要內容的安全教育，并在上午第三節(jié)集中觀看安全教育視頻，增強學生的安全意識和自我保護能力。當天和學生及學生家長簽訂暑假安全目標責任書，發(fā)放告家長書。

　　通過本學起安全工作的扎實開展，師生的安全意識明顯增強，增加了不少安全知識，真正打造了和諧的平安的校園環(huán)境

　　二、課改、師生讀書、體育活動

　　1、課改

　　學期初，我校對上學期制定的小組ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價實施細則進行修訂完善，每名班主任發(fā)放1份，要求各年級的小組合作ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價表版面每周更新，對學生的上課、作業(yè)、紀律、衛(wèi)生、養(yǎng)成教育等進行小組捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價，通過ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價，學生能在老師指導下進行有效的課前預習、上課小組合作發(fā)言積極，學習熱情高，養(yǎng)成了良好的學習習慣。堅持在每周四進行課改研討會，針對教學中存在的問題進行研討，解決教學中存在的問題，老師少講，學生多講，效果明顯，在期末考試中，多個科目成績優(yōu)異，得到了學生家長的普遍認同。

　　2、師生讀書

　　學期初制定師生讀書活動計劃，充分利用現(xiàn)有圖書，并在教室里設立圖書角，專人負責圖書的借閱登記工作，規(guī)定每天上下午預備到上課這段時間是老師和學生共同讀書時間，要求全體老師以及3——6年級學生每天寫一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇讀書筆記，并實時進行檢查，通過本學期的讀書活動的.開展，學生開拓了視野，擴大了知識面。放暑假前，每位教師和3-6年級學生每人發(fā)放一本書，要求師生假期期間讀書，記好讀書筆記。

　　3、體育藝術活動

　　本學期學期初制定體育特色項目實施計劃和校園足球活動計劃，成立男女足球隊，由王笑喜老師和宋少朋老師負責，主抓日常訓練，安排每周二、四、五下午第三節(jié)為足球訓練時間，經(jīng)過一學期的扎實訓練，學生足球運動水平提高不少；藝術活動方面和社團活動相結合，成立了舞蹈班，由潘榮芝老師負責，充分利用課間時間進行活動，在5月29日鎮(zhèn)六一節(jié)舉辦活動中，我校節(jié)目扇子舞（好日子）被中心校順利驗收參加了這項活動。

　　三、其它工作

　　6月17日，我校作為受贈單位前去李村鎮(zhèn)陳溝小學參加洛陽市慈善總會、洛陽市助學濟困聯(lián)合會“愛心書屋”捐贈儀式，此次愛心書屋捐贈我校共受贈圖書862冊，“愛心書屋”對我們學校的圖書捐贈，猶如一場及時雨，解決了我們的燃眉之急。特別感謝諸葛鎮(zhèn)中心校張石通老師和諸葛一中高曉念老師等前期所做的大量工作。

　　在做好安全工作前提下，針對本期工作存在的問題，下學期工作打算有：

　　1、做好課前學生的預習工作，多學習其他學校好的預習做法

　　2、課改工作，課改研討會定期開展，多組織課改觀摩課活動，小組捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價和養(yǎng)成教育落實進一步加強，注意文字、電子資料的收集保存，

　　3、做好體育工作重點；開發(fā)秋季大課間，對現(xiàn)有大課間足球操和跳繩等項目進行優(yōu)化提升，抓好運動隊日常訓練，備戰(zhàn)秋季運動會等

　　4、經(jīng)過近2年各社會公益組織圖書捐贈，我校圖書現(xiàn)有藏書量有1500冊左右，人均23冊，已基本滿足師生閱讀的需要，繼續(xù)做好師生讀書活動，舉辦如開展誦讀比賽、講故事比賽、讀書交流會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評

　　我的述職完畢，謝謝大家！

　　教師學期述職演講稿 4

尊敬的各位領導、各位同事:

　　今年初當班主任以后，才明白小學班主任真的是一個復合性角色。當班主任既要像媽媽一般，給予孩子們細心的體貼和溫暖；班主任又是一位嚴師，對于學生的缺點又不能置之不理，要嚴肅地指出并幫助他改正。各項工作，事無巨細，學生的事情每一件都是大事。同時，我還擔任著六年級的英語教學，一邊摸索著班主任工作，一邊英語成績也不能落下，工作忙碌而充實，收獲頗多。下面我就談談我對本學期工作的述職。

　　一、常規(guī)習慣，常抓不懈

　　學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。平時的班會課，我會盡量堅持落實每周一個小習慣的養(yǎng)成。由于學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想工作、不能操之過急。對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

　　二、細處關愛，親近學生

　　工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！但是，下學期我要更加嚴格，做到愛中有嚴，才是真正有利于學生的.發(fā)展。

　　三、示范帶頭，直觀引導

　　大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”這一點特別有感觸，每次看到班干部管理班級時，仿佛就看到了自己的縮影，學生會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。所以，我盡量班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。班級衛(wèi)生開始有了慢慢的進步。

　　四、抓住優(yōu)點，激勵成長

　　每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我一直堅信“讓孩子永遠生活在希望之中”，不應該扼殺每一個孩子的天性，就像之前聽魏書生老師講座中講到的，讓每個學生做他能做到的事情，培養(yǎng)自信后，在慢慢幫助他提高進步。令我很欣慰的是，我能看到一些后進生的語文成績在慢慢提高。

　　對于六年級的的英語教學工作，在有趣味性的同時，成績也不能丟，因此在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。 在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率。

　　1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　在這一學期的工作中我學到了很多，帶好一般孩子不容易，我明白了不僅要愛護關心他們，也應該嚴格教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合�，F(xiàn)在的工作中，還有很多不足，今后的工作中，我會繼續(xù)努力，做一名更加優(yōu)秀的教師。

　　教師學期述職演講稿 5

尊敬ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導、教師同仁：

　　早上好。

　　感謝教育局給予我今天這樣一個鍛煉的舞臺，感謝老師們在這個休息日來學校聽我推銷自己的演說。我是一個什么人？一個月前一位署名“非魚非水”的朋友在我博客留言：

　　早就認識您，卻是第一次認識您的博客，覺得您的博客比您本人豐富、細膩、敏感、多情的多了，呵呵，原來在您細細的總是瞇著的波瀾不驚的眼睛里藏著這許多智慧，這許多情感，收獲良多，感慨良多。很想跟您握個手，對您說：第一次了解您，真好。

　　我不知道這位非魚非水朋友是不是我校的老師，但肯定他是認識我的，不然不知道我眼睛是細細的，是瞇著波瀾不驚的。他說我的博客比我本人豐富、細膩、敏感、多情，這話嚼起來很有意思，好象寫博客的我本人反而蒼白、粗糙、遲鈍、寡情。由此看出，溝通有多重要。為了讓大家看清我是否具備一個校級ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導的潛質，下面我講三則故事。

　　第一則：ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網(wǎng)絡之戀

　　我與ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網(wǎng)絡的親密接觸開始于春，那時教育在線論壇人丁興旺，我幸運趕上了那個年代。每天晚上，我們像魚一樣從一個個洞里游出來，相聚于教育在線這個龍門，跳騰，展示自己。

　　還記得把自己的賞讀研究主題帖發(fā)出后的忐忑——“妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？”這便是我當時的心理。第二天，版主鐵皮鼓回帖鼓勵封精品，看著金光閃閃的“寶石”，我一夜難眠。我們在座賞讀課題組的成員都清楚那個帖子，那是我們曾經(jīng)的家，我們在那里耕耘了多長時間。就是昨天，我將其翻出來，一頁頁讀，我感覺又回到了那青澀但又甜蜜的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網(wǎng)絡初戀歲月。

　　全國十大讀書人物，親近母語發(fā)起人dm在我的教學流水ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">日記帖《千島春色好風光》跟帖這樣ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價：千島一派春光！匆匆一讀，我最直接的感受是千島有自己的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想，我永遠相信，一個好教師最重要的是不盲從，不逐波！

　　正是因為我文章里有那ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想的光芒，所以才吸引了編輯們那忙碌、挑剔的目光。這四年來，我在《人民教育》《小學教學》《福建教育》《廣東教育》《ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">中國教師報》等教育報刊發(fā)表文章50余ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇。

　　我想以這則故事說明什么？說明我對新知識的敏感，有不差的學習力，更重要的：我是有ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想的存在。

　　第二則：成長，這是一種美好的感覺

　　今年全省評出特級教師382名，全省在職1007人，我是其中一名，這是一份莫大的榮耀，是二實小培養(yǎng)了我，同時我也可以自豪地說，我也對二實小的成長、特別二實小的文化建設作出了貢獻。這主要表現(xiàn)為三個方面：

　　一、研究教師成長。

　　根據(jù)校長室的要求，暑期，圍繞教師發(fā)展、教師成長這兩個關鍵詞，我把ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網(wǎng)絡翻了個底朝天，最后形成了兩ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇文章《學校品牌建設應以教師發(fā)展為核心》《讓教師保持“行走”的姿態(tài)》，前一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇重在理論思考，后一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇著力實踐探索。讓我想不到的是這兩ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇文章在核心期刊《教學與管理》10月刊和11月刊上連著發(fā)表了。這說明我們的想法是正確的，設計的成長路徑是可行的。這后來教學管理改革便扎扎實實地推行了。

　　二、引領教師成長。

　　做樣子，身先士卒。喊破嗓子，不如做出樣子，你自己不讀書不思考不ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作不上公開課，何叫領又如何導。

　　做報告辦講座搞沙龍，記得這幾年我跟老師們講過《讀書思考實踐ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作 ——教師的職業(yè)人生》，號召大家用讀書支撐我們的生命；思考，別把自己的.大腦成為別人思考的跑馬場；注重實踐，因為實踐出真知出智慧；注意ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結，用ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作為自己寫一部教育史。講過如何進行ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作，如何進行小課題的研究，我曾語重心長地跟老師說過：我們在埋頭耕耘的間歇，別忘了仰望星空，讓自己保留一份飛翔的夢。

　　對個別青年教師上課的輔導上。這很多，有的課我除拿框架，甚至與上課人一起進行教學語言的琢磨。

　　三、服務教師成長。

　　自己負責職稱評審樹起一面旗，教學論文等分數(shù)累積我們從一開始就明確下來，今年市里也開始這樣做。

　　開展讀書活動，編輯《成長》�？�等。

　　我用這第二則故事說明什么，說明我有學校管理必要的知識儲備，曾經(jīng)深度介入過學校的制度建設和發(fā)展謀劃，我知道二實小發(fā)展的根在何處。

　　第三則：教海探航，無限風光

　　《江蘇教育》報刊社組織的教海探航征文比賽，被比喻為小學教學的奧林匹克。小學教師把能夠獲得一張頒獎活動邀請函作為職業(yè)生涯的理想。因為這是ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想的盛宴。

　　第一次到揚州參加頒獎會，我就感覺到了與會者的素質不同一般，精英，絕對的一群精英。會議的組織也特別，體現(xiàn)開放對話的姿態(tài)。回來我傳達了xxx的報告《有效教學》，并組織了一次《對話“有效教學”》沙龍，ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">整理稿發(fā)表在《江蘇教育》。

　　獲了獎，07總不能偃旗息鼓吧，參加。又獲獎了，而且是全省第41名。在淮安我第一次站在鮮花簇擁的省級發(fā)言席上，侃侃而談，多次掌聲。獲獎論文6000多字一字不改發(fā)表于《江蘇教育》。

　　今年教海探航20年慶典在常州舉行，我再次應邀參加。在《教育期刊與學校發(fā)展》論壇上，我看到了楊金林、李偉平、薄俊生三位校長。今年暑期校本培訓，我們學過他們的成長講述。薄俊生，坐在臺上，很普通一個人，一開口，舌吐蓮花，目光如炬，我一下子就被他的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">講話抓住了。是什么？是他言語的智慧，更是他智慧言語背后的人格魅力。那種對教育癡性，那種追求學校高位發(fā)展不達目的不罷休的堅毅，特別是他介紹他們學校有七位老師獲獎，其中有兩個是剛工作一年的新手。會議上他請那兩位老師站起來，那一刻，會場上掌聲響起來，那一刻薄俊生校長露出了幸福的笑容，那一刻我怦然心動：做校長，做到這份上，足矣。

　　我用教海探航故事是表現(xiàn)的我的夢想：我多么想像薄校長他們那樣，帶領教師們在教海探航。并把將教師送上教海探航的領獎臺作為人生最幸福的事情追求。

　　故事講到這里，該說正題了，這次競聘是局ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導對我們二實小事業(yè)的關心，我想用意無非是想優(yōu)化二實小ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導班子的知識結構。局ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導的愿望能不能實現(xiàn)呢？在座每一位老師定會有自己的選擇。有一點是肯定的，二實小ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導班子知識結構的優(yōu)化，意味著學校管理境界的提升，學�？茖W發(fā)展了，我們在座許多年輕媽媽們的孩子才能享受到優(yōu)質稱心的教育。所以你的一票絕對重要。

　　教師學期述職演講稿 6

各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導、各位同事：

　　在過去的一個學期里，我一直擔任配班老師一職，在工作中，我能夠和班主任老師密切配合，和睦相處，共同營造班級穩(wěn)定向上的良好氣氛，為幼兒身心發(fā)展做了大量工作，取得了一定的成果。在做配班工作的過程中，我認識到，不管是班主任還是配班，都是幼兒園必不可少的角色，兩者工作都很重要，它們之間不應有高低之分;無論身處哪個崗位，都應該認真努力地工作，力爭讓家長滿意，讓幼兒得到充分全面的發(fā)展。所以，在即將到來的新學期里，出于班級保持穩(wěn)定教師隊伍的考慮，我希望能繼續(xù)擔任配班工作，和班主任老師繼續(xù)合作，在工作中取得更大成績。

　　雖然我任職不久，但我已在工作中積累了一定的教學經(jīng)驗，也取得了一些成績，但這都只能代表過去，人的眼光應該向前看，不斷給自己制定新的目標，盡力做好本職工作，生活才會充實到有意義。

　　時代在進步，社會在發(fā)展，21世紀呼喚著高素質的幼兒園老師。在今年，我將利用業(yè)余時間攻讀大專學歷，力爭做一名具有先進教育觀念和現(xiàn)代知識結構，掌握現(xiàn)代化教育技術手段的教師。新學期，在進入新的崗位后，我將努力做好以下幾點：

　　一、積極主動地與班主任老師協(xié)調配合，共同管理好班級。

　　認真做好班級衛(wèi)生清潔工作、幼兒生活習慣的培養(yǎng)工作，在工作中堅持面向全體幼兒，并注意個體差異。

　　二、開展好家園共育工作，主動、熱情地為家長服務

　　利用早送晚接的時間與每位家長充分交流，并定期ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結與家長交流的情況，力爭做到不冷落任何一位家長，讓每一位家長都能感受到老師對孩子的關愛之心。在工作中，當家長遇到教養(yǎng)方面的難題時，能及時為其解答疑問;當家長提出合理化建議時，則應該虛心接受;當家長反映問題時，能及時認真地解決。

　　三、繼續(xù)美術園本課程的研究工作。

　　21世紀，我國市場經(jīng)濟將逐步完善，社會將進一步表現(xiàn)出競爭性、開放性、創(chuàng)造性的特征，為了更好地讓孩子們適應未來的社會，從現(xiàn)在起，就要在幼兒教育目標中，體現(xiàn)未來社會對人才素質的要求，培養(yǎng)孩子們的競爭意識、開放的思維習慣，重視幼兒創(chuàng)造力的開發(fā)，我們的美術科研課題《關于幼兒繪畫活動中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究》，將努力讓幼兒在這三方面能夠得到充分的發(fā)展。

　　四、為適應現(xiàn)代社會發(fā)展，在教學中應該適當增加如下教育內容：

　　1、全球教育：讓幼兒了解世界，關心ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">中國在世界的`地位;

　　2、環(huán)保教育：讓幼兒從小形成強烈的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的習慣;

　　3、合作教育：培養(yǎng)兒童從小樂于合作的態(tài)度，善于合作的能力，增強交往技能，在社會性方面得到健康的發(fā)展。

　　ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結過去，計劃將來，都是為了把工作做得更好，讓我們腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，為幼兒園的美好前景奉獻自己的力量。

　　教師學期述職演講稿 7

　　時間多愁善感匆匆而過，剛剛還沉浸在吃緊的復習中，轉眼又到了自我ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結的時刻，回首一年的工作，有過喜悅也有過心痛，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進

　　一、教學工作

　　(一)發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教學內容，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。認真?zhèn)湔n，并不斷歸納ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重教學方法效果。針對低年級學生特點，以愉快舊式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加教學研討文藝活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，增加自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，精細化以便在輔導中做到系統(tǒng)化。

　　(二)調動學生的積極性。

　　在尊重教學中尊重孩子的不同個人愛好，不同的生活感受各不相同和不同的表現(xiàn)形式，并使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為企業(yè)法人，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們工作效率的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">個性得以自由的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學使用效率。

　　二、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的'一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高起點的指導方針。

　　1、ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想教育常抓不懈：利用班會，需要進行ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)大學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明職工行為習慣等。這一學期我們班進行了每周小組爭星評比。每個小組的八個人有八個不同的崗位，并負責監(jiān)督本組的組員，所考核子項目的項目有加分和減分，每天做好記錄，如果發(fā)現(xiàn)其他組的同學有不行的尋獲行為，及時告訴他們的相關上述負責人，每周統(tǒng)計一次，進行評比，新鮮出爐一個優(yōu)秀小組，每組評出五名優(yōu)秀組員，這樣展開能進行縱向和橫向對比，給予獎勵，還以短信的形式告訴家長，讓孩子家長和孩子共同享受喜悅，這一學期我們班孩子各方面的有了很大的轉變。

　　2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定高年級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求。體育教師是班主任的得力助手，是同學學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。班干部要有較好的自身條件，有管理能力和責任心，于是在學生的能力和我自己的權衡之下選出一群有心水的班干部。這些班干部不但有畢業(yè)班管理能力，而且自我約束能力也比較差，同學們也都服從他們管。每天早讀時有兩名小干部，一人負責領讀古詩，一名負責安全檢查檢查衛(wèi)生和紅領巾，在他們的帶領下，這學期我班學生經(jīng)典誦讀背的數(shù)量最多。每天的值日生都能在組長的組織下，分工合作，快速把衛(wèi)生打掃干凈。班隊會時，小干部也組織的有模有樣，事實表明，他們都是合格的班干部，管理模式同學盡心盡責，同學們對他們的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價也很好。

　　3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和緊密配合，指導家長正確教育子女等。學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，只有雙管齊下，才能收到教育的精準度。因此，我利用校訊通、電話主動與家長們保持聯(lián)系，將孩子的表現(xiàn)指示家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生的情況及其各方面的表現(xiàn)。對一些整體表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的真愛和心血。我更常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。我們班有一個男孩叫曹芷源，可能有很多老師都知道他，大大的眼睛，眼睫毛特別長，胖嘟嘟的臉蛋，樣子看得很可愛，腦子特別聰明，但是他的性格特別另類，總是和別人不一樣，在學校欺負同學，課間上桌子，滑樓梯欄桿，在存車棚沿著車后坐走，在課堂上吃東西，不聽講，不ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作業(yè)，在教室亂灑水，亂扔同學的東西等等，有時上課了不進教室在操場上玩，有的老師發(fā)現(xiàn)了勸說他進教室上課，他理都不理，依然我行我素。有時候我發(fā)現(xiàn)他犯錯誤了，說反話他聽，有時候不管說什么話時說都不聽完，拉他他就往地上躺耍賴皮。

　　因為他，很多受到欺負的同學家長都不愿意，他的家長買藥也好幾次給受傷害的同學看病，家長也特別發(fā)愁，怎樣才能改變他?通過交流發(fā)現(xiàn)他非常喜歡玩拼裝玩具，我們就制定了若干條要求，得到了就獎勵他一個拼裝玩具。通過這樣做，以前他的行為習慣大有好轉，不再欺負同學了，作業(yè)基本上也能按時交錢，值日時不但能快速完成自己的任務，還能說服其他同學。一年級考試時家長看著他都不寫完卷子，這次考試，數(shù)學得了96分，語文80.5分。昨晚開放學典禮大會，他表現(xiàn)特別好，把我的滑雪票特別獎了他，他高興得回家了。雖然他還有很多毛病，但是我不會放棄，我會想盡一切辦法改變他。

　　我的工作雖然沒有別人那么優(yōu)秀，但是我播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這一年中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的分數(shù)。

　　教師學期述職演講稿 8

　　時間如水一每天地流，歲月如歌悄然地走，勞碌而緊急的一學期轉瞬間又完畢 ，回憶一學期的工作，總感覺與學生在一起的日子過的很快，雖說每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我累并歡樂著。下面我把本學期的工作ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結如下：

　　一、新課改中----我摸索著、學習著、反思著、收獲著。

　　本學期，我和孩子們一并進入了三年級的學習，隨之我們也成了新課改年級，一開頭，真的是有些手忙腳亂，但是在張教師的指導下，在李主任的引領下，我不斷的學習著新課改的模式領悟著新課改的理念，首先我在課堂的追問藝術上下了功夫，追問作為“關注過程”的一種詳細的手段，在每一堂課上我精確的把握追問的時機，找準切入點在最正確突破口點撥學生，在一方面我留意追問的坡度，先由一個簡潔點的問題翻開突破口，逐層深入，一步一步把學生的思維引到肯定的深度，最總突破要解決的問題。在一方面，我們班在小組捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價上進展了學習和應用，實施捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價的'班級，這樣能積極營造有利于學生合作探究的輕松、開心、接納、寬容的課堂氣氛，能調動學生參加課堂教學的主動性，促進學生互幫互助，共同進步。捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價教學法，彰顯了課堂魅力。通過這一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價的運用，孩子們的合作ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神、競爭意識得到了很好的激發(fā)，通過試著用捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價方式，學生的學習熱忱被大大的調動了起來。

　　我知道，在新課改的道路上我才邁出小小的一步，后面的路還很長，還需要我們一步一個腳印的走下去。

　　二、虛心學_-努力做一個科研型教師。

　　作為一名教師，教學中會遇到很多問題，需要依靠才智來解決，其實，才智來自細心的觀看，來自于勤奮的讀書，來自于不斷的反思，不斷的否認自我。再忙我依舊沒有遺忘讀書。一學期來，我通讀了《陶行知教育名ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇》、《班主任兵法》、《告知孩子 你真棒》。同時在博客中結識了許多名師和青年骨干教師，從他們的身上學到了許多，也找到了自身的缺乏。我知道新時代教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的本事。在學校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導的指引下，我積極投身教科研，參加了國家級課題《教學技藝》和省級課題 《學困生良好習慣養(yǎng)成》的討論。

　　三、關懷愛惜每一個學生，用愛心轉化后進生。

　　做一位歡樂勝利的教師是我不斷努力的目標，我覺得作為一名教師首先要有一顆愛學生的心，特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。

　　班級后進生無非包括三類：

　　1、學習困難的學生；

　　2、行為習慣自制力較差的學生；

　　3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

　　然而，她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的狀況，固然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。

　　在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班學生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。本學期我班的幾個孩子就有了肯定可喜變化。

　　四、注意家校聯(lián)系----促進孩子穩(wěn)步進展。

　　教師要教好學生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，相互溝通，取得家長幫助，才能把學生教育好。平常我都留意做好這一工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視治理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，這一局部學生現(xiàn)在轉變很大，根本能準時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

　　一學期的工作有收獲，也有圓滿和缺乏，以后的工作中我將在一下幾個方面努力和加強:

　　1、 加強自身根本功訓練。

　　2、 照舊關注學困生的引導，使他們歡樂成長，在各方面有更大的提高。

　　3、 連續(xù)深入新課改的探討和學習。

　　4、 進一步加強和家長以及孩子的溝通與溝通。

　　十余年的教育教學工作給一個這樣的啟發(fā)：學無止境，沒有最好，只有更好。我愿與我的同事們一道，共同探討，攜手并進，勇于創(chuàng)新，連續(xù)努力，使自己成為一名新時代的優(yōu)秀教師。

　　教師學期述職演講稿 9

尊敬的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導，老師們：

　　大家好！

　　夏去冬來，偶然回眸，一學期又飛逝而過�；仡櫼粚W期來我的工作，我從以下四個方面向大家匯報：

　　一、在快樂中教學

　　本學期我擔任初一兩個住宿班的語文教學工作。由于學校對教學質量要求的進一步提高，因此，我對教學工作絲毫不敢怠慢，我專心琢磨教材，想方設法讓課堂生動，讓學生容易接受，在穩(wěn)住住宿生的基礎上，力求提高教學效果。

　　初一學生活潑可愛，很多時候也像小鳥一樣喳喳得我恨不得自己有三頭六臂來與他們細細交談或者和他們一起歡笑。也許是受學生感染吧，我盡量每天都以飽滿的熱情走進課堂，讓學生感到在一種自然而有活力的氣氛中學習和感受語文。在學期末，回首自己的授課，我感到有些愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上過于活潑，以致于東張西望、違反課堂紀律時，我的情緒就會受到影響，并且把這情緒帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，采取有利的方法來靈活應對課堂上的情況。

　　對于基礎較差的學生或力求上進的學生，我常利用下午第四節(jié)為他們補課，快樂的交流長久地回蕩在我們師生的心里。

　　二、在和諧中辦公

　　我們語文備課組在趙紅老師的帶領下越來越煥發(fā)出勃勃生機。工作踏踏實實的王洪奎老師、劉國珍老師，教學一絲不茍的趙紅老師、王莉老師，年輕有為的王云梅老師、朱莉老師，忙碌而有序的李英泉老師、齊向清老師，最暖人心的是王云霞老師，每當我們下課歸來，她總能笑盈盈地為我們倒上一杯熱水，還沒等喝到口，我們早就在她的笑容里暖和了。

　　語文辦公室中最年輕的鄭瑋老師、韓國利老師和張海霞老師常常帶來一些時代信息，這為我們這些中年人注入不少青春活力，更提高了工作效率。

　　三、在感動中協(xié)作

　　孫奉海主任不但管理工作真抓實干，還很為老師們著想，時時處處為老師們排憂解難，每當想到孫主任，感激之情總在我心底流淌。郭慧祥主任教學工作認真細致，協(xié)調級部工作和班級工作都很到位，每逢節(jié)假日他的祝福短信如期而至讓我心生暖意，和他搭檔是我的幸福。張鳳霞老師務實，精干，班級井井有條，學生服服帖帖，我常常被她勤懇負責的工作態(tài)度感動。劉玉君老師、趙澤洪老師、牟秀霞老師等等與我教同班的老師們，我們初一級部的所有老師們，你們都是我的榜樣！在這個團隊中工作，我體會到在感動中協(xié)作，緊張但快樂。

　　四、在讀書中奮進

　　一直以來，我喜歡教學，同時又努力做好一些相關工作，尤其是讀書和ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作。本學期中我和學生一起讀名著兩部，我讀教育理論書一部，并記錄了一些所需材料。讀書的輸入促進了ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作的`輸出，我指導的學生ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">作文有兩ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇獲市級獎勵，兩ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇論文發(fā)表在省級刊物上，發(fā)表宣傳我校的新聞一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇，三ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇散文，評論一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇，二十多首詩歌發(fā)表在美國、澳大利亞及國內各級刊物上，出版詩歌合集一部。這些鉛字方塊對于大學者來說也許算不上什么，但對于我的我的學生們來說卻如平靜的湖水中突然注入了一股流動的清泉，這將督促我們策馬揚鞭，繼續(xù)奮進。

　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，期末ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結是一次反思。無論成績多少，都體現(xiàn)了我在這學期的工作成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向老教師學習，爭取進步。

　　ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">以上就是本學期我的述職報告，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導老師的指導下，取得更好成績。

　　教師學期述職演講稿 10

尊敬的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導，老師們：

　　大家好！

　　秋季學期是XX二中教師隊伍建設的收獲季節(jié)，先有趙貴武、王XX兩位教師被XX市人民政府授予“仙桃名師”稱號，后有徐XX主任被評為“湖北省特級教師”。感謝學校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導對教師隊伍建設的重視，給予了我工作強大的行政支持!自7月?lián)�任XX二中教科室主任以來，我這些年的工作都得到了上級主管部門的肯定。在XX月5日召開的全市教師管理工作會議上，市教育局教師管理科安排我做典型發(fā)言，我倍感榮幸。

　　本學期，在校委會的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導下，在教科室同仁胡永勝、彭思來、馮琳和全體教研組長的支持下，我用心履職，對自己負責的教科室工作、上級部門和學校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導交辦的任務一絲不茍，按時高質完成，在暑期和秋季學期做了以下工作。

　　一、參與了教師高級職稱的評審，做好了教師高級、一級專業(yè)技術職務申報的服務工作。

　　二、在鄒XX校長的具體指導下，暑期為在我校舉行的地理學科新課標新教材省級培訓服務。

　　三、在鄒XX校長的直接指導下，制定了學校教師暑期集訓ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">方案;在汪受文校長的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導下，做好了暑期教師集訓和教師政治業(yè)務考試的組織實施等工作。

　　四、在汪XX校長的直接ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導下，完成了“XX名師”的候選人推薦工作。

　　五、在汪XX校長的具體指揮下，在ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結上學期得失的基礎上，在開學初早謀劃、早行動，制定了學�！�—XX學年的教科研ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">工作計劃，將上級的評估檢查要求融入到學期的整體工作安排，在平常工作中完善教科室的工作檔案，順利通過市教育局對學校教師隊伍建設工作的年度檢查。

　　六、全程參與組織“十月教科研月”活動，積極與教研組長溝通，以“圖文并茂”的形式記錄學校教科研活動，在活動結束后教研組長撰寫活動綜述，教科室及時ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結，客觀ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評價成績、直面不足之處，提出改進措施，整個活動有始有終。

　　七、按照市教育局的要求，扎實開展“美語·禁語”的征集評選，通過活動提煉教師最美用語，明確教師禁忌用語，引導全體教師爭做以德施教、以德立身的楷模。

　　八、在校委會ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導下，各學科成立中心教研組，實施“青藍工程”，加強教師隊伍建設，我積極與教研組長溝通，將每學期的校本培訓活動逐步系列化，抓好教研常規(guī)活動的過程管理，以教研課題研究積極推進課堂教學改革，建設“協(xié)作·共進”的教研文化。

　　九、參與學校聯(lián)校協(xié)作活動ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">方案的制定和實施，在11月25日、元月7日兩次帶隊到三伏潭參加了下鄉(xiāng)指導活動。

　　十、我認真值班，按要求排查安全隱患，積極完成學校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導交辦的各項工作，協(xié)助做好中心工作，如：教科研宣傳欄任務的完成、義務教育均衡發(fā)展檢查中檔案資料建設的完善、支持《XX二中教育》的編輯等工作，現(xiàn)正在汪受文校長的直接ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導下，進行我校的“教師信息技術應用能力提升工程”的`培訓工作。

　　每一次述職，都是一次工作的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結反思，在回顧工作的同時，反問自己有沒有辜負學校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導和同志們的信任，勞作有沒有做到務實、創(chuàng)新，是否有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展，是否對學校的發(fā)展起到了推進作用。過去的一學期，感謝同志們對我工作的支持，工作中的不當之處，也敬請同志們批評指正。我真心地希望我所做的是“有用功”，我所干的事對學校和教師的發(fā)展是有益的。

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