文明創(chuàng)建校長講話稿
在日常生活和工作中，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。那么問題來了，到底應如何寫好一份講話稿呢？下面是小編為大家收集的文明創(chuàng)建校長講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文明創(chuàng)建校長講話稿1
文化是人類文明與科學的象征和代表，是人類美德和智慧的表現(xiàn)。學校是傳承文明和創(chuàng)新文化的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂，學校文化是各類優(yōu)秀文化、先進文化存在、發(fā)展的基礎和前提，是學校生命和靈魂的集中體現(xiàn)，繼承文化、整理文化、傳播文化、創(chuàng)新文化是學校的職責和使命，只有優(yōu)秀的學校文化才能孕育出優(yōu)秀的教育品質(zhì)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生和成就教師的人生價值。
一、對校園文化的認識和定位
什么樣的文化才是校園文化，學校制定的規(guī)章制度是不是校園文化，墻壁上的校訓、名言警句是不是校園文化，校長的辦學理念、教育思想是不是校園文化。我的理解是可能是也可能不是，所有文字、規(guī)章制度、條文、思想、圖騰，只有轉(zhuǎn)化為學校全體師生的內(nèi)在需求和相同值取向，外顯為共同的處世原則和行為方式，這樣的文化才可以稱之為校園文化，才是真正意義的校園文化，不然，它最多只是一種文字，或文化的符合，不能構成影響人、教育人、激勵人、規(guī)范人的校園文化。學校文化一旦形成，它像物理學上的場具有巨大的能量，雖然看不見、摸不著，但對置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力，規(guī)范著每個人的思想、言論和行為，這就是校園文化的威力和魅力，也是我們要加強校園文化建設根本原因。
二、確立核心價值，豐富校園文化，促進人·教育·自然和諧發(fā)展
校園環(huán)境、教育氛圍，是一所學校的臉面和眉目，是一所學校的品位;學校精神，是一所學校的靈魂和品質(zhì)，也是一所學校的氣質(zhì);學校的規(guī)章制度，是一所學校的核心和精髓，更是一所學校教育思想和辦學理念的具體體現(xiàn)。如何為全校師生創(chuàng)造一個風光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校園環(huán)境，如何創(chuàng)生一個教師勤教、學生樂學、艱苦奮斗、自強不息，面對問題樂此不疲不懈探索的教育氛圍，如何營造一個尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵、支持、誠信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生既感受到工作、學習的快樂和生活的幸福，又具有共同的價值取向和行為方式，這些都是構筑校園新文化的重要內(nèi)容。為此，我們對教育資源進行了有機整合，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化入手，對豐富學校文化這一主題進行了多方面的探索和實踐。
1、確立核心價值，創(chuàng)新規(guī)章制度,形成了人本和科學相融的管理機制
核心價值是學校在追求教育過程中所推崇的基本信念和奉行的目標，是全體或多數(shù)教職工一致贊同的關于學校意義的終極判斷，從內(nèi)表現(xiàn)為相同的價值取向，在外體現(xiàn)為共同的行為方式，是學校文化的精髓和核心，為此，學校在以下幾個方面進行了持久的探索，并形成了有沙溝中學特色的校園文化。
一是及時總結、不斷提煉。在近多年辦學過程中，學校根據(jù)教職工的職業(yè)信念、角色認同、責任意識、情感態(tài)度和行為方式，總結并形成了有沙溝中學特色的一系列教育理念，愛心和責任心已成為沙溝
中學的教育品格，發(fā)展民族教育、提高民族素質(zhì)作為學校的辦學宗旨，努力追求每個學生更好的發(fā)展已成為全校教師的教育信念。在沙溝中學，沒有人打撲克、搓麻將，也沒有你來我往的應酬，班子作風正、教師工作實、學生學習勤。做好工作是最好的人際關系、敬業(yè)比能力更重要、勤奮不用懷疑等等深入每位教職工心中，正是這樣的信念、思想、風氣、作風和態(tài)度，沙溝中學才有教師勤教、學生樂學、情趣高雅、文明和諧的優(yōu)良校風，才有學校的全面快速協(xié)調(diào)發(fā)展。
二是不斷完善人本和科學相融的規(guī)章制度。學校以低起點、嚴要求、抓典型、帶全面為導向，完善并形成了各項規(guī)章制度，在提倡實干勤干、精業(yè)樂業(yè)的同時，努力使學校工作走上規(guī)范化、科學化、人性化的依法治校的管理軌道，在探索學校內(nèi)部管理過程中，我們把師生的發(fā)展作為目的和價值取向，把人性的激勵和開發(fā)以及促進師生成長統(tǒng)一起來，把精神激勵和物質(zhì)獎勵有機結合起來，在管理中體現(xiàn)人文關懷，關懷師生的發(fā)展，關懷師生的生活和情感，關懷師生的心理感受，對于關系到教職工切身利益的各項制度，注重制度的形成程序，讓教職工共同參與制訂、修訂并提交教代會討論、修訂和表決，使制訂修訂制度的過程變?yōu)榻搪毠⑴c、熟悉、理解、接受學校管理的過程，變?yōu)檎J同、遵守、維護學校規(guī)章制度的過程，增強了制度的生命力和激勵效應。同時在管理的過程中進一步體現(xiàn)人情味，如50周歲以上教職工病假三天不扣績效工資，有5周歲以下小孩的女教職工可以提前供煤取暖，從而形成了科學與人文相包相融、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、被大家所認同又規(guī)范著全校師生行為的制度文化。
三是對學生進行持久的學習習慣和行為規(guī)范的習慣養(yǎng)成教育。我們從報到的第一天開始，從六年級、七年級軍訓開始就進行學習習慣和行為規(guī)范的教育，并持之以恒，因為好的習慣、文明的行為不是自發(fā)的行為，需要長期的規(guī)范訓練和養(yǎng)成，才能成為自覺行為，才能形成良好的習慣，才能使沙溝中學培養(yǎng)的學生既符合現(xiàn)代文明社會的要求，又有顯明的沙溝中學個性(懷文抱質(zhì)、自強不息、勤奮好學、刻苦鉆研、書寫清晰、做事嚴謹、行為文明、樂于合群、勇于競爭、善于贊美)。我們期望通過沙溝中學教育的學生能做到：衛(wèi)生不常打掃，地面干干凈凈，紀律無人專管，教室安安靜靜，做操無人組織，隊伍整整齊齊，集會無人監(jiān)督，秩序井井有條。
2、美化校園環(huán)境，豐富校園文化，為全校師生提供融學習、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環(huán)境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間
一是校園美化、綠化體現(xiàn)沙溝中學特色。以升旗臺、校園雕塑為主的操場，它是學生課外活動的樂園。在校園一入口，就可以看到醒目的雕塑，以典雅、大氣、紅色為主，盆景、雕塑交相輝映、悅人心目。還有那一排先進的健身器材、造型別樣的路燈，樹蔭下的石凳，豐富多彩的校園文化墻，無不流露著沙溝中學校園獨特的文化氣息。校園內(nèi)四季常青、三季有花，置身其中的不僅僅是學習工作的場所，而是傳情達意的綜合空間，睹物會意，觸景生情，情景交融，這種散發(fā)著深蘊情致的優(yōu)美空間，使我們體悟到綠色不僅僅是一種環(huán)境，更是一種思想，一種價值取向，校園不僅僅是校園，而是凈化心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的空間。
二是注重校訓、名言警句的.生成過程。物化形態(tài)的名言警句只是一種文字符號，只有當它被師生認同并轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需求體現(xiàn)為外在行為的時候，才能成為本校的校園文化，才能成為陶冶人、激勵人、提升人的精神食糧，因此，學校向全體師生征集校訓、名言警句、�；�，征集的過程其實就是比較、選擇、認同并遵循的過程，同時把大家討論定稿的內(nèi)容再次返給全體師生并組織教育學習，進一步內(nèi)化其中所包含的人生哲理(例我校的校風：團結、勤奮、進取、創(chuàng)新)，教室墻壁上的藝術化的名言警句，已成沙溝中學校園文化的一道風景線。
2、弘揚沙溝中學精神，構筑校園新文化，為全校師生可持續(xù)發(fā)展提供精神動力和行動指南
學校精神是一所學校在長期的辦學歷程中形成的獨特的文化現(xiàn)象，它的形成既與這所學校獨特的歷史、地理、人文環(huán)境有關，也與校長、優(yōu)秀教師、杰出學生密切關聯(lián)。沙溝中學1972年春始創(chuàng)中學建制，1992年搬遷至此，自力更生、艱苦辦學，到08屆學生王必成、馬旭梅勤奮好學，艱苦奮斗的精神業(yè)已形成并得以代代相傳。在新的形勢下，沙溝中學自強不息、自加壓力，在無地理、師資、生源、硬件情況下，進一步弘揚和深化艱苦奮斗、自強不息的沙溝中學精神，面臨弱勢不氣餒，頑強拼搏，走出了校園建設和教育質(zhì)量跨越式發(fā)展的新路子。在繼承傳統(tǒng)、面向未來的創(chuàng)業(yè)過程中，沙溝中學精神得到了進一步的豐富。一是過去別人說沙溝中學是三流的生源、三流的師資，但我們是知恥而后勇，承認不足，急起直追，作為教師，把學習作為自身發(fā)展的源動力，在教學中研究，在研究中教學。作為學生，進校時雖然基礎較差，但他們面對劣勢不氣餒、不放棄，在不到最后，永不言敗的信念指導下，以頑強的意志、堅韌的態(tài)度，一步一個腳印，勤奮好學，不恥下問，不斷進取，最后勤奮的沙溝中學學子再進一步學習的基礎上都考上了理想的大學。勤奮好學，不甘落后的進取精神是教師成才，學生成長，學校發(fā)展的保障，也是學校教育質(zhì)量持續(xù)輝煌的前提。二是澄潭中學在弱勢情況下發(fā)展到現(xiàn)在的固原市示范學校，靠的是先進的辦學理念，如果沒有未來有多近，在于你想得有多遠的思考，就不會有學校新的發(fā)展思路和新的校園建設，如果沒有今天如果你不生活在未來，那么明天你將生活在過去的緊迫感和危機感，就不會有新的教育策略和教育改革。我們在積極倡導行成于思的同時，同樣注重行勝于言，敢想敢做會做，教師踏踏實實地教，學生踏踏實實地學。學校任何一項教育改革也都非常注重操作性層面的構建和探索，使每一項改革都能促進學校的發(fā)展和質(zhì)量提高，沙溝中學能持續(xù)發(fā)展，在很大程序上得益于這種觀念領先、步子扎實的實干精神。三是發(fā)揚了團結協(xié)作、智慧共享的團隊精神。教育工作是一項系統(tǒng)工程，教師專業(yè)成長是系統(tǒng)整體效應作用的結果，在一個學校里，教師群體相互協(xié)作、相互促進，教育理念、教育思想、教學模式、教學風格的互動和碰撞，可以產(chǎn)生1+1>2的智慧火花。
文化之為文化，是因為文化具有強大的制約力和推進力，讓我們共同來構建豐富校園文化，使之成為全縣師生取之不盡、用之不竭的精神動力，使之成為我們走向文明、走向世界、走向未來的行動指南。
文明創(chuàng)建校長講話稿2
老師們，同學們：
大家上午好！
今天在這里，我首先給大家讀一封公開信。信的題目是：守規(guī)則，尊重人，爭當文明市民；齊動員，共努力，創(chuàng)建文明縣城——致市民朋友的公開信。
親愛的市民朋友：
我們共同生活在同一座城市，是我們的緣份，這緣份彌足珍貴！朋友，誰不希望我們的城市天更藍、水更清、路更暢、景更美？誰不希望我們在上班的路上神清氣爽、順利平安？誰不希望我們的老人走出家門享受優(yōu)美環(huán)境時，步履坦然、神情自若？誰不希望我們的孩子上學途中，安然無恙、無驚無險？那么，投入到創(chuàng)建文明縣城的行列中去吧！從自身開始，從現(xiàn)在開始！我們深信不疑，你文明，我文明，松城更文明；你添彩，我添彩，松城更精彩。只要我們齊動員、共努力，藍天白云、祥和寧靜一定屬于這座城市！只要我們守規(guī)則、尊重人，快樂愉悅、受人尊重也一定屬于這座城市里的你我他！
宿松縣文明辦，20xx年xx月。
xx月xx日，我縣召開了全縣創(chuàng)建省級文明縣城推進大會。全縣上下再一次掀起了創(chuàng)建文明縣城的熱潮。文明是一種社會“軟實力”。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善；二是維護公眾利益、公共秩序。如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，也不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。具體到每一個人，首要的是要從一點一滴做起，從認識到公民的基本常識和社會責任做起。
創(chuàng)建省級文明縣城，對我們學生和學校來說，就是要爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園。
人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。
校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園。精神的校園需要我們?nèi)w師生共同的、長期的努力。
文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的`自由、解放、完善和超越。
從教育成長的角度看，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制和戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來。
我們每一個同學的成長和進步，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展。但環(huán)顧四周，一些不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊：
例如：語言不文明。有些同學出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生。環(huán)境不整潔。一些同學將飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，垃圾不及時清理并倒入垃圾桶，有的將垃圾偷偷掃到床底下，有的將垃圾放在公共樓道上、還有綠化帶里，有的將垃圾由樓上作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學伸手將身邊的垃圾揀拾起來放進垃圾桶，這些都反映出我們衛(wèi)生習慣差、環(huán)境衛(wèi)生意識薄弱。
例如：公共財物損壞不少。在假期中，學校為維修我們的宿舍、教室、衛(wèi)生間等花費了大量時間和錢物；少數(shù)同學洗臉洗手洗衣服后水龍頭忘了關，大量的水被浪費，這不只是浪費錢財?shù)膯栴}，而是文明和人性的缺失。
例如：車輛亂停亂放，不停在指定區(qū)域，不有序停放。有同學喜歡攀比，過度消費，還進出一些不該去的場所。等等這些，不文明的行為和不文明的現(xiàn)象還隨處可見。
可見，文明與丑陋的沖突還嚴重存在，一定要引起全校師生的高度重視，需要我們大家的共同行動。
文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。
文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，他遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的學生，一定是有著良好衛(wèi)生習慣的人。他會自覺維護校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等垃圾，因為他懂得環(huán)境是我們大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。
文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時向老師報告。
文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規(guī)章制度。
文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導……
同學們，文明修養(yǎng)是一個人最靚麗的名片和最好的通行證。讓我們從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，從我們身邊的小事做起，親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，爭做文明學生，把我們學校創(chuàng)建成為一所文明和諧、風清氣正、靚麗整潔、充滿活力的美麗校園。
謝謝大家！
文明創(chuàng)建校長講話稿3
尊敬的老師，親愛的同學：
大家早晨好!
我們歇馬九年制學校在校領導的正確領導下，經(jīng)過全校師生的不懈努力，已經(jīng)擁有了一個健康溫馨的學習環(huán)境，營造了一個良好的文化氛圍，創(chuàng)設了一個和諧的成長空間。在晨光下，在微風里，在學校的殿堂中，同學們正在茁壯成長�？墒蔷驮谶@塊美麗的校園中，時時也會出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。例如：剛清掃過的校園，就有個別同學扔下牛奶袋、飲料瓶、雪糕紙;在整潔的走廊里，經(jīng)常有亂扔的紙屑和塑料袋;在潔白的墻面上有亂寫亂畫痕跡;在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學卻東張西望甚至開小差;在課間總有少數(shù)的同學高聲喧嘩、追逐打鬧;還有的同學受一些不良習慣的影響，經(jīng)常講粗話、臟話，甚至動手打架，還有的同學在上、放學的途中破壞莊家，嚴重影響了學校的形象。雖然這些現(xiàn)象只是發(fā)生在極少數(shù)的同學身上，但卻破壞了學校優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當今社會所倡導的文明主流很不相符。
大家知道，一個社會的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個學校的文明程度取決于我們每位同學的'素質(zhì)。同學們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象。我們學校正在開展“學雷鋒見行動，爭做合格中小學生”活動，對大家的行為提出了明確的要求。因此，從現(xiàn)在起，我們應堅決拋棄掉我們身上種.種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、自律的文明學生，做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的合格學生;做一個勤奮學習、積極向上、互幫互助的優(yōu)秀學生。
然而在現(xiàn)實生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。新華社20--年10月7日報道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在用車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國一游客說：“野外應該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾�！边@說明了什么呢?這說明那些亂扔垃圾的中國人不講文明。
再來看看我們同學們吧。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取
不知奉獻;在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型;不知道認真學習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。
其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，互幫互助;愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上墻壁上亂涂亂畫;不進網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;做到生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活儉樸。陶冶完美的精神、高尚的人格，促進全校學生健康人格的構建，需要我們重建禮儀，讓同學們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足，這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!
同學們，讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們歇馬九年制學校的每一名學生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。同時也讓我們用我們的行為規(guī)范影響自己的家庭，影響自己生活所在的村隊，影響自己周圍的一切，讓文明規(guī)范之花處處開放。
謝謝大家!
文明創(chuàng)建校長講話稿4
各位老師、各位同學：
大家好！
文明校園創(chuàng)建工作是全面貫徹落實科學發(fā)展觀和省教育廳、市文明辦、市教育局會議精神的具體體現(xiàn)，是堅持立德樹人、內(nèi)涵發(fā)展、提高校園文明程度和師生文明素質(zhì)的迫切要求，也是加快學校精神文明建設的重大舉措。今天這個動員大會，就是要動員全校師生積極投入文明創(chuàng)建活動中去，推進文明建設工作全面、深入開展。
回顧我校自爭創(chuàng)“文明學�！币詠恚倚Ｒ詣�(chuàng)建市級文明單位為龍頭，切實加強學校精神文明建設，進一步提升精神文明建設的整體水平，把精神文明建設與教學科研、學科建設等工作同部署、同落實、同檢查、同考核。各年級、各處室按照學校的統(tǒng)一部署，深入動員，精心組織，全面推動，在全校上下形成了同心同德搞創(chuàng)建，一心一意謀發(fā)展的創(chuàng)建熱潮。
老師們、同學們，文明校園創(chuàng)建是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責任，我們一定要保持清醒的頭腦，以不進則退，不斷超越的精神，以更加扎實有效的行動和成果，推進學校事業(yè)快速、持續(xù)地發(fā)展，為后半年市級文明單位的復檢做準備。
在此，我代表學校，對全校師生提出以下希望和要求：
一、明確創(chuàng)建目標，增強工作動力。
我們當前的首要任務，就是先爭創(chuàng)縣級“文明學�！�，在此基礎上爭取市級“文明學�！狈Q號。為此，全校上下要珍惜今天來之不易的榮譽，把推進創(chuàng)建工作與推進學校各項工作有機結合起來，力爭順利通過區(qū)文明辦的評估驗收。
二、采取有力措施，提高工作水平。
今后一個時期，全校一是要以貫徹《固鎮(zhèn)縣文明辦、固鎮(zhèn)縣教育局關于深入開展文明校園創(chuàng)建活動的實施意見》為龍頭，進一步強化對精神文明創(chuàng)建的組織領導。二是要結合開展社會主義榮辱觀教育，認真實施師德師風建設規(guī)劃，進一步完善師德師風建設的長效機制，千方百計提升教師的教學水平。三是進一步優(yōu)化學風的培育，強化“自主教育”，通過堅持不懈地大力開展“養(yǎng)成教育”主題活動，激發(fā)學生學習的主體意識，提高學生的文明素養(yǎng)。四是要進一步優(yōu)化育人環(huán)境。五是要精心組織豐富多彩的校園文化活動，提升學校的文化品位，不斷增強學校的文化輻射力。
三、加強組織領導，健全工作機制。
當前，文明校園創(chuàng)建是全校師生的共同目標和艱巨任務。學校成立了文明校園創(chuàng)建工作領導小組，一是加強精神文明建設總體規(guī)劃和全面部署。二是不斷完善學校精神文明創(chuàng)建機制，精心策劃和指導好、開展好全校性重要活動。三是認真抓好評選表彰精神文明建設先進集體和先進個人。四是出色組織完成市文明辦安排的創(chuàng)建任務。各年級、各處室以創(chuàng)建活動為重點，選準載體，精心策劃主
題鮮明、目標明確、影響力大、參與面廣的.活動，確保針對性和實際效果。
四、抓住新的機遇，夯實工作基礎。
根據(jù)文明校園創(chuàng)建的有關要求，全校師生要迅速行動起來，按照學校的統(tǒng)一部署，全力投入各項創(chuàng)建工作，確保創(chuàng)建目標的順利實現(xiàn)。希望全校教職工繼續(xù)保持心齊氣順、奮發(fā)有為的精神風貌，努力提高自己的思想道德修養(yǎng)，強化育人水平和服務能力，在活動中作出自己應有的貢獻；希望全校同學要把積極參與文明校園創(chuàng)建活動作為促進自身健康成長成才的重要途徑，自覺優(yōu)化學風，提高文明素養(yǎng)，共創(chuàng)文明校園。
老師們、同學們，文明校園創(chuàng)建工作是一項凝聚人心、激發(fā)斗志、增強素質(zhì)、營造氛圍、展示風貌的重要工程，是推動學校工作上水平、上臺階的重要舉措，是提高工作執(zhí)行力、提升學校形象的重要途徑。全校師生要進一步提高認識、統(tǒng)一思想，明確文明校園創(chuàng)建工作的重要意義，切實增強應有的創(chuàng)建責任感和緊迫感，把推進創(chuàng)建工作與各自崗位的工作有機結合起來，只爭朝夕、同心同德，扎扎實實做好創(chuàng)建工作，為實現(xiàn)創(chuàng)建目標作出應有的貢獻。
謝謝大家！
文明創(chuàng)建校長講話稿5
同學們上午好：
文明和諧、衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境是學校良好形象最直觀的反映，也是我們師生文明素養(yǎng)、文明程度的重要標志。走進xx的校園，我們能感受到她的美麗優(yōu)雅；漂亮干凈的廣場、整潔紅色的校園外墻、綠草茵茵的足球場、花園式的校園、寬敞明亮的教室，哪一樣不是我們xx人的自豪？哪一處不是我們xx人的驕傲？維護校園環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，是我們每位xx人義不容辭的責任！
可是，日常生活中，我們常�？吹剑诿利悆�(yōu)雅的校園里，卻有著不太協(xié)調(diào)、不太和諧的一幕：道路旁、球場邊、走廊里、花叢中、教室里、抽屜內(nèi)，消防栓內(nèi)，時常散落著個別同學隨意丟棄的果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、餐巾紙等白色垃圾。這種行為與我們xx人應有的文明素養(yǎng)相去甚遠！
講文明、講秩序、創(chuàng)和諧不是一個形式主義的話題，而是一個在形式上和內(nèi)容上高度統(tǒng)一的話題。有同學問：一句老師好，就屬于講禮貌了嗎？問得好，一句老師好不一定就是自覺講禮貌講文明，但是連一句老師好都做不到，你又能用什么體現(xiàn)你的文明、你的禮貌。地上有張紙屑，彎彎腰拾起來這樣的小事你不屑做，那么又有什么資格談立大志、做大事。能為者為之，不能為者努力為之，未來必成大器。知識改變命運，但獲得知識的前提是習慣，習慣決定命運。
也許有同學認為學校是讀書的地方，學生好好讀書，老師好好教書就行了。干嘛上要管發(fā)型，下要管拖鞋，有必要嗎？我們的回答是完全必要，非常必要，我們堅信讀好書必先做好人，塑造好人是一個非常寵大的系統(tǒng)工程，學校生活的點點滴滴，方方面面的全面要求，最終才能匯成人生的大江大河，你的一生將受用不盡。
學校是我家，文明衛(wèi)生靠大家。我們是xx的主人，校園的綠化、美化、凈化需要我們共同努力。蕪湖縣是全國文明縣城，蕪湖縣xx也是省先進文明單位，為鞏固和發(fā)揚我校優(yōu)良的校風和學風，展現(xiàn)xx人的素質(zhì)修養(yǎng)，讓我們的校園更潔凈、更美麗，更和諧。現(xiàn)在以我從事近三十年的`教學高工作，特別想和同學們講下面四句話：
（一）立即行動
每天做好教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作，共同維護好校園環(huán)境。全體學生要嚴格按照“蕪湖縣xx學生行為規(guī)范”和“班級量化標準”進行檢查、督促。記得一位偉人曾經(jīng)說過：“把語言化作行動，比把行動化作語言要困難的多”。
（二）互相提醒、相互幫助
注意個人形象，不在路上邊走邊吃東西邊丟垃圾，不將零食、早點和一次性用品帶入運動區(qū)和教學區(qū)，比如上課同桌走神時要提醒一下，同學之間發(fā)生摩擦應提醒一下，開會時某同學講話應提醒一下。
（三）提倡“彎腰精神”
隨時撿起零星垃圾，放進垃圾桶內(nèi)，確保人過地潔，做文明xx人。xx即將舉行陽光體育運動會，我們倡議同學們做到在運動場中不制造垃圾，見到垃圾，就彎腰撿起，不讓這些垃圾污染我們的運動場，打造一次綠色環(huán)保的運動會。充分體現(xiàn)我們xx人的高素質(zhì)，國人素質(zhì)提升，從我做起。
（四）講文明，講秩序
只有講秩序，才是一個文明人的體現(xiàn)，只有講秩序，才能共建一個文明社會，只有講秩序，才能創(chuàng)造一個和諧校園。當你穿過車水馬龍的街道時，當你置身于人山人海的廣場時，當你安安全全地穿過人行橫道時，當你舒舒服服的走上公共汽車時，當你不慌不忙在窗口買到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護它，共同來建設我們自己的美好生活環(huán)境。我們大家都做一個講文明、講秩序的文明人，共建我們的和諧美麗校園！
播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲受一種品質(zhì)。創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園，需要我們大家的共同努力！讓我們行動起來，從自我做起，從身邊做起，從點滴做起，為創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園、實現(xiàn)美麗和諧xx的夢想而奮斗！
謝謝大家！
文明創(chuàng)建校長講話稿6
同學們上午好：
文明和諧、衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境是學校良好形象最直觀的反映，也是我們師生文明素養(yǎng)、文明程度的重要標志。走進二中的校園，我們能感受到她的美麗優(yōu)雅;漂亮干凈的廣場、整潔紅色的校園外墻、綠草茵茵的足球場、花園式的校園、寬敞明亮的教室，哪一樣不是我們二中人的自豪?哪一處不是我們二中人的驕傲?維護校園環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，是我們每位二中人義不容辭的責任!
可是，日常生活中，我們常常看到，在美麗優(yōu)雅的校園里，卻有著不太協(xié)調(diào)、不太和諧的一幕：道路旁、球場邊、走廊里、花叢中、教室里、抽屜內(nèi)，消防栓內(nèi)，時常散落著個別同學隨意丟棄的果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、餐巾紙等白色垃圾。這種行為與我們二中人應有的文明素養(yǎng)相去甚遠!
講文明、講秩序、創(chuàng)和諧不是一個形式主義的話題，而是一個在形式上和內(nèi)容上高度統(tǒng)一的話題。有同學問：一句老師好，就屬于講禮貌了嗎?問得好，一句老師好不一定就是自覺講禮貌講文明，但是連一句老師好都做不到，你又能用什么體現(xiàn)你的文明、你的禮貌。地上有張紙屑，彎彎腰拾起來這樣的小事你不屑做，那么又有什么資格談立大志、做大事。能為者為之，不能為者努力為之，未來必成大器。知識改變命運，但獲得知識的前提是習慣，習慣決定命運。
也許有同學認為學校是讀書的地方，學生好好讀書，老師好好教書就行了。干嘛上要管發(fā)型，下要管拖鞋，有必要嗎?我們的`回答是完全必要，非常必要，我們堅信讀好書必先做好人，塑造好人是一個非常寵大的系統(tǒng)工程，學校生活的點點滴滴，方方面面的全面要求，最終才能匯成人生的大江大河，你的一生將受用不盡。
學校是我家，文明衛(wèi)生靠大家。我們是二中的主人，校園的綠化、美化、凈化需要我們共同努力。蕪湖縣是全國文明縣城，蕪湖縣二中也是省先進文明單位，為鞏固和發(fā)揚我校優(yōu)良的校風和學風，展現(xiàn)二中人的素質(zhì)修養(yǎng)，讓我們的校園更潔凈、更美麗，更和諧�，F(xiàn)在以我從事近三十年的教學高工作，特別想和同學們講下面四句話：
(一)立即行動
每天做好教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作，共同維護好校園環(huán)境。全體學生要嚴格按照“蕪湖縣二中學生行為規(guī)范”和“班級量化標準”進行檢查、督促。記得一位偉人曾經(jīng)說過：“把語言化作行動，比把行動化作語言要困難的多”。
(二)互相提醒、相互幫助
注意個人形象，不在路上邊走邊吃東西邊丟垃圾，不將零食、早點和一次性用品帶入運動區(qū)和教學區(qū)，比如上課同桌走神時要提醒一下，同學之間發(fā)生摩擦應提醒一下，開會時某同學講話應提醒一下。
(三)提倡“彎腰精神”
隨時撿起零星垃圾，放進垃圾桶內(nèi)，確保人過地潔，做文明二中人。二中即將舉行陽光體育運動會，我們倡議同學們做到在運動場中不制造垃圾，見到垃圾，就彎腰撿起，不讓這些垃圾污染我們的運動場，打造一次綠色環(huán)保的運動會。充分體現(xiàn)我們二中人的高素質(zhì)，國人素質(zhì)提升，從我做起。
(四)講文明，講秩序
只有講秩序，才是一個文明人的體現(xiàn)，只有講秩序，才能共建一個文明社會，只有講秩序，才能創(chuàng)造一個和諧校園。當你穿過車水馬龍的街道時，當你置身于人山人海的廣場時，當你安安全全地穿過人行橫道時，當你舒舒服服的走上公共汽車時，當你不慌不忙在窗口買到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護它，共同來建設我們自己的美好生活環(huán)境。我們大家都做一個講文明、講秩序的文明人，共建我們的和諧美麗校園!
播下一粒種子，收獲一片希望;播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲受一種品質(zhì)。創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園，需要我們大家的共同努力!讓我們行動起來，從自我做起，從身邊做起，從點滴做起，為創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園、實現(xiàn)美麗和諧二中的夢想而奮斗!
謝謝大家!
文明創(chuàng)建校長講話稿7
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!義路小學始建于二十世紀四十年代，占地27畝，建筑面積1.1萬余平方米，現(xiàn)有36個教學班，一所附設幼兒園，在校學生1875人(小學生1120人，初中755人)，在職教師81人，是一所九年一貫制義務教育學校。近年來，我校為了凸顯內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學品位，在校園文化建設的道路上探索前行，留下了一串或深或淺的腳印。今天，我就以《德義鑄校魂，陽光滿校園》為題，將一些做法主要從五個方面向大家匯報，不妥之處，敬請批評指正。
一、精研細究，找準校園文化定位
縣教育局高度重視對學校辦學的引領，舉辦校長論壇為我們洗腦，派遣我們到成都和北京名校掛職學習，讓我們開闊視野。從學習中我們體會到，無論是成都名校還是北京名校，文化氣息都很濃郁，辦學特色都很鮮明。由此觀之，校園文化是學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，是學校的一張名片，是學校重要的生命根基。積極、健康、向上的校園文化，能產(chǎn)生長久的生命力、核心的競爭力、發(fā)展的推動力。因此，我校從20xx年秋季開始，將校園文化建設作為學校工作的重要議事日程。成立了以校長為首的校園文化建設領導班子，校長宏觀抓，分管副校長親自抓，政教辦主任具體抓，其它部門負責人合力抓。先從縣教育局的相關文件入手，領導班子集中學習，認真領悟其精神要義。再綜合研究成都名校、北京名校以及縣內(nèi)名校的校園文化，捕捉亮點，搜集經(jīng)驗，以此啟迪學校自身的文化建設。然后分析研究校情，拜訪老教師，廣泛征求社會各界對辦學的建議，深入了解地域文化和學校的辦學歷史。
于是，我校的校園文化內(nèi)容由模糊逐漸清晰起來。儀隴縣是兩德故里，朱德和張思德名垂青史，彪炳千秋，我們應該把德發(fā)揚光大。同時，義路鎮(zhèn)歷史文化悠久，公元740年唐朝的伏虞縣縣址遷入此地，此地的奉恩寺曾經(jīng)香火旺盛。奉恩，意味著感恩，感恩是義路這個名字中的義字的詮釋。因此，義路小學找準了校園文化定位，以德義為靈魂，以陽光教育為特色，讓學生的人生灑滿德義的陽光。
二、崇德尚義，培養(yǎng)學校陽光精神
人因精神活得精彩，人因精神而成為一個大寫的人。同樣，學校也需要精神，憑著精神支撐而發(fā)展。學校是培養(yǎng)人、教育人、促進人不斷發(fā)展的文化場所，應該追求一種文化品味，體現(xiàn)一種特有的文化氣息、文化底蘊、文化精神，從而達到時時引導人、塑造人、實現(xiàn)自我超越的教育目的。
為此，我校以德義為學校精神支撐，經(jīng)過認真研究，反復論證，構建了校園精神文化體系，包括德義立校，陽光育才的辦學理念，以德為友，以義為伴的校訓，立德樹人，鴻義求真的校風，行德義路，架愛心橋的教風，身心俱健，德義雙修的學風，承揚·拓新的文化使命。此外，我校還譜寫了校歌，創(chuàng)辦了�？怪蔀閷W生的精神家園。
有了這套精神文化體系，學校一切工作都可以打上德義精神的烙印，就可以大力培養(yǎng)干部和師生崇德尚義的精神，就可以為了德義陽光而追求、而努力、而奮斗，讓領導班子成為陽光班子，讓教師成為陽光教師，讓學生成為陽光學生，讓校園涂抹德義陽光的色彩，讓學生帶著德義陽光走入社會。
三、因陋就簡，打造學校陽光環(huán)境
成都名校和北京名校的校園物質(zhì)文化，令人嘆為觀止，艷羨不已。農(nóng)村學校的辦學條件雖然相對較差，但我們可以因陋就簡，開動腦筋，打造學校陽光的育人環(huán)境。
為了讓我校的每一個設施，每一處角落和一草一木都能輝映德義的陽光，都能與學生同呼吸共成長，我們十分注重物化、靜態(tài)的校園文化的營造，力求校園環(huán)境體現(xiàn)自然美、人文美、情趣美，讓校園環(huán)境對學生陶冶情操、凈化心靈、啟迪智慧，使校園成為知識的學園，生活的樂園，高雅的美園。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、室外布置有德義陽光。校內(nèi)圍墻分段設置世界地圖、中國地圖、四川地圖，并分別開辟有安全衛(wèi)生、教學質(zhì)量、文化科技、教師風采、學生作品等方面的宣傳專欄。上下操場的交界處修建了一個大型的舞臺，舞臺上設立三根旗桿，分別懸掛國旗、五環(huán)旗和校旗;背面是壯觀的理念墻，在墻上拓印�；詹鴮憣W校精神、辦學理念、校訓、校風、教風和學風;運動區(qū)墻面有體育運動圖案和標語;教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示。
2、班級布置有德義陽光。班級布置由學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫請講普通話、請寫規(guī)范字的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有四冊一薄專欄和
三表一簡介，教室后墻設有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為學習園地，學習園地均有立德于心，樹義于行對聯(lián)。
3、辦公室布置有德義陽光。懸掛辦公室門牌，根據(jù)各部室工作職能，確立相應的室內(nèi)標語并張貼相關的規(guī)章制度和崗位職責，每個辦公室均張貼德義條幅。
4、學生公廁布置有德義陽光。廁所除了凈化、美化，更重要的是文化，在相應的地方寫上意味深長的文字，將會達到意想不到的效果，比如：上前一小步，文明一大步，隨手沖一沖，干凈又輕松，便后洗手，病菌沖走，節(jié)約用水，始于點滴等。
5、學生公寓布置有德義陽光。學生公寓文化，不僅可以豐富校園文化，還可以提高學生的整體素質(zhì)。我校在學生公寓除張貼管理制度和安全宣傳圖片外，還在樓道和寢室內(nèi)張貼了附有卡通圖案的溫馨提示語，比如熱愛生活，學會生活，微笑點綴生活，愛心感染你我，腳步輕輕，笑語親親，衛(wèi)生相伴，健康同行，安靜入夢，按時起床等等。
四、群策群力，形成學校陽光制度
學校工作重在持之以恒，這就需要以制度作保障，從而建立長效機制。因此，我校將制度文化作為校園文化建設的重要內(nèi)容之一。為了形成學校陽光制度，我校廣泛征求教師的意見，充分發(fā)揮教代會的作用，再經(jīng)過行政班子深入研究和反復討論，于20xx年3月將各項規(guī)章制度匯編成冊。《學校管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為指導思想，有教育方針、辦學目標、辦學理念、廉政作風等內(nèi)容;第二部分為管理目標，有學校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施、辦學章程和工作規(guī)程;第三部分是崗位職責，包括教育教學管理、財務后勤管理、教師管理、學生管理和學生行為規(guī)范要求等相關制度，并制定了制度實施的保障措施和監(jiān)控體系。
同時，我校讓制度與德義有機融合起來，使學校管理建立在關愛、理解與寬容的'人性基礎上，使制度閃耀著濃郁的人性色彩，不定期給全體教師體檢，校長利用節(jié)假日給全體教師發(fā)祝福短信，在教師遇到婚喪嫁娶或有病時，學校工會組織會全力幫助，以解決教師遇到的困難等等。這樣，學校制度文化既具有科學性和規(guī)范性，又具有德義性，校園里陽光的明亮與溫暖無處不在。
五、殫精竭慮，引領師生陽光行為
要有陽光教育，首先要有陽光教師。圍繞學校的德義靈魂，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》及教師的十不準和八不之要求，我校給教師提出了擁有陽光心態(tài)，具備陽光才能，開展陽光工作，構建陽光課堂，培養(yǎng)陽光學生的工作要求，結合三名工程建設，結合推行新的高效課堂教學模式，規(guī)范教師行為，促進教師逐步形成健康積極的處世態(tài)度和工作方式，從而使每位教師都嚴于律己、知禮守信，在言談舉止和精神風貌上給學生做出榜樣和示范，真正把陽光灑滿學生的心田。同時，學校采取經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導等形式，促進教師專業(yè)成長，提高教師教學能力;用每周三30分鐘的集中學習制度，滲透終身學習的思想理念;積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到六個一，即：一個教育故事、一份教學設計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。
為了培養(yǎng)陽光學生，我校堅持每周升國旗儀式和國旗下講話，加強學生愛國主義教育、文明禮儀教育和革命傳統(tǒng)教育。
利用具有紀念意義的重大節(jié)慶日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展各種專題文化活動。廣泛組織各種類型的興趣小組活動(籃球隊、乒乓球隊、美術組、舞蹈組、故事組、文學組等)，每天下午課外活動時間由老師指導學生訓練，培養(yǎng)和發(fā)展了學生的興趣，為學生學習才藝拓展了空間。
此外，充分利用團隊活動，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育。堅持開好兩會(夕會和班會)，精心組織主題班隊會，對學生進行德義教育。建好紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間播放輕松歡快的音樂，讓師生從中得到美的享受。實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構建平安校園、和諧校園。積極開展讀書活動，努力營造書香校園氛圍。班班成立圖書角，學校設有閱覽室，試行書中尋squo;蜜squo;、squo;甜squo;在心里的借閱管理辦法，讓每個學生都能好讀書、讀好書、書讀好。每學期開展了學生陽光明星評選宣傳工作。按照全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會的評選評選，評選內(nèi)容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用我是明星，我能行!板塊進行專項宣傳，精心打造小明星的星光大道，讓陽光與星光交相輝映。
回首過去，義路小學的校園文化建設只是邁出了一小步。展望未來，我校的校園文化建設任重而道遠。長路漫漫，征途迢迢，一路有學生期待的目光，一路有社會關注的目光，我們將一直在路上，堅守信念，探索前行，灑一路德義的陽光，迎接教育的美好未來。
謝謝大家!
文明創(chuàng)建校長講話稿8
各位老師，同學們：
大家好！
文明和諧、衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境是學校良好形象最直觀的反映，也是我們師生文明素養(yǎng)、文明程度的重要標志。走進xx中學的校園，我們能感受到她的美麗優(yōu)雅；漂亮干凈的廣場、整潔的校園、寬敞明亮的教室，哪一樣不是我們黨中人的自豪？哪一處不是我們黨中人的`驕傲？維護校園環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，是我們每位黨中人義不容辭的責任！可是，日常生活中，我們常常看到，在美麗優(yōu)雅的校園里，卻有著不太協(xié)調(diào)、不太和諧的一幕：道路旁、操場邊、花叢中、教室里、抽屜內(nèi)，消防栓內(nèi)，時常散落著個別同學隨意丟棄的果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、餐巾紙等白色垃圾。這種行為與我們xx中學人應有的文明素養(yǎng)相去甚遠！講文明、講秩序、創(chuàng)和諧不是一個形式主義的話題，而是一個在形式上和內(nèi)容上高度統(tǒng)一的話題。
有同學問：一句老師好，就屬于講禮貌了嗎？問得好，一句老師好不一定就是自覺講禮貌講文明，但是連一句老師好都做不到，你又能用什么體現(xiàn)你的文明、你的禮貌。地上有張紙屑，彎彎腰拾起來這樣的小事你不屑做，那么又有什么資格談立大志、做大事。俗話說“一屋不掃何以掃天下”，能為者為之，不能為者努力為之，未來必成大器。知識改變命運，但獲得知識的前提是習慣，習慣決定命運。也許有同學認為學校是讀書的地方，學生好好讀書，老師好好教書就行了。干嘛上要管發(fā)型，下要管拖鞋，有必要嗎？我們的回答是完全必要，非常必要，我們堅信讀好書必先做好人，塑造好人是一個非常龐大的系統(tǒng)工程，學校生活的點點滴滴，方方面面的全面要求，最終才能匯成人生的大江大河，你的一生將受用不盡。
學校是我家，文明衛(wèi)生靠大家。我們是xx中學的主人，校園的綠化、美化、凈化需要我們共同努力。xx縣正在創(chuàng)建全國文明縣城，為鞏固和發(fā)揚我校優(yōu)良的校風和學風，展現(xiàn)xx中學人的素質(zhì)修養(yǎng)，讓我們的校園更潔凈、更美麗，更和諧�，F(xiàn)在我特別想和同學們講下面幾句話：
立即行動每天做好教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作，共同維護好校園環(huán)境。全體學生要嚴格按照“xx中學學生行為規(guī)范”和“班級量化標準”進行檢查、督促。記得一位偉人曾經(jīng)說過：“把語言化作行動，比把行動化作語言要困難得多”。
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